小学美术教案闪光的名字教案
闪光的名字(教案)
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第三课闪光的名字执教:方勇【教材分析】1、教学内容:《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。
本课以学生自己的名字为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中,通过看一看、想一想、变一变,由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法,设计、装饰自己的名字,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用:美术字在人们生活中的应用范围极广泛,既有实用价值又有欣赏价值,《闪光的名字》这节课为第11课的《用画来写信》和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础,让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。
3、教学重点、难点重点:培养学生美化字体的能力,设计具有自己特色的名字。
难点:能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。
【学情分析】低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现画面。
好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材,更好的激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。
课时:1课时课堂类型:设计应用教学目标:1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点:1、培养学生美化字体的能力,设计具有自己特色的名字。
2、尝试用绘画材料、运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。
教具学具:变体美术字的作品课件,记号笔、水彩笔、油画棒、白纸等绘画工具。
教学过程:一、组织教学导入新课:师:上课伊始,请小朋友们认识几个字,谁来试着认一认。
生:明茄包师:你们仔细看一下,这些字有哪些特点?生:这些字和我们平时看的字不一样,是由一些图片组成的。
师:回答的非常正确,大家给他(她)鼓鼓掌。
这些字体是将文字进行了装饰变化,变成了有趣、美观的变体美术字。
小学二年级上册美术《闪光的名字》教案三篇
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小学二年级上册美术《闪光的名字》教案三篇闪光的名字一课时:1课时课堂类型:设计应用教学目标:1、初步理解美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点:1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具:变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程:一、组织教学导入新课:教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,(出示课题)能够让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。
(出示课题)二、讲授新课:1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字实行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。
5、设计法:(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法:金色材料的使用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
7、学生思考:你准备用什么材料制作,使用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)实行制作8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。
三、学生作业,教师巡视辅导,即时点评作业。
四、课后拓展:将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。
闪光的名字二课时:1课时学习领域:设计*应用施教时间:9月1日-9月3日教材简析:名字是一个人的符号,也寄予了家长对孩子的无限祝愿。
人教版美术二年级上册《闪光的名字》教学设计5
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人教版美术二年级上册《闪光的名字》教学设计5一、教材分析:《闪光的名字》是人教版小学二年级美术第三册中第3课的内容。
通过指导学生认识美术字,选用各种工具、材料,采用画、粘贴、纸工制作等多种手法进行设计活动让生活中的事物替代汉字中的笔划,学生通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地把自己“闪光的名字”的创意表现出来,体验设计活动带来的乐趣,培养学生合作学习的能力。
在集体创作中感受个人在集体中的作用。
同时培养学生对美术学习的兴趣,培养创新精神和解决问题的能力,在评价中促进学生发展。
二、教学目标让学生掌握美术知识即:学会;让学生懂得思维即:会学;让学生升华情感,即:乐学。
给学生以空间与平台,让问题激起学生学习的动力,并指导学生学习的方向。
(一)显性目标1、认知目标:通过运用生活中熟悉的具体形象替代汉字中的笔划的方法,为认识变体美术字。
