word作业2题目描述
word2003作业2
作业2：文字资料：我们都知道，工作与生活就像不断翻滚的浪花，各种变化都在时时发生。
生活在其中，的确使人感到紧张不安，除非有一种办法能使我们关注到这些变化，并且能够从中得到启迪。
有一条找到这种办法的途径，那就是走进“奶酪的故事”。
当人们听我讲起这个故事后，就纷纷开始去读《谁动了我的奶酪》。
而在阅读过程中，几乎每个人都感觉到这个故事让人有一种释放压力并开始放松的神奇的作用。
各个部门的人一个又一个地跑来感谢我向他们介绍了这本书，并且告诉我这本书对他们的帮助是多么巨大，使得他们能够从不同的角度看待公司面临的种种变化。
请相信我，这则简短的寓言只需花费你不多的时间，但它带给你的影响将是深远的。
本书包括三个部分。
第一部分，“同学聚会”——讲述一群过去的同窗在一次聚会上讨论如何应对生活中的种种变化。
第二部分是全书的核心——“谁动了我的奶酪”的故事。
在故事中，你会发现，当面对变化时两个老鼠做得比两个小矮人要好，因为他们总是把事情简单化；而两个小矮人所具有的复杂的脑筋和人类的情感，却总是把事情变得复杂化。
这并不是说老鼠比人更聪明，我们都知道人类更具智慧。
但换个角度想，人类那些过于复杂的智慧和情感有时又何尝不是前进道路上的阻碍呢？当你观察故事中四个角色的行为时，你会发现，其实老鼠和小矮人代表我们自身的不同方面——简单的一面和复杂的一面。
当事物发生变化时，或许简单行事会给我们带来许多的便利和益处。
本书的第三部分，“讨论”——是那些同窗好友们围绕这个故事展开的讨论，他们讨论这个故事的意味，以及如何把这个故事带给人们的启迪运用到生活与工作中去。
有些读过成书之前的手搞的读者读完故事本身后就停下来，不再继续阅读关于这个故事的讨论。
另外一些人则更乐于新闻记者故事后面的“讨论”，因为他们认为从中可以受到启发，可以思考如何将从故事中学到的东西运用到他们的实际生活中去。
无论怎样，我都真诚地希望各位像我一样，在每次阅读这个故事的时候，都能从中领悟到一些新的、有用的东西；希望它能帮助你妥善地应对各种变化，不论你的成功目标是什么，它都能助你走向成功。
word作业 2
Word操作题练习1、将纸张大小设置为A4，上、下、左、右边距各为2厘米。
2、设置“页眉和页脚”，页眉上输入文字内容为“第一页”，3号，黑体，居中显示。
页脚输入数字为“1”，3号，右对齐。
3、将标题文字“费俊龙聂海胜被授予英雄航天员荣誉称号”设置成黑体、小二号、居中对齐。
4、将标题段落设置为段前、段后间距均为1行。
5、将正文字体设置成楷体，小四号；6、将正文段落设置为首行缩进2字符，1.5倍行距。
7、在文章最后插入一张图像，图像为“我的文档\图片收藏\sunset”,将图像设置为“衬于文字下方”环绕方式，并且图像大小调整为50%。
8、在文章第一段落后插入艺术字“英雄航天员”，样式是第二行第二列的艺术字样式，字体是“宋体”，大小为“36号”。
9、在文章最后插入一个5*5的表格，表格的所有框线改为蓝色，表格自身居中对齐，表格内部数据中部居中对齐。
（思考题）10、将文档保存。
费俊龙聂海胜被授予英雄航天员荣誉称号2005年11月26日，在北京人民大会堂举行的庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功大会上，温家宝宣读《中共中央国务院中央军委关于授予费俊龙、聂海胜同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”的决定》，称赞费俊龙、聂海胜是航天科技战线的杰出代表。
决定说，神舟六号载人航天飞行的圆满成功，凝聚着所有参加工程研制、试验、建设的科学家、工程技术人员和航天员的指挥、心血和汗水。
费俊龙、聂海胜作为执行神舟六号航天飞行任务的航天员，不畏艰险、坚毅果敢，胜利完成了党和人民赋予的神圣使命，为表彰他们为中国航天事业作出的卓越贡献，中共中央、国务院、中央军委决定，授予费俊龙、聂海胜“英雄航天员”荣誉称号，并颁发“航天功勋奖章”。
作业二(范例)
作业二：综合功能的演示文稿
姓名：张三 班级：07级应用英语专业 指导教师： 培训地点：邢台学院公共机房 培训时间：2009-11-28
作 业 二
概要说明
文本的格式设置：在第*幻灯片中的字体设置：段落格式段 前*、段后*，项目符号为*； 应用拼写检查 设置母版与模板：在母版中添加文本框：文字为：“作业 二”； 配色方案采用：* 增添表格：* 增添图表：* 组织结构图：* 内容如下：
