2013年物理系教师技能大赛宣讲会
全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛实施方案(试行)【模板】
全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛实施方案（试行）教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会中国物理学会物理教学委员会（二〇一六年二月修订）为进一步激发和鼓励青年教师投身物理基础课程教学、提升教学水平、推动教学改革、交流教学经验，提高人才培养质量，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会决定从2014年起，联合举办“全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛”（简称比赛或赛事）。
具体实施办法如下：一、赛事组织第一条比赛主办单位为教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会（简称三委员会）。
三委员会联合成立比赛组委会，负责相关组织工作。
三委员会可以根据需要安排专人负责监督比赛组委会的工作和比赛过程的程序公正性。
第二条比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段进行。
预赛由各省（市、自治区）物理学会和本地区三委员会成员结合本地区特点自行组织。
复赛由各地区三委员会成员会同相关省（市、自治区）的物理学会根据本方案并结合本地区特点另行组织。
预赛和复赛应成立相应的预赛、复赛组委会，负责制定竞赛规则、具体工作方案并组织实施。
各地区应在决赛之前至少一个月结束复赛并向比赛组委会提出参加决赛的人选（见附件一）。
第三条决赛由比赛组委会负责组织，聘请全国知名物理教学专家担任评委，评委成员采用回避制（同一学校的参赛教师和评委不在同一组）。
三级比赛的评委人数原则上均为5-9人。
第四条决赛的比赛时间原则上和同年的“全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会”同期进行，与会的非参赛教师可以旁听学习，但不得干扰赛事进行。
第五条参加决赛的教师每人需交纳900 元参赛费，参加预赛和复赛的参赛费由相关组委会确定。
参赛费专款专用，全部用于支付评委劳务费、购买证书等比赛相关费用。
物理学科竞赛教师发言稿
物理学科竞赛教师发言稿各位评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里向大家介绍一些我对物理学科竞赛的看法和经验。
首先，我想说的是，物理学科竞赛对于学生的成长和发展非常重要。
这不仅可以考验学生们对知识的掌握和运用能力，更能锻炼其思维能力和解决问题的能力。
我相信，通过这样的竞赛，同学们一定能够学到很多东西，收获满满，同时也能够感受到科学的魅力和快乐。
首先，作为一名物理学科的教师，我一直认为，学生在学习物理的过程中，需要不断地推动自己的认知边界，从而不断地完善自己的知识体系。
物理是一门实践型科学，它需要学生进行大量实验、实践和思考，这些都需要学生们具备一定的实践操作能力和分析判断能力。
在平时教学中，我一直在尝试着通过各种不同的教学方法来激发学生对物理的兴趣，同时也鼓励学生积极地参与各种物理学科的竞赛和比赛。
我相信，通过参加这样的活动，学生们一定能够在实践中激发出自己的潜能，进一步提高自己的实践操作能力和解决问题的能力，更重要的是培养学生的创新精神和科学素养。
其次，我认为，物理学科的竞赛活动是一种非常有效的培养学生科学素养和创新精神的途径。
物理学科竞赛活动不仅可以通过理论知识和实践操作的结合来考察学生的能力，更可以通过对复杂问题的解决和分析来培养学生的创新精神和科学思维能力。
在平时的教学中，我一直强调培养学生的创新精神和科学素养，因为这是学生未来发展的关键所在。
在这个信息化、全球化的时代，我们需要的不仅仅是掌握知识，更需要是具备科学思维和解决问题的能力。
因此，我希望同学们能够通过这次竞赛活动，运用自己所学的知识和技能去解决一些实际问题，锻炼自己的思维能力，培养自己的科学素养和创新精神。
最后，我要强调的是，在物理学科的竞赛活动中，不仅仅是取得好成绩那么简单，更重要的是要培养同学们的合作意识和团队精神。
物理学科竞赛往往需要学生们组成团队，共同去解决一些复杂的问题和实验操作，这需要学生们相互协作，相互配合。
2013年物理竞赛 获奖名单
广州大学附属中学 86中 广州市二中苏元实验学校 育才实验学校 2中 2中 中大附中 广州市西关外国语学校 执信中学 6中珠江中学 三中 执信中学 广东实验中学 番禺大石富丽中学 广州市南武中学 中大附中 2中 广州广雅实验学校 广州广雅实验学校 2中 秀全外国语学校 广东实验中学附属天河学校 16中 执信中学 2中 广州市二中苏元实验学校 番禺仲元实验学校 增城市英华学校 2中 二中应元 广州市天河中学 广外附中 中大附中 2中 2中 2中 秀全外国语学校 广东实验中学 广州广雅实验学校
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113
番禺区 南沙区 越秀区 天河区 越秀区 天河区 白云区 天河区 越秀区 越秀区 越秀区 萝岗 花都区 海珠 天河区 荔湾区 越秀区 白云区 荔湾区 海珠 越秀区 番禺区 番禺区 荔湾区 越秀区 荔湾区 番禺区 从化 越秀区 越秀区 越秀区 越秀区 越秀区 荔湾区 番禺区 花都区 天河区 越秀区 越秀区
全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 全国三等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等 广州市二等
考生姓名 指导老师
获奖等次
