凭借会意显风流

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寻常一字,尽显风流(古诗炼字之妙赏析)

而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。
巩固提高
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
思考：请结合全诗，评析第三联中“穿”、 “数”二字的艺术效果。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数” 二字的艺术效果。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
❖ “拳”和“退”。“拳”即蜷缩；用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩栖息时的神态。 “退”即后退；用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。表达了作者对宿鹭、飞鸿的闲适赞叹。
总结赏析步骤：
①解释该字在句中的含义或运用了何种手法 ——释含义/明手法
2、 ①敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思, 拟人化。(释含义/明手法)
②用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。(描景象)
③“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。 (点情境)
❖
——
古诗炼字
之妙赏析
传说，苏轼有个妹妹叫苏小妹，其诗才在
炼苏轼之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在 “轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字。
字苏东坡不假思索，张口就来：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰
的 “俗”。苏东坡认真思索后，再来两句： “轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：
❖
❖ 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个 “闹”用得好不好？为什么？

不着一字,尽得风流

不着一字，尽得风流作者：景小建来源：《作文成功之路·教育教学研究》2012年第12期高考语文考试大纲在“作文发展等级”中要求“文句有意蕴”，即要求语言含蓄，意味深长。

含蓄，是中国传统文学中最重要的表情达意的手法，无论是诗歌、小说还是戏曲，如果脱离了“含蓄”，犹如船搁浅滩，箭失弓弦，不但灵活性上逊色不少，甚至那东方美的神韵——言简义丰的特点也将不复存在。

那么，学生作文中该怎样做到含蓄蕴藉？下面就介紹几种方法。

一、锤炼词句，化景为情锤炼词语，可以丰富句子的意境，加深诗意的表达，获得耐人咀嚼的艺术效果，从而增强诗的含蓄性。

譬如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，一“直”字展现出挺拔坚毅之美，落日之“圆”，衬托在万里长河的背景之上，给人以苍茫之感。

“雨滴洒向白蘋洲，那棵柳树依旧眷恋着铜雀楼，一抹斜阳染红了江边的幽草，摇曳着江上的白帆”（《不老的风景》）。

在寥寥的39个字中，作者选用了4个动词“洒向、眷恋、染红、摇曳”，又撷取了“雨、柳、斜阳、幽草、白帆”等充满浓郁古典气息的意象，把这些意象用精心锤炼的动词组合连缀在一起，营造了朴素自然、明丽清新的意境。

在表达情意上既形象、生动、传神，又揭示了人物心理——依恋怀念，细腻、逼真。

锤炼词句，既能有雕金镂玉的瑰丽之作，也会有凝练的绝妙好词，含情委婉，臻于妙境。

司空图在《诗品》中论“含蓄”说：“不着一字，尽得风流。

”所谓“不着一字”，并非什么都不说，而是简练而传神地勾勒几笔，点到即止，极富于暗示性，意在言外，使人涵咏想象而得之。

二、妙用修辞，引发联想含蓄之美是一种“意在笔先，神余言外”的意境，也是一种“若隐若现，欲露不露”的效果。

这“若现”“欲露”的真面目往往是作者运用修辞的功效，运用比喻、拟人、双关、反问、夸张、反复等不同的修辞可以增添意境的多层次色彩，能帮助我们深刻品味意境丰富深远的内涵，获得美感享受。

