外研版(三起)六年级英语上册Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China 公开课ppt课件

合集下载

Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China(教案)20

Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China (教案)教学内容：本课选自人教版小学英语六年级上册，Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China。

本节课主要学习描述物品来自哪里，以及如何表达对物品的喜爱。

教学内容包括词汇、句型、语法和听力练习。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型“I’ve got a…from…”描述物品的来源，并能够表达对物品的喜爱。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境创设和任务驱动，培养学生运用英语进行交流和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识，培养学生热爱生活、热爱集邮的情感。

教学难点：1. 正确运用句型“I’ve got a…from…”描述物品的来源。

2. 听懂并准确描述他人的邮票来源。

3. 理解并运用词汇stamp, collection, hobby, exchange等。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、教学录音、邮票图片等。

2. 学生准备邮票、笔记本、彩笔等。

教学过程：1. 导入a. 教师出示一张邮票，引导学生关注邮票的来源和特点。

b. 学生分享自己收集的邮票，用中文描述邮票的来源和喜爱之情。

2. 新课展示a. 教师播放录音，学生跟读并学习新词汇。

b. 教师创设情境，引导学生运用句型“I’ve got a…from…”描述物品的来源。

c. 学生分小组讨论，用所学句型描述自己收集的邮票。

3. 练习巩固a. 教师出示一张邮票，学生用所学句型描述其来源。

b. 学生听录音，完成听力练习。

c. 学生分小组，用所学句型进行角色扮演。

4. 课堂小结a. 教师引导学生总结本节课所学内容。

b. 学生分享学习收获，用英语表达对邮票的喜爱。

板书设计：Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from ChinaI’ve got a stamp from China.I’ve got a coin from America.I’ve got a postcard from Australia.…作业设计：1. 完成课本P55练习题1、2、3。

六年级英语上册M6Unit1You'vegotaletterfromNewYork教案外研版三起

学生看图片，完成练习。
1.Game.
教师引导学生拿一个身边的东西，在讲台桌的下面敲出声响，然后其他同学根据声音来判断他有什么东西。
2.Practice in pairs.
教师引导学生看图片并完成练习。
熟悉如何用句型“You’ve got a letter from New York.
尝试应用
Discuss.
Who is the letter from?
The letter is from Laura.
Who is the letter for?
The letter is for Sam and Amy.
2. Watchandanswer.
Askstudentsto watch the first video andanswer:
6.Look and answer.
Hello, boys and girls. I’d like to show you something today.What countries are they?
教师出示中美国旗，询问学生是否知道这些是哪国国旗。
7.Listen andanswer.
Has he got a book about China?
Where does Laura live?
She lives in New York.
Where is Laura from?
She is from London in the UK.
3. Watch and answer.
播放第二遍视频，让学生了解更多信件的信息。练习本课重点句型:You’ve got a letter from New York.Daming hasgot a Chinese dragon kite and we often fly it in the park.

外研版(三起)英语六年级上册全册同步练习(20套)附答案

外研版（三起）英语六年级上册同步练习（全册）特此说明：（含20套练习题）Module 1 Unit 1It's more than twenty thousand kilometres long.一、选出不同类的单词。

() 1. A. old B. thousand C. million() 2. A. postcard B. picture C. something() 3. A. beautiful B. tell C. long() 4. A. these B. those C. about() 5. A. more B. look C. love二、单项选择。

() 1. —________ is the street?—It's about 5 kilometres long.A. How oldB. How longC. How big() 2. Amy ________ the US.A. visitingB. is visitingC. visit() 3. ________ pictures are very beautiful.A. ThisB. TheseC. That() 4. Look！There are about two ________ people on the playground.A. thousandsB. thousandC. thousands of() 5. Can you tell me ________ about your city?A. somethingB. nothingC. some thing三、根据句意及首字母提示完成单词。

1. The road is very l________.2. This is a p________ of my school.3. T________ me your name, please.4. This book is g________. I like it very much.5. Amy h________ got a present from her friend.四、根据图片或汉语提示完成句子。

