人教版小学一年级美术上册《我在空中飞》
人教版一年级美术上册第9课《 我在空中飞》教案
第9课我在空中飞
教学目标
1.知道人在空中看到的东西和地面不一样。
2.展开想象,把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
2学情分析
本课是一节想象课,在学习领域中属于造型与表现相结合,学生通过想象,联系实际,创作出丰富多彩的画面。
3重点难点
教学重点:运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点:让学生知道人在空中与站在地面看到的不同。
4教学过程
4.1 教学过程：
4.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学
同学们好,今天老师又跟你们见面了,你们高兴么?
请同学们跟老师一起来把美术课口号做一遍
活动2【导入】导入新课
导入新课:看看他们是谁出示会飞的人,他们都很神奇会“飞”,你们羡慕么?不要羡慕,因为他们不是真的会飞,是人们为了满足飞翔的愿望想象出来的。今天我们也来展开想象的翅膀让自己“飞”起来,好么?板书:我在空中飞
活动3【活动】讲授新课
1.“白日梦”体验
下面跟老师一起来玩一个白日梦的游戏好不好?请同学们像老师一样做,闭上双眼,双手放在桌面什么也不用做,静静听老师说。
想一想:刚才我们飞到天上去你看到了什么? 在天上与在地面看到的东西一样么? 同学发言,老师出示图片对比,总结人在地面视线受阻,在天空视线宽阔,一切尽收眼底,所以人们喜欢飞的感觉,以及简单的绘画规律:近大远小,近清楚远模糊。
2.秀一秀:
你在空中飞翔会是什么姿态呢?找一位男同学和一位女同学一起上台表演,同学们选出最喜欢的一位(喜欢女同学的举右手,喜欢男同学的举左手),老师给给表演好的同学奖励。通过表演体验飞翔的动态。
3.摆一摆:
是不是有没过足表演瘾的同学呢?请打开神秘信封,用老师准备的人偶摆出飞翔的姿态。要求同桌为一个小组互相合作,摆出最佳姿态,老师给优胜组加分。4.画一画:
《第9课我在空中飞》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《我在空中飞》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本节课的美术作业旨在激发小学生的想象力与创造力，让学生们能够自由表达自己“在空中飞翔”的场景和情感，掌握绘画技巧和表现方法，提升对色彩、线条的感知能力。
二、作业内容
本次作业的内容是让学生以“我在空中飞”为主题进行绘画创作。具体包括以下几个方面：
1. 构思设计：学生需想象自己在空中飞翔的场景，可以是宇宙、云朵、风筝等，并确定画面的主体形象和背景元素。
2. 绘画材料准备：学生需准备画纸、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒等绘画工具。
3. 绘制草图：学生先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出大致的轮廓和构图，确定画面的布局。
4. 色彩运用：学生需运用色彩来表现画面中的不同元素和情感，如用蓝色表现天空、白色表现云朵等。同时，注意色彩的搭配和过渡。
5. 细节处理：在完成草图和色彩运用后，学生需进一步处理画面的细节，如添加飞翔的翅膀、表情等，使画面更加生动。
三、作业要求
1. 主题明确：作业必须围绕“我在空中飞”这一主题进行创作，体现飞翔的场景和情感。
2. 构图合理：画面布局要合理，主体形象突出，背景元素丰富但不杂乱。
3. 色彩搭配：注意色彩的搭配和过渡，使画面色彩丰富而和谐。
4. 细节处理：对画面进行细节处理，使画面更加生动、逼真。
5. 完成时间：作业需在规定的时间内完成，保证质量的同时注重效率。
四、作业评价
教师将从以下几个方面对学生的作业进行评价：
1. 创意性：学生是否能够围绕主题展开创意性的构思和设计。
2. 绘画技巧：学生的绘画技巧是否得到提升，画面是否流畅、自然。
一年级美术上册教学设计与反思第九课：我在空中飞
新人教版一年级美术上册教学设计与反思第九课：我在空中飞第九课：我在空中飞
教学课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：
启迪想象思维，开发制造能力，检阅学生对绘画技法〔蜡笔水彩画〕的掌握情况。
教学重、难点：
1、启发想象思维，激发创作热情。
2、构图的完整性和画面的个性特色
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具打算情况
二、讲授新课：
1、引入阶段：
引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案
师问：图上的物体是些什么？是用来干什么的？
挂出两幅完整的太空，科幻作品。
介绍简单的太空知识和人类深索太空神秘的活动。
2、开展阶段：
问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么？
问：你怎样才能让自己飞上天空？
师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点？