企业产品成 本调查
对象：甲乙两厂
作 业 二
甲乙两厂单位产品成本及其构成比较
成本 项目
甲
金额 （元）
厂
金额 （元）
乙
厂
圆心角 度数
比重 圆心角 （%） 度数
比重 （%）
材料
3.00
60
216.0
4000
53
190.8
工资
费用
1750
250
35
5
126.0
18.0
2250
1250
30
17
108.0
61.2
合计
5000
100
360.0
7500
100
360.0
作 业 二
甲厂单位成本结构比较图
成本结构图 5% 35%
材料 工资 费用 60%
作 业 二
乙厂单位成本结构比较图
成本结构图 材料 17% 工资 费用
53% 30%
作 业 二
调查成果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
word大作业二
一、作业名称：录入编辑表格二、概要说明1.录入的文章题目为《衡水湖国家级自然保护区鸟类调查》2.录入的表格出处为《衡水湖国家级自然保护区鸟类调查》3.文章的标题：新宋体、加粗、一号字、阴影、蓝色，居中.正文的第一段：宋体、常规、小三、淡紫色。
第二段为：黑体、常规、小三号字、加下划线。
四段是：楷体_GB2312、四号字、常规，紫罗兰.第五段:设置为宋体GB2312,加粗倾斜,小四号.鲜绿色.最后一段为:微软雅黑.小三号，浅蓝色.4．正文首行缩进两个字符.5．正文的段落设置为1.75倍行间距.6.页面设置为A4纸.，页边距：上下边距为2.5厘米。
左右边距为3.1厘米。
7.插入页眉页脚。
8.设置第一行行高为2.65厘米，添加斜线表头，设置底纹颜色为青绿，外边框颜色为深蓝，三磅。
9.总计=各数相加，求出总计计。
[硬件]：主机：奔腾IV1.8G 内存：256M 硬盘：40G软驱：3.5英寸显示器：VGA 键盘：101[软件]：Windows up word2003衡水湖国家级自然保护区鸟类调查摘要：衡水湖国家级自然保护区共记录到鸟类17目48科142属299种.其中留鸟31种,夏候鸟81,冬候鸟37种,旅鸟150种。
国家重点保护鸟类一级7种，二级45种，省级重点保护鸟类77种。
属中日保护协定的候鸟154种，占协定总数的67.84%。
属中澳保护协定的候鸟42种占协定总数的51.9%。
区系分布属于古北界种的有207种，东洋界种25种。
广布种67种。
按生境特点分为荒滩农田，水域和人工林三种生态分布类型，各有鸟137种，133种，168种分别占调查总数为45.8%、44.5%、56.19%。
调查发现鸟类有减少趋势，并提出保护措施。
衡水湖国家级自然保护区是2003年6月批准成立的，但关于该保护区的鸟类至今未见报道。
鸟类对环境的改变最为敏感，是生态压力变化的良好指示生物。
对衡水湖自然保护区鸟类状况进行本底调查，是持续开展鸟类检测与保护的工作基础，同时也为保护区的保护管理提供科学依据。
资料：Word操作题题目描述
一、题目要求1. 将最后一段文字“A大学位于……”所在段落，移动到第1页“学校概况”之前，并设置与“A大学（A University），坐落于中国历史……”具有相同的段落格式。
2. 对文档中所有的英文字母设置成蓝色。
3. 设置纸张大小为“16K”，左右页边距各为2厘米。
4. 将“办学模式”部分中的文字，即从“本科生教育”之后，到“学科建设”之前，设置分栏，要求分2栏。
5. 表格操作。
将表格中多个“人文学院”合并为只剩一个，且将该单元格设置为“中部两端对齐”。
将“金融学系,财政学系”拆分成两行，分别为“金融学系”和“财政学系”。
6. 对文档插入页码，居中显示。
二、题目要求1. 清除首行“阿尔伯特·爱因斯坦”“以不同颜色突出显示文本”的效果（即为无颜色，不突出显示文本）。
设置字符间距缩放为120%。
2. 表格操作。
将第1页中的表格转换为以制表符分隔的文本。
3. 将“部分年表”中的内容转换成表格，并“根据窗口调整表格”。
4. 为“部分年表”对应的表格上方添加题注，题注行内容为“表Ⅰ二十岁前年表”（不包括引号），其中的Ⅰ使用的编号格式为“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、…”（如果前面插入另一张表并添加题注，则这边的Ⅰ自动变为Ⅱ），题注居中。
5. 删除文档“主要成就”部分第二段中所有的空格。
