白羊小学打造高效课堂情况简报第3期

高效课堂简报第一期

高效课堂简报第一期夷陵区教育局教育科 2010年11月18日课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，因此，提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。

根据区教育局《关于实施有效教学打造高效课堂的意见（试行）》（夷教发【2010】1号）文件的要求，各乡镇（街道）中心学校和中小学校积极行动，结合当前课堂教学现状，在学习借鉴“杜郎口经验”和“洋思经验”的基础上，制定措施，精心组织，全面开展了以“五改”为目标的“实施有效教学，打造高效课堂”活动。

经过近1年的探索，各学校在管理策略、备课方式、课堂教学和学生学习等方面出现了可喜的变化。

为了营造更加浓厚的活动氛围，推进“双效”工作顺利开展，发现典型，推广经验，表扬先进，鞭策后进，区教育局教育科拟从11月份开始编辑《高效课堂简报》，每月一期，希望各单位认真组织教职工学习，不断改进工作，提高课堂教学水平，提升教学质量。

实验小学：邀请市、区教研员到校指导体育、数学高效课堂教学。

学校组织开展双效教学研究专题：三年级语文、数学、英语课堂教学问题与练习设计。

实验初中：成立“双效”督导组和验评组，全程督导，全员评鉴。

以“校本教研日”为阵地，全学科开展“高效”大讨论。

三斗坪镇：把新学年教学质量目标分配到班级、学科和个人，进入教师专业成长手册。

启动小学教学研究“同科互教”新模式，开展了“同科互教”镇内首轮语、数教师交流活动，促进小学教研一体化。

三峡初中从“双基”落实入手，对学生实行“周过关”；中堡岛小学“五个一”落实到位，开展校级“一人一课”活动。

龙泉镇：组织全镇中小学启动“追影行动”计划，开展赴洋思考察学习代表、教研员、骨干教师三位一体教学研讨活动。

认真开展好“鸦、龙”分片高效课堂联组活动。

乐天溪镇：组织中小学进一步学习洋思经验，启动备课方式调整和课堂结构调整工作，开展“有效上课”过关验收活动。

分乡镇：中心学校组织对各校“双效”活动推行情况检查落实，召开校长会通报当前各校“双效”活动存在问题，研究改进对策。

提高课堂效果,强化课堂教学研究

提高课堂效果强化课堂教学研究
为提高课堂效果，强化课堂教学研究，杨木小学在3月13日听课日这一天，在校长解福贵亲自带领下，全校教师进行推门听课。

所有教师认真听课，认真记录，认真观察和思考。

每听完一节课，分别与授课教师进行面对面交流与沟通，对存疑之处，当面提出，共同探讨，以寻求更好方法解决，达到共同进步的目的。

全体教师共听课267节，全面推动了杨木小学的高效课堂教学。

图片说明：
教师正在认真听课
新闻来源：杨木中心小学撰稿人：那微审核人：李君强。

观摩课活动简报

观摩课活动简报为落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，高马小学积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了教学公开课活动。

开展公开课观课课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。

从这周开始以后每周都会有一位教师执教，展示教学风采。

每位教师都非常踊跃地选报了自己的课题，并做了充分的准备。

就在今天上午，我们学校的乔国芳老师向我们展示了一节精彩的数学课《乘法的结合律、交换律》。

在上课前，本次公开课的执教者乔国芳老师积极选好课题，认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采;课后进行议课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位新教师都收益匪浅。

本次活动有效率推动了我校教师课堂教学水平的提高和课堂教学研究的深入开展，起著了教师之间的传帮带促进作用;同时提升了我校教师的业务素质，在我校构成了教师人人搞课、人人议课的浓郁教研氛围。

为进一步提升我区英语教师的专业素质，促进教师的专业发展，不断优化课堂教学，有效提高八年级新教材课堂教学效率，20**年11月14日，在开发区第十二中学成功举行了初中英语公开课。

第十二中学连良鹏、第十三中学匡艳、第十四中学孙晓玲老师给大家了呈现精彩纷呈的课堂教学。

区英语教研员张老师和各校七、八年级备课组长和基础年级骨干教师参加了本次教研活动。

三位老师分别效力了崭新目标英语八年级上unit6 section a ，section 以及reading部分，出课老师都有著浓厚的教学功底，他们的课堂教学各具特色，在如何唤起学生的自学积极性，有效率提升课堂效率，打造出生本惬意课堂等方面搞了积极主动有效率的积极探索和尝试。