师说：你想和谁一起飞？飞的时候你们会看到什么？
提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。
“你们乘上宇宙飞船，登上了月球〞……
三、学生作业：教师辅导。
1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界
2、修正画面，使画面构图合理，主次清楚，有肯定的主题思想
3、世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。
4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。
四、课后拓展：
1、搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。
2、如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，肯定能够飞起来吗？
第九课：我在空中飞
课时：1课时
一年级美术9、我在空中飞（共5篇）
一年级美术9、我在空中飞（共5篇）
第一篇：一年级美术9、我在空中飞
第9课我在空中飞
教学目标：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重点：启发想象思维，激发创作热情。教学难点：构图的完整性和画面的个性特色。课前准备：
1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。
2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画
第一课时
（以欣赏观看教学范图为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发并引导学生对太空世界产生兴趣。）
1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空科幻作品，介绍一些简单的太空知识，和人类探索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。
在学生思维最活跃的时候，鼓励他们在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界。
提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。你乘上宇宙飞船，登上了月球等等提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。
[对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。] 2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想。
首先，请3位学生上讲台，展示自己的作品，并告诉同学们作品
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
课程名称：小学一年级美术上册《我在空中飞》教学设计
教学目标：
1. 通过学习《我在空中飞》，培养学生对空中事物的观察、理解和表达能力；
2. 培养学生的绘画技巧和审美意识；
3. 培养学生的创新思维和想象力。
教学内容：
1. 学习《我在空中飞》的主题和故事情节；
2. 学习观察和描绘空中飞行的事物；
3. 学习绘画过程中的基本技巧和颜色运用。
教学步骤：
引入活动：
1. 在课堂上给学生看一段飞行的视频，引发学生对飞行的兴趣，并提问：“你们看到
了什么飞行的事物？它们是怎样飞行的？”引导学生开始思考。
主体活动：
2. 向学生介绍绘本《我在空中飞》的故事情节，并与学生一起阅读绘本，引导学生观
察故事中的事物和场景。
3. 引导学生观察和描绘课文中的空中飞行的事物。可以使用卡片或图片展示飞机、鸟、风筝等事物，让学生用自己的话描述它们的特点和飞行方式。
4. 给学生演示一些简单的绘画技巧和颜色运用方法，如如何画出飞机、鸟等事物的形状，如何使用颜色表达空中的景象等。
5. 分发绘画用品，让学生尝试画出自己想象中的空中飞行的事物。鼓励学生发挥创造力，通过绘画来表达自己对空中飞行的理解。
6. 让学生交流自己的绘画作品，展示并解释自己的想法和表达方式。
7. 对学生的作品进行集体评价，给予肯定和指导，鼓励学生继续努力提升绘画技巧和创作能力。
总结活动：
8. 通过回顾学习内容，让学生总结归纳自己的学习收获。可以提问学生：“你们通过这堂课学到了什么？你觉得自己的绘画有哪些进步和不足？”
教学资源：
人教版小学一年级美术上册《我在空中飞》名师教案
⼈教版⼩学⼀年级美术上册《我在空中飞》名师教案
《我在空中飞》名师教案
教材分析：
本课属于造型?表现学习领域。《我在空中飞》⼀课通过畅想—欣赏--感受—表现各种飞的情景，感受飞的乐趣、实现飞的愿望。教师引导学⽣通过对飞的姿态的畅想及欣赏，感受飞的动态与美感。学⽣通过对飞的不同姿态和环境的对⽐，打开思路，天马⾏空，积极⽤绘画的形式进⾏表现。
学情分析：
