初二生物地球上生命的起源导学案

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八年级生物下册《生命的起源》导学案1

八年级生物下册《生命的起源》导学案1第一节生命的起源教学目标知识目标：、描述生命起源的过程2、关注生命起源的不同观点能力目标：、培养学生通过多种途径收集与“生命起源的学说”相关的信息和处理信息的能力。

2、通过对不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维。

3、通过对生命起源的学习，培养学生的想象、推理和分析能力。

情感态度与价值观目标：、引导学生明确，科学的推测不仅需要严密的逻辑、确凿的证据，还需要丰富的想象和联想。

2、激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。

教学重难点：重点：地球上原始生命产生的条件。

难点：生命的起源。

教学过程：引言：提出问题：地球上现在存在的生物是形形色色、丰富多彩的。

每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。

那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的？这些问题是这一章我们要讨论的问题。

我们首先要讨论最早的生物是如何形成的。

曾有一个学说，称为“特创论”，认为：地球上的所有生命都是上帝创造的。

上帝最初创造了多少种生物，地球上现在就有多少种生物；而且生物之间没有任何亲缘关系。

我们是否能接受这一观点。

如果生物是由上帝创造的，上帝又是谁创造的？如果生物不是上帝创造的，地球上的生物又是从哪里来的？人类对生命的起源的早期认识：古代的人们认为：生物可以从非生命物质直接转变而来。

如腐肉生蛆、腐草化萤、白石生羊等。

讨论：这种观点是否正确？如果不正确，怎样推翻这一观点？请设计一个实验。

7世纪意大利医生雷地第一次用实验证明腐肉不能生蛆，蛆是苍蝇在肉上产的卵孵化形成的。

雷地的实验严谨而且有说服力，说明较大的动物不能自然发生。

法国微生物学家巴斯德做了一个最令人信服却十分简单的“鹅颈瓶实验”。

他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可以无阻挡地进入。

巴斯德将瓶中的液体煮沸使液体中的微生物全部被杀死，然后放冷静置，结果瓶中没有出现微生物。

若打断曲颈管，一段时间后，瓶中就出现微生物了。

人教版八年级下册地球上生命的起源导学案

7-3-1 地球上生命的起源班级：姓名：【学习目标】1、描述生命起源的过程。

2、关注生命起源的不同观点。

3、尝试运用证据和逻辑作出推测。

【学习重点】描述生命起源的过程；尝试运用证据和逻辑作出推测一、课前知识梳理（一）、生命起源的过程1、物质基础：原始大气的成分：、、、等，原始大气与现在大气最大的区别是原始大气中无。

条件：高温、、。

过程：原始大气→→原始生命场所：。

结论：生命起源于。

（二）、生命起源的不同观点1、一些学者认为：从原始大气中的无机物到有机物、再到原始生命的出现这一漫长的过程，是在上发生的。

2、宇生说：这一假说认为地球上最早的生命或构成生命的来自其他。

3、目前大多数科学家认同的学说是“”。

二、课堂合作探究1、你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。

2、原始大气高温、紫外线简单( )地球降温与水蒸气( )凝结成雨水流入江河原始单细胞生物()亿年后，有机物形成( ) 生命起源过程示意图三、课后达标检测1、研究生命起源可以通过科学的推测，那么科学的推测不包括（）A、确凿的证据B、凭空想象C、严密的逻辑D、丰富的联想和想象2、在原始大气中，促使原始大气合成的有机小分子的最大能源应该是（）A、雷击闪电，宇宙射线B、陨石碰撞C、火山喷发，地球深处放射线D、紫外线3、在原始大气中肯定不存在的气体是（）A、水蒸气B、氨C、氧气D、甲烷4、生命起源的过程是（）A、无机物→有机物→原始生命B、有机物→无机物→原始生命C、无机物→原始生命→有机D、原始生命→无机物→有机物5、生命起源的物质基础是（）A、生命火山喷发，熔岩横溢B、高温、紫外线C、简单的有机物D、原始的大气成分6、在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．孟德尔7、“地球上的生命来自与外星球”这一生命起源的推测得到部分人的认可，理由是（）A、米勒通过实验证明了这一推测。

