山东省中小学生视力低下综合防治-new+edition
山东省中小学生近视眼防控工作经验交流暨现场会召开
山东省中小学生近视眼防控工作经验交流暨现场会召开
佚名
【期刊名称】《新校园（理论版）》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质》（中发[2007]7号）和全国中小学生近视眼防控工作经验交流暨现场会精神，进一步推进我省中小学生近视眼防控工作，12月15日－17日，山东省中小学生近视眼防控工作经验交流暨现场会在济南召开。
省教育厅副巡视员张海泉同志出席并讲话。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G521
【相关文献】
1.山东省造纸行业污染治理技术经验交流现场会在华泰召开 [J], 仁余
2.广东省中小学生近视眼防控试点城市（深圳）中期检查暨工作总结现场会在深圳南山区召开 [J],
3.山东省中小学生近视眼防控工作经验交流暨现场会召开 [J], 无
4.总结经验推介典型规范发展促进工作——山东省教育学会工作会议暨区域教育学会工作经验交流现场会在青岛胶州市成功举行 [J], 黄海涛;李建强
5.山东省新型农民培养培训工作经验交流现场会暨山东成人教育协会第三次会员代表大会召开 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中小学生视力低下防治措施
中小学生视力低下防治措施中小学生视力低下、肥胖和龋齿干预措施（试行）视力低下是指裸眼视力低于5.0（对数视力表）或1.0（标准视力表），在学生视力低下群体中，主要因素是近视。
为了预防和治疗近视，我们可以采取以下措施：1.严格落实研究时间规定，小学生研究时间小于6小时；中学生研究时间小于8小时，减少近距离用眼时间。
2.保证学生每日体育运动1小时，组织学生多进行室外球类运动。
3.学校教室采光、玻地比、黑板、课桌椅应符合国家相应卫生标准。
4.纠正不良的读写姿势，养成正确的读写距离惯，每日定时组织学生做好课间眼保健操和阳光亮眼操。
5.普及用眼卫生知识，培养学生良好的坐姿和阅读书写惯，严格控制电子游戏和上网时间，提高自我防护意识。
6.小学生每日睡眠时间不小于9小时，中学生不小于8小时。
7.少吃甜食和辛辣食物，注意营养补充，尤其是维生素B族和矿物质的摄入。
8.学校定期组织学生进行视力检测和评估，建立学生视力健康档案，定期检查干预措施落实情况。
学生出现视力低下情况，建议到正规医疗机构进行检测。
单纯性肥胖是机体摄入的能量大于机体消耗的能量，过多的能量以脂肪（甘油三酯）形式存储于皮下等组织所致。
为了预防单纯性肥胖，我们可以采取以下措施：1.合理营养和适量运动（能量摄取与消耗平衡）是预防单纯性肥胖的主要措施。
家庭饮食惯和饮食结构对学生肥胖的形成至关重要。
要对学生和家长同时进行预防肥胖措施的干预，倡导科学的膳食营养与结构，控制高能量食物的摄入量，坚持每天适量的有氧运动，从小养成良好的饮食行为和惯。
2.保证学生课间和课余休息时间，坚持体育锻炼，多参加户外活动，学生每天课外活动时间不少于1小时。
3.为学生提供营养餐，建立学校营养师制度（学校可参照《青岛市中小学生营养餐管理规范》）。
龋齿是由于牙齿表面的菌斑长期接触酸性食物，导致牙齿表面矿物质溶解而形成的。
为了预防龋齿，我们可以采取以下措施：1.定期洁牙，建立每年至少一次的学生口腔检查和评估制度。
关于做好中小学生近视防控工作的通知
关于做好中小学生近视防控工作的通知各中小学：为进一步贯彻落实“健康山东行动”，改善学生学习、生活环境，做好学生常见病防治工作，全面促进学生身心健康，根据省卫生和计划生育委员会、省教育厅、省爱国卫生运动委员会办公室《关于开展健康校园行动的通知》（鲁卫疾控字〔2014〕12号）精神，进一步加强和改进中小学生近视眼防控（以下简称“防近”）工作，现将有关事宜通知如下：一、工作目标以有效降低中小学生近视率为目标，推进学校“防近”工作，进一步提高中小学生近视眼防治知识普及率，逐步建立“政府主导、专家指导、部门配合、社会参与”的学生“防近”工作机制，构筑学生视力保护工作模式，有效控制并逐年降低中小学生近视眼发生率。
二、工作措施1.建立视力定期检测制度，做好视力调研工作根据《中小学学生近视眼防控工作方案》的要求，各学校每学期为学生进行两次视力检测，按照宣传、检测、分析、指导、矫治一体化的方式开展。
同时，要及时将检查结果和措施建议通过书面通知等方式通知学生家长,以取得学生家长的配合，共同做好学生防近工作。
2.完善学生视觉健康档案，建立视力预警系统在义务教育段学校全面建立“中小学生视觉健康档案”，分班级存档保存。
档案中包括远视力、近视力、眼位、眼肌、屈光度、调节灵活度、立体视觉检查等项目。
针对筛查结果和学生不同视觉健康状况制定相应干预措施，科学控制近视新发生率。
3.开展爱眼科普教育，营造良好防近氛围根据市卫生局、市教育局（东卫疾控字〔2014〕14号）要求，“开展对校医眼视光基础知识及视力检测技能的培训，在各级青少年视力低下防治中心指导下，开展视觉筛查，为中小学生建立视觉健康档案。
对视力低于同年龄段正常水平的学生进行预警和眼疾病排查，对有适应证的学生给予跟踪治疗。
