课题研究总结报告格式
课题研究报告写作格式3篇
课题研究报告写作格式第一篇:选题与研究背景选题背景:随着社会的发展和科技的进步,人们的生活环境和生活习惯发生了很大的变化,但是随之而来的问题也变得越来越复杂。
尤其是在人类居住环境中,有很多种危害人类健康的物质、环境和生活方式。
研究意义:如何改善人类居住环境的问题一直是社会各界关注的话题。
本研究旨在探究人类居住环境中的环境健康问题,并通过分析环境健康问题的来源和影响因素,提出一定的对策和建议,以改善人类居住环境,保障人类健康。
研究目的:1.研究人类居住环境中可能存在的环境健康问题和其影响因素;2.通过分析环境健康问题的来源,并探究改善环境健康方法和对策,为改善人类居住环境,促进人类健康提供有益参考建议。
第二篇:研究方法和步骤研究方法:1.文献调查法:通过查阅相关文献,了解环境健康问题的发生机制、来源及其影响因素等;2.问卷调查法:通过编制调查问卷,调查人们对环境健康问题的认知情况、态度和行为习惯等;3.实地调查法:通过实地考察人类居住环境中的污染、噪声等情况,调查环境污染问题的实际情况。
研究步骤:1.了解环境健康问题的相关概念和发生机制;2.通过文献调查法收集相关资料,分析环境健康问题的来源和影响因素;3.编制调查问卷,随机选取被调查者进行问卷调查;4.根据问卷调查结果,分析人们对环境健康问题的认知程度和态度;5.通过实地调查法,调查人类居住环境中的污染、噪声等既定问题的实际情况;6.归纳总结环境健康问题所涉及的问题和影响因素,提出改善环境污染和改善人类居住环境的对策和建议。
第三篇:研究结果和结论研究结果:1.环境污染是人类居住环境中的主要环境健康问题之一;2.环境污染的主要来源包括工业排放、交通尾气、生活垃圾等;3.随着人们环保意识的提高,人们对环境的认知和关注程度逐步提高;4.在人类居住环境中,一些生活方式也会对环境健康造成影响,如饮食、烟酒等。
结论:通过对环境健康问题的研究,我们可以得出以下结论:1.改善人类居住环境对于保障人类健康非常重要;2.必须提高人们的环保意识,加强环保法规制定和宣传,保护生态环境;3.推广环保和健康的生活方式,增强人们的生活质量和幸福指数。
(完整word版)课题研究报告的撰写格式及范文
(完整word版)课题研究报告的撰写格式及范⽂课题研究报告的撰写格式及范⽂研究总结报告撰写指导(课题研究报告的结构:1、标题及署名2、摘要与关键词3、问题的提出4、研究⽅法和过程5、结果与分析6、结论与讨论7、参考⽂献8、附录)(⼀)标题及署名1、标题:课题研究报告标题就是“课题名称”与后缀“研究报告(或阶段性研究报告)”的组合。
最好点明研究内容,研究对象和研究⽅法等。
标题是研究主题的思想,必须能准确、简洁、清晰地呈现出研究的主要问题,指明研究的主要变量,使研究问题⼀⽬了然。
⼀般不超过20个字。
具体要做到:主题确切,切⼝适宜,⾔之有物,特⾊鲜明。
如:“信息⽹络环境下新型数学教学模式阶段性研究报告”、“在⼩学三年级数学教学中培养学⽣思维品质的实验研究报告”、“⼩学11-13岁学习不良⼉童⾃我控制能⼒的研究”2、署名:xxx学校课题组xxx执笔(⼆)摘要与关键词1、摘要:对研究报告的内容所作的简明扼要的介绍,通常作为⼀个独⽴的部分放在研究报告的开头,⼀般不超过300字,要反映研究的主要内容,⽅法,结果和结论等,要求⾼度概括,简洁明了。
如《母亲教育观念与⼉童⼼理特征的相关研究报告》:“本研究着重于探索母亲教育观念与⼉童⼼理特征之间的关系,通过问卷调查,发现母亲教育观念主要包括⼉童发展观,教育观和期望三个⽅⾯的内容。
结果显⽰,母亲教育观念与⼉童性别,年龄差异以及⼉童⼼理特征,尤其是⼉童⽓质特点有关的⼼理特点有显著相关。
”2、关键词:⼀定是实词,⼀般是⽤来概括你的论⽂所涉及的⼀⾄多个领域,以及你认为重要的研究⽅法。
⽐如,⼀篇关于⽔处理的论⽂关键词可以是:饮⽤⽔、紫外消毒、有机物,这就可以了,当然具体的⽤词涉及到你的论⽂内容。
(三)问题的提出1、回答研究什么和为什么研究;2、交待研究背景,研究⽬的和意义。
要将⾃⼰的研究放置在⼀个⽐较⼤的背景中,以便让他⼈了解你所研究的问题的重要性;尽可能⽤常⽤语⾔写作,少⽤专业术语;不要把毫⽆思想准备的读者拉进你的问题或理论之中,要⼀步⼀步地把⼀般性的读者引⼊到对特定问题的理论陈述中;尽可能⽤例⼦说明理论观点。
课题调研报告格式范文
课题调研报告格式范文在课堂教学中,兼顾学生个体差异,让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区,从而使每一位学生得到充分的发展,以下小编为大家提供课题调研报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。
课题调研报告范文(一)一、课题研究的背景与意义我校学生主要来源于县城学校及其周边农村的学校,城区学生与乡下学生的知识基础、学习兴趣、学习环境多方面都有明显区别。
如何在课堂教学中正视学生的个体差异,使学生的个性得到充分发展,使每一位学生乐学、善学、会学,让不同类型的学生都能得到不同程度的发展,体验学习的成功与欢乐。
防止出现优生“吃不饱”,学困生“难消化”,厌学甚至辍学的现象。
