高中物理选修3-2练习课件:4.5 电磁感应现象的两类情况

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高中物理选修3-2人教版课件:第四单元 5电磁感应现象的两类情况

高中物理选修3-2人教版课件:第四单元 5电磁感应现象的两类情况
是空间中磁场发生变化,与 是否存在闭合导体无关.
2.判断感生电场的方向时,可以先假设空间中存在 一个闭合导体环,在确定原磁场的方向及变化后,根据楞 次定律用右手螺旋定则判断出感应电流的方向, 即感生电 场的方向.
1.(多选)某空间出现了如图所示的闭合的电场,电 场线为一簇闭合曲线,这可能是( A.沿 AB 方向磁场在迅速减弱 B.沿 AB 方向磁场在迅速增加 C.沿 BA 方向磁场在迅速增加 D.沿 BA 方向磁场在迅速减弱 )
拓展一 电磁感应现象中的感生电场
19 世纪 60 年代,英国物理学家麦克斯韦在他的电磁 场理论中指出,变化的磁场会在周围空间激发一种电场, 我们把这种电场叫作感生电场.
如图所示空间变化的 B 增强,那么就会在 B 的周围 产生一个感生电场 E.如果 E 处空间存在闭合导体,导体 中的自由电荷就会在电场力的作用下定向移动, 而产生感 应电流,或者说导体中产生感应电动势.
解析:根据电磁感应,闭合回路中的磁通量变化时, 使闭合回路中产生感应电流,该电流可用楞次定律判 断. 根据麦克斯韦电磁场理论, 闭合回路中产生感应电流, 是因为闭合回路中磁通量发生的改变, 而变化的磁场产生 电场,与是否存在闭合回路没有关系,
故空间磁场变化产生的电场方向, 仍然可用楞次定律 判断,四指环绕方向即为感应电场的方向,由此可知 A、 C 正确. 答案:AC
第四章
电磁感应
5 电磁感应现象的两类情况
学 习 目 标 重 点 难 点 1.知道感生电动势、动生电 重点 感生电动势 动势的概念.知道产生感生 和动生电动 势的计算. 电动势的非静电力是感生电 场的作用.产生动生电动势 难点 的非静电力与洛伦兹力有关. 感生电动势 2.会用楞次定律判断感生电 和动生电动 场的方向,用左手定则判断 势产生的原 洛伦兹力的方向. 因分析和理 3.知道电磁感应现象遵守能 解. 量守恒定律.

物理选修3-2人教版 4.5电磁感应现象的两类情况 (共22张PPT)(优质版)

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v

B/T 2
1
0
t/s 0.5 1.0

3. 如图甲所示,两根足够长的直金属导体 MN、PQ 平行放置在倾角为 θ 的 绝缘斜面上,两导轨间距为 L。M、P 两点间接有阻值为 R 的电阻。一根质 量为 m 的均匀直金属杆 ab 放在两导轨上,并与导轨垂直。整套装置处于磁 感应强度为 B 的匀强磁场中,磁场方向垂直斜面向下。导轨和金属杆的电阻 可忽略。让 ab 杆沿导轨由静止开始下滑,导轨和金属杆接触良好,不计它们 之间的摩擦。 (1) 由 b 向 a 方向看到的装置如图乙所示,请在图中画出 ab 杆下滑过程中某 时刻的受力示意图; (2) 在加速下滑过程中,当 ab 杆的速 度大小为 v 时,求此时 ab 杆中的电流 及其加速度的大小; (3)求在下滑过程中,ab 杆可以达到的 最大速度。
感应电动势对应的非静电力是一种什么样的作用?
一个闭合电路静止于磁场中, 由于磁场强弱的变化,闭合电路 内产生了感应电动势。这种情况 下,哪一种作用是非静电力?
(1) 定义:变化的磁场在周围空间激发的电场叫感生电 场 ( 涡旋电场 )。 (2) 方向:就是感生电流的方向,用楞次定律判断。 (3) 电场线:是闭合的曲线。
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更多的,才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了方寸,在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事,到了明天就是 小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下去,总会走到终点;再重的担子,笑着 是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能 够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而 是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久 沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因 为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气,有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼 辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什 么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路, 看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着,就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的, 回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79. 一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许 是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种 生活都有各自的轨迹!记得肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。 我强了,所有阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁

