2019届高考历史第二轮专题综合训练1

阶段性测试题十三(选修四评估测试)
本卷共6小题，每小题15分，满分90分，时间60分钟。

1．(15分)(2018·赤峰质检)阅读下列材料，回答问题。

材料下面是2009年评选的中国十大影响世界的历史名人：
1．孔子：孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人。

2．秦始皇：中国第一个封建王朝——秦王朝的始皇帝。

后人称之为“千古一帝”，他完成了统一中国的大业，建立起第一个以早期汉族为主体的强大秦汉多民族统一的封建大帝国。

3．成吉思汗：蒙古历史上杰出的政治家、军事家。

他统一蒙古高原各部落，建立了世界历史上著名的横跨欧亚两洲的大帝国之一。

4．毛泽东：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

5．孟子：中国古代伟大的思想家，教育家。

战国时期儒家代表人物之一。

著有《孟子》一书，属语录体散文集。

6．隋文帝：隋文帝结束了自东汉末年到隋统一前近400年的分裂割据状态，为我国封建社会隋唐盛世的出现奠定了基础。

7．老子：老子是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人。

《道德经》的国外版本有一千多种，是被翻译语言最多的中国书籍。

8．岳飞：岳飞19岁时投军抗辽。

他作为我国历史上的爱国将领，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。

其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写下了千古绝唱《满江红》。

9．祖冲之：祖冲之算出π的真值精确到小数第7位，成为当时世界上最先进的成就。

在天文历法方面，祖冲之创制了《大明历》，大大提高了历法计算的精度。

10．蔡伦：蔡伦在总结前人制造丝织品的经验的基础上，在洛阳发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍使用的书写材料。

根据材料并结合所学知识，针对该评选结果，提出一个你不赞同的人选，同时推举一个你认为合适的人选，分别说明理由。

(所提意见和推举的人选及理由需符合历史事实。

)(15分)
[答案]示例：
不赞同：秦始皇。

他制造了历史上第一个“焚书坑儒”事件，对中国古代思想发展产生了巨大的消极影响；他统一全国后，大兴土木，建设宫殿和陵墓，给劳动人民带来繁重赋役。

(6分)
推举：唐太宗。

他虚心纳谏，厉行俭约，轻徭薄赋，使百姓休养生息，各民族融洽相处，国泰民安，为后来唐朝繁荣奠定了重要基础。

唐朝时期的中国也成为当时世界上最强盛的国家之一。

(9分)
[解析]解答本题的关键在于对中国历史人物的重大贡献的准确把握。

本题是开放性试题。

从上述人物中任选一个人物，找出其存在的不足，作为不赞同的例子；然后再从中国古代著名人物中推举一个人物，找出其对中国历史的巨大贡献进行评述。

2．(15分)(2018·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统，他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》，重新确立法国的政治体制，任期内他把主要精力放在对外事务上。

戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国，这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。

1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。

蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话：“戴高乐将军逝世了，法国失去了亲人。

1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉，1944年，他领导我们走向解放和胜利。

1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位……让我们向法国保证，我们决不辜负我们所得到的教诲，愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。

”
(1)结合材料和所学知识，说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。

(6分)
(2)综合材料并结合所学知识，概括戴高乐对法国和法兰西民族做出的卓越贡献。

(9分)
[答案](1)二战结束后，法国综合实力削弱，国际地位低下；冷战形势下，美国加强了对欧洲的控制；欧洲一体化进程趋势影响。

(5分)
(2)拒绝对德投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；领导自由法国运动，打败德国法西斯赢得民族独立：建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；促进法德和解，推动欧洲一体化；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。

(10分)
[解析](1)根据材料“戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国”和结合所学知识可知，“戴高乐主义”政策出台的历史背景：二战结束后，法国综合实力削弱，国际地位低下；冷战形势下，美国加强了对欧洲的控制；欧洲一体化进程趋势影响。

(2)根据材料并结合所学知识可知，戴高乐对法国和法兰西民族做出的卓越贡献：拒绝对德投降，扭转法国国际形象，赢得国际尊重；领导自由法国运动，打败德国法西斯赢得民族独立，建立法兰西第五共和国，确立法国特色政治体制；促进法德和解，推动欧洲一体化；重塑法国大国形象，提高法国国际地位。

3.(15分)(2018·淮安检测)甘地是一个精神、理智、心灵上的王者，他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动，赢得了自己国家的独立。

也正是他的精神，给迷茫和狂乱世界带来了一种希望，一种光明。

阅读下列材料，回答问题。

材料一1857年，詹西女王拉克希米·巴伊所领导的印度大起义仅在勒克瑙地区就集中近20万起义军，但仍在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败。

