【苏教版】五年级语文下册《练习2》优质课件
苏教版语文五年级下练 习2
教学第四部分
下面的词语，都含有跟“看”的意思相近的字眼 ，你能找出来吗？如果拿不准，可以查字典。
左顾右盼 左顾右盼 高瞻远瞩 高瞻远瞩 一览无余 虎视眈眈 视眈眈
东张西望 东张西望 睹物思人 睹 面面相觑 觑 登高远眺 眺
（1）自读词语。 （2）说说词语的意思，不理解的可以查字典理解。
• 高瞻远瞩:说人很有远见,能够知道,推测将来的 事情. • 睹物思人：睹：看；思：思念。看见死去或离别的人留下的 东西就想起了这个人。 • 一览无余: 览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见 了。形容建筑物的 结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没 有回味。 • 面面相觑 : 你看我，我看你，不知道如何是好。 形容人们因 惊惧或无可奈何而 互相望着，都不说话。 • 虎视眈眈 ：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形 容心怀不善，伺机攫取 。 • 登高眺远 :站在高处向远处看.
（
他们的相同点都有”看“的意思。
（2）它们中那些字有”看“的 意思？ 看、视、望、眺、瞻
（3）不同点在哪里？
不同点：
1、 “瞻”的意思是“往前或往上看”。作为一个词语“瞻 仰”的意思是“恭敬地看”。 2、“仰望”是“抬头向上看”或“敬仰而有所期望”的意 思。 3、“收看”就是“看”的意思，主要用于收看电视节目。 4、“俯视”的意思是“从高处向下看”。 5、“眺望”与“俯视”都是“从高处往下看”，但“眺望 ”是“从高处向远处看”。
2、教学第二部分
（1）想想还有哪些和“看”意义相近 的词，你能举出几个吗？比比看，看 谁说得最多？ （2）思考并说出各个词的适用场合。 （3）分别选用几个所的词语说一句完 整的话，体会这些词在句中的作用和 好处。
教学第三部分
收看 俯视 仰望 眺望 瞻仰
苏教版小学五年级语文下册《练习2》课件
目录
学写毛笔字
“工”字略扁，上面一横 左低右高，下面一横比上面一 横要长。
“母”字的字形略呈斜势，但 体斜而心正，以第二笔横折钩作为 其支撑。横折钩的“钩”要弯在中 心线上。中间的一长横注意呈左低 右高之势。里面的两点不要过大， 以保证匀称的布局。
展过程中，人们一直没有停止对美好未来的向往。我们
来看一看文艺作品中的一些人物，一起说说他们都有哪 些特殊本领。
孙悟空：___ _____
哪吒：__ ______
葫芦娃：___ _____
练发展，科技在进步，前人的种
种梦想早已得以实现，请同学们举出一些 生活中的例子来说说现在的哪些科技发展 是以前的人们所不敢想象的。
练习2
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口语交际
畅想未来
练习2
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口语交际
小组交流： 请同学们把自己的设想和同学交流交流， 说说自己的意图，听听别人的意见。
注意：想象要抓住事物的优点、功能、外形、 材质等方面。
练习2
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口语交际
畅想未来
我们来交流一下，看一看谁的想象最 为合理、科学，谁的想象更具创造性，更 新奇、更有趣。
练习2
瞅、瞪、瞥、瞧、视、望、睹、 观、观察、浏览、收看、俯视、 仰视、远眺……
练习2 注
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语文与生活
尽管这些词语都有看的意思，但
它们却不能乱用。 例： ①她瞅了我一眼。 ②她瞪了我一眼。 ③她瞥了我一眼。
练习2
目录
语文与生活
练习2
目录
语文与生活
你还知道哪些成语？
练习2
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诵读与积累
我们已经学习了许多成语，你能 说出几个描写人物性格特点、神态等
目 Contents 录
苏教版语文五年级下册练习二+语文与生活课件+让你好看+名师获奖公开课PPT+杨春早