高中物理人教版选修3-2课件:4.5电磁感应现象的两类情况

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5 电磁感应现象的两类情况
一 二
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
练一练
如图所示,边长为 L 的正方形线圈与匀强磁场垂直, 磁感应强度为 B。当线圈按图示方向以速度 v 垂直 B 运动时,下列判断正确的是( ) A.线圈中无电流,φa=φb=φc=φd B.线圈中无电流,φa>φb=φd>φc C.线圈中有电流,φa=φb=φc=φd D.线圈中有电流,φa>φb=φd>φc
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5 电磁感应现象的两类情况
探究三
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探究一
探究二
名师精讲
1.产生 :如图所示,当磁场变化时,产生感生电场。感生电场的电场线是体中的自由电荷就会在电场 力作用下定向移动而产生感应电流。或者说导体中产生了感生电动势。
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探究三
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探究一
探究二
探究一对感生电动势的理解 问题导引
著名物理学家费曼曾设计过这样一个实验装置 :一块绝缘圆板可绕其 中心的光滑轴自由转动,在圆板的中部有一个线圈,圆板的四周固定着一圈 带电的金属小球,如图所示。当线圈接通电源后,发现圆板转动起来。请思 考圆板转动起来的原因是什么 ?
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高二选修3-2+4.5电磁感应现象的两类情况课件1

高二选修3-2+4.5电磁感应现象的两类情况课件1

感生电动势在电路中的作用就是电源,其电路就是内电路, 当它与外电路连接后就会对外电路供电.
感应电场是产生感应电流或感应电动势的原因,感应电场 的方向同样可由楞次定律判断.
电磁感应现象中的洛伦兹力 导体CD在匀强磁场B中以速度V向右运动,并且导线CD与B.V 的方向相垂直,由于正电荷随导体一起运动,因此每个电荷受到 的洛伦兹力为F洛=QVB,F洛方向向上,正电荷向上运动,使导体 下端出现负电荷,结果上端C的电势高于下端D的电势,出现由 C指向D的静电场,此时电场对正电荷的作用力是向下,与洛伦 兹力方向相反,当二力互相平衡时,CD两端便产生一个稳定 的电势差 X X CX F洛 X LX X V X X F电 X D X X X X X X
高二选修3-2
4.5 电磁感应现象的两类情况
电磁感应现象中的感生电场 英国物理学家麦克斯韦在他的电磁场理论中指出,变化 的磁场会在空间激发一种电场,这种电场对电荷会产生 力பைடு நூலகம்作用如果此刻周围空间存在闭合导体,导体中自由 电荷会在这种电场力的作用下定向移动,产生感应电流, 或者说产生感应电动势.变化的的磁场能在周围空间激 发电场,这种电场叫感应电场,由感生电场产生的感应电 动势称为感生电动势.
可见,运动的导体CD就是一个电源,C为正极,正电荷受到洛伦 兹力的作用,从D端搬到C端,这里,洛伦兹力就相当于电源中的 非静电力,根据电动势的定义,电动势等于单位正电荷从负极通 过电源内部移动到正极非静电力所做的功,作用在单位正电荷 上的洛伦兹力
F洛 F vB 于是动生电动势就是 e E FL BLv
与法拉第电磁感应定律得到的结果一致.
小结 感应电场:由变化的磁场激发的电场.
感生电 动势和 动生电 动势
感生电动势:由感应电场产生的感应电动势称为 感生电动势.

高中物理人教版选修3-2练习课件:4.5 电磁感应现象的两类情况

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人教版 ·选 修3-2
第四章
电磁感应
第5节 电磁感应现象的两类情况
课前预习作业
麦克斯韦 电场 变化 • 1.英国物理学家 __________ 认为,磁场 感生电场 _____时会在周围空间激发一种 _____,这种 导体 导体 电场与静电场不同,它不是由电荷产生的, 感生电动势 感生电场 我们把这种电场叫做__________。如果此刻 空间存在闭合_____,_____中的自由电荷就 感生电动势 会在感生电场的作用下做定向运动,产生感 ΔΦ 应电流,或者说导体中产生了 ___________ Δt 楞次定律 。在这种情况下,所谓的非静电力就是 __________对自由电荷的作用。
洛伦兹力 • 3.一段导体在做切割磁感线运动时,导体内 感应电动势 动生电动势 的自由电荷在__________ 的作用下定向运动 洛伦兹力 产生感应电流,或者说导体中产生了 ___________(这种电动势叫___________) 感生电场 ,这时的非静电力与__________有关。 洛伦兹力 • 4.动生电动势 动生电动势 洛伦兹力 • (1)产生:导体切割磁感线时,如果磁场不变 Blv 化,空间就不存在 __________,自由电荷不 右手定则 受电场力的作用,但自由电荷会随着导体棒 切割磁感线的运动而受到__________,这种 情况下产生的电动势称为___________。这
• 2.(多选)某空间出现了如图所示的一组闭合 的电场线,这可能是( ) • A.沿AB方向磁场在迅速减弱 • B.沿AB方向磁场在迅速增强 • C.沿BA方向磁场在迅速增强 • D.沿BA方向磁场在迅速减弱 • 解析 根据电磁感应,闭合回路中的磁通量 变化时,使闭合回路中产生感应电流,该电 流可用楞次定律判断。根据麦克斯韦电磁场 理论,闭合回路中产生感应电流,是因为闭 合回路中受到了电场力的作用,而变化的磁

