2019-2020年苏教版六年级语文上册《第11课 一本男孩子必读的书》课件 (3)
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苏教版小学六年级语文上册《一本男孩子必读的书》课件
胶带 粘补 触礁 小锯 筐子 一艘船 又丑又笨
抽屉 驯养 扉页
吴缅 鹦鹉
帆篷 惬意
zhān
粘
nián
1.黏的东西互相附着连结在一起： 糖～牙。 2.用胶水或糨糊把一种东西胶合 在另一种东西上：～贴。～连。
1.同“黏”。 2.姓。
这种胶水很粘，用它粘 东西很牢。
屉tì
抽屉
请同学们自由朗读课文，并 根据提示概括主要内容。
后来，鲁滨逊开始在岛上种植大 麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。 他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源， 又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具， 摆在他所住的山洞里。
若干年后，鲁滨逊 救下了一个俘虏。那天 是星期五，他就给这个 俘虏起名叫“星期五”。 从那以后，“星期五” 成了他忠实的仆人和朋 友。
又过了好几年，鲁滨逊在孤岛 附近发现了一艘英国船。他和“星 期五”终于得到了离开孤岛的机会。
来历 主要内容 感受
《鲁滨逊漂流记》这部小说究竟 写了什么内容让作者如此爱不释手？
请同学们以小组为单位讨论交流,看看 鲁滨逊是怎样获得这些生活必需品的？从 中选取一个方面进行讨论，从中可以看出 他是一个怎样的人？
他做了一只木筏，把沉船上的 食物、制帆篷的布、枪支、弹药、 淡水、酒、衣服、工具等一一送到 岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖 身之处，并将船上运来的东西藏在 这里，靠船上剩下的食物生活。
这本书是怎么来的？
这本三代相传的书传递的仅 仅是一本书吗？
这是一本男孩子必读的书， 女孩子需不需要读？
1.这篇读书笔记主要从哪些方 面展开的？你能结合具体内容 谈谈吗？ 2.主人公尼尔斯是个怎样的人？ 你能结合具体内容谈谈吗？
作业 1.写一篇读书笔记。
2.继续阅读《鲁滨逊漂流记》。
抽屉 驯养 扉页
吴缅 鹦鹉
帆篷 惬意
zhān
粘
nián
1.黏的东西互相附着连结在一起： 糖～牙。 2.用胶水或糨糊把一种东西胶合 在另一种东西上：～贴。～连。
1.同“黏”。 2.姓。
这种胶水很粘，用它粘 东西很牢。
屉tì
抽屉
请同学们自由朗读课文，并 根据提示概括主要内容。
后来，鲁滨逊开始在岛上种植大 麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。 他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源， 又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具， 摆在他所住的山洞里。
若干年后，鲁滨逊 救下了一个俘虏。那天 是星期五，他就给这个 俘虏起名叫“星期五”。 从那以后，“星期五” 成了他忠实的仆人和朋 友。
又过了好几年，鲁滨逊在孤岛 附近发现了一艘英国船。他和“星 期五”终于得到了离开孤岛的机会。
来历 主要内容 感受
《鲁滨逊漂流记》这部小说究竟 写了什么内容让作者如此爱不释手？
请同学们以小组为单位讨论交流,看看 鲁滨逊是怎样获得这些生活必需品的？从 中选取一个方面进行讨论，从中可以看出 他是一个怎样的人？
他做了一只木筏，把沉船上的 食物、制帆篷的布、枪支、弹药、 淡水、酒、衣服、工具等一一送到 岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖 身之处，并将船上运来的东西藏在 这里，靠船上剩下的食物生活。
这本书是怎么来的？
这本三代相传的书传递的仅 仅是一本书吗？
这是一本男孩子必读的书， 女孩子需不需要读？
1.这篇读书笔记主要从哪些方 面展开的？你能结合具体内容 谈谈吗？ 2.主人公尼尔斯是个怎样的人？ 你能结合具体内容谈谈吗？
作业 1.写一篇读书笔记。
2.继续阅读《鲁滨逊漂流记》。
六年级上册语文课件-11一本男孩子必读的书∣苏教版(共16张PPT)
作者简介
杨红樱 女，四川成都人。四川省作协副主席，1982年
就职于成都某杂志社。18岁开始当小学老师，19岁 开始童话创作。
1998年加入中国作家协会。2010第五届中国作 家富豪榜首富。
字词精讲
咬准字音
jiāo zhān 胶带 粘补
jiāo sōu 触礁 一艘船
jù kuāng chǒu
tì
小锯 筐子 又丑又笨 抽屉
课文小结
在困难发生的时候，不要退缩，不要向困难低头，要勇敢地 与它抗争，这样就有机会克服困难，战胜灾难，创造奇迹。如果 在心理上首先失去信心，失去希望，那只能无端扩大困难的程度， 使自己被它所击倒。
课文讲解
探究活动
那么问题来了······ “一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？
读 1、书的来历 书 2、书的主要内容
笔 3、读书的感受 记
2、住宿（困难 ）--- 用帆布搭起帐篷
3、心里（孤独 ）--- 养鹦鹉，做了家具
鲁滨逊： 机智、勇敢具有坚强毅力。
课文讲解
阅读赏析
吴缅读了这本书后有什么感受呢？ 1、很喜欢笛福在书中的一句名言。 2、非常喜欢鲁滨逊这个人物。 3、要把这本书珍藏起来，传给儿子。 4、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
第三单元 ·第十一课
一本男孩子必读的书
课文导入
