第三章第四节 中国河流
《中国的河流》课件
中国是一个拥有众多壮丽河流的国家。本课程将带您了解中国河流的简介、 主要河流介绍、长江生态保护、黄河污染治理、珠江三角洲的经济发展、中 国河流的文化价值以及河流资源管理和可持续利用。
中国河流简介
中国是世界上拥有丰富河流资源的国家之一。景色优美的河流贯穿全国，供人们饱览大自然的壮丽风 景。
长江
作为中国最长的河流，长江承 载着丰富的历史和文化，也是 中国重要的交通动脉。
黄河
珠江
黄河是中国的母亲河，也是世 界上最漫长和著名的河流之一。
作为中国南方最长的河流，珠 江扮演着推动珠江三角洲经济 发展的重要角色。
长白山天池
长白山天池是中国最美丽的天 然湖泊之一，周围环绕着壮丽 的山脉和绿树成荫的原始森林。
主要河流介绍
1 黄河
中国的第二长河流，源 自青海，并流经陕西、 甘肃、宁夏、内蒙古等 地，丰富的文化和历史 令其备受瞩目。
2 长江
3 珠江
中国最长的河流，源自 青海，穿越中国中东部 地区，与中国古代文明 紧密相连，被誉为“中华 母亲河”。
中国最长的南方河流， 流经广东、广西、湖南 等地，是中国重要的经 济和交通枢纽。
生态修复
进行黄河流域的生态修复工 作，恢复湿地和植被生态系 统。
珠江三角洲的经济发展
珠江三角洲地区是中国最发达的经济区域之一，其独特的地理位置和丰富的河流资源为其经济发展 提供了良好的条件。
1
经济特区建设
中国政府在珠江三角洲地区设立了多个经济特区，为外资企业提供了优惠政策和便 利条件。
2
产业发展
该地区的制造业、物流和金融业等产业得到了快速发展，为中国经济的增长做出了 巨大贡献。
长江是中国最长的河流，与中 国古代文明紧密相连，留下了 众多历史文化遗迹。
初中地理《中国的河流》课件
初中地理《中国的河流》课件中国的河流中国是一个拥有众多河流的国家，这些河流既是我们的饮水源，也是我们的交通要道。
它们不仅丰富了我们的土地资源，还承载着中华民族的历史和文化。
下面我将介绍一些中国著名的河流。
长江是中国最长的河流，也是世界第三长的河流。
它发源于青海的唐古拉山脉，穿越11个省市，最终注入东海。
长江流域是中国最重要的农业区和工业区，承载着中国经济的重要命脉。
长江三峡是长江上最著名的景点之一，吸引了众多游客的目光。
黄河是中国的母亲河，也是世界上渗河流量最大的河流。
黄河发源于青海的昆仑山，穿越9个省区，最终注入渤海。
黄河流域是中国古代文明的发祥地之一，孕育出了中华民族的伟大历史和文化。
黄河流域的黄土高原是中国最重要的农业区之一，也是世界重要的小麦种植区。
长江和黄河都是中国最重要的河流，它们为中国的经济发展和人民生活提供了巨大的贡献。
此外，中国还有一些其他著名的河流，如松花江、淮河、珠江等。
松花江是中国东北地区最长的河流，发源于黑龙江的西山，最终注入东海。
松花江上有许多美丽的风景，如嫩江湿地、圣女峰等。
淮河是中国东部的一条重要河流，发源于安徽的石台县，最终注入淮河。
淮河流域是中国最重要的农业和工业区之一，也是中国文化的发祥地之一。
珠江是中国南方的一条重要河流，流经广东、广西和海南等地，最终注入南海。
珠江三角洲是中国最发达的经济区之一，有着独特的自然风光和丰富的物产资源。
这些河流为中国的经济发展、人民生活和文化传承做出了巨大贡献。
保护好这些河流，是我们每个人应尽的责任。
只有共同努力，才能让这些河流继续流动，为我们的家园带来希望和繁荣。
中国的河流，是我们的财富，也是我们的责任。
让我们从小事做起，保护好这片蓝色的土地，让我们的河流永远流淌下去。
（文章结尾，字数：500）。
中国河流》(课件)
鄱阳湖
湘 江
上中游：
营造防护林， 保持水土
中下游：
加固江防大堤， 新建分洪、蓄洪 工程和水库 航运价值
中朝界河：
中越界河：
外流河分布概况 边界河 中俄界河： 黑龙江、乌苏里江等。 中朝界河： 鸭绿江、图们江等。 中越界河： 北仑河。
外流河分布概况 国际性河流
外流河分布概况 国际性河流 黑龙江(阿穆尔河)(俄罗斯) 额尔齐斯河(鄂毕河) (俄罗斯) 雅鲁藏布江(布拉马普特拉河)(印度) 怒江(萨尔温江)(缅甸) 澜沧江(湄公河)(缅、泰、老、柬、越)
2. 什么是内流河、内流区？
一、我国的内、外流区
1. 什么是外流河、外流区？ 最终流入海洋的河流，叫外流河。 外流河的流域(集水区域)，称为外流区。
2. 什么是内流河、内流区？
一、我国的内、外流区