此后，英国对印度的统治不断加强，以英军和雇佣军组成的驻印军力一度超越英国正规军总量。

——互动·百科材料二在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

……人必须有勇气接受多次打击，表明自己虽不还手但绝不退缩，以唤起人的本性，使对方减少恨意，起尊敬之心。

……对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。

我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。

我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。

——甘地材料三虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。

……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。

——(意)詹尼·索弗里《甘地与印度》请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，概括回答甘地采取非暴力不合作方式的主要原因。

(5分)
(2)据材料二，概括指出甘地“非暴力思想”的主要内容。

结合所学知识，指出这一思
想在印度的实践结果。

(8分)
(3)据材料三，概括指出“甘地的遗产”的现实影响。

(2分)
[答案](1)主要原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱；英国殖民统治力量强大，且在印度实行高压政策；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。

(5分)
(2)主要内容：坚持真理，自我牺牲；忍耐精神和非暴力对抗；仁爱，不杀生。

(4分)
实践结果：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度独立开辟了道路；但一味非暴力对抗，一度使印度人民的反英斗争遭受重大挫折，致使印度民族解放运动陷入低潮。

(4分)
(3)现实影响：对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。

(2分)
[解析]本题考查甘地“非暴力思想”及行动。

(1)主要原因：题目要求“据材料一并结合所学知识”回答。

由材料一中的“印度大起义……在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败”、“英国对印度的统治不断加强……驻印军力一度超越英国正规军总量”可以得出英国方面的原因；根据所学知识可以得出甘地所代表的印度民族资产阶级角度的原因，如民族资本主义经济发展不充分，资产阶级比较软弱；甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。

(2)主要内容：题目要求“据材料二概括”，根据材料二中的“在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己”、“人必须有勇气接受多次打击”、“表明自己虽不还手但绝不退缩”、“羔羊生命和人类的生命一样珍贵”、“不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命”等信息可以得出答案。

实践结果：需要结合所学知识回答，注意从正反两方面来回答即可。

(3)现实影响：题目要求“据材料三概括”，由材料三中的“对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来”可以知道，“甘地的遗产”对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。

4．(15分)(2018·重庆一中)阅读下列材料，回答问题。

材料一“有一点总是无可争论的：在正当土耳其人民处于他们历史上最阴暗的时刻，凯末尔主义革命给他们带来了新生和希望，使他们重新获得了活力和自尊，不仅带着他们坚定不移地走上了独立的道路，而且走上了更加稀罕，更加珍贵的自由道路。

”
——英国历史学家伯纳德·刘易斯材料二凯末尔改革从民族问题入手，依次解决政治、宗教、社会习俗、经济等问题，采取每个时期只做一件事情的策略，针对每一件事情，凯末尔也颇为用心策划，坚持先易后
难的原则。

一是容易解决的问题通常反对者较少……二是先易后难便于改革的成功，每一次成功都为凯末尔的权威加上一重砝码，又为接下来的改革扫清了道路。

(如亨廷顿所说“改革是由凯末尔计划好的，这种统一——权威——平等，是实现现代化最有效的顺序。

”)
——崔大权《改革的任督二脉：勇气与智慧》
(1)根据材料一，结合所学，指出“最阴暗的时刻”的涵义，(4分)并概括凯末尔的历史功绩。

(4分)
(2)根据材料二，概括凯末尔改革的策略，(3分)并分析其策略的成功之处。

(4分)
[答案](1)涵义：一战结束，土耳其战败，奥斯曼帝国瓦解；大片领土被占领，土耳其沦为英法等国的半殖民地。

(4分)
贡献：驱逐殖民势力，赢得国家的独立(领导民族斗争，建立土耳其共和国)；通过改革把土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。

(4分)
(2)策略：各个击破的方针；先易后难的原则。

(3分)
成功：减少改革阻力；促进改革的阶段性胜利；树立改革者的权威；推动改革的深化(进一步发展)。

(4分)
[解析]本题考查对“土耳其之父”凯末尔的评价。

(1)根据凯末尔改革的历史背景，“最阴暗的时刻”指的是土耳其在一战中战败，沦为半殖民地。

“历史功绩”答出凯末尔领导赢得国家独立、领导改革实现国家富强。

(2)根据材料二中“从民族问题入手”“依次解决”“坚持先易后难的原则”答出凯末尔的策略，并分析其对于改革成功的作用。

5．(15分)(2018·邯郸摸底)阅读下列材料，回答问题。

材料鸦片战争之后，英国利用其特权扩大侵略权益，在重要职能机构安排英员，而海关总税务司这一价值重大的机构，英人全力以争，以期在对华贸易中维护自身的利益。

清前期的海关制度多是前代市舶制度的继续。

海关全部事务由海关监督管理，此职多由内务府和户部满旗司员派充，有时由各省督抚或将军兼任，未形成制度化和专业人才所掌管的近代海关。

加之此时粤海关自身监督不力，各职员从中收受贿赂，中饱私囊，故建立一支近代化的海关管理机构势在必行。

英国人赫德从1863年起担任中国海关总税务司。

赫德任职期间，制定出各项海关管理制度，同时将各地的海关行政和人事任免集中于手中，对各地分关实行直接的统一领导，大量雇用有技术有经验的洋员，并颁布《通商各口募用外国人帮办税务章程》。