关于举办2013年度教师讲课大赛的通知
关于举办2013年度教师讲课大赛的通知为了深入推进学院一体化教学改革，推动和激励教师通过示范校建设出成果，见成效，提高专业教学能力，学院拟定于2013年12月份举办教师讲课大赛，现将有关事宜通知如下：一、指导思想1、展示专业建设和一体化课程教学改革成果。
讲课大赛针对一体化课程,通过对建立在典型工作任务基础之上学习任务的教学设计、实施与评价，展示我院在专业建设和一体化课程教学改革方面取得的成果。
2、落实职业教育能力培养目标。
职业教育的目标在于培养综合职业能力（包括专业能力、方法能力和社会能力等）。
通过讲课大赛平台，组织我院教师共同寻求实现职业能力培养目标的有效途径。
3、探索适宜的教学方法和手段。
通过讲课大赛，展现面对学习任务的多种可能的教学方法及其现代教学手段的运用，探索适应不同教学环境和教学条件要求的教学方法，构建适合各种环境条件、符合人才培养目标的教育教学模式。
4、促进建立完备的一体化课程教学体系。
通过讲课大赛，示范性地演示从学习情境设计到教学实施的全过程，促进建立完整、科学的教学体系。
5、探索职业教育专业师资标准。
通过讲课大赛，全面展现职业教育专业教师的能力，探索职业教育专业师资标准，为各方面选人用人提供参考，为师资培养提供方向。
6、促进“双师型”名师脱颖而出。
名师是职业教育持续发展的关键因素。
通过讲课大赛，使更多的“双师型”名师脱颖而出，带动更多的教师加强自身学习，不断探索创新。
二、活动组织机构本次活动由教务处（教研室）主办，各专业系协办。
活动下设竞赛领导组和竞赛评分组。
1.竞赛领导组：组长：卫申蔚副组长：温时德成员：赵启文武小兵卫云贵耿旭东范振贵要亚娟吕利强分组竞赛评分组由各教学系主任、各教学系推荐的2位评委老师及其他评委7人，共22人组成。
三、活动内容和组织形式（一）讲课大赛要体现的内容1、教学设计（1）学习目标设计。
学习目标与岗位职业能力、职业素养培养之间的关系分析准确、清晰；学习目标能够反映学生综合职业能力的培养并能结合学生实际，明确、具体、完整且可操作性强。
2013年全国中学生物理竞赛安徽赛区获奖名单公示
安徽省物理学会
Anhui Physical Society
2013年全国中学生物理竞赛(安徽)赛区获奖名单公示
全省各市物理竞赛委员会、各有关中学、广大参赛学生和他们的指导教师：
第30届全国中学生物理竞赛的预赛、复赛已经全部结束。
根据竞赛章程，经安徽省物理竞赛委员会主任工作会议讨论，目前确定赛区一等奖37名，二等奖345名，三等奖521名，名单附后。
在此我们向本届竞赛获奖的所有同学及其指导老师表示衷心祝贺，并向积极参加此项赛事的全省优秀中学生以及为竞赛做出贡献的同志们表示诚挚的谢意。
安徽省物理学会
2013.10.3
获一等奖学生名单(共37名)
获二等奖学生名单(共345名)
获三等奖学生名单(共521名)。
第十届全国中学物理青年教师教学大赛课堂实录《弹力 力的测量》
第十届全国中学物理青年教师教学大赛课堂实录《弹力力的测量》2012年12月22日下午1点30分，美丽的冰城哈尔滨，第十届全国中学物理青年教师教学大赛初中组比赛正在风华中学如火如荼的进行。
经过2011年四川省赛课的激烈竞争，在金牛区物理教研员李跃旗等老师呕心沥血的指导下，在七中育才杨光荣校长，成都市物理教研员卢山、郑其武老师的悉心栽培下，在曾品中校长等领导和同事的全力支持下，我最终代表四川省站在了全国赛课的舞台上，两年的艰辛历程、多少个难眠的夜晚、几十节课的千锤百炼此时都化作短短的四十分钟，展现在全国同行面前，一任世人评议，此时此刻难掩内心激动，这一段牵肠挂肚、百转千回、心绪万千竟与何人说！下面是现场赛课的课题实录，一作几年艰辛赛课历程的最终总结，二作全体同仁批评指正的现身说法，三作内心为了忘却却不敢忘却的珍贵纪念！引入：美丽的黑龙江有一支奇特的少数民族——鄂伦春人，他们世代以弹弓、弓箭狩猎为生，今天老师也给大家带来了一个大弹弓，虽然不能狩猎，但是可以给大家派送一个小礼物！（教师用大弹弓给学生派送礼物）（派送礼物后提问）师：力有哪两种作用效果？生：改变物体形状和运动状态师：刚才的玩具什么发生了改变？生：运动状态师：玩具受了力，运动状态发生改变，这个力就是我们今天要学习的——弹力（引出新课课题）师：弹弓上面有橡皮筋，橡皮筋到底有什么特性可以制成弹弓？请学生拿出橡皮筋，拉一拉看橡皮筋形状的变化？（学生活动：发现橡皮筋受力和撤去力后形状的变化）生：橡皮筋受力形变，撤去力恢复原状师：除了橡皮筋，还有哪些物体也有这样的特性？从你们身边找出这些物体。
（学生活动：找出和橡皮筋有相同特性的物体）生1：有弹簧，还有气球生2：塑料尺生3：橡皮泥生4：我觉得橡皮泥不是。
橡皮泥随着手的捏发生了形状的改变，但是它不能恢复形状。
师：大家找出的这些物体都具有什么相同特点呢？生：我们在给它们施加力时发生形变，撤去力后恢复形状。
师：回答的很好！你的回答就是老师想要的答案。
10 2013优质课大赛决赛获奖通知
重庆市中学物理青年教师优质课大赛决赛获奖通知各区（县）教研室（进修校、教科所）、各委属重点中学、西南大学附中：重庆市中学物理青年教师优质课大赛决赛，于2013年5月14日至17日在重庆一中和南开中学顺利进行。
大赛既是各区县新课改卓越课堂建设的一个成果展示，也为全市中学物理教师提供了一个难得的观摩、交流、学习、研讨的机会，推动了我市中学物理教师专业化发展。
现将本次优质课大赛获奖情况通报如下：高中组一等奖（14名）姓名学校姓名学校谢东挽巴蜀中学罗绍军万州二中王欢重庆八中邓永磊云阳高级中学唐传宇南开中学白亚娟开县中学李忠相重庆一中陈明佳铜梁一中王照标江北中学袁芳西南大学附中孙建龙复旦中学胡代芳垫江实验中学陈园园涪陵实验中学罗明江大足中学二等奖（11名）姓名学校姓名学校李弟波石柱中学邓永强綦江中学谭茗月合川瑞山中学胡俊伟南华中学吴书平长寿中学李仕俊巫溪中学李寒松梁平中学冉浪重庆49中王薇璧山中学孙飞南川中学胡代新育才中学初中组一等奖（14名）姓名学校姓名学校王乐重庆一中杨兵永川萱花中学郭强巴南全善学校周静徐悲鸿中学韩雅秋外国语学校唐明琴秀山洪安中学张正洁商务学校罗鹏黔江人民中学陶学明綦江古南中学周万夫江津中学王玉南开中学王海权渝高中学白鹏酉阳麻旺中学黄小明巫山官渡中学二等奖（11名）姓名学校姓名学校熊艳潼南小渡初中唐建军重庆15中王颖丰都滨江中学侯聪武隆实验中学田帮香奉节中学陈文强广益中学叶天鱼忠县义兴中学廖启轩城口明通中学刘燕礼嘉中学曹德胜彭水中学杨芳苹永荣中学重庆市教育学会物理教学专业委会2013年5月29日。
