高中历史第单元第二次世界大战测试卷选修创新

【师说】2015-2016高中历史第3单元第二次世界大战测试卷新人教版选修3时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题4分，共40分)1．关于20世纪30年代至第二次世界大战前国际形势的表述中，不正确的是 ( ) A．凡尔赛—华盛顿体系受到挑战，逐步崩溃B．世界大战的欧亚战争策源地形成，局部战争开始C．全世界面临着法西斯侵略战争的威胁D．法西斯同盟与反法西斯联盟形成【解析】由于德意日的对外侵略使凡尔赛—华盛顿体系逐步崩溃，欧亚战争策源地形成，发生了局部战争，全世界面临着法西斯侵略的威胁，A、B、C均正确；20世纪30年代法西斯同盟形成，但反法西斯联盟尚未形成。

故选D。

【答案】 D2．(2015·台州高二检测)国联成立时就宣称维护世界和平与安全，但它却在历史长河中留下了不太光彩的记录，并放任了第二次世界大战的爆发，其原因不包括 ( ) A．国联成为英法等少数大国操纵下的维护其霸权的工具B．国联盟约的很多规定模糊不清，漏洞百出C．美国与英法在国联争夺领导权，使国联成为双方争霸的场所，降低了国联的效率D．苏联被排斥在国联之外，美国也由于国内反对未能加入，这大大降低了国联的权威性【解析】注意题干信息国联“不太光彩的记录”“放任了第二次世界大战的爆发”，根据所学知识，可以推测本题侧重于考查对国联局限性的认识，A、B、D均符合题意；美国没有参加国联，因此C与史实不符，故答案为C。

【答案】 C3．“我知道，今天人们很不愿意回忆那一次会议，在那次会议中张伯伦和达拉第等自投罗网，向希特勒和墨索里尼投降。

”丘吉尔这样说的理由是因为“那一次会议” ( )A．承认了德国吞并整个捷克斯洛伐克的现实B．使建立欧洲集体安全体系的努力最终破产C．使德国法西斯得到了“向西进军”的鼓励D．使德军摆脱了东西两线同时作战的困境【解析】根据材料所涉及的四个人物“张伯伦和达拉第”“希特勒和墨索里尼”，可以判断该会议是慕尼黑会议，在这次会议上把苏台德地区割让给德国，对德国法西斯的侵略无疑是一种鼓励，使其第二年又吞并了整个捷克斯洛伐克，故答案为C。

【答案】 C4．(2015·青岛高二检测)“那里的宁静气氛令人惊讶。

驻守在莱茵河畔的炮兵悠闲地观望着德国运送弹药的列车在河对岸来往行驶……很显然，最高统帅部最关心的是不要打扰敌人。

”在战地采访的法国记者描绘的这一情景发生在 ( )A．第一次世界大战持久的阵地战期间B．德军开进莱茵非军事区时C．慕尼黑协定签订后D．第二次世界大战爆发后【解析】1939年9月德军突袭波兰后，英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。

但是英法对德宣战后并未在西线对德军发动大规模进攻，而是坐视波兰灭亡。

材料反映的是战争爆发初期英法对德的“静坐”的状况。

【答案】 D5．有人说：“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。

”此语依据的事实是 ( ) A．纳粹党通过议会选举成为国会第一大党B．纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持C．迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D．法西斯主义给德国人带来了实际利益【解析】提取信息：德国人自己选择了纳粹的暴政，是因为纳粹党通过正常的议会选举成为国会第一大党从而确立了统治。

【答案】 A6．法国空军部长拉尚布尔曾说：在1940年，法军总参谋部准备好了应付1914年的战争。

下列选项中最能印证这句话的是 ( )A．实施“火炬”计划 B．建立东方战线C．从敦刻尔克撤退 D．坚守马奇诺防线【解析】“1914年的战争”指的是第一次世界大战。

1940年时法军准备好了，是指法国完全按照第一次世界大战的经验行事，迷信阵地战和马奇诺防线，故D正确。

【答案】 D7．“国际纵队”中有100多名中国籍战士，当西班牙内战失败后，一批“国际纵队”的战士在听说中国人民抗击日本法西斯的情况后，坚持到中国参加抗日战争，其中有22名医生直接参加了中国的抗日救亡工作。

这些最能说明( )A．中国和西班牙具有相似的国情B．“国际纵队”的国际主义性质C．法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾D．中国帮助西班牙，西班牙也必然会帮助中国【解析】本题考查学生分析、解读材料的能力。

从材料“‘国际纵队’中有100多名中国籍战士”、“一批‘国际纵队’的战士在听说中国人民抗击日本法西斯的情况后，坚持到中国参加抗日战争”等信息可以判断法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾。

【答案】 C8．(2015·临沂高二检测)1942年1月，26个反法西斯国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟最终形成。

推动该联盟形成的事件有 ( )①开罗会议的召开②《大西洋宪章》的发表③丘吉尔、罗斯福声明援助苏联④斯大林格勒战役的胜利A．①④ B．②③C．①②③ D．②③④【解析】开罗会议和斯大林格勒战役发生于反法西斯联盟形成以后，因而不符合题目要求，故排除①④。

【答案】 B9．(2015·石家庄高二检测)日本首相安倍晋三谈到第二次世界大战后东京审判时说：“对于这一场大战的总结，并不是日本人自己做出，应该说是联合国一方的战胜者做出的断罪行为。

