小小运动会信息窗二
【一年级】青岛版一年级数学小小运动会教学设计
【关键字】一年级青岛版一年级数学《小小运动会》教学设计——20以内数的进位加法和退位减法教学内容：教科书第74——98页。
教学目的：1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，掌握20以内数的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算；能结合现实素材进行初步的估算。
2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法百般化，初步学会有个性的学习。
3、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点:经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法百般化，初步学会有个性的学习。
单元结构：信息窗一：运动会报名信息窗二：领饮料信息窗三：投沙包比赛信息窗四：赛跑分组信息窗五：领奖第一课时教学内容：运动会报名——信息窗1，教科书第74——75页。
教学目的：1、经历主动探索20以内数的进位加法计算方法的过程，能正确的进行20以内数的进位加法的口算。
2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法百般化。
3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
4、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重点：在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教具：教科书、学具第五课时教学内容：投沙包比赛——信息窗3，教科书第81——82页。
教学目的：1、经历主动探索20以内数的退位减法计算方法的过程，能正确的进行20以内数的退位减法的口算。
2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法百般化。
3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
4、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。
8、7、6加几的进位加法
设计数的组成，主要是为下面“凑十法”做铺垫。
复习上节课9加几的知识，强化巩固已学知识，并说算法，也是为下面学习做铺垫。
渗透本节课内容8、7、6加几的加法，进一步巩固“凑十法”。
通过观察情境图，提出有价值的问题。培养学生看图找信息提问题的能力。
利用新旧知识的迁移，学习8加几的加法，同时让学生自己动手操作验证，加深印象。
难点
把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”，同时体现算法多样化。
方法
讲授法
手段
班班通
板书
8、7、6加几的进位加法
两组一共要多少瓶果汁？两组一共要多少瓶矿泉水？
8+7=15（瓶）7+6=13（瓶）
反思
本节课向学生渗透的是算法多样化，基本能体现出来，通过这节课学习，发现大多数孩子对“凑十法”都能很好地掌握，并能快速口算，但学生们在找信息，提问题上还不是很好，因为现在学生认字少，再加上刚接触这种找信息提问题的方式，很多孩子不习惯，以后还要继续加强培养孩子这方面训练。
（出示口算）最后一题9+7咱们一块回答！
2、这些都是我们上节课学习的9+几的进位加法。看来这些题还难不倒大家，老师再给你加点难度，看你还会不会做（出示课件）。
仔细观察这几道题，你发现了什么？咱同学做得真不错，老师真为你高兴。现在，就让我们一起走进运动场去看看。
（1）你们看，这些同学们在干什么？（出示主题图），你都发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题呢？
生口答自己的想法，小组之间互相来摆一摆学具。
学生交流后汇报：指名生上台演示。并说算法。
生小结
由生自主列式。
学生说算法
在小组里说说
生进行找朋友的游戏。
教学进度表(标准版)
教学进度表教学进度表教学进度表教学进度表（标准版）使用说明本教学进度表（标准版）旨在为教师提供一个系统化、结构化的教学计划框架，以确保教学活动有序、高效地进行。
本进度表详细列出了各单元的教学内容、课时分配、教具学具准备及备注信息，为教师备课、授课及教学评估提供了全面指导。
一、进度表结构说明教学进度表由多个部分组成，主要包括周次、时间、课题、课时、教具学具准备和备注六大栏目。
周次与时间：明确了每个教学单元及具体课题安排的周次，便于教师根据学校校历和实际情况灵活调整教学计划。
课题：详细列出了各单元的具体课题，包括各信息窗的核心教学内容，确保教学内容的完整性和系统性。
课时：指明了每个课题所需的课时数，帮助教师合理规划教学时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和练习。
教具学具准备：提示了完成每个课题所需的教具和学具，鼓励教师利用多样化的教学工具，提升课堂教学的趣味性和有效性。
备注：为教师提供了额外的信息或说明，如特殊教学要求、注意事项等，以便教师更好地理解和执行教学计划。
二、各单元教学要点一单元：快乐的校园（共计8课时）本单元通过“1-5的认识和写法”、“2-5的组成”、“0的认识”及“6-10的认识和组成”等课题，引导学生初步建立数的概念，掌握基本的数的认识和组成方法。
教学过程中，教师可借助实物、图片等教具，帮助学生直观感受数的存在和变化规律。