能在空中飞是⼈类的梦想，更是⼉童经常梦到的景象。⼀年级⼉童，他们拥有天马⾏空的想象能⼒。但是对于如何把⾃⼰有趣的想象⽤绘画的形式呈现在画⾯中，还需要⽼师的引导。引导他们打开想象的空间，感受飞的乐趣及⽤绘画的形式表现出来的满⾜感。
教学⽬标：
知识与技能⽬标：
展开⾃⼰的想象，让⾃⼰在空中“飞”起来，知道在空中的景象不同于地⾯的景象，将⾃⼰“飞”的姿态和看到及想象到的景象表现出来。
过程与⽅法⽬标：
通过教师引导、展⽰，学⽣模仿与畅想，师⽣共同“飞翔”，把⾃⼰“飞”的情景通过姿态、头发、⾐饰及背景⽤绘画的形式表现出来。
情感态度及价值观⽬标：通过畅想与表现“飞翔”，感受飞的动态和美感，启发想象⼒与创造⼒并感受⽤绘画的形式实现⾃⼰飞翔梦的满⾜感。
教学重点：
⽤绘画的形式表现⾃⼰在空中“飞翔”的情景。
教学难点：
“飞翔”中⼈物的动态，头发、⾐饰及环境的表现。
教学准备：
教师：教案，多媒体，课件，⽊偶，⽃篷，宇宙背景展⽰板，画架，图钉，飞⾏员、飞⾏器、超⼈、⼈物飞翔动态及教师形象飞翔动态的展⽰贴图。
学⽣：绘画⼯具。
教学⽅法：结合学情，为突破教学⽬标和教学重难点，我采⽤的是适合本课教学的引导探究教学法和师⽣互动教学法。
人教版小学美术一年级上册《我在空中飞》教学设计
《我在空中飞》教学设计
教学目标：
1、学生通过美术游戏活动,达到提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力的目标。
2、鼓励学生积极参与想像,学生通过体验在空中“飞”的感觉的活动,达到自由表达所见所想,体验美术创造活动的乐趣的目标。
3、通过丰富学生视觉感受和审美体验,达到培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。
学情分析：
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物。低年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
重点难点：
教学重点:引导学生展开想象,发挥自主性、创造性,感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。
教学难点:鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破,采用与众不同的形式进行创作表现。
教学过程：
1、提问导入。
教师预设提问:孩子们欢迎你们来到美术课堂,上课之前老师想问问你们,你在生活中都见过哪些会飞的动物呀?
(预设学生回答:蝴蝶,蜜蜂等等小昆虫。教师总结概括学生答案。) 教师提问:除了会飞的动物还有什么东西能在空中飞?
(预设学生回答:气球,火箭,飞机等)
教师预设提问:老师这儿有几幅图片大家看看是什么。
【设计意图】提问环节,有利于集中学生注意力,动脑思考。
2、知识小补充。
教师引导:从古至今,我们中国人一直向往着能够飞上天空,像嫦娥一样飞上月亮。大家看,这就是敦煌壁画,咱们古代对飞上天空的想象,他们它画在墙壁上,他们多渴望能有一双翅膀飞上天空啊。到了几千年后的现代,我们真的飞上了天空,中国太空第一人杨利伟坐上宇宙飞船实现了我们的飞天梦。
人教版小学一年级美术上册《我在空中飞》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
想一想，可以用哪些飞的“工具”让自己飞到空中。 （一）动物的翅膀
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情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺Fra Baidu bibliotek创作
总结拓展
情境导入
探索新知
（2）你是如何飞上天的？
（3）你的作品里发生了什么样有趣的故事？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天我们终于实现了在空中飞的梦想，真是 一次难忘的空中飞行啊！就让我们插上想象的翅 膀，继续在空中飞吧！
下课
点击图片，播放视频。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
嫦娥驾祥云、哪吒脚踩风火轮、孙悟空驾着筋斗云
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
进入太空的宇航员
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
熟悉的动画人物
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你想和他们一样飞吗？你想怎样让自己飞起来？可以借助 什么工具在空中飞？（比一比谁的想法最巧妙）
《第9课 我在空中飞》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《我在空中飞》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过本课时作业，使学生理解和感受飞翔的自由与快乐；
2. 提高学生观察和描绘事物的能力，掌握简单的绘画技巧；
3. 培养学生的创新思维和想象力，激发对美术的兴趣。
