青山处处埋忠骨PPT

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部编版五年级下册语文课件-第10课 青山处处埋忠骨 (共35张PPT)

部编版五年级下册语文课件-第10课 青山处处埋忠骨 (共35张PPT)
他不说一句话、不吃一口饭,他黯 然神伤,他泪水涟涟,如此悲痛的心情 下他做了一个怎样令人想不到的决定呢? 下节课我们继续学习。
10.青山处处埋忠骨
动作 心理 神态 语言
一支接着一支地吸着烟 这次怎么会…… 紧锁的眉头
痛失爱子、 悲痛欲绝
情不自禁地喃喃
第二课时
1、引导学生自学交流。 2、抓住描写毛主席神态、语言、动作
深入感悟
毛主席整整一天没说一句话,只 是一支接着一支地吸着烟。
读一读,从“整整一天没说一句话”和 “一支接着一支”体会毛主席痛失爱子、 悲痛欲绝的心情。
深入感悟
当年,地下党的同志们冒着生命危 险找到了岸英,把他送到毛主席身边。 后来岸英去苏联留学。回国后毛主席又 亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的 分离,岸英不都平平安安回到自己的身 边来了吗?这次怎么会……
把自己深受感动或特别喜欢的部分 多读几遍,联系上下文,结合关键词 句, 批注自己的阅读体会。
小组交流
说说第几自然段有让你感动的词语或句子? 你感受到了什么? 这些词语和句子对人物进行了什么描写?
深入感悟
毛主席收到几份电报?电报的内容分别是什么? 他面临的是什么?
(毛主席收到两份电报。一份是志愿军司令部 请示是否将毛岸英的遗骨运回国内;一份是朝鲜方 面要求把毛岸英安葬在朝鲜。他面临着两种选择。)
思。 马革裹尸:就是用战马的皮把尸体包裹起来。
译文:青山到处都埋葬着忠诚的战士的尸骨,又 何必要用马皮把尸体包裹起来运回家乡呢?
“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。” 这句诗在这里指什么?
这句诗在这里指毛岸英已把整个身 心都献给了祖国,即使长眠于异国他乡 又有何妨呢!
“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸 还。”

部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》优质PPT课件

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2.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间, 主席下意识地踌躇了一会儿。 (自把岸英送到农村锻练。(改为“被
字句”) 岸英被毛泽东亲自送到农村锻炼。
2.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己 的身边来了吗?(改为陈述句) 那一次次的分离,岸英都平平安安回到自 己的身边来了。
毛主席整整一天没说一句话,只是一支
接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了
几次 。
动作描写
细节描写
难过、悲痛
岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席 在他身上倾注了无限的父爱。
讨论:什么才是真正的爱?
♡毛岸英是毛主席最心爱的长子,却历经 磨难。毛主席不让毛岸英在“温室”里成长, 而是让他到农村去锻炼,答应他的请求,让 他到朝鲜战场经受考验。这才是真正的爱, 这才是大爱。
板书设计
青山处处埋忠骨
接到电报——失去爱子 极度悲痛
艰难抉择
彭总司令:请求回国安葬 朝鲜方面:要求葬在朝鲜
尊重朝鲜 人民意愿
忍痛批示——青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还
伟常 人人 的的 胸情 怀感
课文主题
本文讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美 援朝战争中光荣牺牲,毛泽东惊悉这个噩耗 后极度痛苦的心情和毛岸英的遗骨是否归葬 的抉择过程,表现了毛泽东常人的情感、伟 人的胸怀。
课堂演练
一、下列读音、字形完全正确的一组是( B ) A.特殊(zhú) 奔赴 眷念 彭德怀 B.踌躇(chú) 鉴字 拟定 燃烧弹 C.锻炼(niàn) 永别 慰问 中南海
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
心爱的
眉头
无限的
长子
紧缩的
父爱
黯然的
目光
三、根据课文,排列顺序
( 2 )毛主席用食指按着紧缩的眉头。 ( 1 )毛主席整整一天没说话。

部编版五年级语文下册10《青山处处埋忠骨》课件(共34张PPT)