课后参加活动的老师以此为牵引，结合自己的教学实际以及教学中的困惑展开了积极的探讨交流。

经过一上午的上课评课活动，使我们享受到了活动的成果，充分调动了我们教师教学、教研的积极性，有助于促进教师的专业发展，不断优化课堂教学，有效提高英语新教材课堂教学效率。

高效课堂教学周”研讨活动3

教育简讯
稳步推进效果明显
——“高效课堂教学周”研讨活动3 乌拉特前旗第六小学2015年5月21日根据第六小学教学计划的安排，于5月19日至5月21日如期进行了高效课堂教学周研讨活动。

此次活动分语文、数学、英语三科共十二位老师为我们呈现了十二节精彩的汇报课。

杨顺清校长、张英书记、侯金娥副校长、各科教师、乌梁素海渔场学校的领导老师全程参与了本次活动。

通过本次活动，可以看出教师驾驭课堂的能力得到提升，高效课堂的模式已经成形，学生自主、合作探究的能力得到全面提高，领导和老师们看到了高效课堂取得的明显效果，更坚定了老师们开展高效课堂教学课改的信心。

高效课堂活动简报

尼勒克县小学语文高效课堂展示活动简讯
2014年11月24日，由教研室组织在县四小开展了小学语文高效课堂展示活动。

在这次活动中，共有来自全县各个学校的45位小学语文老师参加，大家共同观摩学习了来自种蜂场中心学校的肖红老师执教的《陶罐和铁罐》、县二小袁世荣老师上的《从现在开始》、县四小柏艳老师执教的《水》及恰哈那木小学厉微老师展示的《富饶的西沙群岛》四节现场课，执教者踏实有效并各具特色的教学演绎，充分体现了高效课堂教学这一主题，授课教师独特的教学风格、较高的语文素养和精彩的课堂呈现给听课老师们留下了深刻的印象。

展示课结束后，听课老师们又集中进行了评课活动，大家诚恳地针对四节展示课提出了自己的意见和建议，并共同交流了小学语文教学中存在的问题和困惑，收到了良好效果。

此次活动为小学语文老师提供了一个展示与交流的平台，促进了我县小学语文教学工作扎实、有效开展。

同聚一堂学习交流
袁世荣老师与学生亲切交流
学生们喜欢的柏艳老师
小组合作交流探究
孩子们喜欢的最美的笑脸
何纲老师精彩点评。

三年级语文组第三轮“推进课堂变革、提升教学效率”课堂教学活动展示活动简报

三年级语文组第三轮“推进课堂变革、提升教学效率”课堂教学活动展示活动简报撰稿人陈志娟为落实银川市课堂变革的精神，按照我校教学工作部署，对第三轮“推进课堂变革、提升教学效率”课堂教学评比展示活动于2018年10月30日在我三年级组内愉快和谐举行。

经过两天半的紧张进行，于11月1日中午圆满完成任务。

本次活动我三年级组语文共有6位教师，都进行了不同课型的展示。

有的同课异构，有的独具课型，有的写练结合------不同程度地展示出了全体语文教师的工作态度和扎实上进的教学风范。

一人授课，其他老师出席听课。

教师们准备充分，课堂教学各具特色：魏亚丽老师在课堂上布置限时任务，学生能够很好的在有效时间内完成学习任务。

苏捷玉老师与学生师生关系融洽，课堂上笑声不断。

沈娥老师的课堂充满激情，学生学习热情高，展示井然有序。

何琴琴老师的课堂绘声绘色，给人留下很深的影响。

陈志娟老师的指导写作课更是锦上添花。

新老结合，互助献策。

展示出了一支团结向上的核心团队在各自的授课中他们使用了集体备课的导学案，运用了“五项核心指标”的合作学习课堂模式，希沃电子白板使用熟练，信息技术应用能有效支持学生学习、师生互动和教学评价。