人教版 高中物理选修3-2 第四章 4.5 电磁感应现象的两类情况课件(共29张PPT)

人教版 高中物理选修3-2 第四章 4.5 电磁感应现象的两类情况课件(共29张PPT)
产生感应电流(感生电动势)
感生电动势的非 静电力是感生电 场对电荷的作用 力。
感生电场的方向类 似感应电流方向的 判定----安培定则
实际应用
电子感应加速器
竖直向上
逆 穿过真空室内磁场的方向 时 针 由图知电子沿什么方向运动
要使电子沿此方向加速, 感生电场的方向如何 顺 时 由感生电场引起的磁场方 针 向如何 向下
而拉力 F 等于棒 ad 所受的安培力,即 mg=BIl1
其中 B=ΔΔBt ·t

感应电流由变化的磁场产生 I=ER=ΔΔΦt ·R1=ΔΔBt ·lR1l2


所以由上述三式联立可得 t=ml12gl2R·ΔΔBt ·ΔΔBt =10s
• 点评:本类问题中的恒量与变量必须分清楚,导 体不动,磁场发生变化,产生感生电动势,由于 变化率是定值,因此E、I均为恒量。
• 但ab杆受到的安培力随磁场的增强而增大,根据 力的变化判断出重物刚好离开地面的临界条件。
题型2 对动生电动势的理解及应用
如图 1,在竖直向下的磁感应强度为 B 的匀强磁场中,两根足够长的平行 光滑金属轨道 MN、PQ 固定在水平面内,相距为 L。一质量为 m 的导体棒 ab 垂直于 MN、PQ 放在轨道上,与轨道接触良好。轨道和导体棒的电阻均不计。
化率均匀地增大,求经过多长时间物体 m 刚好能离开地面?(g 取 10m/s2)
B B t t
F安
FT
FT=mg
I
FT
FT=F安=BIL 即:mg=BIL G
楞次定律判感应电流的方向 左手定则判安培力的方向
F安
FT
FT=mg
I
FT
FT=F安=BIL
G

高中物理(人教版)选修3-2教学课件:第四章 5 电磁感应现象的两类情况

高中物理(人教版)选修3-2教学课件:第四章 5 电磁感应现象的两类情况

一、
电磁感应中的感生电场
知识精要 19 世纪 60 年代,英国物理学家麦克斯韦在他的电磁理论中指 出:变化的磁场能在周围空间激发电场,这种电场叫感生电场。 1.感生电场是一种涡旋电场,电场线是闭合的。 2.感生电场的产生跟空间中是否存在闭合电路无关。 3.感生电场的方向可根据闭合电路(或假想的闭合电路)中感应 电流的方向判定(即感生电场的方向与感应电流的方向相同)。 思考探究 感生电场与静电场有何区别? 答案:感生电场的电场线是闭合曲线,是无源场,没有电势概念; 静电场的电场线是不闭合的,都发自正电荷(或无穷远),终止于无穷 远(或负电荷),有电势。
A.0
B. qkr2
������
1 2
C.2qkπr2
D.qkπr2
解析:设圆环所在回路感应电动势为 E,则由法拉第电磁感应定 律得 E= Δ������ =
答案:D
为 W=qE=qkπr2,故选项 D 正确。
Δ������������ 2,小球运动一周,感应电场对小球做功大小 =kS=k π r Δ������
二、
动生电动势
知识精要 1.动生电动势
由于导体棒做切割磁感线的运动,而在导体棒两端产生的感应 电动势,叫作动生电动势。如图所示,当导体棒 CD 在磁场中做切割 磁感线运动时,CD 间就会产生感应电动势。
2.感应电动势与动生电动势的对比 感应电动势 产生原因 移动电荷 的非静 电力 回路中相 当于电源 的部分 方向判断 方法 大小计算 方法 磁场的变化 感生电场对自由 电荷的电场力 处于变化磁场中 的线圈部分 由楞次定律判断 由 E=n ������t 计算
激趣诱思
如图所示是环保型手电筒(内由磁铁和线圈组成)的外形。环保 型手电筒不需要任何化学电池作为电源,不会造成由废电池引起的 环境污染。使用时只要将它来回摇晃 30 秒钟,手电简便可持续照明 3~5 分钟。

