【精品】山东省泰安市宁阳县2017-2018学年高一《语文》上学期阶段性考试试题一及答案

山东省泰安市宁阳县2017-2018学年高一语文上学期阶段性考试试
题一
注意事项：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目涂写在答题卡上。

3.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应．．
题目（答题卡上共19个选择题）的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。

4.考试结束后，监考人员将答题纸和答题卡一并收回。

一、基础知识部分（每题2分，共24分）
1．下列词语注释正确的一组是( )
A ． ．使之然也(弯曲) 其曲中．规(合乎) 砺．(磨刀石) 须臾．．
(片刻) B ．假．舟楫(借助、利用) 声非加疾．(快) 劝．
学(勉励，鼓励) C ．绝．江河(渡) 跬步．．(古代的半步) 驽马．．(劣马) 骐骥．．
（骏马） D ．镂．(雕刻) 圣心备．焉(完备) 渊．(深水) 风雨兴．
焉(起) 2．跟“忌不自信”句式相同的一项是( )
A ．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B ．未之有也
C ．吾妻之美我者，私我也
D ．学不可以已
3．下列各句中加点的虚词，用法不相同的一组是（ ）
4．选出翻译错误的一项（ ）
A ．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译：君子广泛地学习并且每天检验省察自己，就能智慧明达，行为没有过失了。

B ．君子生非异也，善假于物也。

译：君子的性格同一般人没有差别，只是他们善于借助外物罢了。

C ．假舆马者，非利足也，而致千里。

译：借助车马的人，并不是脚走得快，却能达到千里之外。

D ．假舟楫者，非能水也，而绝江河。

借助舟船的人，并不是会游泳，却可以横渡江河。

5．下面哪一项中的加点词的用法同例句中加点词的用法相同（ ）
例句：吾从而师．
之 A ．今其智乃反．
不能及，岂可怪也欤 B ．夫庸．
知其年之先后生于吾乎 C ．等死，死．
国可乎 D ．而耻．
学于师
6．在下列句中与例句句式相同的句子是（）
例句：句读之不知，惑之不解
A．道之所存，师之所存也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．微斯人，吾谁与归？D．不拘于时，学于余
7．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）
A．小学
．．之所学也
．．而大遗，吾未见其明也 B．不如须臾
C．今之众人
．．师之．．，其下圣人也亦远矣 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而
8．下列各题的词语解释正确的一项是（）
A. 圣人无常师常：常常
B. 是故弟子不必不如师不必：没有必要
C. 作师说以贻之贻：赠送
D. 孔子师郯子、苌子、师襄、老聃师：老师
9．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）
A．胡为乎惶惶欲何之？B．乐夫天命复奚疑？
C．曷不委心任去留？D．复驾言兮焉求？
10．与例句句式特点相同的一项是（）
例句：既自以心为形役。

11.农人告余以春及。

B．遂见用于小邑。

C．将有事于西畴。

D．寻程氏妹丧于武昌。

11．选出翻译正确的一项（）（2分）
A．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

译：句读的不理解，疑惑不能解决，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教
B．悟已往之不谏，知来者之可追。

译：认识到自己过去的错误别人已经无法劝谏，知道未来的事还来得及补救。

C．农人告余以春及，将有事于西畴。

译：农夫们把春天来了的消息告诉我，将要到西边的田里有事。

D．聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

（2分）
译：姑且顺随着大自然的变化而了结此生，抱定乐天安命的主意，又有什么可疑虑的呢！12．下面有关作者的表述不正确的一项是（）
A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。

B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。

他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。

”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。

D．《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，又名潜，自号“五柳先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。

二、文学类文本阅读（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成13 — 15 题。

乡音
万芊
那年，银泾村的阿秀，在陈墩镇上读完初中后，靠在城里做科长的姨夫的帮助，进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工。

阿秀，名为秀，人也长得秀，瓜子脸蛋，眼大大的，嘴
小小的，稍一打扮，比那明星还明星，可一开口就露了馅：她把“这里”说成了“该爿”，把“那里”说成了“给爿”，把“糖”说成了“同”。

