第四章 光现象
八年级物理第四章光现象知识点
第四章 光现象第一节 光的直线传播 一、光源(能够发光的物体叫光源)()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧电灯、火把、烛光等：人为制造的光源人造光源斧头鱼、灯笼鱼等太阳、萤火虫、水母、：自然界存在的光源自然光源光源二、光的直线传播1、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。
2、光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中。
3、光沿直线传播的例子：激光准直、日食、月食、小孔成像、手影、皮影戏等。
三、光速 1、光能在真空和透明物质中传播。
2、宇宙间最快的速度：真空中的光速 s m c /1038⨯= ；光在空气中的传播速度与在真空中的传播速度非常接近，通常也取C=3×108m/s 。
3、光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为c 43，在玻璃中的光速约为c 32。
第二节 光的反射一、光的反射现象光在传播的过程中，遇到两种物质的交界面（或物体表面）时，有一部分光返回原来的介质中的现象叫做光的反射。
二、光的反射规律1、 光的反射规律：（1） 在反射现象中，入射光线、反射光线、法线同在一个平面内（三线共面）；（2） 反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）；（3） 反射角等于入射角（两角相等）。
2、在反射现象中，光路是可逆的。
（可逆）三、镜面反射和漫反射1、镜面反射：平行光射到平滑物体表面，反射光平行射出，这样的反射叫镜面反射；2、漫反射：平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向四面八方，这样的反射叫做漫反射；3、镜面反射和漫反射都要遵守光的反射规律；4、光污染：玻璃幕墙、磨光的大理石等反射太阳光，炫目的光干扰人们的正常生活的现象。
属于镜面反射。
第三节平面镜成像一、平面镜1、表面平滑的面镜叫平面镜。
平整的玻璃表面、平静的水面等都可看做平面镜。
2、平面镜的作用：（1）成像；（2）改变光路。
二、平面镜成像1、平面镜成像的原理：光的反射．．．．2、成像规律：像与物关于镜面对称；具体特点为：（1）像的大小与物大小相等（等大）；（2）像和物体到平面镜的距离相等（等距）；（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直（垂直）；（4）平面镜所成的像是虚像（虚像）。
新人教版八年级物理《第四章光现象》知识点+习题(含答案)印刷版
第四章《光现象》一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮 本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：① 激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后 面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类： ⑴ 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面 平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 ⑵ 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。
第四章 光现象
属于光的反射现象
汽车后视镜
斑马倒影
倒影，镜子，潜望镜
属于光的折射现象
大多是假象！
钢笔“弯折”了
海市蜃楼”
考察反射定律 1.光线垂直入射，入射角=反射角=折射角=0 2.入射角增大，反射角也增大。 3.不管什么反射都要遵守反射定律 4.入射光线与镜面夹角为400，则反射角为500 5.反射和折射，光路都是可逆的。 6.入射光线与反射光线夹角1200，反射角为600 漫反射时，反射角不等于入射角（ × ）
1、真空的光速最快：
8 我们计算时一般取c= 3×10m/s
3×105km/s
2、空气中的光速 小于 真空中光速，一般认为与 3×108m/s 真空中光速一样大，也取 3、光在其他介质中的传播速度都比在真空中 （填大于、小于、或等于） 小于
• 我们能从不同方向看到银幕上的像 ，什么 反射？ 漫反射
白纸白，漫反射
镜子黑，镜面反射
白纸比较？（填“亮”或“暗”），因为它表面？发生 ？反 射； 镜子比较？（填“亮”或“暗”），因为它表面？发生 ？反 射．
如图所示，雨后的夜晚，路上有些积水，甲、 乙两同学在较暗的月光下，在路上相向而．甲 同学看到的现象是水面比路面亮，那么乙同学 看到的现象是怎样的？请你对乙同学看到的现 象用学过的物理知识进行解释．
观察水边风景照片，会发现“倒影”部分比 景物本身暗一些，这是由于（ ） B • A．眼睛有一种习惯性感觉 • B．入射到水面的光线有一部分进入水中 C．光线被反射掉一部分 • D．照片质量有问题
一平面镜以与水平面成45°角固定在水平面上， 如图所示，小球以1m/s速度沿桌面向点O滚动去， 则小球在平面镜中的像是（ ）
考：物和像体到平面镜
等距
最新人教版八年级物理上册 第四章 光现象 知识点重点难点汇总及配套习题.
