新加坡冬令营

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新加坡SM2项目

新加坡SM2项目一、新加坡SM2项目介绍：新加坡SM2项目是新加坡教育部在1996年成立的全额奖学金计划，专门招生中国高二理科在读学生到新加坡公费留学的项目。

截止2019年，新加坡SM2项目考试已经成功举办23届，后面每一年的新加坡SM2项目考试依然会如期进行。

SM2学生的生活费为每年6000新币，不包括学费、住宿费及伙食费。

SM2学生在大学毕业后要为新加坡服务六年，即在新加坡的注册公司工作，工作地点不一定是新加坡。

有很多SM2学生想毕业后出国读研或读博，但无奈有合约限制。

合约期满前解除合约，学生家里需对奖学金提供方进行赔偿，最高为120万人民币以上，赔偿数额随合约还剩下的时限递减。

进入大学后，SM2学生只能从规定的理工类专业中选择，但可以双修或副修其它专业。

毕业后必须在新加坡注册公司工作6年,才可以为其它国家的公司工作. 当然，如果你所寻找到的新加坡注册的公司在其它国家有分公司，你也可以有权去其它国家的分公司工作。

其中当然也包括中国。

不过需要注意的是，因为此奖学金是企业奖学金，所以如果为你提供奖学金的那个公司点名让你去的话，那你就要优先去那间公司。

不过因为给新加坡SM2项目赞助的7个公司都非常好（相当于新加坡的国企，其实是很难进的），所以薪资待遇、工作环境都是非常好的。

目前有18个省参加了这个和新加坡的合作计划，包括江苏，江西，湖南，安徽，黑龙江，吉林，辽宁，河北，陕西，河南，湖北，四川，广东，重庆，浙江，山东，天津，福建，但每年各个省份的各学校或者新加坡SM2项目考试名额的数量是不同的。

二、新加坡SM2项目答疑：1、学生通过新加坡SM2四年本科后，能否读研、读博？如果想留在新加坡本地读研读博，只需要在新加坡银行提供大概两万新币，约合十万人民币左右的存款证明即可。

如果想到其他国家读研，则需要在新加坡银行提供二十四万新币存款证明。

该存款在研究生/博士毕业前不得动用。

提供一年期定期存款利息。

而且在新加坡的大学拿到本科学位后去申请海外(如美帝)大学的研究生/博士学位，比国内大学的本科学位要有力的多。

新加坡夏令营游学体验活动

The Life of Summer Camper In Singapore Array新加坡夏令营游学体验活动
©Background：
新加坡在世界经济体系中的转口地位奠定了它是一个融合中西方文化、联系亚、欧、大洋州的重要国际贸易文化中心。

从新加坡的政府办学到先进的国际学校、私立商业学院以及公立教育等这些亚洲最先进的教育体系，都无不为海内外学子提供多方位的人生构图与前景，并且在经济、第三国继续深造、专业设置保障毕业前景方面都独具优越性。

由浙大求是教育服务有限公司、浙江大学出国留学服务中心、新加坡新凯教育公司联合举办的跨文化体验---新加坡夏令营游学体验活动联合三方的优势，专门为中国中小学生创设了集英语实践行、游学体验行、人文科学行为一体的高端游学方案，旨在为其拓展视野，自由出入双语环境，成为坚韧、独立、具综合能力的国际人。

©Our Plan：
RMB 7,000.00左右（因航班和不可控因素会略有浮动）汇款信息：
开户银行：杭州市商业银行北山支行
户名：杭州浙大求是教育服务有限公司
帐号：75508100038409。

青春有梦创客我行

青春有梦创客我行作者：杨沨来源：《中国科技教育》2017年第03期2017年1月15-20日，第8届东盟-中日韩（10+3）青少年科技冬令营与教师科技研讨会在北京第35中学举行。

此次活动由科技部国际合作司和中国科协国际部主办，中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会承办，东盟秘书处和东盟10+3科学英才中心提供支持，活动以“青春有梦，创客我行”为主题，结合STEAM教育理念，组织东盟等有关国家和地区的中外初中学生和教师开展为期1周的科技制作、专题培训、文化交流和参访活动。

东盟-中日韩（10+3）青少年科技冬令营与教师科技研讨会由东盟10+3科学英才中心发起，从2010年开始每年举办1届。

参与国家主要是文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国、越南等东盟国家和中、日、韩三国，瑞典和中国台北作为观察员国和观察员地区参加。

每个国家组成1个代表队，由1～2名科技教师和3～8名初中学生（13～15岁）构成，每年参与的学生和教师总数大概在100名左右。

每届冬令营会确定一个科学主题，各国科技教师和学生围绕着这个主题进行探究与研讨，各抒己见，深入交流。

本届活动适逢东盟成立50周年和东盟10+3科学英才中心（韩国）成立10周年，同时也是首次在中国举办，是科技部及科协范围内首次针对东盟地区举办的国际性青少年科技交流活动。

活动共邀请到文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、泰国、越南、中国、韩国、瑞典等13个国家及中国台北的14支代表队参加，其中学生63人、教师24人、观察员5人，共计92人。

