优雅的“请假条”ppt(沪教版)PPT课件
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优雅的请假条
当乐曲演奏到最后一个乐章时,每
位乐师奏完一段独奏,就吹熄乐谱架上
的蜡烛,提着乐器,起身离去。乐师一
个一个地下场,最后,台上只剩下两把
小提琴,把乐曲引向尽头 ……
坐在场下的观众心想:____________。
伯爵听了,心想:____________。
海顿 奥地利作曲家
《 告别交响曲》
乐曲是如此____________。于是,他决定_______
替大家请假。
交响乐舒缓的引子响起,把
大家带入一个美妙绝伦的仙境,可
是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈 的思乡之情。
~~~~ ~~
~~
~~~~
交响乐/舒缓的引子响起, 把大家/带入一个/美妙绝伦的仙
境,可是/小提琴凄婉的乐章/却 表露出/强烈的思乡之情。
他的创作涉及面很广,其中以交响乐和弦乐四重奏最为杰出。他的音乐 旋律丰富,经常流露出纯朴开朗的乡间气息。在四重奏创作中,常用“说话 的原则”,即把各部的主题彼此象交谈般地呼应,既有清晰的旋律,又有复 调的美。此外,他在乐曲的发展中常用“主题活用的原则”,这直接启示着 贝多芬“动机发展”的灵感。海顿还是现德国国歌的作者。
王老师:
您好!
明天下午,爸爸要带我去医院补牙齿。
请半天假,望批准。
小明
09.5.10
圣诞节前,著名音乐家( 海顿 )
写出了( 《告别交响曲》),用乐声表 达了乐师们( 强烈的思乡之情 ),说 服(公爵 )接受了乐师们( 回家过节 ) 的请求。
有位公爵组织了一只私人乐队。有一年 圣诞节前,乐师们向公爵请假,希望能回家 过节,与亲人团聚,但遭到了拒绝。 乐师对公爵说:“______________。” “_______________。”公爵拒绝了。 受到拒绝的乐师_____地想:____________。
请假条PPT课件
五、练一练
你因为今天家里有事,不能到校上课,学写一张请假条,向 老师请假。
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了,通过这一节课的学习你们都 学会了什么?
课后作业
根据下列材料写一份请假条。 黄小桃,XX特殊教育学校二年级的学生,由于妈妈病倒了,
需要在家照顾妈妈三天。现请你为黄小桃写一张请假条给姓叶 的班主任。
一、试一试
同学们,你能帮助 他,替他写一张请
假条吗?
我发烧了,起不了床去学校 上课,想请一天的假在家休息, 可我现在没力气起来写字,有
谁可以帮我事,所以请假半天,请批准。 此致 敬礼
学生:叶民 2009年5月12日
这则请假条的格式和内容有没有 不对的地方?
学习目标
• 知道写请假条的意义,培养遵守学校请假制度习惯。 • 学会写请假条。
重难点
• 学习请假条的正确格式和内容书写请假条的正文,注意说明请 假原因和请假时间。
导入新课
如果你有事不能按时上学怎么办呢?
不能去上学 了,可老师 又不知道, 怎么办呢?
为什么要写请假条?请假条该怎么写?
标题
请第假二称行条呼顶格
居中
请假的原因
蔡老师:
称呼下一行空二格
我生病了,医生叫我休息,今天不能到学校上课,请假一
天,请批准。
此致
敬礼
请假人需:要钱请明假的时间要
请假人
具体 二〇一五年三月二的十姓日名
敬语
写假条的时间
二、改一改
把书翻到43页,默读《请假条》一课,然后对照书上的内容 修改自己写的请假条。
三、学一学
优雅的“请假条”ppt(沪教版)PPT优选课件
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
2020/10/18
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6
交响乐舒缓的引子 响起,把大家带入一 个美妙绝伦的仙境, 可是小提琴凄婉的乐 章却表露出强烈的思 乡之情。
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7
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
优雅的请假条
长江小学 薛枫
2020/10/18
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1
学习要求:
1.轻声读课文,要求读准字音,读 通课文。 2.找出不理解的词句,打上“?” 3.思考:课题上的请假条为什么加 上引号呢?