第四章 光现象4.1光的直线传播 (1)4.2光的反射 (11)4.3平面镜成像 (23)4.4 光的折射 (40)4.5光的色散 (55)4.1光的直线传播知识点提炼知识点一：光源光源：能够发光的物体叫做光源。
光源可分为天然光源（太阳、水母、萤火虫等）和人造光源（灯泡、火把、点燃的蜡烛）。
知识点二：光的直线传播1.光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。
3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。
知识点三：光的传播速度：1.真空中光速是宇宙中最快的速度；在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s ＝3×105km/s ；2.光在水中的速度约为43c ，光在玻璃中的速度约为32c ； 3.光年：是光在一年中传播的距离。
光年是长度单位。
重点难点解析一、光的直线传播规律是重点1.光在同种均匀介质中沿直线传播；2.光线：常用一条带有箭头直线表示光的传播径迹和方向。
3.光沿直线传播的应用：小孔成像、影子的形成、日食、月食、射击瞄准等。
二、重点记忆真空中的光速1.真空中的光速约为3×108 m/s。
2.光可以在真空中传播。
3.光的传播速度跟介质的种类有关，光在真空中速度最大，在气体、液体、固体中都可以传播。
4天文学中，光在一年内传播的距离叫光年，所以光年是长度的单位。
对点例题解析知识点一：光源【例题1】（2020齐齐哈尔模拟）能够_____的物体叫做光源．现有①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．将所举例子中的光源进行分类，其中属于天然光源的有_______，分类依据是______；属于人造光源的有_______，分类依据是________。
【答案】发光，③⑧⑨，自然界中存在的光源，⑤⑥⑦，人为制造的。
【解析】能够发光的物体叫光源。
光源可分为天然光源和人造光源。
第四章 光现象知识点
第四章光现象第1节光的直线传播1、光源：能直接发光的物体叫。
月亮（是、不是）光源。
自然光源有，人造光源有。
光线：用一条带箭头的直线表示光的和，这条直线称为光线。
2、光的直线传播：光在中是沿直线传播的。
光在中传播最快，光在真空中传播速度是m/s。
在水、玻璃中渐（大、小）。
3、应用激光准直等，都用光的传播来解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明比5、光年是单位。
1光年= Km6、光沿直线传播的例子：、、、。
7、小孔成像成立的像。
像的形状与小孔的形状关。
8、晚上当你经过一盏路灯下方时，你的影子的长短变化是。
第2节光的反射1、光的反射遵循定律。
（1）入射角：指的是与线所成的夹角。
反射角指的是线与线所成的角。
（2）光的反射定律：光线与光线、在同一平面内；光线与光线分居法线的两侧；角等于角。
在反射时，光路是的。
光的反射（3）右图中，入射光线是，反射光线是，法线是，O点叫做，∠i是，∠γ是。
2、反射类型：（1）：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2）：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
两类反射都遵循定律。
在反射现象中光路是可逆的3、光垂直射入镜面时，反射角为度，入射角为度；4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了反射。
光滑的铜镜，镜子，平静的水面发生的是反射。
5、夜晚迎着月光走亮的地方是水潭，背着月光走的地方是水潭。
6、无论是镜面反射还是漫反射时，每一条光线都光的反射规律。
第3节平面镜成像1、平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是立的像，像与物到镜面的距离，像与物体大小；像和物对应点的连线与镜面。
即平面镜所成的是、、虚像。
成像原理：根据光的成像。
成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。
平面镜的应用：成像，改变光的传播方向（要求会画反射光路图）2、探究：平面镜成像的特点：（2）选两只同样大小的蜡烛是研究像、物；尺用来探究像、物。
第四章_光现象知识点总结(彩色整理版)
第四章光现象第一节光的直线传播知识点回顾1、⎧⎨⎩天然光源：水母、太阳等光源人造光源：灯泡、火把等（注意：月亮、钻石、镜子、影幕不是光源）2、光沿直线传播的条件：同种均匀介质。
（光在同种均匀介质中沿直线传播）（注意：光的传播不需要介质，在真空中也能传播，光的本质是电磁波。
声音不能在真空中传播。
）3、光线：表示光传播轨迹和方向的带箭头的直线。
（光线是一物理模型，并不存在）4. 光沿直线传播实例：4310第二节光的反射知识点回顾1、反射：当光射到两种不同介质的分界面时，部分光线改变传播方向返回原介质中的现象。
1、反射定律：（1）在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角。
2、光路图（要求会作）（在反射现象中光路可逆）：3、光的反射分为：镜面反射和漫反射。