课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。

他们基本功扎实，课堂用语规范；教学组织形式和方法、策略有效；注重教学生课堂生成检测，反馈和评价及时恰当。

授课结束后，陈志娟年级组长引导参课教师在三年级组语文办公室评课。

首先几位做课教师结合五项核心指标落实情况和自己的不足与困惑进行自评。

然后陈老师主评，结合银川市“推进课堂变革、提升教学效率”的五项指标，对六节课进行了分析和评价，肯定了我组合作学习的成果，表扬了几位老师教学中的优点，指出了教学中亟待改进的问题，要在推进课堂教学中思变，在提升课堂教学效率中求真。

最后张军年段长进行补充点评。

他先引领大家思考什么样的课是一节真正的好课？然后他从三个方面展开了讲解，各位老师听后表示十分赞同。

有效课堂教学提升年

有效课堂教学提升年活动简报（良朋学区小学版）第二—期责任编辑：王刚强编辑：刘颉飞县有效课堂教学办公室印发2011 年4月2日目录※“三项推进”进行时♦安吉县高禹镇中心小学“美丽班级”创建活动实施方案♦高禹小学第二批数学、艺术教师三种课型模拟过关安排♦高禹小学第二批语文、英语、科学教师三种课型模拟过关安排♦高禹小学“三项”推进工作小结♦南北湖小学精选作业也建模♦昌硕小学美丽班级创建活动实施方案♦昌硕小学2010年第二学期校本课程开发及实施方案※学校动态♦新一轮“创先争优”在我校进行中♦美丽班级我们在行动♦美丽班级愉快学习♦在笑声中惭愧（冯明霞）♦集体磨课亮精彩♦巾帼英雄主动亮课显精彩♦合作赢得知识，赢得快乐♦美丽班级平安为本♦春天里的诗♦高禹小学表彰首批“金卡阳光少年”♦高禹小学课改进行时♦高禹小学区域性教育改革工程拉开序幕♦高禹小学三月份班主任会议召开♦高禹小学三种课型模拟过关顺利完成♦高禹镇中心小学“美丽班级”创建扬鞭策马♦《教育进行时》走进高禹小学♦局领导在高禹小学调研“三项推进”工作♦勤分析善总结重落实♦一张记录学生阳光足迹的表扬卡※高禹小学“美丽班级”之窗♦晨曦中队（101）♦快乐中队（202）♦旭日中队（301）♦七彩虹中队（401）♦启明星中队（502）♦大脚板中队（602）※教海沙龙♦课改培训体会二：走进东小走近友善（庄丽敏）♦是谁给了校本课程顽强的生命力？（刘颉飞）♦今天，快乐属于良小，属于我（冯明霞）♦今天，我要做美丽老师（冯明霞）♦有一种幸福叫牵挂（冯明霞）♦沉甸甸的江宁之旅（刘颉飞）♦让爱成行（赵玲）♦手拉手，一个也不能少（杨兰花）错误!未指定书签。

♦安吉县高禹镇中心小学“美丽班级”创建活动实施方案一、指导思想以《安吉“美丽学校”创建方案》和《安吉县教育局关于开展“美丽班级”创建活动实施办法》为指导，以美丽班级创建为载体，以培养全面发展的合格公民为抓手，紧扣八个标准，以人为本，弘扬个性，推动学校素质教育的蓬勃发展和班级文化的创新，提升校园文化品位，树立学校良好育人形象。

XX中心学校狠抓高效课堂提升教学质量简报

XX中心学校狠抓高效课堂提升教学质量简报
2020年6月17日上午，XX中心学校校长XX、副校长XX和业务专干XX组成的教研小组，来到XX中心校，深入课堂，和师生们一起听取了特岗教师XX X 、XXX、XXX学校数学学科带头人XX三位老师的公开课。

随后，评课活动在集体办公室开展。

三位老师进行简单的说课。

XX专干针对每节课做了详细点评，指出每位老师课堂的亮点和不足，对于每个学段知识的把握，重难点的设置等方面做了详细指导。

XX对于三位老师的课做了总结性的点评，并与老师们一起探讨了如果开展高效课堂，在备课、教育机智，和课堂问题创设上做了详细的指点，同时强调了
“四字六步教学法”的四字“趣，实，活，新”中“趣”的重要性，指出教师要注重培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。

XXX校长针对这次活动做了简短的总结。

对全体教师提出了“三爱”：
即爱学生像爱自己的孩子一样，
爱班级像爱自己的家庭一样，
爱学校像孝敬自己的父母一样，做一个有爱心和感恩之心的人，真正的把教育当做事业去干。