重新制订征税规则，税率有长期的统一标准，保证关税的稳定征
收。

同时，建立新的会计制度，主要是仿照英国财政部的国库制度、吸收西方先进的会计制度而制定的。

人员录取采用考核之法，赫德坚持“考试任用实为海关人事制度之核心”，在全球公开选拔招考。

——摘编自周瑶《赫德与晚清海关》
(1)根据材料，指出赫德担任中国海关总税务司的背景。

(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评赫德担任中国海关总税务司的历史作用。

(9分)
[答案](1)英国扩大对华侵略；传统海关制度弊端；海关人员良莠不齐，贪赃枉法。

(6分)
(2)赫德任职期间，对中国海关管理制度、关税制度、会计制度、人事制度的创新，推动了中国海关管理的近代化；推动了对外贸易的发展，增加了政府税收；在一定程度上有利于西方国家的经济扩张。

(9分)
[解析]第(1)问，结合材料并联系近代列强的侵华归纳总结。

如材料“鸦片战争之后，英国利用其特权扩大侵略权益，在重要职能机构安排英员，而海关总税务司这一价值重大的机构，英人全力以争，以期在对华贸易中维护自身的利益。

清前期的海关制度多是前代市舶制度的继续。

……各职员从中收受贿赂，中饱私囊，……”揭示了其背景。

第(2)问，要结合材料归纳总结，材料“赫德任职期间，制定出各项海关管理制度……重新制订征税规则……建立新的会计制度……人员录取采用考核之法”反映了其主要作用。

6．(15分)(2018·山西四校联考)阅读下列材料，回答问题：
材料1896年6月14日下午，李鸿章拜见德皇威廉二世，代表中国皇帝向德皇酬谢……应德皇的邀请，李鸿章参观了德国军队。

德皇特意为李鸿章准备了一把虎皮椅。

看到德国军队的精良装备与高昂士气，李鸿章不禁失声说，我如果有十营这样的军队，我就不怕小日本了。

此外，李鸿章还会见了已退休的前首相俾斯麦，进行了简短会谈。

……李鸿章被西方人称为“东方的俾斯麦”，此次在李鸿章下榻的行馆里，墙上就挂着李鸿章和俾斯麦的照片。

李鸿章的经历虽比不上俾斯麦那样传奇，但也有相似之处，他早年镇压了太平天国和捻军起义，后当上直隶总督兼北洋大臣、文华殿大学士，出将入相，在职务上应该说与俾斯麦相当了。

只不过前两年在中日甲午海战中折戟沉沙，丢尽了颜面。

……李鸿章和俾斯麦二人相谈甚欢。

在双方交谈之中，李鸿章说起自己被称为“东方的俾斯麦”。

俾斯麦随即笑着说：可是我没有希望成为“西方的李鸿章”啊！
——摘自《李鸿章全集》
(1)结合所学知识分析李鸿章对德皇表示酬谢的原因？并分析李鸿章参观德国军队的反应。

(8分)
(2)根据材料结合所学知识，分析李鸿章被称为“东方的俾斯麦”及俾斯麦不希望成为“西方的李鸿章”的原因？(7分)
[答案](1)中国在甲午中日战争中战败，被迫割让辽东半岛，俄国联合法国、德国进行武装干涉，迫使日本将辽东半岛归还中国。

(4分)
中国在甲午中日战争中惨败给日本，北洋船队全军覆没，李鸿章希望拥有德国强大的军队，捍卫国家主权。

(4分)
(2)二人官位相当；都以铁腕手段解决国内矛盾。

(3分)俾斯麦通过王朝战争，完成德国统一，并使之成为欧洲强国；而李鸿章在对外战争中屡战屡败，割地赔款，丧失主权。

(4分)
[解析]解答本题的关键在于从材料中获取有效信息进行综合分析归纳。

(1)“原因”结合1896年在中国发生的与德国有关的事实“俄、德、法三国干涉还辽”进行回答。

“反应”，结合材料中的“李鸿章不禁失声说，我如果有十营这样的军队，我就不怕小日本了”可知，甲午中日战争中，李鸿章的北洋舰队全军覆没，李鸿章很羡慕德国的精良的武器装备。

(2)李鸿章被称为“东方的俾斯麦”：“他早年镇压了太平天国和捻军起义，后当上直隶总督兼北洋大臣、文华殿大学士，出将入相，在职务上应该说与俾斯麦相当了”可以分析出；俾斯麦不希望成为“西方的李鸿章”：李鸿章在“前两年在中日甲午海战中折戟沉沙，丢尽了颜面”；而俾斯麦则统一了德国，并使德国成为欧洲强国。