新人教版高中物理选修3-2 4.5电磁感应现象的两类情况课件

新人教版高中物理选修3-2 4.5电磁感应现象的两类情况课件
于圆环直径的带正电的小球,以速率v0沿逆时针方向匀速转动(俯视),若在此 空间突然加上方向竖直向上、磁感应强度B随时间成正比例增加的变化磁场. 若运动过程中小球带电荷量不变,那么( CD ) A.小球对玻璃圆环的压力一定不断增大 B.小球所受的磁场力一定不断增大 C.小球先沿逆时针方向减速运动,过一段时间后沿顺时针方向加速运动 D.磁场力对小球一直不做功
小组讨论一:感应电动势和感应电流,哪一个更能反映电磁感应的 本质? 【提示】 当穿过回路的磁通量发生变化时,回路中将产生感应电 动势,如果回路闭合,就会产生感应电流,而不论回路是否闭合,都有 感应电动势产生,但不一定有感应电流.所以感应电动势比感应电流更 能反映电磁感应的本质.
小组讨论二:什么是感生电场?感生电场与感应电流的关系是什 么? 【提示】 当存在于某空间的磁场发生变化时,就会在此变化磁
方向判
断方法 大小计算方 法
由楞次定律判断
通常由右手定则判断,也可由楞
次定律判断 通常由E=Blvsin θ 计算,也可由 E=n计算
由E=n计算
典例精析
4.(多选)如图所示,两根足够长的光滑导轨竖直放置,间距为L,底端接 阻值为R的电阻.将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端,金属棒 和导轨接触良好,导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直,除电阻R 外其余电阻均不计.现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放,则( AC )
要点回顾
知识点一:电磁感应现象中的感生电场 1.感生电场 磁场 变化 时在空间激发的一种电场. 2.感生电动势 由 感生电场 产生的感应电动势.
3.感生电动势中的非静电力 感生电场 对自由电荷的作用. 4.感生电场的方向 与所产生的 感应电流 的方向相同,可根据楞次定律和右手定则判 断.

人教版高中物理选修3-2课件高二:第四章5电磁感应现象的两类情况

人教版高中物理选修3-2课件高二:第四章5电磁感应现象的两类情况

解:以 a 表示金属杆运动的加速度,在 t 时刻,金属杆与 初始位置的距离 L=12at2,此时杆的速度 v=at,面积 S=Ll,感 应电动势 E=SΔΔBt +Blv,而 B=kt,ΔΔBt =kt+ΔΔtt-kt=k,回路 的总电阻 R=2Lr0,感应电流 I=RE,作用于杆的安培力 F=BlI, 解得 F=32kr20l2t,代入数据为 F=1.44×10-3 N.
E =nΔΔΦt =nSΔΔBt . (3)感生电场是产生感生电动势的原因.
知识点 2 洛伦兹力与动生电动势 1.定义:由于导体的运动(切割磁感线)而产生的感应电动 势.动生电动势所对应的非静电力是洛伦兹力的分力. 2.动生电动势与洛伦兹力有关,因为洛伦兹力总是与电荷 的运动方向垂直,所以洛伦兹力始终不做功. 3.动生电动势的大小可用 E=Blvsinθ,该公式适用于匀强 磁场,直导线既垂直于磁感应强度 B,又垂直于速度 v.式中θ是 v 与 B 的夹角.Bsinθ可看作 B 在垂直于 v 方向上的分量 B⊥ , v sinθ可看作 v 在 B 方向上的分量 v⊥.
பைடு நூலகம் 又 FB=BIL

而 I=BRLv③
联立①②③式得 F-B2RL2v-mgsin θ=0④
同理可得,ab 杆沿导轨下滑达到最大速度时
mgsin θ=B2RL2v⑤
联立④⑤两式解得
F=2mgsin
θ,v=mgBR2sLi2n
θ .
高中物理课件
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5 电磁感应现象的两类情况
知识点 1 感生电场与感生电动势 1.感生电场 (1)定义:变化的磁场在周围空间所激发的电场. (2)方向:就是感生电流的方向,用楞次定律判断. (3)电场线:是闭合的曲线.