跟她一起上班的女工，都是爱笑的，一听她说“该爿”就止不住笑，后来不知是谁，干脆不叫她阿秀叫“该爿”。

有一次，厂长听人唤她“该爿”她应着，很奇怪，问身边的人：“好像厂里的工人名册上，没这人么。

”众人听了都大笑起来，有的女工止不住笑，还直唤妈。

因此，在厂里阿秀是从不轻易开口的，一门心思学技术干活。

阿秀手脚挺麻利，又吃得起苦，干起活来，常常一个顶两个，进厂没两年，车间主任就让她当了能管十来个人的工班长。

手下的人常常不服气，跟她较劲，可技术上谁也较不过她，只能取笑她的乡音，一时间，车间里到处是“该爿”、“给爿”的声音。

可阿秀一点也不往心里去，该做的照做，该管的照管，
只是仍然从不轻易开口。

不料，阿秀的好景不长，厂里因销售不善，入不敷出，工资常一拖再拖，实在是难以维持，厂工会一班人，开始按厂长办公会的意见，做那些农民长期临时工离岗的思想工作，阿秀也在其中。

可阿秀死也不答应，哭着跟工会主席扳理：“厂里好的时候，还不是靠伲‘该’些农民工撑着，干的活最多，拿的钱最少，可伲哪一天说过一句怨言？为
啥？还不是因为伲把厂当成了自己的家。

”
正在这时，厂长派人来找阿秀，说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪，并派专人来指导阿秀化妆打扮。

可阿秀说啥也不肯打扮，说是随她意她就去，不随她意，她就不去。

厂长没法，只得随她的意，她去了，厂长的小轿车接去的。

厂里人见了，就开始说风凉话：“‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋，干啥都赚钱，干么非要赖在厂里呢，真
是死脑筋。

”
三天以后，厂里开全厂大会，大家都没搞懂，阿秀竟陪着个老华侨坐在了主席台上。

会上，厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话。

白发苍苍的童先生站进来，对着麦克风一开口，全场都笑了：老华侨竟是一口拗舌的乡音，把“我”说成“伲”，把“这里”
说成“该爿”，把“吃糖一样甜”说成“吃同一样甜”。

坐在前边的人这才发现
老华侨说着说着已是热泪盈眶。

后来，厂里人才知道，老华侨童先生跟阿秀是同乡，也是银泾村人，五十年前在海外白手起家，成就了一番事业。

这次来，他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作。

半个月的实地考察、谈判，基本上都谈妥了一应事宜，只待签字前的最后一轮谈判，只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时，他却伤心了：故居依稀还在，可家里什么人也没有找到，原来跟厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了。

厂方没法，只得礼节性地设宴送别，可就在那晚宴上，老华侨竟与身边的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机，阿秀那说话的神态，他越看越像记忆里的小阿姐，而阿秀的敬业精神，使童老隐约看到了当年的自己，再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的，满心欢喜，当场拍板，由他提供一应的资金、设备、技术、高级管理人员及百分之七十的外销业务，并
让阿秀当他的全权代理。

谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂，众人都挺感激她的，再也没有人称她“该爿”了。

只是有人问起阿秀跟童老先生是不是亲眷时，阿秀说：“只是老乡。

他家以前住村里的‘该爿爿’，伲家住村里的‘给爿爿’。

”众人都会意地笑了，自然都是善意的
笑。

13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A. 小说开头写阿秀开口说话呈现的浓重乡音而招来工友的取笑，营造了严肃而紧张的工作氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。

B. 小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象，如众人对她的取笑与感激、老华侨对她的赏识等，具体地表现她的个性。

C. 小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委，这部分内容是小说的有机组成部分，去掉它会影响故事的完整性。

D. 小说叙事善于蓄势，情节有波澜，阿秀一顿饭救活了一个大厂，这既在意料之外，又在情理之中，给读者留下了回味的空间。

14．小说在刻画阿秀这个形象时，突出了她的哪些性格特点？请简要分析。

（4分）
15．这篇小说以“乡音”为题，有多方面的考虑，请从情节、线索、主题方面，结合
全文陈述你的观点并作分析。

（4分）
三、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成 16— 19题。

羊祜传
羊祜，字叔子，泰山南城人也。

世吏二千石，至祜九世，并以清德闻。

及长，博学能属文，郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。

太原郭奕见之曰：“此今日之颜子也。

”
武帝受禅，以佐命之勋，进号中军将军，加散骑常侍，改封郡公，邑三千户。

固让封不受，乃进本爵为侯。

帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。

祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。

与吴人开布大信，降者欲去皆听之。

时长吏丧官，后人恶之，多毁坏旧府，祜以死生有命，非由居室，书下征镇，普加禁断。

祜进据险要，开建五城，收膏腴之地，石城以西，尽为晋有。

自是前后降者不绝，乃增修德信，以怀柔初附，慨然有吞并之心。

每与吴人交兵，将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。

吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。

景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。

每会众江沔游猎，常止晋地。

若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之。

于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。

祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。

抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。

人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”会吴人寇弋阳、江夏，略户口，诏遣侍臣移书诘祜不追讨之意。

