2015学年上学期六年1数学教学计划

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20142015学年度第一学期教育教学工作日程安排

1.术科组第一次会议，布置期初工作，确定公开课时间，并对师案模板格式进行要求
。
2.结合中小学教务处，确定术科组本学期常规要求。
3.检查术科教师上课情况。
4.构思特色课堂开班项目、形式及要求。
5.拟写部门本学期计划及行事历。
6.
组织体育老师创编雨天室内操。
1.班会：老师,您辛苦了！ 2.各班制定“文明公约”“安全公约”并公布。 3.复查班容建设。 4.检查班刊出版情况。 5.校对新生 6.感恩教师活动（少先队） 7.红领巾礼仪岗、督察员等小岗位开始正常工作 8.两操开始运转
1.完成“学生学籍上平台”工作。 2.做好2013～2014学年度小考质量分析工作，参加镇小考、达标班质量分析暨表彰会。 3.认真做好“三率”和防流控辍工作，加强检查。 4.选择运动员参加市学生运动员。 5.特色课堂及专业队开始上课。 6.上交中心校《工作计划》《教研计划》 7.2013～2014学年度小考质量分析工作。 8.上交本学期学生转学手续。 9.教研主题——如何做好试卷质量分析及上好试卷讲评课 10.校性示范课（胡绍会、潘少雅、江珠丽、刘巧洁） 11.教研组长上交第一次月考试卷。（周三上交） 12.小组长培训——订立组训、组规。 13.第一阶段教学常规检查。
1.检查教学进度，做好期中考试动员工作。 2.教研组长上交期中试卷。（周二） 3.二年级学生查字典能力验收。 4.书画展第一次换版准备工作 5.第二阶段教学常规检查 6.校性复习课示范课（蒋晓莉、吴伟娟、邓妙思、吴悦钊） 7.选送绘画作品参加“汕尾市第13届青少年科技创新大赛”。 8.举行全镇小学生礼仪知识竞赛暨县选拔赛。
艺体部德育处
第 9月21日
四
至
周 9月27日教务处

六年级上册周一至周五的学习计划表

六年级上册周一至周五的学习计划表六年级上册周一至周五的学习计划表(一)：六年级上册学期计划六年级上册教学计划一、学情分析本学年班级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。

要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（T otal Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

六年级数学上学期教学计划（7篇）

六年级数学上学期教学计划(7篇) 时间过得可真快，从来都不等⼈，前⽅等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定⼀个详细的计划了。

你所接触过的计划都是什么样⼦的呢？下⾯是店铺整理的六年级数学上学期教学计划，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

六年级数学上学期教学计划1 ⼀、指导思想严格遵循党的教育⽅针，爱岗敬业，正确传授学⽣知识，并对学⽣进⾏适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班⼈和建设者。

认真培养其数感，提⾼其计算能⼒，培养其空间观念，并能把所学的知识应⽤到⽣活实际中去，解决实际⽣活中的问题。

⼆、基本情况分析本班共有学⽣⼈，其中男⽣⼈，⼥⽣⼈。

1、双基情况⼤部分学⽣本册应掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计算⽅⾯准确率较⾼，但在实际应⽤类，如应⽤题，还有个别学⽣对题⽬难以理解，解题困难。

2、学习能⼒⼤部分学⽣学习较主动，能⾃觉进⾏课后复习、课前预习，课堂上发⾔较积极，但有个别学⽣依赖性较强，思维能⼒和分析能⼒都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。

3、学习习惯学⽣学习习惯⼤多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。

只有少数差⽣学习上仍有惰性，完成作业较应付。

三、教材分析 1、教学内容这⼀册教材包括下⾯⼀些内容：负数、圆柱与圆锥、⽐例、统计、数学⼴⾓、整理和复习等。

圆柱与圆锥、⽐例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学⽬标 ①了解负数的意义，会⽤负数表⽰⼀些⽇常⽣活中的问题。