二单元：妈妈的小帮手（共计3课时）本单元通过“分类”和“比较长短、高矮、厚薄、粗细等”等课题，培养学生的观察能力和分类比较能力。
教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的事物，发现它们的共性和差异，从而学会分类和比较的方法。
三单元：走进花果山（共19课时）本单元以加法、减法为基础，逐步引入连加、连减、混合运算等概念，通过丰富的例题和练习题，帮助学生掌握基本的四则运算技能。
教学过程中，教师应注重培养学生的运算能力和解决问题的能力，鼓励学生多思考、多实践。
四单元：有趣的游戏（计2课时）本单元通过“认识左右”等课题，引导学生认识空间方向，为后续的几何学习打下基础。
2019新版青岛版数学一年级上册《小小运动会——20以内的进位加法和退位减法》教案
第七单元小小运动会——20以内的进位加法本单元教学内容：设有3个信息窗，信息窗1是学习9+几的进位加法，信息窗2是学习8+几的进位加法，信息窗3是学习7+几的进位加法又是对本单元所学知识的综合运用。
第一个信息窗是“参加运动会报名”，通过提出“需要写多少码？”的问题，引出对 9+几的进位加法的口算方法的探索，并通过自主练习进行巩固。
第二个信息窗是“领饮料”，通过解决“一组一共要多少瓶饮料？”等一系列问题，进一步理解加法的意义，巩固8+几的进位加法的口算方法。
第三个信息窗是“投沙包比赛”，借助“谁赢了？”的问题，探索学习7+几的进位加法，并在自主练习中加强巩固。
综合应用20以内数的进位加法和退位减法的知识解决问题，进一步巩固本单元所学的知识，体验本单元的应用价值。
本单元教学目标1、结合具体情境进一步理解加、减法的含义，掌握20以内数的进位加法的口算方法，并能正确地口算;能结合现实素材进行初步的估算。
2、经历探索20以内数的进位加法的过程，体会加法的意义，在教师指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化初步学会有个性地学习。
3、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
本单元教学重点：1、掌握20以内的进位加法的口算方法，并能正确地口算。
2、经历探索20以内数的进位加法的过程，体会加法的意义，初步培养学生的抽象、概括、和类推能力。
本单元教学难点：1、注意让学生在实际操作中探索口算方法，尊重学生有个性的选择计算方法。
2、加强高效率的联系，切实提高学生的口算能力。
本单元教具准备：情境图、小学具、口算卡、多媒体课件等。
本单元教学课时安排：9课时第一课时运动会报名教学内容：教科书93、94页内容。
教学目标：1.经历主动探索9加几的进位加法计算方法的过程，会用不同的方法正确口算9加几的进位加法。
2.在小组合作学习的过程中，培养主动参与学习活动，学会与他人交流，听取他人的不同意见，感受思维的多样化。
《小小运动会信息窗》课件
CONTENTS
目录
• 小小运动会简介 • 小小运动会项目介绍 • 小小运动会比赛规则 • 小小运动会比赛结果展示 • 小小运动会总结与展望
CHAPTER
01
小小运动会简介
小小运动会的起源
起源背景
随着现代社会的发展，儿童身体活动 不足的问题逐渐凸显，小小运动会的 概念应运而生，旨在鼓励儿童积极参 与体育运动，提高身体素质。
较慢速的游泳姿势。
团体项目
4x100米接力
4x100米接力项目要求四个运动员在100米的距离内完成接力，考验团队配合 和速度。
4x400米接力
4x400米接力项目要求四个运动员在400米的距离内完成接力，考验团队耐力和 配合。
个人项目
铁人三项
铁人三项项目要求运动员在连续完成游泳、自行车和跑步三个项目后，达到终点 线。
小小运动会未来发展方向
科技化发展
利用现代科技手段，如虚拟现实（VR）技术，为孩子们提供更加丰富和新颖的运动体验 。通过引入科技元素，可以激发孩子们对科技的兴趣，促进他们的全面发展。
社区合作
加强与其他社区、学校和机构的合作，共同举办更多形式多样、内容丰富的运动会活动。 通过合作交流，可以互相学习借鉴经验，共同提高活动水平。
奖品颁发
为优秀运动员颁发奖品，以激励 他们在今后的比赛中继续努力。
表彰感言
邀请优秀运动员发表感言，分享 他们在比赛中的心得体会和经验
教训。
CHAPTER
05
小小运动会总结与展望
小小运动会总结
01
活动组织情况
本次小小运动会由社区组织，共有50名儿童参与，分为5个项目进行比
赛。活动组织有序，安全措施到位，得到了家长和孩子们的一致好评。
二年级数学下册《我是体育小明星 》(信息窗2)课件
统计——数据的收集与整理
谁能当选呢？ 根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
选票： 李亮 于小美 王强 李亮 于小美 李亮 李亮 刘明 刘明 王强 于小美 于小美 于小美 李亮
于小美 李亮 李亮
刘明 王强 李亮 王强 于小美
李亮 于小美
你是怎样做记录的呢？
评选记录 王强 李亮 于小美
刘明
用画 的方法做记录，每得一票画一个 。
王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
用画√的方法做记录，每得一票画一个√。
王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
请比较这三种记录方法，你认为哪种更好？好在哪里？
用画“正”字的方法记录更好，因为一个“正”字刚好5 票，统计票数比较简便。
谁能当选呢？ 整理数据、分析数据
我们把统计结果整理在表格中。姓名来自王强李亮于小美
刘明
票数
4
9
8
3
观察统计表，从中你知道了什么? 得票最多的是李亮，所以李亮当选了。
1.统计一下，水果各有几个？