譬如，李后主的《乌夜啼》：“林花谢了春红，太匆匆。

高考励志对联

高考励志对联在日常生活和工作中，大家总免不了要接触或使用对联吧，对联是一种对偶文学，起源于桃符。

我们该怎么写对联呢？下面是店铺整理的高考励志对联，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考励志对联1上联：苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄下联：师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下上联：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新下联：披星戴月紫竹宁岁岁登高上联：勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州下联：我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原上联：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师下联：天道酬勤再现辉煌王者风上联：舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒下联：天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量上联：砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难下联：笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁上联：滴水穿石战高考如歌岁月应无悔下联：乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时上联：意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去下联：风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来上联：意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节下联：志存高远，春意盎然更看男儿发愤上联：花开花落腊梅傲雪盼新春下联：春去春来长风破浪迎高考上联：金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝下联：师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心上联：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门下联：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林上联：功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道下联：路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝上联：览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦下联：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心上联：唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔下联：一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待上联：各界精英大展宏图夺英魁下联：莘莘学子汇聚一堂学本领上联：力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃下联：壮志凌云，你追我赶誓夺第一上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联：书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高上联：感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃下联：报师情火热六月蟾宫折桂志在必得上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战下联：学陶侃之惜时付出必有回报(.)上联：激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流下联：傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒上联：淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来上联：壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联：众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐上联：卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露下联：披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成高考励志对联2【上联】：十年磨一剑【下联】：一朝定乾坤【上联】：秋去冬来，囊萤映雪【下联】：春回夏至，折桂蟾宫【上联】：天下断无易处之境遇【下联】：人间哪有空闲的`光阴【上联】：二更还家但求鱼腾六月【下联】：一载清心只为凯歌半生【上联】：争分夺秒只为真心无悔【下联】：博学强识愿作狭路英雄【上联】：天天学天天练天天流汗【下联】：日日新日日增日日生辉【上联】：勤奋有信念，高山作台阶【下联】：懒惰无斗志，细流成江河【上联】：十年磨剑，要与零八争辉【下联】：三年成珠，必在六月夺目【上联】：十二年磨一剑，霜刃未试【下联】：三百天重回首，六月出鞘【上联】：十载寒窗，听君谆谆教诲【下联】：六月硝烟，看我蟾宫折桂【上联】：书读十载，明朝一鼓作气【下联】：剑指六月，今生青春无悔【上联】：庖丁解牛久练而技进乎道【下联】：荀子劝学博学则青出于蓝高考励志对联31、九澧英才，今朝试箭显雄威，箭指苍穹射北斗；八方豪杰，十年砺剑争锋锐，剑舞华山夺魁首。

古曲《一枝花-不伏老》(作者关汉卿)原文全文、诗意赏析及意思翻译

一枝花·不伏老关汉卿[元代]〔一枝花〕攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳。

花攀红蕊嫩，柳折翠条柔，浪子风流。

凭着我折柳攀花手，直煞得花残柳败休。

半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。

〔梁州〕我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。

愿朱颜不改常依旧，花中消遣，酒内忘忧。

分茶攧竹，打马藏阄；通五音六律滑熟，甚闲愁到我心头？伴的是银筝女银台前理银筝笑倚银屏，伴的是玉天仙携玉手并玉肩同登玉楼，伴的是金钗客歌金缕捧金樽满泛金瓯。

你道我老也，暂休。

占排场风月功名首，更玲珑又剔透。

我是个锦阵花营都帅头，曾玩府游州。

〔隔尾〕子弟每是个茅草冈、沙土窝初生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼罩、受索网苍翎毛老野鸡蹅踏的阵马儿熟。

经了些窝弓冷箭鑞枪头，不曾落人后。

恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋。

〔尾〕我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。

我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。

你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休！则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。

三魂归地府，七魄丧冥幽。

天哪！那其间才不向烟花路儿上走！标签抒情、生活、散曲译文攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳。

花攀红蕊嫩，柳折翠条柔，浪子风流。

凭着我折柳攀花手，直煞()得花残柳败休。

半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。

我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。

愿朱颜不改常依旧，花中消遣，酒内忘忧。

你道我老也，暂休。

占排场风月功名首，更玲珑又剔透。

我是个锦阵花营都帅头，曾玩府游州。

子弟每是个茅草冈、沙土窝初生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼罩、受索网苍翎毛老野鸡蹅踏的阵马儿熟。