②理解⽐例的意义和基本性质，会解⽐例，理解正⽐例和反⽐例的意义，能够判断两种量是否成正⽐例或反⽐例，会⽤⽐例知识解决⽐较简单的实际问题;能根据给出的有正⽐例关系的数据在有坐标系的⽅格纸上画图，并能根据其中⼀个量的值估计另⼀个量的值。

③会看⽐例尺，能利⽤⽅格纸等形式按⼀定的⽐例将简单图形放⼤或缩⼩。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表⾯积和圆柱、圆锥的体积。

⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产⽣误导。

地方课程六年级(上)教学计划

正确的认识自己的不完美；认识自己的独特，全面了解自己 1、指导学生旧物新做品
实验、交流毛笔、纸、墨自由准备所需物小组活动探究
实验、讨论
实验、视频、观察和交流
珍惜同学情 14
1
活动探究课
学会待人真诚与同学友好相处
合影，毕业留言板、便利贴小组探究活动实验、小故事、小视频
逆风行驶1、了解制作过程与方法 2、自己设计一个光导水柱 3、观察水在光柱中的传播情况
1、注意实验分析
7
硬纸板、吸管、点滴管、易拉罐、饮料瓶、薄膜、三色透明纸、橡皮泥、锤子、剪刀、小刀、夹子、手电筒、水槽
小组实验
实验
8
学习方法我最多
1
活动课手工制作课
小孔成像
5
纸壳船
1
制作课
1、利用废纸制作纸壳船 2、培养学生的创作力 3、巩固制作的各种符号
1、粘贴时要平整
泡沫塑料、废纸、胶水、颜料、吸管、小刀、剪刀、锯子、砂纸每五人一组
实验
6
青春期抑郁
1
活动
1、了解什么是青春期抑郁 2、认识青春期抑郁的形成和防治
1、预防青春期抑郁
小组交流探究活动
武汉市江汉区红领巾学校 2015——2016 学年度第一学期地方课程教学计划
六年级
教：笔杆鱼雷、电动车、纸壳船、光导水柱、小孔成像、改正材一（科技制作）液的研究、动脑筋“变一变” 、逆风行驶的小车。主二（卫生与健康）：正确面对考试、恼人的青春痘、怎样与异性交往、 “学会要沟通”的角色三（心理健康）：学习方法我最多、妥协的智慧、不完美也是一种美、珍惜内同学情容周次 1 课

2014至2015学年度二上学期数学学科教学计划

学生
分析
通过一年的学习、理解和探索，大部分同学掌握了10以内数的认识和加减法；认识了立体图形长方体、正方体等；20以内的进位加法和退位减法；最简单的加减法应用题。从而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，有少部分学生对应用题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完成，因而本期要特别注意对这部分学困生的辅导和提高。
教学
目标
知识与能力
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2.熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3.初步认识长度单位厘米和米。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角。5初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
过程与方法
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
201
任课教师xx任课年级xx班时间：2014年8月30日
指导
思想
以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。
教材
分析
这一册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法，数学广角和数学实践活动等。
4
11
五、观察物体
4
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六、表内乘法（二）
4
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六、表内乘法（二）
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六、表内乘法（二）
4
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六、表内乘法（二）

六上数学计划书

六上数学计划书一、计划目标本学期数学教学的主要目标是帮助学生建立正确的数学学习观念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过系统的学习，使学生掌握数学基本概念和基本计算方法，提高学生的数学素养和应用能力。

二、教学内容1. 数的认识和比较•数的读写和数的分类•数的比较和数的大小关系2. 分数•分数的基本概念•分数的读写和比较•分数的加减运算3. 小数•小数的基本概念•小数的读写和比较•小数的加减运算4. 运算法则•加减乘除的计算方法和性质•复杂运算的解法和技巧5. 平面图形•基本平面图形的认识和分类•平面图形的性质和应用6. 数据统计和概率•数据的收集和整理•数据的表示和分析•概率的基本概念和计算方法三、教学方法1. 启发式教学法通过提问、引导和让学生发现问题的方法，调动学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 案例教学法通过实际案例的解析，让学生了解数学知识的实际应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3. 讨论教学法组织学生间的小组讨论，让学生在互动中学习，培养学生合作和沟通的能力。