要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射，光污染也是镜面反射）第三节平面镜成像知识点回顾1、平面镜成像特点：①正立的虚像，②像和物的大小相等，③像和物关于镜面对称（轴对称图形）④像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；⑤像和物上下相同，左右相反。
2、水中倒影的形成的原因：（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、球面镜：凸面镜和凹面镜凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜，街头拐弯处的反光镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作手电筒的反光罩）第四节光的折射知识点回顾1、光的折射（1）、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
（2）、光在同种不均匀的介质中传播时，光的传播方向也会发生偏折。
（海市蜃楼）2、光的折射定律（1）、在光的折射中，三线共面，法线居中。
（2）、垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变（3）、折射角随入射角的增大而增大（4）、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生3、生活中与光的折射有关的例子：（1）水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）（那鱼看人呢？）；（2）由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；（3）水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；（4）透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；（5）斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（6）海市蜃楼。
第四章《光现象》物理基础知识+中考真题
第四章《光现象》第一节、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳；人造光源，如电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
4、应用及现象：○1影子的形成：○2日食月食的形成：○3小孔成像：小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
第二节、光的反射1、我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
、漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
第三节、平面镜成像1、平面镜成像特点：(1)像与物体大小相等 (2)像到镜面的距离等于物体到镜面的距离。
(3)像与物体的连线与镜面垂直(4)平面镜成的是虚像。
另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。
成像原理：光的反射定理2、平面镜应用：(1)成像(2)改变光路。
3、实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像4、凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯凸面镜应用：汽车后视镜第四节、光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。
2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。
入射角增大时，折射角也随着增大。
当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射现象中，光路也可逆的。
第四章 光现象知识点
第四章光现象知识点一、基本概念、规律等知识点1.光源：能够发光的物体叫光源。
自然光源：巨大的自然光源是太阳，萤火虫，磷火等。
人造光源：各种灯泡等。
2.光的直线传播：光在同种、均匀、透明物质中沿直线传播。
”3.光线：表示光的传播方向的带箭头的直线。
4.光沿直线传播的应用：激光准直：用激光器发出激光，光在空气中沿直线传播，保证掘进方向不变；检查队列是否排直，路旁电杆是否直，打靶瞄准时要“三点一直线”等。
5.用光的直线传播解释光现象：A．影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域，便形成影子。
B．日食、月食的成因6.光的传播速度：光在真空中的传播速度c=3×108米/秒。
7.光的反射：光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。
这种现象就是光的反射现象。
相关名词：入射点（O）：光线射到镜面上的点。
法线（ON）；通过入射点，垂直于镜面的直线。
入射角（i）：入射光线与法线的夹角。