”每学期要组织一次全校爱眼科普教育培训，普及防近知识，提高广大师生的防近意识。
要通过家长会等形式宣传防近知识和方法，指导和督促家长为学生提供有利于视力保护的学习环境，及时纠正不良的用眼卫生习惯，视力下降时要及时矫治。
山东省青少年视力低下综合防治方案
山东省青少年视力低下综合防治方案附件：1.《山东省中小学生视觉健康档案》2.医学验光配镜流程3.山东省青少年视力低下综合防治监管委员会4.山东省青少年视力低下综合防治专家组名单5.山东省市县两级青少年视力低下防治中心基本标准及申报程序抄送：卫生计生委、教育部、科技部、人力资源社会保障部、工商总局、质检总局、食品药品监管总局。
山东省卫生厅办公室 6月28日印发附件1NO: 山东省中小学生视觉健康档案姓名：性别：民族：出生年月：年月学校：学号：家庭住址：家长联系电话：山东省卫生厅监制说明当前，青少年视觉健康问题已成为全社会所关注的焦点。
为进一步贯彻落实教育部《中小学生近视眼防控工作方案》，按照省教育厅、卫生厅要求，根据山东省中小学生视力低下防治专家委员会制定的《山东省中小学视觉健康三级检测技术规范》的要求，山东省青少年视力低下防治中心建立了《山东省中小学生视觉健康档案》，并由中心专业人员负责对中小学生进行视力检测，根据学生的视觉健康动态监测结果，可实现对中小学生视力低下的早发现、早诊断、早干预、早治疗，并最终降低全省中小学生的视力不良率，提高我省中小学生视觉健康水平。
中小学生视觉健康检测分为三级：一级视力检测：每年2次，检测目的为筛查出视力低于正常者和有视力低下倾向者，实现对视力低下学生的早发现；二级屈光状态检测：每年1次，检测目的首先排除眼病，明确视光学诊断，实现视力低下学生的早诊断；三级视功能检测：视力低下学生需要进一步的视功能检测，检测目的是找出学生视力低下发生的原因和类型，为其制定一对一的治疗方案，实现视力低下学生的早干预、早治疗。
一级视力检测：（）年级日期：年月日级屈光状态检测：1、屈光状态检查：日期：年月日视光师：2、眼科常规检查：日期：年月日。
山东省东明县城乡中小学生视力低下情况调查
山东省东明县城乡中小学生视力低下情况调查
张铁轩;常俊丽
【期刊名称】《职业与健康》
【年(卷),期】2004(20)7
【总页数】2页(P98-99)
【关键词】中小学生;视力低下;调查
【作者】张铁轩;常俊丽
【作者单位】山东省东明县卫生防疫站
【正文语种】中文
【中图分类】R179
【相关文献】
1.中小学生视力低下率为何居高不下?--开江县学生视力低下与课业负担调查分析[J], 周介湉
2.周村区城乡中小学生视力低下患病情况分析 [J], 孔向宁
3.东营市城乡中小学生视力低下情况调查 [J], 赵景山;耿岩;刘小云;曹延英;吴隆声
4.东明县城乡中小学生视力低下情况调查 [J], 付春花;车春
5.光泽城乡中小学生视力低下情况分析 [J], 姜金胜
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
小学学生近视防控及视力改善工作方案
小学学生近视防控及视力改善工作方案在当今社会，随着信息技术的不断发展和普及，小学学生近视的问题日益严重。
近视不仅会影响学生的学习和生活质量，还会给他们的身心健康带来负面影响。
为了有效地防控小学生近视问题，并帮助他们改善视力，制定一份科学合理的工作方案显得尤为重要。
一、加强近视防控1. 控制用眼时间规定小学生每天看电子屏幕不超过1个小时，每次用眼时间不超过30分钟，保证视力得到充分休息。
2. 合理安排作息时间确保小学生每天有充足的睡眠时间，规律的作息时间有助于预防近视。
3. 开展视力保健操学校每天安排一定时间进行视力保健操，帮助学生缓解用眼疲劳，改善视力。
4. 提倡户外活动鼓励小学生在课余时间多参加户外活动，让眼睛得到充分的放松和调整。
5. 定期眼保健操和体检学校定期进行眼保健操和眼科体检，及时发现视力问题并采取有效措施。
二、视力改善1. 饮食调理鼓励小学生多食用富含维生素A、C、E等的食物，如胡萝卜、番茄、绿叶蔬菜等，帮助改善视力。
2. 视力训练学校可组织小学生进行一定的视力训练，如眼球转动、注视远处等活动，帮助改善视力。
3. 减少用眼不良习惯教育小学生避免长时间用眼、用眼距离过远或过近等不良习惯，保护视力健康。
4. 使用正确的姿势指导小学生在课堂学习和使用电子设备时保持正确的姿势，避免对视力造成不良影响。
结语：通过上述的近视防控及视力改善工作方案，可以有效地帮助小学生改善视力问题，保障他们健康成长。
学校、家庭和社会各界应共同努力，形成合力，关注小学生视力保健工作，为他们打造一个良好的用眼环境。
希望小学生们在明亮和清晰的世界里茁壮成长，远离近视的困扰。
儿科----青少年视力低下规范化诊疗方案在基层医院的应用
山东省第五批适宜卫生技术推广项目之十(下)：青少年视力低下规范化诊疗方案在基层医院的应用毕宏生山东中医药大学第二附属医院副院长、眼科中心主任，主任医师、教授、博士生导师4.软性角膜接触的规范化应用配戴角膜接触镜可有效地消除框架眼镜的球面像差、视野缩小、不等像等缺陷，同时可以矫正一部分由角膜表面变形造成的不规则散光；年龄16～38岁较为合适；矫正范围：屈光度＜-1.50D，散光度<1.50D较合适；角膜K读数为41.00～46.00D。