想一想，你还知道哪些含有“ 看”的意思的词语或 成语？
高瞻远瞩: 形容人很有远见,能够知道,推测将来的事情。
睹物思人：看见留下的东西就想起了某人。 一览无余: 一眼看去，所有的景物全看见了。 面面相觑: 你看我，我看你，不知道如何是好。 虎视眈眈：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。 形容心怀不善，伺机攫取。 登高眺远: 站在高处向远处看。
课外拓展：
苏教版小学语文五年级下册练习二
邳州市占城5年10月12号9时0分,中国载人航天飞船“神州六号”成功发射。
赵小丽在电视里看了“神舟6号”升空的报道后，写 了一篇日记：
……我两眼看着运载火箭，只见它直
冲云霄，越来越小，越来越小，直到在我
的视野里消失……
爸爸指着“看”字说：“用‘看’字不好， 可以改‘紧盯’。”
你觉得爸爸说得对吗？为什么？
读一读，比一比，说说“紧盯”好在哪里？
……我两眼看着运载火箭……
……我两眼紧盯着运载火箭……
“紧盯”比“看”更专注。
紧盯：死死地看住，一秒都不让其离开视线。
爸爸说：“同是‘看’这个意思，就有好多
粗略的看（浏览）
看不起地看（轻视）（蔑视） 照应地看（看护）（照看） 斜着眼看（瞥） 上级查看（视察） 回过头看（回眸）
选择合适的词语填空：
收看
俯视
仰望
眺望
瞻仰
1.我站在大夏的第18层（俯视 ）下面，马路上来来往往
的汽车就像爬行的小甲虫。 2.我跟爸爸爬上鹳雀楼，（ 眺望 ）着远处的景色。 3.我们登上中山陵，（赡仰 ）了孙中山先生的塑像和陵 寝。
个词语供我们选用， 例如 ‘瞅’‘瞪’‘瞥’ ‘瞧’‘视’‘观察’‘浏览’……”
说一说，你知道哪些跟看的意思相近的词语吗？
2018苏教版五年级语文下册《练习2》课件
诵读与积累 找出下列词语的错别字并改在括号里。
风流萧洒（ 潇 ） 气语轩昂（ 宇 ） 温文而雅（ 尔 ） 义态万方（ 仪 ） 神彩奕奕（ 采 ） 威风淋淋（ 凛凛 ） 风渡翩翩（ 度 ） 处之态然（ 泰 ）
诵读与积累
想想这些成语有什么特点。看到其中的 一些成语，你能否想起某个人？
风流潇洒、气宇轩昂—— 周 瑜
对待困难，总能（ 处之泰然 ）。小女儿在艺术学院 读书，（ 温文尔雅 ）、（ 仪态万方 ）。
诵读与积累
练习运用
新学期，你们班来了一位年轻帅气的老 师，你准备用哪些词语来描写他的仪表和神 态？
风度翩翩 温文尔雅 气宇轩昂 相貌堂堂
Hale Waihona Puke 温文尔雅、风度翩翩—— 诸葛亮 处之泰然—— 孔明 （上演空城计）
诵读与积累
李爷爷今年虽然70多岁了，可他每天坚持锻炼身
体，因此（ 神采奕奕 ），（ 满面红光）。
李爷爷有两儿一女，大儿子是一个公司的经理，
小伙子（风度翩翩 ），待人接物（ 落落大方）。小儿 子在部队当兵，那一身军装，显得（ 威风凛凛 ），
语文与生活 选择合适的词填空：
仰望 注视 眺望 俯视 在一个明媚的春日的清晨，我和同学们结伴去攀
登紫金山。在山脚下，我们 仰望 巍峨的高山，心驰 神往。我们在山林中行进，小心翼翼地 注视 着四周的 草木——惊蛰已过，我们必须留心刚刚冬眠醒来的
蛇……登上山顶，我们 眺望 远方的城市， 俯视 脚 下的树木、湖泊，我们心情愉快极了。
瞻仰：怀着崇敬的心情往前或往上看。 仰望：抬着头向上看。 收看：主要是用于“收看电视节目” 俯视：从高处往下看。 眺望：从高处向远处看。
语文与生活
选择合适的词语填空：
收看
苏教版小学语文五年级下册《练习二》PPT
24表示亲自看到的：目击、目睹。 25表示看到的对象是场面大的：观、
观看； 26表示看到的对象是文字之类的东西：
阅、阅读、阅览； 27表示观察人的衣着外貌的：打量
……
表示看的成语 东张西望 左顾右盼 望眼欲穿 望穿秋水 望洋兴叹 瞠目结舌 高瞻远瞩 赏心悦目 目之所及 一览无余 明察秋毫 眼明手快 眼明心亮 走马观花 雾里看花 侧目而视 面面相觑 琳琅满目 眼花缭乱 一孔之见
• 【近义词】：精神抖擞、英姿焕发 【反义词】：没精打采、垂头丧气
• 【出自】：明·罗贯中《三国演义》第四十三回： “张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料到此人 必来游说。”
温文尔雅wēn wén ěr yǎ
