幼儿园 [美术教案] 对称的事物

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幼儿园对称图教案

幼儿园对称图教案一、教学目标通过本次教学，孩子们将会：•了解对称图的基本概念。

•学会画对称图形。

•认识对称图形在生活中的应用。

•培养孩子们思维的逻辑性及想象力。

•发展孩子们的集中注意力、分析能力和操作技能。

二、教学内容及步骤1. 导入1.引出对称图概念：请孩子们观察老师举起的手，手指的排列形式是否有规律？2.引出对称轴概念：将手向一边切割，此时手和割线分别构成一个镜像关系，这条割线就是对称轴。

2. 认知对称图1.给孩子们展示一些对称图，让他们寻找其中的对称轴。

2.让孩子们体验对称图的特性：任何一点关于对称轴对应的点距离对称轴相等。

3.让孩子们自己寻找其他对称图，并标出对称轴。

3. 练习画对称图1.老师先演示如何画一个对称图。

2.按照步骤，让孩子们分别绘制一个对称图。

3.老师检查孩子们的画图结果，并指出需要修正的地方。

4. 拓展应用1.让孩子们观察周围的环境，寻找对称图形以及对称轴。

2.让孩子们自己想象一些能用对称图来绘制的形状。

5. 总结1.让孩子们总结对称图的基本概念和特性。

2.评价孩子们的表现。

三、教学重点•对称轴概念的理解。

•对称图形的特性认知。

四、教学难点•对称图形的绘制。

五、教学工具•讲解板书。

•方格纸。

六、教学后记通过这次教学，孩子们对对称图有了更深入的认知，发展了他们的思维逻辑性和想象力，同时也提高了他们的注意力、分析能力和操作技能。

教师们在后续课堂中可以引导孩子们更深入地了解对称轴和对称图的应用，让孩子们在绘制过程中享受到创造的乐趣。

幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》

幼儿园大班优质数学教案《有趣的对称》一、教学目标1.认识对称图形，培养幼儿对图形对称性的敏感度；2.锻炼幼儿的观察力和思考能力，培养幼儿的空间想象能力；3.培养幼儿的手眼协调能力和操作能力。

二、教学准备1.教具：对称图形卡片、模板、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.课件：对称图形的图片。

三、教学过程Step 1 引入活动1.教师打开课件，播放对称图形的图片，引导幼儿观察。

2.教师询问：“大家看到这些图形有什么特点？”3.引导幼儿回答：“这些图形左右两边是一样的。

”4.教师解释：“这些图形叫做对称图形，对称图形的左右两边是相同的。

”Step 2 学习对称图形1.教师出示对称图形卡片，让幼儿观察并感受。

2.教师让幼儿分组，每组分发一张对称图形卡片，让幼儿仔细观察。

3.教师引导幼儿讲解自己手中的对称图形，如卡片的对称轴在哪里，左右两边是否一样等等。

4.教师引导让幼儿用手指画出对称轴。

Step 3 制作对称图形1.教师发放彩纸、模板、剪刀、胶水等材料。

2.教师示范制作一个对称图形，并解释制作步骤。

3.教师让幼儿根据自己喜欢的图形选择模板，并指导幼儿使用剪刀剪出图形。

4.幼儿完成剪裁后，折叠彩纸，将剪好的图形放在折叠的位置，保证左右两边在对称位置。

5.幼儿使用胶水固定图形，并展示自己的作品。

Step 4 对称图形的游戏1.教师搜集一些对称图形的游戏卡片。

2.教师挑选其中的一张游戏卡片，拿出其中一半图形，让幼儿看到不完整的图形。

3.教师鼓励幼儿动手找到对称图形的另一半，并将它们拼合在一起。

4.教师让幼儿自由进行游戏，并给予适当的指导和激励。

Step 5 小结巩固1.教师请幼儿回顾今天的学习内容，将对称图形的特点再次概括。

2.教师询问幼儿：“我们可以在日常生活中看到哪些对称图形？”引导幼儿举例。

3.教师总结对称图形的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察对称图形。

四、教学反思本节课通过引导幼儿观察对称图形，学习对称图形的特点，并通过制作对称图形和游戏，巩固了幼儿对对称图形的理解。

幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》

幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》一、教学目标1.让学生了解对称图形的概念和特点。

2.培养学生观察、分析和判断问题的能力。

3.培养学生绘画、创意和表达能力。

4.在活动中促进学生之间的交流和合作。

二、教学内容本节课的教学内容是“好玩的对称图形”。

主要包括以下内容：1.对称图形的定义和特点。

2.如何画出对称图形。

3.对称图形的应用。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用图片或物品向学生展示对称的样子，然后询问学生是否知道这是什么，并让学生展示他们观察到的相似之处。