我们想通过本课题的研究,在课堂教学中,兼顾学生个体差异,让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区,从而使每一位学生得到充分的发展。
探索提升教师教学技能的途径和方法,帮助教师掌握专业发展策略。
二、课题研究的内容与目标1、本课题研究的主要内容:(1)对初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异,对数学学习能力影响进行现状调查、成因分析和优化分层教学策略研究。
(2)探求初中学生小组合作学习数学与个体差异的有效结合形式,最大限度地利用他们之间的差异互补来促进合作学习数学的有效开展。
2、本课题研究的主要目标:研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利用差异,探寻教得轻松、学生学得愉快的教学方法和途径,创造出更为有效的教育教学方法和数学课堂分层教学模式,全面提高学生的数学素养。
将此实践经验推广到学校其它学科的教学活动中和学校的管理工作中。
三、课题研究的思路与步骤本课题的研究分为三个阶段。
1、研究的准备阶段。
时间安排:20xx、4—20xx、8(1)设计课题方案、制定了切实可行的研究计划。
查阅大量文献,掌握国内外关于学生个体差异对学习数学影响的研究概况,确定研究课题,在科学理论的指导下,设计了课题研究方案,修订、论证研究方案,集中讨论并制定切实可行的研究计划,使课题研究具有明确的目标。
课题研究调研的报告格式
课题研究调研的报告格式
报告格式可根据具体调研目的和要求进行调整,下面是一个常见的报告格式示例:
标题:课题研究调研报告
一、引言(约100字)
在引言中简要介绍调研的背景和目的,说明研究课题的重要性和研究方法。
二、调研方法(约100字)
在这一部分中,描述所采用的调研方法,如问卷调查、访谈、实地观察等,以及为什么选择这些方法进行调研。
三、调研结果(约400-600字)
这是报告的核心部分,需要详细描述调研的结果。
可以根据主题将调研结果分成若干个小节,每个小节说明一个主要调研结果,包括数据分析和总结。
四、讨论(约200字)
在讨论部分,对调研结果进行分析和解释,引用相关的理论知识,说明调研结果的意义和影响。
五、结论(约100字)
在结论部分,对整个调研过程进行总结,简要概述调研结果,并提出对进一步研究或实践的建议。
六、参考文献(按照引用顺序罗列)
在报告的最后,按照引用文献的顺序给出完整的引用信息,包括作者、标题、出版年份、出版地点等。
七、附录(可选)
如果调研过程中有辅助资料,如问卷调查表、访谈记录等,可以在附录中进行附加。
以上是一个大致的报告格式示例,具体可以根据实际需求进行调整,确保报告的内容清晰、逻辑严谨。
课题结题报告格式4篇
课题结题报告格式4篇课题结题报告格式1一,标题,署名标题是__的"窗户"。
一个好的标题常常可以起到极好的"点睛"作用。
一些有经验的编辑和专家,往往只要一看标题,就可以大概地判断__的好坏。
所以,给研究报告取个好标题是十分重要的。
研究报告的标题常常直接采用研究报告的名称,这样显得精确,明了,使人能对研究的问题一目了然。
研究报告的标题不但应反映该项研究的核心问题,而且应能引起读者对报告的兴趣和注意。
因此,要简短,明确,并注意采用读者感兴趣的措词。
标题下的署名是表示研究者对该项研究及报告的负责。
署名大多是研究者的真实姓名,也可以用笔名。
有时参加的人员很多,不便一一署名,可以署00课题组,00课题协作组等。
二,前言,引言报告的第一部分,常常以前言或引言的形式,非常简要地阐述下列内容:1、课题提出的缘由。
2、研究这一课题的意义。
3、目前国内外在这一方面的研究成果,现状,问题及趋势。
4、该项研究所要解决的问题。
鉴于这一部分所要述及的内容,有时也可直接以"目的,意义"作为该一小节的标题。
这一部分虽然只是报告的引言,但它却可以显示该项研究的学术地位,使人们了解该项研究在教育理论和实践上的价值,在有关领域中的重要性,以及在国内外同类研究中所处的水平。
前言应简洁,明了,字数不宜太多。
因此,前言要注意措词,使之既实事求是地介绍情况,又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
三,研究方法,手段这一部分主要是向读者交代研究方法及研究过程,目的是为了让读者了解整个研究的全过程,以便评价整个研究在方法论和教育理论研究上的科学性和客观性,让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
研究方法的介绍主要包括:研究对象的取样和选择,研究因素的操作与控制,资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的"技术手段。
此外,还应包括对研究课题中出现的主要概念的定义和阐述,以及对研究所采用的特殊工具,设备以及一些特殊方法手段的介绍。
研究调查报告格式范文7篇
研究调查报告格式范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究报告总结归纳的撰写格式及