5.硬性透气性角膜接触镜(RGP)的规范化应用RGP是一种硬质角膜接触镜，直径小，材料的透氧性能高，容易清洗、消毒，蛋白质、脂肪沉淀少，不易污损，安全性高于软性角膜接触镜。
RGP成像质量高，对高度近视、高度散光、各种原因造成角膜不规则散光的患者矫正视力明显高于框架眼镜等其他矫正方法；同时还有一定的控制近视发展作用。
RGP材料稳定、强度高，可根据临床治疗需要进行特殊设计和加工定做，对圆锥角膜有良好的控制和矫正治疗效果。
RGP主要适用于：①一般近视、远视、散光、屈光参差；②高度近视、高度远视、高度散光、不规则散光；③圆锥角膜等角膜变性疾病及角膜瘢痕所致的高度不规则散光；④眼外伤、无晶状体眼、无虹膜眼；⑤青少年近视的控制与治疗。
6.角膜塑形镜的规范化应用是一种采用特殊逆几何形态设计的角膜接触镜技术。
其内表面由多个弧段组成，使镜片与泪液层分布不均，由此产生的流体力学效应改变角膜几何形态，在睡觉时戴在角膜前部，逐步使角膜弯曲度变平、眼轴缩短。
该技术主要适用于：①需要较高裸眼视力，不能接受框架或隐形眼镜矫正的患者；②青少年近视度数发展较快者(有一定的自理能力，儿童需要家长监护)；③近视度数≤-6.00D，散光度数≤-1.50D(顺规散光)；④角膜曲率范围41D～46D，过大过小矫正困难；⑤眼部及全身无其他疾病；⑥动机明确并有非常好的依从性、有良好的卫生习惯，能按医嘱定期复诊。
综合防控儿童青少年近视实施方案
综合防控儿童青少年近视实施方案随着科技的发展和社会的进步，儿童青少年近视问题日益严重，已成为影响国家未来发展的重大公共卫生问题。
为了有效预防和控制儿童青少年近视的发生和发展，根据国家卫生健康委员会等部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，结合实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想牢固树立健康第一的指导思想，坚持以预防为主、综合防控、常抓不懈、全员参与的原则，切实减轻儿童青少年课业负担，广泛普及近视防控和健康用眼知识，营造全社会关心、重视儿童青少年近视防控的良好氛围，降低儿童青少年近视发病率，遏制近视低龄化现象，保障学生健康成长。
二、工作目标1. 到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。
2. 到2030年，实现儿童青少年新发近视率明显下降，视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中阶段学生近视率下降到70%以下，国家学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。
三、工作措施1. 家庭方面：家长要关注孩子的视力健康，培养孩子良好的用眼习惯，控制孩子使用电子产品的时间，鼓励孩子参加户外活动，提供适宜的光线环境，保证孩子充足的睡眠时间。
2. 学校方面：学校要减轻学生课业负担，合理安排学习时间和休息时间，提供良好的学习环境，控制学生使用电子产品的时间，开展视力健康教育和体育锻炼，组织学生参加户外活动。
3. 医疗卫生机构方面：医疗卫生机构要加强对儿童青少年视力健康的监测和评估，提供科学的视力健康指导和干预措施，加强对眼镜和眼镜片的生产、流通和销售等执法检查力度，依法查处虚假违法近视防控产品广告。
4. 学生方面：学生要养成良好的用眼习惯，控制使用电子产品的时间，参加户外活动，保持良好的学习和生活习惯，积极参加体育锻炼。
5. 政府相关部门方面：政府相关部门要加强儿童青少年近视防控工作的组织领导，制定相关政策法规，加强对近视防控工作的指导和监督，提供必要的资金支持，开展近视防控宣传教育活动，营造全社会关心、重视儿童青少年近视防控的良好氛围。
青少年视力低下综合防治方案
青少年视力低下综合防治方案一、背景和意义近年来，随着科技的发展和生活方式的改变，青少年视力低下问题日益严重。
根据相关调查数据显示，我国青少年视力低下率逐年上升，近视人口已超过亿。
这不仅对青少年的身心健康造成严重影响，还给社会和家庭带来了巨大的负担。
为此，制定一套科学、全面、有效的具有重要意义。
二、目标和原则（一）目标：1. 提高青少年视力健康水平，降低视力低下率。
2. 培养青少年良好的用眼习惯，减少视力损害因素。
3. 提高青少年视力康复和矫治效果，减少视力残疾。
（二）原则：1. 预防为主，综合防治。
2. 全社会参与，部门协同。
3. 科学实施，注重实效。
三、主要措施（一）健康教育与宣传1. 加大视力健康教育力度，提高青少年视力保护意识。
2. 开展丰富多样的宣传活动，形成全社会关注青少年视力健康的良好氛围。
（二）改善用眼环境1. 严格控制教室照明、座位、黑板等设施设备，确保符合视力保护要求。
2. 加强对电子产品的管理，限制青少年过度使用电子产品。
3. 推广视力保护设施和技术，如防蓝光眼镜、坐姿矫正器等。
（三）体育锻炼与户外活动1. 确保青少年每天锻炼一小时，提高身体素质。
2. 增加户外活动时间，促进眼部血液循环。