2、操作目标:能用综合材料绘画、书写或表现自己的名字,激发学生丰富的想象力。
(二)隐性目标:(情感目标)1、了解、体验、感受绘画与多种媒材的特点。
2、培养学生的设计能力与造型能力,合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动原兴趣。
三、教学重点难点拓宽学生对工具、材料的认识,并能选用与众不同的材料进行表现。
四、教具学具准备多媒体课件、教师设计的名片及其它作品,学生根据自己的创作准备表现材料五、教学过程:一、创设情境引入师:同学们你们喜欢看少儿节目吗?喜欢哪些节目?生:回答。
师:老师最喜欢大风车栏目中的“小丹尼”的画笔,因为它的画笔太神奇了,今天,老师借来了“小丹尼”它哪神奇的画笔。
师:播放课件,进入(猜一猜)环节。
[通过询问学生喜欢的少儿节目并猜测老师喜欢的少儿节目,激发学生的好奇心,激起兴趣,并引入探究活动]1、猜一猜它像什么活动师:出示一个圆形,问:同学们“小丹尼”今天画的是什么?生:太阳、脸、头、球……等形象。
师接着出示第二个圆形,学生观察两个圆形像什么?生:数字8、花生、葫芦、面包、眼睛……出示第三个圆形让学生观察连续的三个圆形像什么?生:气球、糖葫芦、红绿灯……等答案。
二年级美术闪光的名字的教学教案
![二年级美术闪光的名字的教学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/11513952f02d2af90242a8956bec0975f565a45d.png)
二年级美术闪光的名字的教学教案一、教学目标1. 让学生了解名字的艺术创作方法,培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过名字的设计,培养学生对美术的兴趣,提高审美素养。
3. 引导学生关注身边的文字,发现文字的美,增强对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 名字的艺术创作方法2. 名字设计的创意与技巧3. 汉字文化的内涵与魅力三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握名字的艺术创作方法,培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点:如何引导学生发现文字的美,将名字设计与汉字文化相结合。
四、教学准备1. 教师准备:名字艺术创作的案例、素材、工具等。
2. 学生准备:姓名、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:教师展示名字艺术创作的案例,引导学生关注名字的美。
2. 讲解:教师讲解名字的艺术创作方法,包括字体选择、颜色搭配、构图设计等。
3. 示范:教师示范如何将名字设计成艺术作品,讲解设计过程中的创意与技巧。
4. 实践:学生根据所学方法,自行设计自己的名字,可以使用剪刀、胶水等工具进行创作。
5. 展示与评价:学生将作品展示给大家,互相评价,教师进行总结性评价。
6. 拓展:教师引导学生关注身边的文字,发现文字的美,增强对汉字文化的认识。
7. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调名字艺术创作的重要性,激发学生对美术的兴趣。
六、教学延伸1. 学生可以尝试用所学的方法为家人、朋友设计名字艺术作品。
2. 学生可以收集不同字体的字体库,进行字体设计与创作。
3. 教师可以组织名字艺术作品展览,让学生展示自己的创作成果。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法。
2. 教师要注重培养学生的创新意识和动手能力,提高学生的审美素养。
3. 教师要关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
八、教学评价1. 学生作品的创意与技巧。
2. 学生对名字艺术创作的理解和运用。
3. 学生对汉字文化的认识和关注程度。
人教版美术二上《闪光的名字》教学设计
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《闪光的名字》教学目标:1、初步认识美术字。
2、能大胆装饰自己的名字,并且与众不同。
3、培养学生的想象力,尤其是联想能力。
教学重难点:培养学生美化字体的能力,以丰富的联想装饰文字。
教学准备:多媒体课件,简笔画参考图,白纸两张。
教学过程:一、导入:1、我想同学们都喜欢画画是吗?那么你们知道文字也可以变成画吗?下面我们来看几幅画(展示图片)这是什么字?(学生回答)和我们平时看到的字一样吗?有哪些地方不一样啊?(学生回答完之后教师补充:这是一种变行美术字)小结:通过我们看前面的几幅画,我们知道了字也可以变成漂亮闪光的图画。
3.那么说看来我们平时写的字也可以用画来表示啊,既然我们平时写的字能变、漂亮、闪光,那么我们的名字是不是也可以像那些字一样变成漂亮、闪光的图画呢?好,今天我们就来学习《闪光的名字》这一课(板书课题)二、新授:1、引导阶段:大家想不想来画画自己的名字啊,让自己的名字也变成这样漂亮、闪光的画?下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小朋友是怎样画名字的。
(出示图片)②怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样漂亮呢?我们应该怎样做呢?和学生共同分析以上图片。
方法:画、剪贴、撕贴步骤:(示范图)A、先将字体用铅笔在纸上写出来,(整个字要大,这样画面就会很饱满),B、把笔画加粗(这样容易装饰)。
(但要适度)(看示范图片)C、名字周围配一些画。
D、用多种颜色。
此外,整个笔画可弯可直,笔画外围可圆可尖。
2、发展阶段:你准备把你的名字如何设计呢?先把自己的名字写在纸上,然后看着名字想一想。
(主要从用画来代替整个字或字的某一部分和字的外围创作来说)让学生发言:谈自己的想法。
其他同学再提提建议。
