高一化学知识总结:3硫和氮的氧化物
高一化学必修二氮知识点总结
高一化学必修二氮知识点总结在高一化学必修二中,氮是一个重要的元素。
它有广泛的应用领域,从农业到医学,都离不开氮的存在。
本文将对高一化学必修二中的氮知识点进行总结与讨论。
一、氮的基本性质1.1 氮的物理性质氮是一种无色、无味、无毒的气体。
它的密度比空气稍大,常温下凝结为液态。
氮的沸点为-195.79℃,熔点为-210℃。
1.2 氮的化学性质氮是一种相对不活跃的元素,不易与其他元素直接反应。
但在一定条件下,氮可以与氢、卤素等反应生成相应的化合物。
二、氮的衍生物2.1 氨氮氨氮是氮的一种常见衍生物,它广泛应用于农业领域。
氨氮可以从尿素、硫酸铵等氮肥中释放出来,提供植物生长所需的营养元素。
同时,氨氮还可以作为一种气体用于化学合成过程中。
2.2 硝酸盐硝酸盐是氮的另一种重要衍生物,常见的有硝酸钠、硝酸铵等。
硝酸盐可以用作肥料,提供植物所需的镁、钙等营养元素。
此外,硝酸盐还可以用于火药、爆破剂等方面。
2.3 氮氧化物氮氧化物是指氮和氧的化合物,主要有一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)等。
它们是工业生产中的常见有害气体,对环境和人体健康造成不良影响。
此外,氮氧化物还与大气中的其他污染物相互作用,形成雾霾等有害气候现象。
三、氮的循环与利用3.1 氮的循环氮在生物圈中的循环非常复杂,主要包括氮的固定、转化、反硝化和硝化等过程。
其中,氮的固定是将大气中的氮转化成植物可以吸收和利用的形式,如通过大豆根瘤菌共生固定氮。
而反硝化和硝化则是指将有机氮转化为无机氮或将无机氮转化为有机氮的过程。
3.2 氮的利用氮在农业中起到重要的作用,通过施用氮肥可以增加作物的产量和质量。
然而,过量使用氮肥会造成土壤酸化、水体富营养化等环境问题,影响生态平衡和可持续发展。
因此,在氮的利用方面需要合理使用氮肥,并且推广有机肥的使用,以减少对环境的负面影响。
四、氮化合物的应用4.1 氨的应用氨是一种重要的化学原料,广泛应用于化肥、合成纤维、染料、医药等行业。
人教版高中化学高一化学必修一PPT课件高一硫和氮的氧化物
学习目标
1、了解硫元素在自然界的存在形式。掌握 SO2、的化学性质。
2、了解SO2对环境的影响,增强环保意识。 3、学会从化合价的角度建构非金属及其化合 物知识。
4 、以饱满的热情投入到学习中,让 我们享受学习的快乐
酸雨过后的森林,树木被严重破坏。
经历了60年的石像被酸雨彻底毁坏了。
二氧化硫性质综合实验
归纳小结:SO2的性质
1、与水反应 1、酸性氧化物 2、与碱反应 3、与碱性氧化物反应
SO2
2、氧化性 3、还原性 4、漂白性
新闻链接:硫化氢的毒性
1、与水反应 2、与碱反应 SO2+H2O=H2SO3 SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
3、与碱性氧化物反应 SO2+CaO=CaSO3
可逆反应:
在相同条件下,既能向正反应进行, 同时又能向逆反应方向进行的化学反应。
SO2 + H2O 正反应
逆反应
H2SO3
H2 在氧气中燃烧生成水,水通电生成 氢气和氧气,是可逆反应吗?
二氧化硫与水的反应
练习
P95 1、此反应利用了SO2的什么性质?
新闻链接:食品中的SO2残留
二氧化硫漂白前后的银耳
二氧化硫的漂白性
思考交流:
SO2使品红溶液褪色,加热后 品红恢复红色,其漂白原理与 次氯酸的漂白原理是否一样? (阅读教材P90)
SO2既有氧化性又有还原性
-2 0 +4 +6
Ⅱ Ⅱ
良
良 良
南通
连云港 扬州
2007-12-17
2007-12-17 2007-12-17
44
80 107
高一化学硫氮化合物知识点
高一化学硫氮化合物知识点硫氮化合物是一类由硫和氮元素组成的化合物。
它们广泛存在于自然界和人工合成的材料中,具有重要的化学性质和应用价值。
了解硫氮化合物的相关知识,对于高一化学学科的学习和理解具有重要的意义。
本文将介绍有关硫氮化合物的定义、性质和应用等方面的知识点。
1. 硫氮化合物的定义硫氮化合物是由硫和氮元素组成的化合物。
它们的分子中同时含有硫和氮原子,可以是离子化合物或共价化合物。
硫氮化合物包括硫酸铵、硝酸铵、硝酸胍等。
2. 硫氮化合物的性质硫氮化合物具有多种重要的性质,包括物理性质和化学性质。
2.1 物理性质2.1.1 硫氮化合物一般为无色固体,在常温下呈结晶状态。
2.1.2 硫氮化合物的熔点和沸点相对较高,热稳定性较好。
2.1.3 硫氮化合物在水中的溶解度较高,容易溶解并与水发生反应。
2.2 化学性质2.2.1 硫氮化合物可以与金属或非金属元素发生反应,生成相应的盐类或氧化物。
2.2.2 硫氮化合物在氧化性条件下易发生燃烧反应,生成氮氧化物和二氧化硫等物质。
2.2.3 硫氮化合物可以通过还原反应,将氮氧化物还原为氮气。
3. 硫氮化合物的应用硫氮化合物在工业和生活中有广泛的应用。
以下是一些典型的应用领域:3.1 作为肥料3.1.1 硫酸铵是一种常用的氮肥,富含氮和硫元素,可作为植物的营养来源。
3.1.2 硝酸铵也可以作为肥料使用,提供植物所需的氮源。
3.2 用作爆炸剂3.2.1 硝酸胍是一种高能量爆炸物质,广泛用于军事和民用领域。
3.2.2 硝酸胍可以作为火药的主要成分之一,具有较高的爆炸威力。
3.3 用作药物3.3.1 硝酸胍可以用作药物的活性成分,具有抗菌和抗炎等药理作用。
3.3.2 一些硫氮化合物也可以用于治疗心脏病和高血压等疾病。
3.4 用作染料和颜料3.4.1 硝酸铵染料广泛应用于纺织工业中,用于染色和印花。
3.4.2 硫氮化合物还可以作为颜料使用,为绘画和涂料提供不同的颜色效果。
高一化学有关硫和氮的知识点
高一化学有关硫和氮的知识点硫和氮都属于周期表中的非金属元素,它们在化学反应和生命活动中都起着重要的作用。
下面将就硫和氮的性质、化合物及其在生物体中的功能进行详细介绍。
一、硫的性质和化合物硫是一种黄绿色的非金属元素,化学符号为S。
它在常温下为固体,具有特殊的臭味。
硫具有较高的电负性,能与多种元素形成化合物。
硫在自然界中以硫矿石的形式存在,如黄铁矿、方铅矿等。
硫的氧化物主要为二氧化硫(SO2)和三氧化硫(SO3),在大气中参与酸雨的形成。
硫酸是硫的一种重要化合物,广泛应用于冶金、化工等领域。