教育课题研究的基本方法主要有:⑴ 观察法; ⑵ 调查法; ⑶ 测验法; ⑷ 行动研究法; ⑸ 文献法;⑹ 经验总结法; ⑺ 个案研究法; ⑻ 案例研究法; ⑼ 实验法;等等。
1、介绍研究设计和研究思路:本研究选用了哪种研究方法。 如实验研究,调查研究,文献研究,个案研究及行动研究等。如果是实验研究,采用的是单组实验,等组实验,还是轮组实验。
第三步:客观地表述研究中得到的结果
第四步:用数字,图形,表格,材料说话
第五步:在每一个分支结果的末尾部分对该结果作简要小结
(六)结论与讨论
回答研究能否支持假设
结论与结果的区别:
结论是研究者根据结果作出的推论,是结果的理论形式;
结果是在对研究资料数据进行分析的过程中形成的,是感性认识的范畴,结论是在结果的基础上通过逻辑推导,理性思辨形成的,是理性认识的范畴。
“研究方法”这部分,主要反映一项课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外,还要尽可能写得细致一些。如用调查法,可写明调查方式是问卷还是访谈。如果用问卷调查,最好能将设计好的问卷附上。如果是访谈调查,尽可能附上访谈提纲。若采用实验法,最好将实验方案附上。若采用经验总结法,可以把预计总结经验的内容项目、实践方案及用何方式积累材料、预计积累哪些资料写出。
当前在教育科研方法中,存在着几个问题:第一,大多数使用的仅仅是工作经验总结;第二,对调查法的重视很不够;第三,在实验法的使用上有滥用的情况,不了解实验法的科学涵义和特殊要求,随便在研究中冠以“实验”二字;第四,定性分析多,定量分析少。有的虽然用了定量分析,但由于对统计方法不熟悉、不了解,因此分析方法不当,所得结论不科学。这些问题在今后的科研工作中是必须解决的。
课题研究总结报告范文(6篇)
课题研究总结报告范文(6篇)课题研究总结报告范文1本学期,我继续担任三年二班的语文教学工作,以课题实验理念指导自己的教学活动,从学生出发,努力创设情境,为学生的自主学习搭建平台,引导学生养成基本的学习习惯,掌握基本的学习方法,使学生自主学习的能力逐步得以形成和提高。
下面将现阶段的研究工作整理汇报如下:一、认真学习理论知识,提升自身素养。
本人利用课余时间,广泛阅读有关“指导自主学习”的教育刊物、课堂实录、教学评论文章。
通过学习,树立为学生学习提供服务的观念,明确语文教学中应该遵循教学规律先学后教、先教后学、温故而知新,以此指导自己的教学实践,并学会了合理使用各种媒体资源。
二、创设学习条件,搭建自主学习的平台课堂教学中,必须保证学生有充分的时间和空间进行有效的参与,学生的自主学习才能落到实处。
1、引导学生能有目的地学习。
每一节新课前,我都会把教学目标、重点及难点公开,使学生对自己所要达到的学习要求有所认识,学生就能在“导学提纲”的指引下有目的、有方向、有针对性地完成学习任务。
而后,我再根据目标,有序导学。
这样,教与学就避免了随意性,增强了针对性,提高了教学效率。
2、引导学生能有选择地学习。
顺应儿童学习语言的规律,给学生以自主选择的机会,让学生自己去寻找学习成功的路径,去探寻只属于他自己的快乐。
我经常这样做:(1)让学生自己选择学习内容。
在课堂教学中,我经常对学生说:“你最想弄清楚什么,请找出来”“找出你喜欢的段落,放声读一读”等等,让学生根据自己的愿望去体悟课文,去寻找学习语文的“感觉”。
(2)让学生自己选择学习方式。
具体做法是:创设民主的教学气氛,鼓励学生积极参与,以教材为依托,强化训练,让学生掌握相应的学习方法,引导学生按照“导学提纲”先学新知,让学生在明确学习目标的前提下,用自己喜欢的方式展开学习或吟或读,或书或画,或表演或交流(3)让学生自己选择合作伙伴。
打破以往单一的以小组为单位的学习组织模式,让学生离开座位,与自己的好朋友进行合作、展开讨论。
课题研究工作报告模板
课题研究工作报告模板尊敬的领导、老师:
根据学校安排,我进行了一项关于XX课题的研究工作,现将研究报告如下:
一、引言
XX课题是当前社会中一个备受关注的问题,具有重要的现实意义和理论价值。
本研究旨在探讨XX课题相关的理论和实践问题,为解决相关问题和提高研究水平提供参考。
二、文献综述
在文献综述部分,我对XX课题相关的国内外研究进行了详细的梳理和分析,总结了前人研究的主要观点和方法,明确了本研究的研究重点和创新点。
三、研究方法
本研究采用了XX方法进行数据收集和分析,具体步骤包括XX、XX等。
通过对数据的处理和分析,我们获得了一些有价值的结果和发现。
四、研究成果
在研究成果部分,我详细介绍了本研究的主要发现和结果,并对这些结果进行了分析和讨论。
我发现了XX,证明了XX,对XX提出了XX建议。
五、结论与展望
在结论与展望部分,我总结了本研究的主要成果和意义,指出了研究的不足之处和改进方向,展望了未来的研究方向和发展趋势。
六、参考文献
在参考文献部分,列出了本研究过程中参考的相关文献,包括期刊论文、会议论文、著作等,方便读者查阅。
七、致谢
最后,对本研究得以顺利进行和完成的各方支持表示由衷的感谢,包括老师、同学、朋友等。
以上为本研究报告的主要内容,如有不足之处,敬请批评指正。
祝愿各位领导、老师在工作顺利,身体健康!