6. 为“简介主要成就轶事部分年表”所在行的各项设置超链接，分别链接到其后各对应内容的标题上。
三、题目要求1. 将文档中所有的数字加粗，蓝色。
2. 将首行“杭州国际马拉松赛”设置为“标题1”样式并居中。
将“杭州国际马拉松赛，是……”所在段落简体字转换为繁体字。
将“目录”下的两行文字“赛事简介”和“赛事规则”“双行合一”，自行调整字体后，置于“目录”右侧。
3. 对所有的一、二、三、……改为编号列表（即当删除了前面的编号后，后面编号自动改变）。
4. 表格操作（1）对文档中的表格左上“名次”所在单元格，添加左上右下斜线，斜线以上为“名次”，斜线以下为“性别”。
德育作业 Microsoft Word 文档 (2)
班主任在德育过程中让学生学会共同生活，也就是要学会设身处地去理解他人，与周围人群友好相处，并从小培养为实现共同目标而团结合作的精神。
其目的是要在全社会建立起良好的人际关系。
世界上伟大的教育家裴斯泰洛齐曾说过，要培养孩子爱他的母亲，只有爱他的母亲，才会爱他家人，爱他周围的人，然后才会爱这个社会，爱自己的祖国。
一个好教师要善于捕捉教育时机，但教育时机不是随时想有就有的，想捕捉就能捕捉到的。
因此，一个好老师还要善于创造教育时机。
班主任身负德育工作的重任，如何在一个班级中培养一种具有完善人格的氛围，是否可以不断创造、设计一个又一个情境，使德育能在实际操作中实行，是这一重任的核心。
德育的反馈决不是一张思想品德试卷上的90分，而是学生完善人格与仁爱之心的“践行”（实际行动）。
智商与情商齐头并进地发展，是班主任德育工作下学生全面发展的优质结合。
随着年龄的增长，中学生的抽象思维能力显著提高，他们逐渐有了自己的判断能力，独立意识增强。
他们敢于冲破传统观念，提出自己的独到见解，根据中学生喜欢独立思考、独立判断的思维特征，我们可以开展道德辩论活动，设置道德两难问题，比如：牺牲个人生命保护公共财产人道吗？冒死救人该不该索要报酬？美国人该不该向日本的长崎和广岛投原子弹？……道德辩论活动，不仅可以结合时代的新特征，进一步发展学生的道德判断能力，还可以在现实冲突中提高对道德行为的抉择能力，将道德规范转化为学生的信念和行动。
中学生的年龄特征还表现为接受性强，对新的思想观念、行为方式很容易适应，但是也有盲目追求时尚、随大流的弊病，在新事物面前良莠不分，价值观念波动频繁，在充满物质诱惑的时代潮流中，大众媒体的商业炒作更是让学生心神不宁，分不清“追名牌”和“追名人”的区别。
教师千言万语、苦口婆心式的道德说教总是无济于事，我们在这里提倡读好书活动，它是一种持久有效的德育方式。
北大教授钱理群就主张让学生走进名著的世界，像《复活》、《巴黎圣母院》、《战争与和平》、《家》、《我的童年》、《平凡的世界》、《生命中不能承受之轻》等，让学生和大师级人物对话。
word大作业2
基本题目：1、将标题“科学家预计臭氧空洞在50年内将缩小并闭合”设置为黑体、小二号字、加粗，字符间距加宽2磅。
2、设置标题段后间距1.5行。
3、将正文设置为1.5倍行距。
4、将文末的“(朗博理奇)”的位置降低2磅。
5、正文第一段（即“在布宜诺斯艾利斯……温室气体排放问题。
”一段）首行缩进2字符，将“在”首字下沉2行。
6、在页面底端右侧加页脚，要求页脚内容为考生所在系、班级、姓名。
7、选择A4打印纸，应用于全文，在页面顶端右侧插入页码，起始页码为“5”。
8、设置文档左右页边距2.5厘米。
9、将文章从正文第二自然段开始至文末（即“会上……(朗博理奇)”）分为等宽的两栏。
附加题目：根据实际情况对文章进行处理，并加入下列内容：1、剪贴画、艺术字、文本框2、各种修饰（边框、底纹、符号、阴影、下划线、空心字、着重号、颜色等）。
3、表格。
科学家预计臭氧空洞在50年内将缩小并闭合在布宜诺斯艾利斯举行的第二届“同温过程及其对气候的影响(SPARC)”全体集会上，来自世界各地的科学家们研究了最新的有关数据，之后这些科学家们预计，臭氧层的空洞将在未来50年内逐渐缩小并闭合。
他们指出，对于削弱臭氧层的化学制品的禁令正在发挥作用，只要各个国家继续遵守这个禁令，臭氧层将会很快开始对其自身进行修复。
但是专家们警告说，如果想要臭氧层保护工作得到实质性的进展，各国政府必须考虑解决温室气体排放问题。
会上，300名气象学家对新的数据进行了仔细的研究，上述预测的根据是有证据表明低空大气层中导致臭氧层破坏的氯氟烃含量正在减少。