二、作业内容：
1. 绘画作业：以“我在空中飞”为主题，绘制一幅想象中的飞行场景。要求：
（1）场景中至少包含三种不同的飞行器（如飞机、热气球、无人机等）；
（2）描绘出飞行场景中的自然景观（如云海、山脉、河流等）；
（3）注意画面构图，色彩搭配要合理，表现出飞行场景的生动与活力。
2. 创意作业：以“未来飞行生活”为主题，写一篇短篇故事或诗歌。要求：
（1）故事或诗歌中要体现出对未来飞行生活的美好憧憬；
（2）故事或诗歌中要包含丰富的想象力和创新思维；
（3）字数在500字左右，语言流畅，表达清晰。
三、作业要求：
1. 绘画作业需在课下完成，并拍照上传至班级微信群；
2. 创意作业需手写完成，字迹工整，不得抄袭；
3. 作业完成后，需注明班级、姓名，并由家长签字确认。
四、作业评价：
1. 美术老师将根据学生的绘画作品创意和想象力、构图和色彩搭配等方面进行评价；
2. 语文老师将根据学生的创意作业语言表达能力、想象力和创新思维等方面进行评价；
3. 评价结果将以分数形式记录在平时成绩中，并作为期末总评依据。
五、作业反馈：
1. 学生可将作业中的疑问、建议或想法通过微信群与老师和同学进行交流和讨论；
2. 老师将定期收集学生和家长对作业的反馈意见和建议，不断完善和优化作业设计方案。
通过本次作业，学生将能够：
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案
小学一年级上册美术《我在空中飞》教案教学目标
1.了解“我在空中飞”这首儿歌，学习儿歌中所描述的场景。
2.练习手工和动手能力，学习如何制作小飞机。
3.培养学生的创造性思维，让学生通过自己的想象力和创意来装饰他们的小飞机。
4.提升学生的色彩感知和绘画能力。
教学准备
1.课件：图片和简短的介绍“我在空中飞”这首儿歌。
2.材料：颜色纸、剪刀、胶水和麻绳等。
教学过程
步骤一：导入活动
教师向学生展示一些图片并介绍“我在空中飞”这首儿歌。要求学生听完后谈论一下自己的感受与印象。
步骤二：手工制作小飞机
1.教师向学生展示一张小飞机的图片，让学生了解小飞机的形状和结构。
2.学生们使用颜色纸剪下小飞机的各个部分，并用胶水将它们粘在一起。
3.教师在学生小飞机的顶部用剪刀切几个小缝隙，用麻绳穿过缝隙，扎一个小环。
4.学生用麻绳将小飞机绑在自己的手腕上，让小飞机在空中飞翔。
步骤三：小飞机的装饰
1.学生可以根据自己的喜好和创意，使用不同的颜色和形状的颜色纸来装饰他们的小飞机。
2.可以用胶水将颜色纸粘在小飞机上，并在其周围画上自己喜欢的图案。
步骤四：绘画活动
1.教师通过画板或是其他方式将一些单纯的形状展示给学生，比如圆、三角形等。
2.学生需要用各种色彩来填充这些形状，让它们变得更加丰富多彩。
步骤五：总结评价
1.教师在课堂结束前让学生展示他们精心制作的小飞机，并且呈现出他们绘画作品。
2.教师可以评价和鼓励学生的作品，并为他们提供一些建议和指导。
注意事项
1.在整个教学过程中，要求学生尽可能地保持专注，认真听老师讲解。
2.教师在制作小飞机和绘画活动过程中要对学生进行适当地指导，确保他们的作品能够达到预期的效果。
一年级美术上册《我在空中飞》说课稿 人教版
《我在空中飞》说课稿
一、教材分析：
本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于造型表现学习领域。依据小学美术课堂教学评价标准，结合我校艺体学科的五趣教学法，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
根据新课标提出的丰富学生视觉触觉和审美体验，激发创造精神，发展实践能力等理念，在精心研究教材后，我将本课的教学目标确定为：
1．学生通过观察、对比，知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2．学生感受空中“飞”起来，激发合理的想像。
3．学生能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
二、教法和学法：
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、帮助学生挖掘自身潜能。针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“学为主体，适时引导”的教学思想，结合我校艺体学科的五趣教学法，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程和乐趣，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学方式与教学手段
我就研究主题从以下几个方面谈谈这节课的设计。
（一）导有风趣，引入教学。从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪,如果课堂导入充满趣味性,学生便会把学习看作是一种精神享受,因而能更加自觉积极地学习。在导入时我充分利用学生们喜爱的动画形象的特点，直观的把学生感官吸引到教学中，充分调动学生的积极性。
人教版小学美术一年级上册《第9课我在空中飞》PPT课件 (2)
仰
侧 俯
你想与谁一起飞？ 怎么飞?
