语文人教版五年级下册《城南旧事》课外阅读鉴赏
语文人教版五年级下册《城南旧事》阅读赏析课
《城南旧事》阅读赏析课教案水库小学苏婉谊教学目标：1.了解《城南旧事》作者及其作品常识，掌握快速提取书中信息的方法。
2.从环境、人物、情节三个角度仔细赏析本书，认识三要素在小说中的重要作用。
3.体会本书的童真童趣。
重难点：1.从环境、人物、情节三个方面分析本书，并认识其重要作用。
2.体会小说独特的魅力，感受儿童视角之下的童真。
一、导入在婉转悠扬的《送别》的旋律中回忆学习过的课文《冬阳·童年·骆驼队》，并由此走进城南，走进旧事，跟着小英子一起，回到她如梦似幻的童年。
二、初读文本——作者作品我知晓运用知识竞赛的方式考一考学生对这本书的基本认知。
（这一组题向大家介绍了一些这部小说的相关知识——主体结构、主要人物和整体环境。
）总结：如何迅速地从一本书中提取基本信息，要引导学生关注书的封面、封底、目录、导读、序言，看书要先从这里看起。
三、细读文本——小说要素要分清初读文本的时候需要注意这些方面，那么当我们进一步细读、深度小说的时候，需要从哪几方面入手呢？投影展示：小说三要素——环境（背景）/情节（故事）/人物三、背景赏析——大小环境心分明文字介绍时代大背景小结：时代背景——衰败，是导致小说中好几个人物悲惨命运的根本原因，书中始终萦绕着一股淡淡的忧伤，吸引着我们欲罢不能地往下读。
四、情节赏析——主要情节巧串联（一）使用“串联主要情节”的方法学生分组概括书中的五个故事，以小组合作的方式梳理情节，互相补充和评价。
（二）展示小说情节的思维导图，梳理清楚情节结构。
选取《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》两个故事，点名学生概括故事情节。
（三）观察每个故事的主要情节，发现共同点每个故事都有英子，都是以第一人称“我”来观察、记叙和描写的。
这就是自传体小说的特点。
五、人物赏析——人物形象记心间（一）出示与人物相关的句子，请学生读后猜一猜是哪位人物，并说说理由。
1.秀贞不像疯子：衣服穿戴干净整齐；像“疯子”：“愣愣地”神态描写表现出她的精神恍惚。
《城南旧事》赏析
《城南旧事》赏析我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。
我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。
磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。
我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到，林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了。
再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔细吗？这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。
惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。
其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。
这一段让我体会到了作者的善良。
她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。
而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。
又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。
《城南旧事》赏析
❀我觉得这篇文章很真实，不虚假。有着感动人心 的亲情，催人泪下的话语，每个字让人酸心倒胃， 流露出真情实感。
佳句赏析
他是穿着一身短打裤褂，秃着头，浓浓的眉毛，他的 厚嘴唇使我想起了会看相的李伯伯说过的话？“嘴唇厚厚 敦敦的，是个老实人相。”我本来有点怕，想起这句话就 好多了。他说话的声音仿佛有点发抖，人也不肯站起来， 但是我知道他身后有一堆东西，不知道是不是那天的铜茶 盘什么的。 一群人过来了，我很害怕，怕看见他，但是到底看见了， 他的头低着，眼睛望着地下，手被白绳子捆上了，一个巡 警牵着。我的手满是汗。 在他的另一边，我又看见 一个人，就是那个在槐树下向我要铜佛像的男人！他手里 好像还拿着两个铜佛像。 这两段写那个人的相貌，不同时间，不同地点作者描写 人物的相貌也不同，而且动作也描写出来了，很传神！
❤ 我觉得第二章很好，因为这件事非常感人， 那个被抓走的人心眼不是坏的，而是不得已才这 么做，他也算是好人啊！也算是孝子，可以象征 罚一下款，以稳民心。
第二章