氯氟烃曾经广泛用于气雾剂之中，在1987年签定了蒙特利尔协议之后就被禁用。
SPARC 2000科学委员会主席Alan O'Neill 指出，科学家对包含氯和溴的人造物质对臭氧的损害已有详细了解，例如，为什么南极地区的臭氧损害要比北极地区的严重，以及为什么某些年代臭氧空洞大，而某些年代小。
而且科学家们已经发现，对于损害臭氧层物质的禁止和控制正在发挥作用：低空大气层中这些物质的总体含量开始降低，因此预计臭氧量将在未来50年左右得到恢复。
部编本人教版小学一年级创新作业Word版(2)
部编本人教版小学一年级创新作业Word 版(2)
姓名 班级 要求：1、认真读古诗《独坐敬亭山》，在诗中用“○”圈出景物。
2、根据诗中的景物画一幅图画。
每
周 一 诗 老师寄语: 一寸光阴
一寸金，寸
金难买寸光阴。
低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名 班级 要求：1、认真读古诗《春晓》，在诗中用“○”圈出景物。
2、根据诗中的景物画一幅图画。
每
周 一 诗 老师寄语: 一日之计
在于晨，一
年之计在于春。
低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名 班级 要求：1、认真读古诗《静夜思》，在诗中用“○”圈出景物。
2、根据诗中的景物画一幅图画。
每
周 一 诗 老师寄语: 一日之计
在于晨，一
年之计在于春。
低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名 班级 要求：1、认真读古诗《画鸡》，在诗中用“○”圈出景物。
2、根据诗中的景物画一幅图画。
每 周 一 诗 老师寄语: 少年易老
学难成,一
寸光阴不可轻。
低年级诵读经典诗文作品——诗配画
姓名 班级。
计算机二级第二套word操作题步骤
计算机二级第二套word操作题步骤一、试题要求根据给定的文档内容和格式要求，使用Word软件完成以下操作：1. 打开Word软件，新建一个空白文档。
2. 将给定的文本内容复制粘贴到新建的文档中。
二、文档内容排版1. 将文档标题设置为“计算机二级第二套Word操作题步骤”，并使用Word的标题样式进行格式化。
2. 将文档正文的字体设置为“宋体”，字号为“小四”。
3. 段落首行缩进设置为2字符。
4. 行间距设置为1.5倍行距。
三、文档格式设置1. 设置页边距：上边距为3.7厘米，下边距为3.5厘米，左边距为2.8厘米，右边距为2.6厘米。
2. 设置页眉和页脚：页眉居中显示文档标题，页脚显示页码，居中对齐。
3. 设置文档的页码格式，起始页为1。
四、文档样式和目录1. 根据内容结构，使用Word的样式功能设置标题级别，包括一级标题、二级标题等。
2. 根据设置的标题样式，自动生成目录，并将其放置在文档的开头部分。
五、文档审阅和保护1. 使用Word的拼写和语法检查功能，确保文档内容无拼写和语法错误。
2. 设置文档的只读权限，防止未授权的修改。
六、文档保存和提交1. 将完成排版和格式设置的文档保存为Word格式（.docx）。
2. 按照要求将文档提交至指定的平台或邮箱。
七、注意事项- 确保所有操作符合题目要求，不得遗漏任何步骤。
- 在操作过程中注意文档的整洁性和一致性。
- 在提交前再次检查文档内容和格式，确保无误。
八、附加任务（如有）- 根据试题的具体要求，可能需要完成一些附加任务，如插入图片、表格、图表等，按照题目要求进行相应的操作。
九、结束语完成以上步骤后，你的文档应该已经符合了试题的所有要求。
请再次检查一遍，确保没有遗漏或错误，然后按照指定的方式提交你的作业。
祝你取得好成绩！。
word作业二
作业二：创建和编辑表格操作内容：一、录入编辑校对文件.二、文本格式：1．字体及字号a 字体：宋体、黑体、新宋体、楷体_GB2312b字号：小三、二号、三号、小四号2．分段及段落a段落格式正文文字：两端对齐、左右缩1字符、首行缩进2字符。
b页边界页边距：上下左右均为3厘米页眉、页脚均1.5厘米3．通过工具栏输入表格并编辑表格.4．第一列输入地区.5．对表格中的每一列数字求出最大值正文录入年货年货是过年前买一些好的食品，而采购过程则称为办年货，例如贵价的鲍参翅肚用来煮一顿好的饭菜，来慰劳一下辛苦工作了一年的日子，庆祝新年的来临。
有些地方的人会买糖果瓜子的年货放在全盒里，亲戚朋友来拜年时，就请他们吃糖果和瓜子等。
