2019届《生活与哲学》核心知识总结

《生活与哲学》核心知识点归纳《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。

（2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法。

（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。

（哲学不提供解决问题的具体方法。

）3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个最一般的本质和普遍的规律。

相互联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。

（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。

这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。

5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。

（1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大基本派别）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

（要了解前两者的局限性）唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（要明白两者的区别）（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。

辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

6、哲学与时代的关系：（1）哲学源于时代，是时代精神的总结与升华，真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

（2）哲学反作用于时代，真正的哲学是社会变革的先导。

7、马克思主义哲学的基本特征⑴第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。

⑵实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

其科学性在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

8、马克思主义哲学的功能哲学具有世界观和方法论的功能。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

第二部分:辩证唯物主义：包括唯物论、认识论和辩证法三部分一、唯物论(辨证的唯物论)（包括4、5课）包括三观：物质观、意识观、规律观（涉及6个）1、自然界的物质性原理原理内容：自然界是物质的。

方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

人类在利用自然、改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

2、世界的物质统一性原理原理内容：世界的真正统一性就在于它的物质性。

方法论：要一切从实际出发，实事求是。

反对不从实际出发的主观主义。

3、意识能动作用原理原理内容：(1)人能够能动地认识世界。

（或者“意识是对物质的能动的反映”）意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

(2)人能够能动地改造世界。

①意识对改造客观世界具有指导作用。

(或者“意识对物质具有能动的反作用”)正确的意识指导实践有利于促进客观事物的发展；错误的意识，则会把人的实践引向歧途，阻碍客观事物的发展。

②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

方法论：要发挥意识的能动作用；树立正确的思想意识,克服错误的思想意识；重视精神的力量。

★★★意识的作用的知识：意识能动作用原理+ 一切从实际出发、实事求是+ 发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合★怎样发挥意识的能动作用（1）要发挥意识在认识世界中的能动作用；（2）要发挥意识在改造世界中的能动作用；（3）要从实际出发，按客观规律办事。

4、物质和意识的辩证关系原理★★★原理内容：物质决定意识；意识对物质具有能动作用，正确意识指导实践有利于促进客观事物的发展,错误意识指导实践会阻碍客观事物的发展。

方法论：一方面要一切从实际出发，实事求是；另一方面，要充分发挥意识的能动作用。

★一切从实际出发，实事求是⑴是什么？一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）如何做到一切从实际出发、实事求是？①尊重客观规律，从客观实际出发。

②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要满腔热情，又要严谨踏实。

④既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

5、规律的客观性原理★★★原理内容：①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系②。

规律是客观的，是不依人的意志为转移的，③它既不能被创造，也不能被消灭；④一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。

方法论：必须遵循规律，按客观规律办事错误倾向：反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。

如何做到按客观规律办事？★按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

（1）按客观规律办事，要认识和把握规律。

要区分不同的规律和同一规律在不同条件下的不同表现，要在事物运动变化中把握规律。

（2）按客观规律办事，要根据规律发生作用的条件和形式利用规律。

6、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理★★★原理内容: 发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的。

发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础，尊重和利用规律必须发挥主观能动性。

方法论：要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

错误倾向：⑴反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误;⑵也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的形而上学错误。

注意：以下两个原理既属于唯物论，也属于辩证法的知识。

★物质和运动的辩证关系原理原理内容：物质和运动不可分割。

运动是物质的根本属性和存在方式，运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题。

错误倾向：既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学的观点。

★运动和静止的辩证关系原理原理内容：（1）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

（2）运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。

（3）动中有静、静中有动。

方法论：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，要坚持绝对运动和相对静止的统一。

错误倾向：既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。

二：认识论（或辩证唯物主义认识论)（包括第6课）（涉及5个原理）包括三观：实践观、认识观、真理观1、实践的含义及特征原理原理内容:实践是人们改造客观世界的物质性活动。

实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

2、实践和认识辩证关系原理原理内容: （1）实践是认识的基础（实践决定认识）：①实践是认识的来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的目的和归宿。

（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对于人们的实践具有积极的指导作用。

方法论：①要积极参与实践，在实践中检验和发展真理；②要坚持正确的认识、科学理论的指导作用；③坚持理论和实践相结合。

3、认识的反复性和无限性原理（认识过程的原理或追求真理是一个过程的原理）原理内容：认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

★认识的无限性和有限性：就每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的。

就整个人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言，认识又是无限的。

4、真理的客观性原理原理内容：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。

方法论：要坚持真理面前人人平等的原则。

5、真理的具体性和条件性原理原理内容：真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。

真理又是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

方法论：⑴要把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

（2）要坚持真理和发展真理。

三、辩证法(唯物辩证法)（包括7、8、9、10四课）唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点，唯物辩证法的实质与核心是矛盾规律（对立统一规律）有四观：联系观、发展观、矛盾观、创新观（一）联系观（5个）1、联系具有普遍性原理内容：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

联系具有普遍性，没有一个事物是孤立存在的。

（表现为事物内部的联系、事物之间的联系和世界是一个普遍联系的有机整体。

）方法论：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。

2、联系具有客观性原理内容：联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

方法论： A、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。

3、联系具有多样性、条件性原理内容：事物的联系是多种多样的。

联系具有条件性。

方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。

⑴既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；⑵既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；⑶既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

4、整体和部分辩证关系原理内容：整体与部分相互联系，密不可分。

（1）（强调整体的原理内容）：整体统率部分，具有部分所不具有的功能；部分是整体中的部分；整体的功能及其变化影响部分的功能及其变化；（2）（强调部分的原理内容）：整体由部分构成；部分的功能及其变化会影响整体的功能及其变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。