最后，对XX中心校近几年来的各项工作给于了高度评价，同时也提出了更好目标和期望，希望在全体师生努力下，XX中心校教育事业越来越好！
XX学校2020年6月17日。

小学教研活动简报(优秀4篇)

小学教研活动简报（优秀4篇）一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率（二）进一步完善备课。

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

（四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

三、所做工作总结（一）九月份1、9月5日，制定语文教研组计划。

2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。

六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。

（二）十月份1、同年级组教师推门听课。

2、开展主题活动，“优化作业设计，提高教育教学质量”。

（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。

6、教导处安排期中语文教学工作大检查（三）十一月份1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。

小学优质课简报范文(推荐3篇)

小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。

然而，“离校不离教，停课不停学”。

为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。

课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。

居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。

坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。

孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。

活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。

一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。

看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。

最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。

小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。

在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。

专家指导课堂教学简报

专家指导课堂教学简报•相关推荐专家指导课堂教学简报（通用6篇）在生活、工作和学习中，大家都看到过简报吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。

那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的专家指导课堂教学简报（通用6篇），希望对大家有所帮助。

专家指导课堂教学简报1课堂不仅是学生学习知识的乐园，也是教师专业成长的主阵地。

立足课堂、深耕课堂、创新课堂是“双减”政策下减负增效的重要环节。

《新课标》的颁布对我们的教学工作提出了更高的要求，为了提升教师的综合素养和教育教学水平，提高课堂教学效率，落实“三在”课堂教学模式的执行，20XX年5月9日上午，七里河小学邀请原七里河区教研员周兰萍老师，指导数学教研组开展研课磨课活动。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。

为了进一步打造“高效课堂，实现骨干引领作用”原教研室周老师和学校教导处苗主任、马主任一起聆听了两位老师的现场课，他们精心设计教学方案，运用多种教学手段，将新课程理念渗透到教学环节中。

两位老师用自己独特的教学方式，营造生动活泼的学习氛围，优化了课堂教学模式，为我们展示了两堂精彩纷呈的示范课。

第一节课是由崔旭老师执教的三年级下册《年月日》，年、月、日虽然是规定性知识，但任何一个知识的规定，背后一定有它的道理。

所以崔老师从年月日知识的历史文化出发，通过观察、比较、计算、推理等活动，发现一年的天数为什么不一样背后的数学原理，这不仅能让教学环节彰显数学的韵味，更能够使学生切实地感受到数学的价值，体会到古人的智慧。

这样教学，学生获得的不仅仅是数学的知识，还渗透了数学文化的魅力。

第二节课是吴明老师执教《找次品》，找次品是五年级数学广角的内容，这一块知识比较难以理解，吴教师深挖教材，注重培养学生的优化意识，用数学逻辑，层层推进教学内容，化繁为简，从简入难，让学生充分理解优化的数学思想!课堂中学生动手操作、思考讨论，使每一个孩子都能通过不断的操作实践，体会找次品的一般方法。

小学线上教学巡课简报（通用6篇）

小学线上教学巡课简报小学线上教学巡课简报（通用6篇）在日新月异的现代社会中，简报使用的频率越来越高，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。

那么，怎么去写简报呢？下面是小编整理的小学线上教学巡课简报（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学线上教学巡课简报1一、存在的优点：1、课前准备充分。

（1）班主任安排好每天的线上课程表，提前把学习内容推送到班级群。

（2）各科老师们都下载了相应的授课资源，适时推送给学生，如四年级科学在没有现成课程资源的情况下，xxx学老师提前做好课件，进行视频录制，确保学生线上学习效果；每天14：10-14：30的书法阅读课，xxx老师会提前做好课件，然后用直播的方式给孩子们授课。