另外办的年货就是拜年时送的礼物，城市地区流行送巧克力、曲奇饼等，这是因为到亲戚朋友家拜年时，传统习俗是要带一些礼物。
简介年货是什么？在物质并不丰富的年代，人们的回答可能很统一。
对于普通百姓，年货是一桌难得吃上一顿的好饭菜；年货是试穿很久终于买到手的新衣服；年货是小孩子口袋里红红绿绿的水果糖；年货是老奶奶一直舍不得买的小毡帽。
在物质丰富的消费时代，好饭菜是随时可以吃的，衣服早就挂满了柜子，糖吃太多小孩子开始怕蛀牙了，年货却是不知道买什么了。
一时想不明白，那还是让我们来看看市场的情况吧。
食品销量上涨很猛，但赶不上服装的上涨幅度；服装销售坚挺，但不及数码产品的热销；数码产品销售畅旺，汽车售卖奋起直追；汽车可以算是大年货，可还有人就等过年搬新房—就连食品和服装这样传统的年货也变得有些不传统了，人们买回去的年货食品不再是大鱼大肉，而是增加了丹麦的蓝罐曲奇、美国的开心果；新装也不是期待了一年、挑选了十几次才下决心买的那套，而是那件看上去不错的唐装，一年中穿着只为过年那几天。
年货市场商品极大丰富，年货的概念变得难以界定，而办年货也正在成为一种仪式，让人在忙碌的喜悦中感到年的到来，在琐碎却温暖的仪式里，传递脉脉温情。
Word作业2
前言学生信息的管理是学校经常遇到的问题。
高校招生规模的逐步扩大和认识制度的改革，在校学生人数将不断增加，而学生管理人员则相对较少。
加上我国高等学校基层学生管理工作的头绪多，内容杂，管理细，要求高，传统管理办法已基本不适应新形势的要求。
如在校生的学籍、干部、党团、毕业生管理，以及有关记录计算等，稍有不慎就会出现错误。
同时学生成绩的手工登录与查询，是一项非常繁重而枯燥的劳动，每年课程的变化都需要重新规划，耗费许多人才和物力，而且会因人的情绪烦躁而出现失误，因此在计算机飞速发展的今天，实现学生信息的管理是可行而必要的工作，学生管理信息系统，既能够提高工作效率，又可以提高工作水平。
计算机具有运算速度快、正确、能按照设计逻辑处理问题等特性，在学生信息的录入、统计中如采用一个计算机化的信息系统进行处理，就不会发生信息遗漏或者数据输入不正确的情形。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高的效率,也是学校科学化、正规化管理的重要条件。
本文档适用于该项目管理人员、项目开发人员和项目维护人员阅读，也作为今后从事此系统开发及维护人员的技术参考资料。
第1章概述1.1 系统概述学生信息管理是学校对学生进行有效管理的一个重要组成部分。
它将便于学校快速的对某个学生总体的了解。
1.2系统开发基本目标1.学生信息管理系统开发的总体任务是实现学生信息管理的系统化，规范化的自动化。
2.系统对永久记录的文件实现归档管理，支持高效率完成学生信息管理的各项任务。
3.确定在一定的时间内能完成预定的程序功能是可行性分析报告的重点。
1.3 系统开发设计思想1.尽量采用学校现有软件硬件环境及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用学校现有的资源，提高系统开发水平和应用效果的目的。
2.系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充，维护。
计算机二级word操作题真题二
计算机二级word操作题真题二一、题目背景本题考查考生对Word文档编辑、排版和格式设置的掌握程度。
考生需要根据题目要求，对给定的文档进行编辑和格式化，以满足特定的排版需求。
二、题目要求1. 打开附件中的Word文档，文档名为“计算机二级word操作题真题二.docx”。
2. 根据题目要求，对文档进行以下操作：a. 将文档的标题设置为“计算机二级考试”，并使用Word的艺术字功能进行美化。
b. 调整文档的页边距，上、下、左、右边距分别设置为2.54厘米、2.54厘米、3.17厘米、3.17厘米。
c. 将文档的字体设置为“宋体”，字号为小四号。
d. 将文档中的所有段落首行缩进2字符。
e. 为文档添加页眉和页脚，页眉中包含文档的标题和页码，页脚中包含页码。
f. 为文档中的表格添加边框，并设置为1.5磅的黑色线条。
g. 将文档中的图片设置为浮动，并调整图片大小，使其宽度不超过页面宽度的50%。
h. 为文档中的所有超链接设置统一的格式，包括颜色和下划线。
i. 将文档中的所有英文单词设置为Times New Roman字体，字号为12号。
