第十九章 生活用电
人教版物理九年级全一册第19章生活用电单元教学设计
1.结合学生的生活经验，引导他们发现生活中的物理现象，激发学生的学习兴趣。
2.增强学生的安全意识，使其在日常生活中养成良好的用电习惯，关注家庭和社会的安全。
3.培养学生的节能意识，使其认识到节约用电的重要性，积极参与节能减排活动。
4.引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力和思考习惯。
5.通过学习物理知识，使学生认识到科技对生活的影响，培养其创新精神和实践能力。
二、学情分析
1.电流的形成和流动方向；
2.电压、电流、电阻之间的关系；
3.家庭电路的组成和安全用电常识；
4.节约用电的方法和技巧。
每个小组针对问题进行讨论，然后派代表进行汇报。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入探讨问题。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我将设计以下几道题目：
1.判断题：关于电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系的判断题；
接着，我会简要介绍电流和电路的基本概念，为接下来的学习做好铺垫。在此过程中，我会强调物理知识与生活实际的联系，使学生意识到学习物理的重要性。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将系统地介绍电流、电压、电阻等基本概念，以及电路的组成和工作原理。
1.电流：我会从电荷的定向移动讲起，解释电流的形成，并通过动画演示电流的流动方向。
2.电压：讲解电压是推动电流流动的力量，介绍电压的单位、测量方法，以及电压与电流、电阻之间的关系。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电重点知识归纳
人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电重点知识归纳单选题1、安全用电，从我做起，下列有关安全用电的说法或做法正确的是（）A．在同一个插线板上同时使用多个大功率用电器B．更换灯泡或搬动电器前应断开电源开关C．家庭电路中空气开关跳闸，一定是发生了短路D．使用试电笔时，手指要碰到笔尖金属答案：BA．家庭电路中各用电器是并联的，在同一个插线板上同时使用多个大功率用电器，会造成干路电流过大，容易引起火灾，故A错误；B．为了用电的安全，更换灯泡或搬动电器前应断开电源开关，故B正确；C．当发生短路或用电器的总功率过大时，都会引起电路中的电流过大，空气开关就会出现跳闸现象，故C错误；D．在使用试电笔时，手接触笔尾的金属体，用笔尖接触导线，手指不能碰到笔尖的金属体，故D错误。
故选B。
2、现代生活离不开电，下列符合安全用电规范的是（）A．用正在充电的手机接听电话B．家庭电路中装有空气开关和漏电保护器C．发现有人触电立即用手将其拉开D．用湿布擦拭正在工作的用电器答案：BA．手机充电时接听电话，容易造成电池急剧发热而引起火灾或发生爆炸，所以充电时不要接打电话，故A不符合题意；B．家庭电路安装漏电保护器是防止用电器漏电而采取的安全措施；空气开关是为了防止电路中的电流过大而采取的安全措施，故B符合题意；C．发现有人触电时，应先切断电源，才可以用手将其拉离带电体，故C不符合题意；D．生活中的水是导体，用湿布擦拭正在工作的用电器易引发触电事故，故D不符合题意。
故选B。
3、下列关于家庭电路及安全用电的说法，正确的是（）A．家庭电路中的空气开关跳闸一定是发生了短路B．发现有人触电时，应该迅速用手将其拉开C．可以用湿抹布擦拭正在使用的电视机D．控制用电器的开关应该串联在火线与用电器之间答案：DA．空气开关跳闸说明电路中电流过大，可能是电路短路了，也有可能是使用用电器的总功率过大，故A错误；B．发现有人触电后，应立即切断电源，再进行施救，故B错误；C．生活用水属于导体，所以用湿抹布擦拭正在使用的电视机，可能会发生触电事故，故C错误；D．家庭电路中，控制用电器的开关应该串联在火线与用电器之间，这样切断时，用电器不带电，故D正确。
新听课记录2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十九章：生活用电》
新听课记录：2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十九章：生活用电》教学目标（核心素养）1. 知识与技能：全面掌握家庭用电的基本知识和安全用电原则。
2. 科学探究：提升学生分析和解决家庭用电问题的能力。
3. 实践应用：培养学生在日常生活中安全、合理使用电力的意识。
导入1.1 教师行为：展示家庭用电环境中的图片，提问学生关于家庭用电的基本知识。
1.2 学生活动：学生观察图片，分享自己对家庭用电的认识和经验。
1.3 过程点评：通过图片和讨论，激发学生对家庭用电复习的兴趣。
教学过程2.1 教师行为：复习家庭用电的基本知识，包括电路组成、电压、功率等概念。
2.2 学生活动：学生认真听讲，记录家庭用电的关键知识点。
2.3 过程点评：确保学生对家庭用电的基础知识有清晰的理解。
2.4 教师行为：讲解安全用电的原则和预防电气火灾的措施。
2.5 学生活动：学生学习安全用电知识，参与讨论如何预防电气事故。
2.6 过程点评：通过讲解和讨论，加深学生对安全用电重要性的认识。
2.7 教师行为：通过例题讲解，展示如何计算家用电器的功率和电能消耗。
2.8 学生活动：学生分析例题，尝试自己解答，并讨论解题方法。