同学们，你读过《鲁滨逊漂流记》么？讲的是什么事？ （学生自由答） 《鲁滨逊漂流记》一本世界性的名著。讲的是主人公鲁滨逊在一 次出海时遇上了大风浪，流落孤岛，凭借自己的顽强意志及极强的 创造创新能力生存了28个年头。是一部冒险性质的著作。 今天这篇课文就是作者小时候看《鲁滨逊漂流记》的故事，作 者是如何看待这本书的呢？那么就让我们一起来看一看。
苏教版六年级语文上册《11一本男孩子必读的书》课件
若干年后，鲁滨 逊救下了一个俘虏。 那天是星期五，他就 给这个俘虏起名叫 “星期五”。从那以 后，“星期五”成了 他忠实的仆人和朋友。
害怕危险的心理比危险 本身还要可怕一百倍。
※这是笛福在书中的一句名言，请你读读这句名言。 谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？
※ 课文中的鲁滨逊靠自己的聪明机智和坚强毅
粘补 筐子
触礁 一艘
又丑又笨 一把小锯
透明胶带
粘 zhān nián
动词 形容词
这种胶水很粘（ zhān nián ）， √ 用它粘（ zhān nián ）东西很牢。 √
抽屉 鹦鹉
扉页
吴缅 惬意
木筏
帆篷
驯养
《鲁滨逊漂流记》
俘虏 栖身
为什么这本书是男孩子必读书？
为什么这本书是男孩子必读书？ 这是一本男孩子必读的书（爷爷）
①书的来历
②书的主要内容
③读书的感受
吴缅读了这本书后有什么感受呢？
1、很喜欢笛福在书中的一句名言。
2、非常喜欢鲁滨逊这个人物。
3、要把这本书珍藏起来，传给儿子。
《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟
写的是什么内容？让“我”如此爱不释手？
英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。 一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平 洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上 不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下 来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在 岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲 畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难 以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和 顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮 制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他 搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同 寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手， 为自己创造了一个生存的家园。 一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船 长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收 回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
苏教版六年级上册《一本男孩子必读的书》PPT课件1
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又 赠给了“我”的一本三代相传的书。 ——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸 的赠言“这是一本男孩子必读的书” 和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”
的书。 ——这是一本历险小说，主人公鲁滨 逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力 的人，他在一座荒无人烟的小岛上有
一段长达28年的历险生活。 ——这是一本让吴缅爱不释手的书，
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
11 一本男孩子必读的书子必读的书?
自读要求： 1、读通读顺课文，读准字 音。 2、根据课文读书笔记的体 裁特点,给课文分段,了解吴 缅介绍书的三个步骤。 3、课文中的“我”是谁？ 他得到的是一本怎样的书？
jiāo zhān
jiāo
sōu
胶带 粘补 触礁 一艘船
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又 赠给了“我”的一本三代相传的书。 ——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸 的赠言“这是一本男孩子必读的书” 和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”
的书。 ——这是一本历险小说，主人公鲁滨 逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力 的人，他在一座荒无人烟的小岛上有
一段长达28年的历险生活。 ——这是一本让吴缅爱不释手的书，
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
11 一本男孩子必读的书子必读的书?