第六届全国中学物理教学改革创新大赛
第六届全国中学物理教学改革创新大赛尊敬的各位领导、各位同仁：大家好。
非常感谢领导能给我们这样一个机会，与大家进行交流与学习。
借此机会，非常感谢省、市、区物理教研员对我们的大力支持和真诚的帮助。
对于我们每个人而言，参加赛课已经习以为常了，但全国性质的大赛课还是第一次参加，感触颇多。
有了荣誉上的收获，但与同行高手过招时，有了更多知识理念上的收获，下面我把大赛前前后后的片段介绍给大家，愿相互共勉。
在参加全国大赛之前，第一场比赛是参加2011年8月份举行的黑龙江省初中物理教师教学技能大赛。
这时，大赛就拉开了序幕。
教师先进行理论考试，然后进行团队说课比赛，两项赛事的总分作为团队或个人的成绩，再进行评比。
比赛异常的激烈和困难。
我校出两个团队，由于人多，召集略有困难，因此在比赛前，我们的成员就在赛场附近找个地方进行备战。
直到比赛的前一天，洪铁老师亲自到我们的团队进行一一指导，备战到深夜。
由于物理组老师扎实的专业水平和充分的准备，最后我校物理组被纳入“黑龙江省中学物理优秀团队”资源库，物理组教师被纳入“黑龙江省优秀中学物理教师”资源库。
很荣幸的是，我获得了黑龙江省中学物理教师技能大赛（笔试说课）两项一等奖。
经过大赛的选拔，最后很荣幸能代表黑龙江省参加2011年11月份在广东省中山市举行的第六届全国中学物理教学改革创新大赛，并获得大赛的一等奖。
照片本次大赛仍然采用打分制，满分100分。
课堂教学实录60分，教学设计10分，现场评课30分。
先谈一下关于课堂教学的准备过程。
（1）选课课题自选，但必须要符合大赛的主题要求：从生活走向物理，从物理走向社会，突出物理知识与学生生活的联系，突出物理知识在技术、社会领域的应用，突出物理知识形成和应用过程中的科学方法。
但这节课一定要适应于你自身的教育、教学的特点。
因为这样的课可以有很多的不足，但一定不能出现错误。
记得我在选课时，征求洪老师的意见，他没有犹豫的就选择了“光的折射规律”这一课。
物理实验有效教学专题讲座
物理实验有效教学专题讲座丁素芝物理学是一门实验科学。
在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都有其坚实的实验基础。
加强实验教学是学科的要求，又是以学生为本的要求。
这就要求我们老师要改变观念，认识实验教学的重要性在我的教学中也存在这种现象，为了应付考试，主要还是讲实验，即使做了也是象征性地演示一下，让学生动手做的就更少了，重结论轻过程。
我听了敏华老师的压强这一节课后有所启示，分组实验效果就比演示实验效果好得多。
能让学生分组实验的一定要分组实验，能让学生动手解决的老师就不要代替。
我们不仅让学生弄懂知识原理，还要培养是学生动手实验的能力和技巧，不是重理论而是重视验证，这样才能培养出真正能自我发展的学生，才能让学生在生活中有实践能力和创造能力。
物理实验如果根据形式进行分类，可以分为演示实验、学生分组实验、边学边实验、课外实验等类型。
无论哪种实验，都要指导学生先先读课本，掌握操作要点，明白实验重点，实验时观察什么现象。
就是解决学生如何做的问题。
前几天我在讲授《流体压强与流速的关系》这一节课时，先让学生读课本，然后拿出硬币、乒乓球漏斗、纸条等小器材，有的学生好奇心就来了，老师我来做我来做，我把硬币给他，他问我：怎么吹？我说用嘴吹。
谁能告诉他怎么吹？这时候学生才想起要用心看课本。
还有些看起来非常简单我们认为学生都有亲身经历不必做的实验，其实大多数的学生不一定有感性认识。
《液体压强》这一节，课本上有个图片。
矿泉水瓶子装满水，侧壁扎三个孔，三个空都往外喷水，最下面的孔喷出的水较远一些。
有学生就说，这是真的不？练习册上一个习题，也是矿泉水瓶子装半瓶水，侧壁扎个孔，水从侧壁流出，然后盖上盖子，一会水就不会从孔里流出来了。
说明气体压强随体积的增大而减小。
学生还是问：这是真的假的。
阿基米德原理一节中，引导学生认识浮力的大小和物体排开液体的体积有关，课本上有这样一个实验，用手拿着饮料罐按入水中，感受饮料罐受到的浮力。
随着饮料罐排开水的体积的增大，手会感到饮料罐所受浮力也越来越大。
物理说题演说稿
力与电的综合邯郸市第三十一中学孙亚萍各位评委老师，大家好，今天我说题比赛选的题目是电与力的综合应用，它是2013年高考理综试题真题全国卷新课标Ⅰ选择题第16题。
一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。
小孔正上方d/2处的P点有一带电粒子，该粒子从静止开始下落，经过小孔进入电容器，并在下极板处（未写极板接触）返回。
若将下极板向上平移d/3 ，则从P 点开始下落的相同粒子将A 打到下极板上B 在下极板处返回C 在距上极板d/2 处返回D 在距上极板2d/5返回我将从命题意图、学情分析及对策、试题分析及解析、试题拓展、命题的趋势几个方面进行说题。
命题意图：本题考查了“平行板电容器”“动能定律”“匀强电场中电势差和电场强度的关系”“重力做功”“带电粒子在匀强电场中做功”知识点。
本题涉及到的知识点在考纲中的要求几乎都是Ⅱ，突出考查学生的基础知识和基本技能，并且涉及两个运动过程，考查了学生审题能力和物理过程分析能力，重点考查了学生应用电场力做功和动能定律解决综合问题的能力。
学情分析及对策：我们的学生对物理概念规律的理解应用不是很准确全面。
在做物理题时，没有画运动情境图和受力示意图的习惯，看着题凭空尓想，特别是多个运动过程。