• 【解释】：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文 雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺 乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
14表示略略一看的：瞥、瞥见、望望、 扫视、浏览；
15表示斜着眼睛看的：睃suō 、睐lài 、 睇dì、睥、睨视、睥睨bìnì；
16表示检验查看的：检视。 第三大类，看的感情。
17表示偷偷地看的：窥、觑qù 、窥视、 窥看、窥探、盯梢；
18表示怒视：睚眦yá zì；
20表示睁大眼睛愤怒地看的：瞪、怒视； 21表示特殊地不放心地看的：监视； 22表示厌恶或傲慢地看的：轻视、藐视、
处之泰然chǔ zhī tài rán
• 【解释】：处：处理，对待；泰然：安然，不以 为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉 着镇定。也指对待问题毫不在意。
【示例】：大赤包听出瑞宣的讽刺，而～，她尖 声的咯咯的笑了。 • 【近义词】：泰然自若、从容不迫、无动于衷 【反义词】：惊惶失措、惊慌失措、六神无主 【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义，形 容面对困难与变故的态度
苏教版五年级下册语文练习二
苏教版五年级下册语文练习二苏教版五年级下册语文«练习二»电子课本苏教版五年级下册语文«练习二»教学设计教材剖析练习二主要让先生学会：1、学习〝看〞的同义词和近义词，先生积聚同义词和近义词。
2、诵读和熟记12个词汇。
3、用钢笔描红一段话，留意全体规划。
4 、学会大胆、合理地停止想象和连接表达意思。
5、学写毛笔字。
教学目的：1、学习〝看〞的同义词和近义词，先生积聚同义词和近义词。
2、诵读和熟记12个词汇。
3、用钢笔描红一段话，留意全体规划。
4、学会大胆、合理地停止想象和连接表达意思。
5、学写毛笔字。
教学重点、难点：1、语文与生活：积聚同义词和近义词。
2、口语交际：学会大胆、合理地停止想象和连接表达意思。
教具预备：多媒体教学进程：第一课时一、语文与生活：1、教学第一局部：(1)创设情境。
(2)让先生经过思索和讨论，比拟用〝看〞和〝紧盯〞哪个更好。
(3)让先生经过比拟说出什么状况下用〝看〞，什么状况下用〝紧盯〞，并得出在这种状况下应该用〝紧盯〞的结论。
(4)先生读出题中所列的〝看〞的同义词、近义词。
2、教学第二局部：(1)鼓舞先生想想还有哪些和〝看〞意义相近的词，然后说出来，看谁说得多。
(2)让先生思索并说出各个词的适用场所。
(3)要求先生说出几个运用所列词语的完整句子，体会这些词在句中的作用和益处。
3、教学第三局部：(1)让先生读题中的五个词，进一步了解它们的意思，区分它们的相反点和不同点。
(2)让先生细心阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。
(3)教员评议，看词语填得能否贴切、生动、准确、迟滞。
4、教学第四局部：(1)先生读八个成语。
(2)教员指出这些词中都含有〝看〞的字眼，让先生在词中找找看，拿不准的可以查查字典。
(3)师生共同讨论得出答案。
二、诵读与积聚：1、诵读词语：(1)出示词语，请同窗自在认读。
(2)全班交流，教员指点读准字音。
(3)讨论每条成语的大约意思。
苏教版五年级下册语文练习二教案板书设计习题作业辅导PPT课件
苏教版五年级下册语文《练习二》教案板书设计习题作业辅导PPT课件苏教版五年级下册语文《练习二》教案板书设计习题作业辅导PPT课件教学要求：1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。
2、诵读和熟记12个词汇。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。
5、学写毛笔字。
教学时间：两课时。
第一课时一、教学第一题1、教学第一部分。
（1）创设情境。
（2）让学生通过思考和讨论，比较用“看”和“紧盯”哪个更好。
