当代大学生学习动机浅析
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求知
为了从学 习中获得美的享受 为了追求 真知 ， 透彻 地认识世 界
为了人类 和社 会的进步和繁荣 为了报效祖 国
社 会 奉献
为了维护学校荣誉 ， 为学 校争 光 为了系和班级集体 的荣誉 为了学习本领建设 家乡
为了对得起教 师的培养
２ ５ ．３ ２ ９ ．５ ２ ９ ．５
习动机的支配 ， 同时也与学生的学 习兴趣 、 学习的 需要、 个人的价值观 、 学生的态度 、 学生的志 向水
平以及外来的鼓励紧密相联。 一旦学生的学 习 ” 动机不足 ， 就会产生厌学、 畏学的倾向。对学生 的
学习动机进行研究 ， 不仅可以提高其学业 ， 更重要 的是促进其心理健康。 本研究 的调查问卷参照黄希庭的研究 ， Ｊ被
２３ ．２ ３Ｏ ．１ ３８ ．５ １９ ．８
１０ ８ ．８ １２ ５ ．９ ．３ ９１ １０ ０ ．８
２ 影 响 因素 分析
表 ２ 城市和农 村大 学生动机 的差异
Ｍ
项目
Ｎ
Ｆ
Ｓ ｉ ｇ
城市
求 知 社 会 奉献 １４ ４ １４ ４ ３２ ４ ．３ ４ ２ ７ １ ．９ ７
方差
１０ ５ ．５
为 了找 一 个 报酬 高 的职 业
为 了提高 自己的素质 为 了将来 事业成功
３８ ．５ ４０ ．２ ３８ ．３ ３６８
．
１Ｏ ０ ．４ ．７ ９１ １Ｏ ０ ．４
１． ５７ １
生活
与
学习本领好争钱 为了将来 在生 活条件好的地方生 活
就业
一
，
表ｌ 数据表明 ， 得分前三位的题项分别是“ 为 了将来事业成功” 得分 ４ ０ 、 为 了找一个报酬高 ．２ “ 的职业” 得分 ３ ８ 、 为 了提高 自己的素质” “ ．６ “ 、 为 了报答养育我的恩人和亲人” 得分 ３ ８ 分。并且 ．５ 得分的方差 都非常小 ， 也说 明了同学们在这几 这 项选择是相对一致的。得分后三位的题项分别是 “ 为了替几位要好 的朋友争 口气 ” 得分 １９ 、 怕 ．８ “ 考试不好丢面子” 得分 ２ ０ 分、“ ．３ 怕考试不及格” 得分 ２１ 。 ．５分
１ １２ ．９ １ １９ ．７
消极
回避
怕毕不了业 ， 拿不到文凭
怕考试不好丢面子
２２ ．６
２Ｏ ．３
２８ ｌ ．１
１０ ６ ．９
怕成绩不好受到亲友和其他人的责难 为 了不辜负一个 自己十分爱戴的人 报答 为 了报答养育我的恩人和亲人 为 了替几位要 好的朋友争 口气
５ ５２￥ ．０ ． ８ ５１
２４ ８ ．２
．２ ００ ．４ ４７
．２ １１
表 ２的数据 显示 ， 市 与农 村生 源地 相 比较 ， 城 二者在 “ 活 与就业 ” 存在 着显 著性 差 异 （ （ ， 生 上 Ｆ １ １４ ４ ）＝５ ５ ２ Ｐ＝．２ ．０ ， ００＜．５ ； 在 求 知 （ １ ０）但 Ｆ（ ， １４ ４ ）＝２ ０ ３ Ｐ＝．５ ．９ ， １０＞．５ 、 会 奉 献 （ １ ０）社 Ｆ（ ， １４ ． ６ ， ４ ）＝ ４ ３ Ｐ＝． ９ ４ ７＞．５） 消 极 回避 （ １ ０ 、 Ｆ（ ， １４ ４ ）＝．８ ， ５ １ Ｐ＝．４ ４ ７＞．５ 、 答 （ （ ，４ ）＝ ０ ）报 Ｆ １ １４ ２４８ Ｐ＝．２ ＞ ５ 上差 异不显著 。 ．２ ， １１ ０ ）
２ ５ ．９
１０７ ．５ １００ ．４ １２４ ． １
１０７ ．４
收 稿 日期 ：ｏ ８一ｏ ２０ ６—２ ５
作者简介 ： 陈志彬 ， ． 男 工程师
・
３ ・ ７
２０ 年第 ３ ０８ 期
青 岛远洋船员学 院学报
题 目 平均数
３８ ．６
Ｖ Ｌ２ Ｎ ． Ｏ． ９ Ｏ３
２０ 年第３ ０８ 期
青 岛远洋船员学 院学报
Ｖ Ｌ２ Ｎ ． Ｏ． ９ Ｏ３
文章 编 号 ：６ ｔ ９ ６ ２ ０ ）３— ｏ７— ３ １７ 一７９ （０ ８ Ｏ ０ ３ ０