六年级上册英语教案-Module6Unit2I’vegotastampfromChina

六年级上册英语教案Module 6 Unit 2 I’ ve got a stampfrom China. 外研三起教学内容1. 词汇：stamp, from, China, postcard, Australia, Japan, Russia, New York, London, Canada2. 句型：I’ve got a stamp from3. 语法：现在完成时态的运用教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用现在完成时态描述自己拥有的邮票或明信片。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对集邮的兴趣，培养学生对多元文化的尊重和欣赏。

教学难点1. 现在完成时态的运用2. 词汇的发音和记忆3. 句型的灵活运用教具学具准备1. 教学课件2. 邮票和明信片实物或图片3. 学生课本4. 黑板和粉笔1. 导入：通过展示一些邮票和明信片的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生谈论自己是否喜欢集邮，以及他们所知道的关于邮票的知识。

2. 新课内容呈现：通过教学课件呈现本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿发音，然后进行一些练习活动，如填空、选择等，帮助学生巩固所学知识。

3. 小组活动：将学生分成小组，给每个小组一些邮票和明信片，让他们用所学句型进行交流和描述，然后进行汇报展示。

4. 角色扮演：让学生扮演邮票收藏家，用所学句型进行交流，描述自己拥有的邮票，并询问对方是否有相同的邮票。

板书设计Module 6 Unit 2 I’ ve got a stamp from China.重点词汇：stamp, from, China, postcard, Australia, Japan, Russia, New York, London, Canada句型：I’ve got a stamp from语法：现在完成时态的运用作业设计1. 完成课本练习题2. 写一篇关于自己拥有的邮票的短文3. 设计一张邮票，并用所学句型进行描述课后反思重点关注的细节是“教学难点”的攻克和“教学过程”的设计与实施。

外研版三年级起点英语六年级上册全册教案

外研版三年级起点英语六年级上册全册教案module 1第一课时教学内容：unit 1 the great wall学习任务：these postcards are great!it’s a picture of the great wall .功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。

教学过程：一、热身复习：1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。

（how are you ,boys and girls?welcome back to school）2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。

（where did you go in summer holiday? what did you do in summer holiday ?have you got interesting things to tell me ?）3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“it’s a picture of ,it’s very .”等。

二、任务呈现与课文导入：1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“do you know this place?”引导全班学生自由回答。

2、回答完毕后，老师总结：these photos are great .出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：do you know this place ? 引导学生回答：yes ,it’s the great wall . it’s a picture of the great wall .老师再问：is it long or short ? it’s long .3、告诉学生：在这个暑假里，daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。

刚到表哥simon家，行李还没有收拾好，daming 和simon就迫不及待的聊开了。

三、课文教学：1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现sb活动1，让学生看书，听听daming 和simon 的对话，听完之后，让学生说一说：who is simon ? where is daming ? what are they doing ?2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。

六年级英语上册Module6Unit2I’vegotastampfromChina教案外研版(三起)

Unit 2 I’ve got some stamps from China.教学目标：知识目标:1. 运用句型：“sb. have （ has ）got …”谈论个人所拥有的物品.2。

掌握单词：fork , knife3. 理解和掌握句子：I've got a knife and fork and chopsticks. I’ve got some stamps from China but I haven’t any stamps from Canada.技能目标谈论个人所拥有的物品情感目标用英语讲述中外文化差异，培养学生的学习兴趣。

教学重点：1. 运用句型:“sb. have （has ) got …"谈论个人所拥有的物品.2。

掌握单词：fork , knife3. 理解和掌握句子:I’ve got a knife and fork and chopsticks. I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada。

教学难点:1. 运用句型：“sb. have （ has ）got …”谈论个人所拥有的物品.2。

了解流利朗读句子的重音。

教学过程:Step1 。

Warming—up1. 欣赏本课的Chant,随后教师展示学生制作的postcard。

2. 教师出示一个箱子，从箱子里逐一拿出chopsticks, a Chinese kite， a Japanese kite, a book about America, a book about China, stamp等物,复习单词并板书，同时,设计意图:复习句型I've got a … and / but …首先复习上节课所学的重点内容,通过提问引出本节课的新知识。