部编版五年级语文下册10《青山处处埋忠骨》课件(共34张PPT)
18
讨论交流:
这是课后第3题哦!
历史上有无数为国捐躯的英雄儿女,查找资料,
结合这些人物的故事你如何理解“青山处处埋忠骨。
何须马革裹尸还”?
19
这是本文的最后一句话,把它单独一句话作为文章的结尾。 “忠 骨”在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要,含有“用不着、 不用”的意思。“马革裏尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的 意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否把尸体运回 故乡安葬,那倒无需考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既 是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态 度,既尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级 革命家的博大胸襟。
6
为什么说毛泽东是一位凡人、又是一位伟人?
7
再读感悟
默读课文第一部分,用横线画出描写毛主席动作、语 言、神态的语句,体会他的内心世界。
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话, 只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
8
“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头, 情不自禁地喃喃着。
语言描写 动作描写 神态描写
❤ 毛主席可能在想什么呢? 1.不敢相信儿子就这样离他而去了。 2.回忆与儿子在一起的点滴。 3.深深地自责……
9
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话, 只是一支接着一支地吸着烟。……“岸英!岸英!”毛 主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
补充资料: 毛岸英从小经历坎坷,和父亲聚少离多,是毛主席最
12
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主
席想。然而,他很快打消了这种念头。
❤ 这种念头是什么?为什么很快打消了?
毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情,但 他同时还想到了XXX万万的志愿军烈士,想到自己 作为领导不能搞特殊,想到毛岸英的牺牲是为朝鲜 人民作贡献,毛岸英也是朝鲜人民的儿子,所以最 终选择了让爱子和志愿军一样安葬在朝鲜。

《青山处处埋忠骨》PPT课件(完美版)

《青山处处埋忠骨》PPT课件(完美版)

信人的称呼之后。鉴,审查,看; 勋,功德,功劳。勋鉴的大意是有 功德之人看。多用于政界,文界。
主席勋鉴: 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰 滥炸,洪学智、毛岸英将我送入安全地域。 尔后,岸英又返回指挥部取作战图。慌中 未能劝告住他,致使被敌机汽油弹击中。 主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英 同志为了人民的事业光荣殉职……
当年,地下党的同志们冒着生命危险找到 了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联 留学。在国外的大学毕业后,他又亲自把爱子 送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平 平安安回到自己身边来了吗!这次怎么会…… 毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及 其原因,从中反映出岸英的成长经历。前三 次的分离都平平安安的回到了父亲的身边, 这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到 震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的, 表现了毛泽东的无比悲痛。
当毛主席要在电报记录稿上签字时, 他是什么心情?从哪里看出来的? (1)“主席下意识地踌躇了一会儿.” (2)“主席黯然的目光转向窗外,右手 指指写字台,示意秘书将电文稿放在 上面.”
毛岸英是毛泽东一家为了中国 革命胜利而牺牲的六位烈士中的一 位,毛主席在做最后的决定时,心 底又流露出对亲人的无比眷恋。
神态描写岸英在世时他们聚少离多就这样把岸英留在朝鲜他该多么内疚啊他自言自语地说道儿子在世时可一想到那么多志愿军都长眠在了朝鲜他决定就岸英从小就受尽苦难他多想对儿子进行补偿现在唯一能做的也就是让儿子魂归故里他自言自语地说道儿子可一想到那么多父母都不能见到自己的孩子他决定就岸英是烈士杨开慧的骨血他不但没能好好照顾儿子还让他才28岁就壮烈牺牲他多自责呀他自言自语地说道儿子可一想到那些志愿军当做亲人的朝鲜人民他决定就当年地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英把孩子送到他身边

《青山处处埋忠骨》PPT课件(完美版)88854

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异国的土地上又有何妨。
充分表现了毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈 父之情。
毛泽东和毛岸英
大弟弟毛泽民(1896—1943) ,经过长征后到达陕北,任财政
部长,在新疆被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃(1905—1935) ,任红军师长、军政委,在瑞金
作战时牺牲。
妻子杨开慧(1901—1930), 在长沙做地方党的工作,被反动
党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后 ,由于地下党组织遭到破坏,毛岸英兄弟 流落街头。他当过学徒,捡过破烂,卖过 报纸,推过人力车。1936年,毛岸英 和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联
抗美援朝战争
1949年10月1日,新中国成立了,不仅 我国人民激动自豪,全世界热爱和平的 人们高兴万分。可是,一向推行强权政 治的美国却坐立不安,妄想吧新生的中 国扼杀在摇篮中。1950年6月,美国公 然发动了朝鲜战争,并把战火烧到了我 国东北边境,严重威胁新中国的安全。 1950年8月,党中央作出了“抗美援朝 、保家卫国”的决定,在彭德怀的指挥 下同朝鲜人民并肩作战,最终取得了胜 利。然而在战争中,志愿军付出了巨大 的牺牲,约有12万志愿军长眠在异国的 土地上,其中就有毛泽东同志心爱的长 子——毛岸英。
27 青山处处埋忠 骨
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还. 落红不是无情物, 化作春泥更护花.
-- 清·龚自珍《已亥杂诗之
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛岸英在俄当翻译
毛泽东和毛岸英
**毛岸英简介**
毛岸英,1922年10月出生在湖南省 长
沙市。8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱 ,
毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后,地 下
。” (2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧 语言描写 锁的眉头,情不自禁地喃喃着。”