3、教师小结:同学们的想法真好,有把自己的名字设计成蓝天白云的,有想成大树小鸟的,有想成房屋花草的,也有想成兔子花蛇的,在同学们画自己的名字之前,一定要先想好要把自己名字里的每一个字画成什么样,然后把想好的样子画下来,接下来就请同学们打开你们的想象之窗,用你们喜欢的方法尽情地设计吧!三、学生绘画,教师辅导播放优美的音乐,让学生在音乐中进行绘画再表现。
小学美术《闪光的名字》教案
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一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《艺术与生活》的第二节《闪光的名字》。教学内容主要包括:1.了解和认识艺术字体的基本知识,如宋体、黑体、行书等;2.学习和掌握闪光名字的设计方法,运用线条、图形、颜色等元素进行创意设计;3.培养学生的审美观念,提高他们的创意设计和动手实践能力。通过本节课的学习,使学生能够设计出具有个性和美观的闪光名字,激发他们对美术创作的兴趣。
(3)手工实践技巧的掌握:在制作过程中,学生可能会面临绘画线条不流畅、颜色搭配不协调等问题。教师需针对这些问题进行个别指导,让学生在实践中逐步提高手工技巧。
(4)审美观念的培养:如何让学生在设计中体现出审美观念,是本节课的一大难点。教师应通过讲解优秀设计案例,引导学生发现美、创造美,提高审美素养。
四、教学流程
此外,学生在小组讨论环节表现积极,但在分享成果时,部分学生表达能力较弱。为了提高学生的表达能力,我将在以后的课堂中增加一些口语表达训练,鼓励他们大胆地表达自己的观点和想法。
在小组讨论中,我也发现了一些学生存在依赖心理,等待其他同学给出答案。为了培养学生的独立思考能力,我将在讨论环节加强引导,鼓励每个学生积极参与,勇于发表自己的见解。
1.讨论主题:学生将围绕“艺术字体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
1.理论介绍:首先,我们要了解艺术字体的基本概念。艺术字体是指在书法、印刷等领域中具有独特风格和美感的字体。它们在视觉传达中起到突出主题、美化版面的作用。
二年级美术闪光名字教学教案
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二年级美术闪光名字教学教案Teaching plan of flash name in art for grade two二年级美术闪光名字教学教案前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
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教材分析1.教学内容:《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。
本课以学生自己的名字为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中,通过看一看、想一想、变一变,由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法,设计、装饰自己的名字,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。
2.本节课在整体知识结构中的地位和作用:美术字在人们生活中的应用范围极广泛,既有实用价值又有欣赏价值,《闪光的名字》这节课为第11课的《用画来写信》和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础,让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。
学情分析低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现画面。
好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材,更好的'激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达自己的想法与感情。
教学目标1、初步认识美术字,体会创造变体美术字的乐趣。
2、引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字,让名字闪光起来。
3、培养学生的创新思维,及敢于大胆想象创造的精神。
教学重点和难点教学重点:运用装饰、象形等方法,用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学难点:大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现有自己特色的名字。
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闪光的名字说课稿
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《闪光的名字》说课稿一、教材分析《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容,本课以学生自己的名字为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中,通过看一看、想一想、变一变,由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法,设计、装饰自己的名字,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。
二、教学目标1.通过欣赏字体,初步认识美术字,同时运用生活中熟悉的具体形象替代汉字中的笔划的方法,认识变体美术字。
2.引导学生能够运用综合材料绘画、书写、装饰自己的名字,让名字闪光起来,激发学生丰富的想象力。
3.培养学生的创新思维和造成表现能力,提高审美情趣,增进学生之间的友谊,并产生对祖国文字的热爱之情和探究心理。
