足球专项考试测试内容和评分标准
各校 足球高水平测试内容及评分标准及录取分数 总和
1，华南理工
足球专项考试评分标准与办法
简要：
一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分) 8个杆
二、12部位颠球(15分)
三、踢准(15分，其中技评3分) 25米远半径2.5米
四、5—20米X5折返跑(15分)
五、比赛(35分)
一、Z字型绕杆射门(20分，其中技评2分)
（一）测试方法
(1)测试以时间评定成绩。
(2)测试在起点线开始，球动即开表计时，球过球门线即停表(不得漏杆)。
(3)每人两次机会，取最好成绩。
（二）测试要求及评分
(1)测试场地总长度为50米。起点线线长3米，距第一杆的垂直距离为6．5米，前五杆为Z字型，前后各相距
4米，左右各相距8米，后三杆为一字型，各相距1．5米。(见图1)受测者应从起点线开始运球绕杆，不得漏杆。
(2)射门时在(罚球区外)，如果球射中横梁、立柱而没有越过球门线，则可以补一次机会，如果没有射中球门，
则为失败。
(3)男17"5(女19"8)为满分，评分见表1。
（三）技术评定(2分)
优秀(2—1．8分)：运球动作方法正确，动作协调、熟练、射门动作正确有力。良好(1．7—1．5分)：运球动作方法较正确，动作较协调、射门动作较正确有力。及格(1．4—1．2分)：运球动作方法一般，动作协调性一般、射门动作一般。不及格(1．1分以下)：运球动作方法不正确，动作不协调、射门动作不正确。
图1 Z字型绕杆射门图示50m
二、12部位颠球(15分)
（一）测试方法
(1)受测者用脚、大腿、肩和头部等部位，随意连续颠球
(2)每人两次机会，取最佳一次成绩。
(1) 受测者颠球时，先后顺序不限，但部位不得重复。
体育招生(高校高水平运动队)体育专项考试测试方法与评分标准
体育招生(高校高水平运动队)体育专项考试测试方法与评分标准体育招生（高校高水平运动队）体育专项考试的测试方法与评分标准因不同的体育项目而有所不同。以下是一些常见的体育专项考试测试方法与评分标准：
1. 跑步：一般采用田径场地或跑道进行测试，主要考察速度和耐力。根据不同的距离和要求，记录运动员跑完全程所需要的时间，然后根据评分标准转换为相应的分数。
2. 跳远：在沙坑或跳毯上测试，主要考察爆发力和技术。根据运动员跳远的距离，转换为相应的分数。
3. 投掷：一般采用铅球、铁饼、标枪等器械进行测试，主要考察力量和技术。根据运动员投掷的距离或重量，转换为相应的分数。
4. 体操：在体操垫上进行测试，主要考察灵活性和技术。根据运动员完成动作的难度、技术难度和稳定性，给出相应的评分。
5. 游泳：在游泳池中进行测试，主要考察速度和耐力。根据运动员完成比赛或测试的距离和时间，转换为相应的分数。
6. 篮球：在篮球场进行测试，主要考察技术、速度和配合能力。根据运动员的运球、投篮、传球、防守等能力以及全队的配合表现，给出相应的评分。
7. 足球：在足球场进行测试，主要考察技术、速度和配合能力。根据运动员的运球、射门、传球、防守等能力以及全队的配合表现，给出相应的评分。
以上是一些常见的体育专项考试测试方法与评分标准，具体的评分标
准可能因不同的学校和专业而有所差异。在考试前，考生应该了解所报考的学校和专业的具体要求和评分标准，进行有针对性的训练，提高自己的竞技水平。
体考足球专项评分标准
体考足球专项评分标准
首先是技术方面。足球是一项技术含量很高的运动，因此在评分标准中技术方
面的表现占据了很大比重。技术方面的评分主要包括传球、盘带、射门、头球、防守等项目。在传球方面，评分者会根据运动员的传球准确度、传球距离、传球角度等进行评分。在盘带方面，评分者会根据运动员的盘带速度、盘带频率、盘带变向等进行评分。在射门和头球方面，评分者会根据运动员的射门力度、射门准度、头球高度等进行评分。在防守方面，评分者会根据运动员的抢断能力、拦截能力、盯人能力等进行评分。通过对技术方面的评分，可以客观地了解运动员在比赛中的技术水平。
其次是身体素质方面。身体素质是足球运动员在比赛中必备的素质之一，对于