2. 教学（15分钟）1.教师简要介绍什么是对称图形，并分别给出包括线对称和中心对称两种对称图形的定义和特点。

2.教师向学生展示几个对称图形，然后请学生发现这些图形与其他没有对称的图形有何不同之处。

3.通过讨论，让学生进一步认识到对称图形的性质和特点。

3. 实践（30分钟）1.让学生自行选择绘制一组对称图形，可以是线对称图形也可以是中心对称图形。

2.鼓励学生在绘制时尽可能体现对称的性质，并提醒学生在绘制时需要观察、想象，同时注重细节和全局的协调。

3.让学生互相观察、欣赏和点评，欣赏并祝贺出色的设计。

4. 物品实践（30分钟）1.教师出示各种形状的建筑或物品，让学生看到它们是如何应用对称图形的概念的。

2.让学生自行选用一个物品，然后创造一个由对称图形设计成的模型或玩具，并尽量达到美观和可玩性的最佳组合。

3.孩子们可以分成小组完成，分工协作，共同完成创意模型。

5. 总结（5分钟）教师与学生总结本节课的学习内容，回顾对称图形的概念和应用，并肯定孩子们的创意和努力，鼓励孩子们在今后的学习或生活中也可以使用对称图形，创造更多的美丽和奇妙。

四、教学评估1.教师可以在实践环节中逐一检查学生的对称图形合理性，包括对称轴是否准确、是否有漏画等。

2.学生之间的互动和交流可能达到某些比较高级的层次，教师可以在实践过程中注意观察和评估。

五、教学指导1.在课前进行老师自身的准备，包括集思广益、多准备一些图片和实物等，2.在教学过程中，教师应该引导学生进行尝试、发散思维，同时在学生之间营造良好的互动氛围。

幼儿园大班美术教案《对称的翅膀》含反思

幼儿园大班美术教案《对称的翅膀》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿认识对称性教案设计

幼儿认识对称性教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解对称性的概念；2. 帮助幼儿认识日常生活中的对称图形；3. 培养幼儿的观察和比较能力；4. 激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学准备。

1. 教学工具，对称图形卡片、镜子、彩色纸、剪刀、胶水；2. 教学环境，教室内需要有足够的空间供幼儿活动和观察；3. 教学素材，准备一些对称图形的图片或实物，如蝴蝶、蜻蜓、心形等。

三、教学过程。

1. 导入活动（5分钟）。

教师向幼儿展示一些对称图形的图片或实物，引导幼儿观察并讨论，你们看，这些图形有什么特点？它们是不是左右对称的？为什么？2. 概念讲解（10分钟）。

通过展示对称图形卡片，教师向幼儿解释对称性的概念，对称是指物体的一部分和另一部分完全相同，就好像镜子里的倒影一样。

然后，教师用镜子向幼儿展示对称图形的镜像，让幼儿直观地感受对称性。

3. 对称图形制作（20分钟）。

教师让幼儿用彩色纸和剪刀制作对称图形，如蝴蝶、蜻蜓等，然后用镜子检验制作的图形是否是对称的。

教师在制作过程中引导幼儿观察和比较，帮助他们理解对称性。

4. 对称图形游戏（15分钟）。

教师设计一些对称图形的游戏，如对称图形拼图、对称图形找茬等，让幼儿在游戏中巩固对称性的概念，并培养观察和比较能力。

5. 对称图形的应用（10分钟）。

教师向幼儿展示一些日常生活中的对称图形，如镜子、对称的花朵、对称的建筑等，让幼儿观察并发现对称图形的应用场景，加深对称性的理解。

6. 总结活动（5分钟）。

教师与幼儿共同总结本节课的内容，强调对称性的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察，发现更多的对称图形。