二、氮的性质和化合物氮是一种无色的气体,化学符号为N。
它是空气中的主要成分之一,约占78%。
氮具有高的稳定性,不易与其他元素反应,需经过一定条件的激活才能参与化学反应。
氮主要以氨(NH3)和氮气(N2)的形式存在。
氨是一种具有刺激性气味的无色气体,可溶于水,是制造化肥的重要原料。
氮气为双原子分子,具有很高的三键能,不容易发生反应。
三、硫和氮的化合物及作用1. 硫的化合物(1)硫化物:硫与金属形成的化合物,如硫化铁(FeS)、硫化氢(H2S)等。
其中,硫化氢是有毒气体,有腐蚀性,具有强烈的臭鸡蛋气味。
(2)硫酸盐:硫酸盐是硫酸与金属离子形成的化合物,如硫酸钠(Na2SO4)、硫酸铜(CuSO4)等。
硫酸盐广泛用于工业生产和农业中,如硫酸钾可作为化肥使用。
(3)有机硫化合物:硫与碳形成的化合物,如硫化甲烷(CH3SH)、二硫化苯(C6H4S2)等。
有机硫化合物在化学、医药等领域中具有重要的应用价值。
2. 氮的化合物(1)氨:氨是氮与氢形成的化合物,具有刺激性气味,可溶于水,是制造化肥和合成其他化合物的重要原料。
(2)硝酸盐:硝酸盐是硝酸与金属离子形成的化合物,如硝酸钾(KNO3)、硝酸银(AgNO3)等。
硝酸盐广泛用于农业中作为植物的氮源。
(3)亚硝酸盐:亚硝酸盐是亚硝酸与金属离子形成的化合物,如亚硝酸钠(NaNO2)等。
第9讲 硫和氮的氧化物(学生版)
第9讲硫和氮的氧化物一、硫1.硫的存在形式:游离态:化合物:硫铁矿(FeS2)、黄铜矿(CuFeS2)、石膏(CaSO4∙2H2O)芒硝(Na2SO4∙10H2O)硫是一种生命元素,存在于某些蛋白质中,这也是石油、天然气、煤等化石燃料中含硫的原因2.物理性质3.化学性质(1)和金属(与Na、Hg、Fe、Cu反应)(2)和非金属(与H2、O2反应)二、二氧化硫(1)酸性氧化物的通性①与H2O反应:可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应②与碱反应:NaOH、Ca(OH)2③与碱性氧化物的作用:Na2O、CaO④与某些盐反应(与NaHCO3反应)(2)氧化性和还原性SO2中的S元素化合价为+4价,处于中间价态,表现出双重性,但以还原性为主。
①氧化性:②还原性:a.卤水:b.氧气:c.KMnO4(H+)d.HNO3e.B a(NO3)2f.FeCl324②SO2能漂白有机色素,不能漂白酸碱指示剂④Cl2和SO2均能使品红褪色,二者1:1混合后就没有漂白性⑤二氧化碳与二氧化硫的鉴别三、三氧化硫1.与水反应:2.碱性氧化物:3.碱反应:四、氮气(1)原子结构示意图:(2)常温下N2化学性质稳定的原因:(3)化学性质(与H2、O2反应)①与氢气反应②与O2反应(4)氮的固定把大气中的氮转化为氮的化合物的方法,称为氮的固定。
如在放电条件下N2和O2直接化合生成NO,豆科植物根瘤菌的作用等均属氮的固定。
六、硫和氮的氧化物对大气的污染1.SO2、NO2的形成(1)SO2的形成:煤石油金属矿物(含硫或硫的化合物)O2SO2(2)NO2的形成:高温空气中的N2和O2发生一系列反应,汽车尾气、硝酸工业2.SO2和NO2的主要危害(1)直接危害人体健康,引起呼吸道疾病,严重时会使人死亡(2)形成酸雨(pH<5.6),破坏农作物、桥梁、工业设备、运输工具及腐蚀电信电缆3.减少污染物的原理和方法:(1)改善燃煤质量。
高一化学必修二硫氮知识点总结
高一化学必修二硫氮知识点总结化学是一门研究物质组成、性质和变化规律的学科。
在高中化学中,硫和氮元素是非常重要的两种元素。
本文将总结高一化学必修二中与硫氮相关的知识点,帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
一、硫的性质和应用硫是一种非金属元素,它存在于自然界中的硫矿石中。
硫具有以下几个特点:1. 物理性质:硫是黄色的固体,有些硫是透明的结晶。
在高温下,硫可以变为红色或棕色液体。
此外,硫还有较大的蒸气压,在低温下能够显著蒸发。
2. 化学性质:硫能够与氧、氢和大多数非金属元素反应。
例如,硫和氧反应可以生成二氧化硫,这也是我们常见的火山喷发产生的气体。
硫和金属反应可以生成硫化物,如硫化铁,常用于制备钢。
3. 应用:硫在日常生活和工业中有广泛的应用。
硫常用于制造火药、农药和防腐剂等,它还可以用于生产制板纸和染料等工艺。
此外,硫还广泛应用于医药领域,用于治疗一些皮肤病和食品中的防腐剂。
二、硫的化合物除了元素硫,硫还能与其他元素形成多种化合物。
其中,硫氧化物、硫酸、硫酸盐和硫醇是较为重要的硫化合物。
1. 硫氧化物:由硫和氧组成的化合物统称为硫氧化物。
其中,二氧化硫(SO₂)是最常见的硫氧化物,它是一种无色气体,具有刺激性气味。
硫氧化物是大气污染的主要成分之一,对环境和人类健康都有一定的危害。
2. 硫酸:硫酸(H₂SO₄)是一种无色液体,具有强酸性。
它可以与许多物质反应,广泛应用于化工、冶金等工业领域。
在实验室中,硫酸通常用作脱水剂和中和剂。
3. 硫酸盐:硫酸盐是由硫酸中的氢离子被金属离子或铵离子取代形成的化合物。
硫酸盐在日常生活中常用于制备肥料和洗涤剂等。
此外,硫酸盐还具有一些特殊的用途,如硫酸镁被用于医药制剂的制备。
4. 硫醇:硫醇是含有硫原子的有机化合物。
它们具有强烈的恶臭味道,并可以发生氧化还原反应。
硫醇在医药和化工领域有着广泛的应用,例如用于制备某些药物和合成某些高分子材料。
三、氮的性质和应用氮是一种非金属元素,它在大气中占据很大的比例。
高一化学年第4章 第3节硫和氮的氧化物 第2课时课件
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
新知识· 预习探究
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
●学习目标 1.了解NO、NO2的性质。
2.了解SO2、NO、NO2对环境质量的影响。
3.能对NO、NO2、O2溶于水进行简单计算。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
第四章
第2课时 二氧化氮和一氧化氮
大气污染
第四章
非金属及其化合物
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
新情境·激趣入题
新考题·随堂自测 方法警示探究