把统计结果整理在下表中。
2
5
4
3
14
12
8
6
3.森林里小动物们要举行运动会，请你统计一下参 加运动会的动物各有多少只。
可以用画“正”字的方法来统计。
用“正”字统计法把表格填完整。
把统计结果整理在下表中。
合计
23
5
7
7
4
涂一涂。
《小小运动会》课件二
《小小运动会》课件二一、教学内容1. 运动会的组织与筹备2. 常见运动项目的规则与技巧3. 力的合成与分解在体育运动中的应用二、教学目标1. 让学生掌握运动会的基本组织方法和筹备流程2. 使学生了解并掌握常见运动项目的规则与技巧3. 培养学生运用力学原理解决体育活动中问题的能力三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解在体育运动中的应用2. 教学重点：运动会筹备流程、运动项目规则与技巧、力学原理的应用四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、运动会筹备手册、运动器材（如接力棒、跳绳等）2. 学具：笔记本、笔、计算器五、教学过程1. 导入：通过展示上一届小小运动会的精彩瞬间，引发学生对运动会的兴趣。
2. 知识讲解：（1）运动会的组织与筹备：介绍运动会筹备手册，讲解筹备流程。
（2）常见运动项目规则与技巧：以接力赛跑、跳绳为例，讲解规则与技巧。
（3）力的合成与分解在体育运动中的应用：结合实例，讲解力学原理在运动中的作用。
3. 实践操作：分组进行接力赛跑和跳绳比赛，让学生亲身体验运动项目，并观察力学原理在运动中的应用。
4. 例题讲解：针对力的合成与分解在运动中的应用，给出具体例题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成随堂练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 运动会筹备流程2. 常见运动项目规则与技巧3. 力的合成与分解在体育运动中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述运动会筹备流程。
（2）分析接力赛跑和跳绳比赛中力的合成与分解。
2. 答案：（1）运动会筹备流程：确定运动会项目、制定竞赛规程、组织报名、安排比赛时间、筹备开幕式和闭幕式等。
（2）接力赛跑中，接力棒传递时，前一棒的运动员将接力棒递给后一棒运动员时，需要考虑力的方向和大小，保证接力过程顺利进行；跳绳过程中，绳子与地面的摩擦力、绳子的弹性力等力的合成与分解，影响跳绳动作的完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生亲身体验运动项目，有助于提高学生对力学原理在体育运动中应用的理解。
《小小运动会》课件
《小小运动会》课件一、教学内容本课教材选自人教版小学语文三年级下册第四单元第1课《小小运动会》。
文章描述了一个活泼可爱的小学生运动会，通过描绘孩子们在比赛中的种种表现，展现了孩子们热爱运动、积极向上的精神风貌。
本课的教学内容主要包括生字词的学习、课文的理解与感悟、课文的朗读与背诵以及通过课文学习培养学生的运动兴趣和团队精神。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会文章所表达的热爱运动、积极向上的精神。
2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 通过课文学习，培养学生热爱运动、积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：深入理解课文所表达的精神内涵，培养学生的团队意识和运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段小学生运动会的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注视频中的孩子们在比赛中的表现，初步体会运动的乐趣。
2. 课文学习：（1）自主学习：学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
（2）生字词学习：教师根据学生的自主学习情况，讲解生字词，让学生充分理解并掌握。
（3）深入理解：教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容，体会孩子们在比赛中的表现和运动精神。
3. 朗读与背诵：教师指导学生正确朗读课文，要求发音准确、语调自然。
然后组织学生进行课文背诵，培养学生的语感。
4. 实践环节：组织学生进行一场小型的运动会，让学生亲身体验运动的乐趣，培养团队精神和合作意识。
六、板书设计1. 板书课题：小小运动会2. 板书生字词：活泼、可爱、运动、比赛、热爱、积极、向上、精神、兴趣、团队、合作七、作业设计（1）这篇课文主要讲述了什么内容？（2）课文中孩子们在比赛中的表现如何？（3）通过课文学习，你有什么感悟？2. 作业答案：（1）这篇课文主要讲述了一个活泼可爱的小学生运动会，孩子们在比赛中积极向上，展现了热爱运动的精神风貌。
《小小运动会》PPT课件二
我是口算小能手
信息窗一：20以内的进位加法
9加几、 8加几、7加几及相应的几加9 、几加8、几加7的进位加法
9+2=
方法一：数一数
方法二：把9看成10,10+2=12 12-1=1
方法三：
（凑十法）
把2分成1和1,9+1=10
10+1=11
把9分成8和1,8+2=10
10+1=11
解决问题
我们一共拔 了13个萝卜。
我只拔了5 个萝卜。
兔妈妈拔了多少个？
考考你！
拓展：一图四式
□＋□＝□ □＋□＝□ □－□＝□ □－□＝□
□＋□＝□ □＋□＝□ □－□＝□ □－□＝□