四、教学反思。

通过本节课的设计，幼儿能够初步了解对称性的概念，认识日常生活中的对称图形，并培养观察和比较能力。

但在教学过程中，也发现幼儿对对称性的理解还比较抽象，需要通过更多的实物和游戏活动来加深理解。

因此，在今后的教学中，可以增加更多的实物展示和游戏环节，让幼儿在实践中体会对称性，从而更好地掌握这一概念。

手工对称教案幼儿园

手工对称教案幼儿园
简介
手工对称教案是针对幼儿园孩子的一种教学活动，通过手工制作，引导幼儿认识对称性质，增强幼儿的形象思维和创造力。

教学目标
1.学习对称的概念，提高对称事物的观察能力。

2.体验制作对称图案，提高动手能力和想象力。

3.通过游戏巩固对称概念的学习，增强记忆。

教学步骤
1.引导幼儿认识对称线。

显示一些对称图形，找到对称线并解释对称线的概念。

2.制作对称图案。

分配材料让幼儿制作对称图案。

尽可能让孩子发挥自己的创造力。

3.游戏巩固对称概念的学习。

游戏1：对称线查找在教室里随机贴上对称图形，让幼儿找到对称线并标记。

游戏2：对称图形组装准备一些方块或其他拼装材料，让幼儿根据给出的图案组装出对称图形。

4.展示和分享制作成果。

让孩子展示自己制作完成的对称图案并分享制作心得。

教学效果评估
1.观察孩子是否能够正确找出对称线和制作对称图案。

2.对游戏中的表现给予鼓励和肯定，同时指出可改进之处。

3.搜集孩子分享的制作心得和感受，了解教学效果。

教学材料
1.对称图形。

2.制作对称图案所需的材料：画纸、颜料、剪刀等。

3.游戏所需的材料：对称图形、方块或其他拼装材料。

结语
手工对称教案是一种寓教于乐的教学活动，它通过动手制作和游戏巩固，让孩子更好地理解对称概念。

同时，通过分享心得和感受，也增强了孩子的交流和合作能力。

对称操作教案幼儿园

对称操作教案幼儿园
一、教学目标
通过对本课的学习，使幼儿能够：
1.识别平面中的图形及其对称轴；
2.理解对称操作的概念并通过快乐有趣的游戏学习对称操作；
3.锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。

二、教学准备
1.PPT课件，主要呈现语音、图片和动态图形。

2.学前调查表，了解幼儿的背景知识和平面图形的认知情况。

3.对称图形拼板或卡牌，供幼儿观看对称图形、操作和游戏。

三、教学过程
1.导入
教师通过PPT呈现一组对称的图片，引导幼儿思考“为什么这些图片看起来一样？”并与幼儿交流讨论。

2.知识点讲解
•介绍对称轴的概念；
•通过PPT展示平面中的对称图形，让幼儿找出对称轴。

3.游戏操作
让幼儿使用对称图形拼板或卡牌，找出对称图形的对称轴，并把对称图形翻折，让幼儿在游戏中领会对称操作的概念和方法。

4.丰富课堂
•激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿模仿绘制对称图形。

•通过PPT展示富有创意的对称图形，引发幼儿的想象和创造力。

•引导幼儿探究对称轴的数量、长度和位置等知识点，并与幼儿进行讨论。

5.小结
•复习对称轴的概念和对称操作的方法；
•回顾学习内容，巩固幼儿的知识点。

四、教学总结
通过对本课的讲解和游戏操作，使幼儿更好地理解对称操作的概念和方法，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

同时，通过丰富多彩的课堂设计，激发幼儿的兴趣和创造力，提高学习效果。

幼儿园美术《蜻蜓》教案

幼儿园美术《蜻蜓》教案《蜻蜓》教案让幼儿了解蜻蜓的身体结构特征，下面要为大家分享的就是幼儿园美术《蜻蜓》教案，希望你会喜欢！活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。

发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备：知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习*。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水*笔。

活动过程：一、猜谜语，导入课题1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。

"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。

)老师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。

我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。

它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。

是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。

是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红*的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。

然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

幼儿园对称教案手工

幼儿园对称教案手工1. 教学目标本课程的教学目标如下：1.让幼儿了解对称的概念，学会观察形状是否对称；2.让幼儿能够制作对称的手工作品；3.培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力。