❀20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小 胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的疯女人秀贞 ，是 英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱， 后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔 到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙 伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙 带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞 儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下
《旧 事》这本书。里面 讲述了作者在北京 城南小时候的事， 那天真的语句使我 久久不能忘怀。下 面，我带大家走进 《城南旧事》这个 奇妙的世界里。
第二章
❤英子无意中在荒草堆里发现了被埋起来的赃物，从而她 也结识了一个人——“他”，他说自己有个好弟弟，年年 考第一，可他自己没能耐，为了供弟弟上学，才干了这一 行，他还问英子他是好人还是坏人。英子的回答是：“我 不懂。你分得清海跟天吗？我们有一课书叫《我们看海 去》，可我没看见过海，也分不清海跟天，分不清好人跟 坏人。”后来，在学校的毕业典礼上，英子看见考第一名 的同学上台领奖，下来后把奖状交给了一个人，正好就是 草丛中的那个“他”。过了几天，英子听见有人喊贼被抓 住了。“他”被警察带走，英子含着眼泪目送着“他”远 去。
城南旧事赏析
《城南旧事》——一颗童心，记录一个时代回忆的伤感多在于物是人非：当已永远消逝的时空被真实地投影在你眼前时，不知我们是会欣喜，还是会增添更多地感伤。
在那个厚重的老北京城，有暮色中被余晖剪出庄严的轮廓的城门楼，有单调而复沓井槽的街口，有风尘尘仆仆自大漠而来的驮队，有悠扬的驼铃自远而今最终又消融于京城的集市的喧闹之中……回忆的背景如水墨画般在幕布上淡淡地渲染开，营造出了适于往事再现的场景，就在这些场景中故事一幕幕地发生。
有人说小英子清澈如水的双眸如一台摄影机，将城南的旧事一点点录进心里。
在我看来小英子不是旁观者的视角去看城南中的人与事，而是融入参与了城南里故事的发生发展，倘若没有天真无瑕的小英子栖于城南，也许城南的人与事还是会波澜不惊地发展着，只是少了那些令我们为之震颤的微妙元素。
“不思量，自难忘。
半个多世纪过去了，我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。
而今或许已物异人非了，可是随着岁月的荡涤，在我一个远方游子的心头却日渐清晰起来。
我所经历的大事也不算少，可都被时间磨蚀了，然而这些童年的琐事，酸的、甜的、苦的、辣的却永久永久地刻印在我的心头。
每个人的童年不都是这样的愉哀而神圣么……”电影开场，便叫人进入了一片回忆。
我们知道，“回忆”并不就是对往事的真实的再现，由于时间的距离，由于回忆者心态情感的变化，总是对往事有所增删，并融进了回忆者很强的主观情感色彩。
一部电影的成功想必是让观众能够在电影里找到一些共鸣。
小时候不明白大人为什么总爱回忆和感叹，随着年事渐长每个人也会开始怀念那些旧时光，每个人以为忘却了的东西忘却了的那些人和事，却原来一直都潜藏在心的某个角落里，只是不经意间失落了钥匙无从开启罢了。
记得我初看《城南旧事》也为了一个简单的原因就是电影里的小英子和我小时候的样子很像，短发刘海，时而有些好奇有些安静。
我们会有一篇难忘的课文，在记忆中反复吟诵着，我们也会有一首难忘的歌谣，在每次轻声哼唱时会泪流满面，就像小英子的《我们看海去》，就像小英子的《骊歌》。
【课外阅读】《城南旧事》赏析
【课外阅读】《城南旧事》赏析根据著名女作家林海音的自传体小说改编而成的电影《城南旧事》满含着怀旧的基调，那缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……似一首淡雅而含蓄的诗。
整部影片可分为三部分：“疯女人”；“小偷”；“爸爸的死和宋妈的离开”。
用串珠式的联接方式承上启下，每一部分的开头都是宋妈的男人来要钱，每一部分的结尾又都是不同的主人公离开小英子死去。
本课节选了第二部分中的大部。
朱天纬在谈《城南旧事》的音乐时说：一双充满纯真童稚之情的眼睛，在观察着世界，思索着人生。
一曲《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声，淡淡的哀愁，沉沉的相思，尽在不言中。
这两句话可以作为我们鉴赏这部电影文学剧本思想内容的钥匙。
第一，儿童视角，童真的心。
生命中总有些东西让我们梦牵魂绕。
冰心到人生的晚年总是做梦回到她童年生活的帽子胡同，因为那里有她最纯真的童年时代，有她和父母度过的最无忧无虑的时代，走遍了世界，她嚷着要回家，回童年的家。
为什么？因为那里是童真所在，是心灵的故乡。
台湾女作家林海音也同样如此，始终不忘她在那里度过童年的第二故乡——北京。
现实世界人与人是隔膜的，人与人之间有着不可逾越的鸿沟，正如我们看到的《故乡》中成年的“我”与闰土的隔膜。
而童真则反之。
童真是童年时代的纯真无邪的感情，“纯”在有一颗“童心”，一颗真的善的美的“童心”！与人交往没有隔膜，不受任何世俗的干扰，用人的本真和天性看世界。