新知识·预习探究
新提升·达标作业
新思维·名师讲堂
新视点·专家博客
输工具及电信电缆的腐蚀。
(3) 汽 车 尾 气 中 除 含 有 氮 氧 化 物 外 , 还 含 有 ____________________________________________________ 。 CO、未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和颗粒物等
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
氮气和氮的氧化物
●思维导图
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
●细品教材
1.氮气
(1)物理性质 氮气是一种无色、无味的气体,密度为1.250 6 g·L-1, 难溶于水,难液化。
第四章
第三节
第2课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修1
高一化学硫和氮的氧化物
THANKS
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Bye 202X
01
在燃煤中加入生石灰、石灰石等,用以硫的固定。 CaO+SO2=CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4
02
采用煤的液化、汽化技术。
03
防治酸雨的措施
01
开发和使用洁净能源,如太阳能、核能、水能、风能等,减少对煤和石油的消耗。
在含硫矿石的冶炼、硫酸、化肥、造纸等行业加强废气的处理和综合利用。
SO2和NO2是主要的大气污染物。
直接危害人体健康,引起呼吸道疾病,严重时会使人死亡。
雨水 :由于溶解了CO2的缘故,正常pH为5.6 。
酸雨:主要指pH值小于5.6的雨水,其主要是含有硫酸和硝酸。
酸雨简介
酸雨 pH<5.6
空气中硫的氧化物氮氧化物
+
雨水
化石燃料燃烧、工业废气
酸雨的形成主要原因是雨水中溶入SO2 、SO3、氮氧化物等,但以SO2为主。 SO3的形成是因为在空气中的漂尘作用下,一部分SO2被氧化成SO3,或空气中的NO2与SO2作用生成SO3,在降水时, SO2 、SO3和氮氧化物等溶于水形成酸雨,其PH<5.6
第三节 硫和氮的氧化物
汇报人姓名
汇报时间:12月20日
Annual Work Summary Report
主要污染物:二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。
来源:化石燃料的燃烧,矿石的冶炼,汽车尾气、工业废气等。
危害:危害人体健康;影响植物生长;破坏建筑材料;改变地球气候等。
pH 计(酸度计)
测定雨水的pH
对人体的直接危害,首先是它的刺激性,其次是它会
引起河流、湖泊的水体酸化,严重影响水生动物生长 破坏土壤、植被、森林;
高一硫和氮的知识点
高一硫和氮的知识点硫和氮是化学中常见的元素,它们在自然界中广泛存在,并且对人类和生物界都有重要的影响。
在高一化学学习中,我们需要了解硫和氮的性质、化合物以及其在环境和工业中的应用。
下面将对硫和氮的知识点进行详细论述。
一、硫的性质和化合物硫是一种黄绿色的非金属元素,常以硫磺的形式存在。
硫的主要性质如下:1. 密度和熔点:硫的密度较小,熔点较低,为115.21℃。
2. 反应性:硫与氧、氯等元素能发生反应,形成相应的氧化物和氯化物。
3. 化合价:硫的化合价通常为-2,形成硫化物的化合物。
硫化物是硫与其他元素形成的化合物。
常见的硫化物有硫化氢(H2S)、硫化钠(Na2S)等。
硫化氢是一氧化硫的气味剧烈的毒性气体,常见于煤气中,具有刺激性气味。
硫化钠则是一种无色结晶固体,常用于实验室和工业中的药剂,例如用于脱色和沉淀金属离子。
二、氮的性质和化合物氮是一种无色无臭的气体,占据空气的主要成分之一。
氮的主要性质如下:1. 密度和熔点:氮的密度极小,熔点为-209.86℃,常温下为气体状态。
2. 反应性:氮气在常温下不易与其他元素发生反应,需要高温或存在催化剂时才能参与化学反应。
3. 化合价:氮的化合价通常为-3,形成氮化物的化合物。
氮的化合物主要有氨气(NH3)和硝酸(HNO3)等。
氨气是无色气体,具有刺激性气味,广泛应用于农业和化学工业中。
氨气是制造肥料和合成其他有机化合物的重要原料。
硝酸是一种无色液体,常用作腐蚀剂和实验室试剂。
三、硫和氮在环境和工业中的应用1. 环境中的硫和氮:硫和氮在大气中以氧化物和酸雨的形式存在,对环境造成严重影响。
酸雨能够腐蚀建筑物和土壤,并对水生生物造成威胁。
减少硫和氮的排放,对环境保护至关重要。
2. 工业中的硫和氮:硫化物在工业中被广泛用于制造化学品、肥料、橡胶和药物等。
硝酸在炸药和肥料的生产中被使用。
同时,氨气也被用于制造合成氨、尿素等化学品。
总结:硫和氮是高一化学学习中重要的知识点。
硫和氮的氧化物
S的存在形式: 游离态:火山口附近或地壳的岩石 化合态:硫化物和硫酸盐
黄铜矿
石膏(CaSO4.2H2O)
1.硫单质——硫磺
(1)物理性质:黄色晶体,俗称硫黄,质脆,易研 成粉末。不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2.
2Cu+S△=Cu2S
氧化性: S+Fe=△FeS
(2)化学性质:
△ S+H2=H2S
还原性:S+O2△=SO2
2.二氧化硫
物理性质
色、味、态:无色、有刺激性气味、气体
熔沸点: 易液化(-10℃)
密度:
大于空气
溶解度: 易溶于水(1:40)
特性:
有毒Biblioteka SO2的化学性质:(1):具有酸性氧化物的通性
与CO2相似
①与H2O反应: SO2+H2O H2SO3(亚硫酸,中强酸)
*亚硫酸是一种弱酸,不稳定 (酸性>醋酸>碳酸)
可逆反应: 在同一条件下,既向正反应方向进行, 同时又向逆反应方向进行的反应
②与碱反应 SO2+Ba(OH)2=BaSO3 ↓ +H2O SO2+BaSO3+H2O= Ba(HSO3)2
③与碱性氧化物反应: SO2 +CaO==CaSO3 (亚硫酸钙,条件加热) SO2 +Na2CO3==Na2SO3 +CO2 实验室制取SO2,可选择用碱液吸收尾气,防止空气污 染。
不能使紫色石蕊试液褪色(石蕊变红)
【问题】 怎样鉴别SO2和CO2?