B、原始地球环境下不能形成有机物C、陨石中和星际空间发现了有机物D、其他星球上已经发现了原始生命8、原始生命形成的场所是（）A、原始大气B、原始海洋C、浅水中D、陆地上四、课外拓展探究【资料分析】1953年，美国去年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、水蒸气等气体泵入一个密闭装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。

【人教版】八年级生物下册：7.3.1《地球上生命的起源学案》导学案

第三章生命起源和生物进化第一节地球上生命的起源学习目标：1.能够描述“化学起源说”中生命起源的过程。

2.关注生命起源的不同观点及最新研究进展。

3.解释米勒实验的设计原理及结果。

一.新知探究1.什么是推测？科学推测需要有一定的做基础，还需要有严密的，还需要丰富的和。

2.原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的。

3.原始生命的摇篮是。

二.合作探究阅读教材，完成下列讨论。

1.原始大气由哪些气体构成？地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？2.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。

3.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？4.陨石中含有构成生物体所需的部分有机物，由此可以作出什么推测？阅读教材，回答下列问题1.阐述生命起源的海洋化学起源说。

2.你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？三、基础演练1.关于生命的起源，下列叙述正确的是（）①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等④现在地球上不可能再形成原始生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.原始生命起源的大致过程是（）A.原始大气的主要成分→有机物→原始生命B.火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命C.紫外线的主要成分→有机物→原始生命D.原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命3.1953年，美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）A.核酸B.蛋白质C.氨基酸D.葡萄糖4.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机大分子物质的场所依次是（）A.原始大气、原始大气B.原始海洋、陆地C.原始大气、原始海洋D.原始海洋、原始海洋5.美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的（）A.无机物→有机小分子阶段B.有机小分子→有机大分子阶段C.有机大分子→独立体系阶段D.独立体系→原始生命阶段6.米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是（）A.米勒在实验过程中模拟了原始大气B.米勒的实验证明了生命起源于原始梅洋C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程四.课堂检测1.原始大气与现代大气相比，不含有（）A．水蒸气 B．氨 C．氧气 D．甲烷2.1953年，美国青年学者米勒利用右图所示的装置进行了实验，此实验为以下哪一项推测提供了证据？（）A．原始地球条件下可以产生氨基酸B．氨基酸是构成生物体蛋白质的一类有机物的基本单位C．原始大气中没有氧气D．甲烷、氨、氰化物、水蒸气、氢气、二氧化碳等是构成原始大气的主要成分3.下列描述中，不正确的是（）A．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着不同的看法；B．从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程；C．从有机物到原始生命这一阶段是怎样进行的，米勒的实验结果足以说明问题；D．关于生命起源问题，科学家们还在进行不懈的探索。

地球上生命的起源

鸡西市第四中学2011--2012年度下学期初二生物导学案第七单元第三章第一节地球上生命的起源编制人：姜秀英复核人：使用日期：2012.4.16编号：10【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】能描述生命起源的过程；了解原始大气的成分及原始海洋在生命起源中的意义；关注生命起源的不同观点。

【重点与难点】原始地球的概况原始生命的起源【学习导航】利用自己收集的材料及相关视频专题片以及教材所提供的证据进行一定的逻辑推理，从中体验到探索生命起源的意义。

【自主学习】：【当堂检测】：1.科学的推测需要有确凿的，还需要有严密的，也需要丰富的。

2.大约在多少年前地球形成的？3.．地球上原始大气的成分是由什么构成的？与现在的大气成分有什么明显不同？4.你认为原始地球上存在原始生命吗？5.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？6.陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？7.大约在地球形成以后多少年以后，才形成了原始生命？原始生命起源于哪儿？知识拓展：化学起源说将生命起源分为四个阶段：第一个阶段，无机小分子生成有机小分子的阶段。