人教版高中物理选修3-2课件:4.5电磁感应现象的两类情况(人教)

人教版高中物理选修3-2课件:4.5电磁感应现象的两类情况(人教)

3.对动生电动势中电荷所受洛伦兹力的理解
(1)运动导体中的自由电子,不仅随导
体以速度v运动,而且还沿导体以速度u做定
向移动,如图4-5-5所示。因此,导体中的
电子的合速度v合等于v和u的矢量和,所以电 子受到的洛伦兹力为F合=ev合B,F合与合速 度v合垂直。
图4-5-5
(2)从做功角度分析,由于F合与v合垂直,它对电子不 做功,更具体地说,F合的一个分量是F1=evB,这个分力 做功,产生动生电动势。F合的另一个分量是F2=euB,阻 碍导体运动,做负功。可以证明两个分力F1和F2所做功的 代数和为零。结果仍然是洛伦兹力并不提供能量,而只是 起传递能量的作用,即外力克服洛伦兹力的一个分力F2所 做的功通过另一个分力F1转化为能量。
[思路点拨] 解答本题时应注意以下两点: (1)导体棒运动切割磁感线产生感应电流。 (2)安培力做功与电阻R上产生的焦耳热的关系。
[解析] (1)初始时刻导体棒中感应电动势 E=BLv0 ①
导体棒中感应电流 I=ER

作用于导体棒上的安培力 F=BLI

联立①②③得 F=B2LR2v0,方向水平向左。
4.电子感应加速器就是利用感生
电场使电子加速的设备。电子
在两极间的环形真空室中,受
到其他约束始终沿逆时针方向
图4-5-2
做圆周运动。图4-5-2(a) 为感应加速器的侧视图,图4
-5-2(b)是真空室的俯视图。上、下为电磁的两个磁极,
电磁铁线圈电流的大小、方向可以变化,所产生的感应电
场使电子加速。若此时电磁铁中通有图示电流。当电磁铁
(1)E=Blvsin θ是由E=nΔΔΦt 在一定条件下推导出来的,若 B不变,则E=Blvsin θ和E=nΔΔΦt 是等效替代关系。

高中物理3-2课件高中精品:4.5电磁感应现象的两类情况

高中物理3-2课件高中精品:4.5电磁感应现象的两类情况

三、动生电动势的产生 1.由于导体运动 产生的电动势叫动生电动势.
2.动生电动势大小: E=Blv (B的方向与v的方
向垂直). 3.方向判断: 右手定则.
[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)感生电场线是闭合的.( √ ) (2)只要磁场变化,即使没有电路,在空间也将产生 感生电场.( √) (3)处于变化磁场中的导体,其内部自由电荷定向 移动,是由于受到感生电场的作用.( √)
人教版高中物理教材(选修3-2) 第四章第五节
§4.5电磁感应现象的两类情况
主讲教师:孟凡奎
自主预习
一、感生电场的产生 麦克斯韦在他的电磁理论中指出: 变化的磁场能在
周围空间激发 电场,这种电场叫感生电场. 二、感生电动势的产生 123...由 感 方生 向感判电生断动电:势由场大小楞产:次生E=定的律电和n动ΔΔΦ势t右叫手. 感螺生旋电定动则势判.定.
图5
答案 5 3 m 5 3 V
解析 夹在导轨间的部分导体切割磁感线产生的 电动势才是电路中的感应电动势. 3 s末,夹在导轨间导体的长度为:
l=vt·tan 30°=5×3×tan 30°m=5 3 m
此时:E=Blv=0.2×5 3×5 V=5 3 V
(2)3 s内回路中的磁通量变化了多少?此过程中的平 均感应电动势为多少?
(2)上述情况下,哪种作用扮演了非静电力的角色? 答案 感生电场对自由电荷的作用.
[知识深化] 1.变化的磁场周围产生感生电场,与闭合电路 是否存在无关.如果在变化的磁场中放一个闭 合电路,自由电荷在感生电场的作用下发生定 向移动. 2.感生电场可用电场线形象描述.感生电场是 一种涡旋电场,电场线是闭合的,而静电场的电 场线不闭合.
图4 解析 线圈在运动过程中,穿过线圈的磁通量不变,所 以在线圈中不会产生感应电流,C、D错误; 导线两端有电势差,根据右手定则,可知A错误,B正确.