当代 大学生 学 习动机浅析
陈志彬
（ 岛远洋船员学院机电系 ， 青 山东 青岛 ２６７ ） ６０ １
提 要 ： 学习动机作 为影响学习的两大因素之一 ， 主要起 着推动和维持学习活动的作用。 对学生的学习动机进行研究， 不仅 可以提 高其学业 ， 更重要的是促进其心理健康。 关键词 ： 大学生 学习动机 中图分 类号 ：６ ５ Ｇ ４ 学习动机是激发个体进行并维持学 习活动 ，
农村
２ ８ ８ ．７ ９ ２ ６ ８ ．３０ ２Ｏ３ ．９ ． ６ ４３ ．５ １０ ．９ ４７
生活与就业 消极回避
报 答
１４ ４ １４ ４
１４ ４
３７ ５ ．２ ０ ２ ４ ６ ．Ｏ ３
３２ ０ ．５ ０
３ ２ ９ ．９ ２ ２ １４ ．６ １
２ ９ １ ． ｌ５
表 １ 当代大 学生学习动机 的总体特征 题 目 平 均数 ３ １ ．０ ３ ４ ．｜ Ｄ ２ ５ ．８ ２ ５ ．９
２ ２ ．４ ２ ６ ．７
方差 １ １１ ．０ １ １６ ．３ １ １２ ．６ １ １１ ．６
１Ｏｏ ．９ １ １３ ．５
为了充实 和丰 富 自己的精神世界 为了成才一 定学 习 目标 的一 种 内在过 程 或 文献标 识码 ： Ａ
试 ２９ ５ 名同学。使用 Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ０ ０软件进行统计分
析。 １ 当代 大学生 学 习动机的 总体特 征
内部心理状态¨ 。作为影 响学 习 的两 大 因素之 Ｊ 它主要起着推动和维持学习活动 的作用 。“ 学 生的学习受多方面 因素的影响， 中主要是受学 其
将来成家后有一富裕 的家庭
为 了将来成名成家
３６ ．５
２６ ．３
１Ｏ Ｏ ．６
１ １５ ．７
为 了将来谋取某种权利或地位 为 了找一个理 想的终生伴侣
为 了将来生活更加悠 闲、 自由 怕考试不及格
２ １ ．９ ２６ ．９
３０ ．７ ２ １ ．５
１ １１ ．７ １２ ７ ．３
为了从学 习中获得美的享受 为了追求 真知 ， 透彻 地认识世 界
为了人类 和社 会的进步和繁荣 为了报效祖 国
社 会 奉献
为了维护学校荣誉 ， 为学 校争 光 为了系和班级集体 的荣誉 为了学习本领建设 家乡
为了对得起教 师的培养
２ ５ ．３ ２ ９ ．５ ２ ９ ．５
习动机的支配 ， 同时也与学生的学 习兴趣 、 学习的 需要、 个人的价值观 、 学生的态度 、 学生的志 向水
平以及外来的鼓励紧密相联。 一旦学生的学 习 ” 动机不足 ， 就会产生厌学、 畏学的倾向。对学生 的
学习动机进行研究 ， 不仅可以提高其学业 ， 更重要 的是促进其心理健康。 本研究 的调查问卷参照黄希庭的研究 ， Ｊ被
２３ ．２ ３Ｏ ．１ ３８ ．５ １９ ．８
１０ ８ ．８ １２ ５ ．９ ．３ ９１ １０ ０ ．８
２ 影 响 因素 分析
表 ２ 城市和农 村大 学生动机 的差异
Ｍ
项目
Ｎ
Ｆ
Ｓ ｉ ｇ
城市
求 知 社 会 奉献 １４ ４ １４ ４ ３２ ４ ．３ ４ ２ ７ １ ．９ ７
方差
１０ ５ ．５
为 了找 一 个 报酬 高 的职 业
为 了提高 自己的素质 为 了将来 事业成功
３８ ．５ ４０ ．２ ３８ ．３ ３６８
．
１Ｏ ０ ．４ ．７ ９１ １Ｏ ０ ．４
１． ５７ １
生活
与
学习本领好争钱 为了将来 在生 活条件好的地方生 活
就业
一
，
表ｌ 数据表明 ， 得分前三位的题项分别是“ 为 了将来事业成功” 得分 ４ ０ 、 为 了找一个报酬高 ．２ “ 的职业” 得分 ３ ８ 、 为 了提高 自己的素质” “ ．６ “ 、 为 了报答养育我的恩人和亲人” 得分 ３ ８ 分。并且 ．５ 得分的方差 都非常小 ， 也说 明了同学们在这几 这 项选择是相对一致的。得分后三位的题项分别是 “ 为了替几位要好 的朋友争 口气 ” 得分 １９ 、 怕 ．８ “ 考试不好丢面子” 得分 ２ ０ 分、“ ．３ 怕考试不及格” 得分 ２１ 。 ．５分