3. 开展眼部运动训练，增强眼肌调节能力。
（四）视力检测与健康管理1. 定期开展青少年视力检测，建立视力健康档案。
2. 针对视力异常青少年，提供个性化矫治方案。
3. 加强对视力康复机构的管理，提高康复质量。
（五）家庭与学校协同1. 家长关注子女视力健康，引导养成良好的用眼习惯。
2. 学校加强视力健康教育，减轻学生课业负担。
3. 建立家庭与学校沟通机制，共同关注青少年视力健康。
（六）政策支持与保障1. 加大财政投入，支持视力低下防治工作。
2. 完善相关法律法规，加强对视力低下防治工作的监管。
3. 鼓励社会力量参与青少年视力低下防治工作，形成多元化投入机制。
四、组织实施（一）成立青少年视力低下综合防治工作领导小组，统筹协调各方力量。
综合防控儿童青少年近视实施方案
随着科技的快速发展，儿童青少年近视问题日益严重，已成为当前儿童健康的主要隐患之一、为了解决这一问题，需要从多个方面进行综合防控。
下面就对综合防控儿童青少年近视实施方案进行解析。
一、家庭防控方案：
1.父母要提供良好的用眼环境，确保学习和娱乐场所的光线适宜。
2.家长要进行良好的示范，注意自己的用眼卫生和保护眼睛的方法。
3.家庭中要定期检查儿童的视力情况，如有发现近视迹象，要及时采取措施，如减少用眼时间、正确使用阅读灯等。
二、学校防控方案：
1.学校应建立完善的学生视力档案，定期进行检查，并给予学生家长相应的反馈。
2.学校要合理安排学生的课程，保障学生充足的户外活动时间。
3.学校可利用课余时间组织眼保健操、眼保健知识宣讲等活动。
三、医院防控方案：
1.医院应加强儿童青少年近视防控的宣传工作，提高家长的意识和知识水平。
2.医院要建立科学健全的筛查机制，及早发现并干预近视，如进行屈光度测量和视觉系统评估等。
3.医生要根据个体差异为孩子制定个性化的近视防控方案，如配戴合适的眼镜或隐形眼镜等。
四、社会防控方案：
1.加强对儿童青少年近视问题的宣传和教育，提高社会对此问题的重视程度。
2.配合政府相关部门的政策措施，提供免费或优惠的眼保健产品和服务。
3.鼓励科技公司开发出有益于儿童眼健康的电子产品，如过滤蓝光的电子屏幕、提供阅读保护功能的软件等。
总结起来，综合防控儿童青少年近视需要家庭、学校、医院和社会各个方面的共同努力。
只有形成全社会的合力，才能有效减少儿童青少年近视发生的数量，并给孩子们一个更加健康的视觉环境。
中小学近视眼防控实施方案
中小学近视眼防控实施方案为了贯彻中央和省的相关文件精神，聊城市制定了中小学生近视眼防控实施方案。
该方案的主要原则是预防为主和综合防控，全员参与和常抓不懈。
具体措施包括加强规章制度建设，规范管理“防近”工作，制定科学规范的学生在校作息制度，切实减轻学生课业负担。
为了实现“防近”工作的全面推进，聊城市提出了四个原则。
首先，预防为主，将重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生。
其次，采取综合防控措施，针对导致近视眼发生的多种因素，控制学生近距离用眼时间，改善教学卫生条件，普及视力保护知识，落实学生阳光体育活动时间。
第三，以开展“4312”普及活动为抓手，常抓不懈，将“防近”工作贯穿教育教学各个环节中，促进“防近”工作经常化、制度化。
最后，坚持全员参与原则，充分发挥全体教师和学生家长、社区的作用，形成共同做好学生“防近”工作的合力。
在实施方案中，聊城市采取了一系列措施。
首先，加强规章制度建设，将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，并落实各有关部门和人员的职责。
其次，制定科学规范的学生在校作息制度，严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
最后，切实减轻学生课业负担，改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，限制课外作业量，不随意增加学科教学学时，统筹学生的家庭作业时间。
总之，聊城市中小学生近视眼防控实施方案是一项重要的工作，旨在提高学生身体素质，为祖国建设培养优合格人才。
该方案的实施需要全员参与和常抓不懈，才能够取得预期的效果。
4.在全市各级各类学校中，深入开展“4312”艺体普及活动，并建立健全眼睛保健操制度。
每天两次眼保健操时间应纳入课程表，组织学生认真做好眼保健操。
5.根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月应调整一次学生座位。
同时，要根据每个学生不同视力的需求适当地调整座位。
根据学生身高变化，及时调整其课桌椅高度。
《预防近视导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《预防近视》导学案
导学目标：通过进修本导学案，学生将了解近视的风险及预防措施，培养正确的用眼习惯，提高眼睛的抵抗力，预防近视的发生。
一、导入
近视是一种常见的眼睛问题，随着摩登社会信息化水平的加深，近视的发病率呈逐年增长的趋势。
那么，我们应该如何预防近视呢？本节课将盘绕这一话题展开进修。
二、知识讲解
1. 什么是近视？
