【2020】最新部编人教版小学语文一年级上册：《汉语拼音8 zh ch sh r》教材简说
部编版小学语文一年级上册第二单元汉语拼音8.《zh ch sh r 》教案
语文一年级上拼音·zh ch sh r小学语文一年级上册拼音·《zh ch sh r》教案教学目标1.正确认读声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和整体认读音节ｚｈi、ｃｈi、ｓｈi、ｒi，读准音，认清形，能正确书写声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ。
2.正确拼读ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
正确认读带调的整体认读音节。
3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字。
4.正确朗读《绕口令》。
【教学重点】1.声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和韵母组成两拼音节、三拼音节的正确拼读。
2.带调整体认读音节的认读。
【教学难点】带调三拼音节的正确拼读。
教学策略1.字母识记和书写。
读准音：情境图中隐含着zh、ch、sh、r的读音，要充分发挥情境图的作用，引导学生仔细观察图画，同时通过示范让学生自主发现翘舌音的发音方法。
同时还可以编一些顺口溜练习发音，加深印象，增强趣味性。
识记形：引导孩子找一找情境图中的字母形体，同时也可以把平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh放在一起，观察外形，发现特点。
书写：zh、ch、sh都是三笔完成，占中格和上格，书写时要注意两个字母靠拢些。
r 两笔完成，占中格，书写时要注意在竖地靠上端向右写一弯笔，笔画要连贯。
2.拼读教学。
两拼音节：先让学生自主实践，然后再采用反馈纠正的形式进行指导，同时可以借助图片或学生口语常用词帮助拼读，设计一些有趣的游戏，提高学生的学习热情。
三拼音节，学生拼读有一定的难度，可以联系学生熟悉的事物，帮助学生拼读。
带调的整体认读音节：需要强调标调时i上面的点要去掉。
3.词语和儿歌教学。
儿歌教学的重点是巩固本节课新学的音节，放手让孩子们自己去拼读，然后同桌读或者小组读，比一比，赛一赛，激发孩子的拼读热情。
第一课时一、教学目标1.正确认读声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2.学习整体认读音节ｚｈi 、ｃｈi 、ｓｈi 、ｒi ，认读带调的整体认读音节。
一年级上册语文教案-汉语拼音8 zh ch sh r 人教(部编版)
教学过程
导入新课：通过展示实物或图片，引导学生认识拼音字母
准备教学用具：准备与拼音字母相关的实物或图片，如水果、动物、植物等。
展示实物或图片：将准备好的实物或图片展示给学生看，并引导学生说出它们的名称。 引出拼音字母：在展示实物或图片的同时，引出相应的拼音字母，并让学生跟着读。
巩固练习：通过反复练习，让学生加深对拼音字母的认识和记忆。
讲解新课：讲解zh ch sh r 的发音方法及书写方法，并示 范正确的发音和书写姿势
讲解zh ch sh r 的发音方法
示范正确的发音和书写姿势
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讲解zh ch sh r 的书写方法
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学生练习发音和书写
练习巩固：通过多种形式的练习，如拼读、书写等，帮助 学生掌握zh ch sh r 的发音和书写方法
练习评价：可以通过课堂检查或 作业批改的方式，对学生的拼读 练习进行评价和指导
书写练习：要求学生回家后练习书写zh ch sh r，注意正确 的姿势和笔画顺序
作业目的：巩固学生对zh ch sh r的书写技巧，提高书写质量
作业内容：要求学生回家后练习书写zh ch sh r，注意正确的姿势和笔画顺序
一年级上册语文教案-汉语拼
音8 zh ch sXX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学重点与难点 5 教学方法与手段 6 教学过程
单击此处添加章节标题
教学目标
知识与技能
学会zh、ch、sh、r四个声母， 读准音，认清形
针对难点的教 学策略：采用 多种教学方法， 如讲解、示范、 练习、纠正等， 确保学生能够 掌握难点内容。
一年级语文：《汉语拼音8 zh ch sh r》教学案例及评析
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构《汉语拼音８ zh ch sh r》教学案例及评析教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教具准备】多媒体课件、实物投影、拼音卡片等。
【教学设计】一、音乐律动，导入新课师：同学们，在有趣的拼音乐园里，我们认识了很多拼音朋友，今天让我们一起坐上火车，再去拼音乐园里结交几位特殊的朋友，好吗？生：好！师：好了，这就是拼音乐园（课件出示情境图）。
看，是谁来迎接我们（课件逐一跳出卡通人物 z c s ），还记得吗？来，跟它们打个招呼？（生“打招呼”）师：它们有个共同的名字叫什么？生：共同的名字叫平舌音。
师：谁再来跟它们打个招呼？（课件逐一跳出卡通人物zi ci si）（生个别跟卡通人物zi ci si打招呼）师：我们又叫它什么？生：又叫它整体认读音节。
兴趣是最好的老师，而卡通人物又是学生最喜欢的，以跟卡通人物打招呼导入新课，充分激发学生学习的积极性，为进一步学习新课打好基础。
二、观察情境图，初步感知zh ch sh r师：同学们都爱听故事，现在老师就给你们讲个故事，好吗？生：（齐呼）好！师：在一个美丽的绿色大森林里，请看，什么升起来了？（课件出示情境图）生：一轮红日升起来了。
