关于高等艺术院校中外美术史课程的教学探讨

２ Ｏ 世纪 ５ ０ 年代 ， 中国高 等教育 中的第一个“ 美术 史
到其重要意义， 悔恨 当时没有好好学 习中外美术史。
系” 在王逊 、 金维诺 等老 一辈艺 术史论 家的关 怀之下设
立于 中央美 术学院。半个世 纪以来 ， 中外美术史课程在
二、 对 教学 方法 的几 点建议
１ ． “ 走” ——理论 与艺术实践活动结合 中外美 术史教 学模 式之所 以单 一、 呆板 ， 是 因为教
学不学都 可 以。数据 显示 一半 以上 的学 生不喜 欢这 门
课程， 主要是 因为 学生认 为其没有 用。 首先 ， 中外美术
史属 于 艺术 的基础 课 程 ， 是 一 切 艺 术 形 式 及 问题 的 基
代 艺术作 品进行 独到 的解读 。如果 只是 一味从 中外美
术 史的表 层 向学生讲授 知识 ， 学生势必会 产 生单 一 、 乏 味的感 受 ， 学生 的学 习积极 性较低 ， 没有获 取知识 的兴
教 学模 式。这 样势 必 要求教 师在教 学 中要 开展 “ 走出 去” “ 看 一看 ” “ 想 一想” 等 多样 的艺术 实践 活动 ， 顺应 时 代 教育发 展 需要 ， 鼓励 学生 以中外艺术 文化对 比 ， 搭建 能够到 外面“ 走” 的平 台， 结合课 堂教授 的知 识 ， 活化教
教学心得
Ａ ＲＴ ＥＤＵＣＡＴ１ ｏＮ Ｒ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ
的 态度 对 待 问题 、 解决 问题。 ３ ． “ 换” —— 角色互换 ， 学 生 为 主 导
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摘
要： 色彩 构成是大 学艺术设 计专
不懂设 计， 设 计 类 的学 生 看 不 懂 绘 画 的 问题 。
论 结合 实践会产 生较为深刻 的印象 ， 也为 以后的理论研
究积 累丰富的经验。 ２ ． “ 究” —— 以点带面 ， 深 入探 究 艺术发 展一脉相承 ， 是 可以追根 溯源 的。虽说 高校
艺 术类专业学 生 了解 中西方艺术发 展历程 、 脉 络显得尤
学 内容 ， 联 系生 活 中的所 见所感 ， 使 学生 由感性认 识转 向理 性认识 ， 强调学生对知 识的 自我理解 。学生进一步 验 证 了 自己积 累的理论 知识 ， 提 高 了对 课程 的理解 ， 理
下， 教育者 应反 思 中外美 术史课 程应 如何开设 、 意义何 在， 思考 应该 以怎样 的教 学方式将 中外美 术史知识传授
为 重要 ， 但是 学生学 习中外美术史并不完全是 为 了掌握
据 调查 统计 ， ６ ３ ％ 的学生认 为学 习中外美术史 的用
处 不大 ， ２ ５ ％ 的学生认为很 有必要 学 习， １ ２ ％ 的学生认 为
美 术知 识 ， 而是 为 了更好 地理 解 艺术 作 品所 带来 的美
感， 尤其是在 日新 月异 的 当代艺 术环境 下 ， 要 能够 对 当
础， 学 习中外美术 史 的 目的是 丰富美术 理论 、 提 高艺术 修 养和 鉴赏 审美能 力。 中外美术 史课 程具 有知识 信 息
涵盖量 大 、 知识 面广 、 课 堂时 间有 限造 成“ 相看 两厌” 的后果 。 因此 ， 中外美 术史 教 学要用“ 以点带面” 的模 式展开 ， 鉴 赏需要结 合学生 的 欣 赏 口味， 引入 “ 对 比式教 学” 和“ 符号化解读 式教学” 模 式， 把 中外 美术 对 比贯 穿整 个 艺术 发 展 脉 络 ， 深 挖 深
给学生。
一
、
从课程大纲反思， 让 学 生 认 知 中外 美 术
史 并非 无实 用性
国 内所 有 的高校 艺术类课 程 中几乎都 包括 中外 美 术史， 基本课 程设置都是 专业必修课或选修课 。有 的会 把 中外 美术 吏课 程分别 针对 各个不 同专 业进 行 匹配开 设， 如绘 画类学生 学习 中国美术史 、 外 国美术史 、 艺术概 论 等课程 ， 设 计 类学生 学 习现代设 计史 、 中国工 艺美术 吏、 外国工艺美术史等课 程。这 就造成 了绘画类的学 生
究。学 生要学会 对 已有 的知识 主动发 问 、 深思， 更要追
习过程 中并 知道 其重要意义及作用 ， 只是一味地选择
课程， 达 到修 完学分 的 目的 ， 对课 程 内容 的学 习不够 积 极 主动 ， 也 不够重视 ， 等到审视评 判艺术作 品时， 才认识
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究知识 的根 源 ， 把艺术 向外拓展 ， 进行 资料收集 ， 以科研
高校基础教 学 中， 有着 独立而又 明显的作 用。它是打通
其他 学科 的桥 梁 ， 并 能够为清 晰辨别 、 把 握 艺术发展 方
学与实践脱轨 ， 学 生思维得 不到拓展 与发 散。 由于 中外
美 术史 的课程 内容 知识涵盖 范围广 ， 是 一门集合世界各 国建 筑 、 绘 画、 宗教 、 陶艺、 人文 、 历史 、 科学 、 设计等方面 的综合艺术课程 ， 课程设置 应该根据教 学 内容进一步加 强实践教学 ， 并注重教 学 内容与 艺术 实践 活动相结合 的
袭出 ￡ １ ｉ 、 研宄
关于高等艺 术院校 中外 美术史课程 的教学探讨
口刘 明
摘 要： 文章先从 中外 美术史的 实用性谈起 ， 结合 中外美术史教 学课程 大纲进行探析 ， 针对如何 改变以往 枯燥
的教 学模式 ， 打破 一贯 的视 听思维习惯 ， 从 中总结并明确提 出一些教 学方法 ， 为教 学提供 帮助 。 关键词 ： 中外美术 史 课程设置 教 学模式
向提供支撑 ， 几 乎在每 所艺术高校 中是 必开 的一 门基础 学科。然 而时过境 迁 ， 今 日各高校美术 学院 由于教 学改
革、 课程 大纲 重置 、 学分 制选课 以及 增设 大量 学生喜 欢
并适合社会 发展 需求的课程 等多种原 因， 造成 中外美术
史 成 了一 门并 不 占据 核心地 位 的课 程。在 这样 的情形