评分标准来说也是非常重要的一部分。身体素质方面的评分主要包括速度、耐力、灵敏度、力量等项目。在速度方面，评分者会根据运动员的起跑速度、短跑速度、反应速度等进行评分。在耐力方面，评分者会根据运动员的持续奔跑能力、比赛后的恢复能力等进行评分。在灵敏度和力量方面，评分者会根据运动员的变向灵活性、爆发力、身体对抗能力等进行评分。通过对身体素质方面的评分，可以全面地了解运动员在比赛中的身体素质水平。
最后是心理素质方面。足球是一项高度竞争的运动，因此心理素质对于运动员
来说也是非常重要的。心理素质方面的评分主要包括意志品质、应变能力、团队合作精神等项目。在意志品质方面，评分者会根据运动员在比赛中的拼搏精神、不放弃的态度等进行评分。在应变能力方面，评分者会根据运动员在比赛中的应对突发情况的能力进行评分。在团队合作精神方面，评分者会根据运动员在比赛中的配合能力、团队意识等进行评分。通过对心理素质方面的评分，可以更全面地了解运动员在比赛中的心理素质水平。
足球测试内容及分值标准
足球测试内容及分值标准
一、身体素质 （10分）
注：30米跑在田径场跑道上进行测试。每位考生只有一次测试机会。采用人工计时方法，以秒为单位，判读到1/100秒，进位到1/10秒。
二、基本技术 （50分） 1．颠球（10分）
测试方法：正脚背100个，运动范围1.5米直径圆圈内。 成绩评定：每10个1分。
2．传、接球（20分）
测试方法：两人相距约
40米，左右脚长传、停球技评。 成绩评定：考评员根据评分标准从传球（10分）、接球（10分）两方面进行
3．运球射门（20分）
测试方法：运球绕杆(5个标志，间隔2米)，在罚球区前沿完成射门，左右
脚各三次。
成绩评定：考评员根据评分标准从运球绕杆（10分）、射门（10
分）两方面
三、守门员技术 （50分） 1．踢、接球（20分）
测试方法：守门员50
米踢、接长传球，技评。 成绩评定：考评员根据评分标准从传球（10分）、接球（10分）两方面进行
2．位置技术能力（30分）
测试方法：守门员扑、接射门球，技评。
成绩评定：考评员根据评分标准从技术动作（10分）; 选位意识（10分）;
四、实战能力（40分）
测试方法:根据考生人数，将考生分在不同的组（队）中，进行正式场地的比赛。
成绩评定:考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素
足球特长生专业测试内容及评分标准
足球特长生专业测试内容及评分标准
足球特长生招生专业测试内容及评分标准共有四项，满分100分。
（一）30米起动跑（20分）
通过该项目的测试，重点考查受测考生起动速度、灵敏及协调性。
1．测试办法考生站立式起跑，穿足球鞋，不得穿跑鞋。
2．评分标准：
（1）每人测2次，计最好一次成绩；
（2）未到达终点者不计成绩；
（二）颠球（30分）
通过该项目的测试，重点考查考生颠球时控球能力和稳定性。
1．测试办法发令“开始”，计时，考生开始颠球，中途
掉球可继续颠球；专人计数，2分钟到发令“停止”，同时停表。计2分钟内累计次数（可以用大腿、胸部、头等部位颠球，计次数；手球不计该次次数）。
（三）20米运球绕杆射门（30分）
通过该项目的测试，重点考查考生运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
1．测试办法
起点至罚球弧顶端距离为20米。距起点线4米处插第1根旗杆，第1、2、3、4、5、6、7旗杆间距为2米，第7、8旗杆间距为4米。球放在起点线，发令“开始”同时计时，测试者运球依次逐个绕过旗杆，当绕过最后一根旗杆后立即射门，球越球门线停表。
2、评分标准
每人测2次，每次测试须在1分钟内完成，计最好一次
（四）20米定点传球（20分）
通过该项目的测试，重点考查考生传球技术、力度及准确度。
1．测试办法
从起点线向20米处的直径分别为2米、3米、4米、5米、6米的圆圈内传球，以第一落点计算成绩。
2．评分标准左、右脚不限，每人测3次，计最好一次
小学生教育足球测试项目
一、学生足球测试项目