1月16日，科技部副部长阴和俊、中国科协书记处书记束为代表主办方出席开幕式，会见受邀出席开幕式的东盟秘书处代表Sombounmy Phomtavong、东盟10+3科学英才中心主席Sang Chun Lee、缅甸驻华大使H.E.U Thit Linn Ohn、越南公使衔参赞Nguyen Dac Thanh、柬埔寨参赞Ouk Pheang、印度尼西亚参赞Priyanto Wibowo，以及马来西亚等驻华使馆代表，并与全体中外学生和嘉宾合影留念。

【天道原创】王琦老师：亲身讲述新加坡留学体验

王琦老师：亲身讲述新加坡留学体验在众多学子将出国目标瞄准欧美国家，蜂拥而至的同时，我们邀请到了天道知名的留学专家王琦老师来和大家分享新加坡留学的概况。

一方面，王琦老师曾在新加坡留学生活，对新加坡留学有着独到的见解。

另一方面，通过王琦老师的介绍，希望对申请出国的同学，在选择上，可以提供更多参考。

本文为天道培训教师王琦老师原创访谈，转载请注明出处和作者，违者必究!王琦老师【主攻方向】致力于欧美名校申请【顾问简介】新加坡国立大学和荷兰埃因霍温科技大学工程管理方向双博士学位，上海交通大学通信工程和工业工程专业双学士学位。

加入天道教育前，曾先后在财富500强的美国朗讯科技公司从事研发工作，以及德国贝塔斯曼集团中国区担任CEO助理等职务，希望为更多的国内有志学子提供高价值的留学指导和规划，帮助他们更好地实现人生目标和理想。

Q:王琦老师，您好!目前新加坡留学有些人未必真的了解。

您觉得，什么样的人适合去新加坡留学?它和上面这两个地域的留学相比，有什么自己的特点和优势呢?王琦老师:毋庸置疑,美国顶尖名校拥有世界上最好的教育资源和质量,但其竞争也是极其激烈的,特别是博士的申请,每年能够被美国排名最靠前的学校录取的学生不仅仅是最优秀的,而且也是最幸运的.如果最后没有被那些众所皆知的美国大学录取的话,去新加坡读书无疑也是一个不错的选择.一来,比起很多美国学校和欧洲学校来说,新加坡的大学在国内的知名度是极高的;第二,和香港相比,去香港总感觉像没有真正出国一样;第三,新加坡大学的老师基本都毕业于欧美名校,教育质量有很大保证,第四,新加坡是一个鼓励人才居留的国家,如果想要留在新加坡工作的话,只要不挑剔工作,新加坡国立大学,南洋理工大学等的毕业生基本上都能就业,从而拿到新加坡的永久居留权。

这一点比美国和大部分欧洲国家都有优势。

Q: 现在有不少孩子本科阶段就出去了，听说新加坡是有“陪读妈妈”这一说的。

您遇到过这样的学生吗?能否给家长们介绍一下，也给点建议——要不要去陪读?王琦老师:当时在校外居住的时候，曾遇到过“陪读妈妈”这样的情况。

新加坡的STEM 教育

新加坡的STEM 教育作者：TAN Aik Ling TEO Tang Wee来源：《中国科技教育》2024年第02期Tan Aik Ling，新加坡南洋理工大学国立教育学院自然科学与科学教育部副主任、博士、副教授，国立教育学院多中心教育研究中心及STEM研究中心核心成员。

曾经作为中学生物教师、学科组长在中学工作10 年，之后成为国立教育学院的教研员、助理教授和副教授，是一位不仅具有基础教育工作经验，又具备国际科学教育研究视野的研究者。