j. 保存文档，并以“计算机二级考试修改版.docx”为文件名进行保存。
三、操作步骤1. 打开“计算机二级word操作题真题二.docx”文档。
2. 选中文档标题，使用艺术字功能进行美化。
3. 调整页边距，设置上、下、左、右边距。
4. 选中文档中的所有文本，设置字体为“宋体”，字号为小四号。
5. 选中文档中的所有段落，设置首行缩进。
6. 插入页眉和页脚，添加文档标题和页码。
7. 选中文档中的表格，添加边框。
8. 选中文档中的图片，设置为浮动，并调整大小。
9. 选中文档中的所有超链接，设置统一的格式。
10. 选中文档中的所有英文单词，设置字体和字号。
11. 保存文档，并以指定的文件名进行保存。
四、注意事项- 确保文档的标题、页边距、字体、段落格式、页眉页脚、表格边框、图片设置、超链接格式和英文单词格式都符合题目要求。
word作业二
180
1220
98-99
50
50
1896
72
50
157
153
996
99-00
66
62
2524
106
62
182
220
1485
00-01
68
68
2783
114
43
220
222
1938
01-02
80
80
3063
118
35
223
228
2019
02-03
82
82
3401
181
67
288
218
2461
03-04
一个星期前，ESPN专栏作家预言科比永远都别想当这个联盟的MVP，因为太多人记恨他。那些拥有投票权的人恨他，对手也恨他。对于这样的评论，科比从来不会在乎，他是一个“记仇”的人，同时也是个我行我素的人，“爱我或者恨我由你选择，这就是生活。有人讨厌我的比赛，恨我的嚣张，恨我的后仰跳投，恨我对比赛的痴狂，恨我有总冠军戒指……但也有很多人支持我爱我，理由却和恨我的人一样。”
Word作业二：
创建与编辑表格
操作内容：
1.录入、校对、编辑文件
2.设置字体效果及格式
3.通过工具栏输入表格并编辑表格
4.对表中的每一列数字求和
录入正文：
科比首获MVP
爱我或者恨我由你选择，这就是生活。有人讨厌我的比赛，恨我的嚣张，恨我的后仰跳投，恨我对比赛的痴狂，恨我有总冠军戒指……但也有很多人支持我爱我，理由却和恨我的人一样。
根据规则，MVP奖项是由全美及加拿大的124名媒体记者和评论员进行投票。经过选票统计，科比在所有选票中一共获得了1105分。
WORD作业2题目描述
打开word操作2进行按下列要求进行操作，效果参见效果2.pdf
一、表格操作
1. 将文档中的文字转换成4*4的表格；然后在表格的末尾插入一行和一列，最后一行的第1个单元格中输入家庭地址。
2. 设置表格的行高为1cm，合并最后一行第2至第5个单元格，输入“绍兴市越城区文渊社区”；合并最后1列的第1至第4个单元格，插入1寸标准照。
3. 设置字体为楷体，四号，单元格对齐方式为水平居中，表格对齐方式水平居中。
4. 表格外框线颜色设置为红色，2.25磅，内框线颜色设置为蓝色，1磅。
5. 在表格的上方插入题注：题注标签和编号为：表1，题注文字为：个人基本信息表，居中显示，文字大小为三号
6. 设置表格重复标题行，固定列宽。
二、样式、编号与超链接
7. 将下面的单行表格及其下面各段文字设置为四号，1.5倍行距。
8. 给“竞聘意向、竞聘理由和个人简介”设置为标题1样式，并添加自动编号“一、二、三、??”。
9. 将单行表格设置为无边框，并将表格中的文字设置超链接，分别链接到文档的相应位置。
10. 参照效果2，给文档添加相应的项目符号和自动编号
11. 给文档设置奇偶不同的页眉，奇数页页眉为：社团招新登记表，偶数页为：绍兴文理学院。
word作业2
1、将本文页边距设置为：16开纵向排版，上下页边距各为3厘米，左右页边距各为2厘米，
装订线留1厘米，正文用小四号楷体，每页35行，每行38个字。
（10分）
2、将正文中的第一、二自然段分成两栏排版，其余不变。
（10分）
3、将全文第二段中的“服务器”替换成“Server”。
（10分）
4、在表格最右边插入一列，列名为“总分”，并计算出每个同学的总分。
（10分）
网络数据库在以面向服务器应用实现时往往能更有效地运行。
面向服务器的实现中，应分为"前台"和"后台"。
在每个用户工作站上运行的前台是为用户处理所有屏幕及键盘的输入／输出。
在一个核心服务器上运行的后台（或"engine"），则能为多个用户共享，处理所有用户的磁盘输入／输出。