二、单项指标和权重
三、评分表
表1 一级评分表
技能综合评分：颠球或踩拨球得分×0.1+10米往返运球得分×0.25+8米踢准得分×0.25+20米跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.25。
一级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到一级标准。
标准文案
表2 二级评分表
技能综合评分：脚背正面颠球得分×0.1+20米绕杆运球得分×0.25+10米踢准得分×0.2+ 折线跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.3。
二级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到二级标准。
标准文案
表3 三级评分表
技能综合评分：行进颠球得分×0.1+20米不等距绕杆运球得分×0.2+运球踢准得分×0.2+20米绕杆跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.35。
三级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到三级标准。
标准文案
四级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到四级标准。标准文案
表5 五级评分表
技能综合评分：多部位颠球得分×0.1+折线运球得分×0.2+运球射门得分×0.2+折返跑得分×0.1+比赛得分×0.4。
五级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到五级标准。
标准文案
实用文档
初中体育足球技能测试及参考答案
初中体育足球技能测试及参考答案
一、基本动作技能测试
本部分测试学生的基本动作技能，包括传球、控球、射门和带球等。
1. 传球测试
要求学生在规定的距离内，用内侧脚背稳准地将足球传给接球人。
- 测试要求：学生站在离接球人10米远的位置，一共进行5次传球。
- 评分标准：传球准确的次数越多，得分越高。
2. 控球测试
要求学生用不同的部位将足球停下来，并掌握好球的控制力。
- 测试要求：学生站在离球5米内，用不同部位（脚背、大腿、胸部、头部）进行控球。
- 评分标准：控球准确且稳定的次数越多，得分越高。
3. 射门测试
要求学生在规定的距离内，用准确的射门技术将足球射入球门。
- 测试要求：学生站在离球门10米外，一共进行5次射门。
- 评分标准：射门准确且有力的次数越多，得分越高。
4. 带球测试
要求学生能够熟练地运球，保持控制并突破对手。
- 测试要求：学生在规定的距离内，带球突破对手。
- 评分标准：带球控制稳定并成功突破对手的次数越多，得分越高。
二、战术运用测试
本部分测试学生的战术运用能力，包括队形转换、传接配合和防守
反击等。
1. 队形转换测试
要求学生能够根据指令迅速完成队形转换，并保持队伍的整齐有序。
- 测试要求：学生根据指令，从一种队形转换为另一种队形。
- 评分标准：转换完成的速度和整齐度，越快越整齐得分越高。
2. 传接配合测试
要求学生能够与队友进行默契的传接配合，找到最佳传球时机。
- 测试要求：学生与队友进行传接配合，完成指定动作和传球方式。
- 评分标准：传接配合的默契程度和准确度，越高得分越高。
3. 防守反击测试
足球特长生测试内容和标准
足球特长生测试内容和标准
足球特长生测试内容和标准
（一）过杆射门：
1.测试方法：以罚球区的中心点为界，垂直向场内延伸一条直线9个标志物。从起点绕过8个标志物后起脚射门。
2：测试评定：球放在开始线上，球动开表，运球者依次过标志物后射门，球在越过球门线时停表，球没进不算成绩（包括打在球门的立柱和横梁上），少过标志物无成绩。每人2次机会取最好成绩。成绩优者名次前列。
（二）踢准
1.测试方法：从起点垂直向前分别在20米，26米(女25米)，32米（女30米）出话圆心，分别以半径1米、2米、3米画3个同心圆为踢准目标。考生每人每人6脚球，每个园踢2脚。（脚法不限）
