《y w》-《b-p-m-f》-习题
一年级汉语拼音考试题
一年级汉语拼音考试题一、写出下面字母的韵母1、t 2. f 3. d 4. g 5. k 6. h二、写出下面字母的声母1、q 2. w 3. x 4. y 5. z 6. b三、按顺序把拼音字母排列起来1、b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、写出下面字的拼音，并组词1、shàng（上）组词：上学、上街、上山、上坡、上船、上车。
2、xià（下）组词：下雨、下雪、下雾、下霜、下露、下雹。
3、zuò（坐）组词：坐着、坐下、让坐、坐车、坐船。
4、lǐ（里）组词：里面、里边、心里、手里、夜里。
一年级汉语拼音汉语拼音是帮助小学生学习汉字和普通话的重要工具。
对于一年级学生来说，汉语拼音是一项重要的学习任务。
本文将探讨如何有效地教授一年级汉语拼音。
一、注重趣味性对于一年级学生来说，趣味性是学习的关键。
教师可以利用生动有趣的图片、动画和游戏来吸引学生的注意力。
例如，可以通过展示形象的图片或动画来帮助学生记忆字母的形状和发音。
同时，还可以组织一些拼音游戏，如“拼音卡片接龙”、“拼音找朋友”等，让学生在游戏中学习和巩固拼音知识。
二、强化音节拼读音节拼读是汉语拼音学习的核心。
教师可以从简单的单音节开始教起，逐渐增加到双音节和多音节。
同时，可以通过示范拼读、领读等方式来帮助学生掌握正确的拼读方法。
此外，还可以教授学生一些拼读技巧，如声母和韵母的配合、声调的标注等。
三、结合实际应用学习汉语拼音的最终目的是为了应用。
因此，教师可以结合实际生活来教授拼音知识。
例如，可以通过让学生读懂生活中的常见词语和短句来锻炼他们的拼音阅读能力。
此外，还可以鼓励学生在日常生活中使用普通话，帮助他们更好地应用所学的拼音知识。
拼音声母表韵母表
拼音声母表韵母表拼音声母表韵母表在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些化学知识，下面是小编为大家收集的有关拼音声母表韵母表相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、声母表（23个）b 播 p 泼 m 摸 f 佛d 得 t 特 n 讷 l 勒g 哥 k 科 h 喝 j 鸡q 气 x 西 zh 知 ch 吃sh 狮 r 日 z 字 c 刺s 丝 y 医 W 屋2、韵母表（24个）单韵母（6个）：a 啊 o 喔 e 鹅 i 衣u 乌ü 迂复韵母（8个）：ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬ou 欧 iu 优 ie 耶üe 约特殊元音韵母（1个）：er 儿前鼻韵母（5个）：an 安 en 恩 in 因un 温ün 晕后鼻韵母（4个）：ang 昂 eng 亨ing 英 ong 轰3、整体认读音节（16个）zhi（织） chi（吃） shi（狮）ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝）yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷）yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao，标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu，标在u上，gui，标在i 上）拓展阅读：小学语文拼音知识小学语文拼音知识1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
声母23个：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类：单韵母（6个）：ɑ o e i u ü复韵母（8个）：ɑi ei uiɑo ou iu ie üe特殊韵母（1个）：er前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yuɑn yin yun ying以上字母必须能按顺序默写2、声调：分为四声。
数字通信原理第二版课后习题答案 第3章
图 3-4 解调器输出端的噪声功率谱密度 习题 3.12 设某信道具有均匀的双边噪声功率谱密度 Pn（f）=5*10-3W/Hz，在该
12
《通信原理》习题第三章
信道中传输抑制载波的单边带信号，并设调制信号 m（t）的频带限制在 5kHz。而载 频是 100kHz，已调信号功率是 10kW。若接收机的输入信号在加至解调器之前，先经 过一理想带通滤波器，试问：
பைடு நூலகம்
14
图 3-3 信号的传递函数特性 根据残留边带滤波器在 fc 处具有互补对称特性，从 H(w) 图上可知载频
fc=10kHz，因此得载波 cos20000πt。故有 sm(t)=[m0+m(t)]cos20000πt =m0cos20000πt+A[sin100πt+sin6000πt]cos20000πt =m0cos20000πt+A/2[sin(20100πt)-sin(19900πt) +sin(26000πt)-sin(14000πt) Sm(w)=πm0[σ(w+20000π)+σ(W-20000π)]+jπA/2[σ(w+20100π)σ(w+19900π)+σ(w-19900π)+σ(w+26000π)-σ(w-26000π) -σ(w+14000π)+σ(w-14000π)