近视是指眼睛看近处清晰，看遥处模糊的一种眼睛问题，主要是由于眼睛的屈光系统发生了一定的变化所致。
2. 近视的风险有哪些？
近视会影响我们的平时生活和进修工作，严重的近视还可能导致眼睛疲劳、视网膜脱落等严重后果。
3. 如何预防近视？
（1）保持正确的用眼姿势：保持正确的用眼距离、避免长时间盯着屏幕等。
（2）适量户外活动：多参与户外活动，有助于舒缓眼部疲劳。
（3）定期进行眼保健操：进行眼保健操有助于缓解眼部疲劳，提高眼睛的抵抗力。
（4）科学用眼：避免长时间用眼、看手机等。
三、案例分析
小明是一个爱好读书和玩手机的学生，由于长时间用眼，他逐渐出现了近视的症状。
为了改善眼睛健康，他开始每天守时进行眼保健操，并减少看手机的时间，增加户外活动的时间。
经过一段时间的尽力，小明的近视情况得到了缓解。
四、教室讨论
1. 你认为平时生活中哪些习惯容易导致近视？
2. 你有什么好的预防近视的方法可以分享吗？
五、总结
通过本节课的进修，我们了解了近视的风险及预防措施，学会了如何珍爱眼睛，预防近视的发生。
希望大家能够牢记这些知识，养成良好的用眼习惯，珍爱好自己的眼睛健康。
让我们一起尽力，预防近视，让我们的眼睛更加健康明亮！。
综合防控儿童青少年近视实施方案
综合防控儿童青少年近视实施方案一、背景和意义近年来，我国儿童青少年近视率逐年上升，已成为严重影响青少年身心健康的问题。
据统计，我国小学生近视率已达40%，初中生近视率超过60%，高中生近视率超过80%。
近视不仅影响学生的学习成绩和身心健康，还可能导致视力障碍、青光眼等严重眼病。
因此，加强儿童青少年近视的综合防控工作具有重要的现实意义。
二、目标和原则（一）目标1. 到2025年，全国儿童青少年总体近视率较2020年下降5个百分点以上。
2. 到2030年，全国儿童青少年总体近视率较2020年下降10个百分点以上，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到35%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中阶段学生近视率下降到70%以下。
（二）原则1. 预防为主，防控结合。
加强儿童青少年近视的预防工作，注重源头防控，同时加强近视的干预和矫治工作。
2. 政府主导，部门协同。
各级政府要承担起近视防控的主体责任，各相关部门要加强协作，形成合力。
3. 家庭参与，学校落实。
家庭要关注孩子的眼健康，学校要落实近视防控措施，共同推动近视防控工作。
4. 科学规范，个性化干预。
根据儿童青少年的年龄、学业、生活习惯等因素，科学制定近视防控方案，实施个性化干预。
三、主要措施（一）家庭防控措施1. 增加户外活动时间。
家长要确保孩子每天有足够的户外活动时间，建议每天至少户外活动2小时，或者每周累计达到14小时。
2. 科学用眼。
家长要引导孩子养成良好的用眼习惯，正确的阅读姿势，保持合理的用眼距离，控制用眼时间，避免过度用眼。
3. 注意眼部健康。
家长要关注孩子的眼部健康，定期检查视力，及时发现和处理眼部问题。
（二）学校防控措施1. 改善照明环境。
学校要保障教室、宿舍等学习生活场所的照明条件，减少蓝光辐射，降低眼睛疲劳。
2. 控制电子产品使用。
学校要加强对学生使用电子产品的管理，限制使用时间，避免过度用眼。
3. 加强眼保健操。
学校要定期组织学生进行眼保健操，提高眼部血液循环，缓解眼部疲劳。
立足专业,全面聚焦青少年视力健康发展——专访山东省青少年视力低下防治中心
年视 力低下综 合防治方 案 》，对 山东 省 中小 学 生 视 觉健 康 档 案 、验 光 配 镜 流程以 及市县两级 青少年视 力低下 防 治中心建设 的基本 标准和 申报程序作 出 详 细 规 定 。 在 山东 省 政 府 的 主 导 之 下 ，山 东 省 形 成 了 一 个 涵 盖 省一 一 市 ～ 一 县 （区 ）的三级 青少年 视力低下 防 治 网 络 。 截 至 目前 ，整 个 山东 省 已 成立 １ ８家市级 、县 （区 ）级青少年视 力 低 下 防 治 机 构 ， 预 计 在 ２０２Ｏ年 ， 将 会 覆 盖 整 个 山 东 省 。 省 中 心 则 负 责 对 市 、 县 级 中 心 进 行 专 业 技 术 的 指 导 ，在 省 中 ，ｂＡ＇９支 持 之 下 ， 山东 省 视 力 低 下 防 控 工 作 的 专 业 度 得 到 了迅 速 的 提 升 ，即 便 是 县 级 中 心 ，也 可 以 进 行 综 合 验 光 、视 觉 功 ｍ￣．／ＩＩ练 ，甚 至 可 以 验 配 角 膜 塑 形 镜 ，其 专 业 水 平 已超 过 其 他 部 分 省 市 的 市 级 眼 科 医院 。
员 ，美 国视光协会 （ＡＯＡ）会员 ，中国眼视光英才培育计划 “明日之星 ”
【
Ｊ 成员。从事眼视光教学 、小儿 眼科和 眼视光学临床及视光 中心管理工作 。
擅长诊治青少年儿 童近视 、斜视 、弱视 、双眼视功能异常等 眼视光疾病。
山东省青 少年视 力低下防治中心的建立与成果