新部编五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》优秀课件PPT

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10 青山处处埋忠骨
导入一
导入二
毛岸英(1922—1950)本名 远仁,字岸英,初名永福,湖南 湘潭人,是毛泽东与妻子杨开慧 的长子,1950年10月参加中国人 民志愿军,1950年11月25日在美 军空袭中牺牲。
朗读课文,把不认识的字多读几遍。说 一说:这篇课文讲了一件什么事?
课文讲述的是毛主席获悉爱子毛岸英在 抗美援朝战争中光荣牺牲后极度痛苦的心情 和对毛岸英遗体是否归葬的抉择过程。
让人隐约感到有大事发生。 引人注意,吸引人读下去。
正面表现 从见到这封电报起,毛主席整整一天 没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。 桌子上的饭菜已经热了几次。
侧面表现
失去爱子后无比悲痛的心情。
“岸英!岸英!”毛主席用食指按着 紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
语言 动作 神态
毛主席沉浸在巨大的悲痛和 无限的思念中。
彭德怀 损失 搞特殊 黯然
拟定 参谋 锻炼 眷恋 尊重 签字 马革裹尸
高瑞欣 奔赴 踌躇
黯 拟







彭拟谋瑞损锻炼 眷赴搞殊尊签革
拟 nǐ
结构: 左右 部首: 扌
书写指导:左窄长,右宽短。“以”撇向 左轻快撇出,点要小。
赴 fù
结构: 半包围 部首: 走 书写指导:“走”捺画舒展,“卜”竖为
引用古人诗句,体现了毛主席的伟人心 志和博大胸襟。
第二天早上,……签过字的电报记录稿 被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
从这句话中,你看到了什么? 夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上 辗转反侧,失声痛哭。
毛主席是平凡的,更是伟大的。
接到电报——爱子牺牲,极度悲痛
青山 处处 埋忠骨

部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》优质课件(共182张PPT)

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“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉
头,情不自禁地喃喃着。
“喃喃”这里指主席心里难受,不停地小声地自言自语。 这个句子是对主席的细节描写,真实地刻画了主席内心 的极度悲痛,表达了主席对儿子的深切思念之情。
读一读课文第5—10自然段,想一想:面对是 否要将岸英遗体运回国内的请示,毛主席是如何做 出抉择的。
人民的意愿吧。”
由自己的儿子,想到更多牺牲在战场上的志愿军和他们的父
母。毛主席最终理智地从大局出发,不因自己的身份而搞特殊,
做出将儿子安葬在朝鲜的艰难决定,体现出一代伟人的宽阔胸怀
和崇高的精神境界。
讨论交流:
秘书将电报记录稿交毛主席签字时, 对主席的细节描写有什么表达效果?
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意 识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来 了?父子真的不能相见了?
讨论交流:
毛主席收到志愿军司令部的来电和 朝鲜方面的慰问时,心中又是怎样想的?
“强忍”的意思是强迫忍住。“眷恋”指主 席对岸英的深切地留恋。
主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强
忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
这里是什么描写,作用是什么?
这是主席的动作、神态描写,岸英的遗体是运回祖国 还是留在朝鲜?对主席来说是个非常艰难的抉择,“强 忍”“眷恋”写出了主席两难选择时的矛盾和无限哀伤。
拟(nǐ nì)定 签(qiān jiān)字
√ √ √ √ 踌躇(zhù chú) 特殊(zhū shū)
试着把词语和意思连起来!
【倾注】 【眷恋】 【若有所思】 【踌躇】
(对自己喜爱的人或事物) 深切地留恋。
好像在思考着什么。 犹豫,拿不定主意。