2.9 过程点评：通过例题讲解和学生解题，提高学生解决家庭用电问题的能力。
板书设计家庭用电基本知识：电路组成、电压、功率、频率等。
安全用电原则：不私拉乱接电线、不超负荷使用电器、使用合格电器产品等。
电能消耗计算：功率计算公式\( P = IV \) 和电能计算公式\( W = Pt \)。
例题分析：家庭用电问题的典型题目和解题步骤。
作业布置3.1 教师行为：布置学生调查家中的用电情况，记录电器功率和使用时间，计算电能消耗。
3.2 学生活动：学生进行家庭用电调查，记录数据，计算电能消耗。
3.3 过程点评：通过调查和计算，培养学生的观察能力和应用物理知识的能力。
课堂小结4.1 教师行为：总结家庭用电的基础知识和安全用电原则，强调其在中考和生活中的应用。
人教版九年级物理知识点总结：第十九章生活用电
第十九章生活用电本章知识结构图：一、家庭电路1.家庭电路的组成、火线和零线：（1）家庭电路的组成：安装顺序是，进户线—>电能表—>总开关（闸刀开关）—>熔断器，开关，插座，用电器。
保险丝（2）试电笔由笔尖金属体、大阻值电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体构成，它主要用于辨别火线和零线。
使用时手接触笔尾金属体，笔尖接触导线。
如果氖管发光，则是火线，否则就是零线。
2.三线插头和漏电保护器：（1）三线插头（三孔插座）：主要用于用电器的外壳和电源火线之间的绝缘体损坏时，使外壳带电，电流就会流入大地，不至于对人造成伤害。
连接方法是“左零右火上接地”。
（2）漏电保护器：如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地时，“漏电保护器”会迅速切断电流，对人身起到保护作用。
它安装在总开关上。
二、家庭电路中电流过大的原因1.家庭电路中电流过大的原因（1）用电器的总功率过大。
根据公式P=UI，可以得到I=P/U，而家庭电路中的电压是一定的，U=220V，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。
（2）短路。
由于导线的电阻很小，由欧姆定律可知，电路发生短路时，电路中的电流将会很大。
2.保险丝的作用（1）保险丝一般是用电阻比较大、熔点比较低的铅锑合金制成。
不用铁丝或铜丝等导线替代保险丝，因为它们的熔点较高。
（2）保险丝的作用：当电流过大时，切断电路，起到保护作用。
（3）使用方法是串联在电路中。
（4）保险丝的额定电流等于或者稍大于电路中最大的正常工作电流。
三、安全用电1.人体的安全电压是不高于36V。
2.电压越高越危险。
3.常见的触电事故：（1）家庭电路中，双线触电，单线触电。
（2）高压触电。
（3）急救：立即切断电源，然后进行急救。
4.注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象。
防雷装置：避雷针。
第二十章电与磁本章知识结构图：一、磁现象磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。
（2）具有磁性的物体叫做磁体。
九年级春季物理全一册听课笔记：第十九章生活用电-家庭电路中电流过大的原因
2024九年级春季物理全一册听课笔记：第十八章电功率- 测量小灯泡的电功率1. 导入教师行为：•教师手持一个小灯泡和电源，简单连接后展示灯泡发光的现象，提问：“同学们，你们知道灯泡发光需要消耗电能，那么它消耗电能的快慢是如何衡量的呢？这就是我们今天要学习的内容——电功率，以及如何通过实验来测量小灯泡的电功率。
”学生活动：•观察灯泡发光现象，对电能消耗的快慢产生兴趣。
•思考并尝试回答教师的问题，对即将学习的内容充满期待。
过程点评：•通过直观展示和提问，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲望，为接下来的学习做了良好的铺垫。
2. 教学过程2.1 电功率的概念教师行为：•简要介绍电功率的概念，即单位时间内电流所做的功，用P表示，单位是瓦特（W）。
•解释电功率是描述电流做功快慢的物理量，对于灯泡而言，电功率越大，灯泡越亮。
学生活动：•聆听教师讲解，理解电功率的概念和单位。
•思考电功率与灯泡亮度之间的关系。
过程点评：•概念讲解简洁明了，有助于学生快速掌握电功率的基本概念。
2.2 测量小灯泡电功率的实验（重点）教师行为：•介绍实验目的：测量并计算小灯泡在不同电压下的电功率。
•展示实验器材：电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关及导线等。
•详细讲解实验步骤和注意事项：•连接电路，确保电压表并联在小灯泡两端，电流表串联在电路中。
•调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，分别记录不同电压下电压表和电流表的读数。
•根据公式P=UI，计算小灯泡在不同电压下的电功率。
•演示部分实验过程，强调安全操作和实验数据的准确记录。
学生活动：•认真聆听教师讲解，理解实验原理和步骤。
•分组进行实验，按照教师指导连接电路、调节电压并记录数据。
•小组讨论，分析实验数据，计算小灯泡的电功率并讨论其变化规律。
过程点评：•实验设计合理，步骤清晰，有助于学生掌握测量小灯泡电功率的方法。
分组实验和小组讨论培养了学生的合作精神和探究能力。
人教版九年级物理第十九章生活用电
生活用电【学习目标】1.掌握家庭电路的组成及连接方法，尤其是三孔插座和螺丝口灯泡的接线方法；2.知道保险丝的作用及更换原则；3.了解测电笔的作用及使用方法；4.知道家庭电路中电流过大的原因；5.掌握安全用电原则。