作 为山东省 唯一 的青少年视 力低下 防治机构 ，山东省 青少年 视力低 下防治 中 心 于 ２００９年 由 山 东 省 卫生 厅 和 山 东 省 教 育 厅 共 同批 准 成 立 ，并 依 托 山 东 中 医 药 大 学 眼科 研 究 所 、 山东 中 医 药 大 学 眼 科 与 视 光 医 学 院 、 山 东 中 医 药 大 学 附 属 眼科 医院。 自成 立以来 ，中心工作 人员凭信 着超强 的责任 感和使命 感 ，为山东 省 青 少年 视 力 低 下 防 治 工 作 作 出 了 巨 大 的 贡 献 。
《预防近视作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《预防近视》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着现代社会生活方式的改变和电子产品的普及，越来越多的人患上了近视。
尤其是青少年群体，因为长时间使用电子产品和缺乏户外活动，近视发病率逐年增加。
因此，预防近视成为了当今社会亟待解决的问题之一。
二、目的本作业设计方案旨在帮助学生了解近视的危害、预防近视的方法，并鼓励他们制定并遵守科学的用眼习惯，保护视力健康。
三、作业内容1. 学生要求阅读《近视的危害及预防方法》等相关资料，了解近视对健康的影响和预防措施。
2. 学生需填写《我的视力保护计划》表格，包括每天的用眼时间管理、用眼环境改善、用眼习惯调整等内容。
3. 学生需要在一周内完成以下任务：a. 每天进行30分钟户外活动；b. 每小时休息5分钟，远离电子产品；c. 规律作息，保证充足睡眠时间；d. 避免长时间熬夜，保证充足的休息时间。
4. 学生需要记录每天的实施情况，撰写《我的视力保护周记》，包括每天的用眼情况、遵守规定情况、感受和体会等内容。
5. 学生需撰写一篇300字以上的文章，分享自己的近视预防经验和心得，并在班级进行朗读。
四、评价标准1. 完成《我的视力保护计划》表格，包括用眼时间管理、用眼环境改善、用眼习惯调整等项目。
2. 完成一周内的视力保护任务，并记录实施情况。
3. 撰写《我的视力保护周记》，内容真实详尽，体现用眼习惯的改变和成效。
4. 撰写的文章内容符合预防近视的主题，表达清晰，观点鲜明。
五、作业展示形式1. 《我的视力保护计划》表格挂在教室墙上，供全班同学查阅。
2. 《我的视力保护周记》由学生们在班级交流时间轮流分享，激励彼此。
3. 学生的文章将在班级班会上朗读，并在班级公告栏展示。
六、作业意义通过本次作业设计，学生将更加深入地了解到近视的危害和预防方法，养成良好的用眼习惯，提高自我保护视力的意识。
同时，通过记录实施情况和分享心得，可以促进学生之间相互学习、共同进步，形成良好的班集体氛围。
惠施仁术 奉献光明——走进山东省青少年视力低下防治中心
惠施仁术奉献光明——走进山东省青少年视力低下防治中心别昊;张跃
【期刊名称】《中国眼镜科技杂志》
【年(卷),期】2017(0)1
【摘要】山东省青少年视力低下防治中心（以下简称中心）是于2009年由山东省卫生厅和山东省教育厅共同批准成立的山东省唯一的青少年视力低下防治机构。
【总页数】8页(PI0002-I0009)
【关键词】防治机构;山东省;青少年;视力
【作者】别昊;张跃
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】S94
【相关文献】
1.立足专业,全面聚焦青少年视力健康发展——专访山东省青少年视力低下防治中心 [J], 别昊
2.关注青少年服务大未来——记武汉市青少年视力低下防制中心 [J], 高玉冰
3.明月光学“呵护视力健康中国行”“6·6爱眼日”关爱青少年视力健康公益活动之走进广东肇庆 [J],
4.十年磨剑,一朝试芒\r 武汉近视防控成果令人瞩目\r——专访武汉市青少年视力低下防制中心主任杨莉华 [J], 刘哲宇
5.武汉市青少年视力低下防治中心员工开展户外体验式模拟训练营活动 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
综合治疗中小学生近视20例疗效评价
（ 山东省威海市 中医院眼病治疗 中心 ， 山东 摘要
目的 ： 我们采用的综合疗法治疗近视眼 ， 与单一方法相比较。方法： 每组选近视度数 不超过 一 ． Ｄ病 ２５
人各 ３ ０例。结果 ： 综合 治疗组疗效 明显优 于单 一方法治 疗纽 ， Ｐ＜００ 。结论 ： ．１ 治疗效 果最好 为综合治 疗纽 ， 有
效 率 为 ９ ．７ ， ６ ６ ％ 治愈 率 为 ８ ％ ， 差 为托 吡 卡 胺 治 疗 组 ， 穴压 豆 组 与 枸 杞 桑 椹 冲 剂 治 疗 组 疗 效 无 明显 差异 。 ０ 最 耳 关键 词 近视 眼； 小学生； 中 综合 疗 法 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文 章 编 号 ：１０ ９ ３ （００ ０ ００ ０ ０ ５— ３ ４ ２ １ ） ２— ２ ２— ２
岁 ， 均（． 平 ９ ７±１８ 岁 ， 程 ： 月 ～ ．） 病 ６个 ２年 。 １３ 诊 断 标 准 ． 远视 力 低 于 １０ 眼底 检 查 无 近 视 眼 眼底 ．，