三、教学重点1、设计个性化的名字。
2通过名字的设计制作,初步认识美术字在生活中的作用,培养学生美化字体的能力。
教学难点能运用独特的表现手法设计、装饰自己的个性化名字。
四、教法与学法在教学中,为了更好地突出重点,突破难点,让学生了解一些汉字的演变过程,激发学生的学习兴趣,再让学生说说自己名字的来历,然后通过欣赏各种装饰美术字的图片,调动学生的表现欲望,把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来,最后,欣赏教材上的一些范画,让学生认识到表现形式的多样化,和感受各种表现风格的美妙,并进行选择、创作。
在学习方法上,运用“自主、合作、探究”的学习方法,以学为主,在学习实践中,让学生通过相互交流,大胆表达自己的奇思妙想,做到学与练相结合,让学生抒发情感,再大胆的想象创作。
结合教法和学法,真正达到师生互动,生生互动,通过评价激励,引导学生积极发现并归纳,体会创作的快乐,发展学生的想象力,提高学生的创造力。
五、教学过程一、情趣导入首先,让一些学生说说自己名字的含义及难写的字或笔画。
学生自由发表。
这样在美术课上自我介绍自己名字的意义,形式新颖,可以一下抓住学生的注意力,引起学习兴趣。
人教版小学美术二年级下册《闪光的名字》教学设计(精选5篇)
![人教版小学美术二年级下册《闪光的名字》教学设计(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/d4655202cdbff121dd36a32d7375a417866fc1bb.png)
人教版小学美术二年级下册《闪光的名字》教学设计(精选5篇)第一篇:人教版小学美术二年级下册《闪光的名字》教学设计《闪光的名字》教学设计教学目标1、初步认识美术字,体会创造变体美术字的乐趣。
2、引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字,让名字闪光起来。
3、培养学生的创新思维,及敢于大胆想象创造的精神。
教学重点和难点教学重点:运用装饰、象形等方法,用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学难点:大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现有自己特色的名字。
一、引导阶段1、歌曲《你的名字叫什么》导入。
1、师生一起听唱歌曲以和本课紧密贴切的歌曲导入,能极大地提起学生对本课学习的浓厚兴趣。
2、介绍名字含义学生说说自己的名字有什特别的意义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法?3、用铅笔大大的写出自己的名字。
告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,并且要让别人知道自己名字的含义二、发展阶段1、教师出示自己的名字,并介绍自己名字的含义。
1、学生分小组讨论老师写的名字跟自己刚才写的有什么不一样?有什么特别之处?让学生感受老师写的名字跟自己刚才写的有什么不一样?并且发现有什么特别之处?然后让学生知道用这种方法写出的既像字又像画的名字,不仅美观还能表现出名字的意义呢!为下面学生的创作做个好的铺垫。
2、简介汉字的演变知识。
让生知道我们的名字都是用汉字来表现的,然后通过一些汉字的动化演变,让学生感受到汉字变化的奇妙。
3、欣赏范作。
教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
2、学生欣赏分析作品的装饰笔划;象形;背景对比衬托等方法3、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。
让学生了解了写美术字的方法,激起大家也想给自己的名字穿上“衣服”,带上“帽子”变成有趣的美术字的兴趣。
爱美之心,人皆有之,每个人都乐意把自己的名字写得漂亮,因而经过激趣后,学生们的兴趣大大提高,激发了创作激情。
闪光的名字
![闪光的名字](https://img.taocdn.com/s3/m/3648363387c24028915fc3d2.png)
《闪光的名字》说课稿潘玲丽各位老师,上午好!设计应用一直世界教育发展的一个新特点,旨在发展学生美术学习的实践应用能力。
人教版义务教育课程标准实验教科书小学美术二年级上册《闪光的名字》就是一节应运而生的设计应用课。
一.教材分析1.教学内容:《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。
本课以学生自己的名字为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中,通过看一看、想一想、变一变,由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法,设计、装饰自己的名字,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。
二、教学重点、难点重点:培养学生美化字体的能力。
难点:能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。
三.学情分析低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现画面。
好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材,更好的激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。
四.教学目标1.通过欣赏各种图片,初步认识美术字。
2.引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字,让名字闪光起来。
3.培养学生的创新思维,并产生对祖国文字的热爱之情和探究心理。