祜曰江夏去襄阳八百里比知贼问贼去亦已经日矣步军方往安能救之哉劳师以免责恐非事宜也。

使者不能诘。

祜寝疾，乃举杜预自代，寻卒，时年五十八。

帝素服哭之，甚哀。

南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。

吴守边将士亦为之泣。

祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。

遗令不得以南城侯印入柩。

赐去城十里外近陵葬地一顷，谥曰成。

襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。

望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。

（选自《晋书·羊祜传》，有改动）16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．祜曰/江夏去襄阳八百里/比知贼问/贼去亦已经日矣/步军方往/安能救之哉/劳师以免责/恐非事宜也。

B．祜曰江夏去襄阳八百里/比知贼问/贼去亦/已经日矣/步军方往/安能救之哉/劳师以免责恐非/事宜也。

C．祜曰/江夏去襄阳八百里/比知贼/问贼去亦已经日矣/步军方往安能/救之哉/劳师以免责/
恐非事宜也。

D．祜曰/江夏去襄阳八百里/比知贼/问贼去亦已经日矣/步军方往/安能救之哉/劳师以免责恐非/事宜也。

17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．二千石，汉代官员的俸禄等级。

后称郎将、郡守和知府为二千石。

羊祜祖上数代担任俸禄二千石的官职。

B．邑，即食邑，封邑，卿大夫的封地，收其赋税而食，故名食邑，也叫采邑。

C．庠序，古代的乡学，即地方办的学校，商代叫序，周代叫庠。

后泛指学校。

D．谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒奖意义的称号。

如周厉王谥号“厉”。

18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分) （）
A．羊祜宣扬德行信誉，以此安抚归附的人。

每次与吴国打仗，他都不让人献诡诈计策。

他的美德让吴人信服、敬佩，与他对垒的陆抗能坦然服用他送的药。

B．羊祜认为死生自有定数，与居室无关，而当时因为忌讳前任长吏死于任上，下任长吏就经常毁坏旧官府，针对这种情况，羊祜向镇守地下文书，普遍加以禁止。

C．羊祜为人清廉俭朴，衾被衣服都很简朴，对他人却慷慨大方，临死前把平生俸禄所得都散给族人、赏给军士。

还留下遗言不得把南城侯印放入棺材中。

D．羊祜去世后，皇帝和很多百姓都很悲伤，甚至与之交战的敌方将士也为之哭泣。

襄阳百姓在岘山立碑修庙祭奠他。

杜预把所立的石碑命名为堕泪碑。

19．把下列句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）及长，博学能属文，郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。

(4分)
（2）祜寝疾，乃举杜预自代，寻卒，时年五十八。

(3分)
（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

(3分)
（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首唐诗，完成 20—21 题。

早秋山中作①
【唐】王维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。

岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。

草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。

寂寞柴门人不到，空林独与白云期。

【注】①这首诗疑作于王维四十多岁的时候，过着半官半隐的生活。

②尚平，字子平，东汉朝歌人。

为子嫁娶毕，即不复理家事。

后用为不以家事自累的典实。

③蛩，蟋蟀。

20．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（4分）
A．“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。

B．诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。

C．诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。

整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。

D．颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。

E．全诗运用多种艺术手法描写景物和传情达意，如反语，用典，以动衬静，渲染，比喻等。

21．全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。

（4分）
（三）名句名篇默写（8分）
22．补写出下列句子中的空缺部分。

（每空1分）
（1）《劝学》中强调了积累的重要。

以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_______________，______________，_____________”的观点。

（2）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“_______________，______________”的观点是相同的。

（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指出教师作用的一句是“，。

”
（4）《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中的“皆口腹自役”的一句是“。

”四、语言文字运用（20分）
23．下列各句中划横线的成语，使用不当的一组是（）（3分）
①31周岁，对于任何一名游泳运动员而言，都是一个令人望而生畏的年纪，而菲尔普斯克服了这一切，在里约奥运会上仍拿下了4枚金牌，以23枚奥运金牌总数打破前人保持的奥运奖牌纪录，也创造了奥运历史上奖牌和金牌最多的纪录。