近视 眼是危害青少年视力 的首要 原因 ， 发病 呈不断上 升 的趋势 。到 目前为止 ， 国内外对近 视眼的治疗 方法主要 为戴 眼镜或 手术 治疗 ， 药物 治疗 及佩 戴硬 性 角膜接 触镜
２ 结 果
中 图分 类 号 ：Ｒ ７ ．１ ７８
近视是危害青少年视力 的首要 原 因， 接影 响青 少年 直 的身心健 康和 学 习， 控 制不 好 ， 发展 为 高度 近 视 眼。 若 可 至今 国内外对 近视 眼的治疗 ， 效上没 有突破 性 的进展 ， 疗 从 临床长远的 眼光来看 ， 近视 眼的 防治 ， 对 预防 比治疗更 加重要… 。实践 中我们采 用的综 合疗 法取得 了更好 的疗 效， 报告 如下 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宣传教育
家长—理疗镜？眼宝？按摩？治疗仪？—错误！ 理疗镜？眼宝？按摩？治疗仪？ 错误！
—掌握爱眼常识、改善家庭用眼环境 掌握爱眼常识、
家庭爱眼常识
（1）照明：以8~15瓦日光灯或25~40瓦灯泡为宜， 照明： 8~15瓦日光灯或 瓦日光灯或25~40瓦灯泡为宜 瓦灯泡为宜， 灯距书桌距离在50~67厘米为宜 除了写字台灯外， 灯距书桌距离在50~67厘米为宜，除了写字台灯外， 厘米为宜， 还要打开背景灯， 还要打开背景灯，以均匀照明 ； （2）培养正确用眼习惯：“三个一”；看电视不宜 培养正确用眼习惯： 三个一” 过长；眼睛离屏幕距离是屏幕对角线的5倍为宜； 过长；眼睛离屏幕距离是屏幕对角线的5倍为宜； （3）饮食营养全面，富含维生素和微量元素：蔬菜、 饮食营养全面，富含维生素和微量元素：蔬菜、 水果、 水果、糖、蛋白质、脂肪，如肉、蛋、奶等。 蛋白质、脂肪，如肉、 奶等。
配镜注意事项
4. 眼镜宜经常擦拭保持清洁，切勿将镜片凸 眼镜宜经常擦拭保持清洁， 面放置在桌面上以免檫毛。 面放置在桌面上以免檫毛。 5. 树脂镜片一定要用专用试镜布。镜片上沾 树脂镜片一定要用专用试镜布。 有灰尘和沙子时，应先用水冲洗后再擦， 有灰尘和沙子时，应先用水冲洗后再擦， 否则镜片很容易被磨花。 否则镜片很容易被磨花。 6. 配戴眼镜要双手摘戴，不要从头上套下， 配戴眼镜要双手摘戴，不要从头上套下， 否则镜腿容易变形，形成角度。镜架变松， 否则镜腿容易变形，形成角度。镜架变松， 光学中心在瞳孔中心以外，影响视觉效果。 光学中心在瞳孔中心以外，影响视觉效果。
美国俄亥俄州立大学， 3年前瞻性跟踪研究 美国俄亥俄州立大学， 结论：佩戴RGP较佩戴软性隐形眼镜近视进 结论：佩戴RGP较佩戴软性隐形眼镜近视进 展更慢
角膜塑形镜设计与作用
四区七弧反转几何设计
◇基弧区对角膜的中央区施以下压的力量 基弧区对角膜的中央区施以下压的力量 ◇反转弧区通过泪液流体效应对角膜组织产生外拉作用 反转弧区通过泪液流体效应对角膜组织产生外拉作用 ◇定位弧区保障光学中心的稳定性 定位弧区保障光学中心的稳定性 ◇周弧区有利于泪液的顺畅交换 周弧区有利于泪液的顺畅交换
宣传教育
教育工作者
—掌握正确的爱眼常识 —转变教育理念、重视素质教育 转变教育理念、
宣传教育
视光工作者和眼科医生
—掌握预防保健知识 —掌握正确的视光学概念 —树立现代视光学理念 —掌握正确的矫治原则
（三）公共卫生学干预
1、视觉环境建设
教学设施要求 社会环境建设 家庭视觉环境建设
（1）教学设施的要求
渐进多焦点眼镜光学设计
研究进展
美国正对400名近视儿童进行为期三年的纵 美国正对400名近视儿童进行为期三年的纵 向性研究，对分别配戴渐变多焦点镜片和单 向性研究， 光镜片的近视儿童进行对比分析； 光镜片的近视儿童进行对比分析； 我国的近视研究者也开始了渐变多焦点镜片 对近视儿童作用的应用研究。 对近视儿童作用的应用研究。
（两种学说） 两种学说）
框架眼镜为主（单焦、 框架眼镜为主（单焦、 多焦）， ），接触镜 多焦），接触镜 （RGP、OK镜） RGP、OK镜
（1）框架眼镜
在正确验光后， 在正确验光后，充分考虑视觉功能并给予 适当的近视矫正会减缓近视发展，这在临 适当的近视矫正会减缓近视发展， 床上已得到认可； 床上已得到认可； 常见误区： 常见误区：
RGP
A Randomized Trial of the Effects of Rigid Contact Lenses on Myopia Progression Jeffrey J. Walline, OD, PhD; Lisa A. Jones, PhD; Donald O. Mutti, OD, PhD; Karla Zadnik, OD, PhD；ARCH OPHTHALMOL/VOL 122, DEC 2004 1760-1766
1. 球差： 球差： 2. 视网膜像的改变 3. 棱镜效应、色散现象 棱镜效应、 4. 环形盲区 5. 像的畸变
配镜注意事项
1. 初戴眼镜，可能会有如下几种感觉 初戴眼镜， 近视镜：有一种视物缩小、头晕、 （1）近视镜：有一种视物缩小、头晕、不敢走 特别明亮；高度近视甚至有恶心， 路，特别明亮；高度近视甚至有恶心，呕吐的 感觉。 感觉。 远视镜：有视物放大、头痛、头晕、 （2）远视镜：有视物放大、头痛、头晕、时间 长了还有眉间酸胀等。 长了还有眉间酸胀等。 散光镜：除上述反应外， （3）散光镜：除上述反应外，还有视物变形等 情况。 情况。 2. 光学中心的水平偏差产生棱镜效应。 光学中心的水平偏差产生棱镜效应。 3. 选架要注意脸庞特点，儿童眼眶尚未发育到 选架要注意脸庞特点， 位，鼻梁尺寸尤其要注意