在这种结构中，要求访问磁盘的应用进程在服务器中执行，当一个用户利用前台得到一个查询后，请求被送到数据库服务器中，服务器完成查询功能，得到所需的数据，然后仅仅是把需要的数据而不是全部数据库传送给工作站中使用。
Word考试典型题分析
Word考试典型题分析Word第1题所考的题型录入文字：分段、插入标题文字的复制、移动字体格式：中文字体、英文字体、字号、字型、下划线、加边框、加底纹页面设置：纸张、页边距查找替换页眉页脚插入Word文档：插入图片Word第2题所考的题型字体格式：字体、字形、字号、字符间距、效果（上标、空心、阴文）首字下沉分栏移动或复制段落：段前、段后间距，行间距，首行缩进、悬挂缩进，左右缩进，对齐方式页面设置插入图片，图片的环绕方式插入表格插入艺术字Word第3题所考的题型表格：插入行，输入文字插入列，输入文字设置表格属性：行高、列宽、表格对齐方式设置表格边框：内外边框线、加底纹单元格内容对齐方式：中部居中（水平垂直居中）设置表中文字：字体格式单元格合并公式：求和排序插入自选图形，设置环绕方式Word第4题所考的题型标题变为艺术字插入图片、设置环绕方式页面设置、装订线位置设置文字动态效果表格操作项目符号文件打印：打印指定页，打印份数左右缩进，边框底纹Word第5题所考的题型第一种题型字体格式：空心、上标、阴影效果删除文字插入符号首字下沉文字转换表格，套用格式插入图片，设置环绕方式第二种题型页眉页脚边框底纹段落格式、字体格式项目符号插入图片，设置环绕方式第三种题型字体格式（加宽、降低），段落格式（悬挂缩进）插入自选图形，填充颜色页面设置公式求和、排序设置表格属性。
二级计算机office考试Word题目描述
二级计算机office考试Word题目描述注意：按下列要求操作，并将结果存盘。
一、单项操作1.在考生文件夹Paper子文件下，建立主控文档Main.doc，按序创建子文档Sub1.doc和Sub2.doc。
其中Sub1.doc中第一行内容为“Sub1”，样式为正文；Sub2.doc中第一行内容为“Sub2”，样式为正文。
2.在考生文件夹Paper子文件下，建立文档“Three.doc”，由三页组成。
其中第一页中第一行内容为“中国”，样式为“正文”，页面方向为纵向、纸张大小为16开；第二页中第一行内容为“美国”，样式为“正文”，页面方向为横向、纸张大小为A4；第三页中第一行内容为“日本”，样式为“正文”，页面方向为纵向、纸张大小为B5。
二、综合操作注意：在考生文件夹的Paper子文件夹中，已有DWord.doc文件。
操作结果可参考Paper子文件夹中DWord-Ans.pdf文件，请自行打开参考！（如与题目要求不符，以题目要求为准）1.对正文进行排版1)章名使用样式“标题1”，并居中；章号（例：第一章）的自动编号格式为：第X章（例：第1章)，其中X为自动排序。
注意：X为阿拉伯数字序号。
2)小节名使用样式“标题2”，左对齐；自动编号格式为：多级符号，X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。
注意：X，Y均为阿拉伯数字序号。
3)新建样式，样式名为：“样式”+ 准考证号后5位（例：样式12345）。
其中：字体◆中文字体为“楷体_GB2312”，◆西文字体为“Times New Roman”，◆字号为“小四”；段落◆首行缩进2字符，◆段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；其余格式，默认设置。
4)对出现“1.”、“2.”...处，进行自动编号，编号格式不变；5)对出现“1)”、“2)”...处，进行自动编号，编号格式不变。
6)将3) 中的样式应用到正文中无编号的文字。
注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。
计算机二级word操作题的范文
第一章Adobe Acrobat Professional简介1.1 什么是Adobe Acrobat ProfessionalAdobe Acrobat Professional软件可以使商业人士能够可靠地创建、合并和控制Adobe PDF文档，以便轻松且更加安全地进行分发、协作和数据收集。
制作PDF文档的利器，办公必备。
近年来，Adobe公司一直在努力使Acrobat从一款简单的PDF软件发展成一个完整的数码发布平台，甚至增加了对三维图片的支持。