影片选择了英子这一特殊的观察角度，用小女孩幼稚的心来感受身边的一切，用非成人的眼光和思维来对待成人社会，以局外人的身份冷眼旁观，思考成人社会的各种问题。
尽管它很不成熟，但对人生、对社会却作了真实的实录。
英子在胡同玩耍时，总会看到会馆门前痴立的“疯女人”秀贞，渐渐地，她们熟识了，秀贞非常喜欢英子，英子也很喜欢她。
从秀贞口里，小英子知道她的情人是一个北大学生，因为参加学生运动，被反动军警抓走了，下落不明。
而他们的女儿“小桂子”也被人扔到齐化门城根底下，至今生死未卜。
《城南旧事》赏析
永远的童年——《城南旧事》赏析《城南旧事》这部作品由五个篇章组成。
全文以英子她孩子般纯洁的眼睛来看待记录北平生活的点滴，记载着英子七岁到十三岁的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合。
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。
经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。
英子对她非常同情，帮秀贞找到离散六年的女儿。
秀贞立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。
后来英子一家迁居新帘子胡同，英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。
他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。
英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。
不久，警察局抓走了这个年轻人。
英子九岁那年，得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心。
后来，英子的爸爸因肺病去世。
宋妈也被丈夫用小毛驴接走。
英子随着远行的马车，带着疑惑告别童年。
英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。
所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她看到爸爸与兰姨娘不太正常的交往，以她孩子特有的狡黠保卫妈妈，保卫家庭；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。
透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，文中没有任何矫揉造作的用孩子的天真，道尽人世复杂的情感。
《城南旧事》淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的老北京，在娓娓动人的真挚叙述中抒发了对童年的缅怀和对人间温暖的呼唤，其中的很多细节让我也似乎回到了童年，那卖杂货的小贩，那对老师教的文字不太明白的背诵，那曾经的村里的“疯子”，还有那过早凋谢的爸爸的花……文章不但写得亲切动人，而且每个故事都能令我思绪起伏，多种交集的感觉同时在心头涌现。
故事中满含着怀旧的基调，流淌着伤感的情愫，书中的一切又都像我们不易觉察的缓缓的岁月，都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群……景、物、人、事、情完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
《城南旧事》赏析
《城南旧事》赏析《城南旧事》是中国当代作家林海音的一部作品，通过讲述一个农村女孩的成长故事，展现了中国农村社会的变迁和农民的艰辛生活。
整个故事以第一人称的视角展开，讲述了女主人公小青的成长经历。
小青生活在一个偏远的农村，她的父母是普通农民，生活贫困。
尽管环境艰苦，但小青勤奋上进，对知识的渴望驱使她考上了城里的大学。
然而，大学的生活对于小青来说并不如她想象的那样美好。
她面对着知识的困惑，还有来自城市人的歧视和排斥，感到孤独和失落。
最终，小青选择回到农村，投身到农村建设中去。
这部作品以城乡对比的方式，展现了中国农村社会的变迁。
小青的农村家庭代表了农村的困境和贫困，而她在城市的经历则代表了农民工和农村留守儿童的心路历程。
作者通过小青的成长经历，向读者传递了对农村青年成长问题的思考和关注。
作品中还涉及到女性议题。
小青作为一个女孩，她要面对传统观念对女性的束缚，如婚姻和家庭责任的压力。
她渴望自由和独立，努力追求自己的梦想。
尽管她经历了困境和挫折，但她始终坚持自己的信念，最终实现了自己的自我价值。
在艺术形式上，作者运用了细腻的描写技巧。
他通过细腻的笔触，刻画了小青的内心世界和情感变化。
读者可以感受到小青的孤独、喜悦和成长的轨迹。
另外，作者还巧妙地运用了对比和象征手法，以凸显作品的主题。
例如，城乡对比的描写、小青内心的挣扎等，都通过对比构建了作品的鲜明画面。
《城南旧事》是一部思想深刻的作品，引起了广泛的社会关注和文艺界的赞誉。
它通过讲述一个普通农村女孩的成长经历，展示了农村社会变迁的缩影，呼吁社会关注和关爱农村问题。
通过作品，读者可以更好地理解农村青年的困境和奋斗，以及他们对美好未来的向往和追求。