敬请审阅!
此致
敬礼
XX
日期:XXX年XX月XX日。
课题报告万能模板(通用8篇)
课题报告万能模板(通用8篇)课题报告万能模板篇1社会科学课题基本完成以后,需要撰写结题报告。
结题报告的写法没有固定的格式,但有大致的框架结构。
课题结题报告不同于课题报告。
课题报告侧重于研究成果的表述,而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。
从应用写作的角度考察,课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
一、结题报告的标题:课题名称和文种——结题报告。
二、结题报告的前言:简述课题概况,包括课题****及级别、历时,对课题成果的总体评价及作用意义。
三、结题报告的正文:主要包括三个部分。
(1)课题的一般情况,阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段,并分析各阶段的主要工作和特点。
(2)课题的研究成果,简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性,乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
(3)课题的评价意见,自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状,对本课题的地位给予正确的定位,并揭示本研究成果的作用及前景。
专家评价——综述专家对本课题的意见,并点明典型评语。
实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪,则可给出实践者的反馈意见。
四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题,指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题,表明课题组需作出的努力。
结尾的写作应视情而定。
五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目,研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料,致谢等其他材料。
上述结题报告,在课题鉴定会结束以后,可根据专家意见作适当的修改。
然后经课题组长签署后存档。
根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅,结题报告将各具特色,但其总体要求是,反映全貌,突出重点。
反映全貌,要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹,把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节,把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。
课题研究工作汇报
课题研究工作汇报
尊敬的评审专家、老师们:
大家好!我是XX院校XX专业的XX同学,在此分
享我在过去一年时间里进行的课题研究工作,以下是我的研究工作报告。
一、研究背景与意义
随着科技的不断发展和进步,人们对于xx领域的
研究越来越深入。
我所选择的研究课题是XX领域的一
个热点问题,经过深入思考和分析,我认为该课题的研究对于推动相关领域的发展具有一定的理论与实践意义。
二、研究目的与内容
本次研究的目的是分析xx问题,并探讨其解决方法,最终达到提高相关领域研究水平的目的。
具体内容包括:对xx进行概述介绍、相关理论研究综述、实证
分析、结论总结等。
三、研究方法与数据来源
在研究过程中,我采用了xx方法进行数据的收集
和分析,数据来源主要包括实地调查、文献资料、网络资源等。
通过对各种数据的整理和分析,我得出了一些具有启发性和指导性的结论。
四、研究成果与启示
在研究过程中,我取得了一些重要的成果,对于相
关领域的发展具有一定的启示。
在此,我将我的研究结果向大家做一个简要的介绍。
五、研究不足与展望
在研究过程中,我也发现了一些不足之处,总结与
反思对于今后的研究工作具有重要的意义。
在此,我将对研究中存在的问题做一些分析和改进的建议。
六、结语
通过一年的努力,我在课题研究工作中取得了一些
成果和经验,也深刻感受到了科研工作中的挑战和乐趣。
未来,我会继续加强自身的学习和研究能力,为推动相
关领域的发展做出更多的贡献。
最后,再次感谢评审专家、老师们的支持和指导,谢谢大家!。
课题研究工作总结报告和技术总结报告范文六篇
课题研究工作总结报告和技术总结报告范文六篇课题研究工作总结报告和技术总结报告1我参与xx省级课题课题“xx典型案例研究”这一课题的研究已有了二年多。
在这二年多的研究过程中,我取得了一些成果,自身也得到了一定的提高,我现将其具体总结如下:我作为学校课题组一名成员,利用自己的业务时间学习了国内外有关教课堂教学的文章,并结合新课程标准的学习,认真学习了教育教学杂志上有关课堂教学案例研究方面的文章,具体包括《小学语文课堂教学研究《小学教学设计》、《xx教育》、《xx教育》等教育教学杂志。
在学习的过程中,我都认真做好笔记,认真思考,并与其他课题成员进行讨论。
在这二年多里,我通过搜集,学习有关文章,通过业务理论的学习,我的教科研水平明显提高了。
刚开始进行课题研究时,我对课题研究的目的、意义和研究方法不清楚,通过学习和实践,我能够根据教学具体内容运用教育学、新课程的有关理论来引导学生自主探究,并收到了良好效果。
在理论学习的基础上,在平时的教学中注重教学案例分析、积累与探讨,并完成一定数量和质量的教后记。
另外,我听取了专家讲座、名师上课,进一步充实了课题内容。