第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质。

第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系。

第四个阶段，是由多分子体系演变为原始生命。

【当堂检测】1.根据目前的资料分析，下列不属于生命起源的基本条件的是（）A、原始大气B、宇宙射线、紫外线、闪电提供能量C、原始海洋D、氧气供原始生命进行呼吸所需2.地质学研究表明，地球的形成时间大约是（）A、46亿年前B、45亿年前C、40亿年前D、36亿年前3.原始大气成分与现在大气成分比较，最主要的不同之处是原始大气不含A、氢气B、甲烷C、氧气D、硫化氢4.在原始地球表面不可能出现的是（）A、火山喷发不断B、成片的桃花盛C、天空中赤日炎炎D、地面上熔岩横流5．原始生命诞生的摇篮是（）A、原始大气B、熔岩C、河流D、原始海洋6.下列关于生命的起源，叙述错误的一项是（）A、原始生命形成于原始海洋B、生命起源与非生命物质C、现在的地球环境条件下，依然能够形成原始生命D、生命起源经历了由无机物和成有机物，再演化为原始生命的复杂历程7.米勒等人的模拟实验证明了（）A．在原始地球条件下，从无机小分子物质生成有机小分子物质是完全可能的B、在原始地球条件下，从有机小分子物质生成有机大分子物质是完全可能的C、在原始地球条件下，从有机大分子物质组成多分子体系是完全可能的D．在原始地球条件下，从多分子体系演变为原始生命是完全可能的【课后反思】。

人教版八年级生物下册7.3.1地球上生命的起源(导学案3 带答案)

第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化第一节地球上生命的起源【学习目标】1.描述生命起源的过程。

2.关注生命起源的不同观点。

3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。

自主学习阅读课本P50-P53页的内容，完成下列问题：1、生命生存的条件：地球上生命的生存需要和等条件，生命起源所需条件可以通过有关研究进行。

2、研究生命起源的方法——科学推测，科学推测要有，人类起源获得了许多的支持，科学推测还需要有，也需要丰富的联想和想像。

3、生命的起源：①原始大气成分，，，，，等，原始大气中没有。

②米勒实验：将，，，等气体泵入一个密闭装置内，通过火花放电合成了。

③科学推测：原始大气在，，以及等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的。

随雨水汇集到中，原始海洋中的有机物不断，在地球形成后期年左右，逐渐形成。

4、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。

合作探究探究点一为什么地球形成之初没有生物存在？小组讨论完成下列问题1、地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？2、你认为原始地球上有生命吗？为什么？探究点二地球上生命的起源3、根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？4、陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？达标检测1、下列不属于生命起源的条件的是（B ）A、原始地球中有水蒸气，氨，甲烷等原始大气B、原始地球上有丰富的氧气供给原始生命进行呼吸C、原始地球存在高温，紫外线，雷电等自然条件D、原始海洋是原始生命诞生的摇篮。

2、研究生命起源可以通过科学的推测进行，那么科学的推测不包括（B ）A、确凿的证据B、凭空的想像C、严密的逻辑D、丰富的联想和想像3、原始大气中形成的物质是（A）A、简单的有机物B、简单的无机物C、复杂的有机物D、多种多样的有机物4、下列对46亿年前的原始地球环境的描述，不正确的是（ C ）A、地表温度很高B、天空中经常电闪雷鸣C、海洋覆盖着整个地球D、火山爆发不断，地面熔岩横流5、原始生命的摇篮是（A）A、原始的海洋B、原始的陆地C、原始的大气D、原始地森林6、1969年，人们发现坠落在澳大利亚启逊镇的陨石中含有并非来自地球的氨基酸（构成生物体所需的有机物之一），由此可推测（D ）A、陨石坠落时形成有机物B、陨石中可诞生生命C、陨石中可储藏有机物D、构成生物体的有机物能从地球以外形成7、米勒实验证明了（C ）A、原始地球上可以形成原始生命B、原始生命起源于外星球C、原始地球上可以形成有机物D、原始生命起源于原始海洋8、科学的推测需要有确凿的证据，下列哪项不属于科学的推测（C）A、经过对许多化石的研究，人们认为人类起源于森林古猿B、经过对陨石的研究，人们认为地球以外的星球存在着形成生命的条件C、由于地球上频繁出现UFO，由此人们认为存在着外星人D、米勒实验结果说明原始地球条件下可以合成有机物9、现代地球不再发生像原始地球一样的生命起源，其根本原因是（C ）A、现代生命的干扰B、海洋环境不同C、大气成分不同D、能源种类不同10、原始大气可能有的成分是（A）A、水蒸气，氨，甲烷B、水蒸气，氧气，甲烷C、沼气，氧气，甲烷D、氧气，氨气，沼气11、(1)米勒实验装置中[1]内模拟了原始大气的成份，它与现在大气相比主要是不含__氧气___，进行的火花放电是模拟了闪电，这主要为该实验提供能量。