2、各班级的晨读课都有老师监管，老师们随时监控学生的早读情况，对于不及时上线早读的学生第一时间进行电话联系，如xxx、xxx、xxx、xxx老师。

3、每位教师都能做好线上学习和作业提交人数统计，及时反馈，及时跟踪，及时落实，确保人人参与线上学习。

4、老师们精心设计作业，对学生作业及时批阅和反馈。

xxx、xxx 两位老师由于带双班数学，有时作业批阅到晚上10点多。

5、积极交流，分享经验。

老师们在使用企业微信进行上课直播或快速会议时，出现的问题能及时相互交流，共同解决。

在这方面年轻教师xxx老师做的比较到位，无论是白天还是晚上只要是有问题求助，张海东总是不厌其烦一遍又一遍给老师们进行视频指导，直到问题解决。

二、存在的问题：1、学生的上线率有待提高，个别班级学生上线听课缺勤率较高。

2、学生上课参与度不高，老师的直播课堂学生听课不认真。

3、个别教师不使用普通话教学，学生在直播时乱说话现象较多，以及身边环境吵闹。

三、建议1、教师提前5一10分钟候课，按时上课，讲课使用普通话教学。

2、科任教师及时和班主任沟通交流，及时反馈学生线上学习情况。

3、为保证学生课堂听课效果，及时提醒学生关掉话筒。

打造高效课堂提高教学成绩

打造高效课堂提高教学成绩发表时间：2019-06-04T10:11:41.520Z 来源：《未来教育家》2019年05期作者：田文华[导读] 农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

（甘肃省临夏州广河县三甲集学区白庄头小学 731300）【摘要】：在农村小学数学教学中，教师要实现高效的课堂教学，就需要从传统教学的模式中走出来，以新课标的要求为依据，对教学进行创新改革，使学生在课堂学习中能发挥思维的积极性，深入分析教材内容，加深对知识的理解和掌握。

【关键词】：小学数学、高效课堂、“三注重”、策略、在开展数学教学活动时，要达到高效的教学效率，就需要转变教学观念，精心设计教学内容，为学生提供一个和谐、平等的学习氛围，对学生进行耐心地引导，让他们产生主动学习的意识，在积极的思考中提高学习效率，体会学习的乐趣。

一、注重优化学习环境，激发学生的学习主动性。

小学生性格活跃，好奇心强，对感兴趣的事物能进行深入探究。

在教学中，教师要结合这一特点进行教学，优化学习环境，给他们提供一个轻松、活跃的学习氛围，激发他们的学习主动性。

在主动探究过程中，教师要加强对学生的指导，使他们在学习过程中确定明确的学习目标和方向，少走弯路，有效掌握教材中的知识。

在学生通过主动学习掌握教材内容后，让学生进行学习成果的展示，让他们说一说在探究活动中获得的收获。

在活跃的氛围中，学生纷纷发言，把自己对知识的理解和见解说出来。

在学生发言的过程中，教师要让其他学生学会倾听，从他们的发言中寻找和自己观点不一致的地方，并进行深入分析，最后正确深刻地理解数学知识。

通过学生的主动学习，课堂教学任务能够顺利完成，学生对知识的理解也更加深入，促进他们数学综合素质的提高，有助于推动教学的顺利进行。

二、注重创新教学模式，培养学生探究知识的自主性。

多措并举,构建小学语文高效课堂

多措并举，构建小学语文高效课堂发表时间：2013-05-30T17:16:53.437Z 来源：《素质教育》2013年3月总第114期供稿作者：袁淑玲[导读] 著名教育家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度”。

袁淑玲山东省寿光市洛城街道留吕实验小学262734一、激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯心理学研究表明，兴趣是构成学生学习动机中最为活泼最为现实的成分。

我们一旦激发了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造，而这些活动又必然会反过来促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高。

这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环。

兴趣越大，学习的效率就越高。

从教师的角度看，可激发学生学习兴趣的因素很多，如运用教材中学生感兴趣的语言因素，创设一定的教学情境，提出能激起学生智慧火花的问题，适时地点拨诱导，插入适当的电教媒体等手段，改变学习的形式等等都能激起学生的兴趣，从而使课堂变得高效。

二、教师要有改革创新意识教师要有改革创新的意识，树立体现新课改的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识，要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神，要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情；要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格，要有善于思考、奋发进取的创新意识，要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神。

总之，要构建一个“好课堂”，首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。

新课程理念强调教师角色的转变，并不是要削弱教师在课堂教学中的主导作用，而是对教师的主导作用提出了更高的要求，意在促使教师转变教学观念，提高思想认识，增强业务素质，提升教学技能水平，促进教师快速成长，快速实现“角色转变”，快速成为新课程改革的主力军。