T ：Look! I have got a magic box. What’s in it? Let’s see。

六年级上册英语课堂习题Module 6 Unit 2 I've got a stamp外研版

Thank you!
பைடு நூலகம்
( B )3.当你想说你的笔友住在英国时，你会说：
A．My pen friend goes to England. B．My pen friend lives in England.
( A )4.当你想告诉你的笔友你们可以写电子邮件时，你会说：
A．We can always write emails. B．We can always read emails.
外研版（三起）六年级上册
Module6 Unit1 I've got a stamp from China.
同步课堂
二.翻译。
1.a knife and fork 一副刀叉.
2.Japanese kite 日本风筝.
3.a book about the US 一本关于美. 国
4.haven't got 没有
A.Have you got a brother? B.Do you like your brother?
( B )2.当你想告诉你的朋友你有很多来自英国的故事书时，你
会说： A.I have many English books.
B.I have got many story books from England.
的书
.
三．用and/or/but填空。
1.Have you got a book __o__r____ a kite?
2.I’ve got a knife _a__n_d____ fork. 3.She has got a kite,___b_u_t___ she can’t fly it. 4.I’ve got a book __a_n__d___ I like it very much. 5.I live in China,___b_u__t__ I’m not Chinese.

(外研版)六年级英语上册三年级起点六M6U1You’ve-got-a-letter-from-New-York.doc

(外研版)六年级英语上册三年级起点六M6U1You’ve-got-a-letter-from-New-YorkModule 6 Unit 1 You've got a letter from New York.Have you got a book about China ? Yes, I have. / No, I havent.Have you got a book about the US? Yes, I have. / No, I havent.Have you got a book about the world( 世界）? Yes, I have. / No, I havent.★★当你询问对方是否有某物时，应该这样问： Have you got ?对方根据情况作出相应的回答： Yes, I have. No, I havent. ★★某人有某物的表达法：主语 + have got / has got + 名词。

当主语是第三人称单数时，就用 has got, 当主语不是第三人称单数时，要用 havegot.Have got, have got. I, we, you and they. (clap, clap) Has got, has got.It , she and he. (clap, clap) I see, I see. (clap, clap) (Repeat) （重复一遍） Lets say a chant.选词填空： have got has got 1)He anew bike. 2)I a letter from Canada. 3)Daming a Chinese kite. 4)We lots of friends. 5)Amy andDaming computers. 6) you afootball ? Yes, I have. have got have got have got has got hasgot Have gotListen and repeat.(听活动一，并跟读)Listen and answer. （记得用课文中的句子回答。

外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York 精品教案

S3:Now I speak Chinese you speak English.(提问) Next teacher?
S4:I speak English you spell.(提问)
T:That’s all?Good,please go back to your sit.You have done a good job.Class,do you like America or England?Do you want to go to America or England one day?Now you should study Englishhard.OK?
Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York精品教案
课题
Module6 Unit1 You’ve got a letter from New York.
科目
英语
教材分析
本课是新标准英语小学Module6 Unit1 You’ve got a letter from New York..本模块共需两课时。本单元是第一课时。
Ss:project (齐读)
T：Before the project ,let’s meet a very famous man,boys and girls,do you know him?You can say it in Chinese.
Ss:奥巴马.
T:You’re quite right.Where is he from?
Ss:He’s from America.
T:Right.It’s a very famous country.(出示单词卡片right country ) And America is also called the USA.(出示单词卡片also call )

(三起点)外研版六年级英语上册《Module6__模块整体教案》

Module6 模块整体教案模块教学分析本模块主要学习句型：Darning has got a Chinese kite and we often fly it in the park. I’ve got a kite but I can’t fly it I’ve got a knife and fork, and chopsticks. I’ve got a stamp from China, but I haven’t got a stamp from Canada. 通过介绍不同国家的人们使用不同的物品进行文化对比，复习“have/has got”的用法。

第一单元教学内容围绕着主人公Darning的新朋友Laura写给Sam和Amy的一封请求成为他们的笔友的信展开了一系列对话和练习活动。

第二单元教学内容围绕中国小朋友玲玲和外国小朋友萨姆谈论个人所拥有的物品而展开。

本模块的教学重心应放在如何让学生用本模块主要句型“I have got... He/She has got… Have you got...?”谈论个人所拥有的物品，通过介绍不同国家的人们使用不同的物品进行文化对比，复习“have/has got”的用法。