四、教学安排第一周•数的认识和比较（2课时）•分数的基本概念（2课时）第二周•分数的读写和比较（2课时）•分数的加减运算（2课时）第三周•小数的基本概念（2课时）•小数的读写和比较（2课时）第四周•小数的加减运算（2课时）•加减乘除的计算方法和性质（2课时）第五周•复杂运算的解法和技巧（2课时）•基本平面图形的认识和分类（2课时）第六周•平面图形的性质和应用（2课时）•数据的收集和整理（2课时）第七周•数据的表示和分析（2课时）•概率的基本概念和计算方法（2课时）五、教学评估通过课堂练习、小组讨论和笔试等形式对学生的学习情况进行评估。

同时，对学生的参与度、独立思考能力以及解决问题的能力进行评估。

六、教学资源教师将准备相关的教学用书、教具以及习题集，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

七、教学反思本学期将采用多种教学方法和教学资源，力求提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

20242025学年度第一学期秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表

2024——2025学年度第一学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2024.09.012024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。

整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。

在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。

在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。

二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。

以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。

“数与代数”：“分数乘法”单元学习体会分数乘法的意义、算法，解决实际问题，会分数连乘，认识倒数，解决实际问题，感受分数知识和方法的应用价值。

“分数除法”单元学习体会分数除法的意义、算法，解决实际问题。

学会分数连除、乘除混合运算、方程思想在分数相关题中的应用。

理解比及比与分数、除法的关系。

体会数学知识间的内在联系，感受分数、比等知识和方法的应用价值。

“解决问题的策略”单元学习探究用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。

“分数四则混合运算”单元学习掌握分数四则混合运算及其简便计算的算理、算法。

能解决相关实际问题，能灵活运用线段图等方法理解数量关系、优化解题思维。

“百分数”单元学习体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互化，会运用百分数的知识解决实际问题。

“图形与几何”：“长方体和正方体”单元学习掌握长方体、正方体的基本特征，长方体和正方体的表面积和体积，体积、容积单位和体积单位的进率，解决实际解决问题，增强空间观念。

小学六年级数学上册教学计划六年级上学期数学教学计划(优秀13篇)

小学六年级数学上册教学计划六年级上学期数学教学计划(优秀13篇)六年级上册数学教学计划篇一一、学生情况分析本班绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。

在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。

能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。

勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自查、和自改。

但个别学生基础知识非常差。

学习不主动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，连简单的整数加、减、乘、除计算都很困难二、教材分析本学期教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆、。

百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

本册教材的重点教学内容是分数乘法和除法，圆，百分数等与数和代数这方面有关的，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学重点培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，力求学生掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是学生应具备的基本数学能力。

与空间和图形这方面有关的，教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学，教材体现出：通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，安排的是扇形统计图。

使学生在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面。

另一方面，教材安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

2015-2016综合实践教学计划六上

综合实践活动科
六年段任课教师王思业 2015-2016 学年度第一学期
教学
计
划
班级情况分析
1、基本情况：
2、“双基”掌握情况：
小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。

已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

3、学生学习习惯：
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

4、学困生情况：
但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。

因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

教材分析
学期教学总要求
教学重点、难点
教学具体措施
教学进度表
学生学习质量分析
10。

浙教版六年级上册数学教案

九年义务教育六年制小学数学第十一册教案教学计划一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（一）百分数（9 课时）1．百分数的意义和写法２课时2．百分数和分数、小数的互化２课时3．百分数的应用4课时4．整理和复习1课时（二）分数乘法（18 课时）1．分数的乘法12课时2．分数(百分数)乘法应用题4课时3．整理和复习2课时（三）分数除法（21 课时）1．分数除以整数2课时2．一个数除以分数13课时3．分数(百分数)除法应用题3课时4．复习3课时（四）分数、小数四则混合运算和应用题（20课时）1．四则混合运算6课时2．应用题11课时3．复习和整理3课时（五）圆的周长和面积(9课时)1.圆的认识1课时2.圆的周长2课时3.圆的面积5课时4.复习1课时(六)总复习（5 课时）合计大约83课时二、学生掌握知识情况：本班共有35名学生，从上学期学习情况来看，总体上说学生比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，不少学生基础扎实、思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。