作业要求
1.在表现“我在空中飞”这一主题时, 先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著 的位置上。
2.充分发挥自己的想象力，用自己喜欢 的方式表现我在空中飞。
3.尽量画出一副与众不同的画来。
猜猜看：
• 同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个 礼物我们身上没有，但它可以使鸟类和昆虫飞上天 空，你们猜它是什么？
想一想
• 谁还有办法让自己“飞”起来呢？
想一想
你还知道谁会飞呀？他们是怎么飞的？
想一想
古代的飞天和现代的航天员是怎样飞翔的？
wk.baidu.com
想一想
什么样的姿态在天上飞最美？
人教版小学美术一年级上册9课我在空中飞课件
一年级上册 · 课文
我在空中飞
本课时编写：
作业要求：
1、在作业纸上大胆的画出你想象中的太空世界 2、使画面构图合理，主次分明，有一定的主题
感谢聆听
《第9课 我在空中飞》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《我在空中飞》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 培养学生的想象力与创造力，激发学生对飞翔的向往与探索；
2. 通过绘画、手工制作等方式，展现学生在空中飞的主题；
3. 提高学生观察、思考、动手操作的能力，培养团队合作精神。
二、作业内容
1. 绘画作业：请学生们画出自己想象中的空中飞行场景，可以是现实中存在的飞行器，也可以是想象中的神奇飞行器。要求画出飞行器的外观、功能、使用方法等，体现自己的创意和想象力。
2. 手工制作作业：请学生们根据自己掌握的材料和工具，发挥想象力，制作一款属于自己的飞行器模型。可以选用纸、粘土、积木、塑料片等材料，也可以利用画好的绘画作品进行制作。要求模型能体现学生的创新能力和动手能力，并且具有一定的艺术性。
3. 分享作业：每个学生完成作业后，需要在课堂上向全班同学展示自己的作品并进行讲解，分享自己的创意和制作过程。其他同学可以进行提问和交流。
三、作业要求
1. 独立完成：每个学生需要独立完成作业，不得抄袭或他人代劳；
2. 创意表达：作业内容要体现学生的想象力和创造力，展示自己在空中飞的主题下的思考和想法；
3. 呈现形式：绘画作品要求画面清晰、色彩丰富、构图合理，手工制作作品要求制作精细、创意独特、具有一定的艺术性；
4. 时间安排：请学生在课后合理安排时间，按时完成作业并上交。
四、作业评价
1. 评价标准：评价学生的作业时，将综合考虑创意性、完成度、手工制作水平等方面；
2. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行；
3. 成绩记录：每次作业的成绩将纳入平时成绩记录中，作为期末总评的参考。
一年级上美术说课稿我在空中飞_人美版
小学美术《我在空中飞》说课稿
教材分析：
本课内容选自小学美术教材第一册第九课。课本开头便以一首明亮纯朴的儿歌，敲开了师生记忆想象的大门。教材中扑面而来的一大片飞翔形象，造型丰富、色彩亮丽，让人不由自主的有了飞起来的向往，也使学生很快能融入其中、乐在其中。这样优美的教材，应该是很利于学生将自己对生活的感受想象转化成一种艺术形式表现出来的，而且完全可以不加限制地自由发挥。于是，在精心研究教材后，我将本课确定为综合探索领域，容纳的范围更广，可以说是对造型表现、欣赏评述等其他领域或多或少的都有所涵盖。另外对一年级的学生来说，本课教材的意义也在于进一步矫正学生对美术的认识，打破美术就是“画画和手工”的旧观念，在学生心目中逐步形成美术是一种审美现象、一种文化、一种艺术行为、一种综合活动的理念。