奇情妙文显风流——浅析李清照词的艺术手法

奇情妙文显风流——浅析李清照词的艺术手法李清照是我国著名的女词人，其词句中富有浓郁的文学情调，把意境描绘得淋漓尽致，令人倾倒，惊叹其神妙绝伦。

本文通过分析李清照词中的艺术手法，来探究词中奇特的美感，以赞美其高超的文学艺术。

首先，李清照词中充满了优美的比喻和拟人手法。

她词中多以自然风景比喻人物心情，如《声声慢·寻寻觅觅》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

”这里以“一江春水向东流”比喻愁思的流失，表达心情的萧瑟，充满了浪漫的情怀，令人心旷神怡。

此外，李清照词中还大量运用拟人手法，如《渔家傲·秋思》：“莫论前朝事，一杯浊酒尽余欢。

”这里把酒比喻成了一种欢乐，把人的欢乐拟人化，形象地表现了人们把容易忘却的前事尽快抛诸脑后，一起品尝浊酒，畅快淋漓的欢乐场面。

其次，李清照词中有着独特的节奏感。

她词中多以四字句和八字句为主，结合着抑扬顿挫，节奏有序，富有节奏美，如《蝶恋花·春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”这里以四字句为主，句句节奏婉转，抒情有致，使人仿佛听到一首动听的抒情曲，让人沉醉其间。

此外，李清照词中还有着深厚的感情内涵。

她词中多以抒发心中情感和思绪为主，言简意赅，句中蕴含着浓浓的爱意，如《蝶恋花·昨夜雨疏风骤》：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

”在这里以花门为比喻，表达着李清照对客人的热情招待，感受到一股淳朴的真情流露。

总之，李清照的词作，以其优美的比喻和拟人手法，清新的节奏感，深厚的感情内涵，让人叹为观止，深深地感受到一股淳朴的美感。

其超凡的文学艺术，值得我们深思、研究和传承。

描写魏晋名士的词语

描写魏晋名士的词语魏晋风度，在很多人看来，是一种真正的名士风范，所谓是真名士自风流，由正始才俊何晏、王弼到竹林名士嵇康、阮籍，中朝隽秀王衍、乐广至于江左领袖王导、谢安，莫不是清峻通脱，表现出的那一派“烟云水气”而又“风流自赏”的气度，几追仙姿，为后世景仰。

魏晋风度，它作为当时的士族意识形态的一种人格表现，并成为当时的审美理想。

风流名士们崇尚自然、超然物外，率真任诞而风流自赏。

晋朝屡以历部尚书恳请官王右军，但遭到屡婉拒。

我想要，正是因为精神的超俗，“托杯玄胜，离咏庄老”、“以温和为经济”，偏好饮酒，不务世事，以隐逸为高等这样的人事哲学观，就可以催生那传奇的《兰亭序》。

然而，魏晋风度为什么在历代每每遭贬，究其原因，大略是这帮名士们饮酒过度，醉生梦死；再就是放达出格，有悖常理，另就是清谈误国。

据传说“竹林七贤”之一的刘伶，纵酒佯狂，经常是抬棺狂饮，且身上一丝不挂于屋中，人见均嗤之，他却反唇相讥：“我以天地为房屋，以房屋为衣裤，你们干吗要钻到我裤裆里来呢？这些名士们为求长生而炼丹服药，穿衣喜宽袍大袖且经久不洗，故而多虱，因而“扪虱而谈”，在当时是件很高雅的举动。

其实以魏晋风度为开端的儒道优势互补的士大夫精神，从根本上打下了中国知识分子的人格基础，影响的相当深刻。

可是，魏晋风度的所及，也增添了弊端，许多人千篇一律，心情也并非嵇康、阮籍似的沈重，却也研习他们的荒于。

其实现在年轻人作为对人生的爱恋，自我的发现与肯定，与东汉末以魏晋风度的价值观念四一脉相承的。

而现在年轻人在追求行止姿容的漂亮俊逸上个性上，又和魏晋风度的美学关相辅相成。

一、“《广陵散》（备注）于今已绝矣！”“乎以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”——屈原《渔父》数百年以来，人们一遍又一遍地描写着竹林七贤的魏晋风度，称许着他们在那外存有五胡侵略，内有曹魏集团与司马氏之间的明争暗斗，以至经济萧条，民怨沸腾的动荡不安社会中所能保持的那份遗世独立与闲情典雅，但人们也一遍又一遍地为了一个人而痛心意态，当众感叹之意，以为善Ivindo之情。