反射角（r）：反射光线与法线的夹角。
8.光的反射定律：反射光线入射光线与法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。
9.镜面反射和漫反射都遵守反射定律镜面反射：平行光照射到平面镜上，被平面镜反射后仍然是平行光，这种反射叫做镜面反射。
漫反射：平行光照射到凸凹不平的物体表面上，被反射后的光线向各个方向反射，这种反射叫做漫反射。
所以能使我们从各个方向看到物体。
10．平面镜：日常生活中用的镜子表面都是平的，叫平面镜。
11.平面镜成像的特点：像和物到镜面的距离相等，像和物大小相等，像和物体的连连线与镜面垂直。
12．平面镜的应用：如照镜子，商店里墙上的平面镜；练功房中的大平面镜；如香港汇丰银行大楼上的平面镜阵列，人防工程路口的平面镜；牙科医生用的小平面镜；潜望镜。
13. 球面镜：如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子叫做球面镜。
凸面镜：用球面的外表面作为反射面的镜子叫做凸面镜。
人教版八年级物理上册 第四章：光现象
人教版八年级物理上册第四章：光现象引言本章将介绍物理学中与光有关的一些基本概念和现象。
我们将探索光的传播、光的反射和折射、光的分解以及场景中的光现象等内容。
理解这些基本概念和现象对于我们研究光的性质和应用起着至关重要的作用。
4.1 光线的传播光是以直线的方式传播的，这就是光线。
了解光线传播的特性对理解光的折射和反射现象非常重要。
光线的传播过程中会发生折射现象。
折射是指当光线从一个介质进入另一个介质时，由于介质的密度不同，使光线改变传播方向的现象。
折射现象的发生是由于光在不同介质中传播速度的差异引起的。
4.2 光的反射和折射现象在光的传播过程中，光线会发生反射和折射。
光的反射是指光线遇到障碍物后，以与入射角相等的角度从障碍物表面弹回来的现象。
光的折射是指光线从一个介质传播到另一个介质时发生的传播方向改变的现象。
光的反射和折射现象遵循一定的规律，被称为反射定律和折射定律。
反射定律表明，入射光线、反射光线和法线（垂直于反射面的线）所构成的平面是同一个平面。
折射定律则表明，入射光线、折射光线和法线所构成的平面也是同一个平面。
这些定律对于光的传播和应用具有重要的意义。
4.3 光的分解与组合在日常生活中，我们常常会看到一些有色的光，比如彩虹。
这些有色的光是由白光经过物体的折射、反射和分解而成的。
光的分解是指将白光通过三棱镜分成不同颜色的光的现象。
这是因为不同颜色的光在通过三棱镜时会发生不同程度的偏折。
光的组合是指将不同颜色的光再次聚合在一起形成白光的现象。
这是因为白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的。
4.4 光现象的应用光现象在日常生活中有着广泛的应用。
光的反射和折射现象被广泛应用于光学设备的制造和使用，比如镜子和透镜等。
镜子利用反射现象可以产生图像，透镜则利用折射现象可以使光线聚焦或发散。
光的分解和组合现象也应用于光谱分析中，通过分析光线的不同成分可以得出有关物质的信息。
此外，光在传播过程中还会发生色散现象，利用这种现象可以制造出各种各样的色彩。
八年级物理上册“第四章 光现象”必背知识点
八年级物理上册“第四章光现象”必背知识点一、光源1. 定义：能够发光的物体叫做光源。
2. 分类：天然光源：如太阳、萤火虫等。
人造光源：如电灯、蜡烛、油灯等。
需要注意的是，月亮本身不发光，它反射太阳光，所以不是光源。
3. 光源的类型：按不同标准可分为天然光源与人造光源、热光源与冷光源、点光源与平行光源等。
其中，太阳光属于平行光源。
二、光的直线传播1. 基本规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 现象与应用：现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食等。
应用：激光准直、射击时的三点一线、学生排队等。
3. 光速：光在真空中的传播速度最大，为3×10^8m/s，在空气中的传播速度也接近此值。
光在水中的速度约为真空中速度的3/4，在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。
三、光的反射1. 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2. 反射定律：三线同面 （反射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（反射光线和入射光线分居法线两侧），两角相等（反射角等于入射角），光路可逆。
3. 分类：镜面反射：射到平滑物面上的平行光反射后仍然平行。
应用如平静的水面、黑板反光等。
漫反射：射到凹凸不平物面上的平行光反射后向着不同的方向。
应用如能从各个方向看到本身不发光的物体。
四、平面镜成像1. 成像特点：等大、等距、垂直、虚像。
即像与物体大小相等，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，像与物体的连线与镜面垂直，且成的是虚像。
2. 成像原理：光的反射定理。
3. 应用：成像（如镜子）、改变光路（如潜望镜）。
五、光的折射1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。
