北师小学语文四下第十一单元语文天地《效率专家爸爸》课文解读
四年级下册语文教学设计-11.4 语文天地 效率专家爸爸｜北师大版
《效率专家爸爸》教学设计教学目标1、知识与技能：通过课文学习，识读词语，读通读顺课文。
2、过程与方法：运用边读、边思考、边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力。
3、情感态度与价值观：确立质量和效率观念，努力提高学习效率。
教学重难点围绕话题“效率与时间”，联系学习实际，寻找提高学习效率的方法。
教学准备多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、导入1、有人说，世界上最快而又最慢的，最长而又最短的就是时间。
看看这些关于时间的名言警句，你有什么感受？（出示两条，请生读，并谈谈感受）今天让我们认识一位善于抓紧每分每秒的人。
他就是——（板书课题，齐读）2、课题中的“率”是一个多音字，你认识吗？（生根据不同读音分别组词）二、阅读理解课文1、针对课题提出疑问。
师：同学们，读了课题，你有什么想问的问题吗？如：什么是“效率专家”？为什么爸爸被称为“效率专家”？2、带着问题自由读文，读准字音，读通句子。
3、读完课文，你发现有哪些需要提醒大家注意的字词呢？（请生写在黑板上，并带大家读一读）4、课文用了哪几件事例来体现爸爸的高效率？请你快速浏览课文，找到相应的句子，用横线划下来，再和小组内的同学交流交流，用简短的语言来概括。
5、生回答，课件出示相应句子：（1）比一比谁穿衣服快（2）衣服鞋袜都放在固定的地方，鞋带事先系好（3）试验洗澡最快最佳的程序，还在洗澡间里放上录音机播放英语（4）和我一起做定时实验（5）试验用两把剃刀同时刮胡子6、文中的这几件事，哪件详写？哪件略写？在写作方法上，这叫（生答：详略得当）7、师：看来爸爸是一个非常追求效率的人（板书：追求效率），我对他们比赛穿衣服的事很感兴趣，一起来看看吧！8、读文第3段，想一想：（1）我们全家比赛穿衣服的结果如何？（2）“我”为什么会落后？爸爸获胜的“法宝”又是什么？（3）出示相关句子，齐读。
9、那么从这几件事中你学到了爸爸的哪些好方法呢？请同学们去课文中找一找，再说给你的同桌听。
北师大版语文四年级下册优质课件：语文天地十一
时间。从今往后，我也要学会今天的事情今天做，不再等到明天了。
夏元：生活中很多人都有这样的习惯，比如假期写作业的时候， 总是一拖再拖，没有计划，这样我们的效率就会变低。我给大家讲讲
我对“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”的理解吧。
组长：好，那就请夏元同学为我们讲讲吧！ 夏元：我觉得，时间是自己的，只要自己甘愿去做一些事情， 再忙再累，也能把时间挤出来，争分夺秒地去完成它们。比如说，晚 上放学回家，在等待妈妈做饭的时间，我们就可以看一会儿书。 „„
指导：
1．可以通过对父母做事的认真观察或亲身实践等多种
方式明确提高效率的方法。 2．大胆地和同学交流自己的体会。在充分交流之后进 行相互评价，如果遇到反对意见，要仔细倾听对方 的理由，对方的理由对，就赞成；不对，就不能盲
从。最后评出你心中的“效率专家”。
示例： 王红：很多同学看上去很用功，但成绩总是不理想，原因就是学习 效率太低。下面我就把我了解到的提高学习效率的方法告诉大家。第一， 每天保证8 小时睡眠；第二，学习时要全神贯注；第三，学习要主动；第 四，保持愉快的心情，和同学融洽相处；第五，注意整理学过的知识。 李玉：我利用课间休息的时间把老师留的作业、讲课记录等进行整 理，安排好回家先做什么，再做什么，这样回家写作业就不会手忙脚乱了。 张海：我用看新闻的时间整理文具盒。 赵琦：我在上课时坚持做到“五到”，即心到、口到、耳到、眼到、 手到。 „„
一
北师版·四年级下册
重点句子点拨： （1）“我爸爸个子高高的，大脑袋，方下巴，一脸黑胡茬， 表面上很粗，实际上心特别细。”简单的外貌描写突 出爸爸外表很粗犷，同他的心细形成对比。这句话承 上启下，是过渡句。
（2）“这就是我爸爸的故事，妈妈叫他效率实验专家，我
北师小学语文四下第十一单元《和时间赛跑》课文解读
课文解读
时间和空间是所有事物的存在方式，“所有事物”囊括自然界、人类社会、人自己本身。
时间有许多特点：无限，无始无终（时间中的每一个事物都是有始有终的），单向顺序，不可停顿，不可随意增加减少、加快减慢，不能储存，不能借用……，时间是一维性的，即一去不复返，不可复制。
对时间的认识，是一个深奥的哲学问题，但是我们每个人都生活在时间中，如何对待时间，实际上就是如何对待生命的问题，这是每个人都必须面对的问题。
林清玄从哲学的高度出发，以浅显的事例，用优美的语言，在《和时间赛跑》一文中，表达了要珍惜时间里的事物，在有限的时间里做好更多的事，要养成和时间赛跑的习惯。
人是存在于时间里的事物，所以人不能和时间赛跑，更不可能跑赢时间。