2. 教学内容2.1 对称的概念教师可通过图片、实物等形式向幼儿介绍对称的概念。

例如，让幼儿看几张图案，指出哪些图案是对称的。

引导幼儿通过观察、比较判断对称现象。

2.2 对称手工制作2.2.1 右手和左手教师可先向幼儿展示一只手套，让幼儿观察手套的样子，指出它有左右之分。

在此基础上，通过指导和示范，让幼儿制作一副由左右手对称构成的手套。

制作步骤：1.在白纸上画出左右手的外形，并用剪刀将其剪下。

同时，准备好颜料和画笔。

2.将两只手取出来，粘在颜料盘上用画笔蘸上颜料。

3.在白纸上将左右手的位置对称排列好。

4.用颜料在对称的位置上印上双手，等待颜料干燥即可。

2.2.2 对称换脸教师可将已经为幼儿剪好对称的两张卡纸交给幼儿，让幼儿用彩笔将一张卡纸上的面部画上自己的面容，再将两张卡纸分别对折合成两本类似折叠小书一样的作品。

制作步骤：1.将两张对称的卡纸叠在一起，让幼儿在一张卡纸上画上自己的面容。

2.将两张卡纸分别对折，两个面部贴在一起。

3.将两本作品合并在一起，构成一个两面都有面部的手工换脸卡片。

3. 教学过程3.1 导入活动教师可先通过图表、实物、幻灯片等形式给幼儿介绍对称的概念，并让幼儿猜猜物体是否对称，培养幼儿对对称的兴趣。

3.2 制作手工作品教师可按照上述对称手工制作步骤，让孩子们逐步完成对称手工制作。

3.3 情境演示在幼儿制作对称手工作品的时候，教师可将孩子们的制作成果进行集中展示，与幼儿进行互动交流，培养幼儿的观察与认知能力。

3.4 总结教学在教学结束前，教师可通过幼儿互动交流、竞赛等方式进行总结，加深幼儿对对称概念的理解，并提出下一步的学习计划。

4. 教学评估教师可通过下面的方式来评估孩子们掌握对称知识的情况：1.观察幼儿们在制作对称手工作品时的表现；2.带领幼儿进行小组比赛，在比赛中评估幼儿的对称观察和制作能力；3.让幼儿自己观察手工作品是否对称，以此来测试他们的对称概念掌握情况。