【要点梳理】要点一、家庭电路1.家庭电路的组成：进户线（低压供电线）、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线、插座、开关等（要按顺序填写）。
2.家庭电路的各部分的作用：⑴火线和零线（进户线）：给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。
火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V。
⑵电能表：①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
③铭牌：所标的电压U是：额定电压；所标的电流I是：额定电流及短时间内工作允许通过的最大电流。
⑶总开关（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。
⑷保险装置（保险丝）：①材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成。
②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。
③电路符号：④连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上。
位置在总开关之后。
⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。
⑥规格：越粗额定电流越大。
⑸插座：①作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。
②种类：固定插座、可移动插座、二孔插座、三孔插座。
③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：三孔插座，左零（线）、右火（线）、上接地（线），两孔插座通常左零线右火线。
⑹用电器（电灯）、开关：①安装：螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：②原因：防止维修触电。
③开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作，开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。
《安全用电》生活用电PPT优质课件
在空旷场地不宜打伞。
提高训练
1、下列说法不正确的是，（ D）
A、在雷雨天，不要到大树下避雨 B、不要用湿布擦亮着的电灯 C、移动电器时，应先使它脱离电源 D、因输电线路短路引发火灾时，应立即泼水灭火
2.图中哪些做法能确保安全用电？（ C）
A
B
C
D
3、关于家庭电路，下列说法中正确的是（ D ）
A．在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大
B．家庭电路中总电流过大，是由于电路中用电器的实际功率过大 引起的 C．家庭电路中不安装保险丝，发生短路时，会因为通过用电器的 电流过大而烧毁用电器 D．电炉子工作时，电炉丝很热，而连接电炉子的导线并不太热， 是因为导线的电阻较小
感觉发麻 人手难于摆脱 短时间呼吸困难
人体电阻和加在人体两端的电压决定。
人体电阻约为104 ～105 Ω；在皮肤潮湿时，人 体的电阻可降低到约103 Ω 。
家庭电路的电压 工厂用的动力电路的电压 高压输电线路的电压
220 V 380 V 10 kV～500 kV
二、触电事故
触电种类
1．低压触电
人体接触火线、零线
谢谢聆听
人体接触火线、大地
触电种类
2．高压触电
电弧触电
跨步电压触电
除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？
三、安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施：
1 家庭电路要安装空气开关（或保险 丝）、漏电保护器等保险装置；
安全用电原则
家庭电路防范触电事故的措施：
2 开关必须接在火线上；
火
线 是大气中一种剧烈的放电现象
在雷雨天气，你 在家里看电视，大人 会要求你把电视关掉， 特别是有室外天线的 电视机，还特意要提 醒你将室外天线拔掉， 这是为什么呢？
第十九章--生活用电-教案
第十九章生活用电第一节家庭电路教学目标（1）知识目标1．理解、掌握家庭电路的组成．2．懂得火线、零线的概念.3．理解保险丝的作用.4. 了解插座及家用电器的接地.5. 了解测电笔的构造及使用方法.（2）能力目标会解决有关家庭电路的简单问题．（3）情感目标树立理论联系实际的思想．教学过程（一）提问引入（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．（二）新课教学演示家庭电路组成板．（1）进户线．进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V 电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．（2）保险丝（如图1中的D）．提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？讲解：由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大．但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险．