课文题目“和时间赛跑”只表达了一种感受，不是科学的论述。
其含义和积极意义是：人应该用赛跑的奋斗精神，通过自己的努力，缩短做好每一件事的时间。
那些节省下来的时间，就是跑赢了的时间。
课文从外祖母过世说起。
“我”很“忧伤”，因为最疼爱我的外祖母“永远不会回来了”，由这“实话”引到对时间的讨论上。
爸爸说的话中心是：“所有时间里的事物，都永远不会回来。
”他举了三件事来说明：①你的昨天过去了，你就永远不能再回到昨天。
②爸爸的童年过去了，就永远不会回来了。
③“你”，即“我”的童年一旦过去，也永远不会回来了。
这段话还含着另一个例子：外祖母过世了，永远。
四年级下册语文课件-11.4 语文天地 效率专家爸爸｜北师大版(共11张PPT)
—— 《汉乐府长歌行》 完成工作的方法是爱惜每一分钟。
—— 达尔文 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 —
— 莎士比亚
效率专家爸爸
供维吾尔族学生使用
学习目标
1、正确流利有感情地朗读课文，把握 课文的的主要内容； 2、运用“合作探究”的方法，从文中 总结提高效率的方法，明确我的“法宝” 是什么； 3、树立“效率”意识，从生活中的小 事做起，珍惜时间，充分利用时间。
预习任务
• 1、找出文中生字词，解释难点词语 • 2、有感情地朗读课文，概括文章主要
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
展示预习成果
chá lǜ
黑胡茬 效率
hàn tì
滑旱冰 剃刀
gū lu niǔ kòu
骨碌 纽 扣
bēng
绷纱布
概括课文主要内容
• 课文介绍了爸爸的效率实验，这些实验 影响了全家，尤其是对我产生了巨大影 响，提高我的了学习效率。
自读课文，开启寻“宝”之旅
划出文中有关法“宝”的语句，课文有明 确说出我的法“宝”是什么吗？
细读课文，探寻藏“宝”之处
1、为什么我不直接说出法“宝”，而是 先说爸爸的故事？
2、课文讲述了爸爸的哪些故事？跟我的 法“宝”有关系吗？
研读课文，揭秘我的法“宝”
1、小组合作讨论：爸爸是怎样提高 效率的？
2、我的法“宝”究竟是什么？
争做效率专家，亮出你的法“宝”
同学们，你们在生活和学习中有什么 提高效率的方法吗？请跟大家分享一 下。
作业
1、学习文中的爸爸，做 一个提高效率的实验， 并分享实验的心得； 2.制定一个假期学习计划 表。
小学五年级语文教案 第十课 效率专家爸爸
重点
能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文
难点 教学 手段
提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读 能力
教材, 班班通，自制课件
教法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。
学法
合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学 过程ຫໍສະໝຸດ 一，导入新课： 老师问:同学们,你们在日常生活中做过什么样的实验? 学生回答......................... 老师:在平时,我们要养成良好的时间观念，那么我们一起来看看这 篇课文吧 板书课题
学过知识的意识。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点 教学 手段
提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生 活，学习习惯。
班班通，自制课件
教法 学法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学 过 一，导入新课：
程
通过复述课文二的内容来导入新课。
三，讲授新知（课文练习）
重点
能写会认生字“袜、配 ,费 ,播 ,效 ,佳”的意思并学会使用
难点
提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。
教学 手段 课件，教材插图, 汉字卡片
教法
教学方法：组织引导，教师讲解
学法
学习方法：多种形式练习
教学 过程
一.导入新课： 同学们，你们做过什么实验？学生讨论。这节课我们学习一 个很有趣的实验。首先同学们自己快速的阅读一下课文，把 疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新汉子。 二，讲授新知
集中————集中学习开始了？
过
取消————今天的会议取消了。 老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音，老师模范几遍，
效率专家爸爸
答：因为这个法宝跟爸爸有关。
