中华书局版八年级历史上册第16课侵华日军的暴行导学案
第16课 侵华日军的暴行(教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第16课侵华日军的暴行一、学习目标列举侵华日军对中国人民犯下的罪行，如南京大屠杀等。
二、学习重点以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
三、自主学习1．近代日本发动或参与了多次侵华战争，但其中不包括（）A.甲午中日战争B.八国联军侵华战争C.全面侵华战争D.鸦片战争2. “看那尸山血河般雄壮的，多少烈士用鲜血铸成的钢铁意志，一场场厮杀，一座座丰碑。
一时间没有了军阀割据，没有了党派争端，只有民族荣辱和国家兴亡。
”以上材料描述的是下列哪一次战争（）A.抗日战争B.甲午中日战争C.北伐战争D.鸦片战争3. 1937年12月13日，沦陷。
国民党政府迁往，作为战时陪都。
南京大屠杀日军用了周的时间屠杀中国军民万人以上。
这次大屠杀大、众，长，残酷；均为人类文明所罕见。
4. 想一想：在整个全面侵华战争期间，侵华日军对中国人民犯下过哪些滔天罪行？四、合作探究小组讨论1. 和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在一，如：这次屠杀有什么特点？从这些滔天罪行史实中可看出日本帝国主义的什么性？2. 共同讨论下面的问题这次侵华战争除了南京大屠杀和“731”部队的细菌实验、毒气战外，你还知道日军哪些暴行吗？你知道这些暴行按照当今国际法规论处是什么罪吗？分享交流1. 展示交流南京大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。
然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。
日本领导人多次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲其他国家民人的强烈抗议。
请结合所学知识，谈一谈你的认识。
2. 提新问题通过自学、合作探究，我们解决了本课的许多问题。
16.侵华日军的暴行 学案(中华书局版八年级上)
第16课侵华日军的暴行【学习目标】南京大屠杀【知识梳理】1．1937年12月13日，南京沦陷。
国民政府迁都重庆。
日军占领南京后，进行了长达6个星期的烧、杀、淫、掠，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。
杀害我同胞30万人以上。
2．侵华日军在南京制造的大屠杀暴行，其规模之大，受害人之众，持续时间之长，杀人手段之残酷，均为人类文明史上所罕见。
【课堂导学】1．简述南京大屠杀的性质？答：日本侵占中国大片领土，在中国土地上烧杀抢掠、无恶不作，对中国人民犯下滔天罪行，其中最惨无人道的就是南京大屠杀。
他们发动战争，屠杀平民和放下武器的战俘，其本质就是反人类、反社会，毫无人道可言。
远东国际军事法庭对日本首要战犯进行审判，认定南京大屠杀的暴行是“严格意义上的战争犯罪”。
2．日本国内一些右翼势力分子美化侵略战争，否认南京大屠杀等战争罪行，还篡改中学历史教科书，企图为军国主义翻案。
通过学习本课，并结合了解的相关知识，谈谈你的感想？答：日本右翼势力的所作所为是为了掩盖南京大屠杀真相，抹杀战争罪行，企图为军国主义翻案，我们要牢记日本侵华战争给中国人民造成的灾难和对日本帝国主义的仇恨，血的教训，永不忘记；同时时刻保持警惕日本军国主义的复活。
3.1938年，一位作家写道：“日本（军队）对待中国大众的行为特点是不会改变的。
东京的日本当局……希望这种野蛮行径所产生的压力会使中国人变得道德败坏，以至放弃抵抗。
”回答：侵华日军的行为特点是什么？中国人是否如日本当局所愿放弃了抵抗？实际情况又是怎样的？答：野蛮与凶残。
没有放弃抵抗。
激起了中华民族奋起反抗侵略，血战到底的爱国精神。
4．据你所知，除南京大屠杀外，日军在侵华过程中还制造了那些暴行？答：①平顶山惨案：1932年9月16日，日本守备队和宪兵队士兵200人在辽宁抚顺平顶山村用6挺机枪集体屠杀村民3千多人，纵火焚毁全村八百多间房舍。
②镇江屠城惨案：1937年12月8日，江苏镇江被侵华日军攻陷，日军屠杀当地民众上万人，焚毁房舍16700多间，强奸当地妇女几千人。
八年级历史上册 第16课 侵华日军的暴行学案 中华书局版
第16课侵华日军的暴行学习目标以日军制造“南京大屠杀”等罪行为例，认识日本军国主义凶残的侵略本质。
重点：南京大屠杀阅读课文做下题“南京大屠杀” ________年 ____月，日军攻陷中国首都南京,国民政府迁往重庆,把重庆作为战时的陪都。
对南京进行血腥大屠杀，达________万人以上。
这是日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，历史不容忘却。
合作探究{图说历史} 以史为鉴，勿忘国耻材料一：材料二：2002年4月，继去年日本文部省审定通过由右翼学者编写的初中历史教科书后，再次审定通过高中历史教科书，在书中，日本美化对亚洲的侵略战争，否定“南京大屠杀”，完全是一本混淆视听、颠倒黑白的“变天账”。
⑴观看上图，说一说是什么事件？⑵请你根据所学知识批驳右翼学者否定“南京大屠杀”的历史事实。
上述材料反映的事实告诉我们一个什么问题？⑶根据材料，你认为日本正确的做法应该是什么？中日两国应该怎样相处？达标测试1.当前，《南京！南京！》影片热播，人们由此重新审视战争中的罪恶与人性。
南京大屠杀发生在（）A、1931年9月B、1935年12月C、1937年12月D、1937年7月2．2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决，通过了将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。
日本人制造的南京大屠杀事件中遇难的中国人达（）A．10万人B．20万人C．30万人以上D．300万人以上3．日本士兵武夫日记记载：上午8时30分列队。
到城外下关打扫战场，也就是去处理敌人的尸体。
扬子江岸边尸体遍地，令人吃惊。