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优雅 圣诞节 遭到 拒绝 美妙绝伦 演奏 吹熄 蜡 烛 新颖 效果
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Байду номын сангаас 句子:
海顿十分同情大家,便 说:“别急,我替大家请 假。”
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海顿十分同情大家,是因为
(
)。
因为( ),海顿十分( ),所以 他决定( )。
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当乐曲演奏到最后一个乐章时, 每位乐师奏完一段独奏,就吹熄 乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起 身离去。乐师一个一个地下场, 最后,台上只剩下两把小提琴, 把乐曲引向尽头……
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交响乐舒缓的引子 响起,把大家带入一 个美妙绝伦的仙境, 可是小提琴凄婉的乐 章却表露出强烈的思 乡之情。
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谢谢您的聆听与观看
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优雅的请假条
长江小学 薛枫
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学习要求:
1.轻声读课文,要求读准字音,读 通课文。 2.找出不理解的词句,打上“?” 3.思考:课题上的请假条为什么加 上引号呢?
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优雅 圣诞节 遭到 拒绝 美妙绝伦 演奏 吹熄 蜡 烛 新颖 效果
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Байду номын сангаас 句子:
海顿十分同情大家,便 说:“别急,我替大家请 假。”
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海顿十分同情大家,是因为
(
)。
因为( ),海顿十分( ),所以 他决定( )。
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当乐曲演奏到最后一个乐章时, 每位乐师奏完一段独奏,就吹熄 乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起 身离去。乐师一个一个地下场, 最后,台上只剩下两把小提琴, 把乐曲引向尽头……
请假条_图文
敬礼!
具体
您的学生 谢哲平
写假条的时间 5月9日
请假人 的姓名
练一练
• 假如昨天(12月2日)你不小心着凉了, 今天头疼得厉害,而且有点发烧。不能到 校上课。你准备怎样用请假条向我请假?
试一试
清明节到了,王红要和家人一起去乡 下扫墓,星期一一天都不能来上课,请你 替王红给张老师写一张请假条。(时间:3 月15日)
学一学
打开课本140页,先读读前两个自然段,说 说谢哲平是在什么情况下写了请假条?再阅读 他写的请假条,想想如何写请假条?
提示:自己先学, 然后小组交流。
称呼 第二行顶格
标题
请假条 居中
梁老师:
我昨天晚上睡觉着凉了,早上起来头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ疼,还有点发烧。上午妈妈要带我去看病, 请假半天,请批准。
此致 需要请假的时间要
如果你有事或生病不能按时上学怎么办呢?
不能去上学 了,可老师 又不知道, 怎么办呢?
想一想,有几种请假方式?
• 请假条是常用的一种便条,是应用文的一种。 它短小、精练、实用。 如果因事因病不能到校上 课,不能参加集体活动,或将来参加工作时不能 按时上班等,都应当主动请假。这是自觉遵守纪 律、执行学校和团体规章制度的一种表现。在无 法当面请假时,就可以写请假条。
课堂小结
• 写请假条要注意:
• 1.格式正确规范。 • 2.说清请假的原因和请多长时间假。语言
要简洁。句子要流畅。 • 3.注意文明礼貌。
教师培训请假条PPT
的顺利进行。
保持沟通
请假期间保持与同事和学校的 沟通,及时处理紧急事务。
补偿工作
请假后,根据实际情况加班补 课或参与其他教学活动,以补
偿请假期间的工作损失。
04
领导审批意见及签名
审批意见反馈
审批意见类型
同意/不同意/需补充材料等。
审批意见内容
针对请假条的具体内容,领导给出的审批意见, 如是否同意请假、请假时长是否合理等。
,以便学校在必要时与您取得联系。
电子邮箱
02
请提供一个常用的电子邮箱地址,学校可能会通过电子邮件发
送重要通知或资料。
微信/QQ等即时通讯工具
03