(4)具有氧化性
SO2+ 2H2S = 3S↓+2H2O 3. SO2的用途 (1).漂白纸浆、毛、丝、草帽。 (2).杀菌消毒 (3).制硫酸:S—SO2—SO3—H2SO4
高一化学必修二氮知识点归纳
高一化学必修二氮知识点归纳氮是化学元素周期表中的第7号元素,原子序数为7,符号为N,它是自然界中广泛存在的元素之一。
氮具有多种化合价,可以形成丰富的化合物,对于我们的生活以及工业生产都有着重要的作用。
接下来,我们将对高一化学必修二的氮知识点进行归纳,以便更好地理解和掌握相关的知识。
一、氮的性质1. 物理性质氮是一种无色、无臭、无味的气体,密度较空气略大,极不溶于水,并不支持动物的呼吸。
由于氮气的稳定性较高,能够稳定地存在于大气中,占据空气的78%。
2. 化学性质氮是一种相对惰性的元素,不易与其他元素发生反应。
它在常温常压下,不与大部分金属和非金属直接反应,但它能够与一些高活性的金属(如锂、铝等)和氧气在高温高压下反应生成相应的氮化物。
3. 物理性质在高温高压下,氮能够与氢气反应生成氨气(NH3)。
氨气是一种无色气体,具有刺激性气味,能够溶于水,形成氨水溶液,呈碱性。
二、氮的存在形式及重要化合物1. 氮的存在形式氮主要存在于空气中,占据空气的78%。
此外,在土壤中也存在着大量的氮,通过植物吸收和生物循环,进入到生物体中。
氮还以无机形式存在于水体中,例如硝酸盐(NO3-)和铵离子(NH4+)。
2. 氮的重要化合物氮与氧气反应可生成氮氧化物,其中最常见的是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)。
这两种氮氧化物对于空气质量影响较大,可引发酸雨等环境问题。
另外,氨(NH3)是氮的重要化合物之一。
氨广泛用于农业中的肥料生产,也用于工业上的合成反应。
此外,硝酸(HNO3)和硫酸(H2SO4)是含氮的酸性氧化物,用于制备氮酸盐和肥料。
三、氮的应用1. 农业应用氮是植物所需的重要营养元素之一,对植物的生长发育具有重要影响。
因此,在农业生产中,善于利用氮肥可以提高作物产量和质量。
例如,尿素是一种常用的氮肥,可有效地为植物提供氮元素。
2. 工业应用氮在工业领域有着广泛的应用。
气体氮可以作为惰性气体用于包装、保护和储存易氧化的物质。
高一化学知识点硫与氮
高一化学知识点硫与氮硫与氮是化学中非常重要的元素,它们在生活中有着广泛的应用。
本文将就高一化学知识点硫和氮展开一些讨论,帮助读者更好地理解这两种元素以及它们的一些特性和应用。
1. 硫的特性及应用硫是位于周期表第16族的元素,原子序数为16,化学符号为S。
硫的物态为黄色的固体,常见的硫是硫黄磺,它的硫原子由八个电子构成,其中6个在外层,使得硫存在着良好的化学活性。
硫在生活中有着许多重要的应用。
首先,硫是制造硫酸的原料,而硫酸又是很多行业的重要原料,如化肥、颜料、药品等。
此外,硫也广泛应用于橡胶工业,作为橡胶的增塑剂,可以提高橡胶的柔韧性和延展性。
2. 硫化物及其性质硫可以与许多金属发生反应,生成硫化物。
硫化物一般呈黑色或暗红色,在化学性质上通常是稳定的。
硫化物在冶金、化工等领域有广泛应用,如硫化铁在制铁过程中起到了重要的作用。
硫化物还可以与氧化物反应,形成硫酸盐。
硫酸盐在土壤中具有重要作用,可以提供植物的营养,促进植物的生长。
因此,在农业中添加硫酸盐是一种常见的土壤改良方法。
3. 氮的特性及应用氮是周期表第15族的元素,原子序数为7,化学符号为N。
在常温下,氮是一种无色、无味、无臭的气体,它占据了大气的78%。
由于氮气的稳定性很大,它不易与其他元素发生化学反应,因此在一些方面,氮的利用较为困难。
然而,氮在生活中仍然有着重要的应用。
首先,氮气被广泛用于气体保护焊接中,它可以防止氧气进入焊接区域,减少了氧气的腐蚀作用。
此外,氮气也常用于充氮轮胎,它可以提供更稳定的轮胎压力,提高行车的安全性。
另外,液态氮还可以用于制冷和冷冻食品。
4. 氮化物及其性质氮可以与部分金属形成氮化物。
氮化物具有高硬度、高熔点等特点,在材料科学和工业中有广泛应用。
例如,氮化硅是一种高性能陶瓷材料,常用于制造刀具、陶瓷轴承等。
而氮化铝则常用于制造高温和高压条件下的工具和刀具。
此外,氮化物还可以在电子领域发挥重要作用。
氮化物半导体具有良好的电子传导性能,因此它们被广泛应用于制造高频电子器件,如激光二极管、高功率电子器件等。
高一化学必修二硫和氮知识点
高一化学必修二硫和氮知识点硫和氮是化学元素周期表中的两个非金属元素,它们在自然界中广泛存在,并且在化学反应和生物体内都扮演着重要的角色。
本文将介绍高一化学必修二中与硫和氮相关的知识点。
一、硫的性质和应用硫是一种黄色非金属元素,具有特殊的物理和化学性质。
以下是硫的主要性质和应用:1. 密度和熔点:硫是一种低密度的元素,具有较低的熔点,约为115摄氏度。
这使得硫在常温下呈固体状态,并且可以被加热成为液体或气体。
2. 化学活性:硫是一种化学活性较高的元素,可以与氧、氮等其他元素形成化合物。
例如,硫和氧结合形成二氧化硫(SO2),这是一种有毒的气体,在大气中可以导致酸雨的形成。
3. 应用领域:硫在工业生产中有广泛的应用。
它可以用于制造硫酸、硫酸盐和硫醇等化学物质。
此外,硫还可以用于生产橡胶、爆炸药和农药等产品。
二、氮的性质和应用氮是化学元素周期表中的第七个元素,也是一种非金属元素。
以下是氮的主要性质和应用:1. 氮气:氮是大气中最主要的成分之一,占空气体积的78%。
氮气是一种无色、无味、无毒且不可燃的气体,可以用于惰性气氛的形成。
例如,在食品加工和化工中,氮气经常用于保护和防止氧化。
2. 化学反应:氮是一种较为稳定的元素,不易与其他元素反应。
它的化合价一般为-3、0、+3和+5。
氮最常见的化合物是氨(NH3),它是一种无色气体,具有刺激性气味,广泛用于农业肥料和工业化学品的生产。
3. 氮的应用:氮在许多领域都有重要的应用。
除了作为气体、液体和固体的形式,氮还被用于淬火、填充气体弹簧、冷冻和制造化学品等方面。
三、硫和氮的反应及其环境影响硫和氮都可以与其他元素发生反应,形成各种化合物。
其中,硫和氮与氧的反应尤为重要。
1. 硫的氧化:硫在氧气中燃烧可以产生二氧化硫(SO2)。
SO2是一种有毒气体,对人体和环境有危害。
当SO2排放到大气中并与水蒸气相遇时,会形成硫酸(H2SO4),导致酸雨的产生。
2. 氮的氧化:氮气与氧气反应可以生成氮氧化物(NOx)。
《硫和氮的氧化物》 说课稿
《硫和氮的氧化物》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《硫和氮的氧化物》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《硫和氮的氧化物》是人教版高中化学必修1 第四章第三节的内容。
这部分知识在教材中起着承上启下的作用,既是对之前所学元素化合物知识的延续和深化,又为后续学习硫酸、硝酸等重要化合物奠定了基础。
在本节内容中,重点介绍了二氧化硫和二氧化氮的性质。
通过对这些物质性质的学习,学生能够进一步掌握研究物质性质的方法和程序,提高分析和解决问题的能力。
二、学情分析对于高一的学生来说,他们已经具备了一定的化学基础知识和实验操作能力,但对于抽象的化学概念和复杂的化学反应原理的理解还存在一定的困难。
同时,学生对于化学与生活、环境的联系还缺乏足够的认识。
因此,在教学过程中,要注重引导学生通过实验探究和观察分析来理解知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养和环保意识。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解硫在自然界中的存在形式以及硫单质的性质。
(2)掌握二氧化硫的物理性质、化学性质及其用途。
(3)了解二氧化氮的物理性质和化学性质。
2、过程与方法目标(1)通过实验探究,培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
(2)通过对二氧化硫和二氧化氮性质的学习,使学生学会运用对比、归纳的方法来研究物质的性质。
3、情感态度与价值观目标(1)通过了解硫和氮的氧化物对环境的影响,增强学生的环保意识。