用汽船搬运死尸，投入扬子江的江心。
仅我们处理的尸体就约2000具。
该日记记载的事件是（）BA．八国联军劫杀北京 B．南京大屠杀 C．日本军队屠杀东北人民 D．甲午海战4．为悼念在战争或其它灾难中的死难者，许多国家都设立悼念活动日。
今年，我国将12月13日定为国家公祭日，是因为1937年的这一天（）A．日本在南京开始大屠杀B．签订《南京条约》C．日本侵略者占领上海市D．日军占领东三省5.2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了关于确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日和12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。
中华书局版八年级上册历史第16课侵华日军的暴行
图 片资 料
侵华日军南京大屠杀主要指挥者
广田弘毅在致日驻美国大使 馆电中承认日军在南京等地 用血腥手段使“不少于30万 的中国平民遭杀戮”。
1937年，南京大屠杀的策划 者和实施者之一松井石根在 给家人的书信中，这样写道：
“日中之间的战争，一直是 ‘亚洲家庭’之间的兄弟阋 xì墙„„我们这样做不是因 为我们恨他们，相反是因为 我们太爱他们。就好像在家 里，一般来说，做哥哥的必 须忍受弟弟所有的坏行为， 但是，为了让弟弟行为得当， 做哥哥的有时也要惩罚弟 弟。”
5、材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三 省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东 洋玩具我不要。” 材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与 桥共存亡，不得后退。 ——第二十九军司令部命令 材料三：根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和 放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。 （ 4）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图 （ 2 ）材料二反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重 （ （ 1 3 ）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？ ）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？ 抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？ 的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？大敌当前， 面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？ 表示强烈的愤慨和严正抗议； 中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出 警惕日本军国主义复活； 九一八事变 南京大屠杀 不抵抗政策 击日军最大规模的战役名称。 正视历史、以史为鉴； 七七事变（卢沟桥事变） 牢记历史，珍爱和平； 面向未来、加强合作； 主张建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战 谋求中日关系健康发展。 百团大战
第16课 抗日战争导学案(教师版)
第16课抗日战争【课程标准】列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
【复习重难点】学习重点：抗日民族统一战线的建立学习难点：抗战中两个不同的战场及其关系；客观评价国民党初期的抗战【自主复习】一、日本的全面侵华1．日本制造一系列侵略中国的事件，使中国民族危机不断加深。
（1）年，制造事变，此后侵占东北。
（2）1932年，制造一二八事变，侵略。
（3）1932年，在东北建立。
（4）1935年，制造事变，威胁平津。
（5）年，进攻宛平城和卢沟桥，制造了事变。
2. 日军的滔天罪行（1）1937年12月，日军在屠杀和平居民三十万人。
（2）1941年，日军在河北制造惨案。
（3）日军在东北成立研究细菌战的部队，称为“部队”二、全民族的抗战1．国共两党停止内战，组成统一战线。
中国共产党制定了动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线，即路线。
八路军、新四军深入敌后，开辟根据地。
2．国民政府在正面战场组织了会战、会战、会战、会战。
3．1940年，指挥八路军在华北进行百团大战。
中国共产党领导的敌后抗日根据地军民，成为抗日战争的。
4．1942年，中国政府派遣军到缅甸，同日军作战。
5．年，日本宣布无条件投降，中国人民取得抗战胜利。
6．意义：抗战胜利是中国人民一百多年来第一次取得的完全胜利，它大大增强了全国人民的民族和；也是战争的重要组成部分，对世界反法西斯正在的胜利作出了重大贡献，中国的地位得到提高。
[巧记妙思]1．抗战时期两个战场的关系2．抗日战争【我的疑惑】【合作探究】探究一：日本侵华1.材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
”——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二:“帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。
八年级历史上册第16课 侵华日军的暴行
一课一案 创新导学
★小组讨论
1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存
在的问题,如:这次屠杀有什么特点来自从这些滔天罪行史实中可看出日本帝国主义的什么本性?