F −1[Z (ω )] = F -1[ X (ω ) ∗ Y (ω )]
Z (ω ) = X (ω ) ∗ Y (ω )
习题 3.6 设一基带调制信号为正弦波，其频率等于 10kHZ，振幅等于 1V。它对 频率为 10mHZ 的载波进行相位调制，最大调制相移为 10rad。试计算次相位调制信 号的近似带宽。若现在调制信号的频率变为 5kHZ，试求其带宽。 解：由题意， f m = 10 kHZ , A m = 1 V 最大相移为 ϕ max = 10 rad 瞬时相位偏移为 ϕ (t ) = k p m(t ) ，则 k p = 10 。 瞬时角频率偏移为 d
一年级语文上册全套同步练习题
一年级语文上册全套同步练习题（语文S版）语文S版一年级上册《汉语拼音ɑo e 》同步练习一、读一读。
张大嘴巴aaa 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee小鸽子送信来了，快读给大家听听!ǎōèóěòāéá语文S版一年级上册《汉语拼音 b p m f 》同步练习一、拼一拼。
爸爸妈妈伯伯他们在干什么呢?二、读一读。
我听广播bbb小兔泼水ppp我摸人mmm爬山看佛fff三、写一写。
ēàǒ二、写一写。
a ｏｅb p m f语文S版一年级上册《汉语拼音i uüy w》同步练习i uüy w一、读一读。
雨衣二、拼一拼。
ｂǐｆǔｐùｂùｍǐｍùｗū三、读一读。
韵母：ｕü整体认读音节：ｗｕ四、写一写。
y u w ü试题《语文S版一年级上册《汉语拼音ɑo e i u语文S版一年级上册《汉语拼音 d t n l》同步练习d t n l一、读一读。
马蹄印ddd弯伞把ttt圆门洞nnn小直棍lll二、说一说。
看着书上的图画说。
木塔、兔子拿梨、猴子吹喇叭、小熊打靶三、写一写。
d d dｔｔｔn n nｌｌｌ四、我能拼读句子了，真有意思。
弟弟拿笔。
我搭木塔。
妈妈答题。
五、想办法。
你有什么办法区分“b”和“d”？画一画。
语文S版一年级上册《g、k、h》同步练习一、拼一拼。
yìpǐluòtuo wǔgèxīguābāduǒhuā二、读一读。
ggg 9字就像蝌蚪碰草kkk靠背椅子hhh三、写一写。
h g kj q x版一年级上册《》同步练习语文S 一、拼一拼，写一写。
ji qi xi xi ɑxqīīj q x jiɑqiɑɑi j īｊｑｘ三兄弟，小ü见了把点去。
）ｑ—ü→（ｊ—ü→（）ｘ—ü→（）二、读一读。
．ｑūｑｕｄàxiājiǎyúmìjúwōjùbiqi三、连一连。
小学一年级语文全册《拼音练习题》
2021年小学一年级语文全册《拼音练习题》飞飞的2021年小学一年级语文《拼音练习1〔单韵母〕》班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎēǒāěō要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了〔〕遍二、练写单韵母a o e的四声。
要求：仔细写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、、、、留意：请家长催促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名〔〕2021年小学一年级语文《拼音练习2〔单韵母〕》班级姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎǖēǒǜīāǔǐǚěǘōū要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了〔〕遍二、练写单韵母i u 的四声。
要求：仔细写、写饱满。
三、熟读以下汉字〔按顺序读，打乱次序读〕土女乐立戈谷禾火甲气西下足左册色留意：请家长催促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名〔〕2021年小学一年级语文《拼音练习3〔声母〕》班级姓名一、熟读以下音节。
〔尽量直呼，不行就拼读〕bǎ p m f bǒ mī pā pǔp bǐ m m b pō fū fbō p mǐ f b mǎ p pīp b mǔ m bǔ pī fǔ f二、熟读以下音节词。
p fū b bo p pɑ b ff m p pō m mǎ fǔ mōmā mɑ m f m fǎ m bf mǔ p b b f要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了〔〕遍，最快用时〔〕分〔〕秒家长签名〔〕留意：请家长催促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
2021年小学一年级语文《拼音练习4〔声母〕》班级姓名一、熟读以下音节。