《青山处处埋忠骨》ppt

《青山处处埋忠骨》ppt

得知这个噩耗后________ 的心情和 极度痛苦
___________ 的抉择过程。 对岸英遗体是否归葬
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛岸英简历 1922年10月出生在湖南长沙; 1930年10月母亲被捕入狱,岸英也进牢房,目睹了母 亲牺牲前的惨烈;之后三兄弟流推过人力车; 1936年和弟弟毛岸青到苏联学习,任少先队大队委; 1950年10月,奔赴朝鲜参加抗美援朝战争并于11月 25日壮烈牺牲。
愿意是:青山连绵,哪里不是掩埋忠勇之士 的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?
抗美援朝战争:
1950年6月25日,朝鲜战争爆发。27日,美 国政府宣布武装干涉朝鲜内政,派兵入侵朝 鲜,并不顾我国政府的多次声明和警告,把 战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安 全。对此,中共中央作了抗美援朝、保家卫 国的战略决策。东北边防军组成中国人民志 愿军,由彭德怀任司令员,于10月19日 跨过鸭绿江,开赴前线,同朝鲜人民军并肩 作战,抗击美国侵略者。
②“岸英!岸英!”主席用 食指按着紧锁的眉头,情不 自禁地喃喃着。
③主席仰起头望着天花板,强忍
着心中的悲痛,目光中流露出无限 的眷恋。
④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主 席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说, 岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了? 主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台, 示意秘书将电文稿放在上面。

xūn
xùn
拟定

功勋
chóu chú
殉职
àn
奔赴
踌躇
黯然
奔向(一定目的地) 因公务而牺牲。 犹豫不决的样子。
奔赴 殉职 踌躇
亦称书奉语或提称语,缀于信首收信人的称 呼之后。主要是有功德之人看。多用于政界, 文界。 功勋 情绪低落、心情沮丧的样子。 黯然

《青山处处埋忠骨》ppt课件

《青山处处埋忠骨》ppt课件
大弟弟毛泽民(1896—1943),经过长征后到达 陕北,任财政部长,在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(1905—1935),任红军师长、 军政委,在瑞金作战时牺牲。 妻子杨开慧(1901—1930),在长沙做地方党 的工作,被反动派逮捕,壮烈就义。 堂妹毛泽莲(1906—1929),任游击队队长, 在掩护同志们撤退时,被敌人杀害。 侄子毛楚雄(1927—1946),毛泽覃之子,随部 队打游击,不幸牺牲,年仅19岁。 大儿子毛岸英(1922—1950),幼年同母亲一起 坐过牢,解放后到朝鲜前线参加抗 美援朝,光荣牺牲。
学习描写人物的方法
通过细致地对人物进行(动作描写)、( 语言描写)、 ( 神态描写 ),( ) 心理描写 来反映毛泽东( 极度悲痛的心情和对岸英 )的内心
遗体如何安葬的抉择
世界。
要求:学习对人物进行细致的动作、
语言、神态、心理描写的方法,并 运用到自己的习作中。
(4)从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还.。
检查预习导学2:
3、我知道下列词语的意思:
(1)、主席勋鉴: ( 2 )、岸英同志为了人民的事业光 荣殉职。 ( 3 )、秘书将电报记录稿交主席签 字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿。 (4)、主席黯然的目光转向窗外。
勋鉴:亦称书奉语或提称语,缀 于信首收信人的称呼之后。鉴, 审查,看;勋,功德,功劳。勋 鉴的大意是有功德之人看。多用 于政界,文界。 殉职:因公务而牺牲。 踌躇:犹豫不决的样子。 黯然:心里不舒服,情绪低落的 样子。
(第7自然段)主席仰起头望着天花板,强 忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷 恋。
(神态描写)
(第7自然段)“儿子活着不能相见,就让

10 青山处处埋忠骨 课件(共21张PPT)