总而言之，林海音的《城南旧事》通过小青的成长故事，以细腻的笔触展现了中国农村社会的变迁和农民的艰辛生活。
作品关注了农村青年成长问题和女性议题，具有一定的现实意义和社会思考价值。
这部作品以其独特的艺术形式和深刻的思想内涵，赢得了广泛的好评和认可。
城南旧事作品赏析
城南旧事作品赏析①作品主题《城南旧事》描写了20世纪20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通过小姑娘英子童稚的眼睛，来看当时北京形形色色和许许多多的人和事，文章中的人物最后都离小英子而去，表达了告别童年的悲伤和怀念的情感。
向世人展现了大人世界的悲欢离合，有种说不出的天真，却道尽人世复杂的情感。
通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。
带领人们重温了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。
小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。
缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是该小说显得丰富厚重的关键之笔。
以现实的角度来观察，《城南旧事》中所描绘的事件大多是时代造成的悲剧，各有各的痛楚。
封建伦理道德逼疯了秀贞，小偷、兰姨娘、宋妈也有各自的血泪史，然而从整个文本来说，其主旨并非是对旧制度的控诉，而是以一个纯真的少女的童心折射出这些底层不幸人物的人性光辉。
文章极力淡化善恶标准，以欢乐的童心对待现实的丑陋，在沉重的现实中保留一片自由快乐的天空。
可以说，小英子打开了成人世界所忽视的视角，这个视角是以质朴、单纯、善良的心去待人处事。
这些视角本来为我们所共有，却在世俗陈规的劫持下慢慢遗忘、丢失。
小说中的小英子似乎就是现实中我们“最熟悉的陌生人”。
这种陌生与熟悉感冲淡了对小偷的仇恨，勾起了纯真的年代，令人感叹良多。
整部作品始终贯穿着对成长内涵的诠释，对童年美好生活的依恋却敌不过现实的变化。
②艺术特色《城南旧事》以深挚的情怀和笔触追述20世纪20、30年代北京城南的旧事，叙事结构包括两层，表层结构是串珠式的，以成长为线，将小英子童年经历的五个故事集合在一起。
深层结构是作者内心创作情感的表露与寄托，小说以不断的"离去"来组织情节，推动故事的发展。
在内外两层结构的结合与互补下，小说得到了完整的表达与阐释。
城南旧事赏析
城南旧事赏析哎，说起《城南旧事》，那可是本让人心里头暖洋洋又带点小忧伤的好书啊。
林海音老师用她那细腻得跟蚕丝似的笔触，给咱们描绘了一幅幅老北京城南的生动画面，就像是咱们自个儿小时候的相册，翻一页，就是一个故事，一个情感。
书里头的小英子，哎呀，那叫一个纯真无邪，大眼睛忽闪忽闪的，好像能洞察人心似的。
她啊，就像是咱们邻里间那个总爱问东问西，对啥都好奇的小丫头。
她跟“疯子”秀贞成了朋友，还帮着找小桂子，这事儿放现在，大人们肯定得急得跳脚，说“这孩子怎么这么不懂事”。
但你看，小英子心里头那份善良和纯真，多宝贵啊！她不懂啥是疯子，只知道人家需要帮忙，她就伸出了小手。
还有啊，那个蹲在草地里的厚嘴唇年轻人，小英子跟他也是不打不相识。
她好奇地问他：“你在这儿干嘛呢？”那年轻人笑眯眯地说：“等朋友。
”多简单的对话，却藏着多少无奈和辛酸。
咱们小时候，不也老爱跟那些看似“不一样”的大人套近乎吗？那时候哪懂什么世道艰难，只觉得他们挺有意思的。
最让我心里头不是滋味的，是宋妈的故事。
宋妈那么好的一个人，为了家里的孩子，背井离乡来伺候人。
结果呢，自己的孩子一个死了，一个被卖了，自个儿还得在这儿继续干活。
每次读到宋妈偷偷抹眼泪那段，我都忍不住想，这世道啊，咋就这么不公平呢？但转念一想，宋妈那份坚韧和母爱，又让我心头一暖，她就像咱们身边那些默默付出的长辈，再苦再累也咬牙撑着。
《城南旧事》里头的每一个故事，都像是一首歌，有欢快的旋律，也有低沉的音符。
它让我想起了自个儿小时候的那些日子，无忧无虑，却又充满了对未知世界的好奇和向往。
那时候的天特别蓝，云特别白，日子过得慢悠悠的，好像永远都不会老。
现在啊，咱们都长大了，那些童年的记忆也渐渐模糊了。
但每当翻开《城南旧事》，就像是打开了一扇通往过去的门，那些熟悉的面孔、那些温馨的场景、那些纯真的情感，又都鲜活地呈现在眼前。
这本书啊，就像是咱们心灵的港湾，不管走多远、走多久，只要回来看看，就能找回那份最初的纯真和美好。
语文人教版五年级下册《城南旧事》课外阅读鉴赏
《城南旧事》课外阅读鉴赏教学目标：1、通过品读重点文段，深入感悟小说中的人物形象。
2、学会概括故事情节，整体把握小说内容。
3、在老师的引导下，学习一些阅读的方法，了解作者的写作特点。
教学过程：一、导入：由《冬阳童年骆驼队》引出《城南旧事》。
二、快问快答——作者作品我知晓。
相机出示：林海音（1918年—2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本，5岁随父母迁居北京，在北京度过了25年的时光。
主要成就：林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。
她的创作丰厚，共出版18本书。