〔尽量直呼，不行就拼读〕dǎ l t nī lā tǔ lǚnǐ d l t dū t nǚl dǐ n t lǎ d līd nǔ lǔ tī dǔ n d二、熟读以下音节词。
d di d mǐ mǎ l l bǐm l nǎ lǐ nǔ l t blǘ p d d dǎ bǎ d td p t d t m d l要求：至少读5遍，读熟读准。
■■六年级汉语拼音综合复习题
■■六年级汉语拼音综合复习题一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
【拼音基础】1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用“ˉˊˇˋ”表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 为了便于记忆,我们可以用下面的这首“声母拍手歌”来记。
【声母拍手歌】bpmf真淘气，去找dtnl做游戏；gkh和jqx，吵着闹着也要去。
zcs,听见了，背上椅子追上去，r在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。
”韵母：(韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母)单韵母：a o e i uû复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying(2)给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母《字母表》汉语拼音方案借用拉丁字母来拼读汉字，一共使用了26个字母，其中字母“v”只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
(完整版)很全的一年级拼音练习题
d A l l t h i n g s i n t he i r b e i n g a r e g o o df o r s o 一、游(yóu)游(you)我(wǒ)的(de)知(zhī)识(shí)乐(lè)园(yuán)。
56分1.给(gěi)下(xià)面(mian)的(de)音(yīn)节(jié)加(jiā)上(shang)声(shēng)调(diào)，不(bú)要(yào)找(zhǎo)错(cuò)地(dì)方(fāng)哟(yō)。
8分bei zhuo qiu chuɑnshɑo xi pɑi xie2.按(àn) 要(yāo) 求(qiú) 抄(chāo) 写(xiě) 声(shēng) 母(mǔ) 和(hé) 韵(yùn) 母(mǔ)。
10分f q en t ui er s ong ɑo zhg s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o 声(shēng) 母(mǔ)韵(yùn) 母(mǔ)3.比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，写(xiě)一(yī)写(xiě)。
10分ei—ie ɑo —ɑi iu---ui ɑn -- ɑnɡ un -- ün4.涂(tú)彩(cǎi)球(qiú)。
把(bǎ)前(qián)鼻(bí)韵(yùn)母(mǔ)涂(tú)上(shàng)红(hóng)色(sè)，后(hòu)鼻(bí)韵(yùn)母(mǔ)涂(tú)上(shàng)绿(lǜ)色(sè)。
9分(fēn)En en ɑnɡ ünenɡ un ɑn onɡ in inɡ5.看(kàn)图(tú)找(zhǎo)出(chū)正(zhèng)确(què)音(yīn)节(jié)抄(chāo)写(xiě)在(zài)四(sì)线(xiàn)格(gé)里(li)。
六年级下册语文试题-第十七周《拼音乐园》丨人教新课标(含答案)
拼音乐园1.掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w（2）韵母：①单韵母：ɑo e i uü②复韵母：ɑi ei uiɑo ou iu ieüe er③鼻韵母：ɑn en in unünɑng eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuɑnyin yun ying2.熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：ɑb c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3.掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
如：hóng qí红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
如：qiǎo miào巧妙4.读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见ɑ不放过，没有ɑ找o、e；i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。