１ １２ ．９ １ １９ ．７
消极
回避
怕毕不了业 ， 拿不到文凭
怕考试不好丢面子
２２ ．６
２Ｏ ．３
２８ ｌ ．１
１０ ６ ．９
怕成绩不好受到亲友和其他人的责难 为 了不辜负一个 自己十分爱戴的人 报答 为 了报答养育我的恩人和亲人 为 了替几位要 好的朋友争 口气
５ ５２￥ ．０ ． ８ ５１
２４ ８ ．２
．２ ００ ．４ ４７
．２ １１
表 ２的数据 显示 ， 市 与农 村生 源地 相 比较 ， 城 二者在 “ 活 与就业 ” 存在 着显 著性 差 异 （ （ ， 生 上 Ｆ １ １４ ４ ）＝５ ５ ２ Ｐ＝．２ ．０ ， ００＜．５ ； 在 求 知 （ １ ０）但 Ｆ（ ， １４ ４ ）＝２ ０ ３ Ｐ＝．５ ．９ ， １０＞．５ 、 会 奉 献 （ １ ０）社 Ｆ（ ， １４ ． ６ ， ４ ）＝ ４ ３ Ｐ＝． ９ ４ ７＞．５） 消 极 回避 （ １ ０ 、 Ｆ（ ， １４ ４ ）＝．８ ， ５ １ Ｐ＝．４ ４ ７＞．５ 、 答 （ （ ，４ ）＝ ０ ）报 Ｆ １ １４ ２４８ Ｐ＝．２ ＞ ５ 上差 异不显著 。 ．２ ， １１ ０ ）
２ ５ ．９
１０７ ．５ １００ ．４ １２４ ． １
１０７ ．４
收 稿 日期 ：ｏ ８一ｏ ２０ ６—２ ５
作者简介 ： 陈志彬 ， ． 男 工程师
・
３ ・ ７
２０ 年第 ３ ０８ 期
青 岛远洋船员学 院学报
题 目 平均数
３８ ．６
Ｖ Ｌ２ Ｎ ． Ｏ． ９ Ｏ３
２０ 年第３ ０８ 期
青 岛远洋船员学 院学报
Ｖ Ｌ２ Ｎ ． Ｏ． ９ Ｏ３
文章 编 号 ：６ ｔ ９ ６ ２ ０ ）３— ｏ７— ３ １７ 一７９ （０ ８ Ｏ ０ ３ ０
当代 大学生 学 习动机浅析
陈志彬
（ 岛远洋船员学院机电系 ， 青 山东 青岛 ２６７ ） ６０ １
提 要 ： 学习动机作 为影响学习的两大因素之一 ， 主要起 着推动和维持学习活动的作用。 对学生的学习动机进行研究， 不仅 可以提 高其学业 ， 更重要的是促进其心理健康。 关键词 ： 大学生 学习动机 中图分 类号 ：６ ５ Ｇ ４ 学习动机是激发个体进行并维持学 习活动 ，
农村
２ ８ ８ ．７ ９ ２ ６ ８ ．３０ ２Ｏ３ ．９ ． ６ ４３ ．５ １０ ．９ ４７
生活与就业 消极回避
报 答
１４ ４ １４ ４
１４ ４
３７ ５ ．２ ０ ２ ４ ６ ．Ｏ ３
３２ ０ ．５ ０
３ ２ ９ ．９ ２ ２ １４ ．６ １
２ ９ １ ． ｌ５
表 １ 当代大 学生学习动机 的总体特征 题 目 平 均数 ３ １ ．０ ３ ４ ．｜ Ｄ ２ ５ ．８ ２ ５ ．９
２ ２ ．４ ２ ６ ．７
方差 １ １１ ．０ １ １６ ．３ １ １２ ．６ １ １１ ．６
１Ｏｏ ．９ １ １３ ．５
为了充实 和丰 富 自己的精神世界 为了成才一 定学 习 目标 的一 种 内在过 程 或 文献标 识码 ： Ａ
试 ２９ ５ 名同学。使用 Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ０ ０软件进行统计分
析。 １ 当代 大学生 学 习动机的 总体特 征
内部心理状态¨ 。作为影 响学 习 的两 大 因素之 Ｊ 它主要起着推动和维持学习活动 的作用 。“ 学 生的学习受多方面 因素的影响， 中主要是受学 其
将来成家后有一富裕 的家庭
为 了将来成名成家
３６ ．５
２６ ．３
１Ｏ Ｏ ．６
１ １５ ．７
为 了将来谋取某种权利或地位 为 了找一个理 想的终生伴侣
为 了将来生活更加悠 闲、 自由 怕考试不及格
２ １ ．９ ２６ ．９
３０ ．７ ２ １ ．５
１ １１ ．７ １２ ７ ．３