第二段（2-4） 父亲干任何事情都做得又快又好，并带领我们做效率实验。
1.“我”爸爸有什么特点？
答：我爸爸个子高高的，一脸黑胡子，表面上很粗，实际上心特细。不论上班
工作，还是在家里，他都努力把事情做的更好都努力把事情做的又快又
好。
答：我的法宝就是从爸爸那里学来的。 词语意思： 法宝： 宝贝。
课文的中心意思：
我们通过阅读《效率专家爸爸》，懂得提高效
率、节约时间的必要性和可能性，把课文提到的
方法运用到自己的实际中去，培养和时间赛跑，
合理支配时间的主动精神。
时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多
选词填空
来劲儿
不论……还是……都……
不论大事还是小事，大家都愿意找他帮忙。
2.爸爸为什么要我们比穿衣服？比赛结果怎么样了？ 答：爸爸想跟我们比速度。结果我是最后一名。 注意： 来劲儿（lai jinr)
3.爸爸为什么比我们快？
答：因为爸爸合理安排时间，爸爸的生活用品都会放固定
地方，连鞋带也是事先就系好的，穿时，脚一伸，手一
本课词语
效率 解开
专家 佳
系 事先 播放
法宝 扣 列 绷
扣子 来劲儿 浪费
袜子 胡子
支配
集中
取消
思考
效率是什么？
答：效率就是在一定时间内完成工作的总量。时间越短， 完成工作越多，效率就越高。
课文分四段
第一段（1） “我”不仅学习好，而且还有时间玩。 1. “我”为什么学习成绩好并有时间玩呢？ 答：因为我有一个法宝。（这是一个什么法宝呢，让我们继续往下 读）。 2.“我”为什么先不讲法宝而介绍了自己的爸爸？
四年级2022年北师大版语文下册阅读理解真题(含答案)
四年级2022年北师大版语文下册阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却发现了什么奇妙．．的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下来的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。
”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”的启示。
1．文中加点词“奇妙”的近义词是（）A．美妙B．奇怪C．怪异D．美好2．读完短文后，我认为（）这个成语最能概括本文的主旨。
A．水滴石穿B．滴水成河C．如石投水3．当“我”向爸爸提问时，爸爸为什么故意发问？其原因是（）A．爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。
B．爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。
C．爸爸想逗“我”玩。
D．爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。
4．本文所告诉我们的道理与（）这句话所蕴含的道理是一样的。
A．只要功夫深，铁棒磨成针B．欲穷千里目，更上一层楼C．野火烧不尽，春风吹又生D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同5．读完短文后，你有什么感悟？______________________________________________二、课外阅读。
换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我撑着伞，排在买早点的行列中。
好不容易轮到我买了。
我收下雨伞，放在柜台边，买了点心，匆忙间顺手拿起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，一头扎进了雨帘。
《效率专家爸爸》导学案
25′
3、为什么叫“效率专家爸爸”？
4、思考：效率专家爸爸是怎么提高效率的呢？完成表格。
事例
怎么提高效率
系纽扣
穿衣戴帽
洗澡听英语
安排周末活动
两把剃刀刮胡子
小组评价：A ( ) B ( ) C ( )
当堂检测
11′
1、根据自己的理解，说说什么叫“效率”？
2、你心目中的效率专家是哪位，为什么？
3、辨一辨，再组词。
徒（）庭（）涨（）卸（）
陡（）挺（）张（）御（）
衡（）益（）换（）线（）
横（）誉（）唤（）浅（）
小组评价：A ( ) B ( ) C ( )
回顾
导入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4′
了解课文主要讲了一件什么事，明白提高效率的关键是做事前要有明确的计划，并且要想方设法提高效率。
1、激情导入，激发学生兴趣。
2、组织检查预习结果。
3、在小组内解决个人问题，生成小组问题。
4、班级组织合作讨论小组问题。
5、指导学生整理答案。
(认真读文，将爸爸提高效率的事例按条理在书上进行归纳整理、圈点批注。讨论时需观点明确、条理清楚。)