在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制增加同时工作的电器数量．（3）插座（见图1中的E）提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图2中的甲和乙）．插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线．当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了．对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电．若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了．由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如图2中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了．如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题．观察打开的插座板，提问：①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？②怎样安装插座板？③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）④插座板外壳上的数字有什么意义？（4）照明线路（如图1中的F）①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接？灯和开关的位置能否互换？要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险．②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？（5）电能表（如图1中的C）提问：①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？③电能表上的“1500r／kWh”字样表示什么意思？要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转．例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？（6）测电笔．讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线．我们可以用测电笔来完成这项工作．测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成．在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光．这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光．若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光．测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压．千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压．（三）课堂小结（略）（四）布置作业1; 教材第108页1-4题第二节家庭电路电流过大的原因（一）教学目的1．理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。
2023年中考物理一轮复习第19章生活用电真题训练含答案解析---
第十九章生活用电一、选择题1.图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（）。
A. 电冰箱接入三孔插座后其外壳与零线相连；B. 断开开关S时，用试电笔接触A点氖管发光，接触B点时氖管不会发光；C. 保险丝烧断后可用铜丝代替；D. 闭合开关S时，电灯不亮，保险丝未烧断，可能是电灯短路【答案】B。
【解析】A、电冰箱接入三孔插座能使电冰箱金属外壳接地，防止由于冰箱的外壳漏电而使人发生触电事故，故A错误；B、断开开关S时，A点在火线上，所以接触A点时氖管会发光，B点与火线没有直接接触也没有间接接触，所以接触B点时氖管不会发光，故B正确；C、当电路电流过大时，保险丝容易熔断而保护电路，如果用铜丝代替保险丝后，就起不到保护作用了，故C错误；D、若闭合开关S时，电灯不亮，保险丝未烧断，可能是电灯断路，若电灯短路，则保险丝烧断，故D 错误。
2．“珍爱生命，注意安全”是每个公民应具备的安全意识。
关于安全用电，下列做法正确的是（）。
A．将开关连接在零线上； B．带电维修家庭电路；C．将三脚插头改为两脚插头；D．远离高压带电体【答案】D。
【解析】A、家庭电路中，开关都应安装在火线上，这样在断开开关时，用电器才不会带电，更安全，故A错误；B、家庭电路需要维修时，必须先断开开关，以免电路中有电流，发生触电事故，故B错误；C、三角插头是专门针对金属外壳用电器的，将三脚插头改为两脚插头，万一外壳带电，人会发生触电事故，故C错误；D、高压带电体只要人靠近就有触电危险，故D正确。
故选：D。
3.（2020·镇江）如图所示，闭合开关S，发现灯L不亮。
用测电笔接触M点时氖管发光，而接触N、Q点时氖管均不发光，若仅有一处发生断路，则该处可能是（）。
A. 熔丝处B. P､M间某处C. M､N间某处D. N､Q间某处【答案】C。
