双龙实验小学经典诵读工作机制

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双龙实验小学经典诵读工作机制
双龙实验小学是杜集区一所教学特色鲜明的富有现代化朝气的小学。

学校现有42个教学班,近2000名学生。

学校地处城乡结合部,农村儿童、留守儿童较多,为加强未成年人思想道德建设,贯彻中央8号文件精神,使学生形成良好的人格,健康成长,构建和谐教育,我们选择了经典文化进校园、进课堂、进学生生活的这个切入点,确立了“将校园建成师生共享的精神家园”办学方向。

努力为每一位孩子一生的幸福打下坚实的基础,让他们诵读经典、感悟经典,在充满书香的校园中健康成长,达到“读千古美文,做少年君子”的熏陶效果。

让经典走进校园,为开展好此项工作,学校成立了以宋淑萍校长为组长,齐美贞副校长、王利民主任为副组长,各班语文教师为成员的“中华经典诵读领导小组”,确保“经典诵读工程”落到实处。

在学校三年规划中把开展经典诵读活动作为学校特色发展方向,并制定了《双龙实验小学开展诵读经典诗文活动方案》,落实了“以抽查推进教师的教,以教师的辅导带动学生的学,以家长的督促推动孩子的读”的机制,切实做到有计划、有检查,有交流,有反思。

我校教导处在2008年9月,广泛征求意见和建议,在反复研究、借鉴、评估的基础上,开发校本课程,制定了《双龙实验小学经典诵读考级目录》的校本教材,根据小学生的心理和成长特点,教导处制定了从预备级到第十二级每个等级学生必背的古诗篇目、名言警句、三字经章节、成语故事、现代文名篇。

以科学的态度和理念为指导,非常符合学生的诵读和学习。

为了有效落实经典美文的校本课程,我校每天设置了晨读10分钟,大声朗读优秀诗文,优秀段落(内容以学校推荐为主),教导处专人检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间;每节语文课前诵读5分钟,由学习委员带领全班诵读;晚上回家阅读15分钟。

通过“一日三读”活动,能有效保证学生的经典诵读时间。

让每位学生准备一本课外阅读笔记本。

内容有“好词聚会”“佳句仓库”“阅读感受”三年级以上学生每周至少一篇读书心得。

兴趣是最好的老师。

学校为了让学生对诵读产生兴趣,学生间班级展开适度竞争,专门制定了“诵读考级检查方案”。

每学期以考级的形式对学生的诵读情况进行检查,将检查考核的情况,作为班级、教师、学生评优的条件。

制度的完善,检查力度的增大,进一步促进和保证了活动的开展,提高了活动效果。

我们的经典诵读若不通过一定的活动来促进和推动,就会失去它本身的活力,学生久而久之就会失去兴趣。

为了巩固诵读的效果,我校定期开展各类活动。

1、以班级为单位开展活动:利用班会、队会开展丰富的活动。

如“诵读小能手”、“讲经典故事”“谈天说地”、“读书心得交流会”、“诵读会”、“故事情节表演会”等,这些活动既丰富了学生的生活,又积累了知识,经典韵文诵读对学生的健康成长产生了积极影响。

2、以年级组为单位举行黑板报、手抄报比赛。

让孩子积累大量语言文字的精华,丰富孩子的文化素质,全面提高孩子的语文读写能力,开拓学生的知识视野。

3、学校每学年举行大型的诵读活动:在2009年6月,我校进行了“庆六一暨经典诵读展示”大型活动,在活动中不仅仅是学生展示了自己的学习成果,老师也展示了自己的成果。

本次活动内容丰富,形式多样,全面地展示了全校师生的才智。

学生还把学习古诗文和生活实际结合起来,编排了小品、歌舞等文艺节目,师生们把古诗词、音乐、舞蹈融为一体,达到艺术的完美统一。

4、节日制作卡片。

在教师节、母亲节等节日来临之前,大队部统一布置,引导学生自己动手制作卡片送给亲人、老师、同学,将经典、人文和环保教育有机的结合起来。

5、学校成立了经典诵读社,创办校刊《雨荷》,在学校网站开辟专栏,搭建师生阅读、交流的平台;出版班级文集,极大地激励了学生阅读创作的积极性,提高了阅读的兴趣。

今年暑假,市委书记毕美家视察了我校乡村少年宫,在雨荷
文学社,毕书记对师生们的作品赞不绝口。

他对我们辅导老师说:“你们一定要从小引导孩子们亲身感受生活,多读经典的书籍,写出真实的作品。


学校的首要工作是教育教学,培养个性发展的学生是我校的主要职责。

俗话说“腹有诗书气自华”,读书,能够使教师不断的增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩。

近年结合着学校“书香进校园”的活动,学校工会和教导处配合在教师间开展读好书和诗词经典诵读活动。

要求每位教师每学期至少阅读两本“好书”,并认真做好读书笔记(每学期不低于8篇)和每周背诵两首经典古诗词。

去年12月份组织进行了以“美文诵读、硬笔书写、读书交流、诗词展示、知识竞答”为内容的个人素养比赛,今年5月份开展了“读经典铸高尚师魂”读书笔记竞赛,6月份进行了诗词背诵情况试卷测试,放暑假前给每位老师布置了暑假作业,每位校干和教师暑假中书写读书笔记不少于8篇,背诵推荐的诗词不少于10篇。

该校还把教师的读书情况作为教师年度考核的内容之一,记入个人业务档案。

让老师们在读书中体会到快乐,真正成长起来。

正如在读经典总结会上宋校长所说,在我们师生中广泛开展了多种形式的诵读经典活动,鼓足了全校师生员工的精气神,促进学校科学发展上水平。

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