10 青山处处埋忠骨 课件(共21张PPT)
统编版小学语文五年级下册
10.青山处处埋忠骨
壮烈牺牲
遗骨归国? 留在朝鲜?
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话, 只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了 几次。岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席在他身上 倾注了无限的父爱。当年,地下党的同志们冒着生命 危险找到了岸英,把他送到毛主席身边。后来岸英去 苏联留学,回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。 那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边 来了吗?这次怎么会……“岸英!岸英!”毛主席用 食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
言为心生,所有的语言都是内心当中无数次的呼唤!
“岸英!岸英!” “儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”
行为心显,所有的行为动作都是内心当中无意识的显露!
毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。 他用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地楠楠着。 他不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板…… 他黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录 稿放在上面。
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着 天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限 的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未 能见上一面,谁知竟成了永别!
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”
他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母 所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万 志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人 民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛岸英的经历
毛岸英5岁时便与父亲分离。8岁时,由于 母亲杨开慧被捕入狱,他也被敌人关进牢房。 杨开慧牺牲后,翌年中共地下党组织安排毛岸 英和两个弟弟来到上海。
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2010年12月10日
2010年12月10日
抗美援朝战争
• 1949年10月1日,新中国成立了,不仅我国人民 激动自豪,全世界热爱和平的人们高兴万分。可 是,一向推行强权政治的美国却坐立不安,妄想 吧新生的中国扼杀在摇篮中。1950年6月,美国 公然发动了朝鲜战争,并把战火烧到了我国东北 边境,严重威胁新中国的安全。1950年8月,党 中央作出了“抗美援朝、保家卫国”的决定,在 彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战,最终取得 了胜利。然而在战争中,志愿军付出了巨大的牺 牲,约有12万志愿军长眠在异国的土地上,其中 就有毛泽东同志心爱的长子——毛岸英。

二十年后,主席走完了人生最后的 历程。身边的工作人员在整理主席遗物 时却意外发现平时对个人生活物品基本 不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的 一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、 一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的 遗物……
男儿要当死于边野,以马革裹尸还 葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪? ——东汉马援 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 ——清代龚自珍
近义词 反义词
• 破格——破例——照例 • 踟蹰——犹豫——果断 • 悲痛——悲伤——快乐
自学要求
听朗读,想一想:课文 讲了一件什么事?哪些 地方自己深受感动?为 什么感动?从中体会到 了什么?并标注在书上。
1、通过预习,谁来说说,课文讲了一件 什么事?
毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺 牲后,毛泽东极度痛苦的心情和对毛岸英遗体 归葬的抉择过程。
(毛主席作为一国的领袖、国家的主席,他强忍悲痛,一 切从大局出发,理智地处理了自己的情感.)
2010年12月10日
主席仰起头望着天花板, 强忍着心中的悲痛,目光 中流露出无限的眷恋。
“然而,这种想法很快 被打消了……就尊重朝鲜 人民的意愿吧。”
当毛主席要在电报记录稿上签字时,他是什么心情?从 哪里看出来的?
这是本文的最后一句话,把它单独一句话作为文章的结尾。透过这 句话,我们仿佛看到了漫漫长夜,一位慈爱的父亲躺在床上辗转反 侧,仿佛还可以听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛! 此时此刻,千言万语,都变得苍白无力,以这句话收笔,留给我们 深深的震撼:毛泽东是平凡的,更是伟大的!
2010年12月10日
毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离及其 原因,从中反映出岸英的成长经历。前三次 的分离都平平安安的回到了父亲的身边,这 一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到震 惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的, 表现了毛泽东的无比悲痛。
2010年12月10日
当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸英葬在朝 鲜”时,毛主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛, 神态描写 目光中流露出无限的眷恋.” (2) “儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。 然而,这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道: “我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是想 死日人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命, 他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的 遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重 朝鲜人民的意愿吧。” 心理描写 这里可以看出: 语言描写
青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还
青山处处埋忠骨,何需马革裹尸还。
“忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什 么要,含有“用不着,不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮 把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国, 至于死后是否把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑,既然长眠于异国 的土地上又有何妨。
这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗 体安葬问题的态度,既尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜, 充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