【解析】AB．用测电笔接触M点时氖管发光，说明火线上有电流，熔丝处、及PM间某处都不可能断路，故A、B不符合题意；C．接触N、Q点时氖管均不发光，M､N间某处发生断路可满足题意要求，故C符合题意；D．若N､Q间某处发生断路，则接触N点时氖管可以发光，故D不符合题意。
人教版九年级物理(初中)第十九章 生活用电(共3节)
第1节家庭电路第十九章生活用电人教版九年级物理（初中）我们家中的空调、电视、电冰箱、手机、油烟机、微波炉、电饭锅、热水壶、洗衣机、电脑、.....都离不开电，电是怎样送到家，又怎样分配到用电器的？我们家里用的电是怎样从电厂输送进来，又怎样提供给用电器的？从发电厂到用户的送电过程示意图1.由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。
零线地线闸刀开关开关..220V火线零线火线电能表保险丝两孔插座电灯...三孔插座2.家庭电路的电路图（1）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。
②安装：安装在干路上，总开关之前。
③读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数。
如图：3135.7 kw ·h3.各部分的作用（1）作用：：控制整个电路的通断（2）总开关：电源线静触头动触头（2）安装：串联在干路中；闸刀开关安装时，静触头一定要在上边，切不可倒装。
（3）保险装置-----熔丝①作用：②材料：③选用：选用额定电流等于或稍大于最大的工作电流规格的保险丝，不能用铜丝或者铁丝代替。
电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。
由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制成。
插入式保险盒闸刀开关保险丝①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
（4）保险装置-----空气开关电路中电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
空气开关②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线二、火线和零线1.进户线：为用户提供电能来源2.试电笔（1）作用：辨别火线和零线。
（2）种类:笔形测电笔螺丝刀形测电笔（3）构造：（4）测试原理氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极。
当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电。
当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发光。
如果试电笔的氖管发光，则被测导线是火线；如果试电笔的氖管不发光，则被测导线是零线。
为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？验电笔的电路中串联一个几兆欧的电阻. 笔尖接触火线时，220V 的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过氖管和人体的电流小于：,这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的.6220V 0.22mA 10U I R ===Ω（5）使用方法:用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测导线。
19.1家庭电路-课件-人教版物理九年级全一册第19章生活用电
② 材料： 由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金 制成。
③ 注意：选用合适规格的保险丝，不能用铜丝 或者铁丝代替。
插入式保险盒
保险丝
3．保险装置 现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空
气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电 流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳 闸。
空气开关
二、火线和零线
2何辨别火线和零线？
火线 零线
大地
用试电笔！
试电笔
二、火线和零线
1．试电笔
（1）作用：辨别火线和零线。
（2）构造： 弹簧 氖管
电阻
笔尾金属体
笔尖金属体
（3）使用方法: 用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测 电路。若氖管发光，则接触的是火线，否则为零线。
课堂反馈
3．只标有“220V 3A”字样的电能表，可以
用在最大功率是
W的家庭电路上，如果
这个电路中已装有“220V 40W”的电灯5盏，
最多还可安装“220V 60W”的电灯
盏．若上述所有灯泡每天均正常发光2h，30天
用电 KW·h．
4．当电路被保险装置切断时，不要急于更换
________或使________复位，要先找到发生
________的原因，排除之后再恢复供电．
课堂反馈
5．新建楼房的供电线路已经不再使用保险丝，
而用带有保险装置的________代替．当电流
过大时，开关中的________起作用，使开关
断开，切断电路
6．某家用电能表上标有“220V 5A．3000R /
kwh”的字样，当家中用电器全部工作时，电