做选择题时没有站在题目上分析考虑问题，有时根据答案主观臆断。
所以在教法上，我将根据学生的具体情况采用启发式教学，引导学生分析物理过程，并与情境图像、知识点有机结合在一起，加强过程分析，强化列式得分的策略，并引导学生总结解题的方法，从而形成正确的解题策略和思路。
选择本道选择题的目的，是因为这是一道综合性很强的题目，它最大的特点是把物理基本理论相结合，能考查学生阅读理解能力、基本公式的应用能力、推理能力、分析综合能力、也有数学处理物理问题的能力，对我们学生的基础知识及规律的掌握有很大的帮助。
讲评过程：一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d，极板分别与电池两极相连，上极板中心有一小孔（小孔对电场的影响可忽略不计）。
2013年全国中学生物理竞赛安徽赛区获奖名单公示
安徽省物理学会
Anhui Physical Society
2013年全国中学生物理竞赛(安徽)赛区获奖名单公示
全省各市物理竞赛委员会、各有关中学、广大参赛学生和他们的指导教师：
第30届全国中学生物理竞赛的预赛、复赛已经全部结束。
根据竞赛章程，经安徽省物理竞赛委员会主任工作会议讨论，目前确定赛区一等奖37名，二等奖345名，三等奖521名，名单附后。
在此我们向本届竞赛获奖的所有同学及其指导老师表示衷心祝贺，并向积极参加此项赛事的全省优秀中学生以及为竞赛做出贡献的同志们表示诚挚的谢意。
安徽省物理学会
2013.10.3
获一等奖学生名单(共37名)
获二等奖学生名单(共345名)
获三等奖学生名单(共521名)。
教师技能大赛
物理系第九届师范技能大赛曁优质课展示成功举办物理系第九届师范技能大赛曁优质课展示于12月28日在录播教室325成功举办，参加这次活动的有郭玲老师，王建伟老师，杨江平老师，普拉提老师，俞胜清老师，还有即将支教的102、106班全体学生，以及将要进行师范技能培训的112班全体学生。
参赛选手分别为102班马洁、杨敏，106班李文静、张蕾。
比赛过程紧张刺激。
每位选手都使出浑身解数将自己训练时所掌握的教学技能展示出来。
在活动最后，由102班带来的诗朗诵《美好生活》，向观众展示了两年半以来，同学们在一起的点点滴滴。
最终106班的张蕾荣获此次活动的第一名，102班的马洁、杨敏荣获此次活动的第二名，106班的李文静荣获此次活动第三名。
通过这次活动，同学们不仅认识到自身的教学技能存在的问题，而且还增加了对支教生活的向往和作为老师的责任感。
这次活动不仅仅是同学们师范技能培训的终点，更是同学们教师生涯的起点。
物理系第五届教师技能节技能比赛(1)
湛江基础教育学院物理系第五届教师技能节技能比赛为丰富大学生生活，活跃师范院校文化，展现师范生风貌。
我系举行本系特色活动——教师技能大赛。
鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，提升修养内涵，传承中华文化，建学校的优良学风，特举办本次大赛，为同学们展现风采提供一个平台。
比赛机构：郑民主任、田学军副主任、相关专业老师、物理系学生会、团总支、社团联合会比赛内容三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、说课、教学技能、演讲比赛等四项技能竞赛、具体事项如下：(1)三笔字比赛一、参赛对象：物理系全体学生二、活动时间：初赛：2013年3月13日决赛：2013年3月16日上午8:30三、活动地点：灯光篮球场四、参赛方式：初赛由各班3月13日统一提交参赛作品(粉笔字参赛者则3月14日进行现场限时比赛)，评选出优秀作品进入决赛。
决赛采用现场限时书写的方式。
五、比赛规则：1、比赛要求粉笔字：限时15分钟，字体不限。
黑板、粉笔由主办方提供。
钢笔字：限时20分钟，参赛选手自备毛笔、墨等书写用品，字体不限。
书写用纸由主办方提供，书写内容比赛时公布。
毛笔字：限时30分钟，字体不限，书写工具由参赛选手自备。
书写用纸由主办方提供，书写内容比赛时公布。
2、三笔字评分标准粉笔字（15分钟，100分）1.书写规范楷书或行楷，字体规范，准确。
（40分）2.字迹工整，整洁。
（30分）3.布局匀称，整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一（20分）4.书写内容完整，在规定时间内完成比赛（10分）。
钢笔字（20分钟，100分）1．书写规范，无错别字，笔画清楚、到位、规范，字距匀称。
由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。
（50分）2．间架结构合理，笔画流畅分布匀称，初步具有连笔书写的特点。
（20分）3．整体感观舒适，效果好，字形大小适中。
（20分）4．卷面整洁、完整无涂改，在规定时间内完成比赛。
（10分）毛笔字(30分钟,100分)1．运笔正确，起笔行笔收笔清楚。
2013年唐山市初中物理教师实验操作技能竞赛试题带答案
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度知识目标： 1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；能力目标：1，通过测量过程获得用刻度尺测量物体长度的技能。
通过实验活动及交流,学生能够如实地记录和正确处理数据。
情感目标：通过实验，培养学生实事求是、严肃认真、勤于思考的实验习惯2、探究电动机的原理（1小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关（2）实验教学指导：知识与技能：了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系，了解磁场对通电导线的力的作用规律。
过程与方法：经历探究电动机连续转动的原理。