自读要求： 1、读通读顺课文，读准字 音。 2、根据课文读书笔记的体 裁特点,给课文分段,了解吴 缅介绍书的三个步骤。 3、课文中的“我”是谁？ 他得到的是一本怎样的书？
jiāo zhān
jiāo
sōu
胶带 粘补 触礁 一艘船
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
苏教部编版六年级语文上册《文 11 一本男孩子必读的书》公开课课件_1
若干年后，鲁滨逊救下了一个俘 虏。那天是星期五，他就给这个俘虏 起象中的鲁滨逊：
身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上 挂着弹药袋子，背上背一个筐 子，挂一支鸟枪，头顶撑一把 又丑又笨的羊皮伞……
学会生存
小练笔： 如果是你，你把这本书传给
在一次出海中，鲁滨逊乘坐的 船触礁了，他被大浪卷到荒无人烟 的岛上生活了28年，最终获救。
在这座荒无人烟的岛上，可
能
，可能
，
还可能
。
一个人只是呆呆地坐着，空想 自己所得不到的东西，是没用的。 这个绝对的道理，使我重新振作起 来。
有一天早晨，鲁滨逊从望远镜里看 见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他 们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备 放到火上去烤，这时他提着两支上了子 弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了 去，及时救下了他们来不及吃掉的一个 俘虏。鲁滨逊把他救下的这个人起名为 "星期五"，以纪念他是在星期五这一天 获救的
自己的儿子，你会在扉页上写些 什么？
建议： 向别人借一本你自己喜欢的
书，请仿照本课的结构，来好好 读一读。
【全版】苏教版六年级上册一本男孩子必读的书图文推荐PPT
你是怎样理解这句名言的？
作者吴缅又是怎样理解这句名言的？
老师觉得，读书的时候要能发挥想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书的过程中就慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文第 十四段。 （1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？
一个具有大无畏冒险进取精神的人， 作者吴缅又是怎样理解这句名言的？
这种胶水很粘（ zhān nián ），用它粘（ zhān nián ）东西很牢。 这种胶水很粘（ zhān nián ），用它粘（ zhān nián ）东西很牢。 要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢？请同学们仔细阅读课文7～11
自测自评
1.我会填近反义词。 近义词： 惬意—— 珍藏——
反义词： 忠实——
忠实—— 冒险——
冒险——
2.我会完成下面的练习。
在作者眼里，鲁滨逊是个（ 聪明机智 ） 而又具有（ 坚强勇敢 ）的人。（用2个四字 短语填空）
第二课时学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解鲁滨逊的经历，理解文中“害怕 危险的心理比危险本身还要可怕一万倍” 的含义。
十11四一段本。男明孩子机必读智的书 而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜
人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 讨论：爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书么？如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？
读课文，说说这篇读书笔记主要围绕哪些方面展开的？ 请同学们读课文，思考：主人公得到的是一本怎样的书？
要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢？请同学们仔细阅读课文7～11
自然段，画出体现鲁滨逊“聪明机智”又“坚强勇敢”的词句多读几遍。
作者吴缅又是怎样理解这句名言的？
老师觉得，读书的时候要能发挥想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书的过程中就慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文第 十四段。 （1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？
一个具有大无畏冒险进取精神的人， 作者吴缅又是怎样理解这句名言的？
这种胶水很粘（ zhān nián ），用它粘（ zhān nián ）东西很牢。 这种胶水很粘（ zhān nián ），用它粘（ zhān nián ）东西很牢。 要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢？请同学们仔细阅读课文7～11
自测自评
1.我会填近反义词。 近义词： 惬意—— 珍藏——
反义词： 忠实——
忠实—— 冒险——
冒险——
2.我会完成下面的练习。
在作者眼里，鲁滨逊是个（ 聪明机智 ） 而又具有（ 坚强勇敢 ）的人。（用2个四字 短语填空）
第二课时学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解鲁滨逊的经历，理解文中“害怕 危险的心理比危险本身还要可怕一万倍” 的含义。
十11四一段本。男明孩子机必读智的书 而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜
人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 讨论：爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书么？如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？