人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》第1节《家庭电路》课件
的个数，请猜想会发生什么现象？ 产生这些现象的原因是什么？
A
为什么用电器总功率过大时会引起电 流过大呢？
一、家庭电路中电流过大的原因
现象：并联的灯泡越多，电流表的 示数越大，并联的灯泡足够多时，保险 丝就会熔断。
分析：灯泡是并联的，并联的灯泡 越多，电路中总功率越大，根据I=P/U 可知，U一定，P大，I也大，所以并联 的电灯越多干路电流越大。
献计献策：
为了防止电路中电流过大引发事故，你 有哪些好的建议？
1、避免同时使用功率过大的用电器
2、改造线路
1、保险丝
3、加装保险装置
……
2、空气开关
商场里，一位顾客和一位卖微波炉 的售货员出现了不同意见。 售货员说：微波炉很省电，用它加 热食品用不了多少电费。 顾客说：微波炉很费电，他家的微 波炉一开就“烧保险”。 他们各是从什么角度说的？你能解 决他们的矛盾吗？
？想 想 议 议
1、看到什么现象？短路时灯泡 损坏了吗？ 2、短路为什么会引起火灾？日 常生活中要如何防止短路呢？
一、家庭电路中电流过大的原因
2.用电器的总功率过大 思考： 用电器的总功率过大也会引起电流 过大，能说出你的判断依据吗？
能不能用实验证实 你的判断呢？
总功率过大是电 一、家庭电路中电流过大的原因 流过大的原因 如图所示，逐渐增加并联电灯
A、总电流变大 B、总电压变大
C、总电阻变大
D、总功率变大
5、小华家有30W日光灯2盏，15W的电灯3盏， 60W的彩电1台，100W的电冰箱1台，300W 的洗衣机1台，600W的音响1台，1kW的电饭 煲1个，问：他家的总保险丝应如何选择？
（ 答案：I总＝P总/U总＝2165W/220V＝10A ）
人教版九年级课本物理19章生活用电
图19.1-3
三线插头和漏电保护器
洗 衣 机、 电 冰 箱 等 用 电 器 的 电 源 插 头 有 三 条
E
L
N
线（图 19.1-4），其中一条接火线（通常标有“L”
字样），一条接零线（标着“N”），第三条线标着 “E”，它是做什么用的？
总 开 关 的 后 面 是 保 险 装 置。 熔 丝（ 俗 称 保 险 丝）是简易保险装置，装在保险盒内。电流过大时
第十九章 生活用电 105
熔丝会熔化，切断电路，对用电器起到保护作用。 进
户
现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空 线 气开关，空气开关安装在电能表后，如图 19.1-1 所 示。当电路中的电流过大时，空气开关自动断开， 切断电路，俗称跳闸。在找出电流过大的原因并把 问题解决之后，重新闭合空气开关就可以了。
P = UI，可以得到
I
=
P U
家庭电路的电压是 220 V，所以通过这台空调
的电流
I1
=
P1 U
=
1 000 W 220 V
=
4.5
A
（2）增加这台空调后，明明家的用电器总功率
变为 6 600 W，总电流为 I = P = 6 600 W = 30 A < 40 A U 220 V
所以，从电能表使用的角度考虑，可以安装这 样一台空调。
相连。
在 家 用 电 路 中， 知 道 进 户 的 两 条 线 哪 条 是 火
线、哪条是零线非常重要。常用的方法是用试电笔
来判断。
一种试电笔的构造如图 19.1-2 所示。氖管中充
ႂ
生活用电ppt(教材分析) 人教版
学生回答： ①用电器很多． ②用电器是并联的． ③线路可能要烧起来 …… 回答：因为电路中电 流太大． 学生思考、回答． ①电压太大． ②发生了短路现象． ③电功率太大． …… 学生思考．
老师一边让学生 回答，一边在黑板上 记下来，便于后面逐 一解答． 鼓励学生大胆分析． 自然地引入新课课题.
教学设计
原则，并具有安全用电的意识．
情感、态度与价值观 1．通过本节的学习使学生具有安全用电的意识和社会责任感， 能自觉地执行和宣传安全用电． 2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神．
理解影响电流的因素；防雷的重要性；两种类 型的触电和触电的急救．
重 点 难
教学设计
一、新课导入
提出问题：欧姆定律的内容是什么？
叫低压，但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道
多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了．
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教师指出：上表不是直接从实验得来的，而是从触们还记得人体的安全电压是多少吗？ 学生回答：不高于36 V. 出示题目；人的双手之间干燥时的电阻是1 000 Ω～5 000 Ω， 潮湿时是200 Ω～800 Ω，如果在双手间加36 V的电压，计算一 下此时的电流分别是多大？ 学生开始计算，教师巡视，并投影个别学生的计算结果．
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组织学生根据欧姆定律分析：“为何电压越高越危险”？
学生交流讨论：根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电
压成正比，跟导体的电阻成反比，一般而言，导体的电阻是不 变的，所以电压越大时，流过该导体的电流就会越大．所以电 压越高越危险． 教师讲述：平时我们习惯把1 kV以上的电压叫高压，1kV以下的
教 学 准
学生电源、电流表、额定电压相同但额定功率不同的小