经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。
情感价值观：了解科学知识转化成应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，培养创造发明的意识。
创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：知识目标：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；能力目标：鼓励学生自己动脑、动手、动口，可培养动脑思考的习惯和动手创新实验的能力情感目标：用水瓶自制学具，培养学生的动手能力，新意识和节约意识。
（2）实验教学指导：知识目标：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
能力目标：经历实验，定性认识浮力的大小可以用称重法测量。
情感目标：通过实验探究，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。
2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导：知识与技能：(1)知道凸透镜成像规律。
物理师范技能大赛初赛策划书
物理师范技能大赛初赛策划书活动意义：广东省第四届物理师范教学技能创新实践大赛将在5月份开展，对于我们每一个寒窗数十载的莘莘学子来说不可谓不是一个表现自我的机会。
为了针对这次的大赛，3月份我们将举办物理系师范技能大赛，加强培养学生的师范技能，给同学们提供一个提高综合素质的重要平台，并希望通过此次比赛，提升大家的专业意识，从而能轻松应对5月份的广东省第四届物理师范教学技能创新实践大赛。
活动前期准备：1.提前到各班宣传，鼓励学生参加。
2.注意报名表的搜集和相关资料的统计。
3.比赛开始时各部门成员要提前到活动地点布置场地。
并准备好比赛道具（例：ppt播放调试、计时器、倒数板等）4.制作前三名证书，购买道具，水和奖品等。
5.邀请老师和优秀师兄师姐出席本次活动。
预支估计：1.证书：6张2.道具：气球，邀请函等，具体钱数待定3.奖品：3个笔记本，6元4.场地租借：信工101，学习部解决报名方式：各班到学习委员处登记报名，各班学习委员将名单上交给各项比赛主要负责部门（指定工作人员进行收集）。
主要内容：1、教学设计：（1）参赛者自己选择中学物理教材中的一个课题（年级、教材版本不限），提交与说课一致的教学设计，字数5000字以内，可附图、表、资料及特色教材等，电子版用DOC 格式，纸质版用A4纸打印，左侧装订，一式5份，并提交电子版。
（2）参赛者提交与教学设计相同课题的多媒体教学课件。
课件请使用PPS 格式或EXE 格式，或者用PPT、GSP 格式，视频使用DVD 格式，并提交电子版。
2．讲课围绕物理某一知识点、针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。
讲课课时间为8到10分钟（配合使用说课的课件，讲课内容与自己选择的课题相同）。
除常用教学必须道具外，其他道具需自备（比如实验器材等）。
活动人物：各参赛者以及各参赛者，评委老师和各部门相关人员。
各班学生到时可现场观看。
参赛者须知：各参赛者必须准时到达规定地点参加比赛，迟到15分钟者取消资格。
中学学校第一届教师综合技能大赛(理科)活动方案
xxxx中学第xx届教师综合技能大赛（理科）方案为了提升教师教学教研能力和专业水平，培植一支高素质的教师队伍，结合我镇20xxx年第x 届中小学教师综合技能大赛（理科）方案，我校拟定于20xx年xx月举办理科教师综合技能大赛，具体实施方案如下：一、比赛时间：20_____年____月____日（第____周周____下午）二、比赛地点：二楼多媒体室三、参赛对象初一数学教研组、初二数学教研组、初三数学教研组、物理教研组、化学教研组、生物教研组（6个教研组）各推选1名或以上教师参加。
四、比赛内容及分值说课（含教学设计）（70%）、知识问答（10%）、钢笔字（10%）、才艺展示（10%）其中，知识问答内容为：理科各相关学科的课程标准、课堂教学、理科常识性知识等。
才艺展示包括：诗朗诵、乐器、绘画、书法、演讲、武术、舞蹈、歌唱、魔术等。
五、比赛的组织工作1、说课。
说课内容由参赛选手自定。
说课时间为10分钟以内，9分钟亮牌提醒，超时将扣分。
才艺展示时间不超过5分钟。
2、知识问答。
内容由评委指定，根据参赛选手所任学科的新课程标准、课堂教学等方面回答2个问题，根据理科方面的常识性知识回答3个问题。
问题通过多媒体显示，每个问题读题及答题时间为30秒，答对一题计2分，答错或不答的计0分。
3、钢笔字比赛。
钢笔字为现场抄写唐诗，粉笔字内容由评委现场公布。
比赛时间为各10分钟。
现场为每个选手准备书写板和书写纸（编号不用书写姓名），写好后由评委集中评分。
4、才艺展示。
复赛、决赛的才艺展示内容自定。
时间不超过5分钟。
3、评委。
5、资料汇编收集开展活动的资料：（1）．选手的说课资料。
（2）．比赛的图片、花絮等资料。
（3）．参赛选手的心得体会等。
要求上交的资料用电子文档形式，文字资料用word格式，图片要用原图，在图片名中简要注明学校姓名等相关信息（请不要将图片插入到Word文档中）。
六、奖项设置1、优秀组织奖和教研组参与奖本次比赛根据各教研组（全校各教研组）的组织情况进行评比，评选3个优秀组织奖，教研组参与奖3名。
第三届“人教社杯”全国大学生物理教师技能大赛特等奖教学设计研究分析