她的研究兴趣主要集中在科学教学、科学学习、科学教师专业发展和STEM 教育等。

新加坡是一个位于赤道附近的海岛城市国家，面积狭小，人口众多，是世界上人口密度最高的国家之一。

新加坡的治国理念是“在土地和其他自然资源均十分稀缺的情况下，发展知识经济和高新技术，并将其作为保证国家竞争力和满足人民福祉的核心举措”。

教育是新加坡政府高度重视的领域，而STEM（科学、技术、工程和数学）教育则是新加坡教育领域中的重点关注内容。

在新加坡政府看来，要想保持经济的持续增长，就必须加强STEM 教育，并通过STEM 教育为国家发展提供具备专业知识的人才储备。

这种做法的效果也是显而易见的，在国际数学和科学研究趋势（TIMSS）和国际学生评估计划（PISA）等国际测评中，新加坡学生都有不俗的表现。

其中，在2019 年的TIMSS 中，新加坡学生在全球排名第一[1]。

本文将对新加坡开展STEM 教育的现状及特征作简要描述，并对新加坡未来STEM 教育发展的方向进行介绍。

新加坡STEM 教育现状政府对 STEM 教育高度重视新加坡政府高度重视STEM 教育，这体现在政治领袖的表态、教育框架的确立和科学教育目标的表述等方面。

新加坡国务资政吴作栋先生在2017 年召开的东盟会议上作了主旨发言，他谈到：“我们必须鼓励聪明的孩子拥抱STEM 教育。

”[2] 在新加坡看来，STEM教育的范围既包括单一学科如科学和数学学科的学习，又包括来自不同学科的知识和技能的综合问题解决形式。

新加坡SM1项目

新加坡SM1项目一、新加坡SM1项目介绍：新加坡SM1项目是新加坡教育部在1991年成立的全额奖学金计划，专门招生中国9年级中考毕业生到新加坡公费留学的项目。

新加坡政府在该项目到2019年止，已经成功进行了28次与中国教育部的合作，并且目前还在继续每年200多人的留学生招生工作。

作为一个只有547万人口，718.3平方公里国土面积的岛国，各种自然资源严重缺乏的新加坡一直深知人才对于一个国家全面发展的重要性。

为吸引外来人才，同时促进中新关系，更好的把握在迅猛发展中国市场中的商机，新加坡教育部于上世纪九十年代初开始在中国推出了一系列的奖学金计划，主要分为三类SM1、SM2和SM3。

其中SM是Senior Middle School的缩写。

这三类计划所招收的学生分别是初三毕业生，高二在读生，及大一在读生。

SM3项目在2012年的时候已经取消。

SM1的生源来自全国各省市的一些特定的重点中学应届优秀初三毕业生，目前省份有东北三省，河北，河南，山东，陕西，四川，重庆，天津，湖南，湖北，江苏，浙江，广东，福建，安徽，江西等等。

由于SM1采用的是对口学校的制度，所以招生工作是由该省市在新加坡对口的中学独立进行的。

不同的省份、城市的学校有可能会被分在同一个中学，而同城市的不同中学所对口的学校也不一定相同。

SM1的招生考试通常是在暑假期间进行，多为7月至8月，学校的报名工作会在学生毕业前结束。

获取考试资格的考生将分别参加笔试和面试，一共分为两天。

SM1被录取的学生将在当年的10月底或11月初来新加坡，之后进行两个月左右的bridging course（衔接课程），也就是全日制的英文补习，以早日适应开学全英文教学。

新加坡的学制是每年1月1日开学，SM1新生也就是在这时插班进入中三，学习数学，理化生，地理，社会学，英文，华文，中华文学等9到10科。

中四毕业参加英国剑桥O水准统考(GCE O level Exam)，并根据考试成绩进入各所初级学院(新加坡的高中)。

海外国际学校的简介

海外国际学校的简介汉斯·威尔斯·特姆波国际学校位于新加坡，是一所充满活力且受欢迎的国际学校。

学校以“凝聚共识，创造精彩未来”为口号，由创始者和校园董事会一起打造一个尊重且包容的多元文化环境。

该学校的课程以国际教育为主，以英语为主，培养自信，全面发展的孩子。

学校特别重视书面表达，教授大量的课程，以满足不同学生的文化发展需求，其中包括传统的英语语法，数学，科学和历史，以及一系列有趣的选修课，如艺术，音乐，舞蹈，表演，体育，电影和摄影。

学校的校园生活丰富多彩，全年为学生提供丰富的活动，包括冬令营，夏令营，艺术和文化之旅，慈善活动，拓展训练，实习机会，校园比赛等，旨在培养孩子们的团队精神和想象力。

各个国家的家长也可以通过手机应用程序快速获取学校最新消息。

该学校总体来说是一个强大的学习和成长环境，他们旨在为孩子们提供最优质的国际教育，通过富有创新意识的教育以及尊重文化多样性的教学方法，使孩子们的学习潜能得到有效的发展。

让孩子们真正做到成为218世纪积极健康，全面发展的公民和未来领袖，为社会做出贡献。

Hans Willes Trombo International School is located in Singapore, which is a vibrant and popular international school. The school motto is "Unify Consensus, Create Brilliant Future" and it is built by founders and its campus board, to create a respectful and inclusive diverse culture environment. The school curriculum is mainly focused on international education, with English as the main language and has been designed to cultivate the confident and all-rounded children. The school pays special attention to the written expression and teaches a variety of courses to meet different students’ cultural development needs, including traditional English grammar, Mathematics, Science and History, as well as an assortment of interesting electives such as Art, Music, Dancing, Performance, Sports, Film and Photography.The campus life of the school is vibrant and has provided many activities for students throughout the year, including winter and summer camps, art andcultural tours, charity activities, outdoor expeditions, internship opportunities, and campus contests, which are intended to foster the spirit of teamwork and imagination among children. Parents from all over the globe can also stay connected and up-to-date with school news through a mobileapplication.Overall, this school is a powerful learning and growing environment, which strive to provide the best international education and uses innovative teaching methods to honor the cultural diversity, which help to facilitate the children’s learning potentials. The school works t o ensure the children are actively healthy, with all-rounded development and become the future citizens and leaders of the 21st century, to make contribution to the society.。

北京汇佳国际学校

学校简介北京市私立汇佳学校被誉为中国“私立教育”的领航者，集幼儿园、小学、初中、高中（3-19岁）十六年完整教育为一体，学校环境幽雅、空气清新、充满现代气息、追求创新、融合国际先进文化和教育思想，并具备现代化的教学设施和上乘的教育条件，是一所基于IB（国际文凭）理念办学的国际化学校。

