2018年九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪习题课件新人教版20180622438
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2018年秋人教版九年级语文上册作业课件：12湖心亭看雪 (共16张PPT)
(2)【活动二】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李 校长提一条建议，你会怎么说呢？
李__校__长__，__您__好__！__建__议__学__校__开__展__“__传__承__文__化__伴__我__成__长__”__主__题__征__文__活__动__，_____ 这__对__同__学__们__学__习__传__统__文__化__会__有__促__进__作__用__，__您__看__行__吗__？___________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________
6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时挺绵的，但是后劲挺大。 如果说3号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，6号就是‘洞庭波涌连天雪，长岛 人歌动地诗’。”
__在__说__话__或__写__作__中__恰__当__地__引__用__诗__文__名__句__，__能__使__语__言__富__有__内__涵__和__美__感__。____ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
)
(7)是金陵人，客．此( 客居
)
(8)及．下船( 等到
)
2．根据提示默写句子。 (1)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名 句： ______千__山__鸟__飞__绝__，__万__径__人__踪__灭_______________________________________ _____________________________________________________________。
人教版九年级上册(2018部编版)12《湖心亭看雪》课件(共34张ppt)
及下船，舟子喃喃 等到（回来时）下 曰：“莫说相公痴， 了船，船夫小声嘟哝 更有痴似相公者。” 说：“不要说相公您
痴，还有比相公您更 痴的人呢。”
文言词汇
1、一字多义
一
余拏一小船 上下一白
数词，译为“一（叶）” 副词，全
是
是日更定 是金陵人
这 判断动词
更
是日更定 湖中焉得更有此人
古时夜间计时单位 还
崇祯( chónɡ zhēn ) 铺毡(zhān )
喃喃（nán ）
更有此人( ɡènห้องสมุดไป่ตู้ )
强饮( qiǎnɡ )
欣赏朗读
(chóng zhēn)
崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟 声/俱绝。是日/更g(ēng)定矣，余/挐( rá)o一小舟，拥/毳 ( cu)ì衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇(sōng)沆h( àn)g砀(dàn)，g 天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤
作者介绍
张岱（1597—1679），字宗子，号陶庵、。明 代浙江山阴（今浙江绍兴）人，出身于官宦之 家，明亡前未曾出仕，明亡后曾参加抗清义军。 明末清初人，以清淡天真之笔，写国破家亡之 痛，寓情与境，意趣深远。他的散文小品短小 隽（juàn）永，饶有情趣，风格独特 。著有 《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》《石匮书》等。
撑着一只小船， 穿着毛皮 衣服，带着炉火，独自前往 湖心亭看雪。湖上冰花一片
砀，天与云与山与水，上 弥漫，天空、白云、远山和
下一白。湖上影子，惟长 湖水，从上到下都是白茫茫
堤一痕，湖心亭一点，与 一片，湖面上（比较清晰）
余舟一芥，舟中人两三粒
的影子，只有一道长堤的痕 迹，一点湖心亭的轮廓，我
而已。
人教版九年级上册(2018部编版)第12课《湖心亭看雪》精品课件(共64张PPT)
2108.1。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
2108.10.05
九年级部编版
题临安邸 林升
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
2108.10.05
九年级部编版
西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不 如月湖，月湖不如雪湖……
2108.10.05 九年级部编版
蘇堤
苏堤旧称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤，现长2797米。为北宋文人苏轼(1089年)任 杭州知府疏浚西湖时取湖泥和葑草堆筑而成。堤上有映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹六桥，古朴 2108.10.05 九年级部编版 美观。
白堤
白堤全长1千米，东起断桥，经锦带桥而止于平湖秋月。白堤横亘湖上，把西湖划分为外湖和里湖，并将孤山和北山连 接在一起。白堤在唐代原名白沙堤，宋代又叫孤山路。明代堤上广植桃柳，又称十锦塘。白堤宽阔而敞亮，靠湖边密 植垂柳，外层是各色的桃花，回望群山含翠，湖水涂碧，如在画中游。每到三四月份垂柳碧绿的窄叶挂满柔软的柳枝 在湖风中婆娑起舞，柳枝飘飘荡荡的垂进湖面。垂柳与湖水让人感觉到了大自然那天衣无缝的和谐与浓情。 2108.10.05 九年级部编版
张岱
2108.10.05 九年级部编版
湖 心 亭 看 雪
1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 3、体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作 者的思想感情。（重难点）
2108.10.05
九年级部编版
西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天 堂”。西湖景区由以下景点构成。 一山（孤山） 两堤（苏堤、白堤） 三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺 、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双 峰插云、三潭印月）.文人墨客到此也喜欢留下他 们的足迹。
2018年最新人教版九年级语文上册第三单元 12 湖心亭看雪课件
一
情景导入
生成问题
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是 唐代诗人柳宗元的诗，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤 高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的《湖心亭看雪》则营 造了另一番意境，抒发了别样的情怀。
三维目标
1.知识与技能目标 掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。 2.过程与方法目标： 学习作者写景和叙事的技巧。 3.情感态度与价值观目标 理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。
2.生难字词
（1）字音
gēng）定 更（
疏通词句，把握内容
拥毳（ cuì ）衣 余舟一芥（ jiè） 喃喃（ nán ） 崇祯（zhēn ） 铺毡（zhān ）对坐 雾凇（sōng）
沆砀（hàng ）（ ） dàng 余挐（ ná）一小船
（2）词语意思
更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
教学重难点
1、在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。
2、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。
二
自学互研
生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识
（1）作者简介
张岱（1597-1679），字宗子，又
字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明 末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭 州。著作颇丰，今存有《琅奈募》 《西湖梦寻》等。
6.“及下船，舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相 公者。’”是尾声，你怎样理解这个“痴”字？ “喃 喃”一词，你看出了什么？ 明确：舟子说作者“痴”，又说还有像作者一样
“痴”的人，实际上是突出作者的“痴”。 形象生动地写出了舟子自言自语、大惑不解的状态。
步骤四 深层探究
情景导入
生成问题
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是 唐代诗人柳宗元的诗，诗中“寒江独钓”的清奇意境令人神往，孤 高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的《湖心亭看雪》则营 造了另一番意境，抒发了别样的情怀。
三维目标
1.知识与技能目标 掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。 2.过程与方法目标： 学习作者写景和叙事的技巧。 3.情感态度与价值观目标 理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。
2.生难字词
（1）字音
gēng）定 更（
疏通词句，把握内容
拥毳（ cuì ）衣 余舟一芥（ jiè） 喃喃（ nán ） 崇祯（zhēn ） 铺毡（zhān ）对坐 雾凇（sōng）
沆砀（hàng ）（ ） dàng 余挐（ ná）一小船
（2）词语意思
更定：更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
教学重难点
1、在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。
2、理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。
二
自学互研
生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础 1.文学常识
（1）作者简介
张岱（1597-1679），字宗子，又
字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明 末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭 州。著作颇丰，今存有《琅奈募》 《西湖梦寻》等。
6.“及下船，舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相 公者。’”是尾声，你怎样理解这个“痴”字？ “喃 喃”一词，你看出了什么？ 明确：舟子说作者“痴”，又说还有像作者一样
“痴”的人，实际上是突出作者的“痴”。 形象生动地写出了舟子自言自语、大惑不解的状态。
步骤四 深层探究
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