教学目标：
根据新课标提出的丰富学生视觉触觉和审美体验，激发创造精神，发展实践能力等理念，我从以下三个层面确定了本课的教学目标。
1、知识与技能：根据对日常生活的观察和记忆展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力。
2、过程体验：鼓励学生积极参与想像，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
3、情感态度：丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度。
教学重点、难点：
我觉得本课不应该单纯的去教会如何学生画或剪贴飞翔的人物形象，而是要引导学生通过造型进行有主题的想象制作表现和展示。所以本课教学重点就在于，引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。教学难点在于鼓励学生对表现形式进行大胆尝试、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标
一年级上美术教案-我在空中飞-人教新课标教学目标
1.能够用简单的线条和颜色描绘出一只飞鸟的形象。
2.能够运用大胆的想象力，创造出有个性、有故事的飞鸟形象。
3.了解并体验“生活中的美术”和“自画像”的创作。
教学内容
1.飞鸟的线描创作；
2.飞鸟的色彩涂绘；
3.“自画像”创作。
教学准备
•用品准备：铅笔、水彩笔、水彩颜料、水杯、水彩纸等。
•教学环境：美术教室或运动场地。
•教学前：对教材进行预备性分析和研读，准备讲解的内容和具体操作过程。
教学过程
第一节课
1. 教师引入
教师先放映几组图片，让学生们看看有哪些鸟类，叫什么名字，鸟是如何飞行的、有哪些特点等。
2. 学生自主探究
引导学生分组，每组挑选一种鸟类进行观察，然后描述它的特点，例如翅膀的形状、颜色和羽毛的特殊结构。然后，学生们用铅笔简单地描绘出一只鸟的形象，尽量准确地表现其特征和姿态。最后，让学生们交流彼此的作品，互相研究和讨论。
让学生参照鸟类形态，用简单的线条描绘一只飞鸟的形象。同时，教师还要讲解线描的基本技巧，例如明暗对比、线条粗细、速度和方向等。
4. 学生实践
让学生们根据老师的教学，用铅笔练习线描，画出一只简单的飞鸟形象。在画图过程中，教师可以及时指导和纠正，帮助学生练习线条的技巧。
第二节课
1. 学生自主探究
引导学生回忆在上次讲解中学到的知识，让他们自由创作自己的飞鸟形象。鼓励学生尝试新的构图、新的线条和新的姿态，让他们大胆发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师示范
教师在黑板上示范如何用色彩丰富和有趣地填充一个飞鸟的形象。讲解颜色的基础知识，例如颜色的混合、大面积和小面积的不同效果等。
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谢谢
会飞的动物
会 飞 的 动 物
会飞的物体
1.你有什么办法让自己“飞”起来呢？ 2.你想借助什么工具飞到天上百度文库呢？ 3.你想跟谁一起飞到天上去呢？
4.飞到天上去，你最想做的一件事是什 么呢？
学生绘画，教师巡视指导
作业要求：
1、在表现“我在空中飞”这一主题时，先将 “我” 及“我”的好朋友放 在 画面的显著位 置上. 2、充分发挥自己的想象力，用自己喜欢的方 式表现我在空中飞. 3、构图要合理，色彩要鲜艳，尽量画出一幅 与众不同的画.