（3）让学生通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。
（4）学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词。
2、教学第二部分。
（1）鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来，看谁说得多。
（2）让学生思考并说出各个词的适用场合。
（3）要求学生说出几个使用所列词语的完整句子，体会这些词在句中的作用和好处。
3、教学第三部分。
（1）让学生读题中的五个词，进一步了解它们的意思，辨别它们的相同点与不同点。
（2）让学生仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。
（3）教师评议，看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺。
4、教学第四部分。
（1）学生读八个成语。
（2）教师指出这些词中都含有“看”的字眼，让学生在词中找找看，拿不准的可以查查字典。
（3）师生共同讨论得出答案。
二、教学第二题1、诵读词语。
（1）出示词语，请同学自由认读。
（2）全班交流，教师，指导谁准字音。
（3）同桌讨论每条成语的大概意思。
（4）学生练说这些成语的意思。
（5）通过读讲成语故事，引导学生学习查成成语词典。
2、积累反馈。
苏教版五年级下册语文《练习二》教案板书设计习题作业辅导PPT课件教学要求：1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。
2、诵读和熟记12个词汇。
3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。
五年级下册语文课件-练习2｜苏教版
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥察、窥探等。⑨表示亲 自看的：如目睹、目击、目见等。 ⑩表示集中精力看 的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如 瞟、斜视等。 表示愤怒地看的：如瞪、怒视等。表示 很快地看的：如一瞥、浏览等。表示仔细看的： 如端 详、察看、观察、检查、查看等。表示恭敬地看的：如 瞻仰等。
●参考答案：（1）俯视 （2）眺望 （3）瞻仰 （4）收看 （5）仰望
●下面词语中画线的字眼与“看”意思相近： 左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远
诵读与积累
风流潇洒：风度大方，气度超脱。 气宇轩昂：精神饱满、气度不凡的样子。 温文尔雅：态度温和，举止文雅。 仪态万方：姿态美丽多姿。 神采奕奕：形容精神饱满的样子。 满面红光：形容人的脸色红润，有光泽。 威风凛凛：形容威严可畏，气势逼人。
五年级下册语文课件－ 练习2｜苏教版
2020/9/8
语文与生活
●跟“看”意思相近的词语：①表示一般的看： 如见、瞧、视、睹等。②表示已看到的：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看见、见到 、看到等。③表示向远处看的： 如眺、望、眺望、瞭 望等。④表示向上看的： 如仰望、仰视等。⑤表示向 下看的：如鸟瞰、俯瞰等。⑥表示向周围看的：如环顾 、张望、环视、巡视等。⑦表示看全身的：如打量等。
相貌堂堂：形容人的仪表端正，举止大方。 风度翩翩：形容举止洒脱。 落落大方：形容人举止自然不拘谨。 处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自 得，毫不在乎。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了 习惯，就觉得很平常了。
口语交际
一、话题分析 本次口语交际的话题是“畅想未来”，目的在于激 励学生大胆想象，把自己的奇思妙想说给大家听，内 容可涉及未来的方方面面。
苏教版小学语文五年级下册《练习二》
苏教版小学语文五年级下册《练习二》《练习二》苏教版小学语文五年级下册[正文开始]古之学者必有师，今之学者必有互助。
师生合作学习是一种以教师为引导者，学生为主体，师生之间相互协作、共同构建知识的学习方式。