我以课堂教学方法为研究载体,深入学习,大胆探索,积极参与课题研究,认真上研讨课,虚心听取专家级同学科老师的意见和建议,不断改进课堂教学方法。
积极撰写论文,多篇论文在省市各级论文评选中获奖,并有一篇发表在《山东教育导报》。
在教学中,我进行了两次课堂教学问卷调查,认真进分析、总结。
二年多来,虽然我的教学工作非常繁重,但仍然坚持完成原定的各项研究计划,边学边做;离上级领导的要求也可能还有较大的距离,但我相信做起来就会有提高,就会有收获。
课题研究工作总结报告和技术总结报告2经过第一阶段的课题研究工作,我校科研课题——“奥妙爱迪英语词汇立体学习法的探究”,初见成果,使得我们能够顺利地进入到第二个阶段的研究中来。
在本阶段的研究工作中,我们总结前阶段的经验,吸取教训,以更加饱满的热情向着课题研究的深层迈进,成果不断涌现。
课题报告格式
课题报告格式一、前言。
课题报告是对某一课题进行研究、分析和总结的文书,是对研究成果的一种系统性、全面性的表述。
本报告旨在对课题进行深入的研究和分析,以期为相关人员提供参考和借鉴。
二、课题背景。
课题背景是对课题研究的必要性和重要性进行概括性的陈述,是对课题研究的立意和意义进行概括性的阐述。
在这一部分,我们需要对课题所处的社会、经济、科技等方面的背景进行概括性的介绍,以及对课题研究的实际意义和理论价值进行概括性的阐述。
三、课题目的。
课题目的是对课题研究的目标和要求进行概括性的阐述,是对课题研究的目的和要求进行概括性的说明。
在这一部分,我们需要对课题研究的目标和要求进行概括性的陈述,以及对课题研究的意义和价值进行概括性的说明。
四、课题内容。
课题内容是对课题研究的具体内容和方法进行概括性的介绍,是对课题研究的具体内容和方法进行概括性的阐述。
在这一部分,我们需要对课题研究的具体内容和方法进行概括性的介绍,以及对课题研究的具体步骤和方法进行概括性的说明。
五、课题结论。
课题结论是对课题研究的结果和结论进行概括性的总结,是对课题研究的结果和结论进行概括性的概括。
在这一部分,我们需要对课题研究的结果和结论进行概括性的总结,以及对课题研究的成果和结论进行概括性的说明。
六、课题展望。
课题展望是对课题研究的展望和前景进行概括性的展望,是对课题研究的未来发展和前景进行概括性的展望。
在这一部分,我们需要对课题研究的未来发展和前景进行概括性的展望,以及对课题研究的未来发展和前景进行概括性的预测。
七、致谢。
课题报告的撰写过程中,得到了许多老师、同学和朋友的帮助和支持,在此向他们表示由衷的感谢。
没有他们的支持和帮助,就不可能完成这篇课题报告。
以上便是本课题报告的全部内容,希望本报告能够对相关人员提供一些参考和借鉴。
同时,也希望本报告能够得到相关人员的批评和指正,以期不断完善和提高。
研究课题 报告 格式
研究课题报告格式
一、引言
引言部分应简要介绍研究课题的背景、研究目的和意义,为后续报告内容提供基本的框架和指导。
二、文献综述
文献综述部分应对与课题相关的研究进行全面梳理和评价,包括国内外的研究现状、研究成果和存在的问题等。
通过文献综述,为课题的研究提供理论支撑和借鉴。
三、研究方法
研究方法部分应详细说明研究的设计、数据采集和分析方法,以及实验或调查的实施过程。
具体应包括研究对象、样本选取、数据采集工具、分析方法等。
四、研究结果
研究结果部分应详细呈现数据分析的结果,可以用表格、图表等形式展示数据,并进行必要的解释和说明。
同时
应对结果进行解释和解读,使其易于理解。
五、讨论
讨论部分应对研究结果进行深入分析和探讨,结合文献综述中的相关研究,探讨研究结果的启示和意义,并指出研究的局限性和不足之处。
同时应提出对未来研究的建议和展望。
六、结论
结论部分应对整个研究进行总结,概括研究的主要发现和结论,并强调研究的意义和价值。
同时应对研究的局限性和不足之处进行说明,并提出建议和改进措施。
七、参考文献
参考文献部分应列出所有引用的文献,包括期刊论文、会议论文、报告等。
课题总结报告的格式及范文
课题总结报告的格式及范文一、封面封面应包括课题名称、课题组成员、报告人、指导教师、日期等基本信息。
二、目录目录应列出本报告各部分内容的标题及其页码,方便读者快速查找感兴趣或需要的内容。
三、引言引言应简要介绍本课题的研究背景、研究目的、研究问题等,同时概述本报告的结构和主要内容。
四、方法论方法论应详细描述本研究的设计、实施过程、数据采集与分析方法等,以便读者能够评估研究方法的科学性和可行性。
五、结果与讨论结果与讨论应详细描述课题的研究结果,并对结果进行深入分析和讨论,以呈现研究的核心发现和解释。
该部分应同时包括图表、数据分析和文献引用等。
六、结论与建议结论与建议应总结本课题的研究结果,并提出具体的建议和改进措施。
该部分应明确指出课题研究的局限性和不足之处,同时为后续研究提供参考和借鉴。
七、参考文献参考文献应列出本报告所引用的参考文献,包括已发表的论文、研究报告、书籍等。
参考文献的格式应符合相关规定和标准。
八、附录附录应提供本课题研究过程中收集的相关数据、图表、照片等补充材料,以便读者更全面地了解本研究的具体实施过程和结果。
以下是一个课题总结报告的范文:封面:课题名称:X课题组成员:X报告人:X指导教师:X日期:X年X月X日目录:引言方法论结果与讨论结论与建议参考文献附录引言:本研究旨在探讨X问题,对于X具有重要意义。
本报告将介绍本课题的研究过程、方法和结果,以期为相关领域的研究提供参考和借鉴。
方法论:本研究采用了X方法,具体实施过程如下X对数据进行采集和分析,采用X统计学方法对数据进行处理和统计分析。
在研究中,我们控制了X等因素,以保证研究结果的可靠性。
结果与讨论:通过分析数据,我们发现X现象在X群体中普遍存在,并且与X因素有密切关系。
我们还发现X因素对X现象有显著影响,且X与X因素之间存在相互作用关系。
这些发现有助于我们更深入地了解X问题的本质和机制,为后续研究和干预提供依据。