但是由因本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如一些外地民工子弟学生成绩太偏低，比较粗心，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。

一要求计算仔细，在正确的基础上提高计算速度。

二是加强计算的基础练习。

三是加强口算训练。

四是引导学生使用简便方法。

然后，分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

六年级上册数学教学计划8篇

六年级上册数学教学计划8篇六年级上册数学教学计划篇一一、基本情况分析本年级共有51名学生，常住户口居多，从上学期学习情况来看，总体上说，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用。

但是由于这些学生两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

二、本册教材分析：(一)、本册教材内容及编写特点。

本册六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥，简单的统计(二)，整理和复习。

(二)本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。

2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。

理解并掌握比例的基本性质。

3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。

5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。

6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。

8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。

9、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。

进一步掌握制表步骤。

10、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。

11、使学生了解条形统计图的意义和用途。

12、学会看条形统计图。

知道制作条形统计图的一般步骤。

13、初步学会制作条形统计图。

14、使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。

15、使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。

人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划(优秀6篇)

人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级数学新学期教学计划

小学六年级数学新学期教学计划小学六年级数学新学期教学打算：本学期依照学校安排我连续担任六年级(3)、(4)班的数学教学工作。

上学期我们五年级搞小组合作学习的实验，我总觉得这是“换汤不换药”的一种形式，全然没有引起足够的重视，通过学期初的培训，我觉得，我们必须转变观念，改变能改变的，同意不能改变的，学习他人的体会，加上自己的摸索，真正将课改进行到底。

第一、差不多情形分析：上学期学生的学习情形，绝大部分学生在数学方面有着浓厚的爱好，学习的积极性有了专门大地提高,在暑期的期末测试中分别取得了均分第三、第四的成绩。

然而还有一小部分学生，由于基础知识不够扎实，学习目的不明确，学习态度懒散，家长监督力度不够，使得这些学生学习爱好差，积极性不高。

如何让每个小孩都能获得提高呢?第二、把学习和吸引内化，改变教学观念。

教师的教学观念直截了当决定着自己的教学行为。

只有教师觉悟了，教师改变了，课堂教学才能发生全然性的质的改变，假如不转变教师的观念，将成为课改路上的绊脚石。

1.从教学的每个环节入手，实现四个转变。

①从教学设计上就要表达“教”向“导”的转变;以学生的生活体会入手，时刻将学生放在第一位，学生是学习的主人，是课堂的主体。

②教学组织上从以班为单位的学习组织向以组为单位的学习组织的转变;那个转变差不多开始，只是我们缺少的是对小组合作的组长和组员的培训工作，因此用起来不能得心应手。

③课堂流程由教师教的过程向学生学的过程的转变;把课堂还给学生，让学生动手操作，实验，合作交流，让小组长带领全组同学学习，哪怕显现“组长一言堂”，也要让“教师一言堂”成为过往。

④教学评判由教师讲得是否杰出转变为学生学得是否有效。

组与组之间的交流是经常的，他们的思维的碰撞后产生火花，努力做到“记得住(看到的记得住)、学得好(动手更能学得好)、悟出来(悟出来才是自己的)”尽量少让学生听到(听到的忘得快)。

2.以情感优化课堂，让学生喜爱上课。

师生关系的最高境域是相互观赏，和谐的师生关系也是教学质量。

(北师大版)2014—2015学年六年级第一学期数学教学计划

2014—2015学年第一学期六年级数学教学计划（北师大版）一、学生情况分析本班共有学生63人，其中男生38人，女生25人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材分析和教学目标（一）空间与图形1．第一单元“圆”。