《城南旧事》是她在大陆最负盛名的代表作。
她的作品被译成多种文字，也被搬上银幕，一生荣获众多文学奖项。
小结阅读方法：每拿到一本书，我们都可以从书的封面、封底、目录，导读来获取这本书的基本知识和信息，希望大家以后读书的时候能够从这里做起。
三、你说我猜——人物形象记心间1、通过对重点文段的品读，说说英子、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘、宋妈、爸爸等人给你留下了怎样的印象。
2、每本书中会有很多的人物，人物的关系理清了，有助于我们更好的理解书的内容。
《城南旧事》中最主要的人物是谁？围绕英子，人物是什么样的关系呢？出示表格，学生填写。
3、小结阅读方法：当我们像这样把人物的关系理清之后，书中人物的形象在我们的头脑中会更加清晰，对故事情节的把握也会更加准确。
以后我们会读到很多书，书中会出现更多的人物，像四大名著《红楼梦》、《三国演义》，我们要学会像这样把书中的人物串联起来，这对于我们理解整本书是非常有帮助的。
四、整体感知——主要情节巧串联1、以《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了》为例，你的脑海中出现了哪些情节和画面?2、把这几个情节归纳在一起，就是这一个故事的主要内容。
3、用这样的方式讨论一下其他四个章节中有哪些情节，再把这些情节串联起来，分组概括一下其他四个章节的主要内容。
4、分组派代表交流。
5、明确这本小说的写作特色：（1）、这是一部“自传体小说”，每一个情节都是从“我”的角度来叙述的。
城南旧事赏析
城南旧事在暑假的阅读书目中，有一本中文书，是我听过，但是一直没有看过的，叫做《城南旧事》。
听到这个名字都被一种乡愁环绕，这应该是一本回忆录式的作品。
作者林海音，1918年出生于台湾,童年在北京城南居住,大家都叫她英子,她长大后非常怀念童年生活,就写了《城南旧事》这本书。
《城南旧事》是林海音以其7岁到13岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。
她从1957 年开始陆陆续续写下了一个个故事，1960 年结集出版，取名《城南旧事》。
作者想让读者一起分享她缅怀童年的心情。
这本书写得异常动人。
这是一部散文式的故事集，这里面的故事有一些是童趣盎然的，而另外一些却是饱含深情，让人读后潸然泪下的。
这些故事有一个主线人物就是林海音，也就是故事中的英子。
这几个故事中的几个人物关系如下表中所述：《城南旧事》里记叙了英子童年生活的五个故事,每一个故事都充满了它独特的意义，而让我有更多思考的是第二个故事《我们看海去》。
“金红的太阳是从蓝色的大海上升上来的吗？可它也从蓝色的天空升上来的呀。
”这是故事中英子稚气的话语,本该是童真童趣，轻松快乐的基调，故事所讲述的却又不由得令人黯然。
当时英子上一年级, 一次无意中发现了藏在草堆里的小偷,但年幼无知的英子并不知道他是小偷, 还和他交上了朋友。
英子的天真无邪使那人被深深感动, 那人还把自己的故事讲给英子听, 还和她订了“我们看海去的约定”。
因为英子的间接性告密，她并不知道，而最后那人被警察带走了,小小的英子慢慢地躲进大门里,依在妈妈的身边,很想哭。
此时她的心里是多么的疑惑和伤感啊。
这个小偷和英子一直说他也是一个好人，为什么他还被带走呢？虽然他偷了东西，但那是因为他要照顾瞎眼的母亲并供弟弟读书, 自己没本事赚钱,被生活所逼才做了贼的。
以小英子童稚的双眼来看大人的世界。
她当然有很多事情是弄不清、搞不明白的。
那么，藏在茅草堆里的青年是不是坏人？他会去看弟弟的表演，那么感动的神情应该不是一个坏人啊？其实在我们的世界中，好人和坏人，真的是很难定义，在为生活所迫的人面前提倡道德是苍白的。
城南旧事 赏析
城南旧事赏析1.“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
”哎呀，这就好像我突然发现自己长大了一样。
就像那次我看到爸爸头上多了几根白发，我心里那个难受呀，我意识到爸爸也会慢慢变老，我得更懂事才行呀！2.“英子，你要学骆驼，沉得住气的动物。
”可不是嘛，这就跟我做事一样，不能着急忙慌的。
比如那次我写作业，心里老想着出去玩，结果错了好多，后来我静下心来，像骆驼一样，才把作业写好啦。
3.“这些人都随着我的长大没有了影子了。
”真的呀，就像我小时候的那些小伙伴，现在都不怎么联系了，想想还挺失落的呢。
4.“我默默地想，慢慢地写。
看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
”哇，这感觉就像我有时候回忆起小时候玩过的游戏，那场景一下子就出现在脑海里了，真神奇呀！5.“惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：‘疯子！’”哎呀，就像我家附近有个很凶的大人，每次我经过那里，妈妈也会赶紧拉着我，提醒我小心一样。
6.“驴打滚儿是宋妈爱吃的东西。
”哈哈，就像我也有特别爱吃的东西，每次吃到就觉得好开心呀。
7.“兰姨娘圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙便很合适地露出来。