小朋友们来找对称!——幼儿园大班数学活动教案

教师姓名：XX
活动名称：小朋友们来找对称！
活动内容：
1.引入
教师引导孩子们看看周围有哪些对称的事物，例如：对称的叶子、图案、动物等等。

引导孩子们观察，询问孩子们什么是对称的。

通过这样的引入，让孩子们对对称有一定的认知基础。

2.课堂教学
（1）准备
准备一张对称照片，其中可包含几幅对称的图案和几张对称的动物图片。

（2）教学环节
1）出图案
引导孩子们用双手制作几幅图案，并让孩子们观察是否对称。

2）找对称
让孩子们依次观察教师出示的对称照片，并找出其中的对称线，观察哪些部分是对称的。

3）找不同
出示两个相似但存在差异的图案，让孩子们找出差异处，并判断哪一幅图案是对称的。

（3）练习环节
让孩子们在教师的指导下，用双手配对制作对称图案，并通过观察是否完全对称对其进行判断。

3.小结
教师对孩子们的学习情况进行小结，询问孩子们对于对称的理解、对本节课的学习的感受等等，并提供具有对称性的有趣图案或玩具，让孩子们回家进行进一步的探索。

4.教学反思
通过本节课的学习，孩子们能够更深入认知对称的概念，加深其对对称线的理解。

同时，通过实际练习让孩子们能够进一步掌握对称图案的制作方法，提高其观察、判断的能力。

本节课的学习为幼儿园大班的孩子们打下坚实的对称知识基础，为其后续数学学习开启新的起点。

（以上仅是一份样例教案，建议老师们结合班级实际情况具体授课）。

幼儿园对称卡教案

幼儿园对称卡教案
一、教学目标
1.能够理解对称的概念，能够通过观察图形找到它们的对称轴。

2.能够运用对称轴把图形进行折叠，验证是否对称。

3.能够制作简单的对称卡片。

二、教学内容
1.对称的概念及对称轴的认识。

2.对称卡片的制作。

三、教学方法
1.观察课件图片，引导幼儿发现图形的对称性。

2.通过折叠对称轴的方法验证图形是否对称。

3.示范制作对称卡片，引导幼儿学习。

四、教学过程
1. 导入环节
教师通过幼儿熟悉的图形进行引入，让幼儿发现其中的对称性，引导幼儿了解
对称概念。

2. 概念讲解
教师通过课件展示对称的概念及对称轴的认识，同时通过图形实例演示对称轴
的寻找。

3. 对称验证
教师通过折叠对称轴的方法，验证幼儿找出的图形是否对称，引导幼儿在实践
中理解对称概念。

4. 对称卡片制作
教师示范制作对称卡片，引导幼儿动手制作。

首先让幼儿画出想要制作的图形，然后折叠对称轴进行剪切，最后展示出对称卡片。

5. 总结回顾
教师与幼儿一起总结对称的概念及对称轴的认识，回顾对称卡片的制作过程，巩固幼儿所学内容。

五、教学评估
教师通过观察幼儿在实践中是否理解对称概念，能否正确找出图形的对称轴，以及制作对称卡片的能力，评估幼儿的学习情况。

六、教学体会
通过本次教学，我深刻认识到对于幼儿在学习对称概念时，需要引导幼儿通过观察图形找出对称性，并在实践中理解对称的概念。

并且，在制作对称卡片时，需要教师耐心地示范，让幼儿有足够的时间进行动手制作，并在制作过程中不断强化对称概念的学习。

中班美术教案：对称剪纸

中班美术教案：对称剪纸一、活动目标：1. 了解对称剪纸的基本方法，感受对称图形的美。

2. 尝试用对称剪纸的方法剪出各种图案，锻炼手部精细动作。

3. 体验剪纸的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 剪刀、彩纸若干。

2. 对称剪纸作品范例。

3. 展示板或纸张。

三、活动过程：1. 导入：- 教师展示对称剪纸作品，引发幼儿的兴趣。

- 教师提问：你们知道这些漂亮的图案是怎么做出来的吗？2. 认识对称：- 教师出示一些对称图形的图片，如蝴蝶、花朵等，引导幼儿观察并发现对称的特点。

- 教师讲解对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后两边完全重合，这样的图形叫做对称图形。

3. 学习对称剪纸：- 教师示范对称剪纸的方法，边示范边讲解步骤。

- 教师请幼儿尝试用对称剪纸的方法剪出自己喜欢的图案。

4. 展示与分享：- 教师将幼儿的作品展示在展示板或纸张上，供大家欣赏。

- 幼儿互相交流、分享自己的对称剪纸作品。

5. 总结：- 教师总结本次活动，表扬幼儿的表现和创造力。

- 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察身边的对称现象，发现更多美丽的事物。