联合国教科文组织协会俱乐部成员校；北京市健康促进学校；中国高尔夫球运动协会首家高尔夫球普及教育试点校；北京2008年奥林匹克教育示范学校；也是北京市规模最大的一所私立学校，目前拥有来自28个国家的中外籍学生2500余人，中外籍教职工500多人。

1998年加入IBO组织，中国第一所招收中国籍学生的国际文凭组织成员校，也是中国办学规模最大、教学质量最高、毕业生人数最多的IB国际学校。

汇佳所开设的IB课程，是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为国际间移动家庭子女及全世界优秀学生统一设计的国际课程；IB高中以DP课程为教学模式，举办13年十届高中毕业生遍布全球。

目前每年有上百名高中生从汇佳直接进入美国、英国、加拿大等先进国家世界顶尖大学就读。

2010年汇佳IB第十届高中毕业生60%升入全球排名前100位的世界顶尖大学。

学校下设学部：国际化小学部双语初中部国际文凭（IB）高中部美国留学中心【北京的汇佳中国的汇佳】LOCAL HUIJIA & NATIONAL HUIJIAIBO是国际文凭组织（The International Baccalaureate Organization）的英文缩写，它创立于1968年，是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育机构，是世界公认的国际教育的领跑者，为全球140个国家和地区3109所成员学校超过891000名适龄青少年提供专业教育指导。

IBO课程项目包括：大学预科项目DP（Diploma Program）中学项目MYP（Middle Years Program）幼儿园-小学项目（Primary Years Program）。

初中英语《Singapore-APlaceYouwillNeverForget》优质教学设计、教案

初中英语《Singapore-APlaceYouwillNeverForget》优质教学设计、教案Unit 7 ReadingSingapore--A place you will never forget 教学设计教学⽬标：1. 让学⽣通过阅读语篇从语⾔、⾷物、动物园（Night Safari）、天⽓四个⽅⾯了解新加坡。

2.让学⽣能根据对⽂章信息的理解，⽤英语⾃由交流有关新加坡的信息并且能设计出去新加坡旅⾏的攻略。

3.让学⽣通过对新加坡的美⾷景观的了解，从情感上激发学⽣对世界美景的向往，读万卷书，⾏万⾥路。

教学⽅法：任务型阅读教学法；情景交际教学法；⼩组合作教学⼯具：多媒体；⿊板；粉笔教学过程：Step 1: Lead in 导⼊How much do you know about Singapore? No NG in 60s 设计⽬的：学⽣伴着欢快的⾳乐观看图⽚直观感知新加坡的标志性建筑，⾷物，动物园导⼊话题。

通过头脑风暴和限时抢答的⽅式进⾏热⾝，让学⽣在热烈的英语学习⽓氛中展开对新加坡这⼀花园式国家的探索。

⽼师以冬令营新加坡之⾏的旅⾏⽅式带领学⽣⼀站站领略新加坡1美⾷，景点。

Step 2: Fast Reading 快速阅读设计⽬的：通过快速阅读提升学⽣查读抓住各段落主要信息的能⼒，让学⽣明确⽂章四段的主题，语⾔，美⾷，动物园，⽓候温度。

Reading skills: try to find the key words of each paragraph.Step 3: Careful Reading 精读设计⽬的：精读课⽂的四个段落，⽤回答问题，讨论，判断对错的⽅式逐段解读课⽂，把握每段的重要信息。

第⼀段，新加坡的位置，汉语英语两种语⾔⽆须担⼼语⾔障碍也是练习英语的好地⽅。

第⼆段，在新加坡领略世界各地的美⾷。

第三段，⽐较普通动物园与夜间动物园的区别，激起学⽣体验的兴趣，作为阅读重点处理。

新加坡教育和中国教育的全方位对比

新加坡教育和中国教育的全方位对比新加坡教育和中国教育的全方位对比一、教育体制不同1.1 新加坡教育体制：1）基础教育小学（6年制）：6年级学生需要参加小学离校考试（PSLE)，考试科目为英文、华文、数学和科学。