2. 折射规律：三线共面 （折射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（折射光线和入射光线分居法线两侧），两角不等 （折射角不等于入射角，具体取决于光从哪种介质射入哪种介质），光路可逆。
【八年级物理上册】第四章第1节---光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播能够发光的物体叫光源。
光源的分类：天然光源[如太阳、萤火虫]；人造光源[如篝火、蜡烛、油灯、电灯]。
月亮本身不会发光，它不是光源。
一、光线的直线传播1、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2、光线：用带箭头的直线表示光线。
3、光线的直线传播现象：[1]、激光准直。
[2]、影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体AB时，在物体的后面形成黑色区域即影子。
[3]、日食、月食的形成：当月亮在中间时可能形成日食；当地球在中间时可形成月食【地球正对月亮区域的人可以看到月食】。
如图所示。
[4]、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与物体相似，与孔的形状无关。
[实像：上下颠倒、左右相反。
][物体和像与小孔的距离：谁远谁大；谁近谁小！]小结：小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小，像的特点是成倒立的实像.小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似[与孔的形状无关]，像的大小取决于物、孔与屏三者之间的距离。
4、光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
如：看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高：二、光的传播速度光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的43，在玻璃中速度为真空中速度的32。
[光、声传播比较]【典型例题】类型一、光的直线传播1．下列例子不能用光的直线传播来解释的是（）A．日食和月食B．影子的形成C．在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【答案】D【解析】A、日食和月食是由光的直线传播形成的；B、影的形成由光的直线传播形成的；C 、小孔成像由光的直线传播形成的；D、发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声，是由于光速比声速快造成的；故选D 。
D 、举一反三：【变式1】关于光的传播规律下面说法正确的是（）A 、光只在真空中沿直线传播B 、光在同种介质中沿直线传播C 、光在均匀介质中沿直线传播D 、光在任何情况下都是沿直线传播【答案】C【变式2】下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大【答案】C类型二、小孔成像2.点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。
第四章 光现象
第四章光现象第一节光的传播一、光源能够发光的物体叫光源。
光源有好多种按形成原因分，可分为自然光源和人造光源；按发光原理分，可分为热光源和冷光源。
自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、乌贼、水母等。
人造光源：手电筒、火把、、蜡烛、白炽灯、日光灯、霓虹灯以及汞灯、氖灯等。
热光源：太阳、手电筒、火把、油灯、蜡烛、电灯等。
冷光源：萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、乌贼、水母等。
【注意】月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。
二、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；（是理想化物理模型，非真实存在）【注意】所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。
三、光的直线传播光在真空中或均匀介质中是沿直线传播的。
常见的均匀介质如：空气、水、玻璃等。
【注意】光在不均匀介质中如不均匀的空气、不同介质的界面处，传播方向发生改变。
四、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。
实像：由实际光线会聚而成的像。
●孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。
●像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关，发光体到小孔的距离不变，光屏远离小孔，实像增大；光凭靠近小孔，实像减小；●光屏到小孔的距离不变，发光体远离小孔，实像减小；发光体靠近小孔，实像增大。