在小学语文教学中，师生合作学习有着重要的作用，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学习效果。
下面将从学生主体性、合作性和差异性等方面探讨苏教版小学语文五年级下册《练习二》中师生合作学习的特点。
一、学生主体性师生合作学习将学生作为学习的主体，注重调动学生的积极性、主动性和创造性。
在《练习二》中，学生不再仅仅是被动接受知识，而是通过与同学和教师的合作，主动探索和构建知识。
比如，在阅读理解活动中，学生需要互相合作，分享各自的阅读理解结果，共同解决问题，这样既能促进学生思维的发展，又能增强他们的合作意识和集体荣誉感。
二、合作性师生合作学习强调师生之间的互动与合作，促进有效的学习沟通和思维碰撞。
在《练习二》中，师生之间的合作体现在学习活动的开展过程中。
例如，在课文朗读环节，学生可以结对或小组朗读，教师通过指导和点评，促进学生之间的互助和交流，提高学生的朗读能力。
合作学习不仅能够加深学生对课文内容的理解，还能培养学生的合作意识和团队协作能力。
三、差异性师生合作学习能够更好地照顾到每个学生的发展需求，因此更具有差异性。
在《练习二》中，针对不同学生的学习差异，教师可以差异化地组织学生的合作学习活动。
例如，在写作训练中，教师可以针对不同水平的学生提供不同的写作辅导，让每个学生都能在一个适合自己的学习小组中获得更好的学习体验。
师生合作学习作为一种有效的教学方式，不仅有助于培养学生的综合素质，还能够提高学习效果。
在苏教版小学语文五年级下册《练习二》中，通过学生主体性、合作性和差异性的体现，师生合作学习得以充分展开，为学生的全面发展和语文学习能力的提升提供了重要的支持。
[正文结束]。
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神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。 形容精神饱满，容光焕发。
满面红光：满面：整个面部。 形容心情舒畅，精神健旺的样子。
威风凛凛：威风：威严的气概； 凛凛：可敬畏的样子。 形容声势或气派使人敬畏。
相貌堂堂：形容人的仪表端正魁梧。
落落大方：落落：坦率、开朗的样子。 形容言谈举止自然大方。 风度翩翩：风度：风采气度； 翩翩：文雅的样子。 举止文雅优美。
处之泰然：处：处理，对待； 泰然：安然，不以为意的样子。 形容自理事情沉着镇定。 习以为常：习：习惯。 指某种事情经常去做，或某种现象经常看 到，也就觉得很平常了。
上面的成语都是 表示人的仪表神态的 词语。
• 李爷爷今年虽然70多岁了，可他每天 坚持锻炼身体，因此（神采奕奕 ）， （满面红光）。李爷爷有两儿一女， 大儿子是一个公司的经理，小伙子 （风度翩翩），待人接物 （落落大方 ）。小儿子在部队当兵， 威风凛凛 那一身军装，显得（ ），对待 处之泰然 困难，总能（ ）。小女儿在艺 温文尔雅 术学院读书，（ ）、 （ 仪态万方 ）。
表示拜访
（探望）
表示上级查看（视察） 表示仔细地看（观察）
表示回过头看（回眸）
其它表示看的词语：
瞄
审视 顾盼
盯
打量
欣赏
巡视
电眼
横目 回首
侧目
白眼
见、瞧、视、睹、 看见、见到、看到、 眺望、眺、望、瞭望、 仰望、仰视、 鸟瞰、俯瞰、 顾、张望、环视、巡视、 打量、 窥视、窥探、窥测、 目睹、目击、目测、 盯、注视、凝视、凝望、 瞟、斜视、 瞪、怒视、 一瞥、浏览、 端详、察看、观察、检查、查看、 瞻仰、 检阅、视察、
练 习 2
语文与生活
赵小丽在电视里看了‚神舟‛6号 升空的报道后,就写了一篇日记: “……我两眼看着运载火箭,只见它
直冲云霄,越来越小,越来越小,直到 在我的视野里消失。‛
紧盯
赵小丽在电视里看了‚神舟‛6号升空的
报道后,就写了一篇日记: “……我两眼紧盯着运载火箭,只见它直冲云 霄,越来越小,越来越小,直到在我的视野里消 失。‛
认真阅读下面一段文字： 浩瀚的太空从此写下了 中国人的名字，留下了中 国人的脚印。中华民族千 年的飞天梦想，今朝终于 成真了 。
思考： 1.这段文字选自那篇课文？ 2.观察书写的格式，字与字之 间、字与标点之间的距离以及每 个字放在一行中的位置
写好钢笔字注意加点的字 ： 浩瀚的太空从此写下了 . .