特点:规模大、时间长,受害人多。本性:手段
残忍(野蛮残暴)。
一课一案 创新导学
2.共同讨论下面的问题 这次侵华战争除了南京大屠杀和“731”部队的细菌实验、 毒气战外,你还知道日军哪些暴行吗?你知道这些暴行按照 当今国际法规论处是什么罪吗? (1)大扫荡,大清乡运动,烧光、杀光、抢光。 (2)破坏和平罪、破坏战争法规罪、反人类罪。
一课一案 创新导学
第四单元
中华民族的抗日战争
侵华日军的暴行
第16课
一课一案 创新导学
学习目标
列举侵华日军对中国人民犯下的罪行,如南京大屠杀等。
学习重点
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶 残暴的侵略本质。
一课一案 创新导学
约翰·拉贝,德国人,1908年作为德国西门子公司的雇员,
在中国北京、天津、南京等地经商。1937年日军进攻南京前
学知识,谈一谈你的认识。
一课一案 创新导学
认识:日本少数右翼势力的言论和行为是谎谬的,歪曲 了历史事实,美化侵略,掩盖战争罪行。日本政府应正 视历史,以史为鉴,信守和平承诺,妥善处理历史问题。 针对当代日本国内右翼势力的军国主义立场,我们必须 对此应有足够的警惕。
一课一案 创新导学
2.提新问题 通过自学、合作探究,我们解决了本课的许多问题。请再针 对本课内容提出一个问题,提升自己的问题意识。此问题可 以是本组没有解决的问题,也可以是学习过程中的疑难问题, 还可以是本课的延伸。例如:南京沦陷后,国民政府为何要把 都城选在重庆? 新问题:_______________________________________
八年历史(上)16课导学案
标志着中国共产党在政治上、思想上、组织上达到了空前的团结和统一，为争取全国抗战的最终胜利和新民主主义革命在全国的胜利准备了条件。
六、小结
1．1937年～1945年，中国人民经过八年的抗战取得胜利。根据抗日战争相关史实回答：
（1）抗战以来，国民党正面战场在哪次战役中取得了重大胜利？这次战役的指挥者是谁？
台儿庄战役，李宗仁
（2）抗战开始后，八路军在华北地区进行的以破坏敌人交通线为主要目标的战役是什么？这次战役的指挥者是谁？
百团大战，彭德怀
A．林彪B．李宗仁C．张学良D．傅作义
3．“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？惟我彭大将军。”这首诗歌赠与的对象彭大将军指挥了哪次战役？（B）
A．台儿庄战役B．百团大战C．徐州会战D．淞沪会战
4．台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是（A）
①沉重的打击了日寇②鼓舞了全国人民的抗战信心
③提高了共产党和八路军的威望④是国民党正面战场的一次重大胜利
七、训练验收
1.《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（B）
A．英国侵略者B．日本侵略者C．法国侵略者D．泛指一切侵略者
2．《血战台儿庄》这部电影，反映的是中国军队歼敌1万多人，取得抗战开始后重大胜利的一次战役，战役的指挥者是（B）
八年级历史导学案
第16课
血肉筑长城
课型
自学验收
官李宗仁的指挥下，阻敌于徐州东北的台儿庄，双方展开了一场激战。
2．台儿庄战役，中国军队歼敌一万余人，是抗战以来取得的一次重大胜利，极大地鼓舞了广大军民的士气。
3．为了打破日军的“囚笼政策”，从1940年8月起，在彭德怀等人的指挥下，八路军100多个团在华北2000多千米的战线上向日军发起大规模攻击，史称“百团大战”。
第16课 侵华日军的暴行
第16课侵华日军的暴行导学案朱跃平【学习目标】1、通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径。
2、通过学习树立热爱和平、反对战争的意识。
认识到只有国家的强大才会有人民的富足与安宁。
【自主学习】（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列内容并努力记住下列知识，并写出有疑惑的问题，然后在小组内交流自学成果。
）一、南京大大屠杀1、1937年12月13日沦陷。
国民党政府迁往，把重庆作为战时陪都。
2、南京大屠杀的时间：3、具体情况：日军占领南京后，进行了长达个星期的屠杀。
4、结果：我无辜同胞惨遭杀害，总数达万人以上。
5、特点：大、众，长，残酷；均为所罕见。
6、日军在侵华战争中还进行罪恶的、。
二、731部队、毒气战7、日军在侵华战争中进行罪恶的、。
8、部队是日本帝国主义培植的一支世界是规模最大的细菌战部队。
三、汪伪政权建立及对民族抗战的破坏9、1940年3月，在日本扶植下，在南京建立了。
10、汪伪政权建立后的行为：。
【合作与探究】1、谈谈日军在南京大屠杀中的杀人手段有哪些?说明侵华日军的行为特点是什么？2、当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀真相，其目的是什么？南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？3、为遏制日本右翼势力的死灰复燃，做为一名中学生，你可以做些什么？【拓展延伸】据你所知，除南京大屠杀外，日军在侵华过程中还制造了那些暴行？【课堂反馈】1、1937年12月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（）A、武汉B、北平C、重庆D、西安2.南京大屠杀中，中国军民的死难者达到（）A、10万人一上B、20万人以上C、30万人以上D、40人以上3、被日本右翼称为“二十世纪最大谎言”的事件是（）A、九一八事变B、西安事变C、旅顺大屠杀D、南京大屠杀。