中学（4年制)：4年制（特别和快捷班），第四年必须参加全国统一新加坡O水准考试，成绩将决定升初级学院和理工学院。

中学（5年制)：5年制（学术及工艺），学术班的学生在中四必须参加‘N’水准考试，通过后才能升上中五参加剑桥O水准考试。

工艺班的学生有两门主课，英文和数学，第四年必须参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。

工艺教育学院（2年制）：考取技术文凭( ITE 证书课程)。

初级学院(2年制)：考取剑桥‘A’水准文凭，成绩将决定大学的去向。

2）高等教育理工学院：3年制的大专课程（文凭课程），包括理论和实习。

成绩优秀的毕业生将豁免大学第一年课程。

大学：除了医学、法学等专科外，一般需要3年时间来考获普通学位，荣誉学位需4年。

3）私立学院新加坡的私立学校提供两种课程：预科的课程文凭以及学位的课程。

其中学位课程都是与国外大学合作办学所颁发的国外大学文凭。

1.2 中国教育体制：1）基础教育小学（6年制）：6年级学生需要参加小学毕业考试，科目为语文，数学，外语。

初中（3/4年制）：根据地区不同，年制不同。

完成年制后参加中考。

高中（3/4年制）：根据地区不同，年制不同。

完成年制后参加高考。

2）高等教育大专：2年或3年制大专，毕业后可进入社会工作或者继续考本科。

大学：荣誉学位需4年。

还有自考本科，跟据具体情况来定。

二、教育制度差异中国与新加坡都是6年制的小学教育，大体上区分不大。

新加坡的小学是半天上课，作业比中国孩子的少，压力也少一些，孩子的个性教育得到尊重。

除了学习知识外，还接收一些实用教育、道德教育和公共知识教育，也特殊重视双语教育(英文和华文)，中国在中学阶段更加重视数理化的教育。

浸润的规则意识

浸润的规则意识外国人对规则的遵守是无条件的，有时甚至是机械的。

哈佛大学的霍里厄克校长在执行校规时就是“铁面无私”。

该校图书馆内珍藏着哈佛先生遗赠的250本珍贵图书。

哈佛大学为此立下一条规矩：这些书列为“非借品”，学生只能在图书馆内阅读，不可以带到馆外。

1764年，一名学生企图“永久性珍藏”其中一本书，便冒险将其偷了出来。

没过多久，图书馆意外失火，所有的图书顷刻间化为灰烬，许多人为此哀叹不已。

这名学生意识到他手中的那本书已是惟一幸存的一本，他被哈佛人的伤痛所打动。

于是，他鼓足勇气带上这本书敲开了校长办公室的大门。

霍里厄克校长收下了这本书并感谢了他，却还是给了他最严厉的惩罚——将他开除，因为他违犯了校规！该校长毫无疑问地维护了校规的不可侵犯性，其治校理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。

寒假里，我随着学校的冬令营来到了新加坡，这次活动带给我很深的感受，愿意与大家分享。

无论是学校的相关培训，还是孩子们们自己在家长的帮助下上网了解，他们和我说得最多的就是新加坡是个很守规矩的国家。

不遵守交通规则要罚；随地吐痰要罚；乱丢垃圾要罚；大声喧哗要罚；在公共场合衣着不整要罚，等等。

对于三年级的学生，孩子们对这次旅程充满了无数的向往，也带着许多的担心。

由于老师之前的教育，我的7个小组员在出发前就很自觉地收起了口香糖，因为他们知道在新加坡不能吃口香糖。

这也是本次游学第一次让他们感到规则意识。

在此后的7天时间，这种规则意识的浸润越来越强烈。

在新加坡机场，排队等候办理登记和过境手续，孩子们被告知要按线等候，一条铜质地线隔开了队伍。

过后他们问我：“为什么非要隔得那么远。

”我尽己所能地告诉他们：“人与人之间应该有个安全距离，大概是在1米左右。

除非是你特别亲近的人，否则无论是说话还是其他的交往，超越了这个距离，都会让人产生不安全的感觉。

这是社交礼仪的一个重要方面。

”此后，孩子们在排队等候买票、兑换零钱、付款的时候，都能记住这一标准，有黄线就站在黄线之外，没有黄线的时候还会伸出手臂去比一比，看看够不够一米。

新加坡“技能创前程”计划及其启示

新加坡“技能创前程”计划及其启示技能创前程”计划（SkillsFuture）是新加坡政府于2015年启动的一项全面的、长期的国家倡议，旨在推动个人发展和专业技能提升，以适应未来社会和经济的需求。

新加坡政府将“技能创前程”计划视为提升国家整体竞争力和可持续发展的关键举措，通过提供多元化的技能培训和职业规划，鼓励个人不断学习、提高技能，以适应日益变化的全球经济环境。

二、新加坡“技能创前程”计划的目标“技能创前程”计划的主要目标包括：1. 提高全民技能水平。

通过向各年龄段的人群提供多元化的技能培训和职业规划，提高全民的技能水平，提升整体劳动力的素质和竞争力。

2. 鼓励个人自主学习。

通过设立专门的技能培训基金，鼓励个人主动参与职业培训和学习，增强职业发展的动力和能力。

3. 支持企业技能提升。

通过制定相关政策和资金支持，鼓励企业为员工提供技能培训和发展机会，提升企业整体竞争力。

4. 促进学习文化的转变。

通过多种形式的活动和宣传，培养全社会对学习和技能提升的重视和热情，营造学习型社会的氛围。

自2015年启动以来，“技能创前程”计划在推动个人和企业技能提升，促进学习文化转变等方面取得了显著成绩。

具体表现在以下几个方面：1. 完善的政策体系。

新加坡政府通过建立多种形式的技能培训基金、制定相关法律法规，鼓励个人和企业参与技能培训，营造良好的政策环境。

2. 多元化的技能培训途径。

新加坡政府通过设立各类职业培训机构、推行职校联合办学等方式，满足了不同群体的技能培训需求，实现了技能培训的全覆盖。

3. 提高了全民技能水平。

根据相关统计数据显示，新加坡居民的整体技能水平明显提升，各行业的技术人才和高素质人才不断涌现，为新加坡经济社会发展做出了积极的贡献。

在新加坡“技能创前程”计划的指引下，新加坡正在努力向一个高技能、高素质的社会迈进。

相信随着“技能创前程”计划的不断深入实施和推动，新加坡将会有更多的人才和技术创新脱颖而出，为新加坡和世界的发展做出更大的贡献。

新加坡出国培训行前会表态发言稿范文

新加坡出国培训行前会表态发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这次新加坡出国培训行前会上发言。