八年级生物下第八单元健康地生活_导学案八生下第八单元3.1地球上生命的起源

七．教后记：
二．巩固练习：
1.原始大气与空气相比，没有的气体成分是（）
A.氢气B.甲烷C.氧气D.二氧化碳
2.1953年，美国青年学者米勒模拟了原始地球的条件和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）
A.核酸B.蛋白质C.氨基酸D.葡萄糖
3.米勒的实验说明了（）
A.原始大气成分能够转变为有机小分子物质B.有机小分子物质能够转变为有机大分子物质
三．拓展提升：
我国古代著名思想家老子说：“天下万物生于有，有生与无。”这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说说你的看法。
四．课后小结：（同学们请把今天所学知识总结出来吧）
五．课后作业：作业本作业：P55的第1题家庭作业：完成导学方案相应的内容。
六．下节课预习指导：
带着以下问题阅读课本57到61的内容：1．研究生物进化的方法有哪些？2.生物进化的大致历程是怎样的？
C.有机大分子物质能够转变为原始生命D.原始大气成分能够转变为原始生命
4.原始生命诞生的“摇篮”是（）
A.原始陆地B.原始海洋C.原始大气D.土壤
5.化学进化学说认为生命起源的过程是（）
A.无机物→有机物→原始生命B.有机物→无机物→原始生命
C.无机物→原始生命→有机物D.原始生命→无机物→有机物
重点
难点
能够描述“化学起源说”中生命起源的过程。
理解米勒实验的设计原理及结果。
一．小组合作：
1．地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？
2.你认为ห้องสมุดไป่ตู้始地球上存在生命吗？请说出你的理由。
3.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？
4.陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？

初中生物《地球上生命的起源》学历案

八年级下册第9学历案课题地球上生命的起源设计者生物组课标要求内容要求：地球上现存的生物具有共同的祖先。

学业要求：生命最有可能是在原始海洋中形成的。

学习目标1.描述生命起源的过程，弄清米勒的实验过程和结论。

2.尝试运用证据和逻辑进行推测，确立实事求是的科学态度。

评价任务1.阅读教材46-48页，描描述生命起源的过程，弄清米勒的实验过程和结论。

（指向目标1、检测目标1）2.阅读教材49-50页，尝试运用证据和逻辑进行推测，确立实事求是的科学态度。

（指向目标2、检测目标2）学习过程资源与建议1.教师因势利导，设计并组织学生通过观察课件视频，描述生命起源的过程，弄清米勒的实验过程和结论。

2.通过丰富直观的图片、视频教学，有效地化抽象为具体生动，突破难点。

尝试运用证据和逻辑进行推测，确立实事求是的科学态度。

一、课前准备教学器具：教学课件、视频二、课中学习（一）自学现疑知识点1 研究生命起源的科学方法——推测1.概念：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。

2.注意事项(1)需要有一定的_________做基础。

(2)需要有严密的逻辑。

(3)需要丰富的联想和想象。

知识点2 原始生命的起源1.地球形成时间：大约46亿年前。

2.原始地球的环境条件(1)环境特点：温度很高，天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。

(2)原始大气：有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。

原始大气中没有_________。

3.海洋化学起源说(1)米勒的模拟实验(如图)①写出图中A、B、C分别代表的物质。

A：___________ B：____________ C：____________的溶液。

②实验结果：原始大气在原始地球条件下能形成简单的有机物。

③实验结论：原始地球上尽管不能形成__________，但能产生构成生物体的__________。

A.原始生命肯定是在地球上起源的B.原始的大气成分和现在的大气成分是相同的C.最早的生物可能是由原始大气的成分先形成有机物，再在原始海洋中逐渐形成的D.米勒模拟原始地球环境进行实验，产生了原始的生命作业与检测5.美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，在原始地球上可以产生( )（检测目标1）A.复杂的蛋白质B.构成生物体的有机物C.原始藻类D.原始单细胞动物6.关于米勒实验的叙述，不正确的是( )（检测目标1）A.米勒在实验过程中模拟了原始大气B.米勒的实验证明了生命起源于原始海洋C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D.米勒的实验支持了由无机物合成有机小分子物质的过程7.(2016·烟台质检)原始大气的主要成分一般认为是( )（检测目标1）A.甲烷、水蒸气、氢气、氨、氧气、硫化氢等B.甲烷、水蒸气、氢气、氨、二氧化碳、硫化氢等C.甲烷、水、氢气、氧气、二氧化碳、硫化氢等D.甲烷、氢气、氨、氧气、硫化氢等8.1965年，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。