若您使用微信、QQ等即时通讯工具,请告知学校相关账号,以
便在紧急情况下与您取得联系。
回归后工作交接安排提醒
工作进度交接
回归后工作计划
请提前与同事进行工作进度交接,确 保您请假期间所负责的工作能够顺利 进行。
若教师所提交的材料存在虚假、伪 造等情况,将承担由此产生的法律 责任,包括但不限于被取消培训资 格、通报批评等。
签署方式
教师可以通过手写签名或电子签名 的方式进行签署,签署后应将承诺 书扫描件或照片作为附件一并提交 。
06
其他注意事项和温馨提示
请假期间紧急联系方式留存
紧急联系电话
01
在请假期间,请确保提供一个可随时联系到您的紧急电话号码
XXXX年XX月XX日
请假原因及依据
请假原因
参加专业培训,提升教育教学能力
依据
《中华人民共和国教师法》及学校相关规定,教师有权利和义务参加专业培训,提升教育教学水平。培训期间需 全程参与,故申请请假。
02
培训计划与安排
保持沟通
请假期间保持与同事和学校的 沟通,及时处理紧急事务。
补偿工作
请假后,根据实际情况加班补 课或参与其他教学活动,以补
偿请假期间的工作损失。
04
领导审批意见及签名
审批意见反馈
审批意见类型
同意/不同意/需补充材料等。
审批意见内容
针对请假条的具体内容,领导给出的审批意见, 如是否同意请假、请假时长是否合理等。
,以便学校在必要时与您取得联系。
电子邮箱
02
请提供一个常用的电子邮箱地址,学校可能会通过电子邮件发
送重要通知或资料。
微信/QQ等即时通讯工具
03
若您使用微信、QQ等即时通讯工具,请告知学校相关账号,以
便在紧急情况下与您取得联系。
回归后工作交接安排提醒
工作进度交接
回归后工作计划
请提前与同事进行工作进度交接,确 保您请假期间所负责的工作能够顺利 进行。
若教师所提交的材料存在虚假、伪 造等情况,将承担由此产生的法律 责任,包括但不限于被取消培训资 格、通报批评等。
签署方式
教师可以通过手写签名或电子签名 的方式进行签署,签署后应将承诺 书扫描件或照片作为附件一并提交 。
06
其他注意事项和温馨提示
请假期间紧急联系方式留存
紧急联系电话
01
在请假期间,请确保提供一个可随时联系到您的紧急电话号码
XXXX年XX月XX日
请假原因及依据
请假原因
参加专业培训,提升教育教学能力
依据
《中华人民共和国教师法》及学校相关规定,教师有权利和义务参加专业培训,提升教育教学水平。培训期间需 全程参与,故申请请假。
02
培训计划与安排
《请假条、留言条》PPT课件
语言诚恳、礼貌,表 达出自己的愿望和决 心。
THANKS.
实例展示:不同类型请假条写作
• 因家中突发急事,需要我亲自处理。特向您请事假XX天(XX月 XX日至XX月XX日)。我已安排好工作交接事宜,确保不影响 正常工作进度。如有需要,我会随时保持联系。感谢您的理解 与支持。
实例展示:不同类型请假条写作
01
此致
02
敬礼!
XXX
03
实例展示:不同类型请假条写作
常见错误示例分析
错误示例1
称呼不准确或过于随意 ,如使用“喂”、“你 好”等不恰当的称呼。
错误示例2
正文内容过于冗长或含 糊不清,导致对方难以
理解或产生误解。
错误示例3
落款和日期缺失或不准 确,使得留言条缺乏正
式性和可信度。
错误示例4
使用不恰当的语气或措 辞,如过于生硬、冷漠
或傲慢等。
请假条写作技巧与
01
此致
02
敬礼!
03
XXX
04
XXXX年XX月XX日
留言条写作技巧与
04
实例展示
明确留言对象和目的
确定留言对象
明确留言是给谁看的,以便选择合适的措辞和语气。
明确留言目的
明确留言的目的,是想告知对方某件事情、请求对方帮忙还是其他,有助于更好 地组织语言。
简洁明了地传达信息内容
简洁明了
留言内容应简洁明了,避免冗长和复 杂的句子,让对方能够快速理解。
作用
留言条能够迅速传达信息,避免因为 沟通不畅而造成的误解或延误,同时 也有助于保持双方的联系和沟通。
格式规范与注意事项
格式规范
留言条应包括称呼、正文、落款和日期四个部分。称呼应顶 格写,正文应另起一行空两格书写,落款应写在正文的右下 方,日期应写在落款的下方。
《请假申请范例》PPT课件
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消除请假
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省优获奖课件:优雅的请假条
青春风采
青 春 风 采
(高|考)总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校:
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩 - -何旋
来自北京二中 ,(高|考)成绩672分 ,还 有20分加分 . "何旋给人最|深的印象就 是她的笑声 ,远远的就能听见她的笑声 . 〞班主任吴京梅说 ,何旋是个阳光女孩 . "她是学校的摄影记者 ,非常外向 ,如果 加上20分的加分 ,她的成绩应该是692 . 〞吴老师说 ,何旋考出好成绩的秘诀是心 态好 . "她很自信 ,也很有爱心 .考试结 束后 ,她还问我怎么给遥远地区的学校捐 书〞 .