读课文，说说这篇读书笔记主要围绕哪些方面展开的？ 请同学们读课文，思考：主人公得到的是一本怎样的书？
要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢？请同学们仔细阅读课文7～11
自然段，画出体现鲁滨逊“聪明机智”又“坚强勇敢”的词句多读几遍。
六年级上册语文课件11《一本男孩子必读的书》｜苏教版 (共7张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:50:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
一本男孩子必读的书
六年级上册语文课件-11 一本男孩子必读的书 苏教版(共31张PPT)
课文详解
一、导入新课
谈话交流： 同学们最近都在读什么书？读后 你们有什么感受？
课件PPT
课文详解
二、课文理解
1、文章可以分为哪几部分？ 第一部分：第1 ～6自然段。 第二部分：第7 ～12自然段。 第三部分：第13、14自然段。 第四部分：第15自然段。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
2、作者得到的是一本什么的书？ 这是一本爷爷赠给爸爸，爸爸又赠 给了“我”的三代相传的书。
课件PPT
字词乐园
胶 粘 艘 锯
礁 筐
丑
课件PPT
字词乐园
巧记字： 礁：有块“石”头，瞧不上眼，没入 水中，带来危险。 艘：一位老“叟”驾小“舟”。 筐：小院四方三面墙，前挂竹帐，内 住老“王”。
课件PPT
字词乐园
多音字： zhān 粘贴 粘 nián 粘度 piāo 漂流 漂 piǎo 漂白 Piào 漂亮
课文详解
课件PPT
课文详解
二、课文理解
7、鲁滨逊克服这些困难靠的是什么？
聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、 具有坚强的毅力。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
8、鲁滨逊克服这些困难靠的是什么？
聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、 具有坚强的毅力。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
9、鲁滨逊克服这些困难靠的是什么？
课件PPT
二、课文理解 3、书上用了一个什么词来体现作者 喜爱这本书？ 爱不释手。 4、 什么叫爱不释手？ 喜爱的不愿意放手。形容十分喜爱。
课文详解
课件PPT
课文详解
二、课文理解
5、第7自然段在全文有什么作用？
承上启下，由此展开对小说 主人公鲁滨逊的介绍。
2019-2020年苏教版六年级语文上册《第11课 一本男孩子必读的书》课件 (9)
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
若干年后，鲁 滨逊救下了一个俘 虏。那天是星期五， 他就给这个俘虏起 名叫“星期五”。 从那以后，“星期 五”成了他忠实的 仆人和朋友。
讨论话题：
你对鲁 滨逊在岛上的哪 些生活比较感兴 趣呢？
Байду номын сангаас
•通过这节课的学习你有 哪些收获？
再 见！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/21
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
若干年后，鲁 滨逊救下了一个俘 虏。那天是星期五， 他就给这个俘虏起 名叫“星期五”。 从那以后，“星期 五”成了他忠实的 仆人和朋友。
讨论话题：
你对鲁 滨逊在岛上的哪 些生活比较感兴 趣呢？
Байду номын сангаас
•通过这节课的学习你有 哪些收获？
再 见！
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/21
六年级上册语文课件11一本男孩子必读的书｜苏教版 (共25张PPT)
在困难发生的时候，不要退缩，不要向
困难低头，要勇敢地与它抗争，这样就有 机会克服困难，战胜灾难，创造奇迹。如 果在心理上首先失去信心，失去希望，那 只能无端扩大困难的程度，使自己被它所 击倒。
吴缅从这句话中悟出一个 道理：——一个具有大无畏冒 险进取精神的人，即使在恶劣 的环境中，也终将成为一个成 功者，一个英雄。
读
书 笔 1、书的来历
记
2、书的主要内容
3、读书的感受
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:55:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
他做了一只木筏，把沉船上的食物、 制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣 服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起 帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东 西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。
读读这个情节，边读边想象，在脑海里像放电影 一样，把这个故事的情节变成一幅幅活的的画面。
随着文字，在你的脑海里闪现了怎样的画面呢？鲁 滨逊在孤岛上过得是怎样的生活，他又是怎样面对的呢？ 谁能说一说。
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我能行
xùn yīng
wǔ
驯鹦 鹉
驯养
鹦鹉
鹦鹉
我会读，我会写
jiāo
胶带
zhān
jiāo sōu
粘补 触礁 一艘船
jù kuāng
chǒu
tì
小锯 筐子 又丑又笨 抽屉
miǎn
péng
wǔ
缅怀 帆篷
xùn
驯养
yīng
鹦鹉
读一读
:心情舒畅,称心如意.