1. 什么是外流河、外流区？ 最终流入海洋的河流，叫外流河。 外流河的流域(集水区域)，称为外流区。
外流河分布概况 三大水系
外流河分布概况 三大水系 太平洋水系：
印度洋水系：
北冰洋水系：
外流河分布概况 三大水系 太平洋水系： 黑龙江、海河、黄河、淮河、长江、 珠江、澜沧江等。 印度洋水系： 怒江、雅鲁藏布江等。 北冰洋水系： 额尔齐斯河。
外流河分布概况 边界河
外流河分布概况 边界河 中俄界河：
发生原因
因为河流封冻时下游河段早于上游河段或解冻时上游 河段早于下游河段。上游河水携带的流凌到下游河段冰 形成冰坝阻塞水流,使水位上涨。
凌汛危害：
①冰塞形成的洪水危害。 ②冰坝引起的洪水危害。 ③冰压力引起的危害。
中国主要的内流河： 塔里木河、黑河(弱水)
内流河的水文特征
①分布地区：西北内陆
七年级地理上册第三章第四节中国的河流和湖泊教案中图版
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体的河流和湖泊案例，让学生了解其分布、特点及形成原因，提高学生的理解和记忆能力。
2.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同研究中国的河流和湖泊分布图，鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和地理观察能力。
3.问题驱动法：提出一系列关于中国河流和湖泊的问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的问题意识和求知欲。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示中国河流和湖泊的分布、特点及形成原因，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件展示中国河流和湖泊的空间分布，让学生直观地了解其地理特征，提高学生的地图阅读和分析能力。
3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布学习任务和讨论话题，引导学生进行自主学习和讨论，及时了解学生的学习进度和需求，提高教学效果和效率。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的河流和湖泊的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
答案：长江流域的生态环境问题主要包括水污染、水土流失、生态破坏等。解决措施可以包括加强污水处理和监管，推行可持续发展的农业practices，加强沿江生态保护和修复等。
中国的河流资料ppt课件
• 源于内陆地区的河流就是内流河 • 季风区以内的河流是内流河 • 直接或间接流入海洋的河流是外
流河 • 向国境线以外流的河流是外流河
一、河流的基本特点 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
期；冬季，气温低冰川不融化，河川断流。 • 冰川融化量有限，蒸发强烈和下渗量大，河流流
量一般不超过250m3/s。
（m3/ s）
200
150
1
4
7
10
（月）
（4）南部沿海地区 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 • 5月，季风带来降雨，形成汛期； • 8、9月多台风雨，形成汛期； • 水文特征：径流量大，汛期长，无冰期，
水位差较小，原因纬度低，濒临海洋，降 水最丰富地区。
（m3/ s）
2000
1000
1
4
7
10
（月）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（5）西南喀斯特地区 溶洞、暗河等发育，河流与地下水 关系密切，补给量稳定可靠，径流量 一般变化比较小。
（1）影响河流的水源补给类型
湿润、半湿润地区的外流河多以雨水补给为主； 干旱、半干旱地区的内流河多以冰雪融水补给 为主。
（2）影响河流的水文特征
• 气温：决定内流河径流的季节变化特点；
外流河有无结冰期及结冰期长短
八年级第三章河流知识点
八年级第三章河流知识点随着城市化的发展和农业的不断推进，人类对水资源的需求越来越大，而河流是人类获取水资源的重要渠道之一。
因此，学习河流知识对于我们了解和保护水资源、维护生态环境至关重要。