八年级生物下册 7.3.1 地球上生命的起源导学案(新版)新人教版

第一节地球上生命的起源学习目标1、描述生命起源的过程。

2、关注生命起源的不同观点。

学习重点：米勒的模拟实验。

引言：关于地球上生命起源的不同观点，你知道哪些观点?其中有科学依据的两个观点是生命起源学说和宇生论。

自学指导自主学习，合作交流1.地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显不同？2.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。

3.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？当堂训练1.有关生命起源与进化的叙述，错误的是（）A．原始生命诞生的标志的原始新陈代谢和个体增殖B．生物进化的最直接证据是同源器官的发现C．模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能D．现代综合进化理论是在自然选择学说基础上形成的2.关于生命起源，下列叙述中不正确的是（）A.生命起源于非生命物质B.生命起于原始的海洋C.原始大气的主要成分是水蒸气.氨气.甲烷等无氧气D.原始生命在较短的时间内形成3.1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。

结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据A.从无机小分子物质生成有机小分子物质B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质组成多分子体系 D .从多分子体系演变为原始生命4.我国学者从天外飞来的吉林陨石中分析找到氨基酸等多种有机小分子物质，并测知陨石年龄为46亿年。

这项研究成果可以间接地证实( )A.原始生命来自宇宙其他星球．B.原始地球上能够生成有机小分子物质C.有机小分子生成于46亿年后D.由有机小分子物质生成原始生命5.下列生命起源的叙述中。

不正确的是（）A.生命起源于非生命物质B.生命起源于原始陆地C.原始大气的主要成分是水蒸气 .氨.甲烷等D.现代地球上不可能再形成原始生命6.科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（）A．10亿年 B．15亿年 C．20亿年 D．30亿年7.原始大气层里不含（）A．氧气 B．氢气 C．甲烷 D．硫化氢8．原始的生命起源于（）A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山9．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．孟德尔10．关于科学推测，正确的叙述是（）A．科学推测需要确凿的证据 B．科学推测需要严密的逻辑C．科学推测需要丰富的联想和想象 D．以上三项都需要11、下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）这一实验装置是美国表年学者设计的。

人教版八年级生物下册导学案：7.3.1地球上生命的起源(无答案)

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。

--培根1 / 3 八年级生物下册导学案课题7.3.1地球上生命的起源课型讲授课主备审核学习目标 1、描述生命起源的过程。

2、关注生命起源的不同观点3、培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。

学习重点描述生命起源的过程。

学习难点关于生命起源的证据有哪些预习案 1.地球上生命的生存需要和，还需要其他一些条件。

2.地球大约在亿年前形成的，最初没有生命，请结合课文写出原始生命诞生的过程，原始大气（、氢气、）等，没有（）→在、紫外线、以及雷电等长期作用下→ →汇入原始海洋→ 。

3.1953年美国青年学者模拟了当时地球的环境条件进行了实验。

4.原始的海洋像一盆稀薄的，其中所含的不断相互作用，经过漫长岁月，逐渐形成了生命。

可以说是生命的摇篮。

行课案1.原始大气由哪些气体构成？地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同？2.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。

3.根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？4.陨石中含有构成生物体所需的部分有机物，由此可以作出什么推测？5.阐述生命起源的海洋化学起源说。

6.你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？7.米勒的实验装置个部分各模仿了地球的哪些条件？8.在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？9.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置中的一些名称，并回答下面的问题。

a ．米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。

该装置模拟了的条件和的成分。

b ．这个实验通过进行火花放电模拟为其提供能量。

c.图中Ｂ里为。

八年级生物下册地球上生命的起源导学案

第一节地球上生命的起源课题：地球上生命的起源课型：新授课时：主备：初审：终审人：备课时间：上课时间：【师者，所以传道，授业，解惑也。

韩愈◆教学目标】1、描述生命起源的过程。

2、关注生命起源的不同观点3、培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。

【学习过程】一、预习先行自主学习1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己先描述一下生命起源的过程。