第16课侵华日军的暴行
第16课《侵华日军的暴行》教材分析：《侵华日军的暴行》是中华书局版八年级历史上册的重要内容，重点讲述南京大屠杀，了解“731”部队和毒气战，汪伪政权对民族抗战的破坏。
课本内容比较简单，但要上好这节课，必须补充大量的史料，学生才能理解掌握本课内容。
教学目标：1．知识与技能：了解南京大屠杀，“731”部队和毒气战，汪伪政权对民族抗战的破坏。
2．过程与方法：指导学生收集并运用信息驳斥日本历史教科书歪曲南京大屠杀真相的谬论，培养运用史料分析问题的方法与能力。
3．情感态度价值观:通过了解日本在侵华战争中队中国人民所犯下的罪行，激发学生憎恨战争，热爱和平的情感。
教学重点：南京大屠杀。
教学难点：日本军国主义的基本特征，导致日军灭绝人性的原因。
教学方法：图片展示法，问题讨论法，合作探究法。
教学手段：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新科2014年4月5日是中国的传统节日清明节，部分南京大屠杀幸存者和死难者遗属、众多参观的市民和日本友好人士，齐聚侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，在遇难同胞名单墙（俗称“哭墙”）前，参加了“南京大屠杀遇难者遗属”活动。
在野蛮的侵华战争中，日本帝国主义所犯下的罪行罄竹难书。
今天，就让我们一起走进这段沉痛的历史。
二、讲授新课（一）南京大屠杀1.时间：1937年12月13日2.原因：日本军国主义要灭亡中国，要扬国威3.本质：反人类，反社会！4.对已经放下武器的军人和军警，对手无寸铁的平民进行屠杀5.手段：活埋，扫射，火烧，奸淫，刀劈，枪刺，打靶目标，军犬撕咬，杀人比赛……6.国民政府迁往重庆，把重庆作为战时陪都7.人数：30万以上。
（二）“731”部队、毒气战1、“731”部队的来源2、日本帝国主义的具体暴行：利用细菌战、化学战对中国人民的残害3、评价：日本法西斯在华期间，公然违反国际法，研制和使用细菌武器，化学武器的暴行，在人类历史上留下了难以洗刷的罪恶记录。
（三）汪伪政权对民族抗战的破坏1.政治：建立傀儡政权，帮助日本侵略者统治占领区的中国人民2.经济：建立银行，发行伪币，征收各种苛捐杂税，帮助日军掠夺物资3.军事：拼凑伪军，引诱国民党军队投降，配合日军进行“清乡”4.思想：推行奴化宣传和奴化教育。
CJB八年级历史上册第 16 课《抗日战争的胜利》导学案
第16课抗日战争的胜利1.说出中国共产党第七次全国代表大会的主要内容;概述日本投降的史实。
2.概括抗日战争胜利的原因及历史意义。
3.重点:中共七大和抗日战争胜利的历史意义。
1.巩固抗日根据地的艰苦斗争(1)背景:1941—1942年,抗日根据地出现了严重的困难局面。
(2)措施:加强政权建设,调整土地政策;开展整风运动;掀起大生产运动;创造了地道战、地雷战等作战方法。
2.中国共产党第七次全国代表大会(1)目的:争取抗日战争的最后胜利;在抗战胜利后,建设一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。
(2)时间、地点:1945年4月至6月,延安。
(3)内容:毛泽东作了《论联合政府》的政治报告;制定了党的政治路线;通过了新党章,把毛泽东思想作为党的指导思想;选举产生了以毛泽东为主席的新中央委员会。
(4)意义:①这次大会在历史的转折关头制定了党的正确路线,使全党在毛泽东思想的旗帜下实现了空前的团结,形成了坚强的中央领导集体。
②为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
3.抗日战争的胜利(1)背景:德国法西斯战败投降;美国在太平洋对日本发起猛攻,进逼日本本土;在世界反法西斯力量和中国军民的打击下,日本法西斯加速走向灭亡。
(2)胜利:1945 年8月15日,日本被迫宣布无条件投降;9 月 2 日,日本签署投降书,抗日战争胜利结束。
(3)意义:①是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利,洗雪了近代以来的民族耻辱,捍卫了中华民族的文明成果,促进了中华民族的团结。
②中华民族为世界反法西斯战争的胜利作出的重大贡献,空前地提高了中国的国际地位。
【名师点拨】抗日战争胜利的原因要从两方面进行分析。
国内原因:中国各族人民高举爱国主义旗帜,团结一致、浴血奋战、艰苦奋斗;国共两党的第二次合作,是中国人民在抗日战争中能取得胜利的关键;国民党正面战场的作战,消耗和牵制了日军;中国共产党及其领导的人民武装,是团结抗战的中流砥柱,是取得抗战胜利的决定性力量。
八年级上册历史第16课导学案
八年级上册历史第16课血肉筑长城（导学案）编制人：李振刚【学习目标】1.识记平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共七大的主要内容。
2.明确中国抗日战争胜利的原因，培养多角度分析问题的能力。
3.体会八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国难时表现出来的爱国精神，激发爱国主义情感。
重点：1.台儿庄战役；2.百团大战；3.中共七大的召开。
难点：探讨抗日战争胜利的历史意义。