五.教法、学法分析1.教法分析兴趣是学美术的基本动力之一,根据低年级学生的心理特点,让学生说说自己名字的来历,然后通过欣赏各种装饰美术字的图片,调动学生的表现欲望,把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来,最后,欣赏教材上的一些范画,让学生认识到表现形式的多样化,和感受各种表现风格的美妙,并进行选择、创作。
2.学法分析遵循“自主、合作、探究的学习方法,以学为主,做到学与练相结合,让学生抒发情感,再大胆的想象创作。
六.施教策略:给学生创造展示自己的机会,通过多种评价方式,一方面培养学生的自信心,使学生学会评价。
二年级上美术教学设计-闪光的名字-人教新课标
![二年级上美术教学设计-闪光的名字-人教新课标](https://img.taocdn.com/s3/m/03e96852eef9aef8941ea76e58fafab068dc4463.png)
二年级上美术教学设计-闪光的名字-人教新课标教学目标1. 让学生掌握“闪光的名字”这一主题的美术表现技巧。
2. 培养学生对美术创作的兴趣,激发学生的创意潜能。
3. 培养学生的审美观念,提高学生的美术素养。
教学内容1. 介绍“闪光的名字”这一主题的背景和意义。
2. 讲解并演示美术表现技巧。
3. 学生进行美术创作,教师进行指导。
4. 展示学生的作品,进行评价和总结。
教学重点与难点1. 教学重点:掌握美术表现技巧,培养学生的创意思维。
2. 教学难点:如何激发学生的创意潜能,提高学生的美术素养。
教具与学具准备1. 教具:PPT、投影仪、示范作品等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入:介绍“闪光的名字”这一主题的背景和意义,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解并演示美术表现技巧,让学生了解创作的方法和步骤。
3. 实践:学生进行美术创作,教师进行巡回指导,解答学生的问题。
4. 展示:展示学生的作品,进行评价和总结,鼓励学生的创意表现。
5. 作业:布置相关的美术作业,巩固学生的学习成果。
板书设计1. 闪光的名字2. 主题:美术创作3. 重点:美术表现技巧、创意思维4. 难点:激发创意潜能、提高美术素养5. 教学步骤:导入、讲解、实践、展示、作业作业设计1. 创作一幅以“闪光的名字”为主题的美术作品。
2. 用自己的语言描述作品的创作思路和表现手法。
3. 与同学分享自己的作品,互相学习和交流。
课后反思1. 教学效果:学生对美术表现技巧的掌握程度,学生的创意表现。
2. 教学方法:是否有效地激发了学生的创意潜能,是否提高了学生的美术素养。
3. 教学改进:针对学生的实际情况,如何调整教学方法和策略,以提高教学效果。
以上是关于“二年级上美术教学设计-闪光的名字-人教新课标”的教学方案,希望能对您的教学工作有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明:教学过程1. 导入- 背景介绍:简要介绍“闪光的名字”这一主题的背景,例如,它可能代表着历史上伟大的人物、文学作品中的角色、或者是学生自己心中尊敬的人物。
小学二年级上册《闪光的名字》美术教案
![小学二年级上册《闪光的名字》美术教案](https://img.taocdn.com/s3/m/717f33ce4793daef5ef7ba0d4a7302768f996f42.png)
小学二年级上册《闪光的名字》美术教案【篇一】一、教学思路:本课以美术新课程标准为指导,让同学依据自己姓名的汉字特点,通过想象设计,使自己的名字变成一件艺术品,体现美术的制造性和人文性,加强学习活动的综合性和探究性。
教学中让同学体验为自己的名字加工设计的乐趣,感受文字与美术结合的无限魅力,探究文字的来源、名字设计的方法,注意学习的过程,通过综合性的学习来发挥同学大的制造潜力,以同学为主体的学习活动贯穿整个教学活动,让同学在有效的学习方法指导下欢乐地学习。
二、教学目标:1、初步熟悉美术字。
2、能用综合材料绘画或书写名字。
3、培育同学艺术制造力、审美情趣,并让同学在亲身体验汉字的奥妙中,加深对祖国文化的喜爱。
三、教学重点:通过观赏感受颜色的装饰美,能构思新奇的名字造型。
四、教学难点:能对名字的字形进行分析,奇妙地运用笔画特征进行想象设计。
五、课前预备:老师:范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图。
同学:对自己的名字来历、字形作肯定的了解。
纸、各式画笔、颜料等。
六、教学过程:(一)趣猜画谜,揭示课题(猜谜,同学爱好十足,以画作谜面同学更喜爱。
)1、小伴侣敢不敢猜老师出的谜?今日的谜面可不一般啊!你们瞧:(出示几幅画)请小伴侣猜一猜这几幅画表示什么字?(同学爱好深厚,都跃跃欲试,而且对图所表达的意思基本上都能理解,较精确地猜出谜底。
)2、看来我们平常写的字可以用画来表示呢,比如说用画来表示你的名字,大家有没有爱好画画自己的名字?(同学反应更剧烈,还鼓掌表示特别情愿。
)3、(出示课题)好吧,这节课就让我们来学“闪光的名字”吧!(揭题自然贴切)(二)人文涵养、探究方法1、简介像形字,老师对汉字的产生和进展进行生动的介绍,同学听得很仔细,有的还轻轻前咕:原来字是这么来的,原来字还这么好玩!通过这一步教学,同学对我国的文字有了一个浅显的熟悉。
虽然他们不懂什么叫像形字,但他们能体会到汉字文化的乐趣,渗透了美术本身所具有的人文性。
《闪光的名字》教学设计
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《闪光的名字》教学设计学校课题教学目标闪光的名字课型年级造型·表现二年课时学科1课时美术教者知识目标:知识目标:通过教学,使学生能够运用绘画形式,选择勾线、涂色、添画等装饰方法表现自己的名字。
能力目标:能力目标:通过教学,引导学生展开丰富的想象,创造性地表现自己的名字,培养学生的艺术创造力,提高学生的审美能力。
情感价值观:情感价值观:通过教学,使学生体会到汉字的奥妙,加深对祖国文化的热爱。