第三届“人教社杯”全国大学生物理教师技能大赛特等奖教学设计研究分析黄瑛（学号：20081116126）(物理与电子信息学院物理学08物理汉班，内蒙古呼和浩特 010022)指导老师：吉日嘎拉摘要：本文研究了第三届“人教社杯”全国大学生物理教师技能大赛中荣获特等奖的23份教学设计，从教学设计的基本结构、课题选取、教学方法等方面，结合着中学物理新课改和教学大纲的核心理念，对这23份特等奖教案做了认真分析，分析了其获奖的关键因素，并得出结论：选手们之所以优秀，离不开我国各师范院校高水平的培养关键词：教学设计；课题选取；技能大赛2011年8月4日，第三届“人教社杯”全国大学生教师技能大赛在四川省南充市的西华师范大学举行，全国大学生物理教学技能大赛是最高水平的大学生物理教学技能比赛，由中国教育学会物理教学专业委员会主办，每年一届，迄今已成功举办三届，大赛旨在增进大学生的教师职业素养、促进大学生重视教学技能的意识，提高大学生的物理教学技能。
大赛即是师范类物理学专业大学生交流教学技能，相互学习提高的舞台，又是高校推进教学质量工程建设、提高人才培养质量的盛会，对于创新人才培养模式、提高学生的实践能力和综合素质具有重要的现实意义。
本次大赛共有来自全国各地的90多所师范院校的801名师生参加，在为期一天的激励角逐下，最终有23名同学荣获最高奖项---特等奖，217名同学获一等奖，320名同学获二等奖，241名同学获三等奖，物理与电子信息学院派出的8名代表中，3名获一等奖，1名获二等奖，4名获三等奖。
以下内容将针对获特等奖的23名同学的教学设计、教学内容、教学方式等进行分析。
纵观这23份教学设计：精雕细琢，结构严谨，体现出了一定的时代性、创新性，紧紧抓住新课改和教学大纲的核心理念，对于今后的中学物理教学有着一定的模范作用。
部分教学设计堪称完美，能够代表参赛学校的最高水平，同时也折射出了指导教师的超高水准。
一获奖教学设计的共性从总体上看：23份特等奖教学设计有着一定的共性，其基本结构都包括了以下几个部分：课题、教材版本、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学目标、教学方法、教学过程设计、板书设计等。
全国大学生物理教学技能大赛获奖经验综述_王晶莹
他们在强手云集的 参 赛 队 伍 中 喜 获 佳 绩，不 仅 体 现 了我校师范专业学 生 优 良 的 综 合 素 质，也 充 分 反 映 了物理系近年来在加强师范专业学生教学技能培养 方面取得的成绩． 教务处和物理系领导对此次比赛 的悉心关怀和热忱 帮 助，是 比 赛 取 得 好 成 绩 的 物 质 和 精神基础 ；指导 教 师 积 极 忘 我 的 工 作 态 度 和 高 超 的 学 术 水 平 ，是 比 赛 取 得 好 成 绩 的 保 证 ；同 学 们 努 力 进 取 、刻 苦 钻 研 的 精 神 和 团 结 合 作 的 作 风 ，是 比 赛 取 得好成绩的关键．
摘要
我校物理系的学生在 2010 年暑期的全国大学 生 物 理 教 学 技 能 大 赛 中 取 得 优 异 成 绩 ，本 文 首 先 对 本 次 比 赛 进 行 了 概 述 ，然 后 深 入 介 绍 物 理 系 的 四 轮 培 训 经 验 ，以 期 对 师 范 生 的 教 学 技 能 培 养 提 供 启 示 ．
35
首都师范大学学报（自然科学版）
2011 年
取 方 式 为 学 生 完 整 说 课 、教 师 评 课 ；第 二 轮 分 组 培 训 采取方式为学生完 整 说 课、学 生 互 评、教 师 评 课；第 三轮分组培训采取方式为学生说课与教师评课同时 进 行 ；第四轮 分组 培 训 采 取 方 式 为 模 仿 真 实 比 赛 现 场 ，教 师 综 合 评 课 ． 1. 3 学生培训的反思案例
参加本次大赛 的 有 北 京 师 范 大 学、南 京 师 范 大 学、东北师范大学、华 中 师 范 大 学 等 78 所 来 自 全 国 各地的高等院校，参加人数达到 511 人． 本次大赛由 中国教育学会物理 教 学 专 业 委 员 会 主 办，意 在 培 养 高等学校物理学、物 理 教 育 及 相 近 专 业 大 学 生 的 职 业 意 识 ，提 高 大 学 生 的 物 理 教 学 技 能 ，培 养 其 创 新 能 力、实践能力及团队合作精神． 我校物理系十分重视 此次比赛，专门安排 两 位 指 导 教 师 利 用 暑 假 进 行 了 四轮培训，从教学 设 计、多 媒 体 课 件、有 独 创 性 的 教 具制作，到教学语 言、教 学 仪 态、板 书 设 计 以 及 如 何 在把比赛中说教材、说 教 法、说 学 法、说 教 学 设 计 等 教学技能均进行了有针对性的训练． 学生们在培训 和 比 赛 的 各 个 环 节 中 受 到 了 锻 炼 ，得 到 了 很 大 提 高 ．
2013年30届高中物理竞赛获奖名单
第三十届全国中学生物理竞赛重庆市获奖名单第三十届全国中学生物理竞赛全国决赛，于2013年10月26日至10月31日在大连市顺利结束，我市参赛的六名学生有3人荣获二等奖、3人荣获三等奖。
重庆赛区的学生奖级，经重庆市物理学会复核，中国物理学会审查确定，重庆市赛区评出一等奖25名、二等奖270名、三等奖353名，名单如下：一等奖25名雷孟铼育才中学欧国韬南开中学高珺恺巴蜀中学谢玙育才中学钱元庄南开中学李臻巴蜀中学夏林林重庆一中龙一凡南开中学张熙凡巴蜀中学殷若瑜重庆一中童歆巴蜀中学龚芮重庆八中叶方丹重庆一中黄盈棹巴蜀中学赵兴鑫重庆八中刘彦君重庆一中廖思棋巴蜀中学金稳重庆八中吴昌龙重庆一中周鑫巴蜀中学杨哲西大附中凌春阳重庆一中赵健龙巴蜀中学尤浩霖重庆一中何思言巴蜀中学二等奖270名陈胤宏重庆巴南中学龚鹏垫江实验中学李杨铁路中学杨成果重庆清华中学刘力荣垫江中学陈文杰杨家坪中学李强重庆清华中学樊珂恋奉节永安中学廖中华临江中学邓于吉重庆实验中学郑佳奉节永安中学谭其旺梁平中学张校铭重庆实验中学秦健益涪陵五中肖遥梁平中学郭宇航重庆江北中学陈俊霖涪陵五中梅若鸿梁平中学王子尧重庆市朝阳中学吕伦源涪陵实验中学肖睿梁平中学黄立岗重庆市兼善中学秦超洋涪陵实验中学邓宇灵梁平中学周晓宇璧山中学甘雨青涪陵实验中学莫松松梁平中学吕蔚璧山中学涂中豪合川中学谢凯重庆11中王维华璧山中学张帅合川中学项伟桂重庆11中曾元璧山中学吴祖广瑞山中学王心舟重庆11中黄河凯长寿中学曾浩重庆十八中张凌茗重庆11中高国富长寿中学周宏伟重庆十八中唐宇峰重庆11中文境长寿中学邱萍重庆十八中张鏻引重庆11中于欢城口中学冉佳鑫重庆十八中李鹏瀚重庆11中陈红军重庆三十七中胡利明江津中学康凯重庆11中顾原一城南中学徐诗杰江津中学唐银桥重庆二外周曾明城南中学程俊杰江津中学周辰星重庆二外龚文正大足中学漆桁博江津中学管程重庆二外李忠阳大足中学文颖江津中学王嵩珉重庆二外雷应雨大足中学曾令均聚奎中学李睿重庆二外杨启航大足中学段静聚奎中学涂俊星重庆二外第 