【自学引导】一、预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题1.1937年9月，八路军（）师在平型关东侧伏击，歼灭日军一千多人，缴获大批军用物资，史称（），这是抗战以来第一次大捷。
２.1938年春，日军从山东分两路南下，进攻（）；第五战区司令长官（）指挥中国军队，在（）同日军展开激战，歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利。
3.为了粉碎敌人的（）政策，1940年8月，八路军在（）指挥下，组织一百多个团，向日军发动大规模攻击，主要目标是破坏敌人的（），摧毁（）。
百团大战是抗日战争中，中国军队（）的最大规模战役。
4.抗战胜利前夕，（）年4月，中国共产党在（）召开第七次全国代表大会，大会主要讨论夺取抗战胜利和（）的重要问题。
5.在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，（）年（）月（）日，日本天皇被迫宣布无条件投降，中国人民终于取得抗战的伟大胜利，（）也回到了祖国的怀抱。
【合作探究】平型关大捷和台儿庄战役1、假如你是一名战地记者，请结合课本79页、80页（上）图，向国内外媒体介绍、评价台儿庄战役。
百团大战1.八路军为什么要发动百团大战？2.讨论解决“动脑筋”（第81页）：你能试一试，从目标、规模和战绩三方面来评价百团大战吗？中共七大1.指名说一说中共七大召开的时间和地点，大会讨论了什么重要问题。
2.讨论解决：为什么说“中共七大为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件”？抗日战争的胜利1.讨论解决：抗日战争的性质是什么？抗日战争胜利的原因有哪些？【达标测评】1.1945年10月，被日本殖民统治50年之久，终于回到祖国怀抱的是（）A.东北三省B.辽东半岛C.香港D.台湾2.为争取抗日战争胜利和实现中国光明前途准备了条件的会议是（）A.中共一大B.遵义会议C.中共七大D.十一届三中全会3.抗战期间对华北日伪军据点和交通线实施大规模破袭战的战役是（）A.淞沪会战B.卢沟桥抗战C.台儿庄战役D.百团大战4.下列史实，从时间上看，距今最近的一项是（）A.黄埔军校创办B.中共七大召开C.抗日战争开始.北伐战争结束5.1945年《新华日报》的一篇社论中写道：“八年间的死亡留徙，苦难艰辛，在今天获得了报酬了……接受了他们无条件投降。
中华书局版八年级历史上册第16课《侵华日军的暴行》教学设计与反思
中华书局版八年级历史上册第16课《侵华日军的暴行》教学设计与反思《侵华日军的暴行》教学设计与反思教材分析：《侵华日军的暴行》是中华书局版八年级历史上册的重要内容，重点讲述南京大屠杀，了解“731”部队和毒气战。
课本内容比较简单，但要上好这节课，必须补充大量的史料，学生才能理解掌握本课内容。
学情分析：90后的学生，对日军侵华的史实不清楚，对日军在中国犯下的滔天罪行了解不充分。
教学目标：1．知识目标：了解南京大屠杀，“731”部队和毒气战。
2．能力目标：指导学生收集并运用信息驳斥日本历史教科书歪曲南京大屠杀真相的谬论，培养运用史料分析问题的方法与能力。
3．情感目标:通过了解日本在侵华战争中队中国人民所犯下的罪行，激发学生憎恨战争，热爱和平的情感。
教学重点：南京大屠杀。
教学难点：日本军国主义的基本特征，导致日军灭绝人性的原因。
教学方法：媒体展示法，问题讨论法，合作探究法。
教学过程：一．南京大屠杀（一）图片导入问题1。
观察油画：《南京大屠杀》（媒体展示），提问：你看到了什么？这幅油画反映了哪一历史事件？【设计意图】通过观察油画的画面和标题，感受南京大屠杀的惨烈，创设历史情景，使学生进入新课学习。
（二）分析概括：什么是南京大屠杀？问题2．学生阅读课本p83—p84内容，观看媒体展示的一组图片和史料（包括视频），然后概括什么是南京大屠杀？（1）指导学生阅读课本。
（2）观看媒体展示的图片：A．日军刺刀上的婴儿土图B．被残杀的无辜百姓和儿童图C．一名中国妇女被日军砍下头颅的瞬间图D．一名中国男人被日军砍下头颅颈部鲜血喷射图E．被日军强奸后剖腹五脏露于体外的妇女图F．河北望都县一名被日军轮奸惨害的妇女图G．在“五一”大扫荡中，被奸后杀的妇女图H．南京大屠杀中北残害的三岁儿童图I．中国人成了日军刺杀训练的活靶子图（3）观看媒体展示的史料：A．日本外相广田弘毅的密电中文翻译片段（1938年1月27日自东京发给日本驻美国大使馆）：“不少于30万的中国平民遭杀戮，很多是用了极其残暴血腥的手段。
八年级历史上册第16课 《抗日战争的胜利》导学案
九年制义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级上册（川教版）第十六课《抗日战争的胜利》导学案一、学习目标：1、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
2、理解和掌握抗日战争胜利的原因。
3、探讨抗日战争胜利的历史意义。
二、课前预习：1、中共“七大”的主要内容和历史意义。
2、日本无条件投降的时间。
3、抗日战争胜利的历史意义。
三、探究学习：1、自己仔细预习课文，找出重点标记出来，然后认真的完成导案自学部分。
2、通过小组间的合作讨论完成合作探究。
四、导案自学：(一)、中共七大的召开时间：____________ 地点：__________内容和意义（在书上标记）会上有关领导人的报告：毛泽东：_____________________政治路线：（在书上标记）(二)、抗战的胜利1、1945年，美国在日本的______、______投下了两颗原子弹。