四年级语文高效课堂教师导学案
课题
效率专家爸爸
主备教师
符军芳
课时
第1课时
课型
问题解决课
班级
四（）班
导学教师
时间
审核人
导学目标
1、自读课文，边读边在书的空白处做好批注笔记。
2、交流读书体会和感想。
探究提示
通过读文了解课文主要讲了一件什么事，并且明白效率专家爸爸带给我们的启示是什么。
导学流程
学习内容
导学过程
教后
《好学的爸爸》文本解读
《好学的爸爸》是一篇写人的文章，课文以第一人称来写，告诉我们“我”的爸爸勤奋学习，成为电脑高手。
文章浅显易懂，富有童趣。
课文的插图与文本第七节相吻合，形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景。
教学本文可抓住课题目“好学”打开孩子们思考之门。
以总结句：“爸爸现在可真是电脑高手了！”梳理全文。
让孩子们思考“从课文的什么地方可以看出爸爸现在是电脑高手了？”（配合插图进行教学）“爸爸怎么成为高手的呢？”这两个问题帮助孩子们进行文本的阅读，让孩子们进入阅读实践，从而体会到“爸爸的好学精神”，达到激励学生努力学习、热心爱科学的目的。
明白现今的社会需要我们不断地充实自己，学习是终身的这一道理。
在学生自主阅读中穿插指点，进行朗读训练，让孩子们读中促思维，思后再悟读，调动学生的学习兴趣。
低年级的阅读教学基本是为孩子们识字服务的，因此生字教学也是本课的重点。
本课的生字中有两个部首“饣、冂”可引导孩子们认识部首的意思，进行识字教学，以调动学生已有的生活经验进行理解识字。
第十一单元教材分析
第十一单元教材分析单元要点分析：本单元中有三篇主体课文，主要是让学生感知快与慢的关系。
让其了解快是相对于慢而言的，解决快与慢的矛盾，应从主观上努力。
一是树立时间意识、二是想方设法提高效率、三是坚持不怕累。
本单元基于这样的思路选编课文。
几篇文章有相对一致的中心，教学时应加强对其内容的整合。
《和时间赛跑》《效率专家爸爸》可与初显身手，笔下生花结合起来。
《欲速则不达》可与日积月累中的语句结合起来。
本单元的教学目标是学会生字、新词、了解课文的主要内容。
培养学生做事踏实，向着目标不断攀登的精神。
其次，让学生从故事中受到启示，感受到时间的可贵，从小养成珍惜时间的好习惯。
下面对三篇主体课文进行分析：1、《桃山工》本课是一篇哲理性很强的文章，教学目标是通过理解课文的思想内容，学习桃山工坚韧不拨，奋发向上的品格。
教学重难点是联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的词句。
《桃山工》是一篇精读课文，对桃山工说的话，学生能够理解到浅层面的意思，但对桃山工精神的领悟，在学习中怎样落实，是个难点。
因此，教学中，可让学生多联系生活实际去体会，让学生不但明白道理，还要知道自己应该怎样做！实现语文学科人文性教育目标。
2、《和时间赛跑》是一篇文笔清新、充满哲理的散文，课文启示人们：虽然光阴似箭，日月如梭，虽然所有时间里的事物，都永远不会回来，但是假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
教学时可让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观和情感体验。
3、《欲速则不达》本单元的主题是快与慢，快与慢是对立统一的关系，《欲速则不达》这篇文章从反面说明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反。
本文重难点是让学生通过学文感悟“欲速则不达”的道理。
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课文解读
这篇课文根据同名著作缩写、改写而成，原作曾荣获法兰西国际幽默大奖，漫画版曾在《幽默大师》上连载，笑倒无数读者。
本书还改编成了电影《儿女一箩筐》。
这是一本在美国家喻户晓的书，将快乐和效率完全结合，帮助千万个孩子长大成人，将千万个成人带回快乐的童年。
效率专家爸爸全名弗兰克·邦克·盖尔布雷斯，是美国第二代管理学大师，世界管理学史上公认的动作研究之父。
所谓“效率”，指的是单位时间的工作量，同样的工作，速度快，效率高，用的时间就少，就等于抢出了时间，可以用抢出来的时间做其他事，也就等于延长了生命。
《和时间赛跑》中跑赢太阳的事情，其实就是提高了回家的速度（走路的效率），抢出了时间。
所以提高效率，是每一个珍惜时间的人必须考虑研究的问题。
效率专家爸爸是怎么提高效率的呢？课文里讲了五件事，涉及五个方面：事例怎么提高效率
①系纽扣研究精确动作
②穿衣戴帽,事先做好准备
③洗澡听英语不断做实验
④安排周末活动定时完成计划
⑤两把剃刀刮胡子心疼时间
第五件事似乎没有提高刮胡子的效率，但是这件事很重要，爸爸为了争取节省一分钟实验用两把剃刀刮胡子，又为浪费了两分钟而取。