1 页共6 页周维重庆二外廖丝丝秀山高级中学朱耀明巴蜀中学李渝重庆二外李慧秀山高级中学谢太巴蜀中学吴金奎重庆二外高倩北山中学沈定巴蜀中学白梦灵重庆二外龙辉永川萱花中学魏杨旖旎巴蜀中学罗智丹重庆二外李珉镜永川中学刘然巴蜀中学苏军南川中学王瑞永川中学夏彬珂巴蜀中学匡凯南川中学桂源暨华中学颜俊卿巴蜀中学王延章彭水一中邓寒南华中学王睿鲁能巴蜀廖俊值彭水中学桂洁松树桥中学袁一鑫巴蜀中学任灿彭水中学周锟渝北中学许植伟重庆八中赵久霞綦江中学程怡鑫求精中学漆滨豪重庆八中卢砚綦江中学明波重庆29中周清宇重庆八中郑文韬綦江中学吴仁鸿重庆29中陈曦重庆八中蒋绍垟綦江中学汪芳羽重庆29中王秋豪重庆八中冯成其綦江中学李糊华重庆29中陈誉中重庆八中周亚男綦江中学李红旺云阳中学刘洋重庆八中李自黔江中学黄功云阳中学李锡雨重庆八中罗才洪荣昌中学万洲云阳中学邓卜榕重庆八中于君毅荣昌中学李泓麒西大附中张芯韵重庆八中蒋雯重庆七中周旭西大附中张哲健重庆八中马金成重庆七中钟艺治西大附中陈一鑫重庆八中幸金权石柱中学柏潇西大附中陈霖裕重庆八中黄小凤石柱中学雍培西大附中冉浩呈重庆八中郑麒铜梁一中唐赓勃西大附中谢佩辰重庆八中王勇铜梁中学甘坦西大附中杨怡重庆八中李佳铜梁中学唐启承西大附中吴清清重庆八中李行铜梁中学王珩林西大附中周畅重庆八中李晓飞铜梁中学谢想西大附中张峻伟重庆八中陈青松铜梁中学李光昊西大附中郭欢重庆八中杨玉川铜梁中学朱海禹西大附中于源重庆八中罗方林铜梁中学张靖义巴蜀中学李新宇重庆八中戚晏铭重庆49中郝沛文巴蜀中学彭思达重庆八中程贵萍重庆49中游优巴蜀中学汪亚泰重庆八中谭勇杰万州二中刘静涵巴蜀中学刘宸宇南开中学夏俊源万州二中梁师翎巴蜀中学熊慧鑫南开中学程超意万州二中李征蔚巴蜀中学程湛南开中学易升林万州中学魏麒恒巴蜀中学龙昊天南开中学王浩楠万州中学程骁巴蜀中学黄洋南开中学易楠松万州中学肖中卿巴蜀中学邓云桓南开中学谭迪万州中学文康尧巴蜀中学佘国榛南开中学杨遵铭万州中学伍力权巴蜀中学赵前程南开中学向鑫宇万州中学李夏涵巴蜀中学蒲涛南开中学周枭万州中学陈海林巴蜀中学张智浩南开中学陈启航巫山中学慧恒宇巴蜀中学高畅南开中学韩招辉秀山高级中学蒋沛攸巴蜀中学涂程亮南开中学第 2 页共6 页田然南开中学鲁运重庆一中赵浯旭重庆一中李钰馨南开中学杨镇宇重庆一中罗圣阳重庆一中唐瑞杰南开中学蔡法轩重庆一中张贵麟重庆一中曾量南开中学朱子聪重庆一中桑航重庆一中谢灏宸南开中学刘丹青重庆一中侯文彬重庆一中孔思宇南开中学施泓彧重庆一中赖智勇育才中学谭轲南开中学王顺桀重庆一中吴松阳育才中学余虹雨南开中学彭镜夫重庆一中肖强育才中学叶奕君南开中学张窅溥重庆一中陈治廷育才中学钟开源南开中学邓森文重庆一中胡小龙育才中学王杰文南开中学顾皓然重庆一中秦大粤育才中学尹力南开中学周俊杰重庆一中石矗安育才中学林彦可南开中学李定坤重庆一中黄华洋育才中学宋章先重庆一外宋策重庆一中文雪松育才中学王保权重庆一外赵国耕重庆一中聂臻育才中学刘贻宵重庆一外陈宏杰重庆一中皮旺育才中学张广浩重庆一中刘芮汐重庆一中谢荣峰育才中学范家棣重庆一中程思哲重庆一中唐楚哲育才中学陶俊衡重庆一中王鑫重庆一中沈浩狄育才中学曾镜铭重庆一中杜南樵重庆一中陈薪育才中学刘文皓重庆一中董瀚泽重庆一中王红拔山中学杨涛重庆一中吴齐天重庆一中何高乐忠县中学三等奖353名刘肖重庆巴南中学罗小峰璧山中学修瑞鸿长寿中学廖杰重庆清华中学陈健璧山中学吕豪长寿中学杨浩颢重庆清华中学孙成鹏璧山中学王泽长寿中学刘荣鑫重庆清华中学袁源璧山中学田森城口中学杨光重庆实验中学胡森林璧山中学温静城口中学张雯翔重庆实验中学陈俊文璧山中学王文重庆三十七中郭俊逸重庆实验中学刘乙邑璧山中学蒋瑞城南中学段瑞吉重庆实验中学罗先勇璧山中学傅豪城南中学姚子玄重庆实验中学万沁林璧山中学汪涛城南中学刘茂林重庆实验中学杨连璧山中学陈桂富大足中学周哲伊重庆实验中学杨双源璧山中学贺鹏飞大足中学周心宇重庆江北中学周强璧山中学曾佳豪大足中学陈锡鹏重庆江北中学吴雪松璧山中学傅宣钧大足中学黄文渊重庆朝阳中学程威龙璧山中学鲁少川大足中学滕伊杰重庆朝阳中学曾诚璧山中学周心意大足中学肖茜重庆朝阳中学余世杰长寿中学杨怡大足中学伏开宇重庆兼善中学田兵长寿中学薛诗源垫江实验中学周欣经开育才中学游佳静长寿中学钟远沂垫江实验中学李迎春经开育才中学周敖长寿中学黄东垫江实验中学龙兴雨重庆礼嘉中学张轲长寿中学高源垫江中学陈博成重庆礼嘉中学张建长寿中学李秋月垫江中学周杨璧山中学吴林江长寿中学曹阳垫江中学第 3 页共6 页旷江奉节永安中学陈玉洁江津中学程洛南川中学李滔奉节永安中学刘洪金聚奎中学唐年飞彭水一中邓小夕涪陵五中刘杰聚奎中学黄浪彭水一中张罗天涪陵五中陆俊杰聚奎中学李治国彭水中学易正皓涪陵五中吴芮聚奎中学丁江琴彭水中学程雪涪陵五中蒋浩铁路中学余池彭水中学李露萍涪陵五中郭力瑕杨家坪中学余永坤彭水中学唐鹏涪陵五中黄志强杨家坪中学罗齐綦江南州中学张航涪陵实验中学邓鹏程渝高中学罗棋綦江中学邓秉浩涪陵实验中学李见波临江中学鄢驩骏綦江中学付俊逸涪陵实验中学周健临江中学张亚飞綦江中学郭秋涵涪陵实验中学王锋重庆梁平中学张平綦江中学黎云豪涪陵实验中学陶飞虎重庆梁平中学马强綦江中学张皓铭涪陵实验中学徐倩重庆梁平中学赵小玲綦江中学吴定邦涪陵实验中学程沛师重庆梁平中学杜雨珂綦江中学张元玺涪陵实验中学邱庆亮重庆梁平中学陈男綦江中学黄治复旦中学李杨重庆梁平中学程婉儒綦江中学彭军复旦中学文涵重庆梁平中学叶铃綦江中学张针智合川中学唐颂龄重庆梁平中学田鑫玉黔江中学邓凌寒合川中学段世豪重庆梁平中学罗欢黔江中学但垠广合川中学欧柏林重庆梁平中