教学重点教学难点教、学具教学环节激趣导入利用绘画形式,运用勾线、涂色、添画等装饰方法,创造性地表现自己的名字。
巧妙地运用笔画特征进行想象设计。
彩笔、油画棒、课件等。
教师指导创设情境,激发学生兴趣:1、师生交流,组织学生说出自己的声音响亮地说出通过师生间的交名字。
2、引导学生介绍自己名字的含义。
自己的名字。
流,创设轻松的学学生活动设计意图介绍名字的含义。
习氛围,拉近师生关系。
3、课件展示范作,由此导入本课学明确学习内容。
习,出示课题《闪光的名字》参与探究1、课件展示范作,引导学生通过赏析作品,感受作品所表现出的趣味性在教师指导下赏使学生在直观方和生动性,明确装饰方法:(1)、双勾涂色(2)、实物替代(3)、添画装饰析范作,认真观式引导下,通过观察,掌握文字装饰察、分析,明确学美化所采用的方习要点,培养学生法。
的多种能力,突出2、课件展示,引导学生分析作品中仔细观察,明确注重点,突破难点。
存在的问题,使学生明确设计注意事意事项项:3、组织学生间交流,引导学生浅谈与同学交流,浅谈创设交流平台,使构思。
构思。
学生在交流中拓1、交代创作要求:灵活运用多种装明确设计内容及展思维,相互启尝试创作饰方法,创造性地运用绘画形式表现要求。
自己的名字,想象丰富,色彩鲜艳。
2、播放音乐,教师巡视指导:发。
明确创作要求,避在教师指导下进免盲目设计。
引导学生将所学指导学生创造性地进行设计,发现问行设计创作。
题及时解决。
发现问题,及时向内容应用到创作老师请教。
二年级美术闪光的名字的教学教案
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二年级美术《闪光的名字》教学教案一、教学目标:1. 让学生了解名字的艺术化处理方式,培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生运用各种材料和技法,将名字进行创意设计,提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质,培养对同伴作品的欣赏和尊重。
二、教学内容:1. 名字的艺术化处理:通过对名字的字体、颜色、材料等方面的变化,使名字具有独特的艺术效果。
2. 创意设计:运用剪贴、涂色、拼接等方法,将名字制作成富有创意的作品。
三、教学重点与难点:重点:让学生了解名字的艺术化处理方式,学会运用各种材料和技法进行创意设计。
难点:如何将名字进行艺术化处理,使其具有个性和独特的审美效果。
四、教学准备:1. 姓名贴纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等材料。
2. 姓名字体模板、参考图案等资源。
五、教学过程:1. 导入:教师展示一些名字艺术作品,引导学生欣赏和讨论,激发学生的兴趣。
2. 讲解:教师讲解名字的艺术化处理方法,如字体变化、颜色搭配等,并进行示范。
3. 实践:学生根据所学方法,选择合适的材料和技法,将名字进行艺术化处理。
4. 创作:学生自由发挥,创作富有创意的姓名作品,可以进行小组合作,互相5. 展示:学生将作品贴在展示墙上,进行班级交流和欣赏,教师对作品进行评价和指导。
二年级美术《闪光的名字》教学教案一、教学目标:1. 让学生了解名字的艺术化处理方式,培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生运用各种材料和技法,将名字进行创意设计,提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质,培养对同伴作品的欣赏和尊重。
二、教学内容:1. 名字的艺术化处理:通过对名字的字体、颜色、材料等方面的变化,使名字具有独特的艺术效果。
2. 创意设计:运用剪贴、涂色、拼接等方法,将名字制作成富有创意的作品。
三、教学重点与难点:重点:让学生了解名字的艺术化处理方式,学会运用各种材料和技法进行创意设计。
难点:如何将名字进行艺术化处理,使其具有个性和独特的审美效果。
二年级上美术教学设计-闪光的名字-人教新课标
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二年级上美术教学设计-闪光的名字-人教新课标教学目标:通过本次教学设计,学生能够: 1. 了解各种宝石的名字和特点,掌握基本的宝石知识。
2. 掌握一定的色彩搭配技巧,具备基本的美术设计能力。
3. 能够创造出自己的闪光名字,提升自己的创造力和艺术鉴赏能力。
4. 增强学生对美的欣赏和追求,培养他们的审美能力。
教学内容:第一课介绍各种宝石的特点与基本知识1.指出各种宝石的名字,以及它们的颜色和特点。
2.安排一定的讨论环节,让学生互相展示自己所搜集到的宝石,并且分享自己了解到的其他有关宝石的知识。
3.引导学生通过观察宝石的颜色、形状、纹理等创造力,去思考创造出属于自己的名字,并用一句话对它进行描述。
第二课学习宝石颜色的基本规律1.通过学习彩色环和基本色的关系,理解颜色的基本规律。
2.介绍基本的色彩搭配方法和技巧,让学生学会如何搭配精致的色彩组合。
3.安排创作环节,让学生根据自己的既定名字,给出对应的颜色组合,并且用一种轻松的方式展示出来。
第三课利用水彩笔和画笔制作闪光名字1.学习利用水彩笔在纸上画出对应的颜色,同时掌握画笔运用的基本方法。
2.利用画笔进行轮廓描绘,着重体现出名字的字形。
3.实际操作制作名字,并且利用石头样本和一些基本的美术线条来增强细节逼真感。
教学方法:1.演示法:老师通过课件和PPT进行讲解和演示。
2.组织讨论:通过问题和案例的讨论来激发学生的学习兴趣,提高他们的思考能力。
3.互动提问:通过对已有知识点的提问和回答,来巩固学生的理论知识和实际操作技能。
4.组织实验:把学习理论和操作结合起来,利用组织实验来提高学生的实际操作能力。
教学重点和难点:教学重点:1.把理论知识和实际操作结合起来,使学生更好地理解和掌握本课程的内容。
2.培养学生的审美能力和创造力,提高他们对美的欣赏能力。
教学难点:1.如何引导学生突破自己的思维定势,提高他们的审美能力和创造力。
2.如何在短时间内进行艺术素养的传授,让学生对于美术知识有更深入地了解和认识。