（2）取得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天、一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球常见的现象：1.激光准直。
2.影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
3.日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
4、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
第4章 光现象知识点总结
16、玻璃三棱镜可以使太阳光发生色散。颜色依次是红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫。白光是由各种色光混合而成的。 17、色光的三原色：红、绿、蓝；
18、看不见的光有红外线和紫外线。
（1）红外线：在光谱的红端以外，看不见的光。 ①一切物体都在不停的辐射红外线，同时也在吸收红外线，物 体的温度越高，辐射的红外线越强； ②红外线的应用：热来自仪、红外线夜视仪、电视机遥控器等。
理解：折射规律分三点： （1）三线共面 ：折射光线与入射光线、法线在同一平面上； （2）两线分居：折射光线和入射光线分居法线两侧； （3）两角关系： ① 入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°； ② 空气中的角无论是入射角还是折射角，总是比水、玻璃或其 它介质中的角大一些，即空气角大于介质角。 14、在折射中光路也是可逆的。 15、在折射现象中，人在空气中看水中的物体位置比实际的物体位 置高一些，即浅一些。
12、光的折射 ：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发 生偏折的现象。 理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只 是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光 在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播 方向发生变化，这就是光的折射。 注意：①两种介质的交界处，发生折射的同时必发生反射； ②折射中光速必定改变，而反射中光速不变 。 13、光的折射规律： 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在 同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射 角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面 时，传播方向不变。
9、平面镜成像： （1）原理：光的反射。 （2）平面镜成像的注意事项： ① 玻璃板不宜太厚，否则会使蜡烛成两个像，不方便实验；
八年级物理第四章 光现象优秀课件
； ，光在水中传播速度约
为
,光在玻璃中传播速度约为
。
3、完成以下表格
声音
光
能否在真空中传播
在空气中的速度
在固体、液体、气体中传播速度的 比较
传播是否需要介质
知0识二2点3、光传播速度是多少呢
1、光在真空中传播速度最快为c≈ 3×108m/s ；
2、一般情况下光在空气中传播速度接近 C ，光在水中传
思考： 1、雷雨天，我们是先听到雷声还是先看到闪电？为什么？ 2、百米赛跑时，裁判员是看到枪冒烟计时准确还是听到 枪声计时准确？
知识点4、光年 •定义：光在一年内传播的距离
1光年=3×108m/s×1×365×24×60×60S =9.4608×1015m
•光年是长度单位，一般用来度量很大的距离。
光束 注意：光线是不存在的，但光是存在的
⑵、现象
①、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面形 成的一个光不能到达的黑暗区域，这就是影子。
日食
太阳
B
月球 A
C
B
区域A：日全食 区域B：日偏食 区域C：日环食
月食
太阳
地球 月球
②、小孔成像
⑶、生活中的应用 ①激光准直：激光引导掘进机直线前进开凿
光的传播路径可能是······
设计实验 进行实验
边讨论 边设计 边实验
探究一：光在空气中的传播
光在空气中沿直线传播
探究二：光在液体中怎样传播
光在液体中沿 直线传播
探究三：光在固体的传播
光在固体中沿直线传播
得出结论
⑴、光线 ——模型法
A、光线：表示光的传播路径和方向的直线 B、表示方法：带箭头的直线
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第四章(透镜及其应用)4.1光的折射教学目标：1．知识与技能：①了解光的折射现象，认识光的折射规律。
②认识透镜，了解透镜对光具有会聚或发散作用。
2．过程与方法：(1)观察光的各种折射现象，培养观察和发现问题的能力。
(2)探究透镜的奥妙，体验、感悟科学探究的过程及方法。
(3)通过阅读、联想的方法了解自然界中一些光折射的特殊现象。
3．情感与价值观：在“探究光的折射规律”的活动中培养科学的态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