中考语文专题复习突破：词义辨析类选择题专练(含解析)

中考语文专题复习突破：词义辨析类选择题专练一、选择题1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）在冬天的森林中，荒野向我展示了的力量。

面对这种暴风雪，我才意识到自己过于而单薄，并不具备对抗这一切的能力。

这就是贪婪的结果，对自然缺少敬畏的人类终要为自己的付出代价。

A．可怕脆弱无知B．可怕软弱无知C．强大软弱大胆D．强大脆弱大胆2．下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（）“民为国基，谷为民命”，中国文化自古至今传承着“民以食为天”的。

然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。

为了减少这种浪费，我国从中央到地方都曾采取过很多措施，但这种大吃大喝的“”，屡禁不止，可见，厉行节约是一场“持久战”，必须要有能够遏制浪费的有力，才能减少浪费。

A．警训给予剩宴保证B．教训给予盛宴保障C．警训赋予剩宴保障D．教训赋予盛宴保证3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）疫情防控阶段的线上学习，需要我们以高度的自律，高质量完成每节课的学习任务。

面对每一节课，我们都不能________，应该是以________的诚恳态度对待，否则，疫情结束回到校园，成绩一泻千里真的不是________。

A．不以为然不胜其烦骇人听闻B．不以为意不厌其烦耸人听闻C．不以为意不厌其烦骇人听闻D．不以为然不胜其烦耸人听闻4．将下列词语依次填入横线，正确的一组是（）（1）今天早晨，我看到学校的公告栏里贴了一张寻物。

（2）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当细细消化。

（3）三峡水库蓄水后，人们看到了“高峡出平湖”的壮丽。

（4）阅读优秀的文学作品，可以我们珍惜自然、热爱生活的情感。

A．启示品尝景观激励B．启事咀嚼景观激发C．启事品尝景致激发D．启示咀嚼景致激励5．下列加点词语运用不正确．．．的一项是（）A．站在长沙音乐厅旁，我们便可以领略到湘江和浏阳河二水汇合．．的壮观。

小人文言文翻译

小人文言文翻译《赵普》原文：普太少习吏事，寡学术，及为二者，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归属于私第，阖户兴箧挑书，念之竟日。

及次日临政，处死如流。

既薨家人播发箧视之，《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

译文：赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。

赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。

等到第二天处理政务，处理决断很快。

他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。

赵普性情沉著且为人严谨刚正，虽然对人嫉妒傲慢，但是他能以天下大事做为自己的责任。

宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分慎重务虚小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没谁能够和他比的。

他曾经上疏所推荐某人出任某个官职，太祖不必这个人。

赵普第二天又上时上奏这个人（出任某官），太祖还是不必。

第三天，赵普又把这个人（出任某官的事）上疏太祖，太祖发狂了，把奏章烧掉了投掷在地上，赵普脸色维持不变，站住地上把烧掉的奏章拾起来返回家。

过了些日子赵普把烧掉的旧纸片加固连接起来，又像是当初一样上疏。

太祖这才清醒过来，终于提拔了那个人。

《五柳先生传》原文先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好（hào）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜（shì）酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。

既醉而退，曾（céng）不吝（lìn）情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢(piáo)屡空，晏（yàn）如也。

第三章诗歌赏析(实战篇——北京卷)

实战性演习其一[2016北京高考]阅读下面这首词，完成15-18题。

西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。

注释：【1】耿：微明的样子。

15.下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（）A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。

C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。

D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

16“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。

下列诗句：声色兼备“的一项是（）A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。

（李商隐《齐宫词》）B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

（陈羽《从军行》）C．春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。

（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）17.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。