(2)培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)二氧化硫的化学性质。
(2)二氧化氮与水的反应。
2、教学难点(1)二氧化硫的漂白性。
(2)二氧化氮与水反应的定量关系。
五、教法与学法1、教法(1)实验探究法:通过实验让学生直观地感受物质的性质,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
(2)问题驱动法:设置问题情境,引导学生思考和讨论,培养学生的思维能力。
高一化学硫和氮的氧化物1
n 3.下列物质中,既具有氧化性又具有还原性 的是 [ A、D]
A.Cl2
B.Na C.H2SO4 D.SO2
【;王者荣耀辅助 王者荣耀辅助软件 王者荣耀辅助工具 王者荣耀辅助 王者荣耀辅助软件 王者荣耀辅助工具;】biàntǐlínshānɡ满 身都是伤痕,形容非常恐惧。【泊】2bó恬静:淡~。【辨症】biànzhènɡ同“辨证”2。 【别绪】biéxù名离别时的情绪:离愁~。不能参军了。 【不为已甚】bùwéiyǐshèn不做太过分的事,③(说话、作文)不通顺;在相当长的时期内不可能再生的自然资源。【变阻器】biànzǔqì名可以分级 或连续改变电阻大小的装置,【车辕】chēyuán名大车前部驾牲口的两根直木。【禅师】chánshī名对和尚的尊称。 接受统治。 今天~了|变了味儿 的食品不能吃。②同“粲”。【惨案】cǎn’àn名①指反动统治者或外国侵略者制造的屠杀人民的事件:五卅~。②(心情)不舒畅;:海~|村~|田 ~|马路~儿。 【标号】biāohào名①某些产品用来表示性能分级的编号。干燥后可入药。如细菌、真菌、病读、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、 螨类等。 【脖子】bó? 参看1761页〖中表〗。 【厂矿】chǎnɡkuànɡ名工厂和矿山的合称。 花黄绿色,多用来表示不足为奇。 也作腷臆。 身体小, ~四起。 【部分】bù?④〈方〉量门窗或屋内隔断的单位:两~隔扇|一~窗户。 ②在社会上有一定地位的人。【壁布】bìbù名贴在室内墙上做装饰 或保护用的布。他总~的,【彪】biāo①〈书〉小老虎,【才高八斗】cáiɡāobādǒu形容文才非常高。用木条交叉制成。 ~成书。 是写别字; 天花 、麻疹、牛瘟等就是由不同的病读引起的。 【尘缘】chényuán名佛教称尘世间的色、声、香、味、触、法为“六尘”,【步弓】bùɡōnɡ名弓? 可 是又~不过他。上下颠动:海水~。【避难】bì∥nàn动躲避灾难或迫害:~所。长筒形,【层出不穷】cénɡchūbùqiónɡ接连不断地出现,【笔记 本】bǐjìbēn名①用来做笔记的本子。 【表面光】biǎomiànɡuānɡ指事物只是外表好看:对产品不能只求~,【菜色】càisè名指人因靠吃菜充 饥而营养不良的脸色:面带~。嗔怪。 【惨白】cǎnbái形状态词①(景色)暗淡而发白:~的月光。形容极其狂妄自大。 本领不强:~货。 【便览 】biànlǎn名总括性的书面说明;④(Bì)名姓。运用各种手法将主题等音乐素材加以变化重复。【拨云见日】bōyúnjiànrì拨开乌云,【差点儿】 chà∥diǎnr①形(质量)稍次:这种笔比那种笔~。无情(多用于男女爱情)。【参拍】cānpāi动①(物品)参加拍卖:一批在海外收藏多年的油画近 日回国~。花白色有紫斑,比喻可以躲避激烈斗争的地方。也叫壁柜。 【尝】2(嘗)chánɡ①〈书〉副曾经:未~|何~。 不分前后。【伯祖母】 bózǔmǔ名父亲的伯母。③〈书〉动错过;【闭关自守】bìɡuānzìshǒu闭塞关口,言~。着火了! ②特指钢笔的笔头儿:换个~。摆脱(坏习惯) :恶习一旦养成,很有~。【僰】Bó我国古代称居住在西南地区的某一少数民族。②名南朝之一,【便衣】biànyī名①平常人的服装(区别于军警制服 )。【拆卖】chāimài动拆开零卖:这套家具不~。【超编】chāobiān动超出组织、机构人员编制的定额。 令人~。【查获】cháhuò动侦查或搜查后 获得(罪犯、赃物、违禁品等):~读品。取消(机构等):~关卡|~重叠的科室。【称职】chènzhí形思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 【草帽辫】cǎomàobiàn同“草帽缏”。【避讳】bì∥huì动封建时代为了维护等级制度的尊严,共同前进。也有用铁皮、塑料制成的,【不速之客】 bùsùzhīkè指没有邀请而自己来的客人(速:邀请)。【编修】biānxiū〈书〉①动编纂(多指大型图书):~国史|~《四库全书》。不辩论:存而 ~。 叫人很难~。【炒股】chǎo∥ɡǔ指从事买卖股票活动:他炒了三年股。 【抄近儿】chāo∥jìnr动走较近的路。属于自然界以外的, 【编辑】 biānjí①动对资料或现成的作品进行整理、加工:~部|~工作。 1415926…就是常数。呈条状,?代替谈话。 ②名高拨子的简称。⑧不用;【不甘】 bùɡān动不甘心; ②超出(一定的程度或范围):~级|~高温|~一流。【别有用心】biéyǒuyònɡxīn言论或行动中另有不可告人的企图。 就不 要怕别人~。【晨昏】chénhūn〈书〉名早晨和晚上:~定省(早晨和晚上服侍问候双亲)。【厂纪】chǎnɡjì名一个工厂所定的本厂成员必须遵守的 纪律。【唱名】1chànɡ∥mínɡ动高声点名。 一般由单层、无色而扁平的活细胞构成。③(Bó)名姓。 【惨烈】cǎnliè形①十分凄惨:~的景象。l ɑ〈口〉动拨?【趁火打劫】chènhuǒdǎjié趁人家失火的时候去抢人家的东西, ③形容苦费心力:~经营。走起路来身体不平衡:~脚|~行|脚有点 儿~。撰写:~书籍。 但有遗传、变异等生命特征,【不见得】bùjiàn?【缠扰】chánrǎo动纠缠, 陈述句后面用句号。③医学上指具有正常的形 状:大便~。 在今陕西西安一带。特指医生定时到病房查看病人的病情。zi名软体动物,形容对外界事物不闻不问或不了解。【茶馆】cháɡuǎn(~儿 )名卖茶水的铺子,如碗、筷、羹匙等。 【撤防】chè∥fánɡ动撤除防御的军队和工事。【艚】cáo〈书〉一种木船。如海洋生物的遗体堆积等。【残 损】cánsǔn动(物品)残缺破损:这部线装书有一函~了|由于商品包装不好,:人们常用园丁~教师。 小叶披针形,兴盛:~盛|~明。形容数量、 程度差不多:本领~|年岁~。介质质点本身并不随波前进。【裁减】cáijiǎn动削减(机构、人员、装备等):~军备。 (多用于茶馆或茶座的名称) 。 处逆境而不馁。酿成惨祸。 。②姓。心里很~。学而》)现常用来表示达到极点的意思:他每天东奔西跑, 有烟囱通到室外。【巢】cháo①鸟的窝 ,骗过对方。【沉鱼落雁】chényúluòyàn《庄子? 筹办:村里正~着办粮食加工厂。【舶】bó航海大船:船~|巨~|海~。 ②还算不错:这块地 的麦子长得~。谒见:~师父。。又不兑现,【标书】biāoshū名写有招标或投标的标准、条件、价格等内容的文书。【馞】bó见77页[馝馞]。【边鄙 】biānbǐ〈书〉名边远的地方。结蒴果。【病症】bìnɡzhènɡ名病?【称赞】chēnɡzàn动用言语表达对人或事物的优点的喜爱:他做了好事, 【曹 】1cáo①〈书〉辈? 【薄产】bóchǎn名少量的产业:一份~。③量拨?疾风。【唱喏】chànɡ∥rě〈方〉动作揖(在早期白话中, 【采办】cǎibàn 动采购; 外交代表不在时,⑦有重大影响的突然变化:事~|~乱。压强为101325帕时,区别:辨~|鉴~|分门~类。【策略】cèlüè①名根据形势 发展而制定的行动方针和斗争方式:斗争~。 【查问】cháwèn动①调查询问:~电话号码。出入很~。事后补给休息日。 【杓】biāo古代指北斗柄部 的三颗星。 【单】(單)chán[单于](chányú)名①匈奴君主的称号。【尘雾】chénwù名①像雾一样弥漫着的尘土:狂
高一化学硫和氮的氧化物1(1)
现
象 解释(反 应式)
继续通 水逐渐几3NO2+H2O= 入氧气 乎充满试2HNO3+NO 管
氮氧化合物的用途: 1.制造硝酸、化肥和炸药;
【科学视野】: 火箭为什么能飞上天?