教学重点通过认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活中和自然界中的一些现象。
教具：烧杯，水，水槽，光具盘、玻璃砖，三棱镜、激光、小喷雾器、电筒等教学过程：一、引入新课将一支铅笔放在杯里。
提问：你看到什么现象？为什么会出现这种现象呢？今天我们来学习光的折射和透镜的奥秘。
二、新课教学1、光的折射：演示实验：光从空气射入杯中，学生观察。
提问：光是否沿直线传播的？为什么？演示实验：向杯中加水，观察光在分界面上光的传播发生了怎样的变化。
提问：光从空气斜射入水中时，发生反射的同时，也有一部分光进入水中，请同学们猜想一下，进入水中的光线传播方向是否发生偏折呢？用什么方法可以显示光在水中的传播路线？归纳、总结：光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向会改变，这种现象叫做光的折射。
利用电脑图解学生认识“入射光线”、“折射光线”、“法线”和“入射角”、“折射角”的概念。
光的介质：能够传播光的物质，如空气、水、玻璃、真空等。
2、光的折射规律（1）学生观察实验：光从空气射入水中时：入射光、折射光和法线的位置关系；入射角与折射角的关系？入射角增大（或减小），折射将如何变化？什么情况下,入射光线和折射光线在同一直线上?（2）通过观察实验和多媒体模拟，让学生讨论、总结，得出光从空气斜射入水中时的折射规律。
（3）多媒体演示光从水中斜射入空气，请学生总结出折射规律。
3、光的折射的应用（1）学生解释为什么杯中加水后筷子变弯的现象；（多媒体显示图片）（2）练习（多媒体显示）4、生活、物理与社会——太阳奇观三、知识小结：谈谈你这一课的收获。
四、课堂作业：3W4.2 透镜教学目标：（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。
（2）知道什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。
（3）知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。
（4）会用一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜。
（5）以探究活动和阅读为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感性认识理性化。
（6）学会简单方法估测老花镜的焦距，了解度数的含义。
教学重点：教学目标3、4、5教学资源：手电筒，各类透镜教学过程：一、引入新课一队旅行者冒着-48℃的严寒跋涉着。
到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。
同学们，你们相信吗？教师引课：上面实验中，我们实际上是制作了一块冰透镜，这种透镜对光线有会聚作用，大家再看，这位同学的近视眼镜上有两块透镜呢，这种透镜能不能聚光取火呢？为什么会这样呢？同样是透镜，效果完全相反，这节课我们就来学这方面的知识。
二、新课教学1、认识凹透镜和凸透镜-（1）出示一些透镜，学生观察后，请学生分类，并说出分类的依据。
（2）定义：凸透镜：中央厚，边缘薄。
凹透镜：中央薄，边缘厚。
（3）通过凸透镜。
凹透镜观察近处的物体的成像区别。
发现：通过凸透镜，看到的物体的像是放大的；通过凹透镜，看到物体的像是缩小的。
（4）观察并比较凸透镜。
凹透镜对光线的作用。
试验：一束光线透过两种透镜，观察它们对光线的作用有什么不同？结论：凸透镜对光线起汇聚作用，凹透镜对光线起发散作用。
2、设计可行方案辨别凸透镜和凹透镜（1）学生说出分辨凸透镜和凹透镜的方法（2）总结：一摸二看三照（3）尝试：分辨近视眼睛和远视眼镜。
（4）提问：还有哪些辨别凸透镜和凹透镜的方法？哪种方法最好呢？“晃”的方法和“叠合”的方法。
3、认识凸透镜和凹透镜以及透镜的主光轴、光心、焦点、焦距（1）名词解释光心：透镜的中心叫光心。
主光轴：通过透镜光心与球面球心的直线。
焦点：平行于主光轴的光线经过透镜后会聚的点或发散光线的反向延长线的交点叫焦点。
焦距：焦点到透镜的距离叫焦距，焦距用字母f表示。
（2）提问：凸透镜和凹透镜有几个焦点？焦点的物理意义是什么？（介绍实焦点和虚焦点）如果入射光线逆着原来的折射光线射向凸透镜，折射光线将怎样传播？为什么？画出光路图。
4、设计实验测量凸透镜的焦距（甚至探索着去测量凹透镜焦距）（1）我们常说近视眼镜和远视眼镜有300度500度，什么是度数呢？大家一起阅读P99页，看谁先懂这方面的知识？（2）很多同学今天带了眼镜来，你知道它是多少度吗？你会设计一个实验测量远视眼镜的度数吗？（3）指导学生完成测量远视眼镜的焦距并计算度数的实验。
5、探究透镜的奥秘（1）学生观察：将一束激光射向三棱镜，观察这束光在三棱镜中和离开三棱镜后行进的路径。
学生根据光的折射规律画出光路图。
（2）学生猜想：把两块三棱镜组合在一块，平行光经它们折射后，出射光线如何？（3）联想：可以把透镜看作是由多个棱镜组合而成的，所以得出凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
三、课堂作业4.3探究凸透镜成像的规律教学目标：1、初步学会用刻度尺、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律。
2、能运用凸透镜成像规律解释有关现象。