在新课程改革中，我就不断尝试着自己角色的转变，在学生面前渐渐放下师道尊严的师者风范，而是在课堂上真正做学生的引导者、合作者，在课下做学生真正的朋友、知心人，和学生亲切地谈思想，真诚地说生活，效果明显。

有效课堂教学提升年活动简报

有效课堂教学提升年活动简报(递铺学区小学版)第7期责任编辑：王刚强编辑：郑亚玲县有效课堂教学办公室印发 2010年 10 月 15 日目录※刊首语※学校动态◆青出于蓝而胜于蓝（递铺三小） 1◆丰小举行“读书节”活动（丰食溪小学） 2◆抓备课组长队伍建设促有效课堂教学提升（实小） 2 ※深化有效课堂教学◆递铺小学“有效课堂教学提升年”活动实施方案（递铺小学） 2◆安城小学关于减轻学生过重课业负担实施方案（安城小学）6◆安吉天略外国语学校创英语特色方案（天略外国语学校） 8◆凤凰山中心小学关于“减轻学生课业负担”的措施（凤凰山） 12◆凤凰山中心小学学生作业量监控措施（凤凰山） 13◆用“小练笔”优化语文读写结合训练点之探讨（阳光学校） 14◆开展晒课活动提升教学质量（塘浦小学）15※简讯 15金秋十月，递铺学区小学段坚定不移地以“质量提升”为核心，以“课堂教学”为主阵地，以“教师发展”为关键，以“能力培养”为重点，深入开展“有效课堂教学提升年”的各项活动。

借助“竹乡金秋”晒课活动，继续深入推进有效课堂教学，倡导课堂教学的新模式，切实改变教师的教学行为和学生的学习方式。

老师们在辛苦的备课、磨课、上课、研讨中收获课堂教学中的精彩，收获教学成功的喜悦，收获课堂教学的真谛。

递铺三小9月26日下午1点，在递铺三小报告厅举行了“青蓝工程”师徒结对仪式。

12位教师在协议书上签下了自己的名字。

这是我校师资发展的又一重要举措。

青年教师是学校的生力军，青年教师的综合素质直接关系到学校的教育教学质量。

为了充分发挥我校师资力量的优势，加大对青年教师的培养力度，经过推荐考核筛选，最终决定朱斌、郎鹏云、谢飞、周冬敏、练小信、陆芸6位教师与新教师结为师徒。

签字仪式在友好轻松、认真快乐的氛围中举行，在美好的祝愿中结束。

“青出于蓝而胜于蓝”。

愿“青蓝工程”结对的老师共同学习，共同进步，为美丽三小抹上一笔浓浓的“青蓝”色彩！丰小举行“读书节”活动丰食溪中心小学9月30日，丰食溪中心小学举行了“读书节”启动仪式，本次读书节的口号是“一路书香，幸福成长。

返璞归真,打造小学语文简约高效课堂

作者：林晓静[1]
作者机构： [1]山东省威海市经济技术开发区蒿泊小学
出版物刊名：华夏教师
页码： 35-36页
年卷期： 2019年第26期
主题词：小学语文;简约教学;高效课堂
摘要：务实是当前社会的共识,也是人们锲而不舍所追求的一种目标。

从事物的本质出发,让过程变得简单,让结果变得高效,是对务实精神最好的诠释。

在现代教学当中,务实精神逐渐发展成为主流观念,在经历长期的教学实践之后,“简约教学”“简约课堂”等词汇逐渐得到大家的认同。

本文以此为出发点,阐述了在此形势下小学语文教学如何从烦琐的教法中披沙见金,以切实而又简单的模式促进教学的高效,希望能够对当今课堂教学提供有益借鉴。

提高课堂教学效率,打造实效课堂

提高课堂教学效率,打造实效课堂
崔董军
【期刊名称】《快乐阅读·经典教学》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】作为一名教师，总希望用尽可能少的时间、精力和物力投入，让学生有所得、有所思、有所悟，以便得到更大的发展，这应该就是所谓的有效教学。

《小学语文新课程标准》指出，语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

在语文教学过程中，学生们知识的获得，智力的开发和能力的发展，情感、意志的培养以及思想品德的提高，都需要通过学生的积极思考和实践活动来实现。

因此，我们要重视语文教学效率，努力提高课堂教学实效。

【总页数】2页(P52-53)
【作者】崔董军
【作者单位】河南省荥阳市三高附小
【正文语种】中文
【相关文献】
1.打造小学语文实效课堂策略初探
2.薄弱学校打造实效课堂的研究与实践
3.打造小学语文实效课堂策略初探
4.生本理念下打造高中化学实效课堂若干实践
5.打造实效课堂的策略
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小学线上教学教研活动简报