苏联也对日宣战，出兵中国_______和___________，对日军发起猛攻。
2、1945年8月中国军队也发起了全面反攻。
毛泽东发表了_____________________的声明。
抗战的胜利： ______年______月______日，日本无条件投降。
______月______日，日本政府的签字仪式在_____________________上举行。
______月______日，日军在_______递交了投降书，抗日战争至此胜利结束。
台湾回归：时间：_____________ 台湾被日本统治了_______年3、抗日战争胜利的历史意义（在书上标记出来）五、合作探究、展示(一)材料：1945年八九月间，重庆新闻界举行欢庆抗战胜利的盛大宴会，国共两党以及其他方面的记者编辑欢聚一堂。
席间，文人以猜谜为乐，议以“日本投降的原因”为谜面，以中国历史人物为谜底。
最后社会各界得出谜底是：屈原、苏武、蒋干、共工、毛遂。
1、根据材料分析抗日战争胜利的原因有哪些？2、台湾50年殖民统治结束是怎么回事？3、为什么说抗日战争的胜利是中华民族由衰败到振兴的转折点？(二) 19世纪末和20世纪30年代，日本发动了两次大规模的侵华战争，战争的结果一胜一败。
最新精选中华书局版初中历史八年级上册第16课 侵华日军的暴行巩固辅导第二十二篇
最新精选中华书局版初中历史八年级上册第16课侵华日军的暴行巩固辅导第二十二篇第1题【单选题】对下边漫画的说法正确的是( )注：图中的文字为“炮弹作花瓶万世乐太平，卅四年（民国三十四年）九月二日作，子凯，圣扬学弟永存”。
①该漫画创作于1945年②该漫画反映了中国人民对最后战胜日本法西斯的坚定决心③该漫画表达了中国人民期盼和平、重建家园的美好愿望④该漫画反映了丰子恺对中共七大的寄语A、①②B、②③C、①③D、②④【解析】：第2题【单选题】以下选项与如图反映的会议没有直接关系的是( )A、确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章B、毛泽东作了《论联合政府》的报告C、标志着抗日战争在全国的胜利D、在历史的转折关头制定了党的政治路线【答案】：【解析】：第3题【单选题】中国军队主动出击日军的最大规模的战役是( )A、平型关大捷B、淞沪会战C、台儿庄战役【答案】：【解析】：第4题【单选题】伟大的抗日战争胜利于( )A、1943年B、1945年C、1946年D、1949年【答案】：【解析】：第5题【单选题】1942年，美国总统罗斯福对他的儿子说“如果没有中国，假如中国被打跨了，你想一想会有多少日本兵可以因此调到其他地方，他们可以占领澳洲、打下印度……。
”罗斯福的话主要说明( )A、美国应该支持中国抗战B、美国对中国的抗战抱有同情心C、美国对中国抗战持观望态度D、中国抗战有力支援了其它国家的反法西斯战争【答案】：【解析】：第6题【单选题】“因念抗战中，华北阻寇骑。
平型雁门捷，阳堡显奇迹。
……”这是陈毅元帅的诗作《过太行山书怀》中的名句。
以下选项与诗中提到的历史事件最为相似的是( )A、南京大屠杀B、血染卢沟桥C、台儿庄战役D、百团大战【答案】：【解析】：第7题【单选题】毛泽东曾指出：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内，国民政府的对日作战是比较努力的。
”下列事件能体现这一说法的是( )A、北伐战争B、对红军进行“围剿”C、血战台儿庄D、百团大战【答案】：【解析】：第8题【单选题】“战役从1938年3月开始,敌我双方展开拉锯战。
(八年级历史教案)第16课全民族的抗战
第 16 课全民族的抗战八年级历史教课设计第 16 课全民族的抗战[ 教课目的 ]1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战此后开始。
2、以侵华日军南京大屠戮等罪状为例，认识日本军国主义凶狠残暴的侵略实质。
3、叙述中国军队苦战台儿庄等史实，领会中国军民在抗日战争中勇敢坚强，不怕牺牲的精神。
4、经过本课学习，使学生建立把祖国建设强盛免得遭外族侵略的历史责任感。
[ 要点和难点 ]1、要点：南京大屠戮、百团大战。
2、难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。
[ 课前指引 ]九一八事变后，日本帝国主义是如何一步一步加紧侵略中国的？学生回答后，教师指出：日本帝国主义为消亡中国，____年7 月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。
导入新课一、七七事变（板书）1、七七事变（板书）教师提示：事变迸发前，日军控制了北平的北面、南面和东面，卢沟桥成了北平通往南方和其余地域的唯一通道。
日军占据了卢沟桥，北平将成为一座孤城。
办要中国军队一还击，日军就有了发动全面侵华战争的借口。
指引学生阅读卢沟桥事变的经过和第29 军勇敢抗战的事迹。
发问：日本全面侵华战争迸发的标记，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么？（卢沟桥事变）2、八一三事变（板书）学生阅读本节内容。
发问：八一三事变后，公民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“傲慢计划”？（三个月消亡中国的傲慢计划）。