如：xiūhuì休会5.注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü上开头的韵母与声母n、l相拼时，ü上的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。
如：lùdì陆地lǜdì绿地易读错字6.声调：阴平（）阳平（）上声（）去声（）7.认识隔音符号的作用和用法。
汉语拼音字母写法顺序
汉语拼音字母写法顺序汉语拼音字母写法顺序汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
下面是小编精心为大家整理的26个拼音字母表，欢迎阅读。
26个拼音字母表汉语拼音字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母：b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母：单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号:阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
对应汉语音系学(现代音韵学)的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
根据汉语拼音方案《字母表》的规定，汉语拼音使用26个现代基本拉丁字母，有大小写之分，字母顺序与英语字母表一致。
其中字母V/v，在方案中规定为“拼写外来语、少数民族语言和方言”之用。
由于汉语拼音的实际职能仅限于拼写汉语普通话，如今这条规定已然无人问津。
汉语拼音 23个声母《b p m f - y w》教案共19篇
汉语拼音3 b p m f一、教学要求l、学会b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学习b p m f与单韵母拼读的方法，初步认识声母与音节。
3、看图读儿歌，从中找出新学的声母b p m f。
4、继续注意培养学生良好的读写习惯。
二、教学重难点重点：学习b p m f的发音方法，书写，学习拼读方法。
难点：f的发音，f与单韵母拼读的方法。
三、教具准备：投影仪、课文插图、单韵母卡片。
四、课时安排：2课时第一课时一、复习1、复习6个单韵母。
提问：在读单韵母时声音要怎样?(重而长。
)2、认读带调号的单韵母。
二、同学们，我们已经学习了6个单韵母，它们在读音时要读得重而长。
从今天开始，我们要学习声母了，它的读音有什么特点呢?三、讲授新课。
1、教学“b”。
①提问：图上画的是谁?在干什么?(小朋友听广播。
)②听广播，播。
这就是声母b。
③怎样发b的音呢?b：是双唇音。
先是双唇闭拢，然后突然一放开，让气流冲出来。
听广播的播，声音读得轻短些。
④个别读，小组读，齐读。
⑤b像图上的什么呢?(一竖像收音机的天线，右半圆像收音机的身子。
)⑥拉开天线听广播，bbb。
⑦“l”写在上格和中格，不顶上格，右半圆写在中格。
两笔写成。
2、教学“p”。
①图上的小男孩在做什么?(爬坡。
)②发p时，要双唇闭拢，然后突然从双唇放开送气。
它的气流比b强。
(用纸放在嘴前再发p，要学生注意老师发p时，纸为什么会动呢?)③p像图上的什么?(盆和泼出去的水。
一竖像泼出去的水，右半圆像小盆。
)④小盆泼水ppp。
⑤p的笔顺，共两笔。
一竖在中下格写，不顶下格，右半圆写在中格。
(3)教学声母“m”。
①图上的小朋友在做什么? (在门洞里摸人。
)②双唇闭拢，气流从鼻孔出来，发鼻音。
③学生跟老师学发音。
④m像图上的什么?(两个门洞。
)两扇小门mmm。
⑤m的笔顺： n m共三笔(住在二层楼。
)学生在本子上写一行。
注意不要写得太宽。
(4)教学声母“f”。
①看图上老爷爷在看什么?②f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从小缝中摩擦出来。
《汉语拼音3_b_p_m_f-d-t-n-l》第二次课
pá
爬山 p
pō
泼水
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 右拇指朝下 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
在门洞捉迷藏
mén mí
m
m
l
n
m
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛
fó
f
f
l
f
▬
→
声母与韵母的拼读方法：前音轻 短后音重，两音相连猛一碰
mǐ 米, dì 地。 lá i 来， tí ng 停。
ná nǚ lǘ dǎ tǎ tù
lù dú fàmǒຫໍສະໝຸດ 再见！回顾：单韵母专列
ɑ
o e
ⅰu ü
ɑ
o e
ⅰu ü
声母专列
y w
b p m f g k h
d t n l j q x
zh ch sh r z c s y w
声母专列
y w bpmf
y
w
b
p
m
f
声母专列
b p m f
图上画的是谁?