本模块的功能是：初步掌握用本模块主要句型来谈论个人所拥有的物品。

第一单元主要是创设情景，引出话题从而进入重点语言知识的学习。

主要句型是Have you got..? Yes, I have. / No, I haven’t Darning has got a Chinese kite and we often fly it in the park 第二单元的主要句型是：I’ve got a knife and fork, and chopsticks. I’ve got a stamp from China, but I haven’t got a stamp from Canada.模块教学目标☆知识目标1. 能理解并会说唱Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 1 Look, listen and say. Activity 3 Listen and say. Unit 2 Activity 1 Look, listen and say. Activity 2 Listen and read.中的单词和句子。

外研版三起小学英语六年级上册第六模块备课

3. Free talk.
T: (Show a book) Look! I’ve got a book about animals. Have you got a book about animals?
S1: Yes, I have.
S2: No, I haven’t. I’ve got a book about…
教学辅助
点读笔多媒体课件学习任务单
教学方法
小组合作教学法任务型教学法
教材及年级
名称
外研版三起点
六年级上册
模块名称
M6 U1
You’ve got a letter from New York.
课时教材
分析
本课教材为外研社《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 6 Unit 1 You’ve got a letter from New York.本单元的话题是谈论自己和他人拥有的物品。本单元的课文情境是Sam和Amy收到了Laura的来信，她希望与他们成为笔友。Laura在信中说，她是Daming的朋友，经常和Daming一起放风筝，放风筝对她来说很困难。Laura问Sam和Amy是否有介绍美国的书，如果没有，她可以给他们寄一本。最后她提到，Daming会很快给Sam和Amy写信。课文充分展示了Laura想结交新朋友的强烈愿望。学生通过学习进而能够运用所学语言谈论自己和他人拥有的物品。本单元的学习为全体学生在Unit 2运用英语详细介绍自己和好朋友的异同做了充分的准备。本单元共1课时完成。
课时教学
目标
通过本单元的学习，学生能够
1.在图片，实物帮助下初步了解书信或电子邮件的书写形式
2.通过阅读练习活动知道Laura的基本情况和所拥有的物品。

外研版英语六年级上册第六模块第二单元教案

Module6 unit 2 I haven’t got a book about America . 教学设计教学目标：1.知识目标：学习目标语句I haven’t got a book about America.2.技能目标：能够听说读写本单元标题句；能运用所学语言表达自己或他人没有此物；但有彼物。

并能运用到实际语言环境中。

3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。

教学重点：I haven’t got a book about America. 并能在实际情景中运用。

难点：It starts/finishes at___课时：1课型：新授教学准备：tape, cards, bag学情分析：学生在已学过 have got 的肯定句，一般疑问句，并能做出肯定与否定回答。

因此学习 have got 的否定句，只需告诉学生在 have 的后面加上not 就可以表达否定的意思了。

教师应提示学生：have not=haven’t.考虑学生的的习惯和兴趣，可让学生直接采用简写形式。

教教学设计Step1: Warmera.师生问候。

值日生做报告，重点使用have/has got___ 句型。

如：I have got a pen pal. She’s Mary. She has got long hair and brown eyes.等。

运用这个活动，能够激发学生的学习兴趣，创造英语学习的氛围，同时又使已学知识得以应用和巩固。

b.师生问答。

首先教师就本模块第一单元的课文内容提问，以巩固上节课所学内容，为本节课学习 have got 的否定式打下基础。

如：Who is the letter from? Where did Laura meet Daming? What has Laura got? Is it difficult for Laura to use Chinese chopsticks? What has her brother got? What color is Laura’s hair? Is her hair long or short? What color are her eyes? What food does she like?Step 2: Presentation (介绍新语言项目)a.教师: Lingling 收到 Laura的来信后非常高兴。

小学英语外研新标准六年级上册Module6外研版英语小学六年级上册M6U1教学设计

外研版英语小学六年级上册Module 6第一课时Unit 1 You’ve got a letter from New York.【教学目标】：知识与技能：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.过程与方法：讲授、游戏情感、态度和价值观：通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。