首先，我想借此机会向大家介绍一下我对这次培训的期望，并分享一些关于新加坡的基本信息。

一、对培训的期望这次新加坡出国培训对于我们个人和团队来说，无疑是一个宝贵的机会。

通过参加这次培训，我们将有机会学习新加坡先进的管理经验、领导力培养以及国际化视野的拓展。

我期待着在这个国际化的舞台上，与来自不同行业、不同国家的优秀人才进行深入的交流和学习。

首先，我希望通过这次培训，能够了解新加坡的经济发展模式和管理理念。

新加坡作为一个小国家，却取得了令人瞩目的经济成就。

我相信他们独特的管理方式和创新精神对我们的工作和发展都将有很大的启示。

其次，我希望通过与新加坡优秀企业的互访和交流，能够学习到他们在市场营销、人力资源管理、创新技术等方面的先进经验。

这将有助于我们更好地应对市场竞争，提高我们的核心竞争力。

最后，我希望通过这次培训，能够拓宽我的国际化视野，提高我的跨文化交流能力。

在全球化的时代，跨文化交流已经成为一项重要的能力。

我相信通过与来自不同国家的同行们的交流，我将能够更好地适应国际化的工作环境。

二、关于新加坡的基本信息新加坡是一个独特而美丽的国家，它以其高度发达的经济、多元化的文化和良好的治理而闻名于世。

下面我将简要介绍一些关于新加坡的基本信息。

1. 经济发展新加坡以其高度发达的经济而闻名于世。

作为一个小国家，它却拥有全球最繁忙的港口之一，是世界上最重要的金融中心之一。

新加坡的经济以制造业、金融服务、旅游业和创新科技为主要支柱，具有强大的竞争力和创新能力。

2. 多元化的文化新加坡是一个多元化的社会，拥有来自不同国家和地区的人民。

这里融合了中华、马来、印度和欧洲等多元文化，形成了独特而丰富的文化景观。

这种多元文化的融合，为新加坡带来了丰富的艺术、音乐、美食和节日等方面的活力。

3. 良好的治理新加坡以其高效的政府和良好的治理而闻名。

鱼尾狮公园的优美句子

鱼尾狮公园的优美句子()本文是最新发布的鱼尾狮公园的美丽句子的具体优秀句子参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。

第1篇. 描写漂亮的公园的句子在我家四周，有一个漂亮的公园。

公园里鸟语花香，风景美丽。

一年四季中无论它怎样变化，总是那样迷人。

当你走进这漂亮的公园，映入眼帘的是一片茂密的树林，往里走，就仿佛走进了一个绿色的世界。

穿过树林，一个高大而宽敞的凉亭消失在你的眼前，有几个人闲适地在这里说笑谈心。

在这公园里，最漂亮的要数荷花池。

你瞧，那荷叶像倒着的草帽，有的探出水面，站在水中；有的像站岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个个碧绿的盘子，为荷花收集着雨露。

大大小小的荷花点缀在荷叶中间，有的还是花骨朵，正在等待开花的日子；有的花儿全开了，似乎在争芳斗艳，随着轻风摇荡，真似乎一幅无与伦比的风景画。

我不禁想起赞美荷花的诗句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。

”每当观赏这漂亮的景色时，总有一种轻松开心的感觉。

假如我是一位画家，我要把这漂亮的景色画下来；假如我是一位诗人，我要用最美妙的诗句来赞美它……第2篇. 游鱼尾狮公园作文游鱼尾狮公园7月骄阳似火，把地面晒得滚烫滚烫。

顶着酷热，我们兴奋地巡游了风景如画的鱼尾狮公园，感受形同一般的异国风情。

从宿舍动身，经过独具特色的“榴莲”，汽车开了了几非常钟，就来到了鱼尾狮公园。

叽叽喳喳的我们，正在兴致昂扬地查找我们早就想发现的鱼尾狮。

“咦，这里有一个很小的鱼尾狮，不会是这个吧？”“不会的，鱼尾狮不会这么小吧？”我们把求助的目光投向导游，导游神奇的说：“真正的鱼尾狮在我后边的平台上，自己快去看吧！”我们飞奔起来。

一路美丽的小花小草都没能吸引我们的目光，跑着跑着，迎面水花四溅，我沉醉地闭上眼睛，享受着无比的凉爽，自己的大脑立刻放松起来，如同亲临仙境一般的感觉。

再睁开眼睛，我惊呆了，我面前消失的是气概雄伟，协调自然的宏大成就，分散着新加坡人民才智的结晶。

一件感动我的事作文500字

一件感动我的事作文500字【精品】一件感动我的事作文500字汇编6篇一件感动我的事作文500字篇1三月二十七日下午近四点钟的时候，我跟姥爷姥姥从金石滩的海边来到金石滩轻轨车站，准备乘轻轨回金州。