她在干什么？
b 听广播 b
bō
b
b
图上画的是谁? 他们在干什么？
图上画的是什么？
猪八戒
bā
b
ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
b
拔萝卜 á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
b
打靶 ǎ bǎ
bǎ
大坝 b à
bà
bà
图上画的是什么？
b b b b
ā á ǎ à
【精品全套】小学一年级语文上册同步练习题集
小学一年级语文上册同步练习题集汉语拼音部分练习题第一单元1 ɑo e课前预习题：预习课本第6页和第7页。
课后检测题：一、在四线格中写一写下面的字母宝宝。
ɑo e二、读一读，把声调相同的星星连起来。
2 i u ü课前预习题：预习课本第8页和第9页。
课后检测题：一、把下面的字母宝宝写漂亮。
i u ü y w二、拼一拼，写一写。
w-ǔ ( ) y-ī ( ) w-ǒ ( ) y-ǘ ( ) w-á ( ) y-à ( )3 b p m f课前预习题：预习课本第10页和第11页。
课后检测题：一、读一读，写一写。
b p m fd* zh(n s@ sh5ng二、读准四声。
b2 b3 b# b# b@ b0 b) b(p2 p4 p^ p$ p9 b! p& p*m3 m2 m^ m# m0 m! m* m)f3 f3 f$ f# f( f)k4n t* d* p9n y9n三、看图读拼音。
4 d t n l课前预习题：预习课本第12页和第13页。
课后检测题：一、照样子，写出声母和韵母。
dd ni nüetu la le二、读一读，连一连。
dàmǐtǔmǎdì米大马地土汉语拼音第一单元测试题w ǒ hu ì c āi X|k |b| 1 . c|o |m一、我 会 猜。
（6分）1．右下半圆是声母：（ ） 2．两扇门洞是声母：（ ） 3．一根拐杖是声母：（ ） àn sh ùn x ù m ò xi ě d ān y ùn m ǔ二、按 顺 序 默 写 单 韵 母。
（6分）b ǐ y ì b ǐ xi ě y ì xi ě三、比一 比，写 一 写。
（8分）b d f t n m u üzh ào y àn ɡ zi xu ǎn y īn ji é ti án k òn ɡ四、照 样 子，选 音 节 填 空。
一年级上册语文第二单元课堂笔记
人教版一年级上册语文第二单元课堂笔记一、生字1.单韵母：a、o、e、i、u、ü-发音特点：- a：张大嘴巴aaa。
- o：圆圆嘴巴ooo。
- e：扁扁嘴巴eee。
- i：牙齿对齐iii。
- u：嘴巴突出uuu。
- ü：撮起嘴巴üüü。
2.声母：b、p、m、f、d、t、n、l-发音方法：- b：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
- p：双唇紧闭，阻碍气流，再放开双唇，使气流迸出成音。
-m：双唇紧闭，舌头后缩，将气流逼入鼻腔，使气流从鼻腔中出来，张开嘴，让声带颤动。
- f：上齿接触下唇，形成窄缝阻碍气流，再让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
- d：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
- t：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，再放开舌尖，让气流从口中迸出。
- n：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，让气流从鼻腔中出来，张开嘴，让声带颤动。
-l：舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，舌头两边放松，让气流从舌头两边流出，声带颤动。
二、课文重点1.《a o e》-课文内容：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。
-重点：掌握a、o、e 的发音和书写。
2.《i u ü y w》-课文内容：牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，撮起嘴巴üüü。
yi、wu、yu。
-重点：掌握i、u、ü、y、w 的发音和书写，以及整体认读音节yi、wu、yu 的认读。
3.《b p m f》-课文内容：收听广播bbb，上山坡ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff。
-重点：掌握b、p、m、f 的发音和书写，以及声母与单韵母的拼读。
4.《d t n l》-课文内容：左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。