2.成绩评定：
女:
20米处的目标分值：由外向内分别为：1分、2分、3分；25米处的目标分值：由外向内分别为：1分、2分、3分；30米处的目标分值：由外向内分别为：2分、3分、4分；男:
20米处的目标分值：由外向内分别为：1分、2分、3分；26米处的目标分值：由外向内分别为：1分、2分、3分；32米处的目标分值：由外向内分别为：2分、3分、4分；3个目标得分总和为个人总成绩，成绩优者名次前列。（三）折返跑：
1测试方法：从起跑线处向场内延伸，分别在0米、5米、10米、15米、20米、25米处放置标志物，运动员在起跑线处站立式起跑，脚动开表，依次完成所有折返距离跑回起跑处停表。（标志物需要打倒）
2成绩评定：每人一次机会。成绩优者名次前列。
四：比赛
1测试方法：根据考生人数将考生分成2组进行比赛。
2成绩评定：由3-5名考评员进行评定，取平均分为最后得分。成绩优者名次前列。
足球专项测试方法与评分标准
足球专项测试方法与评分标准
一、测试指标
60米跑、定位球踢准、比赛
二、测试方法与评定方法
1、 60米跑（25%）
①手动计时，每位考生需三块秒表计时，按田径竞赛规则进行；
②电动计时，按田径竞赛规则进行；
③考生一律着胶鞋跑；
④每位考生测一次。
①⑤评定按成绩快慢排序。
2、定位球踢准（25%）
①考生将放在踢球弧上的10个球（左右脚各5个）踢向地靶；
②直接落入1圆，得3分；直接落入2圆，得2分；直接落入3圆，得1分；
③每位考生测一次，以得分多少排序。
定位球踢准场地示意图：
(守门员手掷球)
⑴守门员将脚踢改为手掷球。将放在踢球弧上的10个球掷向地靶，允许助跑，但不能过线，否则，不计成绩；
⑵同定位球踢准⑵；
⑶同定位球踢准⑶；
⑷场地在定位球踢准场地上延长3米。
3、小场地比赛（50%）
⑴每队5—6人，按足球比赛的规则进行小场地的比赛；
⑵由4名考评员根据评分细则进行独立打分，去掉一个最高分和一个最低分，然后去其
平均值为最后得分。评定时，按得分高低排序。
⑶比赛时间为30分钟。
⑷评分等级与标准
优秀（9—10分）：个人技术熟练，运用合理，传球准确，传球稳，选位好，配合意识强，传切与跑位（守门员出击）时机掌握好，攻防积极，抢断技术准确，反击速度快，射门果断及时，有较强的组织能力和战术意识。守门员反应敏捷，应变能力强。
良好（7.5—8.9分）：能较好的完成上述要求。
及格（6—7.4分）：基本能完成上述要求。
不及格（5.9分以下）：未能完成上述各项要求。
4、守门员比赛占50%
技术测评50%
技术测评内容：接球技术、扑接球、鱼跃扑接球技术。
体考足球专项评分标准
体考足球专项评分标准
首先，技术动作是评定足球球员能力的重要指标之一。在技术动作方面，包括
传球、盘带、射门、头球等多个方面。传球要求准确、稳健，能够完成各种传球动作，包括直塞球、横传球、斜传球等。盘带能力是球员个人技术的重要体现，要求球员能够在比赛中灵活运用盘带技术，突破对方防守。射门是进攻端的重要技术动作，要求球员能够准确把握射门时机，选择合适的射门方式，提高进球效率。头球技术也是评定球员能力的重要指标之一，要求球员能够在空中争顶，完成头球射门和传球动作。
其次，比赛表现是评定足球球员能力的另一个重要方面。在比赛中，球员需要
展现出自己的技术水平和比赛态度。比赛表现包括对抗能力、意识和配合能力等多个方面。对抗能力是评定球员身体素质和意志品质的重要指标，要求球员在比赛中能够积极对抗，争取身体对抗和空中争顶的胜利。比赛意识是评定球员在比赛中的判断和决策能力，要求球员能够在比赛中及时做出正确的判断，选择合适的动作。配合能力是评定球员团队意识和合作精神的重要指标，要求球员在比赛中能够与队友配合，形成有效的进攻和防守。
最后，体能素质也是评定足球球员能力的重要方面。体能素质包括速度、耐力、灵敏度等多个方面。速度是评定球员在比赛中奔跑和突破的能力，要求球员具有较强的短跑和持续奔跑能力。耐力是评定球员在比赛中持续作战的能力，要求球员具有较强的耐力和抗压能力。灵敏度是评定球员在比赛中变换动作和应对突发情况的能力，要求球员具有较强的反应速度和灵活性。