在讨论部分,我们对这些结果进行了深入分析,并与其他研究进行了比较。
研究课题总结汇报怎么写
研究课题总结汇报怎么写
在撰写研究课题总结汇报时,你可以考虑以下结构来组织你的写作:
1. 引言 (约100字)
- 简要介绍你的研究课题
- 明确研究目的、问题或假设
2. 研究背景 (约200字)
- 说明为什么你选择了这个研究课题
- 概述已有文献中的相关研究情况
- 强调研究问题的重要性和研究的意义
3. 方法与数据 (约200字)
- 描述你所采用的研究方法或设计
- 说明你收集的数据类型和来源
- 讨论数据分析方法和工具
4. 结果与发现 (约300字)
- 提供你研究过程中的主要发现或结果
- 以图表或表格形式呈现重要的数据或统计结果
- 对结果进行解释并与相关文献进行比较
5. 讨论与展望 (约200字)
- 对研究结果进行深入分析和解释
- 探讨结果与研究目的、问题或假设之间的关系
- 提出研究的限制和可能改进的方向
6. 结论 (约100字)
- 总结研究的主要结论和发现
- 强调你的研究对当前领域的贡献和影响
7. 参考文献 (不计入字数限制)
- 列举所有你在写作过程中引用的文献
以上是一个大致的写作结构,你可以根据自己的实际情况进行适当的调整和发挥。
确保整个报告连贯、清晰明了,并充分体现你的研究成果和思考。
课题研究总结报告格式
课题结题报告的撰写格式报告标题:课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中,名称统一为《xxxx》课题结题报告作者署名:单位+姓名(负责人或负责人和撰写人),署在标题的下面。
三号楷体居中(一级标题三号宋体加粗,用“一、二、三”标示;二级标题四号黑体,用“(一)(二)(三)”标示;三级标题四号宋体加粗,用“1.2.3.”标示;四级标题四号宋体,用“①②③”标示。
)一份规范的应用性研究课题结题报告,其基本结构大致包括以下几个部分一、课题研究的背景(或问题的提出):要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究?”,这一部分内容的陈述,要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由,当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、课题研究的意义包括理论意义和现实意义,本课题研究的重要性和必要性,以及可能性等方面去思考。
(这个部分也可以合并归入一、课题研究的背景部分)三、课题研究的界定:对课题名称中一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等作简单阐述。
所应用到的教育理论和思想。
只能选最精辟、最适用的摘录,要围绕课题研究的需要,切忌全文照搬。
依据理论的支撑,说明自己的主要研究思想。
所依据的理论要具科学性和先进性,通过这些学说、观点、使本课题研究得到理论的支撑。
四、课题研究的达成目标课题研究的目标体现的是本课题研究的方向,目标的确定不能过于空泛,要扣紧课题。
还要注意其结构的内在联系,所确定的目标,最终要落实到成果中去。
五、课题研究的主要内容:主要是陈述课题研究的范畴、立足点。
表述须紧扣研究目标,简洁,准确、中肯。
也可将子课题表述成研究的内容的其中的一项。
主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系,课题研究的主要内容必须在研究成果中予以体现。
六、课题研究的方法:课题的研究,往往要采用多种研究方法。
如实验法,问卷法、调查法、统计法、分析法等。
这部分的陈述,一般列出将采用的科研方法,稍加说明就可以了,花费的笔墨不必很多。
课题研究总结报告怎么写(精选3篇)
课题研究总结报告怎么写(精选3篇)课题研究总结报告怎么写篇1一、课题提出的背景互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。
“我的孩子认为离开网络比离开我更糟糕。
”美国前总统克林顿在与中国IT精英纵论互联网经济时说,自己在女儿心里的重要性远比不上互联网。
据调查,目前网民中,18~35岁的青年占60。
6%,18岁以下的占20。
4%。
“你e了没有”成为青少年的口头禅,上网“冲浪”是他们的“新宠”,面对不可阻挡的青少年上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。
二、课题研究的意义:1、为青少年的教育提供一些较为可行的方法与途径2、有利于青少年的健康成长和家庭幸福,为构建和谐社会做些贡献3、有利于本课题组成员科(教)研水平及其自身素质提高,引导大家关注社会,关心青少年的身心健康。
三、课题研究的依据和目标1、借鉴的主要理论(依据)建构主义理论:建构主义(constructivism)也称为结构主义,它是由瑞士学者让·皮亚杰(J。
Piaget)最早提出来的。
建构主义学习理论认为:学习是一种意义的过程、一种协商活动的过程和是一种真实情境的体验。
建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。
建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
多媒体计算机和网络通信技术可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具,能有效的促进学生的认知发展。
多元智能理论:美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为,人的智能是多元的,每个学生在不同程度上拥有九种智力,智力之间的不同组合表现出了个体的智力差异。