”哇，这描写得好生动呀，就好像我看到我们班那个笑起来有颗虎牙很可爱的同学一样。
8.“小偷被人抓走了，英子很难过。
”这多像我有个好朋友犯错被批评了，我也会替他难过呀。
9.“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
”可不是嘛，时间过得好快呀，就像我的那些玩具，不知不觉就被我冷落了。
10.“爸爸说：‘英子，去把这些钱寄给在日本读书的叔叔。
’”哎呀，这让我想起我爸爸也会让我帮忙做一些小事，感觉自己被信任了呢。
我觉得《城南旧事》真的很能勾起我们对童年的回忆和感慨呀，那些人和事都那么真实又让人难忘。
城南旧事阅读读后感鉴赏
城南旧事阅读读后感鉴赏《城南旧事》是林海音的经典小说，也是半自传体小说，最受读者的喜爱。
《城南旧事》以20世纪20年代的北京城南为背景，透过一名伶俐的小女孩儿——英子的纯挚眼光，看成人的悲欢离合。
温馨动人，启发人性。
林海音的小说集《城南旧事》中多篇是追忆她童年居住的北京城南的景色和人物，其中如《惠安馆》和《驴打滚儿》等篇，虽是透过童稚的眼光看成人的世界，却更启人深思，由于孩子不诠释不评判，故事中的人物，能以自然真实的面貌出现，扮演他们自己的喜怒哀乐的一生。
在这本短篇小说集中，《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》和《驴打滚儿》四篇都可以单独存在，他们都有自己完整的世界。
贯穿全文的中心人物是英子，故事中的发展，循着英子的观点而转变。
英子原是一个好奇，天真的旁观者，观看成人世界的悲欢离合，直到爸爸病故，她的童年随之结束，她的旁观者身份也至此结束，在13岁的年纪“开始负起了不是小孩子该负的责任。
”书中的人物除了英子的双亲外，与她童年欢乐的记忆中有最密切关联的要算宋妈了，在各篇中，宋妈可说是无处不在。
无疑的，也是读者印象中最难忘的人物，这位命运凄苦的卑微人物，在英子的回忆中自有她的智慧和尊严，作者在讲别人的故事时，常常写到一些描写宋妈的文字。
《驴打滚儿》一篇给宋妈的生命画像，也是全书中最有力量的一篇短篇小说。
林海音说：“每一段故事的结尾，里面的'主角都是离我而去，直到最后的一篇《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》，亲爱的爸爸也去了。
”《城南旧事》在英子的欢乐童年和宋妈的悲苦之间达到一种平衡。
在生活的实际奋斗中，绝望也不是件容易事。
掩卷之际，读者会想：“看呐，这就是人生的最简朴的写实，它在暴行、罪恶和污秽占满了文学篇幅之前，抢救了许多我们必须保存的东西。
”英子的成长也令我想到了我的成长。
小时候，外婆总是带着我去公园消磨时间，于是公园里那一些闲聊锻炼的老人成了我幼时的“玩伴”，爱乐观健谈的“胖婆婆”，古道热肠的李奶奶，喜欢运动的“长妈妈”。
城南旧事赏析好句赏析
城南旧事赏析好句赏析导语：城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。
以下是店铺为你介绍的城南旧事赏析好句赏析，欢迎参考。
城南旧事赏析好句赏析1、从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。
人生之路曲折盘桓错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。
人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。
2、宽容如诗。
宽容是一首人生的诗。
至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。
宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
3、喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。
喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。
不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。
4、爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。
5、在漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。
有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。
但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。
我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。
6、这条路是一道风景，他们--那些千千万万的劳动者更是风景。
他们就像春季，大地回暖，生机勃发，一切生与希望整装待发：就像夏季，朴实厚重：就像秋，情意绵绵，硕果含羞：还有冬，傲骨铮铮。
7、曾几何时，我以为自己的心灵会想断了线的纸鸢，在重力的作用下，越来越下沉，会越来越累，再没有飞上苍穹那一日。