综上所述，体考足球专项评分标准是评定足球球员能力和水平的重要依据，包
校园优秀足球运动员足球技能考核方案
校园优秀足球运动员足球技能考核方案
一、一般队员（100%）
（一）专项素质：折返跑（计时）（15%）
选手从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于
5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物（标志筒）后返回起跑线。要求每击倒一个标志物后须立即返回至起跑线，再折返跑到下一个标志物，以此类推。
选手应以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回到起跑线上时停表，记录完成时间。
未击倒标志物，成绩无效。每人测试一次。
（二）球性球感（15%）
1.三十秒交替踩球（5%）
球在半径15厘米圆形的范围内必须用双脚交替踩球，球必须控制在圆内（脚不做限制），每人测试1次，计单脚次数。
2.一分钟颠球（10%）
在半径1.5米圆的范围内用双脚交替颠球，任何一只脚出范围，或使用身体其他部位颠球，不计成绩，每人测试2次，取最好成绩。
（三）技能（30%）
1.传准（10%）
如图2-1所示,传球目标区域为一个八人制足球门（球门净宽度5米，净高度2米），以球门线的中点为起点，垂直距离为男子28米，女子23米。选手须将球置于起点线上或线后（线长5米，宽0.12米），向目标区域连续传球5次,左右脚均可,脚法不限。第一落点踢进球门得1分，踢中门框得0.5分。
考生（男）
28m（男）
图2-1传准示意图
⑵运球过竿射门（20%）
如图2-2所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平
行于球门线的横线作为起点线,距罚球区线2米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆。选手将球置于起点线上，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门，球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表,记录完成的时间。凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出，均属无效，不计成绩。每人测试2次，取最好成绩。
高水平运动员体育专项测试足球项目测试内容、方法及标准
高水平运动员体育专项测试足球项目测试内容、方法及标准一、测试内容与权重
二、各指标测试方法与评分标准
（一）身体素质（15分）
1. 30米跑
（1）测试方法
测试者穿胶鞋（或皮质足球鞋）参加该项测试。在起点采用站立式起跑，脚动开表。每人测试2次，取较好的一次成绩。
（2）男子足球评分标准
（3）女子足球评分标准
（二）基本技术（35分）
1. 传接球（10分）
（1）场地设置
（2）测试方法
A 、两人一组，在各自的8×8米的范围内，一人用脚背内侧传过顶球，球必须处于滚动运行状态，另一人用合理的动作方法接球，然后再用脚背内侧传球给对方，对方再接球。
B 、每组传接球的时间为3分钟，需采用左右脚传球。 （3）评分标准(男、女)
2. 运球绕杆（标志物）射门（15分） （1）场地设置 起
点
（2）测试方法
A、测试者将球放在2米宽的起点线上开始运球，球动开表计时。依次曲线运球绕杆（标志物）后，在罚球区外射门，球到达球门线垂直面停表。球射进球门为有效，射门不进或击中门柱弹出为无效。
B、每人运球绕杆（标志物）左、右脚射门各一次，成绩之和为一组，每人可做两组，取较好一组的成绩。
（3）男子运球绕杆评分标准
（4）女子运球绕杆评分标准
(三) 位置技术测试（10分）
（1）前锋、前卫测试方法：在罚球区前沿接直传球后，回传反切，再接球完成射门。