小学线上教学教研活动简报小学线上教学教研活动简报范文（通用6篇）小学线上教学教研活动简报范文（通用6篇）1每一次疫情的到来，都给我们提出了新的挑战，作为班主任的我们时刻准备着。

为了上好线上课，班主任做足了准备工作。

研读教参、教材是老师们每天的必修课。

“国家中小学网络云平台”、中央电视台教育频道“空中课堂”、xx教育数字课堂以及多渠道的网络教学资源成了我们每天的打卡地，优秀教师的教学理念和教学经验都是我们学习的范本。

每个班级都会出现孩子不上网课，不交作业，作业质量差等现象。

听之任之吗？当然不能！我们打电话联系家长，让家长知道，不论什么时候都不能让孩子松懈学习，不论什么困难我们一起面对；我们利用课下时间连线孩子耐心指导完成学习内容，把落下的功课及时补上；学生有问题就及时解决，提交作业就马上批阅反馈，直至做对、写好为止。

让孩子们感受到老师的关切，对他们的不抛弃、不放弃。

我们年级组教师一起集体备课，有问题就交流，每一个教师钉钉群都异常“热闹”：这一课教学难点这么讲行不？我班有个孩子这样的情况我这样处理合适不？下节课分层作业这样布置可否？……关于教学的话题层出不穷，对于教育的初心我们始终坚守。

面对疫情，我们不危不惧；面对工作中的挑战，我们迎难而上；面对学生，我们无微不至；这就是我们班主任的责任。

面对疫情，我们时刻准备着！小学线上教学教研活动简报范文（通用6篇）2为了促进教师之间的学习交流，落实“基于课程标准的教学改进行动”，提高教师线上教育教学水平，增强教师教育教学能力，进一步提高课堂教学质量，李集镇中心小学经研究决定举行线上语数公开教学研讨活动。

1、准备在前，教学在后。

在接到中心校的通知后，李莉校长立即联系语文教研组长，组织老师，对线上教研活动进行了周密安排。

从谁来上，上什么，在哪里上等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了教研内容。

课前各位老师都做了充分准备。

展开试教，并针对听课老师的建议对教学内容进行修改，目的是呈现出精彩的课堂。

三个课堂简报

"三个课堂"简报应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

标题：三个课堂——实现教学相长的新途径一、背景和目的在当今信息化社会，传统的教学模式已经难以满足学生的需求，也无法适应社会的发展。

为了提高教学质量，培养更具创新精神的人才，我们提出了“三个课堂”的教学模式。

“三个课堂”旨在通过将线上、线下、实践相结合的方式，打破传统教学模式的局限，更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

二、主要内容和实施步骤1. 线上课堂：利用网络平台，提供丰富的教学资源，包括课程视频、课件、习题等，让学生随时随地开展自主学习。

同时，通过在线讨论、作业提交等功能，加强师生之间的互动交流。

2. 线下课堂：在传统教室中，教师针对重难点进行讲解，引导学生深入思考，开展课堂讨论，加强学生对知识的理解和掌握。

此外，还可以组织小组合作、角色扮演等丰富多彩的教学活动。

3. 实践课堂：通过实地考察、实验操作、项目实践等方式，让学生将所学知识应用于实际情境中，培养他们的实践能力和创新思维。

可以安排相关的实践课程，如社会调查、科技制作等。

三、特点和亮点“三个课堂”教学模式的特点在于：1. 多元化：通过线上、线下、实践三个课堂的有机结合，实现了教学形式的多元化。

2. 个性化：学生可以根据自身需求和兴趣选择学习方式和学习内容，更好地发挥学生的主体作用。

3. 互动性：通过线上线下的互动交流，可以及时解决学生的学习问题，提高教学效果。

四、实施效果和反馈自“三个课堂”教学模式实施以来，我们取得了显著的成效：1. 学生的学习积极性得到了提高，学习效果明显提升。

2. 教师的教学方式得到了改进，教学质量得到了提高。