在本篇文章中，将会介绍八年级第三章河流知识点的相关内容。
一、河流的定义和形成河流是由流水、河道等组成的天然水道，是地表排水系统中的一部分。
河流是由降水形成，并在汇聚水源、被蓄水库等作用下加以维持和发展的独立自然系统。
河流的形成主要受到气候、地面形态、地质构造、岩性等多种因素的影响，其中地形是决定河流走向的决定性因素。
二、河流的分类根据不同的分类标准，河流可以分为以下几类：1.按照性质分类根据河流水的性质，可以分为常流河、间歇流河和洪水河。
常流河指全年都有水流的河流；间歇流河指季节性或者周期性干涸的河流；洪水河指在雨季或者雪融潮汛时形成洪水的河流。
2.按照水系分类根据流域分布的不同，河流可以分为独立河流和支流。
独立河流是一条独立的河流，而支流是指汇入主流河流的河流。
3.按照流速分类根据流速的不同，河流可以分为快流河、中流河和缓流河。
快流河流速快，水流湍急，一般是从高山峡谷地区流出的河流；中流河河道比较平缓，河道宽阔；缓流河水流缓慢，河道宽广。
三、河流的地貌河流地貌是指河流侵蚀、运输和沉积作用所形成的地形、地貌和构造等。
1.河道地貌河道地貌是指河道的地形，包括河道横剖面和纵剖面的形状。
河流河道的横剖面形状有深V形、宽平底、谷底宽等多种形态。
纵剖面形状有从源头到终点逐渐变缓的曲线型、褶皱型等。
2.河岸地貌河岸地貌是指河流河岸两侧的地形。
河岸地貌主要受到河道侵蚀、滩涂沙地的沉积作用等多种因素的影响。
一般来说，高山峡谷的河岸地形比较陡峭，而平原地区的河岸地形则比较平缓。
四、河流及其环境保护保护河流及其环境是一项非常重要的工作。
保护河流要从源头到入海口全立体地考虑，具体包括以下几个方面：1.保护河流自然生态要防止工业污染、农业污染等对河流环境的危害。
第4课 中国河流(共116张PPT)
5. 水土流失——小流域治理 6. 水污染——保护水源
世界上开凿最早、最长的人工运河， 长1800km。历史上沟通南北交通, 现仍是苏、浙境内重要运输线。
6、京杭运河
省区 北京
京 津 冀 鲁 苏 浙
水系
海河 黄河 淮河 长江 钱பைடு நூலகம்江
地形区
华北 平原
长江 中下游
平原
温度带 暖温带
（1）太平洋水系与印度洋水系的分水岭：
冈底斯山－怒山
（2）长江水系和黄河水系的分水岭：
巴颜喀拉山－秦岭 （3）长江水系和珠江水系的分水岭：南岭 （4）澜沧江与怒江的分水岭：怒山
（三）干流、支流、水系和流域
水系 流域
塔里木河
辽 河
海河
内流区
巴颜喀拉山
大兴安岭 阴山 贺兰山
冈底斯山
祁连山东部 外流区
本节高考考点
一.河流
１、我国河流的基本特征
（１）、我国河流众多 （２）、水量丰富： 年径流总量仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、 美国、印度尼西亚，居世界第六位。 （３）水能蕴藏量极大：水力资源蕴藏量 达６.８亿千瓦，居世界首位。
２、外流河和内流河
外流河－－最终流入海洋的河流 外流区－－外流河的集水区域（流域） 内流河－－最终未流入海洋的河流 内流区－－内流河的集水区域 水系－－有干流和支流构成的排水系统 分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地
3、源头科考中，队员发现正是源头的涓涓细流，才形 成了滔滔东去的长江，三江源头的主要补给形式是 A、大气降水 B、湖泊水 C、地下水 D 、冰雪融水
例题：读 “我国某地区 河流河水补给 和流量变化曲 线示意图”， 回答问题。
（1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中 A表示____雨__水_____补给，B表示__季_节__性__冰__雪_ 融水_补给，C表示 ____地__下__水___补给。
中国的河流课件
七、流域的开发与整治 流域综合开发模式 以流域中生态环境效益为目标，充分合理开发流域内的各 种自然资源，同时兼顾河流的整治。 （一）流域的开发 1、流域的开发的综合效益：供水和调水、灌溉、航运、发 电、防洪（水库）、养殖、旅游、调节气候等。 2．评价河流的航运价值： 「自然条件」 （1）地形：平坦，流经平原，水流平缓 （2）气候：降水丰富，河流流量大；降水均匀，季节变化 小； 无结冰期或冰期短，通航里程长 （3）河道：宽阔平直，水深，含沙量少（少淤） 「社会经济条件」 流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大 3、分析河流水能丰富的原因： 一是流速（位于阶梯过渡地带，河流落差大，流速快）；二 是径流量大（看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量 的大小）。