A、测试者站在罚球区前，启动回撤接球回敲反跑，由考官传出直线球，在罚球区前沿接球后完成射门。
B、每人左右脚各完成三次射门。
（2）评分标准
（3）后卫测试方法：在罚球区附近用头或脚解围。
A、测试者站在罚球区附近，考官在中线附近传高空球，测试者根据球的落点，用头或脚，将球解围出去。
足球考核内容及标准
武侯高级中学足球考核内容及标准
1．颠球
（1）方法：受测者用下肢、胸部、头颠球。
（2）规则：颠球高度不限，不要求两脚或大腿交替颠射。颠球过程中球落地或手臂触球时颠球即停，考试停止。
（3）评分标准：
2．定位球踢远
（1）方法：受测者将定位球凌空踢起，落在10米宽的范围内，按第一落点丈量成绩。
（2）规则：受测者每人踢球三个，以最远的一个丈量成绩。球必须凌空踢起，地滚球的远度为零，球必须落在规定的场区内，触界线为有效球，球的整体出界为踢球失误。
3．20米往返绕杆运球
（1）方法：设杆五条，每杆之间相距4米，受测者从起点开始，听到教师的“开始”口令，即运球依次绕完五条杆后返回再依次绕完五条杆到起点，运过起点时停表，以时间来评定成绩。（见示意图）
（2）规则：每人三次机会，必须依次绕杆，不得漏杆，否则本次考试无效，并按考试一次论处。
4．脚内侧射门
（1）方法：以跨栏架为门，用脚内侧从10米（女生为8米）距离以地滚球射门，以进球数计算成绩。
（2）规则：每人一次机会，射10次，必须用脚弓射门，如球碰到栏架柱回弹，算进一次。
5．以上4项考核内容，学生考核时任选两项，各占未项考核分的50%《体
质与健康标准》测试要求按体育的规定进行。
足球项目测试内容、方法与评分标准
足球项目测试内容、方法与评分标准
二、非守门员测试方法与评分标准
1.身体素质（20分）
A.立定跳远（10分）
2.基本技术（60分）
①颠球（20分）
测试方法：a.脚背、腿部颠球（球落地及手、手臂触球即判颠球结束）b.每人测试3次,取最高
1726101033
16239922
15208811
141877
②定位球踢准（20分）
A:场地设置：
15米
限制线
a.以旗杆为圆心，以2、3、4、5米为半径画圆。
b.以规定距离15米为限制线。
B:测试方法:
a.将球放在限制线上，用任何一脚向圆圈里传球，球落在圆圈里或圈线上均有效•
b.每人连续做5次，5次成绩之和为该项考试成绩.
C:评分标准：
该项成绩满分为20分，落在半径为2米圈内则得4分（包括线上），落在半径为3米圈内则得3分（包括落在线上），落在半径4米圈内则得2分（包括落在线上），落在半径5米圈内则得1分（包括落在线上），未落在圈内不计成绩。（落在圈线上计高成绩）
③运球过杆射门（20分）
A:场地设置：
a.在罚球区线中点处，画一条24米长的垂线，距罚球区线之远端为起点。
b.距罚球区线3米处起，插置标杆8根，杆间距离2米，第8根距起点3米。
c.杆垂直固定地面，杆高1.5米。
B:测试方法：
a.从起点开始运球，脚触球则立即开表计时，运球逐个绕过杆后射门，球越过球门线时停表;
b.每人三次机会，选取最好成绩为最终成绩：
c.运球漏杆者，成绩无效：
d.射门不进者扣10分，射中球门立柱、横梁弹回场地者扣5分。
3.实战能力（比赛）（20分）
①测试方法：视人数分队进行比赛
②评分标准：
屯溪一中足球专项加试项目评分表
屯溪一中足球专项加试项目评分表
评分说明一、颠球测试方法（25 分）
1 考生可用脚的任何部位双脚交替连续颠球，主考者数记颠球个数。如果用身体其他部位颠球（除了脚之外）或者只用一只脚连续颠球仅作为调整，不计个数。球落地，则为一次颠球结束。
2 每人做2 次，取最佳一次成绩。
二、中圈吊球测试方法（25 分）
足球场画半径为5 米中圈为目标，距离中圈中点25 米放置足球，考生用脚踢球吊球落入中圈，每人踢十次，，记球入中圈总数。
三、运球绕桩测试方法
1共5 个绕桩，成直线排列，间距2.5米，起点线离第一桩2.5米
2 考生从起点开始运球成s 线方向运球绕桩前进，绕过第五桩后再反方向绕回过起点线
3考生不得漏绕，错绕。（25 分）
4 从考生开始接触足球开始开表记时，完成绕桩返回人球过起点线停表.