3、抗日民族一致战线的正式形成（板书）指导学生阅读教材后，指引学生概括“抗日民族一致战线是如何形成的？”（1）西安事变的和平解决，标记着抗日民族一致战线的初步形成。
（3）七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。
（4）公民党正式接受中共对于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。
二、南京大屠戮（板书）指引学生阅读教材。
师生互动。
议论：你认识南京大屠戮的史实后有什么感想？对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本近来的教科书事件你有什么见解？学生自由讲话后，教师重申：南京大屠戮充足裸露了日本帝国主义的残忍实质，中国人民应当永久记着这一笔血债。
八年级第16课历史导学案
八年级历史科导学案：【课题】第16课全民族的抗战【学习目标】1、了解卢沟桥事变的历史史实；2、了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线；同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
【学习重点】“血染卢沟桥”和南京大屠杀。
【自主学习】七七事变时间：年7月7日。
概况：日军炮轰，发动了全面侵华战争。
影响：中国军队奋起反击，的抗日战争开始。
南京大屠杀背景：日军进攻南京，国民党政府由南京迁至,成为战时的陪都。
概况：1937年12月，日军攻陷后，进行了长达6个月的屠杀。
人数：被日军屠杀的南京居民和放下武器的中国军警达多万人。
评价：台儿庄战役年春，指挥中国军队在台儿庄与日军备战，取得了抗战以来正面战场的最大胜利。
目的：时间：年秋。
指挥者：评价：百团大战年秋，八路军总部发动了，在指挥下，八路军集中了个团的兵力，给日、伪军沉重的打击。
【合作交流】1、《卢沟桥歌》卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！①为何男儿坟墓在此桥？②为什么说国家存亡在此桥？③卢沟桥事变的时间？中国军队是如何抗击日本侵略的？有何影响？2、为什么说卢沟桥事变后的战争是全民族的抗战？教(学)笔记3、今年是抗日战争胜利65周年，面对南京大屠杀，我们应该如何认识？【展示提升】你认为怎样才能实现中日关系的友好发展？【教学反思】【课堂检测】一、选择题1、一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见右图)。
其“谢罪”针对的是日本侵略者( )A．签订的《马关条约》B．发动的九一八事变C．发动的七七事变D．进行的南京大屠杀2、抗日战争期间，中国人民同仇敌忾、不畏强暴、浴血奋战，充分显示了中华民族强大的凝聚力。
这场战争的胜利，极大地推动了中国民族民主革命的历史进程。
抗日战争全面爆发的标志是( )A．国民政府北伐B．九一八事变C．卢沟桥事变D．重庆谈判3、下列事件发生的先后顺序是( )①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变A. ①④②③B.①②④③C. ①③④②D. ①②③④4、抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役是( )A.台儿庄战役B. 辽沈战役C.百团大战D.渡江战役5.中国人民从来就具有反抗外来侵略的光荣传统。
中华书局版八年级历史上册
中华书局版八年级历史上册第四单元中华民族的抗日战争第16课侵华日军的暴行教材分析本课是本册的重要内容，重点讲述南京大屠杀，本课除南京大屠杀是宋体要求必须掌握，其余两个标题内容为楷体，不作考试要求。
在课堂上有充足的时间让学生交流各自所收集的信息，引导学生讨论并自由发言，有助于学生理解掌握本课内容。
教学目标：1.知识目标：了解南京大屠杀，“731”部队和毒气战，汪伪政权对民族抗战的破坏。
2.能力目标：课前布置学生收集南京大屠杀的相关资料，在收集材料的过程中培养其通过分析材料得出结论的方法。
3.情感目标：以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，激发学生的爱国热情和对日本帝国主义的仇恨之情。
教学重点：南京大屠杀教学难点：南京大屠杀和认清当今日本右翼势力掩盖、否认南京大屠杀的事实。
教学方法：文字、图片、音频和视频资料展示法问题讨论法合作探究法教学过程：一、南京大屠杀（一）由黄渤《我的要求不算高》歌曲引出“中国梦”，但中国近代百年屈辱史，中华民族的民族“独立梦”都未能实现。
问题1.观察图片南京遇难者纪念碑，提问：你看到了什么？这幅图片反映了哪一历史事件？（设计意图）通过观察图片，创设历史情境，是学生进入新课学习。
（二）分析归纳：什么是南京大屠杀？问题2.学生阅读课本P83——84内容，结合展示油画《屠杀中国百姓》，侵略者野田毅和向井敏明杀人比赛的图片，然后归纳什么是南京大屠杀？指导学生阅读课本，展示同胞惨遭杀戮的图片、史料，播放视频资料：《南京大屠杀》片段。
（设计意图）通过阅读，看图片、文字及视频等资料，培养学生通过分析历史材料得出结论的方法，运用历史史料回答历史问题的能力。
（三）追根溯源问题3.通过以上资料分析，探究为何日本法西斯侵略者会如此凶恶残暴？引出对日本帝国主义本性与本质的解析。
本性，凶残、野蛮、泯灭人性、惨绝人寰；本质，反人类、反社会、毫无人道。
（设计意图）培养学生通过历史现象概括其本质的能力。