（二）描述河流的水系特征： 1长度：与大陆轮廓、地形有关 2.流向 ：由地势特点决定 3.流域面积大小：与地形有关 4.落差大小（水能 ）：与地形有关 5.河道曲直情况 ：与地形有关 6. 河网密度：与气候，地形有关 7. 水系形状（河流支流排列形状）：扇形、 树枝状、向心状：与地形有关 (三)完成《区域地理读图导学》P78
河运起点或终点；干支流交汇处；过河点；河流入海口。 3．河流对农业生产的影响:世界农业发达地区多分布在河流两岸 和冲积平原地区,其提供的有利条件有:（1）河流携带泥沙在中 下游地区形成平坦的冲积平原和三角洲、冲积扇等。地势低平， 土壤深厚肥沃。（2）灌溉水源充足（3）便利的水运（4） （如：青藏地区）河谷，地势较低，气温较高。 4．河流与工业 工业沿河分布的主要区位优势是:(1)平坦的地形（2）提供丰富的 水资源（3）便利的水运（4）影响具体工业部门的选址： ★对水环境有特殊要求的工厂：水污染工厂(印染厂) 、水厂的 布局等。 ★提供能源(水能)：我国动力指向型工业的布局(有色冶金工业)。
中图版七年级上册地理第三章 第四节 中国的河流和湖泊--黄河说课讲稿
黄河说课讲稿今天我要说课的内容是中图版七年级上册第三章第四节中国的河流和湖泊。
此节分为三个课时，我选用的是第二课时的内容：黄河。
下面我将从以上五个部分进行分析和说明。
首先看本次说课的第一个部分说教材，它包括教材分析、教学目标、教学重难点。
一、说教材。
（一）说教材分析通过研读教材了解到第二章的知识结构是总分的形式，第一节是对中国的自然资源的总述；第二节第三节则是分别对土地资源和水资源的学习，因此这节既承接了上一节的内容又起到了进一步提升的作用。
中国的河流和湖泊是本章第四节，它是对前面知识的延伸，也是培养学生区域分析能力的重要过程。
（二）说教学目标根据上述教材分析，我制定如下的三维目标。
知识与技能目标是通过课本和黄河流域图了解黄河的概况和贡献。
过程与方法上让学生提高读图的能力，学会通过图来探究问题、分析问题。
情感态度与价值观上来激发学生探究地理问题的兴趣，养成善于观察思考的良好习惯。
争取让学生在轻松的教学过程中掌握黄河的相关知识，并提升学生的地理素养。
（三）说教学重点难点确立了教学目标，紧接着要设定教学的重难点。
黄河的概况是常考的考点，而且比较考验学生的空间定位能力和逻辑能力，因此把他确立为本节课的重点。
虽然学生已经掌握了一定的区域分析能力，但七年级的学生比较好动，注意力难以集中，再加上本节内容比较枯燥，难以吸引学生，根据以上学情，我把黄河流经省区的识记确立为本节课的难点。
（过渡：那么该如何突出重点，突破难点呢？这就需要科学有效的教法和学法。
下面，说第二部分教法学法。
）二、说教法学法。
根据新课程标准的要求，结合本节课的特点，我将采用以下三个教学方法。
读图法为主，结合情境教学法，直观演示法，参与教学。
目的是通过探究活动，培养学生的地理思维，养成从地理的角度分析、探究身边的地理事物的习惯。
（过渡：确定了好的教学方法还不够，因为在课堂中，我们不仅要“导之有方”更重要的是让学生“学之有法”。
因此为学生确定好的学习方法也不容忽视。
地理七年级上册第三章第四节 中国的河流和湖泊
主要分布在青藏高原和东部平原
我国主要湖泊
(1)数量
我国幅员辽阔，湖泊众多，天然湖泊就有2000多 个。
（2）类型
根据湖泊所在的流域特点，可将湖泊分为内流湖 和外流湖。内流湖（以叫非排水湖）在内流区， 基本上是咸水湖（盐度＞1‰）；外流湖（又叫排 水湖）在外流区，属淡水湖（盐度＜1‰）。
(3)内流河的水文特征：
• 我国的内流河主要分布在西北内陆。这里降水 稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。 内流河大部分是季节性河流，河水主要来自高山 冰雪融水和山地降水。夏季，气温高，冰雪融水 量多，山地降水也较多，河流的水量就较丰富； 夏季过后，河流的水逐渐减少，以至断流。
• 内流河沿途多沙漠、戈壁，河水被大量蒸发、 下渗，加上沿途灌溉用水，使河流水量迅速减少。 许多河流流程不长就中途消失。