3、通过合作、交流、分析、论证、归纳、表述等形式对透镜的成像规律有较好的感性和理性认识。
4、尝试用“实验--分析--归纳”的科学探究方法去探究科学规律。
5、培养学生分析试验结果、从中得出规律的能力，培养创造力和创造性思维。
教学重点：通过试验收集有关数据，并归纳出凸透镜成像的规律。
教具学具：小组试验：光具座，凸透镜、凹透镜，光屏、蜡烛，火柴等。
教学过程：一、导入新课：让学生通过凸透镜观察课本上的文字，并逐渐将凸透镜远离课本，仔细看像会发生怎样的变化。
学生交流后，提出问题。
要解决这些问题，我们必须研究凸透镜成像的规律。
二、新课教学1、提出物距和像距的定义。
物距（u）：物体到凸透镜的中心的距离。
像距（v）：像到凸透镜中心的距离。
2、探究凸透镜成像的规律（1）介绍试验装置光具座、凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏。
提问：应该怎样安排、蜡烛和光屏的位置顺序？为了让蜡烛成的像呈现在光屏上，我应该注意什么？（三心等高、共线）（2）设计试验使蜡烛从距凸透镜远处逐渐靠近凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，使光屏上成一个清晰的向，观察向的大小、倒正如何变化。
将读出的物距和像距填入课本表格中。
（提醒要多做几次）（3）分析论证通过比较物距、像距、焦距和2倍焦距，找出其中的关系。
分析数据得出结论：1.成倒立缩小的实像时，u＞2f， f＜v＜2f,物像异侧。
2.成倒立等大的实像时， u＝2f， v＝2f,物像异侧3.倒立放大的实像时，f＜u＜2f，v＞2f,物像异侧4. 正立放大的虚像时，u＜f， v＞u,物像同侧3、讨论（1）凸透镜成像时，在什么情况下物像同侧？什么情况下物像异侧？（2）凸透镜成像时，物距减小时，像距怎么变化？（3）当凸透镜成实像时，如果用不透明物体挡住透镜的一部分，猜一猜，光屏上的像可能发生什么变化？自己在做一做，看看你的猜想对不对？（4）在试验中，你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗？（5）在试验中，你能发现放大的像和缩小的像的分界点在什么位置吗？三、课堂练习1、凸透镜成像规律的应用（实验）调节像距，使窗外的景物成像于光屏上，说出此时所成像的特点？属于凸透镜成像的哪种规律的应用？2、完成3W。
四、课外作业练习册相关内容五、课后记4.4照相机与眼睛视力的矫正教学目标：1、知道照相机、眼睛的成像原理。
2、知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。
3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。
4、通过阅读相关资料，培养从相关材料中提取有效信息的能力。
5、会用一定的方法探究用凸透镜、凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。
6、通过对本节知识的探究性学习，培养个人用眼的好习惯。
教学要点：重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正教学器材：光具座、蜡烛、光屏、焦距不同的凸透镜和凹透镜。
教学过程：一、复习导入新课提问：1、凸透镜成像的规律是什么？2、你知道照相机、投影仪、放大镜这些含有凸透镜部件的物体分别利用了凸透镜的哪种规律成像的吗？今天我们就围绕u >2f的应用，来认识一下照相机与眼睛。
二、新课教学1、原理请学生利用讲台上的试验器材模拟出照相机原理的模型。
提问：谁能指出照相机中相当于凸透镜和光屏的部件的名称和位置？（板书）出示人眼睛的图片，人的眼睛就像一架神奇的照相机。
提问：（1）你能说出人眼中相当于照相机镜头和胶片的组织的名称和位置吗？（板书）（2）照相机成的像与眼睛成的像有什么共同特点？与凸透镜u >2f的成像特点是否一致？随着科技的发展，现代照相机比较复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、取景、测光、输片、计数、自拍等系统，是一种结合光学、精密机械、电子技术和化学等技术的复杂产品。
介绍光圈和快门：控制曝光量，改善摄影效果。
（举例：如今天是阴天，阳光不是很充裕，这时就应将光圈口径调大，使单位时间内光通量增大；同时将照相机快门的开闭时间延长.）提问：我刚拍完全身照，现在想拍一个半身照，应该怎样调焦照相机？我们把这个过程称为调焦。
简单介绍视觉的成因。
眼睛是怎么在视网膜上得到清晰的像呢？这个就是眼睛的神奇之处了，它的晶状体的平凸程度是可以调节的，根据我们前面学过的知识可以知道，当晶状体的平凸程度改变时，它的焦距也发生改变。
也就是说眼睛可以让它的像距保持不变，而通过调节晶状体的平凸程度来达到让清晰的像成在视网膜上。
也就是说眼睛是一个复杂的调焦系统。
远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。
2、试验：认识视力的缺陷用讲台上的试验器材在做u >2f的试验，当光屏成清晰的像后：（1）将光屏向凸透镜靠近一些，观察现象，认识近视眼。
（2）将光屏远离凸透镜一些，观察现象，认识远视眼。
总结和比较：两种视力的缺陷的相同点和不同点。
用试验器材按照课本土4-15进行操作，使光屏上成一个清晰的像。