四、活动延伸：1. 在美工区提供更多的彩纸和剪刀，让幼儿自由创作对称剪纸作品。

2. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加美感。

五、注意事项：1. 选择安全的剪刀，提醒幼儿使用时注意安全。

2. 在剪纸过程中，教师要关注幼儿的进展，及时给予指导和帮助。

3. 活动结束后，引导幼儿收拾好材料和工具，培养良好的习惯。

对称优美,寻找答案——幼儿园大班数学活动教案

对称优美，寻找答案——幼儿园大班数学活动教案近日，本幼儿园大班开展了一项别开生面的数学活动——对称优美，寻找答案。

这次活动旨在让孩子们通过观察、模仿、比较、探索等方式，感受对称美，理解对称性质，培养观察、想象、创造、解决问题的能力，以及激发他们的兴趣、自信和积极性。

活动一：对称饰品在活动前，老师们已为孩子们准备好了各种彩色宣纸、图案剪纸、珠链、花边、绸带、毛线等材料。

在班里摆放好各种对称饰品模板，如蝴蝶、花朵、星星、月亮、车辆飞机等。

孩子们可以自由地选择材料和模板，将它们剪、挂、缀、织、编、绣成各种五彩缤纷、对称优美的饰品。

在操作过程中，老师们鼓励孩子们多观察、多比较、多反思，如何使饰品对称、均衡、美观。

不同颜色和形状的装饰剪纸、珠链等，需要经过孩子们灵活运用、摆弄和调整，才能变成更符合个人理念，具有吸引力的艺术品。

活动二：对称图形此活动是通过图卡的方式，引导孩子们认识对称图形，学习对称性质，提高空间认知和品味审美。

在活动开始前，老师们已在班里的墙上、地上贴着各种对称图形，如矩形、正方形、三角形、圆形、星形等。

每个孩子会拿到一张对称图卡，上面都带有有意思的图案。

孩子们需要通过多种方式，将图案对称起来，才算完成本次任务。

孩子们可以把持卡，挖空、折叠、留白、转化，使图形上下左右同样，达到对称的效果，同时促进孩子们的观察力、动手能力、空间想象力和团队合作能力。

活动三：对称游戏此游戏通过多人互动，既让孩子们娱乐，也培养了团队协作和竞争意识。

游戏内容是将一个花坛根据对称原则，分成左右两半，左右两组分别是蝴蝶、蜜蜂、草坪、花朵、锅碗瓢盆等素材，每个素材都有自己的价值，每组在游戏结束时会得到相应的奖励。

游戏规则是孩子们通过座位抽签，分成左右两组，每组有一个指导员，负责组织组员观察、分析、制定对称方案，然后在规定时间内，完成对称花坛，达到评分的标准。

通过游戏，增强孩子们的角色自信、策略思考和口头表达能力，充实了他们的娱乐生活和团队精神。

幼儿园对称翅膀教案

幼儿园对称翅膀教案教学目标1.能够理解对称的概念，并且能够在日常生活中观察到对称现象。

2.能够了解常见的对称图形，并且能够分辨对称和非对称的图形。

3.能够模仿简单的对称翅膀图形，并且完成对称绘画作品。

4.培养幼儿良好的观察能力、分析能力和创造力。

相关知识点1.对称：指物体两边关于某个线对称，两侧完全相同的特定现象。

2.正反对称：指物体的左右两侧外形完全相同的对称现象。

3.轴对称：指物体的一个轴对它左右两侧形状、大小完全相同。

4.对称图形：指具有正、反对称性、轴对称性、中心对称性等性质的几何图形。

教学过程1. 导入环节简单介绍对称的概念，引导孩子通过观察周围环境中的对称现象来理解对称的含义，如镜子的反射等。

2. 实际操作步骤一：观察对称图形在黑板上先画出一些对称和非对称图形，让幼儿通过观察判断哪些是对称图形，哪些是非对称图形。

步骤二：模仿对称翅膀在白纸上画出一个翅膀的轮廓，然后折叠对称翅膀（居中折叠），让幼儿用颜色填充补全对称图形。

步骤三：画出对称翅膀图形在白纸上画出一些只是线条的简单对称翅膀，让幼儿在轮廓的基础上，自由发挥并用不同颜色给它涂上色彩。

3. 总结呈现幼儿完成的对称翅膀作品，并让幼儿分析每一个对称之处，并让他们在日常生活中观察到更多的对称现象。

教学讲解以上是本次幼儿园对称翅膀教案的具体教学过程，希望老师们能够按照教案的步骤进行，确保每一个环节都仔细地教授给幼儿。

同时，这个教案的目的也是为了让幼儿们在锻炼观察力和创造力的同时，培养他们的认知基础，为今后的绘画和写作打下坚实的基础。

幼儿园对称教案

幼儿园对称教案一、教学目标1. 让幼儿了解对称的概念，并能够通过观察和实践活动感知对称性；2. 培养幼儿对事物的观察力和思维能力，提高幼儿的认知水平；3. 培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼幼儿的手眼协调能力。

