《青山处处埋忠骨》ppt完美版1

课堂小结
本课在体现人物的情感世界上有什么值得我们学习的地方呢? ⑴ 通过对毛主席动作、语言、神态的细致刻画来反映毛主席的内心 世界。 （如语言描写：“情不自禁地喃喃着”“岸英!岸英”。又如动作描 写：“用食指按着紧锁的眉头”“整整一天没说一句话，只是一支接 着一支地吸着烟”。又如神态描写：“仰起头，望着天花板，强忍着 心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”）
品读感受
感受毛主席内心的情感波澜：
“‘岸英!岸英!’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃 着。” （从“紧锁的眉头”“情不自禁”等关键词，感受作为一名父亲， 毛主席心中的痛）
品读感受
感受毛主席内心的情感波澜：
“仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出 无限的眷恋。”
（这是父亲对儿子很自然的一种情感，毛主席想到儿子奔赴朝鲜战场 时，自己因为工作繁忙未能相送，作为父亲，谁又不想和死去的儿子见 上最后一面呢？至此，一个普普通通的父亲形象跃然纸上）
课堂小结
⑵ 通过心理描写来突出性格特点。 （“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来 了吗!这次怎么会……”“儿子活着不能相见，就让我见见遗 体吧!”）
板书设计
10 青山处处埋忠骨
失子之痛 (不说 不吃 吸烟 皱眉) 超人抉择 (安葬在朝鲜)
凡人之父 伟人心胸
课时作业
1.读一读，写一写。
品读感受
感受毛主席内心的情感波澜： “哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家
主席，就要搞特殊。” (换位思考毛主席作为一名伟大的领袖的想法，体会伟人的宽阔
胸怀和国际主义精神)
品读感受
感受毛主席内心的情感波澜： “主席下意识地踌躇了一会儿。” “主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿 放在上面。”
(这篇课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺 牲后，毛主席听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍。
品读感受
感受毛主席内心的情感波澜：
“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着 一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。” （从毛主席的动作描写“一天没说一句话，只是一支接着一支地吸 着烟”，体会毛主席悲痛的心情、凡人的情感）
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
10.青山处处埋忠骨
统编版 ·五年级下册
第二课时
课时目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.通过对毛主席动作、语言、神态等方面的描写，体会毛主席的内心 世界。（重点） 3.通过品读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受 他旷达的心胸和无私的胸怀。（难点）
巩固复习
回顾：课文讲了一件什么事？
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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qiān zì
duàn liàn
juàn liàn wèi wèn
（ 签 字 ） （ 锻 炼 ） （ 眷 恋） （ 慰 问 ）
bēn fù
nǐ dìnɡ
jǐn suǒ
qíng bù zì jīn
（奔 赴 ）（ 拟 定 ） （ 紧 锁 ） （ 情 不 自 禁 ）
2．小练笔：“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打 湿的枕巾。”可以想象，这一夜对毛主席来说，是一个不眠之夜，他会 想些什么，做些什么呢？我知道毛主席一夜是这样度过的……
(这一连串的动作表现了毛主席此时仍然沉浸在失去爱子的悲痛中； 这处细节描写进一步表现出毛主席是伟人，也是凡人)
品读感受
“第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签 过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 从这段文字中，你看到了一个怎样的毛主席？ （“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这铮铮的言语下，是毛主 席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情）
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。