②小李是我最要好的朋友，经常对我耳提面命，使我在日常的学习与工作中能少犯错误，我非常感激他。

③我跟他认识，也有几年了，但除了见面点头，几句寒暄，就没有别的，因此至今还是白头如新。

④今年暑假，我和几个小伙伴几经艰辛，终于登上了西岳华山绝顶。

立于巅峰，放目远眺，天无涯际，我顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。

⑤泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩浩荡荡，两岸丛山叠峰，各具神态，令人目不交睫，身在其中，倍感奇趣横生。

A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤
24.下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）
A.近日，湖北省文物考古研究所与枣阳市博物馆联合举办的“穆穆曾侯——枣阳郭家庙曾国墓地特展”在省博物馆开幕。

值得关注的是，一尊刻有“芈”字的青铜鼎首次亮相。

B.“地图书”之所以重要，最关键是它能给读者一个全景概貌。

一本合格的“地图书”不仅
只讲一个小角落，而是告诉你这个领域的边界范围。

C.英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业时为他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。

D.易建联现身深圳，除了球员的身份，他的新标签是US17篮球文化体验店的老板，昨天，在南山区保利文化广场正式开业。

25. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。

_______。

_______。

_______，_______ ，_______。

_______。

最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。

①与此相应，山水也走进了他的文章之中
②不过，或许是永州山水的深情召唤
③他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
④或许是自己的突然醒悟
⑤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知
⑥总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地
A．⑤①⑥④②③B．⑤④①③②⑥C．③②⑤⑥①④D．③⑤②④⑥①
26．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）
①？崔永元老师在主持时说了一句话：语文的魅力就在于一个乞丐和一个诗人晒太阳的感觉是不一样的。

语文是什么？②，在物理学里，场是一个以时空为变量的物理量；而在语文课堂里，场是一个以时空为变量的生命量。

语文学习经历告诉我，语文素养的核心就在于阅读。

而且，我认为，③
因为中学生的时间是紧张有序的，中学生的生活是单纯而无干扰的。

青春的空白期需要书籍来充实，养成终身阅读的习惯，这个时间很关键。

①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
③______________________________________________________________________ 27．下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。

(5分)
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
五、作文（60分）
28. 请以“心中的歌”为题写一篇记叙文。

要求：（1）写出真情实感，要有细节描写，适当在记叙中加入议论抒情
（2）书写工整、卷面清晰，卷面分10分
（3）不得抄袭或套作
（4）不少于800字。

宁阳一中2017级高一年级阶段性测试（一）
语文试题参考答案 2017、10
一、1．C(A项中“ ”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备。

)
2．B
3．D（A项的“于”都是介词，比；B项的“者”语气助词，表示提顿；C项的“也”都是语气助词，作用也一样；D项的“而”都是连词，前一个表示并列，后一个表示修饰）4．B
5．D（例句“师”为意动用法；“死”为为动用法；“耻”为使动用法）
6．C（例句为宾语前置，C项正常语序“吾与谁归”）
7．B
8．C
9、C：一般疑问句，其他三项均为宾语前置
10．B解析：与例句均为被动句；其余各项均为状语后置。

11．D
12．D东晋时期的田园诗人。

二、
13．A试题分析：“营造了严肃而紧张的工作氛围”错，小说开头所写的工作氛围整体上是轻松愉快的。

14．①自知自重。

她因乡音浓重，在厂里从不轻易开口。

②豁达善良。

别人取笑她，她不往心里去。

③吃苦耐劳。

她吃得起苦，干活一个人顶两个人。

④爱岗敬业。

身为农民工的她把厂子当成自己的家，任劳任怨。

试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从“她因乡音浓重，在厂里从不轻易开口”等情节中概括出其“自知自重”的性格特征。

15．①标明线索的作用。

“乡音”是全文的脉络，贯穿全文始终,是小说的线索；②推动情节的发展，小说故事情节的发生、发展、高潮与“乡音”密切相关。

③启发读者理解小说的主题。

小说通过叙述阿秀以浓浓乡音及其优秀人品、踏实作风赢得老华侨赏识、器重，从而拯救了濒临倒闭的大厂的故事，揭示了本色是真、本色可爱的哲理。

【解析】试题分析：注意按着题干的提示从“标明线索、推动故事情节”“启发读者理解小说的主题”的角度进行分析。

三、
16． A
17．D（谥号不一定都是带有褒奖意义的。

“厉”是贬义。

）
18．C（“临死前”错）
19．（1）等到长大，博学能写文章，郡中将领夏侯威认为他不平常，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。