二、教学准备1. 对称性的相关图片及资料；2. 幼儿园内具有对称性的物品，如镜子、扇形、玩具积木等；3. 集体活动室或幼儿园操场。

三、教学过程1. 导入老师带领幼儿观察身边具有对称性的物品，如玩具积木的对称形状、幼儿园建筑物的对称线等，引导幼儿讨论观察到的现象。

2. 感知对称（1）在集体活动室或操场上，老师向幼儿展示一些具有对称性的动作，如剪刀动作、手舞足蹈等，引导幼儿模仿并观察自己的动作是否对称。

（2）将幼儿分为几组，每组用双手拍击地面，观察拍击的声音是否一致，引导幼儿思考手的位置是否对称。

3. 对称性的游戏（1）分为左右两组，每组由一名幼儿做动作，其余幼儿观察并复制对称的动作。

（2）利用镜子游戏，将幼儿分成两组，一组正面面对镜子，另一组背对镜子，观察并讨论自己与镜子中的自己是否对称。

4. 对称图形的创作（1）向幼儿展示一些具有对称性的图形，如心形、五角星等，鼓励幼儿自由发挥，用画笔或彩纸创作自己喜欢的对称图形。

（2）幼儿展示自己的作品，并进行讨论分析，引导幼儿发现图形中的对称性。

四、教学总结老师与幼儿一起回顾学习内容，强调对称的概念和特点。

鼓励幼儿多观察、多思考，培养对称性的意识。

并对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励。

五、教学延伸利用学习中的对称性概念，引导幼儿观察周围事物的对称性，如花瓶、蝴蝶等，在日常生活中培养幼儿的观察力。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对对称的概念有了初步了解，并通过各种观察和实践活动感知对称性。

但在教学中，可以更加注重幼儿的参与和思考，提供更多的亲身实践机会，让幼儿更加深入地理解和体验对称的概念。

幼儿园中班美术优秀教案《对称印画――彩色的蝴蝶》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《对称印画――彩色的蝴蝶》含反思幼儿园中班美术优秀教案《对称印画――彩色的蝴蝶》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术优秀教案《对称印画――彩色的蝴蝶》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。

2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

活动过程一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的`半边。

指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么?请你用小眼睛仔细看。

2、接着，教师将纸对折压印后展开指导语瞧!这是什么呢?你发现了什么秘密?说说老师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。

1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么?2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。

指导语蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来?三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。

指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。

使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。

幼儿园大班数学教案《有趣的对称》

幼儿园大班数学教案《有趣的对称》一、教学目标1.认识对称的概念和特征；2.观察、理解和发现身边的对称图形；3.能够用手绘图模拟在对称线上折叠的过程。

二、教学准备1.PPT课件2.黑板、粉笔、彩色石膏粉3.用于展示对称图形的各种图片、物品4.有色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等三、教学过程1. 导入（15分钟）a. 热身环节•让孩子拿出纸和笔，在黑板上画一个五角星，并让大家将自己的五角星对比一下，看有没有相同之处？b. 引出主题•简单介绍对称、对称线和对称中心的概念及特征；•制作一个展现对称魅力的课件PPT，同时放上各种对称图形，让孩子们观察并想象。

2. 实践环节（30分钟）a. 观察、理解和发现对称图形•展示各种对称图形，让孩子们找出对称中心、对称轴和对称图案；•给每个学生发一些陶土，让他们从身边的大树、小花、水杯等物品中找出对称形状，并用陶土模拟出来，可用彩色石膏粉进行涂色和美化。

b. 练习手绘图•让孩子们在对称图形下自由绘制，从而加深对对称的理解和概念。

c. 进一步探究•让孩子们将准备好的图案卡纸、剪刀和胶水拼接起来，自由进行对称操作，并进行色彩搭配和美化。

3. 教学巩固（15分钟）a. 小游戏•设计一个小游戏，如“你画我猜”，有意识的让孩子们用观察和表达来巩固对对称的理解。

b. 查漏补缺•给孩子们评分，并找出不足的地方进行查漏补缺。

4. 课堂总结（10分钟）a. 知识点总结•按照已学知识点进行总结归纳，学生可以记录下这些要点；•关于对称的练习，建议让孩子多用手绘图进行实践练习。

b. 对教师反馈建议•学生对教师的任何建议和反馈都能够被接受和考虑。

四、教学效果预测通过这堂课，幼儿园大班的同学可以了解到对称的概念，能够观察、理解和发现身边的对称图形，并能够用手绘图模拟在对称线上折叠的过程。

同时，对于学生的视觉记忆和手工创作能力也有很好的培养作用，提高他们对数学的兴趣和对创作的热爱。

对称的事物(美术教案)

对称的事物（美术教案）对称的事物（美术）说明：对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右上下或周围配置同形同色同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重庄严整齐。

花草树动物建筑物日常用品装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解感受对称美创造了良好的条件。

根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为轴对称，又称镜映式对称，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为点对称。

目的：１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

准备：１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩大小有所不同）；为蝴蝶翅膀配对的幼儿操作材料每组若干份。

２．收集具有对称图案的物品，如壁挂瓷器工艺地毯。

被面京剧脸谱民间剪纸印染丝巾布老虎等，并布置在活动室。

３．幼儿创作用的材料工具：印画用的水粉颜料毛笔白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片豌豆胡萝卜片得菜叶塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥一次性纸盘。