结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。

（6分）18.在横线上填写作品原句。

（6分）①陆游在诗中称西村为“小桃源”，使人联想到《桃花源记》，其中有：，，有良田美池桑竹之属：，。

②追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“，”一联，就是对抗金历史的回忆。

③《西村》是一首律诗，中间两联是对仗的。

杜甫《登高》中也有两联是对仗的，请写出其中一联。

，。

2015——2016海淀区六次诗歌专项练习一、（2016上期末）本大题共4小题，共20分。

阅读下面诗歌，完成14～17题。

拟秋怀诗清·蒋士铨文字何以寿？身后无虚名。

高考语文试题诗歌鉴赏及答案

高考语文试题诗歌鉴赏及答案阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答______________________________________________________________________(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答______________________________________________________________________（1）【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。

在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。

写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

（2）【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。

③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情?答；(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答：（1）（3分）表现了．①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）（5分）一句一个场景②拟景写情，情景交融③对仗十分工巧。

读下面这首诗，完成1，2题。

（7分）登高望四海，天地何漫漫。

考试中常用的励志对联

考试中常用的励志对联考试是一个紧张而耗时的阶段，很多教室都会贴一些励志对联来鼓励学生，让他们在考试中好好的发挥。

你知道有哪些对联是可以用来鼓励学生的吗？那么接下来给大家分享一些关于考试中常用的励志对联，希望对大家有所帮助。

常用的考试对联1.上联：沐春风诸生品学小成贺今日;下联：凌绝顶群彦功业大造看明天。

2.上联：考试如打架，心虚准趴下;下联：轻装来上阵，什么也别怕。

3.上联：自学可成才，古往今来皆有样;下联：临场须着意，行文走笔莫轻心。

4.上联：怀抱宏才，休言伯乐居何处;下联：胸存大志，愿献功夫在此时。

5.上联：无知一场考试突来怎耐马失前蹄;下联：吾知一切付出皆有回报奋发向上。

6.上联：学海竞千帆弄潮但凭真本事;下联：读书破万卷得志须靠好文章。

7.上联：试玉十载笔凝千钧绘锦绣;下联：树人百年龙飞九天览众山。

8.上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益;下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。

9.上联：才华出众，请从卷中寻胜景;下联：志向凌云，须向笔下问乾坤。

10.上联：心无杂念从容不迫迎高考;下联：胸有成竹胜券在握争魁首。

11.怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章，秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶。

12.欣迎国考鲲鹏展翅倚胆识蟾宫折馥桂，喜看楚湘蕙芷争芳怀诚信学海竞风流。

13.学海泛轻舟智慧是源滋德润才皆有悟，考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神。

14.一颗红心燃智慧火花壮志凌云创伟业，多种准备让祖国挑选振兴中华立奇功。

15.学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟，考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神。

16.英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。

17.壮志写春秋学海无涯直挂云帆济沧海，楚天出才俊考场有我敢凌绝顶傲群伦。

18.考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神，学海泛轻舟智慧为根滋德润才皆有悟。

19.发掘数年学能信心百倍直挂云帆济沧海，启迪多维方略思绪千载会凌绝顶览众山。

20.德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者，诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。

2021年广东省深圳市福田区九上语文期末试题(含答案)

2020-2021学年第一学期教学质量检测九年级语文试卷说明:本试卷考试时长120分钟，满分120分.必须在答题卷上作答，在试题卷上作答无效.• • •一、基础（26分）班级组织了“小说天地”综合性学习活动，请根据要求完成1〜5题。

【活动一，小说开讲】听完一场小说讲座后，小福同学做了如下笔记，请根据笔记内容回答1〜3题。

笔记一：中国传统小说从说唱文学演变而来，小说是“小道”的观念①,古人曾将小说视为茶余饭后的谈资.后来小说逐渐形成以讲故事为主、设悬念吸引读者的特点.而中国现代以来的新小说受西方小说的影响，在叙事上向内转，出现淡化故事情节，加强心理描写的倾向。