我国西北内陆的河流，有的流入内陆湖
泊，有的在中途消失。我们把这些最终未 流入海洋的河流，叫做内流河。内流河的 流域称为内流区。
从下图看，外流区面积约占全国总面积 的2／3，内流区面积约占全国总面积的1／ 3。但是，就河流的水量来说，外流河占全 国河流总水量的95％以上，内流河还不到5 ％。
塔里木河
1、我国东部河流（东北河流除外）的汛期 自南向北有什么变化规律？
自南向北，汛期越来越短。
2、我国大多数河流只有一个汛期（夏汛）， 为什么东北的河流有两个汛期（春汛、 夏汛）？
我国大部份河流的汛期出现在夏季，是高温多雨
造成的，东北地区的河流因冬末春初积雪融化，
还会形成一次春汛
我国内流河的水文特征
1、分布地区： 西北内陆
第3章 第四节 中国的河流和湖泊
第一课时
七年级地理上册第三章第四节中国的河流和湖泊教案2中图版
3. 改进教学评价：采用多元化的评价方式，包括知识测试、实践活动表现、小组合作成果等方面，全面评价学生的学习效果。
九．课后作业
请同学们结合本节课所学的内容，完成以下作业：
1. 请绘制一幅中国河流分布图，标注出主要河流的名称和流向。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了河流和湖泊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对河流和湖泊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5. 请举例说明河流和湖泊在实际生活中的应用。
6. 请谈谈你对水资源保护和合理利用的看法。
请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的答案进行批改，以检
1. 实践活动的设计：通过组织实地考察、实验操作等实践活动，使学生在实践中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。
七年级地理上册 第三章 第四节 中国的河流和湖泊教案2 中图版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《七年级地理上册 第三章 第四节 中国的河流和湖泊》是依据中图版教材设计的示范课课程内容。本节课主要围绕中国主要的河流和湖泊展开，意在让学生掌握河流和湖泊的分布、特点及其对于地理环境的影响。通过本节课的学习，学生能够了解中国河流的地理特征，分析不同河流流域的自然与社会经济特点，并认识湖泊在生态系统中的作用。教学内容紧密联系学生的生活实际和地理实际，以提升学生的地理实践能力和对地理学科的兴趣。
七年级地理上册 第三章 第四节 中国的河流和湖泊教案 中图版-中图版初中七年级上册地理教案
《第四节中国的河流和湖泊》第一课时教学目标：知识目标：1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。
2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。
能力目标：学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖;情感目标：使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。
教学重点：主要河流和湖泊的名称、位置。
教学准备：景观图片、挂图等教学过程：展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、某某湖等的景象图片，你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？学生活动：学生交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。
讲授新课：板书：一、水系和流域提问：什么叫水系？回答：河流就像树叶上的叶脉，干流像主脉，大大小小的支流像侧脉。
干支流共同组成了一条河流的水系。
提问：什么叫流域？回答：每条河流都有自己的集水区域，这个集水区域称为该河流的流域。
板书：二、中国的主要河流和湖泊1.主要的河流读图：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。