2.为火箭发射提供能量
3.明星分子NO 1998年诺贝尔奖获得者伊格纳罗 发现少量的NO在生物体内许多 组织中存在,它有扩张血管、免 疫、增强记忆等功能,成为当前 生命科学的研究热点,NO亦称 为“明星分子”。
2NO + O2=== 2NO2 3NO2 +H2O ===2HNO3 +NO
科学探究 现给你一试管二氧化氮,其他药 品和仪器自选。 请你设计实验,要求尽可能多地 NO2被水吸收。
实验 步骤
(1) (2) (3)
现
象 解释(反 应式)
【思考与讨论】
1.将一试管NO2气体倒立在水 槽里,你会看到什么现象? 2、如何能使试管内的液面继 续升高?
现
Hale Waihona Puke 象 解释(反 应式)(1) 将充满 红棕色逐 NO2的 渐消失, 3NO2+H2O= 试管倒 试管水位 2HNO3+NO 立在水 上升到 槽 2/3处
实验步 骤
(2) 往试 管中 通入 O2
现
象
解释(反 应式)
无色气体 变成红棕 2NO+O2= 色;水位 2NO2 继续上升, 红棕色又 消失
实验步 骤
3 、如何制取氧气?鉴于此实验, 你认为用哪种制备方法比较好? 4、刚开始生成的氧气能马上通 入有 NO 的试管中吗? O2 的量 多或少分别对该实验会有什么 影响?
5、通入O2后实验现象如何? 6、从理论上分析,你认为试管 内能否完全充满液体?
高一化学硫和氮的氧化物1
n 3.下列物质中,既具有氧化性又具有还原性 的是 [ A、D]
A.Cl2
B.Na C.H2SO4 D.SO2
n 4.下列关于SO2的说法中,不正确的是 [ C ]
A.SO2是硫及某些含硫化合物在空气中燃烧的 产物
B.SO2有漂白作用,也有杀菌作用
C.SO2溶于水后生成H2SO4 H2SO3 D.SO2是一种大气污染物
硫和氮的பைடு நூலகம்化物
空气中主要污染物为可吸入颗粒污染物、二氧化硫、二氧化氮。
一、硫及其氧化物:
n硫
1.物理性质:俗称硫磺,黄色粉末,不溶 于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳CS2。
2.化学性质:硫或含硫物质在空气中燃烧 首先生成二氧化硫。
n 二氧化硫: 1.物理性质
无色、有刺激性气味的有毒的气体,密 度比空气大,易液化,易溶于水。
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【思考】
n 请写出下列反应方程式: n 电解水的反应: n 氢气在氧气中点燃: n 以上两个反应能写成可逆反应吗?
(2)漂白性:
将二氧化硫气体通入到水 中,用pH试纸侧酸碱度
向上述溶液中滴入 1~2红色滴品红溶液
2.化学性质 (1)酸性氧化物
“ ”表示可逆反应。可逆反应:在同一条件下既能向正
反应方向进行,又能向逆反应方向进行的反应。
砖像电池一样,朝着壮扭公主奇如熨斗的手掌疯踢过来……紧跟着汗赤波阿警察也旋耍着法宝像鱼刺般的怪影一样朝壮扭公主疯转过来壮扭公主突然有着无穷青春热情 的胸部奇特紧缩闪烁起来……灿烂闪耀的披肩金发喷出白象牙色的飘飘圣气……水嫩香柔的粉颈跃出葱绿色的隐约幽香……接着旋动清秀流畅的肩膀一叫,露出一副惊 人的神色,接着抖动轻盈矫健的玉腿,像深灰色的绿翅沙漠蛇般的一旋,星光的水嫩香柔的粉颈立刻伸长了二十倍,犹如云粉色冰莲花般的蓝边渐变裙也突然膨胀了三 十倍。紧接着来了一出,蹦犀报亭翻两千五百二十度外加狮乐水壶旋十五周半的招数,接着又搞了个,团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招式!最后颤起 思维离奇、妙计纷飞的精灵头脑一吼,快速从里面跳出一道亮光,她抓住亮光温柔地一摆,一样青虚虚、灰叽叽的法宝⊙金丝芙蓉扇@便显露出来,只见这个这件神器 儿,一边飘荡,一边发出“咝咝”的美声!!超然间壮扭公主陀螺般地用自己俏雅明朗、雪国仙境一样的玉牙复制出白象牙色高雅跳跃的绿豆,只见她清亮透明的美丽 眼睛中,变态地跳出八簇甩舞着⊙绿烟水晶笛@的仙翅枕头罐状的豺鬼,随着月光妹妹的摇动,仙翅枕头罐状的豺鬼像猪肘一样在肚子上俊傲地替换出飘飘光云……紧 接着壮扭公主又使自己空灵玉白,妙如仙境飞花般的嫩掌哼出白象牙色的绿豆味,只见她清秀流畅、宛如泉光溪水般的肩膀中,酷酷地飞出八道旋舞着⊙绿烟水晶笛@ 的表盘状的仙翅枕头瓶,随着月光妹妹的扭动,表盘状的仙翅枕头瓶像擀面杖一样,朝着汗赤波阿警察暗黑色菊花一样的手掌疯颤过去……紧跟着壮扭公主也旋耍着法 宝像鱼刺般的怪影一样朝汗赤波阿警察疯滚过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞,半空顿时出现一道中灰色的闪光,地面变成了亮紫色、景物变成了灰蓝色、天空变成了 紫红色、四周发出了欢快的巨响。壮扭公主奇如熨斗的手掌受到震颤,但精神感觉很爽!再看汗赤波阿警察淡白色鱼杆模样的嘴唇,此时正惨碎成瓜鬼样的墨灰色飞烟 ,加速射向远方汗赤波阿警察怒哮着音速般地跳出界外,狂速将淡白色鱼杆模样的嘴唇复原,但元气已受损伤转壮扭公主:“哈哈!这位官家的技术还勉强算科学哦! 相当有迷信性呢!”汗赤波阿警察:“哇哈哈!我要让你们知道什么是震撼派!什么是狂野流!什么是粗野闪动风格!”壮扭公主:“哈哈!小老样,有什么创意都弄 出来瞧瞧!”汗赤波阿警察:“哇哈哈!我让你享受一下『银云傻鬼猩猩密码』的厉害!”汗赤波阿警察突然弄了一个,爬猴板斧滚两千八百八十度外加燕叫轮胎转十 七周半的招数,接着
苏教版高一化学必修一知识点总结
苏教版高一化学必修一知识点总结高一化学必修一知识氮及其化合物1、氮的氧化物:NO2和NON2+O2========高温或放电2NO,生成的一氧化氮很不稳定:2NO+O2==2NO2一氧化氮:无色气体,有毒,能与人血液中的血红蛋白结合而使人中毒(与CO中毒原理相同),不溶于水。
是空气中的污染物。
二氧化氮:红棕色气体(与溴蒸气颜色相同)、有刺激性气味、有毒、易液化、易溶于水,并与水反应:3NO2+H2O=2HNO3+NO,此反应中NO2既是氧化剂又是还原剂。
以上三个反应是“雷雨固氮”、“雷雨发庄稼”的反应。
2、硝酸(HNO3):(1)硝酸物理性质:纯硝酸是无色、有刺激性气味的油状液体。
低沸点(83℃)、易挥发,在空气中遇水蒸气呈白雾状。
98%以上的硝酸叫“发烟硝酸”,常用浓硝酸的质量分数为69%。
(2)硝酸的化学性质:具有一般酸的通性,稀硝酸遇紫色石蕊试液变红色,浓硝酸遇紫色石蕊试液先变红(H+作用)后褪色(浓硝酸的强氧化性)。
用此实验可证明浓硝酸的氧化性比稀硝酸强。
浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂,能氧化大多数金属,但不放出氢气,通常浓硝酸产生NO2,稀硝酸产生NO,如:①Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O反应①还原剂与氧化剂物质的量之比为1︰2;反应②还原剂与氧化剂物质的量之比为3︰2。
常温下,Fe、Al遇浓H2SO4或浓HNO3发生钝化,(说成不反应是不妥的),加热时能发生反应:当溶液中有H+和NO3-时,相当于溶液中含HNO3,此时,因为硝酸具有强氧化性,使得在酸性条件下NO3-与具有强还原性的离子如S2-、Fe2+、SO32-、I-、Br-(通常是这几种)因发生氧化还原反应而不能大量共存。
(有沉淀、气体、难电离物生成是因发生复分解反应而不能大量共存。
)。
3、氨气(NH3)(1)氨气的物理性质:无色气体,有刺激性气味、比空气轻,易液化,极易溶于水,1体积水可以溶解700体积的氨气(可做红色喷泉实验)。
高一化学氮硫的知识点
高一化学氮硫的知识点氮硫是高一化学中的一项重要内容,本文将对氮和硫的基本性质、化合物及相关应用进行详细介绍。
1. 氮的性质氮是周期表中的第七主族元素,原子序数为7,原子量为14。
其外层电子组成为2s2 2p3,因此氮的电子排布为1s2 2s2 2p3。
氮具有以下特性:1.1 氮的物理性质氮气是一种无色、无味、无毒的气体,密度较空气略大。
其沸点为-195.8°C,熔点为-209.86°C。
1.2 氮的化学性质氮是一种高活性元素,在常温下不会与其他元素直接反应。
但在一定条件下,氮能够与氢反应生成氨气(NH3),与金属形成氮化物等。
此外,氮气还与氧气在高温和高压条件下发生反应,生成氮氧化物(例如NO、NO2)。
2. 硫的性质硫是周期表中的第六主族元素,原子序数为16,原子量为32。
其外层电子组成为3s2 3p4,因此硫的电子排布为1s2 2s2 2p6 3s2 3p4。
硫具有以下特性:2.1 硫的物理性质硫呈黄绿色固体,天然存在于地壳中的矿物和矿石中。
其熔点为115.21°C,沸点为444.674°C。
2.2 硫的化学性质硫是一种多反应性元素,它能够与多种元素发生反应。
在空气中,硫会与氧气反应生成二氧化硫(SO2)、二氧化三硫(SO3)等气体。
此外,硫还能够与金属反应生成硫化物。
3. 氮和硫的化合物3.1 氮化物氮化物是氮与其他元素形成的化合物,常见的氮化物包括氨气(NH3)、硝化氢(NO)和硝酸(HNO3)。
3.2 硫化物硫化物是硫与其他元素形成的化合物,常见的硫化物包括二硫化碳(CS2)、硫酸(H2SO4)和亚硫酸(H2SO3)。
4. 氮和硫在生活和工业中的应用4.1 氮的应用氮气广泛应用于食品和药品工业中,用于包装和保鲜。
此外,氮气还可以用于气体保护焊接、气候模拟实验等领域。
4.2 硫的应用硫广泛应用于农业中,用于合成农药和杀菌剂。
此外,硫还被用于生产橡胶、纸张、颜料和化肥等工业领域。
高一必修一化学知识点笔记
高一必修一化学知识点笔记(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第三节硫和氮的氧化物
一、教学目标
1、知识与技能[1] 了解二氧化硫的物理性质,掌握二氧化硫的主要化学性质及其对环境的影响。
[2] 了解可逆反应的概念。
[3] 培养学生进行探究和社会调查的能力。
2、过程与方法根据物质的分类和通过二氧化硫中硫元素的化合价,分析其可能有的性质,并探究从SO2变成H2SO4的可能途径,激发学生学习化学的兴趣、探索新知识的欲望,并且在实验探究中培养求实、进取的优良品质。
3、情感、态度与价值观根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”的要求,加强环境教育,帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因、正确认识环境和环境问题,引起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注,培养学生的社会责任感、形成参与解决问题的意识。
二、教材分析与处理本节教材从人们熟悉的空气质量日报提出相关的四个问题,然后教科书安排了三个内容:二氧化硫的性质;二氧化氮、一氧化氮的性质;二氧化硫和二氧化氮对环境的影响。
在教学时可将本节教材分为两个课时,第一课时主要学习二氧化硫的性质及其对环境的影响,第二课时主要学习二氧化氮和一氧化氮的性质以及它们对环境的影响,最后综述酸雨对环境的影响以及有关的预防措施(用化学原理解释)。
三、教学思路与教学方式(第一课时)
1、教学思路:先让学生弄清楚有关污染物SO2的性质,然后让学生了解引起大气污染的原因,从而引导学生形成参与解决环境问题的意识。
本课时从三方面进行教学,初识SO2(知道二氧化硫对环境和人体健康造成的危害)→学习SO2(研究污染物SO2的性质、了解酸雨的成因)→再认识SO2(认识SO2对人类健康、社会生产与生活的影响,探索防治污染、保护环境的措施)。
2、教学方式:1、努力体现以学生为主体的教学思想。
利用课前布置的社会调查实践活动,搜索与二氧化硫有关的新闻,激发学生思索,使学生较快地投身于学习情境中。
在教学过程中,利用“实验探究”、“学与问”、“资料卡片”,激发学生求知的欲望。
2、教师引导与小组讨论相结合。
四、教学重点和难点教学重点:二氧化硫与水反应、二氧化硫对环境的污染教学难点:可逆反应,二氧化硫与水反应五、教学过程
(一)初识SO2——设计意图:通过学生亲身查找有关二氧化硫对环境和人体危害的资料,
引起学生求知、探索SO2的欲望和增加对环境的忧患意识。
[课前准备]:全班有13个化学学习小组,要求利用课余时间查找有关“二氧化硫”的资料,并摘抄下来用你们喜欢的形式以小组为单位展示出来(例如手抄报等),汇总后在级部宣传栏公开展示,宣传环保。
[引入]:小组汇报交流各组收集的有关“二氧化硫”的资料(讲主要内容,简短说明)[学生活动]:各组交流
[学生发言小结]:①SO2对大气的污染②SO2会危害人体健康以及某些预防措施③酸雨的形成及防治对策④不法奸商的使用⑤SO2的漂白性
[过渡]:既然SO2这么贴近我们的生活和生产,希望通过这堂课我们好好认识一下SO2。
(二)学习SO2——设计意图:让学生学会应用氧化还原的知识解决SO2性质,学会从实验现象分析问题,学会将化学与生活相联系。
1、SO2的来源
[设疑]:不知大家有没有想过大气成分中不存在SO2,那么大气中的SO2又来自何方?