笔记二：中国传统的说书人遵循以小说“劝人向善”的准则，小说中蕴含了读者所认可的文化价值观，包括除暴安良、善恶有报以及仁义礼智信等.现代新小说继承了传统小说中的文化价值观，也吸收现代思想，例如平等、博爱、人对理想②zīzībùjuàn的追求等.其内容与我国的社会主义核心价值观相通，在帮助读者树立正确价值观方面有着不可③轻觑的作用。

青少年读者对小说的精神塑造是寓教于乐、涧物无声的。

• •1 .字音字形考查。

（2分，每空1分）（1）根据拼音写词语：②zīzībùjuàn （）（2）给加点词语注音：③轻觑（）2 ,请从下列词语中选择最恰当的一项填入①处。

（2分）A,与日俱增 B.根深蒂固 C.不足为据 D.断章取义3 .文段画线句有语病，请写出修改后的正确表述。

（2分）【活动二，小说荐读】小福同学在班级小说荐读活动中列出了以下书单，请你根据书单内容回答4〜5题。

____ _____________4,这份书单中“现代小说”部分出现常识性错误，请你纠正，并用复句表述。

（2分）5 .书单推荐“网络小说”引发班级同学热烈讨论，有同学表示自己只读网络流行小说，不读经典名著。

请你就“网络流行小说阅读能否取代经典阅读”发表看法，要求观点明确，有说服力，60字左右。

着得一字显尽风流——一字趣闻集录

着得一字显尽风流——一字趣闻集录
薛秋影
【期刊名称】《阅读与作文：高中版》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】字斟句酌，言简意赅，是写作者的追求。

有时仅仅一个字就能表达诸多意思，达到以一当十、以少胜多的效果。

古今中外不乏这样精巧别致、奇妙有趣的一字文，读来如嚼橄榄，回味无穷。

【总页数】1页(P73)
【作者】薛秋影
【作者单位】安徽省宿州市褚兰中学
【正文语种】中文
【中图分类】B223
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秦观《风流子·东风吹碧草》阅读答案及原文翻译赏析

秦观《风流子·东风吹碧草》阅读答案及原文翻译赏析秦观《风流子·东风吹碧草》阅读答案及原文翻译赏析引导语：《风流子·东风吹碧草》是北宋的秦观写的一首词，描写初春旅途的见闻观感和惆帐情怀，下面是这首诗的相关知识点，欢迎大家阅读。