曾几何时，我以为自己的心灵会像飘落的树叶一般，被埋入泥土，渐渐被覆盖上一层层落花及一片片落叶，然后就被埋藏地很深很深，再没有重见天日的那一刻。
《城南旧事》品鉴心得及感受
《城南旧事》品鉴心得及感受《城南旧事》是中国作家林海音的一部长篇小说，也是中国20世纪30年代乡土文学的代表作之一。
小说以作者自身的家乡城南为背景，通过讲述乡村人民的生活、理想与现实的冲突、家族的兴衰等，展现了一个真实而细腻的乡村社会画卷。
通过阅读《城南旧事》，我对于中国传统农村社会有了更深刻的了解。
小说中的城南虽然是一个小小的农村乡村，但是却有独特的历史背景和文化传统。
作者以细腻的笔触描绘了乡村人民的生活状态，让我感受到了他们困顿的现实和温暖的情感。
小说中的人物形象塑造非常细腻，他们有着各自的个性和命运。
赵家三兄弟代表了不同的价值观和追求，他们之间的矛盾和冲突充满了戏剧性和张力。
尤其是三兄弟之间的争执以及后来的和解，让我深受触动。
《城南旧事》还展现了中国传统农村社会中男女角色的不同命运和境遇。
女性在这个社会中往往被束缚和限制，然而在小说中，赵家的女性形象却展现了坚强、勇敢和富有自我意识的一面。
她们与家庭的纠葛和社会环境的压力，让我对中国传统农村社会中女性的处境有了更加深刻的认识。
另外，小说中对于家族兴衰的描述也给我留下了深刻的印象。
家族在中国传统社会中有着很重要的地位，是一个庞大的群体。
然而，随着时代的变迁和社会经济的发展，家族的命运也发生了变化。
小说通过赵家的兴衰，展现了家族在时代变革中的不确定性和脆弱性。
总的来说，读完《城南旧事》，我对中国传统农村社会的历史和文化有了更加深入的了解。
小说中的人物形象和故事情节都让我非常震撼和感动。
它揭示了人性的复杂和社会的多样性，同时也让我对中国传统社会的变迁和演变有了新的认识。
这部小说值得一读，它能够给人以深思。
城南旧事句子赏析
城南旧事句子赏析城南，是一个充满故事的地方，每一个角落都隐藏着无数的旧事。
这些旧事或许已经被岁月的风吹雨打所模糊，但它们依然在这片土地上留下了深深的烙印。
《城南旧事》这部作品，以其细腻的叙事和深刻的情感，将城南的故事娓娓道来，让人感受到了那段时光的沧桑和韵味。
“城南的夜，总是那么静谧而美好。
”这句话以简洁的语言，描绘出了城南夜晚的特有氛围，给人一种宁静而舒适的感觉。
作者通过这句话，将读者带入了城南的夜晚，仿佛能听见夜莺的啼鸣，感受到微风拂过的清凉。
这样的句子，让人不禁想起自己曾经在城南的夜晚漫步的情景，感受到了那份宁静与美好。
“巷口的老槐树下，总是有一群孩子在嬉戏玩耍。
”这句话通过对老槐树下孩子们嬉戏的描绘，展现了城南巷子里朴实而快乐的生活场景。
孩子们的欢笑声在老槐树下回荡，仿佛勾勒出了一幅幸福的画面。
这样的句子，让人感受到了城南巷子里的温情与快乐，让人不禁为这份纯真的美好而感动。
“每当夕阳西下，城南的街头总是飘散着饭菜的香味。
”这句话通过对夕阳西下时城南街头飘散的饭菜香味的描绘，勾勒出了城南街头的烟火气息和生活气息。
这样的句子，让人仿佛置身于城南的街头，感受到了那份热闹与繁华。
夕阳下的街头，弥漫着饭菜的香味，让人感受到了城南的独特魅力。
“城南的人们，总是那么淳朴而善良。
”这句话通过对城南人们淳朴善良的描绘，展现了城南人们的纯真与善良。
这样的句子，让人感受到了城南人们的热情和友善，让人感受到了那份温暖与真诚。
城南的人们，用他们的淳朴与善良，温暖着这片土地，让人感到无比的温暖与感动。
“城南的故事，总是那么动人而留恋。
”这句话通过对城南故事的描绘，展现了城南故事的魅力与感人之处。
这样的句子，让人感受到了城南故事的深刻和动人之处，让人感受到了那份留恋与眷恋。
城南的故事，如同一幅幅美丽的画卷，让人陶醉其中，流连忘返。
城南旧事，如同一首美妙的乐章，唱响着岁月的沧桑与韵味。
每一个句子都如同一幅画，勾勒出了城南特有的风景和生活。
城南旧事精彩句子赏析
城南旧事精彩句子赏析如下:一有什么不可以，我立刻就转身迈进破砖墙，叫他在比我还高的草堆里。
我用量首播开槽才想起来，求掉到哪里了呢?怎么能一下子就找到?不又得回头看他们，他们已经跑到打糖锣的挑子前，仰着脖子喝那三大枚一瓶的汽水。
赏析：这两个孩子真是的，他们把自己的球踢进了那齐人高的草堆里，里面又是狗屎又是人尿，恶心爆了，他们自己不但不捡，不但不关心，反而让英子去捡，自己逍遥自在的喝口汽水，晒晒光浴，却苦了英子。
童心永远都是纯洁无暇的，他不会考虑自己的利益和自己的损失，只为了别人。
二小妹妹这时从妈妈的身上挣脱下来，她刚刚会走路，就喜欢我留着它。
我用跳舞的步子带着她走，小妹妹高兴死啦!咯咯地笑，我嘴里又念着：“我们看海去“，念一句，跳一步舞，就这样跳到了门口。
宋妈抱起小妹妹走出了街门，对妹妹说：”俺们逛街去喽!俺们逛街街去喽!”宋妈逛大街的瘾头很大，回来后就有许多的新鲜事告诉妈妈，什么神药贼怪，骡马驴牛。
赏析：从林海音小英子的妹妹身上，我看到了我的弟弟。
小妹妹看到了姐姐出去逛街，去在烈日当头的空地上玩耍，心中不禁一阵羡慕，心中怦然一动，迈着迈克尔杰克逊的太空步走向姐姐，姐姐好像自己玩极限运动时的安全带，拉着自己跳着蚕丝上的舞蹈。
还没有学会走路就开始了跳舞，还没有学会走路就像跨台阶，还没长到花盆高就像摘花盆高处的花，还没有凳子高就像坐在凳子上夹菜……林海音小时候，林海音的妹妹小时候，都是可爱的。