高中物理(人教版)选修32第四章教学课件:4.5电磁感应现象的两类情况 (共32张PPT)

高中物理(人教版)选修32第四章教学课件:4.5电磁感应现象的两类情况 (共32张PPT)

解析:ab 沿导轨下滑过程中受四个力作用,即重力 mg、支持力 FN、 摩擦力 Ff、安培力 F 安,如图所示,ab 由静止开始下滑后,将是 v 增大 →E 增大→I 增大→F 安增大→a 减小,所以这是个变加速过程,当加速度 减到 a=0 时,其速度即增到最大 v=vm,此时必将处于平衡状态,以后 将以 vm 匀速下滑.
解析:分析一个周期内的情况:在前半个周期内,磁感应强度均匀变 化,磁感应强度 B 的变化率一定,由法拉第电磁感应定律得知,圆形线圈 中产生恒定的感应电动势恒定不变,则感应电流恒定不变,ab 边在磁场中 所受的安培力也恒定不变,由楞次定律可知,圆形线圈中产生的感应电流 方向为顺时针方向,通过 ab 的电流方向从 b→a,由左手定则判断得知, ab 所受的安培力方向水平向左,为负值;同理可知,在后半个周期内,安 培力大小恒定不变,方向水平向右.故 B 正确.
答案:B
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
第4章 电磁感应
第5节 电磁感应现象的两 类情况
学习目标
重点难 点
1.知道感生电动势、动生电 动势的概念.知道产生感生 电动势的非静电力是感生电 场的作用.产生动生电动势
重 感生电动 点 势和动生
电动势的 计算.
的非静电力与洛伦兹力有关. 难 感生电动 2.会用楞次定律判断感生电 点 势和动生
知识点一 电磁感应现象中的感生电场 1.感生电场 磁场变化时在空间激发的一种电场.
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2.由感生电场产生的感应电动势称为__感__生__电__动__势_。 ΔΦ
大小:E=__Δ_t__。 由_楞__次__定__律___和右手螺旋定则,来判断其方向。
3.一段导体在做切割磁感线运动时,导体内的自由电荷在__洛__伦__兹__力__的作用下定向运 动产生感应电流,或者说导体中产生了__感__应__电__动__势_(这种电动势叫__动__生__电__动__势_),这时的非 静电力与__洛__伦__兹__力__有关。
11.如图所示的匀强磁场中,有两根相距20 cm的固定平行金属光滑导轨MN和PQ。磁 场方向垂直于MN、PQ所在平面。导轨上放置着ab、cd两根平行的可动金属细棒。在两棒中 点OO′之间拴一根40 cm长的细绳,绳长保持不变。设磁感应强度B以1.0 T/s的变化率均匀 减小,abdc回路的电阻为0.50 Ω。求:当B减小到10 T时,两可动边所受磁场力和abdc回路 消耗的功率。
解析 设上、下两板之间距离为 d,当框架向左切割磁感线时,由右手定则可知下板电
势比上板高,由动生电动势公式可知 U=Bdv,故在两板间产生从下向上的电场,E=Ud = Bv,若小球带正电,则受到向下的洛伦兹力 qvB,向上的电场力 qE=qvB,故绳的拉力 FT =mg,同理,若小球带负电,也可得到同样的结论。
课堂对点训练
知识点一
电磁感应现象中的感生电场
1.(多选)下列说法中正确的是( ) A.感生电场是由变化的磁场产生 B.恒定的磁场也能在周围空间产生感生电场 C.感生电场的方向也同样可以用楞次定律和右手螺旋定则来判定 D.感生电场的电场线是闭合曲线,其方向一定是沿逆时针方向 解析 磁场变化时在空间激发感生电场,其方向与所产生的感应电流方向相同,可由 楞次定律和右手螺旋定则判断,A、C项正确。
10.[2015·济宁高二检测]如图甲所示,不计电阻的平行金属导轨与水平面成夹角37° 放置,导轨间距为L=1 m,上端接有电阻R=3 Ω,虚线OO′下方是垂直于导轨平面的匀强 磁场。现将质量m=0.1 kg、电阻r=1 Ω的金属杆ab从OO′上方某处垂直导轨由静止释放,杆 下滑过程中始终与导轨垂直并保持良好接触,杆下滑过程中的v-t图象如图乙所示。(取g= 10 m/s2)求:
A.作用于金属棒上的各个力的合力所做的功等于零 B.作用于金属棒上的各个力的合力所做的功等于mgh与电阻 R上产生的焦耳热之和 C.恒力F与安培力的合力所做的功等于零 D.恒力F与重力的合力所做的功等于电阻R上产生的焦耳热
解析 金属棒匀速上滑的过程中,对金属棒受力分析可知,有三个力对金属棒做功, 恒力F做正功,重力做负功,安培力阻碍相对运动,沿斜面向下,做负功。匀速运动时,所 受合力为零,故合力做功为零,A正确;克服安培力做多少功就有多少其他形式的能转化为 电路中的电能,电能又等于R上产生的焦耳热,故外力F与重力的合力所做的功等于电阻R上 产生的焦耳热,D正确。
A.撤去外力后,ab 做匀减速运动 B.合力对 ab 做的功为 Fx C.R 上释放的热量为 Fx+12mv2m D.R 上释放的热量为 Fx
解析 撤去外力后,导体棒水平方向只受安培力作用,而 F 安=B2RL2v,F 安随 v 的变化 而变化,故棒做加速度变化的变速运动,A 错;对整个过程由动能定理得 W 合=ΔEk=0,B 错;由能量守恒定律知,外力做的功等于整个回路产生的电能,电能又转化为 R 上释放的热 量,即 Q=Fx,C 错,D 正确。
知识点三
电磁感应中的能量问题
7.(多选)如图所示,两根光滑的金属导轨,平行放置在倾角为θ的斜面上,导轨的左端 接有电阻R,导轨自身的电阻可忽略不计。斜面处在一匀强磁场中,磁场方向垂直于斜面向 上。质量为m、电阻可以不计的金属棒ab,在沿着斜面与棒垂直的恒力F作用下沿导轨匀速 上滑,并上升h高度,在这一过程中( )
5.下列说法中正确的是( ) A.动生电动势是洛伦兹力对导体中自由电荷做功而引起的 B.因为洛伦兹力对运动电荷始终不做功,所以动生电动势不是由洛伦兹力产生的 C.动生电动势的方向可以由右手定则来判定 D.导体棒切割磁感线产生感应电流,受到的安培力一定与受到的外力大小相等、方向 相反 解析 动生电动势是洛伦兹力沿导体方向的分力做功引起的,但洛伦兹力对自由电荷 所做的总功仍为零,选项A、B错误;动生电动势是由于导体切割磁感线产生的,可由右手 定则判定方向,C正确;只有在导体棒做匀速切割时,除安培力以外的力的合力才与安培力 大小相等方向相反,做变速运动时不成立,故D错误。
6.如图所示,用铝板制成“U”形框,将一质量为m的带电小球用绝缘细线悬挂在此框的 上方,让整体在垂直于水平方向的匀强磁场中向左以速度v匀速运动,悬线拉力为FT。则 ()
A.悬线竖直,FT=mg B.悬线竖直,FT<mg C.v选择合适的大小,可使FT=0 D.因条件不足,FT与mg的大小关系无法确定
答案
(1)2 T
3 (2)160 J
点评 焦耳热的计算技巧 (1)感应电路中电流恒定,则电阻产生的焦耳热等于电流通过电阻做的功,即Q=I2Rt。 (2)感应电路中电流变化,可用以下方法分析: ①利用动能定理,根据产生的焦耳热等于克服安培力做的功,即Q=W安。 ②利用能量守恒,即感应电流产生的焦耳热等于电磁感应现象中其他形式能量的减 少,即Q=ΔE其他。
解析 根据 E=nΔΔΦt =nΔΔBtS, E=1.0×20×40×10-4 V=0.08 V。 根据 I=ER,F=BIL, F=10×00..0580×20×10-2 N=0.32 N, P=ER2=00..05802 W=0.0128 W。 答案 均为 0.32 N 0.0128 W
课后提升训练
(2)方法一:磁场中下滑 0.1 s25 A,QR=I2Rt=1360 J。
方法二:金属杆 ab 在磁场中匀速运动,则 x=vt=0.05 m,
下落高度 h=xsinθ=0.03 m,由能量守恒有 mgh=Q+Ffx,
电阻 R 产生的热量 QR=34Q=34(mgh-Ffx)=1360 J。
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A.mgb C.mg(b-a)
B.12mv2 D.mg(b-a)+12mv2