-重点：掌握d、t、n、l 的发音和书写，以及声母与单韵母的拼读。
三、书写规范1.单韵母：- a：先写左半圆，再写竖右弯。
工程力学课后习题答案(单辉祖著)
FAD 2F 1.2 kN AB、AC 杆受拉，AD 杆受压。
FAC FAB
6 4
FAD
0.735
kN
8
《工程力学》习题选解
3-1 已知梁 AB 上作用一力偶，力偶矩为 M，梁长为 l，梁重不计。求在图 a，b，c 三种情 况下，支座 A 和 B 的约束力
M
l/2
A
B
l
(a)
《工程力学》习题选解
M1 M2
A
B
FA
50
FB
解：(1) 取整体为研究对象，受力分析，A、B 的约束力组成一个力偶，画受力图； (2) 列平衡方程：
M 0 FB l M1 M2 0
FA FB 750 N
FB
M1 M2 l
500 125 50
750
N
FD
1 2
F
FA
5 F 1.12F 2
2-4 在简支梁 AB 的中点 C 作用一个倾斜 45o 的力 F，力的大小等于 20KN，如图所示。若 梁的自重不计，试求两支座的约束力。
F
A
45o
B
C
45o
解：(1) 研究 AB，受力分析并画受力图：
DF
E
FA
A
α
45o
C
B
FB
(2) 画封闭的力三角形：
0cos0coscosbbabmmflmflmffl?????????????32在题图所示结构中二曲杆自重不计曲杆ab上作用有主动力偶其力偶矩为m试求a和c点处的约束力
工程力学 静力学与材料力学 (单辉祖 谢传锋 著) 高等教育出版社 课后答案
大班拼音理解练习知识题
三、书写笔画b :先写一竖，再写右下半圆；p :先写一竖，再写右上半圆；m :先写一竖，再写右弯竖，再写右弯竖; f:先写左弯竖，再写短横线。
三、书写笔画b :先写一竖，再写右下半圆；p :先写一竖，再写右上半圆；m :先写一竖，再写右弯竖，再写右弯竖;温馨提示：一、认识四线格四线格是由四条线段组成的三条格，最上面的叫（）, 中间的叫（），最下面的叫（）二、使用四线格四线格中间的格子一定要占满，写拼音的时候，最上面的线和最下面的线是不能碰到的。
写的时候，请家长要孩子把拼音的笔画读出来，巩固记忆。
温馨提示：一、认识四线格四线格是由四条线段组成的三条格，最上面的叫（），中间的叫（），最下面的叫（）二、使用四线格四线格中间的格子一定要占满，写拼音的时候，最上面的线和最下面的线是不能碰到的。
写的时候，请家长要孩子把拼音的笔画读出来，巩固记忆。
f :先写左弯竖，再写短横线。
练习题：1、每人两个拼音本，一本是课堂练习本，一本是家庭作业本，是带回家完成的。
2、把声母b圈起来。
是放在幼儿园完成，P b m P b p d f m P t b P d p b3、把声母m圈出来。
)m m n m m n m n m n m nm4、把声母f圈出来。
f t f t f f t t t f t f t f t t t f f5、作业：完成练习题及拼音本上的 b p m f 练习题：1、每人两个拼音本，一本是课堂练习本，是放在幼儿园完成, 一本是家庭作业本，是带回家完成的。
2、把声母b圈起来。
P b m P b P d f m P t b P d P b3、把声母m圈出来。
m m n m m n m n m n m nm三、书写笔画d :先写左下半圆，再写右竖线; t :先写竖右弯，再写短横线； n :先写左竖线，再写右弯竖；I :一竖写到底，笔直才好看。
f t f t f f t t t f t f t f t t t f f5、作业：完成练习题及拼音本上的b p m f温馨提示：一、 今天学习的拼音d \ t \ n \ I,和上节课的内容中，有很多 的拼音都很像，所以请家长在家帮助幼儿仔细观察下面拼音 的区别，说一说哪里不一样。
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一、仔细观察，用心去想，你一定会写得很漂亮！
二、你能写出相应的单韵母及声母吗？
三、你能照样子给下面的单韵母标上调号吗？相信你一定行！
四、我能按顺序写出６个单韵母，你呢？
五、这几个小淘气，找不到自己的家了，你能把它们送回家吗？
yi i yu wu w ɑ y e ü u o b p m f
六、看图读拼音，再连一连，可别连错了！
七、这些小淘气迷路了，你能帮他们找到家吗？
bǎ fá b m yú fó p f wū
声母音节
八、拼一拼，连一连，做对了，请把“☆”涂上你喜欢的颜色。
（12分）
九、请先读下面的字母，然后再给这些字母宝宝找一个合适的位置。
可别找错了！（ 16分）
十、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
a o e i u ü
b p m f d t n l g k h j q x y w 十一、照样子写音节。
b—ù→（bù ）b—ǒ→( )
p—ǔ→（）p—ǒ→( )
m—ǔ→（）f—à→( )
f—ǔ→（） m—ō→( )。