扉页 : 书刊封面内容的第一页.
推算 :推演计算.
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
苏教版 六年级 语文
一本男孩子必读的书
作者 杨红樱
《鲁滨逊漂流记》简介
笛福英国18世纪启蒙文学的重 要作家,《鲁滨逊漂流记》是 他的代表作，是一部流传很广， 影响很大的文学名著。它表现 了强烈的资产阶级进取精神和 启蒙意识。作者用生动逼真的 细节把虚构的情景写得使人如 同身临其境，使故事具有强烈 的真实感。小说主人公鲁滨逊 也成为欧洲文学史上一个著名 的文学形象。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
１.练习有感情的朗读课文。 ２.收集有关读书的名言或警句。
再见!
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
本文作者简介
杨红樱 儿童文学作家,中 国作家协会会员,19岁开始 童话创作,她平生最大的愿 望就是破解童心.2000年以 《女生日记》拉开“杨红樱 校园小说系列”序幕，与其 后的《男生日记》《五三班 的坏小子》《漂亮老师与坏 小子》一起，在学生老师和 家长中反响巨大。本课即选 自《男生日记》
教学目标
龙飞凤舞 :形容山势的蜿蜒雄壮或书法笔势有力,
灵活舒展.
爱不释手 :喜爱得舍不得放手.释:放下.
触礁
:船只在航行中碰上暗礁.
栖身之处 : 居留的地方.
俘虏 :打仗时被擒的敌人.
自学目标二
(三分钟)
（1）再读课文，注意字音达到熟练 流利的朗读全文
（2）组内选读自己喜欢的小节
自学目标三
(两分钟)
（1）快速浏览全文，在把握文章大意的 基础上，试着划分文章结构。
我能行
jiāo zhān jiāo sōu
胶粘 礁 艘
胶卷 粘贴 暗礁 一艘船
我能行
jù kuānɡ chǒu
锯筐 丑
钢锯 箩筐
丑陋
Zhān 动词 粘
nián 形容词
这种胶水很粘（zhān nián ）,
用它粘（zhān nián ）东西很
牢。
我能行
tì
miǎn
péng
屉缅 篷
抽屉
吴缅
帐篷
2019/7/21
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/21
最新中小学教学课件
• 1.学会本课7个生字，两条绿线内 的6个生字只识不写。理解由生字 组成的词语。(重点，难点）
• 2.能正确流利的朗读课文。
• 3.再熟读的基础上，理清文章结 构。（难点）
自学目标一
(六分钟)
• (1)听朗读标出小节次并画出文中比较重要的生字词。 • (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。 • (3)小组内相互交流。
（2）小组内交流。
文章结构
第一段(1-6):《鲁滨逊漂流记》是我 家一本三代相传的书。
第二段（7-12）：写《鲁滨逊漂流记》 的故事内容。 第三段（13-14）：我对鲁滨逊的认 识与理解。 第四段（15）：写我要好好珍藏这本 书，并要传给下一代。
自我检测
• 一看拼音写词语。
• Jiāo shuǐ
礁) 石 )
( 四给带点)的字锯(选择正确的) 读音
蕉居住 电锯 礁
我想象中的鲁滨逊是这个样子的:身着(zhuó zhe)羊皮短衣短裤,腰间(jiān jiàn)别(bié biè)一把小锯,一把斧子,肩上挂着弹(tán dàn) 药袋子,背(bèi bēi)上背(bēi běi)着一个筐 子,挂一支鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮 伞……
zhān tiē jiāo shí
di胶àn水jù
粘贴 礁石 电锯
•(
)(
)
(
• Chǒ丑u 陋lòu
)惬q意iè (yì扉页
sōu chuán
fē)i一船yè艘
yī
•(
)(
)
(
)(
)
• 给加点的字选择正确的读音.
三比一比,再组词
• 交(交替
) 沾染沾(
香蕉 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( 胶水 • 胶(
) 粘居贴( ) 粘(