请同学们看《中国的水系》图，查找某某、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。
启发提问：这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系?（大部分河流注入太平洋，只有额尔齐斯河注入北冰洋，澜沧江、怒江等注入印度洋；大部分河流自西向东流，这主要是因为国的地势西高东低。
）读图：再在《中国的水系》图查找出塔里木河、弱水河。
启发提问：这两条河流最终流到哪里? （塔里木河没有注入大洋）总结：我们把这些最终流人海洋的河流，叫做外流河。
最终未流人海洋的河流，叫做内流河。
外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。
转折过渡：那内流区和外流区是如何划分的呢？读图：在《中国的内流区和外流区》图上找出外流区和内流区启发提问：如果把整个流域面积分三份的话，内外流区的面积大约各占几份？（外流区约占2/3，内流区约占1/3）读图：让学生对照《中国的内流区和外流区》和《中国季风区和非季风区》图。
河流分类
l l
也可表达成：由水系中各级河流的数目构成的数列是一 个以N1为首项，1／Rb为公比的几何级数。
Nω = R
Ω −ω b
w＝l，2，…，
Ω
l
河数律：水系中各级河流的河流数与该河流级别 近似于反几何级数关系。
Nω = R
Ω−ω b
第三节 水系的几何学特征
定义w级河流的平均河底比降与低一级即w1级河流的平均河底比降的比值为比降比用水系中各级河流的平均比降与与该河流级别近似于正几何级数关系级数的首项为第一级河流的平均比降公比为河流比降比工程水文学p11霍顿于1945年在研究水系结构时曾发现两条河流的交汇角与该两条河流的比降有关即tancostan横断面不同的水流和泥沙特性将塑造出不同的河流横断面形状图311是常见的河流横断面形状之一
中国的水系情况
河流
（一）河流及其分段 河流：自然界中脉络相通的排泄降水径流的天然 输水通道。 河流分段：河源、上游、中游、下游、河口。
Ø
l l l
河源 是河流的发源地,多为泉水、溪涧、冰川、湖 泊或沼泽等。 上游紧接河源,多处于深山峡谷中,坡陡流急,河谷下 切强烈,常有急滩或瀑布。 中游河段坡度渐缓,河槽变宽,两岸常有滩地,冲淤变 化不明显,河床较稳定。
l l l l l l l
河流长度 河长定律 链长度 弯曲度 河流比降 比降定律 河流横断面形状
河流长度
l 河流长度 一条河流的长度是指从其起始断面，沿河流中心线至终了断
面的距离。水系中w级河流的总长度和第w级河流的平均长度可分别表 示为：
Lw——水系中w级河流的总长度；
−
L
w
——水系中w级河流的平均长度； Lj——水系中第j条w级河流的长度 其余符号的意义同前
中图版 初中《地理》七年级上册第三章第四节黄河
黄河对社会经济的影响
黄河干流水能资源丰富，特别是上游。
龙 羊 峡 水 电 站
黄河对社会经济的影响
黄河干流水能资源丰富，特别是上游。
刘 家 峡 水 电 站
黄河对社会经济的影响
黄河干流水能资源丰富，特别是上游。
青 铜 峡 水 电 站
黄河对社会经济的影响
它集减淤、防洪、防凌、供水、灌溉、发电 等综合性功能
请看《地理图册》 40页 “黄河干流纵剖图”
《地理图册》40页
黄土高原 宁河 夏套 平平 原原
地上河
找出黄河的重要支流渭河与汾河。
我 国 第 二 长 河
河 口
渤海
渭河
河南
桃花 峪
5500千米
黄河中游流经黄土高原
含大量泥沙
黄河下游“地上河”
如果堤坝缺口，洪水将下倾，黄河迁徙改道
黄河下游“地上河”
上节课知识复习
分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭或高地。 流域是指由分水线所包围的河流集水区。
河 流
内流河 内流区
外流河 外流区
我国河流、湖泊众多
世界最早、最长的人工河 ----京杭运河
猜一猜：下面这句话和图片反映的是哪条河流？
一碗水，半碗泥。
第三章 复杂多样的自然环境
书本92-98页
黄河
中国的河流——
同学们知道：
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的
“天上”和“海”分别指哪里呢？
请看书本93页 “读图”
Hale Waihona Puke 1、黄河的发源地、注入的海洋和长度 2、黄河上、中、下游的划分地点