中国人的名字，留下了中国 人的脚印。中华民族千年的 . . 飞天梦想，今朝终于成真了 。
口语交际：
畅想未来 未来的世界是怎样的？请以“畅想 未来”为主题，插上想象的翅膀，对未 来的科技，未来的衣食住行，未来的你， 未来的· · · · · · 相互畅谈一番。
畅想未来
• 耕地不用牛 • 点灯不用油 • 楼上楼下，电灯电话
瞻仰
4.年三十的晚上，我们全家人 围坐在电视机前，（收看）春节 联欢晚会。 5.我抬头（仰望）星空，寻找 牵牛星、织女星和北斗星在哪儿。
左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远
顾、盼 张、望 瞻、瞩 睹 览 觑 视、耽耽 眺
诵读与积累
1.借助于有关的工具书 查找成语的意思。 2.练习背诵。
风流潇洒 温文尔雅 神采奕奕 威风凛凛 风度翩翩 处之泰然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气宇轩昂 仪态万方 满面红光 相貌堂堂 落落大方 习以为常
风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。 气宇轩昂： 形容人精力充沛，风度不凡。 温文尔雅： 温文：态度温和，有礼貌；尔雅：
文雅。形容人态度温和，举动斯文。
仪态万方：仪态：姿态，容貌；万方：多方面。
表示向下看（俯视）（鸟瞰） 向远处看（远望）（远眺）（眺望）
表示向上看（仰望）
表示恭敬地看（瞻仰） 集中注意看（注视）（端详）（凝视）
表示粗略的看（浏览）
表示偷偷地看（窥视）（偷窥）
表示看不起地看（轻视）（蔑视） 表示不值得地看（不屑一顾）
表示照应地看（看护）（照看）
表示生气地看（怒视）（瞪） 表示斜眼看（瞥）（斜视）
“看‛和‚紧盯‛有什么区别？ 分别在什么时候用呢？为什么好?
爸爸说：‚同是‘看’这个意思，就有 好多个词语供我们选用，例如‘瞅’、 ‘瞪’、‘瞥’、‘瞧’、‘视’、 ‘观察’、‘浏览’······” • 你还知道跟‚看‛的意思相近的词语 吗？看谁举得多。不重复的写到黑板 上。
向四周看（环视）（环顾）（张望）
感情色彩有差异，不能乱用， 有固定的使用场合和固定的搭 配。
收看
俯视
仰望
眺望
瞻仰
1.我站在大厦的第18层( 俯视 ) 下面，马路上来来往往的汽车就 像慢慢爬行的小甲虫。 2.我跟爸爸爬上鹳雀楼,(眺望 ) 着远处的景色。 3.我们登上中山陵，( 瞻仰 )了 孙中山先生的塑像和陵寝。
收看
俯视
仰望
眺望
表示一般地看 表示已看到的 表示向远处看 表示向上看
表示向下看
表示向周围看 表示看全身 表示偷看
表示亲自看
表示集中精力看 表示斜着眼看 表示愤怒地看 表示略微地看 表示仔细地看 表示恭敬地看
表示上级看下级
例：
• 他瞅了我一眼。 • 他瞪了我一眼。 • 他瞥了我一眼。
有什么不同，体会各自的感情色彩。