在快轨车站的广场上，我看见了一件令我感动的事。

一群穿着乳白色校服的大哥哥大姐姐们，三五成群的在清理粘在广场地面的口香糖。

他们有的手里拿着小铲，有的手里拎着个白色的塑料袋，蹲在地上，一点一点地抠着，那认真劲儿叫我不敢相信自己的眼睛。

以前，我在书中看到过。

现实中随手扔个口香糖算什么，我也曾扔过。

开什么国际玩笑，谁还在意这点儿小破事呢！可当我亲眼看到，这些大哥哥大姐姐们用手一点一点在抠的时候，我真的被他们感动了。

今年一月份，我随学校的冬令营去了新加坡。

一进入新加坡的城市里，你立马就会感到那里太干净了，街面上几十米甚至几百米都看不到一片纸屑、一个烟蒂、一口痰迹。

这不仅是这里的政府管理的成功，更主要的是这里的人们非常自觉地遵守各项规则，养成了良好的卫生习惯。

而我们中国在这方面与人家的差距可是大着呢！然而，让我感到怪怪的是，我们这些在中国都很随便的孩子们，到了新加坡竟然也老老实实地遵守那里的规矩。

你能告诉我这是为什么吗？我和姥爷姥姥在广场上驻足了一会儿，进站的时候，我还回头望望，心里油然而生敬意。

不管是不是学校组织的公益活动，也不管是不是他们自觉的行为，我倒真的希望能多有一些这样的活动，多有一些这样的人群，多有一些这样的事儿，来唤醒、督促、推动我们的环保意识。

也许我们每个人都会一点一点地养成了良好的卫生习惯，也许我们的环境会逐渐逐渐地好起来，也许慢慢地慢慢地我们也能赶上新加坡。

一件感动我的事作文500字篇2我们可感觉到，一件可以令人感动的物或事，会使人难以忘怀，这便是“感动”的真谛。

是一种爱与美的体现。

如果你善于探究和发现，感动其实无处不在，它小到可以是大眼神，在也可以大到一件令世界都为之震惊的事，比如说，我以前在初中时，也和现在一样住寝室的，但由于那房子已有十多年的历史了，所以，在我住的寝室里经常漏水，尤其是我的床位那漏的最为严重，而在那天，当我们宿舍八个人准备上床睡觉时，那水又从房顶漏了下来，本来我们以为会像从前一样，滴一会儿就会停，所以就没太在意，又继续上去睡，但一分钟过去了，雨还是滴个不停，这时我才发现了今天的反常，但这时已经迟了，水已经把被子给淋湿了，于是，我连忙把舍友叫了起来，叫他们过来帮忙搬东西，还处于朦胧睡意侵袭的她们，一听我的话连忙从床上起来帮我把床上的那些生活用品全都搬了过去，并放在自己的床上。

WKLI 又松韩国语教育院冬令营项目日程表

WKLI 又松韩国语教育院冬令营项目日程表
1st 5th
乘坐飞机
韩语课韩语课(或英语课) 韩语课(或英语课)
滑雪场
韩语课(或英语课)
汉城旅行(可自选) 大田旅游滑冰韩服体验体验韩国饮食
9th 11st 13rd
汉城旅行(可自选)
乐天世界体验韩纸工艺购物
出境
跆拳道HOME STAY 结业典礼、欢送仪式上述日程可能根据实际情况以及需要进行调整。

WKLI 又松韩国语教育院冬令营项目日程表
1st
机场接机
韩语课
大田旅游跆拳道
(第一跆拳道馆) 滑冰
购物
出境
冬令营时间：2011年1月17日-29日，2月7日-19日两次开营。