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。
13
8
4
12
看谁做得又对又快。
9+7= 8+8= 9+4= 8+6= 9+6= 8+4=
7+8= 7+5= 7+6=
信息窗二 20以内的退位减法
1、十几减9、减8、减7、的退位减法 2、十几减6、5、4、3、2的退位减法
最新小学数学一年级上册《7 小小运动会 信息窗 (2)
小小运动会信息窗三
教学目标：
1. 使学生学会参与式教学，让学生在主动体验中学习知识。
2. 学生能发现问题、提出问题，并通过探索交流解决问题，逐步提高独立学习的自觉性。
3. 初步学习20以内的退位减法。
教学过程：
一、创设情境
同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？
二、提出问题
用多媒体或实物投影出示信息窗3。
1. 师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？
2. 师：如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？
三、解决问题
1. 到底谁赢了？小组的同学讨论。
2. 交流方法。
生：数一数就知道了。
生：算一算每人投中了几个就行了。
3. 完成表格
拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：
要投沙包数量
没投中的个数
投中的个数
4. 师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？
利用实物投影把作品展示给大家，并向大家介绍自己是怎么样算出来的。
5. 以16-9为例，讨论20以内退位减法的算法。
鼓励学生大胆发表自己的意见。
用自己喜欢的方法计算一下16-9=？
6. 算出其他小朋友投沙包的个数，并排出名次。
一年级上册数学小小运动会教案5篇
一年级上册数学小小运动会教案5篇一、学生情况分析一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。
此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因此，作为教师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的.学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教材分析本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。
使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。
主要包括以下教学内容：数与代数领域：海底世界——数数;1、快乐的校园——10以内数的认识;2、走进花果山——10以内数的加减法;3、海鸥回来了——11～20各数的认识;4、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法;空间与图形：1、谁的手儿巧——认识图形;2、有趣的游戏——图形与位置;统计与概率：1、妈妈的小帮手——分类和比较;2、我换牙了——统计;实践与综合应用：实践活动——找找周围的数;实践活动——大蒜有几瓣。
龙口市某小学二年级数学下册 九 我是体育小明星——数据的收集与整理一信息窗2 用画正字的方法收集和整
信息窗2 用画“正”字的方法收集和整理数据（练习）教学内容：书101—103页内容教学目标：1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。
2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。
重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。
难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。
教学过程：自主练习第2题：玩转盘要求一次记录一次转动结果，然后将记录的结果整理在表格中。
第3题：摞方法的游戏活动。
组织学生学具操作，每闪要以一定的方式记录下来，然后将记录的结果整理在表格中。
我学会了吗？第1题：分一分、填一填。
练习时，可以组织学生自主地看图，用自己喜欢的方式记录人数，并将记录情况整理在统计表中。
第2题：竞选读书小明星的情况统计。
练习时，根据题目中画“正”字的数据填一下统计表，然后根据统计表中的信息完成第二小题的涂一涂。
作业：完成课外实践。
大家来做乘法【学习目标】1．通过关系探究，知道乘法表中的计算路线。
2．能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。
3．培养学生的推理能力。
【学习重点】能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。
【学习难点】探究各种类型的关系。
【学习过程】（一）新知学习1．观察乘法表你观察到了什么？2．找邻居什么是“邻居”，表中的哪些算式可以称为邻居？为什么？（二）自我检测1．试着做一做。
（1）10×3=30 （2）10×6= 9×3=30-3=27 9×6=8×3=27-3=24 8×6=7×3=24-3=21 7×6=（3）8×1= （4）10×5=508×2= 10×6=50+10=608×3= 9×6=8×4= 9×5=第4课时用8的乘法口诀求商教材第77页例4及相关练习。
1．使学生熟记8的乘法口诀，掌握用8的乘法口诀求商的方法。