二年级美术闪光的名字的教学教案
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二年级美术闪光的名字的教学教案一、教学目标:1. 让学生了解名字的艺术化处理,培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 引导学生通过创意设计,将名字转化为独特的视觉形象。
3. 培养学生的创新思维和动手能力,提高审美素养。
二、教学内容:1. 名字的艺术化处理方法:字体设计、颜色搭配、图案装饰等。
2. 名字闪光的设计理念:简洁、美观、独特。
3. 名字闪光的创作步骤:确定设计主题、绘制草图、选择材料、制作namecard。
三、教学重点与难点:重点:让学生掌握名字的艺术化处理方法,创作出具有个性的名字闪光作品。
难点:如何将名字与图案、颜色等元素巧妙结合,形成独特的视觉形象。
四、教学准备:1. 准备名字闪光的设计模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 收集学生姓名,提前制作姓名卡片。
3. 准备相关美术作品,供学生参考。
五、教学过程:1. 导入新课:展示一些具有艺术性的名字作品,引发学生对名字闪光的好奇心。
2. 讲解名字的艺术化处理方法,如字体设计、颜色搭配、图案装饰等。
3. 讲解名字闪光的设计理念:简洁、美观、独特。
4. 引导学生思考如何将名字与图案、颜色等元素结合,形成独特的视觉形象。
5. 分组讨论,让学生互相交流设计想法,启发创意。
6. 学生根据讨论结果,绘制名字闪光的设计草图。
7. 学生选择合适的材料,按照设计草图制作名字闪光作品。
8. 学生展示作品,互相评价,教师给予肯定和指导。
9. 总结本节课所学内容,引导学生课后继续探索名字闪光的艺术。
10. 课后作业:让学生收集家人、朋友的名字,尝试创作名字闪光作品。
六、教学评价:1. 评价学生对名字艺术化处理方法的掌握程度,观察其在作品中的运用。
2. 评价学生名字闪光作品的设计创意和审美水平。
3. 评价学生在合作交流中的表现,如创意分享、意见听取等。
七、教学反思:1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发学生的创新思维和动手能力。
闪光的名字教学设计
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二年级美术《闪光的名字》教学设计教学目标1.通过欣赏各种图片,初步认识美术字。
2.引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字,让名字闪光起来。
3.培养学生的创新思维,并产生对祖国文字的热爱之情和探究心理。
教法、学法分析1.教法分析兴趣是学美术的基本动力之一,根据低年级学生的心理特点,让学生了解一些汉字的演变过程,激发学生的学习兴趣,再让学生说说自己名字的来历,然后通过欣赏各种装饰美术字的图片,调动学生的表现欲望,把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来,最后,欣赏教材上的一些范画,让学生认识到表现形式的多样化,和感受各种表现风格的美妙,并进行选择、创作。
2.学法分析遵循“自主、合作、探究的学习方法,以学为主,做到学与练相结合,让学生抒发情感,再大胆的想象创作。
教学过程设计(一)组织教学,检查学生学具准备情况。
(二)交流引入,激发兴趣1.师生相互介绍自己的名字。
2.简介汉字的演变知识:“我们的名字都是用汉字来表现的,你们知道汉字是怎样变化来的吗?”(通过一些汉字的动化演变,让学生感受到汉字变化的奇妙。
)“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的,今天我们也要当一回古人,将自己的名字进行变化,变得有趣的图画。
3.板书课题——闪光的名字(三)欣赏作品,探索学习1.请学生说说自己名字的含义。
2.欣赏各种相关的图片,拓宽学生的创作思维。
3.再仔细欣赏、观察教材上的范画,说说这些名字和我们平时写的名字有什么不同。
4.教师适宜地示范,让学生知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。
(四)灵活选材,创造表现1.提出作业要求:不能完全地临摹书上的范作,表现形式要新颖。
2.学生作业,教师巡视。
注意听听学生的想法,根据学生所准备的材料进行启发。
(五)课堂评价1.展示作品,分享创作的快乐。
2.学生自评、互评,先让学生谈谈自己的创作思路和对自己作品的满意程度。
再从以下几个方面对其他同学的作品进行评价:色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。
浙美版二年级上册美术教案:闪光的名字
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浙美版二年级上册美术教案:闪光的名字一、教学思路:本课以美术新课程规范为指导,让学生根据自己姓名的汉字特点,通过想象设计,使自己的名字变成一件艺术品,体现美术的创造性和人文性,加强学习活动的综合性和探究性。
教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣,感受文字与美术结合的无限魅力,探究文字的来源、名字设计的方法,注重学习的过程,通过综合性的学习来发挥学生的创造潜力,以学生为主体的学习活动贯通整个教学活动,让学生在有效的学习方法指导下高兴地学习。
二、教学目的:1. 初步认识美术字。
2. 能用综合材料绘画或书写名字。
3. 培养学生艺术创造力、审美情趣,并让学生在亲身体验汉字的奥妙中,加深对祖国文化的热爱。
三、教学重点:通过观赏感受色彩的装饰美,能构思新颖的名字造型。
四、教学难点:能对名字的字形进行剖析,奇妙地运用笔划特征进行想象设计。
五、课前准备:老师:范画作品、搜集关于汉字的一些资料及名字图。
学生:对自己的名字来历、字形作一定的了解。