活动一一初步感受对称美１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。

多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

３．请幼儿分组进行为蝴蝶翅膀配对的操作活动。

４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。

（学说对称一词）二学习区分点对称和轴对称的图案。

１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。

２．学习区分点对称和轴对称的图案。

①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

②当幼儿发现丝巾工艺地毯等有三个四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析观察其不同点。

③脸谱和蝴蝶布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）④小结：像挂盘丝巾地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。

中班美术教案：对称的事物

中班美术教案：对称的事物一、教学目标1.了解对称的概念。

2.发掘身边对称的事物。

3.培养孩子们观察、分析和创造的能力。

4.提高孩子们的美术创造能力。

二、教学内容1.对称的概念介绍。

2.观察身边对称的事物。

3.通过对称的事物创造画面。

三、教学步骤1. 引入（5分钟）教师通过问答、演示等方式引入，让孩子们了解对称的概念，并引导孩子们在生活中发现对称的事物。

例： - 什么样的图形是对称的？ - 你身边有哪些对称的事物？ - 能否画一副对称的画？2. 观察对称的事物（15分钟）教师带领孩子们观察身边的对称的事物，例如树叶、蝴蝶、自己的手等，让孩子们用手指或者图形来标注对称的部分，并让孩子们说出对称轴的位置。

3. 创造对称的画面（30分钟）教师让孩子们模仿观察到的对称事物，使用画笔或彩笔在画纸上创造对称画面。

教师可以提供多种不同的画布或模板供孩子们选择，也可以让孩子们自己发挥自己的想象力和创造力。

4. 分享与展示（10分钟）让孩子们展示自己创造的对称画，分享自己的思路和成果，增加孩子们的自信心和表现力。

5. 总结（5分钟）教师与孩子们总结今天学习到的知识和做出的成果，强调大家从日常生活中能够发现对称的事物，并能够用画笔表达出来，提高孩子们的美术创造能力。

四、教学评估1.教师观察大班学生的参与情况和创造力。

2.孩子们完成的对称图案和分享的思路和感想。

五、教学延伸1.下一节课可以带孩子们去学校校园以及周围的环境，寻找对称的事物。

2.可以让孩子们回家寻找对称的事物，带回来展示成果。

对称图教案幼儿园

对称图教案幼儿园引言对称图是幼儿园教学中非常重要的一个概念，它有利于幼儿发展空间认知和创造性思维。

本文将介绍对称图在幼儿园教学中的应用和实施方法。

对称图的概念对称图是一种具有对称性的图形。

在对称图中，任意一条中心线将图形分成两部分，其中一部分可以通过旋转、翻转或平移得到另外一部分。

对称图不仅可以用来美化环境，还可以帮助幼儿发展观察、分类、比较、创造等能力。

对称图的教学目标本教案以幼儿园中班为例，教学目标为：•让幼儿了解对称图的基本概念与特征；•让幼儿区分对称图与非对称图；•培养幼儿对称性观察能力；•提高幼儿操作实际物体的能力；•培养幼儿的想象力与创造力。

对称图的教学策略本教学以游戏为主，形式多样，以利用幼儿的主动性和好奇心，增强幼儿对本教学内容的学习兴趣。

1. 听故事通过以对称图为主线的故事来引导幼儿认识对称图、了解对称图特征，例如：《我有个对称的小鱼缸》。

2. 观察分类在对称图中，任意一条中心线将图形分成两部分，其中一部分可以通过旋转、翻转或平移得到另外一部分。

为了让幼儿更好地理解和区分对称图与非对称图，可以将多种图形卡片分为对称图和非对称图两个大类，引导幼儿观察、分类、比较，增强幼儿对对称性的认识。

3. 双手操作使用书本、餐具等现实物品，引导幼儿用双手折叠、转动、重合等方式来发现物品的对称性，并通过手工制作与对称图相关的手工作品，增强幼儿的操作实际物品的能力和动手创造的能力，如：利用双手折叠将厚纸直剪出对称图、点线对称画画、双手重叠制作对称图拼图等。

结语通过对对称图的介绍和实践，我们可以让幼儿通过观察、比较、操作等方式开展对称图的学习活动，进一步促进幼儿的空间感知、想象力、思维创造等多方面能力的发展，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。