曹杨二中高三(14)班学生
班级|职务:学习委员
(高|考)志愿:北京 大学中文 系
(高|考)成绩:语文121分数学
146分
英语146分历史
134分
综合28
分总分575分
(另有附
加分10分)
上海(高|考)文科状
元---
常方
舟
"我对竞赛题一样发怵〞
总结自己的成功经验 ,常方舟认为学习的高 效率是最|重要因素 , "高中三年 ,我每天 晚上都是10:30休息 ,这个生活习惯雷打不 动 .早晨总是6:15起床 ,以保证八小时左右 的睡眠 .平时功课再多再忙 ,我也不会‘开 夜车 , .身体健康 ,体力充分才能保证有效 学习 .〞高三阶段 ,有的同学每天学习到凌 晨两三点 ,这种习惯在常方舟看来反而会影 响次日的学习状态 .每天课后 ,常方舟也不 会花太多时间做功课 ,常常是做完老师布置 的作业就算完 .
小组自学4 -6节:
请假条的写法PPT课件
4月15日,王平感冒了,不能 上学,向李老师请假一天。
请假条 题目
李老师:称呼
内容
□□
我感冒了,今天不能上学了,
需□要□请假一天,特此请假。
此致敬语
敬礼!
署名 日期
王平
4月15日
感谢您的观看!□!
致
内容
冬冬
4月12日
□□
敬语
署名
日期
•第一行居中写上“请假条” •第二行顶格写称呼,并加上冒号 •第三行空两格写正文。交代请假原因、 请假起止时间、请求准假、祝颂语 (另起一行空两格写“此致”两字, 再换行顶格写“敬礼”两字)等。 •正文右下方,写上姓名
动笔写一写 注意请假条的格式要 求
冬冬4月12日题目称呼内容敬语署名日期?第一行居中写上请假条?第二行顶格写称呼并加上冒号?第三行空两格写正文
请假条
请假条是谁写的?写了什么内容?
•谁? •原因? •时间? •姓名? •日期?
内容
向谁请假、写谁请假、请假原因、请 假多少时间、请假人姓名和日期、格 式。
请假条
张老师:
题目 我 感 冒 了 , 要 上 医 院 , 下 午 鼓 号 队 活 动 不 能 参 加 了 ,
请假条 题目
李老师:称呼
内容
□□
我感冒了,今天不能上学了,
需□要□请假一天,特此请假。
此致敬语
敬礼!
署名 日期
王平
4月15日
感谢您的观看!□!
致
内容
冬冬
4月12日
□□
敬语
署名
日期
•第一行居中写上“请假条” •第二行顶格写称呼,并加上冒号 •第三行空两格写正文。交代请假原因、 请假起止时间、请求准假、祝颂语 (另起一行空两格写“此致”两字, 再换行顶格写“敬礼”两字)等。 •正文右下方,写上姓名
动笔写一写 注意请假条的格式要 求
冬冬4月12日题目称呼内容敬语署名日期?第一行居中写上请假条?第二行顶格写称呼并加上冒号?第三行空两格写正文
请假条
请假条是谁写的?写了什么内容?
•谁? •原因? •时间? •姓名? •日期?
内容
向谁请假、写谁请假、请假原因、请 假多少时间、请假人姓名和日期、格 式。
请假条
张老师:
题目 我 感 冒 了 , 要 上 医 院 , 下 午 鼓 号 队 活 动 不 能 参 加 了 ,
请假条PPT课件
具体 二〇一五年三月二的十姓日名
敬语
写假条的时间
二、改一改
把书翻到43页,默读《请假条》一课,然后对照书上的内容 修改自己写的请假条。
三、学一学
一、试一试
同学们,你能帮助 他,替他写一张请
假条吗?