《风流子·东风吹碧草》秦观东风吹碧草，年华换、行客老沧洲。

见梅吐旧英，柳摇新绿，恼人春色，还上枝头。

寸心乱，北随云黯黯，东逐水悠悠。

斜日半山，暝烟两岸，数声横笛，一叶扁舟。

青门同携手，前欢记、浑似梦里扬州。

谁念断肠南陌，回首西楼。

算天长地久，有时有尽，奈何绵绵，此恨难休。

拟待倩人说与，生怕人愁。

【注】绍圣元年(1094)春，时年四十六岁的秦观在由汴京被贬谪往杭州的途中创作了此首词，黄升《唐宋诸贤绝妙词选》于此词调牌下题目作《初春》。

注释：1、东风二句：意犹《望海潮》其三：“东风暗换年华。

”2、行客：行人，出外作客之人，游人。

《南史·夷貊传下》文身国：“土俗欢乐，物丰而贱，行客不赍粮。

”唐李顾《题綦毋校书别业》诗：“行客暮帆远，主人庭树秋。

”《花间集》卷十李珣《巫山一段云》：“啼猿何必近孤舟，行客自多愁。

”3、沧洲：水滨，隐者所居。

《南史·张充传》：“飞竿钓渚，濯足沧洲。

”南齐谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》诗：“既欢怀禄情，复协沧洲趣。

”老：喻旅途之苦。

4、恼人：撩拨人，惹人烦恼。

恼人春色：唐罗隐《春日叶秀才曲江》诗：“春色恼人遮不得，别愁如谑避还来。

”五代魏承班《玉楼春》：“一庭春色恼人来，满地落花红几遍。

”宋王安石《夜直》诗：“春色恼人眠不得，月移花影上阑干。

”5、还上枝头：表面上写梅吐蕊、柳焕芽的春色爬上枝头。

其实是写恼人的心情，涌上心头。

6、暝(míng)烟：傍晚的烟霭。

7、横笛：竹笛，古称“横吹”，对直吹者而言。

宋沈括《梦溪笔谈乐律一》：“或云：汉武帝时，丘仲始作笛;又云起于羌人。

后汉马融所赋长笛，空洞无底，剡其上孔。

高考语文语文高中语文诗歌鉴赏试题附解析

高考语文语文高中语文诗歌鉴赏试题附解析一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

金塘路中李群玉①山连楚越复吴秦，蓬梗何年是住身。

黄叶黄花古城路，秋风秋雨别家人。

冰霜想度商於②冻，桂玉③愁居帝里贫。

十口系心抛不得，每回回首即长颦。

[注]①李群玉(808-862)，字文山，澧州(今湖南灃县)人，晚唐诗人，工书能诗，不乐仕进。

开成初，东游吴越，又曾西入三峡。

大中八年，裴休为相，荐之，徒步入京，进诗三百首，授秘书省校书郎，后请告东归，复东游，卒于洪州。

此诗为李群玉离乡赴京之作。

②商於：为古代秦楚边境地域名。

③桂玉：喻昂贵的柴米。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联两句即景抒情。

诗人看着远处峰峦叠嶂，山路漫漫，不禁感慨自身漂泊流离，犹如飞蓬断梗，飘荡无定。

B.颔联紧承首联，对仗工整。

第三句承接第一句，第四句承接第二句，“黄叶黄花”对应“秋风秋雨”，上句写路途环境，下句寓离人心情。

C.颈联两句指明时间。

“冰霜”二字写出诗人在秋日离家后于寒冷的冬日抵京，因清贫无居处而心情苦闷。

D.尾联两句和首联相呼应，并照应诗题，表明缘由。

诗人的频频回首、蹙眉长叹的动作和神态颇具画面感。

（2）本诗塑造了一个什么样的主人公形象？抒发了诗人什么样的思想感情？2．阅读下面这首词，完成问题。

剪牡丹·舟中闻双琵琶（宋）张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。

柳径无人，堕絮飞无影。

汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。

如解凌波，泊烟渚春暝。

彩绦朱索新整。

宿绣屏、画船风定。

金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。

玉盘大小乱珠迸。

酒上妆面，花艳眉相并。

重听。

尽汉妃一曲【注】，江空月静。

【注释】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭君怨》。

（1）下列对本词的理解不正确的一项是（）A.词的前三句是环境描写，作者通过仰观俯视多角度多层次地描绘了一幅江上美景。

B.词人直接写岸边柳荫路上“无人”也“无影”，只有柳絮飘舞，暗写自己的孤寂。

《水浒传》读书笔记好词好句

《水浒传》读书笔记好词好句《水浒传》读书笔记好词好句11、八方共域,异姓一家.2、胸中藏战将,腹内隐雄兵.3、堂悬敕额金牌,家有誓书铁卷.4、只好刺枪使棒,最是踢得好脚气球.5、禅杖打开危险路,戒刀杀尽不平人.6、天地显罡煞之精,人境合杰灵之美.7、千里面朝夕相见,一寸心死生可同.8、地方四五百里,英雄一百八人.9、笑挥禅杖,战天下英雄好汉,怒掣戒刀,砍世上逆子谗臣.10、万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精.11、这人吹弹歌舞,刺枪使棒,相扑顽耍,颇能诗书词赋.12、相貌语言,南北东西虽各别;心情肝胆,忠诚信义并无差.13、昔时常说江湖上闻名,似古楼钟声声传播;今日始知星辰中列姓,如念珠子个个连牵.14、在晁盖恐托胆称王,归天及早;惟宋江肯呼群保义,把寨为头.休言啸聚山林,早愿瞻依廊庙.15、失群的孤雁,趁月明独自贴天飞;漏网的活鱼,乘水势翻身冲浪跃.不分远近,岂顾高低.心忙撞倒路行人,脚快有如临阵马.16、其人则有帝子神孙,富豪将吏,并三教九流,乃至猎户渔人,屠儿刽子,都一般儿哥弟称呼,不分贵贱;且又有同胞手足,捉对夫妻,与叔侄郎舅,以及跟随主仆,争冤仇,皆一样的'酒筵欢乐,无问亲疏.《水浒传》读书笔记好词好句21、近看千钧势有余，远观八面威风敛。