学李建荣昌中学侯伶俐合川中学李中莎重庆梁平中学黄祖桥荣昌中学米益合川中学贺姜华重庆梁平中学钟佳航荣昌中学孙强合川中学苏童重庆梁平中学杨永平荣昌中学帅剑波合川中学唐吉灏重庆梁平中学刘政权荣昌中学杨鑫合川中学唐万红重庆梁平中学卿仁坤荣昌中学杨顺羽合川中学徐良缘重庆梁平中学刘毅重庆七中甘鹏瑞山中学张铭丹重庆梁平中学杜英剑重庆七中李南江瑞山中学余仁杰重庆11中蒋闵重庆七中蒙万里瑞山中学杨贵志重庆11中何令石柱中学蒋慧瑞山中学王铎霖重庆11中龚凤石柱中学徐飞瑞山中学黄钰婷重庆11中赖鹏程铜梁一中周益民重庆18中陈亮重庆11中唐华平铜梁一中曹强重庆18中王延刚重庆二外邹长宏铜梁一中杨森重庆18中周锋重庆二外同祖安铜梁中学牟同豪重庆18中李政重庆二外武文魁铜梁中学彭孙宏浩重庆18中吴雨杭重庆二外段绍颖铜梁中学黄吉江津中学张栗寅重庆二外叶伟平铜梁中学秦一凡江津中学张力哲重庆二外唐伟铜梁中学何宇祺江津中学高志颖重庆二外黄强铜梁中学李昱宏江津中学冯鑫重庆二外吴子龙铜梁中学谢易江津中学周靖东重庆二外胡钰晓铜梁中学韩小康江津中学邓馥昕南川中学周问铜梁中学赵国卿江津中学胡杰南川中学周浩铜梁中学罗俊文江津中学程麟南川中学周富琴铜梁中学第 4 页共6 页唐诗定铜梁中学叶延嘉求精中学黄程西大附中杨印重庆49中郭欣求精中学钱春霖西大附中匡何鑫重庆49中周星求精中学吴开西大附中王海万州二中邓洪云阳中学刘彦慷西大附中唐若洋万州二中甘栋云阳中学祝侃西大附中杨俊楠万州二中剪兴金云阳中学张云峰西大附中谭雁潇万州二中李美云阳中学曾睿重庆八中成仕锐万州二中梁伟云阳中学李俊重庆八中张华桢万州二中冉升巴蜀中学周雨龙重庆八中向琳华万州二中张正元巴蜀中学陈浪重庆八中陈龙万州二中黄海韵巴蜀中学韦浩扬重庆八中谈爽万州二中秦术瀚巴蜀中学李柯桦重庆八中向权昭万州中学张钰东巴蜀中学马立重庆八中张德伟万州中学李博臻巴蜀中学许琦重庆八中秦乾垚万州中学郑云菲巴蜀中学黄鑫重庆八中魏铨万州中学周映宇巴蜀中学李冀渝重庆八中李本钶万州中学张智翔巴蜀中学胡函重庆八中曾雷巫山中学龚韩巴蜀中学许凯重庆八中韩雨巫山中学黄艺文巴蜀中学夏瑜佳重庆一外杨孟硕秀山高级中学温悦巴蜀中学白宇晗重庆一外罗进秀山高级中学周子晰巴蜀中学郑婉婷重庆一外杨显华秀山高级中学李思绩巴蜀中学李露露重庆一外杨成秀山高级中学袁铭巴蜀中学陈鹏宇重庆一中许漂秀山高级中学陈星宇巴蜀中学李万重庆一中李超军秀山高级中学黄宜园巴蜀中学谢宗骐重庆一中黄呈杰北山中学李若嫣巴蜀中学余东翰重庆一中程迎春北山中学董思艺巴蜀中学万鑫阳重庆一中邹越萱花中学许炜巴蜀中学李碧璐重庆一中刘银坤萱花中学李卓函鲁能巴蜀李小龙重庆一中王怀永川中学向嘉诚南开中学黄尧秋重庆一中唐浩永川中学曾柯寒南开中学温棚宇重庆一中宋一帆永川中学黄玉栋南开中学张曦灿重庆一中卢佼暨华中学张寒南开中学陶星宇重庆一中夏文柯南华中学苏坤旂南开中学晏钰锋重庆一中张松松树桥中学黄羽丰南开中学谢元浩重庆一中曾坪松树桥中学刘爽南开中学程俊淞重庆一中秦永臻渝北中学张健超南开中学黄直重庆一中周彬渝北中学刘柱南开中学江劲锟重庆一中郑浪重庆29中张益豪南开中学吴玉潇重庆一中刘基雄重庆29中刘震哲南开中学谢稳重庆一中周大江重庆29中魏小雨南开中学马嘉禾重庆一中杨婕重庆29中邓文武南开中学杨晓晗重庆一中叶智豪重庆29中杨一芷南开中学夏隆盛育才中学刘立杰求精中学孙悦琦南开中学万一超育才中学谢东明重庆66中江子豪南开中学杨妍育才中学第 5 页共6 页袁心怡育才中学徐子航育才中学张雪拔山中学邬鸿杰育才中学伍俊杰育才中学何明胜拔山中学荀邓晔育才中学洪翔育才中学戴成平忠县中学陈兰节育才中学司成良育才中学黄浪忠县中学罗胜航育才中学张涵育才中学彭海浪忠县中学样雅婷育才中学陈阳忠县中学重庆市物理学会2013年11月8日第 6 页共6 页。
2013年“浙江省大学生物理创新竞赛”获奖名单
奖项
班级
姓名
指导老师
班级
姓名
指导老师
一等奖
纺工1202
王巧丽
钱贤民
机电1202
王解权
陈雪峰
机自1103
倪海峰
李雪
自动化1202
沈琪超
李雪
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陈张怡
陈雪峰
1201
朱亮亮
陈雪峰
二等奖
机电1201
严宪泽
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柴鹏升
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邵伟栋
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胡倩倩
陈雪峰
机自1201
陈凯泉
陈雪峰
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蔡振波
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余俊达
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林书望
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陈悦婷
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陈鹏铼
李雪
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洪炜丹
钱贤民
计算机1202
杜晓芸
钱贤民
电信1102
朱高峰
钱贤民
计算机1202
孙芳
钱贤民
电信1201
高铭
钱贤民
机自1201
廖程浩
陈雪峰
纺工1201
邵林贝
钱贤民
电信1202
邵晨
钱贤民
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王棋栋
李雪
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