让您在短时间内体验韩国文化，尽享韩国精彩尽在又松韩国语教育院冬令营。

签证：请提前一个半月在当地公安局申请中国护照，并提前一个月在所在管辖地的韩国使领馆申请韩国签证，如有需要又松大学会发相关邀请函。

食宿：又松大学留学生宿舍，两人一室，在宿舍食堂就餐，有专门老师管理。

费用：一周400美元，两周600美元
又松大学韩国语教育院负责学生的接送机，食宿，授课，韩国文化体验(韩服，韩食，跆拳道体验)活动。

活动全程均有专职教师带领。

挑战记叙文

挑战记叙文挑战记叙文1上课了，老师拿出了一本薄薄的书，立在桌子上，请一位同学上台来吹倒它，班上的一位小女生不费吹灰之力就把它给吹倒了。

老师葫芦里到底卖的什么药，这么没有难度的事情也让我们挑战，同学们一个个嗤之以鼻。

这时，老师又拿出了一本硬皮书——《十万个为什么》，老师请了嘉琪上台，只见嘉琪鼓起腮帮子，费了九牛二虎之力，可是书还是纹丝不动，她只好垂头丧气地回到了位子上。

老师又请了涛骏上来，只见涛骏两手撑着桌子，深深地吸了一口气，用尽了吃奶的力气，终于把书给吹倒了。

这个时候，老师拿出了一块砖头，说：“刚才只是小试牛刀，现在才是动真格的了，如果谁能够把这块砖头给吹倒，那他可就是名副其实的大力士了。

”同学们都跃跃欲试，老师请了柯涵上去，可是，他把脸都吹红了了，砖头还是纹丝不动。

“人多力量大，我再请几位同学上来。

”老师把班上几个力气很大的男生都叫了上去，可是无论他们怎样吹，砖头动都不动一下，好像还在嘲笑他们：“就你们几个还想把我吹倒，真是不自量力。

”最后，几个男生好像斗败的公鸡，垂头丧气地回到了位子上。

“吹不倒砖头，是因为你们少了一个帮手。

”这时候只见老师拿出了一个信封，把它的一头垫在砖头下，往另一头吹气。

“砰——”无比强大的砖头竟然倒下了，同学们都瞪大双眼，实在是太不可思议了。

最后老师揭晓了谜底，原来是因为信封里充满了空气，砖头重心不稳就倒下了。

挑战记叙文2寒假的第一天，妈妈给我报名参加零元城市生存挑战。

一大早，妈妈就带我到北安公园集合。

领队老师给我们讲了这次活动的规则及注意事项，又分了队，有黄队和绿队，我被分到了绿队。

接着，我们选出了队长，取了队名:无敌队，确定了口号:无敌队，勇往直前!然后，老师提了个问题:“现在你们手里没钱，要动脑筋怎样才能赚到钱。

”我们互相讨论了一会儿，决定向老师借50元钱，老师把钱借给我们了，但是归还时要多付5元利息。

经过一番激烈的讨论，最终决定去附近的义乌小商品市场采购商品，去街上人多的地方卖。

新加坡品格与公民教育课程建设及其启示

新加坡品格与公民教育课程建设及其启示
袁帅
【期刊名称】《教学与管理》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】新加坡政府历来重视公民教育,以培养“新加坡人”。

新加坡品格与公民教育在课程目标、课程结构、课程评价等方面一体化程度越来越高,可为中国思政课程一体化提供一些启示和借鉴。

统筹推进大中小学思想政治课程一体化建设是各级教育管理部门和各层次学校努力的方向。

借鉴新加坡品格与公民教育课程建设经验,我国思政课程一体化建设可以围绕思想政治课程核心素养,以社会主义核心价值观引领课程目标的整体建构,将以学生为中心的理念融入课程设计之中,同时结合我国国情实现课程结构与内容的有机整合。

【总页数】6页(P71-76)
【作者】袁帅
【作者单位】南宁师范大学教育科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.以核心价值观塑造好公民品格——新加坡品格与公民教育2014课程标准述评
2.新加坡《品格和公民教育课程标准》解析
3.新加坡品格与公民教育课程的一体化
建设及其对我国的启示4.新加坡《品格与公民教育》融入核心素养的经验及其启示5.新加坡品格与公民教育课程改革与启示
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国际班成立方案1

关于武汉第十一中学国际班成立方案（初稿）中国自从恢复高考制度以后，多年来，参加高考几乎成为所有学生的冲刺终点。

但近几年来，一种更为开放，更为开阔的高考方式正在走进校园。

这就是在读高中生赴外留学，接受国外的高等教育。

在教育资源国际化的大环境下，出国留学已经被越来越多的家长接受并认同。

在此前提下，国际班也成为许多学校新开辟出的“一片热土”。

一、国际班成立的必要性：首先我们要了解目前国内在读高中生纷纷“投奔”到国外留学，是何种原因驱使？1、随着社会开放程度提高，教育走向世界，文化交流的必然性使得家长让孩子走出国门，走向世界的愿望越来越强烈。

而孩子在高中阶段正是人生观、世界观形成的关键时期，在此期间让孩子有一个更为开拓的视野，更加丰富的学习平台至为重要；2、国内大学连年扩招，由此造成的就业压力是不可忽视的，毕业就等于失业的现状让更多毕业大学生不知道何去何从；3、中国国民收入日渐富裕后，家长对教育投资的力度加大，他们更希望孩子的教育也呈现出与国际化接轨的痕迹，培养出国际化人才，尽早适应国内愈加激烈的竞争大环境；4、国外高等教育的低门槛更具吸引力，国外的教育体系更为注重孩子的个性化程度地发展，教育方法的灵活性，让很多家长，更多的是让很多目前苦读寒窗的孩子看到了学习的希望和目标，家长更希望孩子在继续接受高等教育的同时能熟练掌握一门外语，回国后在就业时发挥优势。

市场的火热发展必然是因为市场的迫切需要，与其让学生临时抱佛脚，在决定出国留学深造的最后几个月的时间里要参加托福、雅思等高难度的考试，还要同时准备各种复杂繁琐的签证申请材料，不如学校直接从高中阶段就开始增设国际班，不仅能从高一起就有针对性地学习外语及文化课程，还能打下良好的文化基础，了解国外的人文风情，对未来将要留学的学习生活有一个正确及时的了解，且在有正规、有经验的留学指导人员的辅导下，提前准备好所有签证以及申请名校需要的申报材料，以提高自己的签证率和名校的录取率。