纸、各式画笔、颜料等。
六、教学过程:(一)趣猜画谜,提醒课习题(猜谜,学生兴趣十足,以画作谜面学生更喜爱。
)1.小朋友敢不敢猜教师出的谜?今天的谜面可不一般啊!你们瞧:(出示几幅画)请小朋友猜一猜这几幅画表示什么字?(学生兴趣浓重,都蠢蠢欲动,而且对图所表达的意思基本上都能理解,较精确地猜出谜底。
)2.看来我们平常写的字可以用画来表示呢,比如说用画来表示你的名字,大家有没有兴趣画画自己的名字?(学生反馈更强烈,还鼓掌表示非常愿意。
)3.(出示课习题)好吧,这节课就让我们来学“闪光的名字”吧!(揭习题自然贴切)(二)人文修养、探究方法1.简介像形字,老师对汉字的产生和开展进行生动的介绍,学生听得很仔细,有的还轻轻前咕:原来字是这么来的,原来字还这么有趣!通过这一步教学,学生对我国的文字有了一个粗浅的认识。
尽管他们不懂什么叫像形字,但他们能领会到汉字文化的乐趣,渗透了美术自身所具有的人文性。
《闪光的名字》说课稿
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精心整理
《闪光的名字》说课稿
一.教材分析1.教学内容:《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。
本课以学生自己的名字为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中,通过看一看、想一想、变一变,由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法,设计、装饰自己的名字,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。
2.本节课在整体知识结构中的地位和作用:美术字在人们生活中的应用范围极广泛,既有实用价值又有欣赏价值,《闪光的名字》这节课为第11课的《用画来写信》和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础,让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。
3.教学重点、2.学字。
21.请(四)视。
2.学。
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闪光的名字教案
小学美术教案
教学目标:
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点:
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具:
变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。
教学过程:
第一课时
●一、导入新课
教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……
师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。
(出示课题)
●二、讲授新课
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?
对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么法。
3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。
5、设计法
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法
金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡些材料均匀撒上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
7、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作
8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。
●三、学生作业
教师巡视辅导,及时点评作业。
●四、课后拓展
将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。
第二课时
●一、组织教学
●二、课堂教学
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找名字设计变化的步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图,用欣赏的方式复习知识
(1)笔划双勾法,后上彩色。
(2)笔划用实物代替法。
(3)部首实意,实物替代法。
(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图,学生在教师的引导下总结创作方法(制作法)
金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。
●三、布置作业
1、根据上节课所学的设计方法,展开想象,用新学的制作方法想想创作。
2、比一比,谁做的精致,设计的新颖。
●四、学生练习
学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
●五、小结
学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
教学反思:
本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践,激发了学生学习美术的兴趣;培养了学生的感知能力,通过体验不同的美术表现方法和材料的运用,让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时,体验和感受到制作艺术字,变体字的乐趣,发现名字的音美、形美、意义美;培养了学生的美术创造能力。