”战时日本领导人“是根据联合国一方战胜国判断被定罪”。

这一说法 ( ) A．表明日本欲按自己的意图对第二次世界大战做出总结B．质疑东京审判的公正，企图挑战第二次世界大战后的国际秩序C．是在美国授意下否认侵略的一贯行为D．深刻反思东京审判以换取国际社会对钓鱼岛问题的同情【解析】根据安倍的话“是联合国一方的战胜者做出的断罪行为”是在质疑东京审判。

故B是正确答案。

【答案】 B10．经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心。

第二次世界大战的教训不包括( )A．纵容侵略势力最终既害人又害己B．帝国主义非正义战争可演变成正义战争C．不同社会制度的国家可以密切合作D．组成统一战线是防止局部战争演变为世界大战的主要途径【解析】本题主要考查学生对问题的理解能力。

英、法的绥靖政策纵容了侵略势力结果是害人害己，苏德战争爆发后，英、美、苏之间的合作加快，《联合国家宣言》的发表则说明大国之间的合作，统一战线的建立是防止战争扩大的主要途径，帝国主义的本质不会变，帝国主义国家之间的战争性质也不会变。

【答案】 B二、非选择题(每小题20分，共60分)11．阅读下列材料，回答问题。

材料一《慕尼黑协定》主要内容：捷克斯洛伐克将苏台德区割让给德国，德军于1938年10月1日～10日分阶段完成对上述地区及其他日耳曼人占居民多数地区的占领，这些地区存在的任何设备必须完好地交给德国。

孙红旗在《苏联与绥靖政策》中指出：《苏德互不侵犯条约》与《慕尼黑协定》并无本质区别，都是欧洲大战前夕绥靖政策的典型表现，或者说苏德条约是继英法之后苏联掀起的又一个绥靖高潮。

材料二王芝在《条约有利于世界人民》中论述：《苏德互不侵犯条约》是苏联外交利用帝国主义营垒的矛盾，取得有利的国际环境的一大胜利。

俄罗斯领导人普京在波兰《选举报》发表文章，谴责了1939年签署的《苏德互不侵犯条约》。

承认莫斯科与希特勒的交易“不道德”，但表示苏联“当时别无选择”。

(1)结合材料一和所学回答《慕尼黑协定》签署的目的；分析苏联签署《苏德互不侵犯条约》的原因。

(2)结合材料二及所学评价《苏德互不侵犯条约》。

【解析】本题考查学生对苏联外交政策的理解能力。

第(1)题，《慕尼黑协定》签署的目的和《苏德互不侵犯条约》的原因，分析材料结合所学知识回答即可。

第(2)题，根据材料和所学知识从《苏德互不侵犯条约》签订的利弊进行评价。

【答案】(1)目的：祸水东引让德国法西斯进攻苏联。

原因：《慕尼黑协定》签订后，苏联对英、法更加不信任；苏联为了自己国家的安全，避战自保，以赢得备战时间。

(2)利：使苏联获得了暂时的和平；打破了帝国主义对苏联的包围；使苏联赢得了备战时间，为后来取得的反法西斯战争的胜利奠定了一定的基础。

弊：牺牲了小国利益，这是对法西斯势力的又一次绥靖，使德国避免了东、西两线作战，加速了第二次世界大战的全面爆发。

12．(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下列材料，回答问题。

材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。

他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。

在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。

1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。

1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。

诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。

1944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。

联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。

——摘编自戴高乐《战争回忆录》等(1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。

(2)根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。

【解析】第(1)问，可根据“‘自由法国’运动”“没有输掉这场战争”“法国并不是孤立的”“还有一个广大的法兰西帝国”等分析概括。

第(2)问，可从法国获得成功的做法(“向法国人民发表演讲”“戴高乐重新组建了法国军队”“法军与盟军一起参加了解放法国的战斗”等)中总结经验。

【答案】(1)自由法国的事业是正义的，是为法兰西民族利益而战；法国本土虽然沦陷，但可以依托海外殖民地继续战斗；可以借助英美军事力量和经济援助。

(2)具有战胜法西斯侵略的坚定信念；有一个坚强的领导核心；与反法西斯盟国相互合作；依靠人民坚持军事斗争。

13．阅读下列材料，回答问题。

材料一日本帝国主义的法西斯化大体经历了法西斯势力的抬头、急剧发展和法西斯体制完成三个阶段，而每个阶段均与对中国的侵略战争有着密不可分的关系。

侵华战争促进了日本对内的法西斯化，而法西斯化又进一步扩大侵华战争。

最后随着侵华战争的惨败，法西斯政权也就彻底崩溃了。

——金相春《日本法西斯化与侵华战争》材料二安倍晋三是日本政坛中强硬的右翼人物，多次否认日本的战争罪行，提出“日本战犯不是罪犯”的观点，多次对日本在第二次世界大战中犯下的战争罪行进行开脱，坚决支持小泉纯一郎参拜靖国神社并亲自参拜，引起了中国、韩国政府和舆论的谴责和不满。

(1)根据材料一并结合所学知识，分析日本法西斯化的原因。

请结合史实论述“侵华战争促进了日本对内的法西斯化，而法西斯化又进一步扩大侵华战争”的观点。