我发烧了,起不了床去学校 上课,想请一天的假在家休息, 可我现在没力气起来写字,有
谁可以帮我写请假条?
四、议一议
请假条 陈老师:
我因有事,所以请假半天,请批准。 此致 敬礼
学生:叶民 2009年5月12日
这则请假条的格式和内容有没有 不对的地方?
五、练一练
你因为今天家里有事,不能到校上课,学写一张请假条,向 老师请假。
课堂小结
今天这节课到这里就要结束了,通过这一节课的学习你们都 学会了什么?
Hale Waihona Puke 导入新课如果你有事不能按时上学怎么办呢?
不能去上学 了,可老师 又不知道, 怎么办呢?
为什么要写请假条?请假条该怎么写?
标题
请第假二称行条呼顶格
居中
请假的原因
蔡老师:
称呼下一行空二格
我生病了,医生叫我休息,今天不能到学校上课,请假一
天,请批准。
此致
敬礼
请假人需:要钱请明假的时间要
请假人
课后作业
根据下列材料写一份请假条。 黄小桃,XX特殊教育学校二年级的学生,由于妈妈病倒了,
需要在家照顾妈妈三天。现请你为黄小桃写一张请假条给姓叶 的班主任。
钱明二一五年三月二十日标题居中称呼请假的原因称呼下一行空二格需要请假的时间要具体敬语写假条的时间请假人的姓名把书翻到43页默读请假条一课然后对照书上的内容修改自己写的请假条
学习目标
请假条ppt课件.ppt
学家去玩,晚一点回家,请不要为我
担心。
小丸子
20 17年12 月 10 日
读一读,背一背
称呼顶格加冒号, 正文开头空两格。 署名写在右下方, 日期写在署名下。
学写请假条
如果你有事不能按时上学怎么办呢?
不能去上学 了,可老师 又不知道, 怎么办呢?
写请假条
你认为什么情况下需要写请假条?
不能按时参加安排好的活 动时,写给上级的请示书 信。
四、练一练
亮亮最近滑冰的时候不小心把脚崴了, 医生让他明天休息一天,不能参加体育活 动。今天(4月22日),请你帮他写一张请 假条给体育何老师。
•
请假条
何老师:
我滑冰的时候不小心把脚崴了,医生让我明天 休息一天,不能参加体育活动,特此请假。
此致
敬礼!
亮亮
4月22日
一、试一试
同学们,你能帮助 他,替他写一张请
假条吗?
我发烧了,妈妈要带我去医 院看病,下午的活动不能参加,
有谁可以帮我写请假条?
二、学一学
请假条 张老师:
我感冒了,要上医院,下午鼓号队活动 不能参加了,特此请假,敬请批顶格加冒号, 正文开头空两格, 此致提行空两格, 敬礼顶格感叹号, 署名写在右下角, 日期写在署名下。
三、改一改
请假条 陈老师
我有事,所以请假半天,请批准。 此致 敬礼
叶民 3月27日
三、改一改
请假条 刘老师:
这周五,我不能到学校上课,因为我要和爸爸 妈妈一起坐火车回老家去给爷爷上坟。
此致 敬礼!
3月27日
叶民
写请假条要注意:
1、内容要写得简单明白。 2、写清楚为什么请假。 3、写清楚请假的起止时间。 4、格式要正确。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
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海顿十分同情大家,是因为 ( )。 因为( ),海顿十分( 所以他决定( )。 ),
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当乐曲演奏到最后一个乐章时, 每位乐师奏完一段独奏,就吹熄 乐谱架上的蜡烛,提着乐器,起 身离去。乐师一个一个地下场, 最后,台上只剩下两把小提琴, 把乐曲引向尽头……
学习要求:
1.轻声读课文,要求读准字音,读 通课文。 2.找出不理解的词句,打上“?”
3.思考:课题上的请假条为什么加 上引号呢?
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优雅 拒绝 吹熄
圣诞节 遭到美妙绝伦 演奏 蜡烛 新颖 效果
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句子:
海顿十分同情大家,便 说:“别急,我替大家请 假。”
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交响乐舒缓的引子 响起,把大家带入一 个美妙绝伦的仙境, 可是小提琴凄婉的乐 章却表露出强烈的思 乡之情。
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这音乐是如此的 , 又如此的 ,乐师们仿佛 在说“ 。”
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