3、河口和桃花峪，它们分别在哪一个省
我 国 第 二 长 河
河 口
中国的河流课件
中国的河流课件中国的河流中国是一个拥有丰富河流资源的国家，有着众多著名的河流，如长江、黄河、珠江等。
这些河流不仅是中国的自然地理特征，也承载着中国悠久的历史和文化。
本文将介绍中国的一些著名河流，并探讨它们对中国的意义和影响。
长江，作为中国最长的河流，被誉为“中华民族的母亲河”。
它发源于青藏高原，穿越11个省份，最终注入东海。
长江流域是中国最重要的农业区之一，拥有广阔的农田和丰富的水资源。
长江也是中国经济发展的重要支撑，沿岸地区形成了许多重要的工业城市和港口。
此外，长江还是中国文化的重要象征，许多古代文人墨客在长江的景色中汲取灵感，创作了许多优秀的文学作品。
黄河，被称为“中华民族的母亲河”，是中国的第二长河。
黄河流经九个省份，是中国最重要的农业区之一。
黄河流域的土地肥沃，适合种植小麦、玉米等作物。
然而，黄河也因其泥沙淤积和洪水频发而闻名。
为了解决黄河的问题，中国历史上进行了许多治理工程，如修建黄河大堤和运河。
这些工程不仅改善了黄河流域的生态环境，也保护了周边地区的农田和居民。
珠江是中国南方的一条重要河流，流经广东、广西和湖南等地。
珠江流域是中国最重要的工业区之一，有许多重要的工业城市和港口。
珠江三角洲地区是中国最富裕和发达的地区之一，拥有许多国内外知名的企业和品牌。
此外，珠江还是中国的旅游胜地，有许多美丽的风景和历史名胜。
珠江的发展不仅推动了中国南方地区的经济繁荣，也对整个中国的经济增长起到了重要作用。
除了这些著名的河流，中国还有许多其他重要的河流，如松花江、黑龙江、淮河等。
这些河流不仅为中国提供了丰富的水资源，也对中国的农业、工业和生态环境产生了重要影响。
然而，随着中国经济的快速发展和人口的增长，河流面临着许多挑战，如水污染、水资源短缺等。
为了保护中国的河流，中国政府已经采取了一系列的措施，如加强环境保护和水资源管理。
总之，中国的河流是中国自然地理的重要组成部分，也承载着中国丰富的历史和文化。
这些河流不仅为中国提供了丰富的水资源，也对中国的农业、工业和生态环境产生了重要影响。
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影响因素
①以降水补给为主的河流， 看降水量多少 ②流域面积大，一般流量大
决定于流域内地面植被状况
凌汛
有或无
最冷月均温＞0 ℃，无结冰 期；＜0 ℃，有结冰期 必须具备两个条件：①有结 冰期； ②发生在低纬流向高纬的河 段
2、我国内外河流及其水文特征
地区 河流 水量 东北 黑龙江等 秦－淮以北 黄河等 秦－淮以南 长江、珠江 西北内陆 塔里木河
3、下图为某次长江洪水过程洞庭湖入，出湖 径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水 产生蓄积作用的时段是（ ）
A．①② B．①③
C．②③
D．②④
4、对图16-3湖泊叙述正确的是（
）
A.该湖是内流湖，在我国东部平原湖区常见 B.该湖是内流湖，青海湖与此类似 C.该湖湖水可用于农业灌溉 D.该湖湖水补给主要是雨水补给
第五节
中国的河流和湖泊
考点：
1、我国内外流河、内外流区的划分，主要河流及其
水文特征
2、我国的湖泊分布及主要湖泊的特征 3、长江、黄河和珠江的概况、水系及水文特征、经 济意义、开发利用和治理。 4、我国京杭运河概况及开发利用
理解：
1.我国外流河水文特征的成因。 2.长江丰富的水能资源及开发利用。 3.黄河下游“地上河”的成因。
水文特征要 素 特征描述 影响因素
水位
决定于河流补给类型： ①分布在湿润地区，以雨 水补给为主的河流，水位 水位变化大或 降水 特点决定； 变化由______ 小 ②分布在干旱区，以冰川 融水补给为主的河流，水 位变化由 气温 特点决定
水文特征要 特征描述 素 流量 含沙量 结冰期 流量大或小 含沙量大或 小 有或无，长 或短