现在该公司又将为企业提供协作功能。
根据公司提供的一个例子，Adobe表示工程师可以与产品线上其他人员共享产品设计，而律师可以传递具有数字签名的合同，建筑师可以让客户浏览和批注他的设计蓝图。
内置的安全性将让用户可以控制哪些内容可以被共享和编辑。
要安装Adobe Acrobat Professional 7，系统的最低配置要求如下表所示。
系统配置要求表Adobe公司为升级后的网络会议软件推出了两个版本，Connect为网络应用软件，Connect 专业版这是在本地机器上运行的传统应用软件。
两个软件都具备了白板、屏幕共享、文字聊天以及其它视频和音频功能。
网络版的软件最多只支持15人开会，而专业版可以支持一万五千人。
此外，在网络电话和其它功能方面，专业版提供了更好的性能。
可靠地创建、合并和控制PDF文档。
Adobe Acrobat8 Standard软件可以使商业人士可靠地创建、合并和控制Adobe PDF文档，以便于且更加安全地进行分发和协作。
使用Acrobat Standard，您可以：合并和排列文档。
将文档、绘图和丰富的媒体内容合并到一个完美的Adobe PDF文档中。
以任意顺序排列文件而无需考虑文件类型、尺寸或方向。
管理共享审阅。
轻松进行共享审阅（无需IT辅助），允许审阅人查看彼此的注释并跟踪审阅状态。
使用用户熟悉的注释工具。
使用用户熟悉的高亮、附注、铅笔和删除线等注释工具。
作业二 Microsoft Word 文档
培养学生学以致用的意识和实践能力
重视学生的数学应用意识的培养，使学生能灵活应用所学的基础知识和掌握的基本技能，解决生产、生活中的实际问题。
让学生感知数学来源于生活，渗透数学的应用意识，真正体现学习数学知识的价值。
巧设探索机会，让学生在实践中发展创新。
例如“认识人民币”一课中，我设计了“银行兑换活动”与“小超市购物活动”。
对学生在兑换中的各种方法教师都让学生充分发表意见，特别是课末的“购物活动”，把学生推到了“活动主体”的位置。
学生分组到“超市”购物时，对看清标价后，如何拿钱，如何找补才更合适，让学生自己出主意想办法，学生把学到的数学知识融入社会实践，服务于生活。
通过这些实际的动手活动，使学生创新思维的结果物质化。
同时也使他们的创造思维更符合现实，具有实际结果。
“冰冻三尺非一日之寒”，学生创新能力的培养，需要一个过程，只要我们教师在课堂上有意识地给学生创设具有创新意识的问题情境，使学生产生创新情趣，多为学生提供合理的创新练习，注重培养学生的创新意识，让学生发现问题，分析问题，解决问题。
同时，我们教师要不断教给创新方法，总结经验，大胆改革，正确引导，及时点拨启发，学生的创新潜能就会不断得到开发，创新意识就会不断增强，创新能力就会不断提高。
总之，我们数学教师要在教学实践中重视活跃学生的思维训
练，启迪智慧，激发学习动机，不断探究适合新课程标准的教学模式，就能引导学生创新学习，就能卓有成效地提高教学质量，就能为学生的全面发展和终身发展奠定基础，使其终生受益。
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打开word操作2进行按下列要求进行操作，效果参见效果2.pdf
一、表格操作
1.将文档中的文字转换成4*4的表格；然后在表格的末尾插入一行和一列，最
后一行的第1个单元格中输入家庭地址。
2.设置表格的行高为1cm，合并最后一行第2至第5个单元格，输入“绍兴市
越城区文渊社区”；合并最后1列的第1至第4个单元格，插入1寸标准照。
3.设置字体为楷体，四号，单元格对齐方式为水平居中，表格对齐方式水平居
中。
4.表格外框线颜色设置为红色，2.25磅，内框线颜色设置为蓝色，1磅。
5.在表格的上方插入题注：题注标签和编号为：表1，题注文字为：个人基本
信息表，居中显示，文字大小为三号
6.设置表格重复标题行，固定列宽。
二、样式、编号与超链接
7.将下面的单行表格及其下面各段文字设置为四号，1.5倍行距。
8.给“竞聘意向、竞聘理由和个人简介”设置为标题1样式，并添加自动编号
“一、二、三、……”。
9.将单行表格设置为无边框，并将表格中的文字设置超链接，分别链接到文档
的相应位置。
10.参照效果2，给文档添加相应的项目符号和自动编号
11.给文档设置奇偶不同的页眉，奇数页页眉为：社团招新登记表，偶数页为：
绍兴文理学院。