二、互动探究合作求解4、阅读教材P47--49资料分析1、2、3、完成下列问题。

(1)各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分与现摘大气成分有何区别？②你认为原始地球上有生命吗？为什么？③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5、阅读教材P49独立完成下列问题原始大气高温、紫外线简单( ) 地球降温与水蒸气( )凝结成雨水流入江河原始单细胞生物 ( )亿年后，有机物形成( )（生命起源过程示意图）三、系统总结四、生活链接6、摘现摘的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？五、强化训练当堂达标7、科学家推测，原始生命的形成的时间，大约摘地球形成后的多少年（）A、10亿年B、15亿年C、20亿年D、30亿年8、原始大气层里不含（）A、氧气 B、氢气 C、甲烷 D、硫化氢9、摘实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A、斯巴兰让尼B、巴斯德C、米勒D、孟德尔10、原始的生命源于（）A、原始的大气层B、原始的河流C、原始的海洋D、原始的高山11、关于科学推测，正确的叙述是（）A、科学推测需要确凿的证据B、科学推测需要严密的逻辑C、科学推测需要丰富的联想和想象D、以上三项都需要12、根据地质学的研究表明，地球大约是摘年前形成的。

那时，地球的温度，地面上常常发生，天空中常有。

13、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。

八年级下册生物：7.3.1地球上生命的起源学案

第七单元第三章第一节地球上生命的起源学习目标1、能描述生命起源的过程2、通过资料分析及阅读等活动，培养资料分析能力、发散思维、求异思维的能力。

3、关注生命起源的不同观点学习重点地球上生命起源的一些理论及相关证据的实验学习难点通过资料分析等活动，理解地球上生命上起源的过程学习过程一、自主学习合作交流学习任务一：看书找出：研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题?科学的推测需要确凿的________,还需要严密的_________，丰富的_______和_______。

学习任务二：生命起源的过程教学点1：据资料一请思考：1）简述原始地球的自然条件？_______、闪电、火石喷发等。

2)原始大气的成分，原始大气没有。

据此推测：原始地球上_______。

3) 地球上生命的生存需要什么？4) 46亿年前地球上原始大气与现在的大气成分有什么明显不同？5)原始地球的这种状况是科学家自己看到的吗？教学点2：米勒实验。

1)简述米勒实验的过程，在课本中标注要点并回答科学家米勒是如何模拟原始地球上生命的出现的？2）米勒实验合成的有机物是(小分子的有机物）。

米勒的实验证明了什么？3）米勒和其他学者的实验结果，可以推测。

测一测：1953年,美国学者_______模拟原始地球的条件和大气成分,人工合成了多种________,这是构成生物体中_________的基本单位.它的实验说明:原始地球上尽管不能形成_________,但能形成构成生物体的___________，米勒设计的实验装置。

在烧瓶内有甲烷、氨、氢等气体，这是模拟________ 的成分，正负电极火花放电，这是模拟_______ ,为实验提供______ ;加热的烧瓶，其作用是__________; U型管模拟的是_______ _,火花放电后，活塞处取到的样品中含有的有机物是_______ _。

教学点3：据陨石相关资料，可以推测。

1、你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？2、我国“女娲造人”和西方“亚当与夏娃”的故事在解释生命的起源问题上有什么相同论点？答：________________________________，针对上述论点你的质疑是：_______________________________。

人教版生物八年级下册第一节地球上生命的起源导学案(2)

第一节地球上生命的起源【学习目标】1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；2.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；【学习重点和难点】1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。

【教学过程】一、自主预习1．人类起源于________，这一结论的获得有许多____证据支持。

2．原始大气的成分有_______、______、________、_______、_______、硫化氢等，没有_______。

3．原始大气在_________、________以及________等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的__________。