【重点】：通过信件看出外国人对中国的印象，如chopsticks, Chinese kite等等。

【难点】：复合句子用法：用and和but连接, 复习have got 的用法。

【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：一.复习：1.带领学生演唱第五模块中的歌曲I can speak English .2.通过提问复习巩固上节课的内容：Do you remember Laura ?Can Laura speak Chinese ? Can Daming speak English ? Are Daming and Laura pen friends now ? Does laura want to write to Sam and Amy?引导学生作出正确回答。

二.任务呈现与课文导入：1.向学生展示一些精美的明信片，引出本课内容，复习单词postcard。

提问：Are the beautiful ? Do you like them ? Then , what are they ?2.Sam 和Amy收到了一张来自美国的明信片，它是Laura寄来的。

我们看一看Laura 在明信片上写了什么？（二）探究新知：1.用挂图和录音呈现SB活动1的内容。

老师根据课文内容提出简单的问题：Where is the postcard from ? Is the postcard from Daming ? What has Daming got ?What has Laura got ? Can Laura use chopsticks ?放录音，帮助学生找到这些问题的答案。

外研版六年级英语上册 Module 6 Unit2 I’ve got a stamp from China.单元课件3

Lingling: Have you got a stamp from China or a stamp from Canada? Sam: I’ve got a stamp from China, but I haven’t got a stamp from Canada.
Canada.
Read freely.
Sam: Have you got a knife and fork or chopsticks? Lingling: I’ve got a knife and fork, and chopsticks. Lingling: Have you got a Chinese kite or a Japanese kite?
Homework
1.朗读并背诵第六模块学习的单词。 2.朗读并背诵活动二的课文。 3.抄写活动二课文中含有have got的句型。
第二课时
Read it as quickly as you can.
Let’s review.
I’ve got…
Ask and answer.
A: Have you got… or…? B: I have got... and…/I have got…, but I haven’t got…
Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from
China.
第一课时
Free talk.
Do you want a pen friend? Have you got a pen friend? Have you got a kite from China? Have you got any stamps from China?
Listen and read after it.

六年级上册英语一课一练-Module 6 Unit 1 外研版(三起)(含答案)

Unit 1 You've got a letter from New York.同步练习一、用have got或has got完成下列句子, 使句意完整。

1. I ________ ________ a dog. It's very cute.2. My mother ________ ________ a new car.3. My si ster and I ________ ________ some interesting books.4. ________ your little brother ________ a new bicycle?5. ________ you ________ a picture of the London Eye?二、单项选择。

() 1. Have ________ got a dragon kite?A. heB. sheC. you() 2. ________ book have you got?A. WhenB. WhatC. Where() 3. I have got a letter from London, ________ it's not from Simon.A. andB. orC. but() 4. Laura wants ________ Daming's pen friend.A. beB. to beC. being() 5. Lucy is not ________.A. AmericanB. AmericaC. Japan三、选择合适的单词完成句子。

visit, Chinese, easy, live, about1. My cousin and his parents ________ i n Hong Kong.2. Lily will ________ the UK next year.3. Have you got a book ________ the world?4. Tingting, Xiaoxue and I are all ________.5. It's ________ for him to get up at half past five.四、根据图片，判断下列句子或对话的正(T)误(F)。

2015外研版六年级上册英语Module6_Unit2 I've got a stamp from China.原创课件

(
( (
)1.Sam has got a book about China.
)2.Sam hasn’t has got got a book about the
US.
)3.Lingling hasn’t got a stamp from has got China.
(
)4.Lingling hasn’t got a stamp from
These presents are from China .
Daming: I have got a kitefrom China . Sam: I have gotsome stamps from China. Daming: The dog has got some food from
China.
Canada.
1. What has Lingling got ? 2. Where are these kites from? 3. Has Sam got any stamps?
4. Has Sam got any Canada stamps?
Check the answer
1. What has Lingling got ?
2. Simon has got some stamps form . A. China B. the US C. Canada
1.
has got some food from China. A. Daming B. Simon C. the dog
2. Where are their presents from?
Sam: Have you got a book about China a book about the US ? or Lingling: I’ve got a book about China, but I haven’t got a book about the US. Lingling: Have you got a stamp from China or a stamp from from the US ? Sam: I’ve got a stamp from China, but haven’t got a stamp from Canada.