小学足球考核项目及标准
小学足球考核项目及标准
小学足球考核项目及标准
小学足球考核项目应该包括基本技术、战术意识、身体素质等方面的内容。以下是一个小学足球考核项目及标准的示例:
一、基本技术考核项目及标准：
1. 控球能力：能够用脚部稳定地控制足球，并进行简单的传球和停球。标准为在稳定情况下，能够准确控制足球的时间和力度。
2. 带球能力：能够用双脚或单脚带球，并且能够保持球的控制。标准为在稳定情况下，能够持续带球20米以上。
3. 射门能力：能够用脚部进行准确的射门，发力均匀，射门速度适中。标准为能够在门前10米外准确射门，并且球能够达
到门框之内。
4. 传球能力：能够进行短传、长传以及传中等各种类型的传球，并且能够准确地传到队友的脚下。标准为在20米距离内，传
出的球能够准确到达目标。
5. 盘带能力：能够灵活地应对对方的防守，运用盘带技术突破对手。标准为能够在对方防守球员面前进行一次有效的盘带过人。
二、战术意识考核项目及标准：
1. 位置感知能力：能够理解和适应比赛中的位置变化，具备良好的位置感知能力。标准为可以根据比赛情况积极主动地调整自己的位置。
2. 配合意识：能够与队友配合，进行默契的传接球和跑位。标准为在比赛中能够与队友产生有效的合作，形成战术配合。
3. 防守意识：能够理解防守的任务和要求，及时干扰对方球员的进攻，减少失球。标准为在比赛中能够积极参与对方进攻的防守，及时抢断或封堵对方传球路线。
三、身体素质考核项目及标准：
1. 速度：能够迅速地进行短跑和冲刺，反应敏捷。标准为在
50米跑中，能够达到年龄段的平均速度。
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足球专项考试测试内容和评分标准
（一）考试内容（40分）
1．颠球 2．传准 3．运射 4. 30米直立跑 5. 实战
（二）考试方法与评分标准
1．颠球达标
（1）考试方法
在场内齐截平方米的区域。也可利用球门区的界线，沿球门柱内侧向场内齐截垂线至球门区线，即为颠球测试场合。用两脚背正面交替将球颠起，（其它有效部位的触球可作为调整，但不计算有效次数）。当球落地即为1次。每人可测试2次，取最好一次成绩。
（2）评分标准
参考颠球20M运球过杆射门（男、女）成绩评分表
2．传准达标
（1）考试方法
从起点线向25米或20米处的半径为2米、米、3米、米的同心圆内传球。左右脚均可，脚法不限，连续传球5次，以其第一落点评分（传准距离：男子为25米，女子为20米）。
（2）评分标准
球的落点在半径为2米的圆内或圆的线上得8分。米的圆内或圆的线上得6分，3米的圆内或圆的线上得4分，米的圆内或圆的线上得2分。
图1 ：以2、、3、米为半径画圆
3．20米运射达标
（1）考试方法
运球从起点出发，球动开表。依次S形绕杆进行运球，越过8个标杆后起脚射门，当球的整体越过球门线时停表。（如图二）
（2）评分标准
每人测试2次、运球中漏杆、球未进球门或故意手球等犯规取消该次成绩。取最好成绩。
杆间距为2米。起点到第一杆为4米。最后一杆距罚球区线2米。共8杆。
注：运球射门时球打中横梁、门柱可加试一次。
图二：
5.实战
1．测试方法：根据考生人数，将考生分在不同的组（队）中，分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。
2．成绩评定：由3-5名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。总分为10分去掉最高与最低分后，取平均分为最后得分。（参考图三）成绩优者名次列前。
二、测试方法与评分标准
（一）立定三级跳
1．测试方法：与田径运动中的三级跳远动作相似，但没有助跑，从原地开始起跳。
2．成绩评定：每人两次机会，取最好一次成绩。成绩优者名次列前。
（二）掷远与踢远
1测试方法：在罚球区线上截取横宽15米为测试场地的宽度，在横线的两个端点分别向场内划两条与边线平行的直线，并标出距离数，此两条线的纵长为60米以上。先采用手掷远，然后用脚发球踢远。（参考图四）
图三：
图四：
2．成绩评定：每人用手发球掷出用脚发球踢远（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限）三次。手发球
和脚发球各取其中最好一次成绩相加作为考生最后成绩。成绩优者名次列前。
（三）扑接球1．测试方法：考生守门，扑接从位于罚球区线外射来的10个球由3---5个考评员对其技术技能进
行评定。
2．成绩评定：由3-5名考评员根据评分标准进行评定。去掉最高与最低分后，取平均分为最后得分。成绩优次前。（参考图五）
1、考生只能穿胶鞋或胶钉足球鞋参加考试
2、在考颠球、定位传准、运球过杆射门、30米直立跑时考生直接进行测试没有试考。
3、未尽事宜另行通知
阿鲁科尔沁旗民族职业教育中心
2016年5月1日