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课题结题报告的撰写格式报告标题:课题名称+结题报告、标题二号宋体加粗居中,名称统一为《xxxx 》课题结题报告作者署名:单位+姓名(负责人或负责人和撰写人),署在标题的下面。
三号楷体居中(一级标题三号宋体加粗,用“一、二、三”标示;二级标题四号黑体,用“ (一)(二)(三)”标示;三级标题四号宋体加粗,用“ 1.23 ”标示;四级标题四号宋体,用“①②③”标示。
)一份规范的应用性研究课题结题报告,其基本结构大致包括以下几个部分一、课题研究的背景(或问题的提出):要从背景、现状、基础等三个方面去回答“为什么要选择这项课题进行研究?” ,这一部分内容的陈述,要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由,当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、课题研究的意义包括理论意义和现实意义,本课题研究的重要性和必要性,以及可能性等方面去思考。
(这个部分也可以合并归入一、课题研究的背景部分)三、课题研究的界定:对课题名称中一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等作简单阐述。
所应用到的教育理论和思想。
只能选最精辟、最适用的摘录,要围绕课题研究的需要,切忌全文照搬。
依据理论的支撑,说明自己的主要研究思想。
所依据的理论要具科学性和先进性,通过这些学说、观点、使本课题研究得到理论的支撑。
四、课题研究的达成目标课题研究的目标体现的是本课题研究的方向,目标的确定不能过于空泛,要扣紧课题。
还要注意其结构的内在联系,所确定的目标,最终要落实到成果中去。
五、课题研究的主要内容:主要是陈述课题研究的范畴、立足点。
表述须紧扣研究目标,简洁,准确、中肯。
也可将子课题表述成研究的内容的其中的一项。
主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系,课题研究的主要内容必须在研究成果中予以体现。
六、课题研究的方法:课题的研究,往往要采用多种研究方法。
如实验法,问卷法、调查法、统计法、分析法等。
这部分的陈述,一般列出将采用的科研方法,稍加说明就可以了,花费的笔墨不必很多。
也可用文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法、数理统计法、检测分析法、跟踪比较法等等,还可用观察法、追因法、归因法、实验法等不同的表述方法。
七、课题研究的步骤:“课题研究的步骤” 这部分的陈述比较简单。
一般将课题研究分成准备阶段、实施阶段、总结阶段三个阶段,也有的分成四个、五个阶段。
在每个阶段中简要陈述做了几项工作,简明扼要,不必详细陈述。
八、课题研究的主要过程:这部分,可以花较多的笔墨来陈述。
通过回顾、归纳、提炼,具体陈述课题研究的主要过程,具体陈述采取哪些措施、策略或基本的做法来开展研究。
撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时,应注意不要用总结式的语调来撰写,可分写成以下几个部分。
(一)准备阶段:1.2.3.(二)实施阶段:1.2.3.(三)总结阶段:1.2.3.(这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述,在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作,所采取的研究策略或措施等。
)九、课题研究的成果:这个部分是结题报告中最重要的部分。
它是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况,使课题研究成果得以推广和借鉴,就看这部分。
篇幅也可适当长些。
要从实践成果和理论成果两方面去陈述。
不能笼统地谈。
理论成果可以是我们研究所得到的新观点、新认识,包括课题研究结的题报告、教师论文发表或获奖情况,论文集等等。
实践成果包括优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、实验课、示范课、观摩课(课件)的获奖情况、学生作品集、情况汇总等等。
这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。
同时也应注意研究成果必须体现所确定的研究目标。
十、研究中的反思及今后的设想:这个部分内容陈述要求比较简单。
但要求所找的主要问题要准确、中肯。
今后的设想,主要陈述准备如何开展后续研究,或者如何开展推广性研究等。
一、问题的提出艰是人类社会生活的重要组成部分。
音乐具有潜移默化、美化心灵的作用,是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素,不仅能培养和提高幼儿的素质和能力,还是使儿童身心得以和谐发展、健康成长的重要手段。
早在我国古代,就有“兴于诗,立于礼,成于乐” (孔子)之说,“乐德之教,乐语之教,乐舞之教” (西周)也充分提示了音乐对人的发展有着独特的功能。
音乐教育符合21 世纪培养高素质人才的需要。
当前,我国正在大力倡导素质教育,江总书记曾经说过“素质教育要从娃娃抓起” ,因为幼儿期能否接受高素质的教育,将决定其一生的发展,而高素质人才的培养离不开富有人文内涵的艺术教育。
西方有识人士认为“音乐是比一切哲学更高的启示” ;著名科学家爱因斯坦也曾经说过“我的科学成就很多是从音乐中来的”。
这说明音乐教育所具有的特殊的育人功能是其他教育无可比拟的,因此安是培养高素质人才的重要途径之一。
音乐是促进脑发育的最好途径。
人脑分为左右两半球,可说是宇宙中最复杂、神奇的构造,它由一万亿脑细胞组成。