反馈 学校
汇总查体单
完善视觉保健档案
查体人员安排
每四名工作人员一组： 第一名检查裸眼及原镜矫正视力 第二名进行电脑验光 第三名进行眼前后节检查，并抽 时间完成必要者的验光后视力矫 正 第四位进行眼位及斜视检查，并 抽时间进行结果检查及验收登记
裸眼视力 原镜矫 正视力
同时成立了专 家指导委员会！ 家指导委员会！
政府主导
媒体参与： 媒体参与： —广而告之 —受众面广 —易于接受
（二）宣传教育
学生—鼓励和引导
（1）积极参加体育锻炼； 积极参加体育锻炼； （2）自觉做眼保健操； 自觉做眼保健操； （3）养成良好的饮食习惯，不 养成良好的饮食习惯， 偏食，不挑食； 偏食，不挑食； （4）养成良好的生活习惯，早 养成良好的生活习惯， 睡早起； 睡早起； （5）合理安排自己的学习时间。 合理安排自己的学习时间。
教室照明设计和要求 教室课桌椅
教室照明
测量教室黑板 光照度
测量教室桌面照度
测量教室窗户尺寸
测量教室坐椅高度
不合格的桌椅
教室及课桌椅设计要求
参照中华人民共和国国家标准： 参照中华人民共和国国家标准：
中小学校教室采光和照明卫生标准（ 87） 中小学校教室采光和照明卫生标准（GB7793 – 87） 《学校课桌椅功能尺寸》 学校课桌椅功能尺寸》 标准（ 3976-2002） 标准（GB/T 3976-2002）
（2）角膜接触镜
硬性透气性角膜接触 RGP） 镜（RGP）
角膜塑形镜（OK镜 角膜塑形镜（OK镜）
RGP
优点： 优点：
没有镜眼距离——与正视眼相同 没有镜眼距离——与正视眼相同 较强的硬度和很好的光学性能— 较强的硬度和很好的光学性能—矫正视力好 可矫正一定量的散光（≤2.50D ） 可矫正一定量的散光（ 稳定、耐用，镜片不易碎、变形或脱色 稳定、耐用，镜片不易碎、 长期配戴比较舒适，没有软镜易沉淀的特性 长期配戴比较舒适， 一定程度减缓儿童近视的发展
- 认为戴眼镜会使眼睛变形。 认为戴眼镜会使眼睛变形。 - 一旦戴上眼镜，度数只会越戴越深 一旦戴上眼镜，
渐进多焦点眼镜
镜片的上部如同单光镜片用于调节远用视力 镜片的下部可以减少调节滞后和视网膜离焦， 镜片的下部可以减少调节滞后和视网膜离焦， 减少了看近时的 视力调节，使得视觉 视力调节， 疲劳不易产生， 疲劳不易产生，从而 减缓近视发展
谢谢
二、综合防治
群体
—社会干预 社会干预 —宣传教育 宣传教育 —公共卫生学干预 公共卫生学干预
个体
—视光学
—药物 药物 —视功能训练 视功能训练 —中医药 中医药
（一）社会干预
中共中央、国务院《关于加强青少年体育、 中共中央、国务院《关于加强青少年体育、 增强青少年体质的意见》 中发[2007] 7号 增强青少年体质的意见》（中发[2007] 7号 指出： 文）指出： “我国青少年视力不良率 (主要是近视)居高不下， 主要是近视)居高不下， 如不切实加以解决， 如不切实加以解决，将 严重影响青少年的健康 成长， 成长，乃至影响国家和 民族的未来” 民族的未来”。
谁的动作最标准？ 谁的动作最标准？
?
少上网、多锻炼 少上网、
3、营养饮食调整 营养饮食 饮食调整
多吃水果蔬菜——叶黄素 多吃水果蔬菜——叶黄素 多吃动物肝脏、 多吃动物肝脏、胡萝卜 少吃甜食 少吃熏烤过度的蛋白质类食品 少摄入淀粉 少吃味精 多吃硬质食品，咀嚼被 多吃硬质食品， 誉为另类的“眼保健操” 誉为另类的“眼保健操”。
（2）社会环境建设
变窄的天空
“一线天” 一线天”
中国足球不近视
原因何在？ 原因何在？
2、行为矫正
握笔姿式
错误姿势
握笔的拇指与食指对捏或交叉， 握笔的拇指与食指对捏或交叉，手指就会遮挡 视线，使他看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪， 视线，使他看不清笔尖，被迫低头或头部向左歪， 从而拉近眼睛与 书本的距离， 书本的距离，增加 近视的发病，加快 近视的发病， 近视的发展。 近视的发展。
政府主导
中央和国务院 要求我们要求我们 年左右时间， “用5年左右时间， 使我国青少年普遍 达到国家体质健康 的基本要求， 的基本要求，体能 素质明显提高， 素质明显提高，近 视的发生率明显下 降”。
山东省青少年视力低下防治中心成立
根据省委、省 根据省委、 政府的要求， 政府的要求，经省 教育厅同意， 教育厅同意，卫生 厅已批准成立了 “山东省青少年视 力低下防治中心” 力低下防治中心”
4、心理支持
性格、心理与视力 性格、
5、建立视觉保健档案
长期随访观察 掌握屈光变化动态 便于数据统计— 便于数据统计—科研 视力发生异常后每半年到医院验光一次 ——动态管理 ——动态管理
（四）临床干预
视光学 药物 视功能训练 中医药
1、视光学
医学验光配镜为主体
—依据为近视的发病机理 依据为近视的发病机理
青少年视觉健康监测与视 力低下的综合防治
山东省青少年视力低下防治中心 山东中医药大学眼科中心 山东施尔明眼科医院 姜剑