师：你们观察得很仔细！“红日”的“日”念成第一声，并且轻一些，就是“r”的读音。
（板书：r）你发现图上有哪些动物？生：我发现图上有一头狮子和两只猴子。
师：不错！“狮子”的“狮”念得轻一些就是“sh”（板书：sh）这只凶猛的狮子想要干什么？生：想吃猴子。
一年级上册语文教案-汉语拼音 8 zh ch sh r｜人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音 8 zh ch sh r（人教版）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母zh、ch、sh、r，并能结合所学韵母拼读词语。
2. 过程与方法：通过听读、模仿、游戏等环节，使学生掌握zh、ch、sh、r 的发音方法，并能准确书写。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习语文的热情。
教学重点- 正确认读声母zh、ch、sh、r，并能结合所学韵母拼读词语。
- 掌握zh、ch、sh、r的发音方法，并能准确书写。
教学难点- 区分zh、ch、sh、r的发音，并能准确拼读。
- 书写规范，格式正确。
教学方法- 情境教学法：创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。
- 游戏教学法：设计各种游戏，让学生在游戏中学习拼音。
- 模仿教学法：教师示范，学生跟读，培养正确的发音。
教学过程第一课时一、导入1. 复习导入：教师带领学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。
2. 情境导入：创设情境，引出zh、ch、sh、r四个声母。
二、新课学习1. 学习zh、ch、sh、r的发音：教师示范，学生跟读，注意发音部位和发音方法。
2. 拼读练习：学生用zh、ch、sh、r与所学韵母拼读词语，教师指导。
三、游戏环节1. 声母拼读大赛：教师出示词语，学生用zh、ch、sh、r拼读，比一比谁读得准。
2. 找朋友：学生分成小组，用zh、ch、sh、r拼读词语，找到相同声母的词语。
四、总结与作业1. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 作业：学生用zh、ch、sh、r拼读词语，家长签字。
第二课时一、复习导入1. 复习zh、ch、sh、r的发音：教师带领学生复习上节课所学的声母。
2. 复习拼读：学生用zh、ch、sh、r与所学韵母拼读词语。
二、书写指导1. 书写zh、ch、sh、r：教师示范，学生跟写，注意笔顺和书写规范。
2. 书写练习：学生在田字格本上书写zh、ch、sh、r，教师指导。
一年级上册语文教案-汉语拼音 8 zh ch sh r｜人教(部编版)
教学评价与反馈
第七章
评价方式：通过课堂表现、作业完成情况等方式进行评价
课堂表现：观 察学生的参与 度、回答问题 的准确性和语 言表达能力等 方面进行评价。
作业完成情况： 检查学生的作 业完成情况， 包括书写、拼 写、读音等方
面的评价。
考试成绩：通 过考试成绩来 评价学生的学 习效果和进步
情况。
家长反馈：通 过与家长的沟 通和交流，了 解学生在家庭 中的学习情况 和表现，为教 学评价提供参
一年级上册语文教案 －汉语拼音 8 zh ch sh r
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学重点与难点 05 教学方法与手段
06 教学过程
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第一章
教学目标
第二章
知识与技能
学会zh、ch、sh、r的发音和 书写
掌握zh、ch、sh、r的发音方 法和发音技巧
互动性：鼓励学生 与老师进行互动， 让学生提出自己的 问题和困惑，老师 给予解答和指导。
感谢您的观看
汇报人：
教学重点与难点
第四章
重点：zh、ch、sh、r的发音方法及书写格式
zh、ch、sh、r的发音 方法：引导学生观察拼 音的形状和发音部位， 教学生正确发音，注意 发音时的口型和舌位。
书写格式：讲解拼音的 书写格式，包括中格、 中线、中竖和中横，以 及上格和中格和中线的 位置。
难点：正确区分平舌音和翘舌音，正确发音
个别辅导：针对发音和书写有困难的学生，进行个别辅导和帮助。
课堂小结：总结本课所学内容，并布置相关作业
总结本课所学内容：学生能够正确书写“zh ch sh r”四个声母，并正确拼读相关音节。 布置相关作业：要求学生回家后，在家长的帮助下，练习拼读含有“zh ch sh r”四个声母的音节，并书写相关汉字。
一年级上册语文课件 汉语拼音8《zh ch sh r》人教部编版
汉语拼音 zh ch sh r
平舌音：
zcs
zh
ch
sh
r
zh
zh
zh
ch
ch
ch
sh
sh
sh
r
r
r
zh ch sh r
翘舌音
zh ch sh r
比一比
z zh c ch s sh
如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 理想的书籍是智慧的铜匙。 经验是由痛苦中粹取出来的。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 如果你相信自己，你可以做任何事。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 意志力你行，你就活力无穷。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个 小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 用最少的悔恨面对过去。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 经验是由痛苦中粹取出来的。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