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第16课侵华日军的暴行学案
【学习目标】通过本课的学习，认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神,认识到只有国家的强大才会有人民的富足与安宁。
【学习重难点】重点:南京大屠杀难点：认识日本侵略者的凶残本质
【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固
【学习过程】
一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列内容并努力记住下列知识，并写出有疑惑的问题，然后在小组内交流自学成果。
南京大屠杀（1937.12.13起长达6个星期）
1、1937年12月13日沦陷。
国民党政府迁往，把重庆作为战时陪都。
2、南京大屠杀日军用周的时间屠杀中国军民万人
3、特点：大、众，长，残酷；均为所罕见。
4、南京大屠杀给我们的教训是：
5、给我们的启示：
二、合作探究：
1、日本国内一些右翼势力分子美化侵略战争，否认南京大屠杀等战争罪行，还篡改中学历史教科书，企图为军国主义翻案。
通过学习本课，并结合了解的相关知识，谈谈你的感想？
2、南京大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。
然而今天日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，他们称大屠杀为“二十世纪最大谎言”的事件。
你将采用怎样的方法来驳斥他们的谬论，澄清历史事实的真相呢？
三、拓展延伸：
据你所知，除南京大屠杀外，日军在侵华过程中还制造了那些暴行？
四．当堂训练 1．1937年12月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（）Ａ．武汉Ｂ．北平Ｃ．重庆Ｄ．西安
2. “……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。
三十万，三十万同胞，……三十万冤魂，在地狱里哭泣。
”三十万同胞的遇难地点是（）A东北B北京C上海D南京
3.我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是（）A．文学作品中的描写B．电影片段中的场景C．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片D．日本的官方言论4．下列有关对南京大屠杀的描述，不正确的是（）
A.规模之大
B.受害人之众
C.持续时间之短
D.杀人手段之残酷，
5、被美国成为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片《南京》是第一步以外国人的视角回顾南京大屠杀的纪录片，它控诉了哪国侵略者在中国犯下的滔天罪行（）
A. 英国
B. 法国
C. 德国
D. 日本
6、1941年在重庆流传的打油诗：“不怕你龟儿子轰，不怕你龟儿子炸，老子们有坚强的防空洞，不怕!不怕你龟儿子凶，不怕你龟儿子恶，老子们总要大反攻，等着!”诗中的“龟儿子”是指（）A．德国侵略者B．美国侵略者C．日本侵略者D法国侵略者
7、阅读下列材料，回答问题材料一：1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。
后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。
但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
材料二：日军两将校杀人比赛图
（1）近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？日军在当地共杀害了多少中国人？
（2）抗日战争期间日本侵略者还在中国犯下哪些侵略罪行？试举2例说明。
（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。
然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。
日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。
请结合所学知识，谈一谈你有怎样的认识？
8、南京，中国历史文化名城，1840年以来，她亲眼见证了近代中国的兴衰荣辱。
请阅读以下有关南京的材料后回答问题。
材料一：这年8月的一天，清政府的代表被迫来到停泊在南京江面上的英国军舰上，在一份对中国极不平等的文件上无奈地签下名字。
中国近代百年的屈辱从此开始。
材料二：这是时间意义上一个新年的开始，更是历史意义上一个时代的开始。
在那个元旦，“民国”取代了“帝国”，皇帝也成为写在史书上的历史名词。
材料三：1937年12月，日军占领中国首都南京，国民政府被迫迁都重庆，从此南京的“一场噩梦”开始了。
（1）请根据材料一和材料二，写出反映的两件历史事件的时间和名称？
结合材料三，请回答这是近代史上中国的首都第几次被外来侵略者攻陷？日军占领南京后，在接下来的六个星期内，犯下了怎样的滔天罪行？
五．自悟自得
通过学习这节课，我最大的收获是____________________________________________ 我还需解决的问题有：____________________________________________。