学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

（二）数与代数1．第二单元“百分数的应用”。

学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2．第三单元“图形的变换”。

学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

14-15学年度时间安排

教育[2014]43号关于2014年暑假工作及2014—2015学年度教学时间安排的通知各乡镇办事处中心学校，区直各学校、幼儿园，各民办学校：根据市教体局《关于2014年暑假工作及2014—2015学年度教学时间安排的通知》（教基…2014‟52号）精神，结合我区实际，现就暑假及有关工作提出如下要求，请认真遵照执行。

一、2014—2015学年度教学时间安排。

第一学期：2014年9月1日—2015年2月6日。

8月31日开学，学生报到注册，9月1日（周一）正式上课。

寒假：2015年2月7日—2015年2月28日。

第二学期：义务教育学校、幼儿园2015年3月1日—2015年7月3日；高中2015年3月1日—2015年7月10日。

3月1日开学，学生报到注册，3月2日（周一）正式上课。

暑假：义务教育学校、幼儿园2015年7月4日—2015年8月31日；高中2015年7月11日—2015年8月31日。

各学校要严格按照上述教学时间安排，新学年教育教学工作，制定好教育教学工作计划，安排好工作行事历，规范开学、放假时间，不得过早或过迟进行期末考试，不得提前放假或提前开学。

高中学校新生军训不得早于8月20日。

二、进一步规范中小学办学行为。

《安徽省教育厅关于规范办学行为暗访情况的通报》（皖教秘…2013‟312号）规定：“因高考、中考、学业水平测试、相关部门组织的考试等耽误的课时，不得再利用节假日、双休日调整补课。

”各地、各校必须严格执行。

严禁中小学校以任何名目（包括家长委员会、社会培训机构）利用寒暑假、双休日、晚自习组织学生集体补课。

学校不得将校园校舍、设施设备等办学资源借（租）给校外机构补课办班。

各学校要结合教育系统党的群众路线教育实践活动，开展查处暑期违规补课专项行动，重点查处校内集体补课和教师办班或参与办班补课行为。

省、市教育主管部门将加大明察暗访力度，发现违规补课，严肃查处。

各公民办学校要严格执行区政府办《关于印发宣州区2014年义务教育阶段学校招生入学工作意见的通知》（宣区政办[2014]61号），严格执行义务教育阶段招生政策，规范招生行为。

六年级上册数学教学计划(优秀5篇)

六年级上册数学教学计划(优秀5篇)六年级上学期数学教学计划篇一一、班级情况分析：六年级1班共有学生54人。

上期期末考试及格人数54人，占100%，优秀人数38人，占70%，班平均分88分。

二、教材分析：教材依据学生的年龄与心理的阶段特征，把促进学生发展，适应学生未来生活需要，尤其是继续学习的需要放在首位，努力体现小学数学课程的基础性，普及性和发展性的要求。

教材既让学生联系生活学习数学知识，体会数学与生活的关系，又能调动学生已有的生活经验，丰富他们的学习资源，便于他们主动探索新的学习内容。

教材为学生选择适宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思考，促进思维的发展。

三、教学目标（一）知识与技能方面。

1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

（二）数学思考方面。

1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

（三）解决问题方面。

六年级数学上册全册教学计划鲁教版五四制(1)

2014-2015学年度六年级上册数学教学计划新的学期，新的开始，为了搞好本期教学工作，制定教学工作计划如下：一、指导思想本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。

认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。

忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

二、学生情况分析本学期我担任六年级1班数学教学，该班共有学生41人。

六年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

六年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，六年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

三、教学目标（一）知识与技能1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。

体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3．初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2．发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3．密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.(三)情感态度与价值观1．理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

六年级上册数学教学计划5篇

六年级上册数学教学计划5篇六年级上册数学教学计划精选篇1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本学期本班共有学生40人，其中男生有20人，女生有20人。

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

特订本期计划如下：三、教材简析：本册教材内容分为"圆柱和圆锥"、"正比例和反比例"和"总复习"三部分。

"总复习"包括4个单元。

四、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。