（“及”、“属”“异”、“妻”各1分）
（2）羊祜生病卧床，于是推举杜预代替自己，不久去世，时年五十八岁。

（“寝疾”、“寻”、句式各1分）
（3）倒装1分，名词作状语1分，“用”1分，翻译略。

文言文参考译文：
羊祜，字叔子，泰山南城人，世代担任俸禄二千石的官职，到羊祜已经九代，都以为官清廉品德高尚而闻名。

等到长大，博学能写文章，郡中将领夏侯威认为他不平常，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。

太原郭奕见了他说：“这是当今的颜回啊。

”
晋武帝接受禅让，羊祜因为有辅佐之功，进升为中军将军，加散骑常侍，改封郡公，食邑三千户。

羊祜坚决辞让封爵，于是把封赏的爵位改为侯。

武帝有灭吴的打算，任用羊祜为管理荆州各项军务的长官。

羊祜带领军队镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉百姓之心。

他向吴国人表明自己的诚意，凡投降的人要想离去，悉听尊便。

当时长吏死于任上，下一任长吏忌讳，经常毁坏旧官府，羊枯认为死生自有定数，与居室无关，于是向镇守地下文书，普遍加以禁止。

羊祜进占险要，开建五个城，收取肥沃的土地，石城以西，全归晋所有。

从此前后投降的人不断，又宣扬德行信誉，以此安抚初来依附的人，慨然有吞并吴国的志向。

每次与吴人打仗，将帅中有想要出诡计的，就拿醇酒给他们喝，使他们无法说出自己的计策。

吴将陈尚、潘景来犯，羊祜追杀了他们，因赞美他们死得有节操而厚加殡殓。

潘景、陈尚的子弟来迎丧，羊祜按礼遣返他们。

每次与众人在江沔游猎，常限制在晋的地域。

如果禽兽先被吴人打伤而被晋兵得到，都还给他们。

于是吴人都心悦诚服，称他为羊公，不叫他名字。

羊祜与陆抗两军对垒，双方使者来往沟通。

陆抗称赞羊祜德高望重，即使乐毅、诸葛亮也不能超过。

陆抗曾经患病，羊祜送了一副药给他，陆抗毫无疑心地服用了。

许多人劝陆抗不要服这服药，陆抗说：“羊祜怎么会用毒药害人呢？”吴人入侵弋阳、江夏，掠夺人口，下诏派遣侍臣传文书责问羊祜不追击讨伐的原因。

羊祜说：“江夏距襄阳八百里，等到得知敌兵来犯，敌兵已经离去好几天了。

步兵赶去，怎么能救得了呢！调动军队来避免责备，恐怕不合适吧。

”派去的侍臣不能责问。

羊祜生病卧床，于是推举杜预代替自己，不久去世，时年五十八岁。

皇帝穿素服为他哭泣，很悲哀。

南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，关门歇业，街巷里哭声一片。

吴国守卫边境的将士也为他哭泣。

羊祜为人清廉俭朴，衾被衣服都很简朴，得到的俸禄，全都资助了族人，赏赐了军士，家中没有多余的财产。

留下遗嘱不许把南城侯印放入棺材中。

皇上赐给离城十里以外靠近皇陵的葬地一顷，谥曰“成”。

襄阳百姓在岘山羊祜游览休息的地方树立石碑建造庙宇，每年按时祭祀。

看见石碑的人没有不落泪的，杜预便把石碑命名为堕泪碑。

20．AE（A诗人没有自认为没有才华E没有比喻）（答对一个选项得2分，答对两个选项得4分）
21．①对自己不被知遇的抱怨。

首句说自己“无才不敢累明时”，是反语，埋怨自己满腹才华，却不被知遇重用。

②对仕途世事的厌倦，对隐逸生活的向往。

颔联两个典故，表明诗人与尚子平、陶渊明一样的意欲归隐山林的思想，而且归隐之心非常迫切
③理想落空、独守山林生活的些许落寞。

颈联的环境渲染悲凉的氛围，烘托悲戚的心境，。