外研版(三起点)小学六年级英语上册Module6_Unit2_ 优课教案

Module6 Unit2 教学设计I’ve got a stamp from China.一、教学内容分析本模块的教学内容是谈论自己和他人拥有的物品。

本模块第二单元的任务是介绍自己和好朋友的异同，这项任务有助于学生更好地了解自己和他人。

第二单元的课文情境是Sam和Lingling互相提问：Sam问Lingling有没有刀叉和筷子，Lingling说两样都有；Lingling问Sam有没有中国风筝和日本风筝，Sam说两样都有；Sam问Lingling有没有介绍中国的书和介绍美国的书，Lingling 说她有介绍中国的书，但没有介绍美国的书；Lingling问Sam有没有中国邮票和加拿大邮票，Sam说他有中国邮票，但没有加拿大邮票。

二、教学目标（一）知识目标：1.100%的学生能听懂、会说、会认读单词：knife, fork, chopsticks, Japanese。

2. 90%的学生能够在情景中运用句型Have you got a book about the US? I’ve gota stamp from China.询问他人拥有的物品。

（二）技能目标：1. 90%学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话；2. 大多数学生能够通过教师给出的思维导图，运用连接词“and”、“but”介绍自己与好朋友在语言、文化、家庭、爱好方面的异同。

（三）情感目标：了解不同国家的文化，弘扬中国优秀传统文化。

三、学情分析六年级已进入小学高年级阶段，他们活泼好动、思维活泼，有一定的自控能力。

抽象记忆有所发展，但思维活动形象记忆的作用仍非常明显，需要具体、形象的教材及灵活多样的教学方法来引导学习。

学生在三年级学过have got的运用，有一定的基础，教师可以引导学生归纳、总结已学的和前几个模块的句型，帮助学生逐步积累，进而达到掌握，将语言运用到实际生活中。

四、教学重点和难点五、教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料）多媒体教室、优教班班通白板课件、单词卡片等。

六年级上册英语试题-Module6 Unit2 I`ve got a stamp from China 外研版三起(含答案及解析)

六年级上册Module6 Unit2 I`ve got a stamp from China 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.Our school starts _______ half past seven. （）A. atB.inC.on2.Our school_________at half past four. （）A.finishesB.finishsC.finished3.I like __________. （）A. swimB.swimmingC.swiming4.Lingling__________got a pet dog. （）A. hasB.haveC.had5.—Have you got a schoolbag?—______________A.Yes, I have.B.No, I have.C.Yes, I haven't.6.找出下列单词中不同类的单词（）A.bicycleB.trainC.get7.She wants _____your friend .A.to beB.isC.be8.Have you got a book _____the US ?A.ofB.forC.about9.You've got a letter from New York , _____it's not from Daming .A.butB.andC.or10.Daming _____he will write to you soon .A.sayB.saysC.saying二、阅读理解（共1题）11.阅读短文，根据短文内容填空。

I'm Sally and I live in Australia . Australia is a very big country and I live in the north .I've got a sister . We don't live near any schools , so my mother teaches us at home . We have classes in the morning and in the afternoon . We also go swimming and ride our horses .I'd like to have a pen friend in China because I'm studying Chinese history .（1）Sally lives in ________ .（2）Sally has got one ________ .（3）________teaches them at home .（4）They also go ________and ride their ________ .（5）Sally is learning about ________ .三、选词填空（词汇运用）（共1题）12.用“and”或“but”完成下列句子（1）I've got a kite , ________I can't fly it .（2）Sam has got a dog ________he often plays with it.（3）I've got a postcard ________it's from my pen friend .（4）She's got an eamil in French , ________she can't read it .（5）I want to go swimming , ________I've got a cold .四、连词成句（共3题）13.got , you , have , Chinese , a , kite , kite , Japanese , a , or（?） (连词成句)14.be , we , pen friends , can（.） (连词成句)15.have , what , book , you , got（?） (连词成句)答案部分第1 题:【答案】A【考点】介词【解析】【分析】本题含义为：我们七点半到校。