解析 金属块在进出磁场过程中要产生感应电流,机械能要减少,上升的最大高度不断
降低,最后刚好飞不出磁场,在高为 a 的曲面上做往复运动,永不停止,故由能量守恒定律
可得 Q=ΔE=12mv2+mg(b-a)。
9.水平放置的光滑导轨上放置一根长为 L、质量为 m 的导体棒 ab,ab 处在磁感应强度 大小为 B、方向如图所示的匀强磁场中,导轨的一端接一阻值为 R 的电阻,导轨及导体棒电 阻不计。现使 ab 在水平恒力 F 作用下由静止沿垂直于磁场的方向运动,当通过位移为 x 时, ab 达到最大速度 vm。此时撤去外力,最后 ab 静止在导轨上。在 ab 运动的整个过程中,下 列说法正确的是( )
(1)磁感应强度B; (2)金属杆在磁场中下滑0.1 s过程中电阻R产生的热量。
解析 (1)由图乙得 a=ΔΔvt =00..15 m/s2=5 m/s2,
0~0.1 s,由牛顿第二定律有 mgsinθ-Ff=ma。 代入数据得 Ff=0.1 N,0.1 s 后匀速运动,有 mgsinθ-Ff-F=0, 而 F=BIL=BRB+LvrL=BR2+L2rv,得 B=2 T。
人教版 ·选修3-2
第四章 电磁感应
第5节 电磁感应现象的两类情况
课前预习作业
1.英国物理学家_麦__克__斯__韦___认为,磁场__变__化_时会在周围空间激发一种__电__场_,这种电 场与静电场不同,它不是由电荷产生的,我们把这种电场叫做__感__生__电__场__。如果此刻空间存 在闭合_导__体__,_导__体__中的自由电荷就会在感生电场的作用下做定向运动,产生感应电流,或 者说导体中产生了_感__生__电__动__势__。在这种情况下,所谓的非静电力就是__感__生__电__场__对自由电 荷的作用。
8.光滑曲面与竖直平面的交线是抛物线,如图所示,抛物线的方程是 y=x2,下半部处 在一个水平方向的匀强磁场中,磁场的上边界是 y=a 的直线(如图中虚线所示)。一个质量为
m 的小金属块从抛物线 y=b(b>a)处以速度 v 沿抛物线下滑,假设抛物线足够长,则金属块 沿抛物线下滑后产生的焦耳热总量是( )
4.动生电动势 (1)产生:导体切割磁感线时,如果磁场不变化,空间就不存在_感__生__电__场___,自由电荷 不受电场力的作用,但自由电荷会随着导体棒切割磁感线的运动而受到__洛__伦__兹__力__,这种情 况下产生的电动势称为_动__生__电__动__势__。这时的非静电力与__洛__伦__兹__力__有关。 (2)大小:E=_B_l_v__(B的方向与v的方向垂直)。 (3)方向判断:_右__手__定__则___。
2.(多选)某空间出现了如图所示的一组闭合的电场线,这可能是( ) A.沿AB方向磁场在迅速减弱 B.沿AB方向磁场在迅速增强 C.沿BA方向磁场在迅速增强 D.沿BA方向磁场在迅速减弱 解析 根据电磁感应,闭合回路中的磁通量变化时,使闭合回路中产生感应电流,该 电流可用楞次定律判断。根据麦克斯韦电磁场理论,闭合回路中产生感应电流,是因为闭合 回路中受到了电场力的作用,而变化的磁场产生电场,与是否存在闭合回路没有关系,故空 间磁场变化产生的电流方向仍然可用楞次定律判断,四指环绕方向即为感应电流的方向,由 此可知A、C两项正确。
3.如图甲所示,n=50匝的圆形线圈M,它的两端点a、b与内阻很大的电压表相连, 线圈中磁通量的变化规律如图乙所示,则a、b两点的电势高低与电压表的读数为( )
A.φa>φb,20 V C.φb>φa,20 V
B.φa>φb,10 V D.φb>φa,10 V
解析 圆形线圈产生的感生电动势,相当于电源内电路。磁通量均匀增大,由楞次定律 知,线圈中感应电流为逆时针方向,又线圈相当于内电路,故 φa>φb;E=nΔΔΦt =50×84××00.0.11 V=10 V,因而电压表的读数为 10 V。电压表测量的是电源的电动势,即感生电动势。故选 B。
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