林海音才六岁，妹妹才一岁多，加起来不过七岁，七岁的思考是什么?林海音那时的思考的东西不过是怎样玩足球，怎样混过老师的作业检查。
而妹妹的思考是什么?不过是怎么吃到更多的饼干，怎么让姐姐领自己跳舞。
这样天真的想法，这样可爱的行为，真是孩子才能做出来的!三咬不动烧饼，实在是我每天吃早点的一件痛苦的事。
我的大牙都被虫蛀了，前面的又掉了两个，新的还没长出来，所以我就没法把烧饼麻花痛痛快快的吃下去。
为了慢慢得吃早点，我迟到了;为了吃时碰到了虫牙我疼得哭了。
《城南旧事》赏析
《城南旧事》赏析我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。
我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。
磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。
我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到，林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了。
再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔细吗？这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。
惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。
其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。
这一段让我体会到了作者的善良。
她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。
而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。
又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。
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《城南旧事》课外阅读鉴赏
教学目标：
1、通过品读重点文段，深入感悟小说中的人物形象。
2、学会概括故事情节，整体把握小说内容。
3、在老师的引导下，学习一些阅读的方法，了解作者的写作特点。
教学过程：
一、导入：
由《冬阳童年骆驼队》引出《城南旧事》。
二、快问快答——作者作品我知晓。
相机出示：林海音（1918年—2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本，5岁随父母迁居北京，在北京度过了25年的时光。
主要成就：林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。
她的创作丰厚，共出版18本书。
《城南旧事》是她在大陆最负盛名的代表作。
她的作品被译成多种文字，也被搬上银幕，一生荣获众多文学奖项。
小结阅读方法：每拿到一本书，我们都可以从书的封面、封底、目录，导读来获取这本书的基本知识和信息，希望大家以后读书的时候能够从这里做起。
三、你说我猜——人物形象记心间
1、通过对重点文段的品读，说说英子、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘、宋妈、爸爸等人给你留下了怎样的印象。
2、每本书中会有很多的人物，人物的关系理清了，有助于我们更好的理解书的内容。
《城南旧事》中最主要的人物是谁？围绕英子，人物是什么样的关系呢？出示表格，学生填写。
3、小结阅读方法：当我们像这样把人物的关系理清之后，书中人物的形象在我们的头脑中会更加清晰，对故事情节的把握也会更加准确。
以后我们会读到很多书，书中会出现更多的人物，像四大名著《红楼梦》、《三国演义》，我们要学会
像这样把书中的人物串联起来，这对于我们理解整本书是非常有帮助的。
四、整体感知——主要情节巧串联
1、以《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了》为例，你的脑海中出现了哪些情节和画面?
2、把这几个情节归纳在一起，就是这一个故事的主要内容。
3、用这样的方式讨论一下其他四个章节中有哪些情节，再把这些情节串联起来，分组概括一下其他四个章节的主要内容。
4、分组派代表交流。
5、明确这本小说的写作特色：
（1）、这是一部“自传体小说”，每一个情节都是从“我”的角度来叙述的。
（2）、这本书是以儿童的视角来看身边的人和事。
五、话题讨论——与众不同孩子心
1、秀贞疯不疯？
2、“厚嘴唇”是好人还是坏人？
3、宋妈爱不爱小栓子和丫头子？
六、找童年趣事，感受英子童年的快乐。
七、明确结构——串珠式结构
课文有五个章节，看起来好像没有关连，是什么把这五个章节组成一本书的呢？
八、总结升华。
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十、板书设计：
自传体儿童视角人物
串珠式成长离别情节。