4．科学推测需要有严密的________，也需要有丰富的_____和____。

5．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着不同的看法。

许多学者认为，从原始大气中的______物到_____物，再到_______的出现这一漫长的过程，是在原始地球上进行的。

也有一些学者根据对宇宙空间中物质的研究，认为原始生命来自其他________。

总之，关于生命起源的问题，科学家们还在进行不懈的__________。

二、新课讲解一、分析资料第一组资料：原始地球表面想象图1描述原始地球的特征。

2.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大气相比，原始大气的成分有什么特点？3.原始地球上具有什么能量条件？4原始海洋是怎样形成的？5、地球上原始大气的成分与现在大气成分有什么明显不同，现在的地球会不会再形成原始生命？第二组资料：米勒设计的实验装置①米勒实验证明的什么？②凭此结果，可以对生命的起源做出怎样的推测？第三组资料：小行星撞击地球①科学家在陨石中发现了什么？②由此可以做出什么推测？二、小结原始生命出现的过程【随堂检测】1.根据科学家的推测,46亿年前的地球所没有的现象是( )A.雨雪现象B.熔岩横流C.火山喷发D.电闪雷鸣2.下列关于生命起源的叙述,不正确的是( )A.生命起源的物质基础是原始大气B.原始大气的主要成分是水蒸气、氢气、甲烷等C.原始生命诞生的摇篮是原始海洋D.米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命3.科学家认为生命起源的第一步是产生( )A.有机大分子B.原始生命C.原始单细胞生物D.有机小分子4.“地球上的生命来自于外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可,理由是( )A.米勒通过实验证明了这一推测B.原始地球环境不可能形成有机物C.陨石中和星际空间发现了有机物D.其他星球已经发现了原始生命5.在关于地球上生命起源的问题上,科学家找到了各种各样的证据。

八年级生物下册 3.1 地球上生命的起源学案新人教版

八年级生物下册 3.1 地球上生命的起源学案新人教版第一节地球上生命的起源学案班级：姓名：讲学时间：年月日一、学习目标（1）了解生命起源的几种推测（2）能概述主流学说的生命起源的大致过程二、自学发表你的看法1、关于地球上生命的起源，你相信“神创论”吗？为什么？2、关于地球上生命的起源，你相信“腐肉生蛆”说法吗？为什么？自学指导1阅读课本第47页资料分析1，讨论解答下列问题：自学指导2阅读课本第48页材料分析2和第49页倒数2、3 自然段，讨论解答下列问题:1、A容器内的气体相当于什么?2、B容器内的液体相当于什么？3、A容器内的火花放电相当于什么?4、火化放电后在什么地方会检测到氨基酸？5、米勒的模拟试验说明了什么？6、通过以上问题，我们可以推测出原始生命是在哪里形成的？7、尝试表述出原始生命的形成过程、自学指导3阅读课本第49页资料分析3，讨论回答陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此你可以做出怎样的推测？三、问题探讨1、:你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？2、我国古代著名思想家老子说：“天下万物生于有，有生于无”。

这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说说你的看法。

四、作业一、选择题1、美国科学家米勒模拟原始大气的成分在实验室制造出了（）A、蛋白质B、氨基酸C、多分子体系D、原始生命2、生命起源主流学说“化学起源说”的观点认为：原始生命的起源大致过程是（）A、原始大气的主要成分→有机物→原始生命B、火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命C、紫外线的主要成分→有机物→原始生命D、原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命3、科学家们在实验室中模拟原始大气成分制成了多种氨基酸和一些有机物，结合地球环境的演变，可以推测，原始生命形成于（）A、原始大气B、地球外星体C、原始海洋D、非生命物质4、人们通过研究1969年坠落在澳大利亚启逊镇的陨石，发现陨石中含有并非来自地球的氨基酸。

苏科版-生物-八年级下册-《生命的起源》导学案

第1节生命的起源学习目标：1.描述生命起源的化学进化过程。

2.描述米勒模拟实验及其意义。

学习重点：地球上原始生命产生的条件学习难点：生命起源的化学进化过程课堂导学：一、分析想象中的原始地球：为学生展示宇宙大爆炸，生命起源视频，引导学生产生生命起源的疑问。

引导学生阅读课本P24-P25想象中的原始地球内容，播放原始地球视频及相关课件，据图23-1原始地球表面想象图回答下列问题：讨论：1.原始大气是由哪些成分组成的？2.原始大气的成分与现在地球上大气的成分最主要的区别是什么？3.原始生命的产生需要哪些条件？4.原始海洋在生命的起源中起了什么作用？二、推测原始生命的起源：根据师生总结的原始大气成分及生命产生条件，使学生对这些产生是否真的能生成原始生命的疑问。