一年级上册语文教案 - 汉语拼音8《zh ch sh r》人教部编版
巩固练习：通过游戏、比赛等方式进行巩固练习。
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游戏活动：设计有趣的拼音游戏，如“拼 音接龙”、“拼音拼图”等，让学生在游 戏中巩固所学拼音。
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比赛活动：组织拼音比赛，如“拼音听写 大赛”、“拼音朗读比赛”等，激发学生 的竞争意识，提高学习效果。
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实践应用：布置相关作业，让学生在实际 生活中运用所学的拼音知识，如拼写名字、 标签等，加深记忆和理解。
汇报人：
《zh ch sh r》的书写方法
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拼音的占中格、中上格和中下格
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拼音的书写顺序是：中格、竖、中格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下 格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中 上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和 中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下格和中上格和中下
添加 标题
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，设计 个性化的巩固练习，如对于基础较差的学生，加 强基础练习；对于基础较好的学生，增加难度和 挑战。
课堂小结：总结本课所学内容，并布置作业。
总结本课所学内容：回顾本 课所学的汉语拼音“zh ch sh r”的发音、书写和拼读 方法。
布置作业：布置与本课所学 内容相关的作业，如抄写字 母、拼写练习等，以巩固所 学知识。
教学方法：讲解、示范、练习、互动
讲解：通过生动有趣的故事、儿歌等形式，引导学生理解汉语拼音的发音、书写规则和用法。 示范：教师进行正确的发音、书写示范，让学生直观地了解正确的发音和书写方法。 练习：通过大量的练习，让学生掌握汉语拼音的发音、书写和用法，提高学生的语言运用能力。 互动：通过游戏、比赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，增强课堂互动效果。
一年级上册语文素材-汉语拼音8《zh ch sh r》 知识点+图文解读 人教部编版
情境图作用：增强学生对字 母的记忆和理解，提高学习
兴趣
解读注意事项：注意情境图 与教学内容境图， 引导学生观察并描 述图中内容
插图介绍：展示课 文中的插图，引导 学生观察并描述插 图中的细节和特点
图文结合：将情境 图和插图结合起来 ，引导学生理解课 文中的知识点和内 容
插图特点：突 出拼音字母的 形状和音节的 意义，结合生 动有趣的场景
插图作用：帮 助学生更好地 理解和记忆汉 语拼音，提高
学习兴趣
解读方法：从 插图的细节入 手，引导学生 观察、思考和
表达
解读方法：结合图片和文字， 帮助学生理解字母的形状、 发音和含义
情境图内容：展示《zh ch sh r》中的字母、音节、词 语等
定义不同：声母是拼音中的辅音部分，整体认读音节是可以直接读出的音节。
数量不同：声母共有23个，整体认读音节有16个。
发音不同：声母发音时需要经过舌齿摩擦、舌根高抬、送气等过程，而整体认读音节可以 直接发音。
书写不同：声母有竖中线，整体认读音节没有竖中线。
插图内容：展 示教材中的插 图，包括拼音 字母、拼音音 节和相关场景
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02
汉语拼音8《zh 点
ch
sh
r》知识
03 图 文 解 读
字母名称音的发音方法 字母名称音的书写方法 字母名称音的拼读规则 字母名称音的辨析方法
单击此处添加标题
读音：zh读中，ch读吃，sh读诗，r读日
单击此处添加标题
书写：zh有两笔，中字竖中线，竖折有两笔，zh就写成了；ch有两笔，吃字 竖中线，竖折有两笔，ch就写成了；sh有两笔，中字竖中线，竖折有两笔， sh就写成了；r有两笔，中字竖中线，竖折有两笔，r就写成了。
新教材一年级语文上册拼音8《zhchshr》
拼一拼
chá
chǎ
chè chú
chuā
chǔ
狮子狮子 sh sh sh S加椅子 sh sh sh
sh
sh—ɑ—shɑ
sh—e—she sh—u—shu sh—u—o—shuo
shǎ shé
shà shě
拼一拼
shè
shú shuā
shǔ shuò
shù
一轮红日 r r r 种子发芽 r r r
che
shuo
cā zhuō zi
zhé zhĭ
擦 桌 子
折 纸
猴子力大擦桌子， 青蛙手巧来折纸。 各尽所能显神通， 和谐团结真快乐！
r
r—e—re
r—u—ru r—u—o--ruo
拼一拼
rè
rú ruò rǔ
zh ch sh r 翘舌音
z c s
平舌音
zh ch sh r
zhi
zhī zhí zhǐ zhì
知 直 指 治
整 体 认 读 音 节
chi
chī chí chǐ chì 吃 迟 尺 翅
整 体 认 读 音 节
shi
人教版部编
汉语拼音 zh ch sh r
z c s