中国最大的淡水湖——鄱阳湖有多条河流从东 、南、西三面注入，北部有水道通往长江，湖 泊水面呈现“冬季一条线、夏季一大片”的景 象变化。鄱阳湖是候鸟迁徙途中的重要栖息地 。据此完成（1）、（2）题。 2、鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是 （ ） A.湖底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水 量大 B.湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季 C.湖底有线状洼地，水位季节差异明显 D.湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显
汛期
小（流经 小（流经半 丰富（流经湿 大（流经降干 旱 半 干 湿润半干旱地 润半湿润的地区） 水丰富的地区） 旱地区） 区） 短 汛期较短、有春 汛期较短（雨 汛期长 汛、夏汛 季短） （雨季长） 小
含 沙 小（森林茂密， 小（ 大（植被少， 量 水土流失小） 植被保护较好） 水土流失严重） 短 无（ 结 冰 长（纬度高， 短（纬度低， 冬季气温在 期 气温低） 冬季短） 0℃以上）
1/3
不足5%(小) 气温 夏汛 _____ 有
【同步练习1】2011年广东高考题（28分）石羊河流 经甘肃省中部，流域内灌溉农业较发达、生态环境问 题严重，根据下列材料，结合所学知识，完成下题。 材料一：石羊河流域示意图（图11）
自西南向东北 。 （1）石羊河的总体流向为______________ 内流 河，判 从内、外流河类型看，该河为_______ 没有流入海洋 断理由 是 。 （6分）
【巩固练习】中国最大的淡水湖——鄱阳湖有 多条河流从东、南、西三面注入，北部有水道 通往长江，湖泊水面呈现“冬季一条线、夏季 一大片”的景象变化。鄱阳湖是候鸟迁徙途中 的重要栖息地。据此完成（1）、（2）题。 1、鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原 因是（ ） A.湖滩面积大，水浅 B.湖底砂砾石广布，水质好 C.湖区少有大雾，能见度好 D.湖泊受人类活动影响小
一、众多的河湖 1.内外流区划分及特征 名称 界线 外流区
图 内流区
贺兰山 _________— _____— _______—祁连山 _______— 大兴安岭 阴山 巴颜喀拉山—冈底斯山
面积
水量 影响水量 因素 汛期 结冰期
2/3
超过95%(大) 降水 春汛 夏汛、东北地区有_____ 秦岭 -淮河 以北有，以南无 _________
2. 主 要 内 外 河 流 分 布 ：
Hale Waihona Puke 松花江 ， ①_______ ②_____ 汉江 ， ③湘江，④黄河， 雅鲁藏布江 ， ⑤___________ ⑥___________ 额尔齐斯河 ， ⑦塔里木河， ⑭长江， 珠江 。 ⑮_____
太湖
2. 主 要 内 外 河 流 分 布 ：
京杭运河： 自北向南贯通 ________________ 海河、黄河、淮河、 长江、钱塘江 ________________ ___ 五大水系，在 _________ 南水北调 工 程 中 ， 已作为东线输水通 道。
（3）简要分析珠江“八口入海”特征形成的 主要自然原因。（8分） ①地势低平有起伏，导致水流分散； ②海水顶托、流速慢，河口段泥沙容易沉积形 成沙洲，导致河流分叉； ③流域降水丰富，径流量大，容易泛滥分叉； ④地转偏向力影响。
补充资料
区别：咸水湖VS淡水湖
咸水湖： ①位于内流区； ②无河流与海洋相通
41.（32分）珠江是西江、北江、东江和珠江三角洲 诸多河流的总称。西江、北江、东江等河流在珠江 三角洲形成“三江汇集、八口入海”的水系特征。 位于珠江干流西江沿岸的梧州市，是广西承接区外 产业转移的重要地区。根据下列材料，结合所学知 识，完成（1）-（5）题。 材料一：珠江流域示意图（图12）
（1）珠江的主要补给类型是 雨水补给 ， 枯水期一般出现在 冬 季。（4分） （2）西江流域的水电站呈现出 梯级 开发 的分布特征，该流域水能资源丰富的主要原因 是 。 径流量大，落差较大
3.主要湖泊分布 (1) 青 藏 高 原 湖 区： 青海湖 。, ⑧_______ 我国最大的湖泊。 (2) 东 部 平 原 湖 区： 洞庭湖 ， ⑨_______ ⑩巢湖， 太湖， ⑪_____ ⑫洪泽湖， 鄱阳湖 ， 我 ⑬ _______ 国最大的淡水湖。
太湖
二.河流水文特征要素及影响因素 1.河流水文特征要素及影响因素
淡水湖： ①位于外流区； ②有河流与海洋相通
【同步练习2】判断：下列湖泊属于咸水 湖或者是淡水湖。
咸水湖
淡水湖
THE
END