2010年12月10日
做一做
• 课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国 捐躯的消息后的心情和所作出的决定,歌 颂了 (1)毛泽东崇高的国际主义精神。 (2)毛泽东以身作则,不搞特殊的高 尚情操。 (3)毛泽东为革命事业献出一切的崇 高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿.” (2)“主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书 将电文稿放在上面.” 毛岸英是毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位 烈士中的一位,毛主席在做最后的决定时,心底又流 露出对亲人的无比眷恋.
2010年12月10日
秘书将电报记录稿交主席 签字的一瞬间,主席下意识 地踌躇了一会儿,那神情分 明在说,岸英难道真的不在 了?父子真的不能相见了? 主席黯然的目光转向窗外, 右手指指写字台,示意秘书 将电报稿放在上面。
殉职
à n
奔赴
踌躇
黯然
比拟、元勋、殉葬、全力以赴、 黯淡
词语解释
勋鉴:给有功德的人看。 殉职:因公务牺牲。 踌躇:犹豫不决的样子。
黯然:心里不舒服,情绪低 落的样子
拟定:起草制定。
多音字
• 鲜 xiǎn 朝鲜 xiān 鲜艳 • 处 chù 到处 chǔ 处理 • 参 cān 参加 cēn 参差 shēn 人参 禁 jīn 情不自禁 jì 禁止 n 还 huán 还家 hái 还是
当毛主席在记录稿上签字时,他是什么心情?从哪里 看出的?
(1)“第二天早上,秘书来到毛主席的卧室.毛主席已经 出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字: 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还.”
“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”,这铮铮的言语下, 是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情.
(2)电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
学习描写人物的方法
通过对毛泽东动作、 语言、神态的细致刻 画来反映人物的内心 世界。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
“忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗 体。“何须”指为什么要,含有“用不着,不用”的 意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。 这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国, 至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑, 即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸 英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬 问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝 鲜,充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。2010年12月10日
(1)分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容
1毛岸英牺牲的消息
2彭老总请求将遗体运回国
3金日成要求把岸英葬在朝鲜
2010年12月10日
主席勋鉴: 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰 滥炸,洪学智、毛岸英将我送入安全地域。 尔后,岸英又返回指挥部取作战图。慌中 未能劝告住他,致使被敌机汽油弹击中。 主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英 同志为了人民的事业光荣殉职……
2010年12月10日
要抗美援朝,我们不只是物资的援助,金日 成同志的告急电报是明写的“急盼中国人民解放 军直接出动援助我军作战”,要作战,我要有人, 派谁去呢?我作为党中央的主席,作为一个领导 人,自己有儿子,不派他去抗美援朝,保家卫国, 又派谁的儿子去呢?人心都是肉长的,不管是谁, 疼爱儿子的心都是一样。如果我不派我的儿子去, 而别人又人人都像我一样,自己有儿子也不派他 去上战场,先派别人的儿子去上前线打仗,这还 算是什么领导人呢?
2010年12月10日
从收到这封电报起, 毛泽东整整一天没说 一句话,只是一支一 支地吸着烟。桌子上 的饭菜已经热了几次, 还是原封不动地放在 那里。
当年,地下党的同志们冒着生命危险找 到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸 英去苏联留学。在国外的大学毕业后, 他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次 次的分离,岸英布都平平安安回到自己 身边来了吗!这次怎么会……
2010年12月10日
青山处处埋忠骨
男儿要当死于边野,以马革裹尸 还葬耳,何能卧床上在儿女子手中 ——东汉 马援
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸 还。 ——清代龚自珍
青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还。
“马革裹尸”出自《后汉书· 马援传》, 东汉名将马援曾说“男儿要当死于 边野,以马革裹尸还葬耳。”清代 龚自珍将前人的意思推进了一层, 因而有了《已亥杂诗之一》中的 “青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还” 的名句.这句话的意思是革命者既然 把整个身心都献给了祖国,至于 死后是否要把尸体运回家乡安葬, 那倒无需考虑,即使长眠于异国 的土地上也没什么关系。
2010年12月10日
岸英吃过苦,流过血,打过仗,又经 过了农村和工厂的锻炼,新中国多么需要 这样的好苗子啊! ——周恩来
【预习目标】 1、学习9个生字。
2、有感情地朗读课文。 3、了解一代伟人毛泽东作为普通 人的情感世界。 4、学习描写人物的方法。
喇嘛
nǐ xūn xù n
ma
拟定

功勋
chó chú u
毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后,是什么心情? 从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话, 只是一支又一支地吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次, 动作描写 还是原封不动地放在那里.”
(2)“„岸英!岸英!‟主席用食指按着紧锁的眉头,情不自 禁地喃喃着.”
语言描写
岸英从小就颠沛流离,在父亲身边并没有多少 时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了, 老来痛失爱子,使他悲痛欲绝.
毛岸英简介
毛岸英,1922年10月出生在湖南省长 沙市。8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱, 毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后,地下 党安排毛岸英和两个、弟弟来到上海。以后,由于地下党组织 遭到破坏,毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒,捡过破烂,卖 过报纸,推过人力车。1936年,毛岸英和弟弟毛岸青被安 排到苏联学习。在苏联期间,他开始在军政学校和军事学院学 习,以后参加了苏联卫国战争,曾冒着枪林弹雨,转战欧洲战 场。1946年,毛岸英回到延安,同年加入中国共产党。毛 岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求,在解放区搞 过土改,做过宣传工作,当过秘书。解放初期,任过工厂的党 委副书记。他虽然是毛泽东的儿子,但从不以领袖的儿子自居, 相反,总是处处严格要求自己,努力和普通劳动群众打成一片。
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