平舌音
zi ci si 整体认读音节
单韵母： a o e i u ü
声母：b p m f d t n l g k h j q x z c syw
整体认读音节：yi wu yu zi ci si
zh
蜘蛛蜘蛛 zh zh zh Z加椅子 zh zh zh
shī shí shǐ shì 师 十 始 是
整 体 认 读 音 节
ri
rì 日
人教部编版一年级语文上册一课一练汉语拼音8.zhchsh (含答案)
汉语拼音8. zh ch sh r一、我会连线。
zh ch sh r二、描一描，写一写。
zhch shr三、我会拼，我会填。
ch-ě——（ ） （ ）-ǎ——sh ǎ r-ǔ-（ ） zh-u-ō—（ ） r-（ ）-ò—ru ò （ ）-u-ǎ—shu ǎ四、读一读，分一分。
s ch z r zh c sh平舌音 翘舌音五、读一读，按要求分类。
s ch ri ci zh shi si r z chi 声母音节：六、拼一拼，在整体认读音节下画“√”。
ɡuǒchísìrìshì huàzhǐzhuā七、拼一拼，连一连。
shé hè rì shī tù八、看图补充音节。
h________ázh____z____r____l____ ____ǐ____i 九、我会连。
(把图和相应的音节连起来）sīɡuāzhuō yǐrì chūshī zi十、看图，选择正确的音节打“√”。
shū（）chē（）shì（）zhū（）su（）ce（）sì（）zū（）十一、读一读，给带有翘舌音字的泡泡涂上绿色。
十二、读下面的绕口令，回答问题。
狮子山上狮子寺，山寺门前四狮子。
山寺是禅寺，狮子是石狮。
石狮镇守狮子寺，禅寺保护石狮子。
1.请用“○”圈出绕口令中你学过的翘舌音节。
2.山寺门前有（）个石狮子。
（填序号）①四②十参考答案：一、zh ch sh r二、略三、chá sh rǔ Zhuǎ u sh四、略五、chí√sì√rì√ shì√zhǐ√六、略七、略八、我会连。
(把图和相应的音节连起来）sīɡuāzhuō yǐrì chūshī zi九、看图，选择正确的音节打“√”。
shū（√）chē（√）shì（）zhū（√）su（）ce（）sì（√）zū（）十、读一读，给带有翘舌音字的泡泡涂上绿色。
【部编版小学一年级语文上册】第二单元：汉语拼音八zh ch sh
友了，和它们一起做游戏可真开 心！它们还有几个兄弟，都是谁 呢？原来，它们是“zh、ch、 sh”，还有小弟 “r”。赶快来 认识一下它们吧，你一定会有新 的收获。
8 zh ch sh
zh
蜘蛛织网zh zh zh
发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背， 憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝,让气 流从中挤出来。
l ch r
zh ch shr
z加椅子zh zh zh ， c加椅子ch ch ch ， s加椅子sh sh sh ， 种子发芽r r r。
拼音朗读
拼音儿歌
shǎ shè shù shuā shuō
r
种子发芽r r r
发音方法：舌尖翘起， 靠近硬腭前端，形成细缝 让气流从中挤出来。
拼一拼，读一读
rè
rù
读读看，你能发现什么？
它们都是 翘舌声母
zh
ch
sh
r
它们也是整 再读读看，你还能发现什么？ 体认读音节
zhi
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chi
shi
ri
l zh l sh
拼一拼，读一读
zhā
zhè
Zhù zhuā zhuō
ch
一把软尺ch ch ch
发音方法：发音部位、方法跟zh 大体相同,只是吐出的气流较强。
拼一拼，读一读
chá
chě
chū
chuā
chuō
sh
小狮子sh sh sh 发音方法：舌尖翘起，靠近 硬腭前端，形成细缝让气流从中 挤出来。
拼一拼，读一读
部编版一年级语文上册汉语拼音8 《zh ch sh r》PPT课件
zhi
chi shi
ri
整体认读音节 i不能读成“衣”，不和声母相拼。
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
读一读，比一比
zh ch sh r
读得轻短些。
zhi chi shi ri 读得长而响亮。
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
第一课时
ch
sh
r zh
观察图片找一找， 你在图中发现了什么？ 蜘蛛 织网 织毛衣
吃果子
狮子 日出 值日
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
读准音
小猴子在干什么？蜘蛛在干什么？
织毛衣 织网
zh
织毛衣zh zh zh 蜘蛛织网zh zh zh
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
加上声调读一读：i 加声调时要去掉上面的点。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī
shí
shǐ
shì
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
学课文 用拼音
结合刚刚学习 的声母，你来说说 图画上的内容吧！
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
狮子和椅子合 起来像什么？
s加椅子 sh sh sh
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
读一读，看看图，再看看r你发现了什么？
r
小树苗像什 么？
种子发芽 r r r
一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r