长期以来,人们一直把大脑的左半球视为优势半球,近期研究则注重强调两个半球功能上的互补。
《学习的革命》一书中形象地称左右半脑为“学术性左脑” 和“创造性右脑” ,左右脑均衡发展、功能互补,才是人脑发挥其最大潜能的要点。
而长期以来我国传统教育模式常造成学生左脑超负荷、右脑则呈睡眠状态。
音乐活动的开展则能够使大脑建立更多、更复杂的神经联系,因为熟悉旋律、感知节奏等音乐活动都需要右脑的参与,而对音乐性质及乐曲之间关系的理解,左脑则起着决定作用。
活动时手脑并用,既可使幼儿的观察、记忆、想像等能力得到锻炼和提高,又有利于幼儿大脑的整体协调,为幼儿身心全面发展奠定了有利的基础。
(二)我国幼儿教育现状分析自20 世纪70 年代末起,我国幼儿音乐教育在经历了照搬前人——模仿国外的漫长阶段后,虽已进入一个新的发展阶段,但横向考察,还存在着许多亟待解决的问题,如缺乏宏观意识、不能从全面发展的整体思路来实施音乐教育。
人们从音乐有利于早期智力开发的角度考虑较多,而思考音乐与道德、身体、审美及劳动之间关系的人较少;有不少虽考虑到音乐专门教育的早期培养价值,但又往往陷入形成上学的思考怪圈。
在教育观念上,常常看重音乐教材,而忽视幼儿发现、创造、表现等能力的培养;在教育内容上,习惯以唱歌教学代替整个幼儿园的音乐教育内容,忽视音乐欣赏、打击乐器演奏等内容;在教育方法上,过多地使用灌输式、填鸭式,忽视幼儿对音乐的自由探索、主动感受、大胆实践、充分表现等。
鉴于此,我们济南市天桥区实验幼儿园在对幼儿音乐教育进行小规模试点和研究的基础上,做了多方面准备,并经过可行性论证,于2001 年向市教科所早报了《实施大音乐教育促进幼儿全面发展》的研究课题,并由市教科所推荐,立项为山东省教育科学“十五”规划重点课题。
我们力求通过研究,树立新的教育观念,变原本割裂的、单一的学科教学为“以音乐为载体,一日活动中渗透”的大音乐教育模式,突破原来单一的学科教育机制,把音乐作为一种有效的教育手段,渗透到各种活动中去,从而更有效地促进幼儿学习各类知识,锻炼其能力,从根本上促进幼儿整体素质的提高。
二、研究过程与方法(一)关键概念的界定大音乐教育——是指突破单一、传统的教育模式,根据幼儿心理发展规律,把音乐作为一种教育手段,通过一日活动、环境创设、家园合作等,把原本割裂的学科式教育变为以音乐为载体的整合式教育,促进幼儿注意、感知、思维等智力与非智力因素和谐发展。
教学——是指能够使学习发生的教育技巧和策略,它涉及师幼间相互作用的过程,也包括学习环境的某些准备。
有效学习——是根据幼儿认知和社会性行为发展的测查结果来确定的样本。
1 、幼儿音乐教育活动创新的研究。
2 、音乐教育是在其他教育活动中渗透的研究(途径及方法)。
3 、把音乐贯穿于一日活动中的有效途径、方法及具体措施。
4 、家园合作开展音乐教育的研究。
5 、大音乐教育对幼儿发展的积极意义,即指对幼儿素质提高及智力与非智力因素发展的作用。
(三)研究对对象与方法篇二:课题研究报告范文课题研究报告格式说明:课题研究报告没有固定模式,仅供参考。
研究者根据实际情况撰写。
一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题,字数不宜过长。
二、摘要。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言(或前言、问题的提出)。
引言不是研究报告的主体部分,因此要简明扼要。
内容包括:1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题,有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分,以实验研究法为例,其内容应包括: 1 、研究的对象及其取样;2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观臆断。
其内容:1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。
六、讨论(或小结)。
这也是研究报告的主体部分。
其内容:1、本课题研究方法的科学性;2 、本课题研究结果的可靠性;3 、本研究成果的价值;4 、本课题目前研究的局限性;5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容:1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1— 2 号的字型与变化了的字体(黑体)来排列,上空2—3 行,下空1— 2 行。
二、署名接标题下一行,一般写上“XX单位课题组”,在右上角打上一个“*” ,然后在首页文末划一横线下面加注,也注上“*”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
也可单独列一页,或放置正文末尾括号中,将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明,以100 —300字为宜,接着“XX单位课题组”空 1 —2行,其中“内容摘要”用中括号,变体字。
关键词除了帮助检索之外,还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语,以2—5 个为宜,紧接着“内容摘要” ,其中“关键词”也用中括号,变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分,包括以下几个方面:1 、问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
2 、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致,有一定的联系。