2、四圣堂前，敲玉罄真人礼斗。

献香台砌，彩霞光射碧琉璃；召将瑶坛，赤日影摇红3、☆广施恩惠，人生何处不相逢；多结冤仇，路窄狭时难回避。

4、人无千日好，花无百园红5、水浒传笫91至100好词好句有:人人要建封侯绩，个个思成荡寇功。

6、倚草附木、赃官污吏、缺一不可、漫天遍地、十字路头、有头有尾7、欲求生快活，须下死工夫8、身横野草锦斑销，紧闭双睛光不闪9、这几回好词好句有：享祭不断，戎装惯带，天水一色，日月光明，凉风冷露，风柳疏疏，锦袍金甲，犹豫不定，阴魂不散，九重深院，关门闭户，无不嗟叹，九泉之下，不避驱驰，恩义难舍，交情难报，国泰民安，奸臣当道，馋侫专权，屈害忠良，至圣至明，积草屯粮，去邪归正，心怀不良，不识时务，肝脑涂地10、凛凛严凝雾气昏,空中祥瑞降纷纷。

描写文人才华的词语

描写文人才华的词语才高八斗、学富五车、博古通今、博学多才、博闻强记、多才多艺、才华横溢、满腹经纶、学贯中西、著作等身、运筹帷幄，决胜千里，才艺绝伦、经天纬地形容很有才华的成语1、风流潇洒：英俊存有才华，气度超然。

2、风华绝代：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。

意思是风采才华为当世第一。

3、才识过人：就可以和体会少于通常人。

4、盖世之才：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。

形容超出当代、无与伦比的才能。

5、风流招摇：以卓越的才华和超俗的风范而自我欣赏。

6、风流蕴藉：蕴藉：平和宽厚，含蓄内秀。

形容人风雅潇洒，才华横溢。

也形容文章诗画意趣飘逸含蓄。

7、才高八斗：才：才华。

比喻人极存有才华。

8、才占八斗：才：文才，才华。

形容人学问高，文才好。

9、晦迹韬光：晦、韬：暗藏；迹：踪迹；光：指才华。

指将自己的才华暗藏出来，不并使翘起。

10、锋铓毕露：锐气和才华全都显露出来。

多指人好表现自己。

同“锋芒毕露”。

11、满腹经纶：经纶：整理丝缕，指涉为人的才学、本领。

形容人极有才干和智谋。

12、跌宕风流：潇洒放逸而富有才华风情。

13、风流缊藉：风流：风度，标格。

形容人风雅洒脱，才华横溢。

也形容文章诗画意趣妩媚含蓄。

14、词人才子：词人：善于文辞的人。

旧指有才华的文人墨客。

15、跌荡风流：洒脱中道而富于才华风情。

同“跌宕风流”。

16、雏凤清声：雏凤：比喻优秀子弟；清声：清越的鸣声。

比喻后代子孙更有才华。

17、弘奖风流：弘：小；风流：指才华出众的人。

对才华出众的人大提奖励或大量提拔人才，以引导其他人奋发上进。

18、单特孑立：孑立：独立。

形容独特超群，才华出众。

19、当世才度：当世：当代，现世；才：才华；度：气度。

当代具备才华气度的人。

20、才华盖世：盖：覆盖，超过。

才能很高，远远超过当代的人。

21、风流酝藉：风流：风度，标格。