学书写
zh2 3 1
书 三笔写成，占中下格。
人教部编版一年级上册语文精品课件：汉语拼音 8 zhchshr (共18页)
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页) 人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
大显身手
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí
chá chě chū chuā chuō chī
shǎ shé shù shuā shuō shī
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
第二课时
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
zh—a z—e z—u sh—u—o shā shè shǔ chù zhuō shuò sìshí rì qī hē chá shízì
最新部编人教版一年级上册语文《汉语拼音8 zh ch sh r》名师教材简说
《汉语拼音8 zh ch sh r》教材简说本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。
第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示zh 的形。
第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示ch 的形。
第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示sh 的形。
第四幅图用红日的“日”提示r、ri 的音，幼芽提示r 的形。
第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。
第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。
第五部分是一首儿歌。
zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。
zh、ch、sh、r 的发音是难点。
---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
新版一年级上册 汉语拼音8《zh ch sh r》人教部编版(共14张PPT)
第8课 zh ch sh r shí sì shì shí sì，
sì shí shì sì shí。
zh shi ch r
sì shì sì， zh—zhi ch—chi
shí sì bù dúsì shí，
sì shí bù dú shí sì。 sh—shi r—ri
sì shí shì sì shí。
汉语拼音 第8课 zh ch sh r
复习 声母
z cs
整体认读音节 zi ci si
摘果子游戏
zh shi ch r
chi zhi sh ri
声母
z cs
shí sì shì shí sì，
汉语拼音
第8课 zh ch sh r
z 声 母
z cs
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
sì shì sì，
zhi chi shi ri
z h 声 母
z cs
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
r zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
h chi zhi sh ri
shí sì shì shí sì，
声
母
ch sh
r ri
chi shi
zhi ri
读整 音体 节认
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置 zhi chi shi ri zh—zhi ch—chi
chi zh shi ch r
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置 zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
zhi
zhi chi shi ri
zhi chi shi ri
汉语拼音
第8课 zh ch sh r
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编 辑：__________________
时 间：__________________
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母 zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示 zh、zhi 的音，小凳与靠背椅提示 zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示 ch、chi 的音，刺猬与靠背椅提示 ch 的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示 sh、shi 的音，狮子与靠背椅提示 sh 的形。第四幅图用红日的“日”提示 r、ri 的音，幼芽提示 r 的形。
第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是声母 zh、ch、sh、r 的书写格式和笔顺。
第四部分是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙sh、r 的发音和整体认读音节的发音及认字是本课教学的重点。zh、ch、sh、r 的发音是难点。