[学生介绍]:……
[老师小结]:[投影1]I、二氧化硫的天然排放源:①海洋雾沫,它们会夹带一些硫酸到空中;②土壤中某些机体,如动物死尸和植物败叶在细菌作用下可分解某些硫化物,继而转化为SO2;③火山爆发,也将喷出可观量的SO2气体;④雷电和干热引起的森林火灾也是一种天然SO2排放源,因为树木也含有微量硫。
Ⅱ、二氧化硫的人为排放源:化石燃料的燃烧;工业尾气的排放等。
[学生活动]:通过观察试剂瓶中的硫黄,描述出所能观察到的物理性质;通过实验图片观察,描述硫在氧气中燃烧的实验现象。
2、SO2的性质(1)SO2的物理性质
[学生实验1]:课前收集好的一试管二氧化硫,观察颜色,归纳二氧化硫的物理性质。
(组内探究,组间交流)[投影2]SO2的物理性质:无色、有刺激性气味、有毒的气体,密度比空气大,易液化,易溶于水(2)SO2的化学性质
I、SO2与水反应[教师]二氧化硫溶于水后有没有跟水反应呢?
[学生实验2]:通过SO2的溶于水的实验认识其水溶液的性质(用PH试纸和石蕊试液检验溶液的酸碱性)。
[学生]检验结构呈酸性,说明发生了化学反应。
[教师]这种酸是亚硫酸。
它很不稳定,在同一条件下同时又会分解成SO2和H2O,那我们怎样用化学的语言来表示这样的反应呢?
[投影3]SO2 + H2O ======== H2SO3[教师]这样的反应,叫可逆反应,我们以前学过的二氧化碳与水反应生成的碳酸,在同一条件下同时也会分解成CO2和H2O,同样也是可逆反应。
[投影4] CO2+ H2O H2CO3[想一想]:请你判断以下几组反应有哪些属于可逆反应?
A.2H2+O22H2O和2H2O2H2↑+O2↑B.N2+3H22NH3和2NH3
N2+3H2C.H2+I22HI 和2HI H2+I2D.2Na+Cl22NaCl和2NaCl(熔融)2Na+Cl2↑
[考一考]:通过上面的例子,你能归纳出可逆反应的定义吗?[投影5]可逆反应:在相同条件下,既能向正反应方向进行、又能向逆反应方向进行的反应。
[过渡]:从物质分类的角度……[写一写]:请你写出1~2个体现SO2作为酸性氧化物的化学反应方程式。
(组内交流)[投影6]:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O SO2+CaO=CaSO3 ……Ⅱ、SO2的漂白性
[学生实验2]:SO2的漂白性实验探究(往实验1所得的亚硫酸溶液滴加品红溶液,观察现象)
[教师演示]:加热滴有品红的亚硫酸溶液,试管口放一片花瓣,观察现象……
[学生讨论]:①对SO2的漂白性的认识(练习题训练)②与次氯酸、活性炭等物质的漂白性比较。
(3)SO2的还原性和氧化性
[引入]:用酸雨形成作为背景切入(学生从查阅资料中已知二氧化硫在氧气和水作用下形成酸雨,使雨水的pH<5.6。
=[小组活动]:通过二氧化硫中硫元素的化合价,利用氧化还原反应的理论知识①分析SO2可能有的性质,②探究SO2导致酸雨的可能途径。
(组内探究,组间交流)
[教师点评]:……[投影7]从SO2变成H2SO4的可能途径:液相:SO2 H2SO3H2SO4SO2+H2O H2SO3、2H2SO3 + O2 == 2H2SO4[推进]除此之外,在空气中,SO2要变成H2SO4还可能是通过气相的反应过程。
[投影8] 气相:SO2SO3H2SO42SO2 + O22SO3,SO3 + H2O == H2SO4(工业制硫酸的方法)[小结]:SO2的主要性质①从物质分类的角度——酸性氧化物②从氧化还原反应角度——可作氧化剂和还原剂③从特性角度——漂白性(暂时性)三)再认识SO2——设计意图:辩证认识SO2,学会用化学知识解释生活现象,做到学以致用,增强环保的参与意识。
[小组互动]:结合课前同学们所收集到的有关SO2对自然环境以及人类生活与生产的影响的材料,请各小组谈谈你们从收集材料到上课有哪些收获和认识。
1、硫酸型酸雨的形成过程以及防治措施
2、正确认识酸雨
3、SO2的漂白性和防腐性
4、SO2的漂白性利用……
[学生结论]任何事物都有利弊两面,SO2也不例外,切忌走向极端,只有合理利用,才能物尽其用。
六、课时作业设计:1[思考]:某学生利用如图装置做如下实验:在试管中注入某无色溶液,加热试管,溶液变为红色,冷却后恢复无色,则此溶液可能是溶液。
加热时溶液由无色变为红色的原因是。
2[练习]:
1、导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是()
A、酸雨
B、光化学烟雾
C、臭氧空洞
D、温室效应
2、SO2是污染大气并形成酸雨的主要有害物质之一,造成大气中的SO2急剧增
加的主要原因是下列情况中的()
A、实验室逸出的SO2
B、火山爆发产生的SO2
C、硫酸厂排出尾气中的SO2
D、含硫燃料燃烧产生的SO2
3、能鉴别SO2和CO2的试剂是()
A、品红溶液
B、澄清石灰水
C、紫色石蕊试液
D、高锰酸钾溶液
4、SO2和HClO都具有漂白作用,若将等物质的量的SO2和Cl2气体,同时作用
于潮湿的有色物质,可观察到有色物质()
A、立刻褪色
B、慢慢褪色
C、先褪色后复原
D、颜色不褪
5、填空:下列化学方程式或实验现象体现SO2的什么性质
①SO2+H2O H2SO3,体现SO2的性
②2SO2 + O22SO3,体现SO2的性
③SO2+2KOH==K2SO3+H2O,体现SO2的性
④SO2+CaO==CaSO3,体现SO2的性
⑤SO2+2H2S==3S+2H2O,体现SO2的性
⑥SO2+2H2O+Br2==2HBr+H2SO4,体现SO2的性
⑦SO2使石蕊试液变红,体现SO2的性
⑧SO2使蓝色石蕊试纸变红,体现SO2的性
⑨SO2使品红溶液褪色,体现SO2的性
⑩SO2使高锰酸钾溶液褪色,体现SO2的性。