引导学生阅读课本P25-P26米勒模拟实验的内容，播放米勒模拟实验动画及课件，据图23-2米勒模拟实验装置示意图回答下列问题：讨论：1.米勒实验中电极放电模拟了原始地球环境中的哪种生命起源条件？2.米勒实验中加热的酒精灯模拟了原始地球环境中的哪种生命起源条件？3.米勒的实验可以证明生命起源经历了怎样的过程？4.现在的地球上还会有原始生命产生吗？四、总结：1.原始大气成分：氢气、氨、甲烷、水蒸气等。

2.原始生命产生条件，场所：原始大气；条件：高温、紫外线、放射线、雷达等；生成物质：氨基酸、核苷酸、单糖等简单有机物。

随堂反馈：1.原始大气层里不含（）A.氧气B.氢气C.甲烷D.硫化氢2.关于生命起源，下列叙述中不正确的是（）A.生命起源于非生命物质B.生命起于原始的海洋C.原始大气的主要成分是水蒸气.氨气.甲烷等无氧气D.原始生命在较短的时间内形成3.生命起源的过程是（）A.无机物—有机物—原始生命B.有机物—无机物—原始生命C.无机物—原始生命—有机物D.原始生命—无机物—有机物4.科学家认为，生命起源大约发生在（）A.38亿年前B.46亿年前C.36亿年前D.1.9亿年前5.原始生命起源于（）A.原始大气B.原始海洋C.原始陆地D.原始森林6.根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。

(八年级生物教案)地球上生命的起源导学案以及答案

假说观点证据
神创论(特创论)现在地球上的各种生物都是由神创造出来的,生命是由上帝或神按照一定的目的,一次性的创造出来的。
自然发生论生命是从无生命物质自然发
5.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在的海洋的成分也发生了变化。
6.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
合作探究:
1.有关生命起源的几种假说
2.根据地质学的研究表明,地球大约是在46亿年前形成的。那时,地球的温度很高,地面上常常发生火山喷发,天空中常有电闪雷鸣。原始地球上不存在生命,生命的生存需要氧气和有机物,还需要其他一些条件。
3.46亿年前原始大气是由水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等组成,与现代大气区别是没有氧气。
4.科学家推测,原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的有机物。后来地球的温度逐渐降低,形成了降雨,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
地球上生命的起源导学案以及答案
八年级生物教案
学习目标
1.认识研究生命起源的方法。
2.关注生命起源的不同观点。
3.举例说出生命起源的实验证据。
学习重难点难点:举例说出生命起源的实验证据。
导学内容
自主学习:
1.关于生命的起源,可以通过有关的研究进行科学的推测,科学的推测需要确凿的证据,还需要严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。

(人教版)八年级生物下册导学案：7.3.1地球上生命的起源

7.3.1地球上生命的起源一．【学习目标】1.描述生命起源的过程。

2. 理解美国学者米勒模拟生命起源的实验装置。

学习重点和难点：1.生命起源的过程2. 米勒实验装置源理二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1．根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。

那时，地球的温度，地面上常常发生，天空中常有。

科学研究还表明，地球经常受到的撞击。

2．原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。

3．科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的。

后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的中。

（二）自主学习合作探究【学习任务一】资料分析1.阅读教材P51资料分析1.2.3.完成下列问题(1)在教材上划出科学的推测的概念。

(2)各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？②你认为原始地球上有生命吗？为什么？③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？【学习任务二】原始生命的形成过程阅读教材P53，完成下列填空原始大气高温、紫外线简单( )地球降温与水蒸气( )凝结成雨水流入江河原始单细胞生物( )亿年后，有机物形成( )生命起源过程示意图（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】1.关于原始大气的说法，不正确的是（）A.由火山喷发形成B.由水蒸气、氨、甲烷等组成C.不含氧D.温度比现在的大气温度要低2.地球上最早的生命诞生于（）A.温泉B.岩层C.原始大气D.原始海洋3.人们一般认为原始的生命形成于地球形成后的（）A.10亿年B.40亿年C.80亿年D.100亿年4.在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（）A.原始生命B.微生物C.简单有机物D.单细胞生物5.米勒实验证明了（）A.生命是由上帝创造的B.地球上的生物来自宇宙C.生命起源于非生命物质D.生物是在不断进化的四、拓展延伸化学起源学说：原始地球上的非生命物质经过极其漫长的岁月和复杂的化学过程，逐渐演变为原始的生命，这就是化学起源学说。