长寿小学学校均衡发展自查报告

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小学均衡化自查自纠

小学均衡化自查自纠一、引言随着教育改革的不断深入，小学均衡化教育成为当前教育的热点话题。

均衡发展是现代教育的要求，而小学是学生教育的基础，均衡化教育对小学教育起着十分重要的作用。

因此，小学在均衡化教育中的自查和自纠显得尤为重要。

二、小学均衡化教育的概念均衡发展教育是指全面发展学生的各方面素质，促进学生全面、健康、和谐的成长。

在小学教育中，均衡发展要求学生在思想、学业、体育、美术、音乐、劳动等方面都能得到全面培养，不偏废、不畸形。

均衡化教育是以全面发展为目标的教育理念，在小学教育实践中，应该注重学生的全面发展，努力实现均衡。

三、小学均衡化教育的实施1.课程均衡小学教育的课程设置应该做到科学、合理、均衡。

应该根据学生的年龄特点和发展需求，合理分配各种课程的时数，确保各方面的教育资源充分利用，不偏废、不压缩，保证学生全面发展。

2.兴趣均衡学习兴趣、体育兴趣、艺术兴趣等方面的均衡也很重要。

学校要开设各种社团和兴趣小组，让学生有更多的选择，培养他们的多方面兴趣爱好。

3.学习态度均衡学生在学习中应该有正确的学习态度，不应该偏科厌学。

培养每个学生对学习的热爱和兴趣，提高学生对各科知识的兴趣，促进学生全面发展。

4.评价标准均衡小学的评价制度应该是全面、综合的。

不能只看重学生的学业成绩，而忽略了对其他方面的评价。

应该注重学生的全面发展，建立多元化的评价制度，为学生提供更多发展的机会。

四、小学均衡化教育中存在的问题1.学生偏科严重在小学教育中，有一些学生偏科严重，只重视学习成绩，而忽略了体育、艺术等方面的培养。

这样做容易导致学生的身心发展不平衡。

2.教师教育理念不够先进一些小学教师教育理念比较陈旧，只注重学生的学业成绩，而忽略了对学生全面发展的培养。

这样做不利于学生的全面发展。

3.学校教育资源分配不均衡一些小学的教育资源分配不够均衡，有些学校条件好，资源充足，而有些学校条件差，资源匮乏。

这样会导致学生的发展机会不均衡。

小学义务教育均衡发展的自查报告

小学义务教育均衡发展的自查报告自查报告：小学义务教育均衡发展引言小学义务教育均衡发展是指通过政府和社会资源的合理配置，为每个孩子提供公平、优质的教育机会，确保他们享有平等的受教育权利。

为了推动小学义务教育均衡发展，我校对学校的相关情况进行了自查，下面将详细总结自查结果，并提出改进措施。

一、教育资源的配置情况教育资源的配置是保障小学义务教育均衡发展的基础。

根据自查，我校在教学设施建设、教师队伍建设和课程资源配置方面存在一些不足。

1. 教学设施建设方面：学校的教学设施相对较新，但是存在部分教室不足，导致部分班级容纳学生过多，教学环境不够宽敞舒适。

2. 教师队伍建设方面：学校教师队伍整体素质较高，但存在一些教师师资不够充足，特别是对于一些农村地区的师资状况需要进一步加强。

3. 课程资源配置方面：学校在课程资源配置上还需进一步改善，特别是一些艺术、体育等附加课程资源的匮乏，对学生的综合素质培养存在一定影响。

针对以上问题，我们将采取以下措施改进：1. 加大教学设施建设力度，根据学生人数和教学需要，合理调整教室使用，并增加教室数量，提高教学环境。

2. 针对农村地区的师资状况，加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教育理念。

3. 加强课程资源配置，增加艺术、体育等附加课程的教学资源，为学生提供全面发展的机会。

二、学生入学机会的均等性学生入学机会的均等性是小学义务教育均衡发展的核心要求。

我校在学生入学机会的均等性方面进行了自查，总结如下：1. 学生流动性较大：学校所在地区学生流动性较大，有部分学生由于家庭原因频繁转学，对他们的教育带来一定影响。

2. 少数民族学生比例不足：学校所在地区少数民族学生比例较低，存在一定的民族教育不平衡情况。

为解决上述问题，我们计划采取以下措施：1. 建立健全学生信息管理系统，加强学生流动情况的跟踪和管理，及时发现和解决转学学生的问题。

2. 加强与家长和社区的沟通与合作，提高家庭对学生教育的重视，减少学生因家庭原因转学的现象。

2024小学义务教育均衡发展自查报告2

2024小学义务教育均衡发展自查报告2 随着社会的进步和教育的发展，义务教育的均衡性已经成为教育领域关注的焦点。

作为基础教育的重要组成部分，小学义务教育均衡发展不仅关系到每个学生的受教育权益，更是国家教育事业发展的基石。

为了深入推进义务教育均衡发展，我校认真开展了自查工作，现将自查情况报告如下。

一、检查的内容及标准我校在自查过程中，严格参照国家及地方教育部门关于义务教育均衡发展的相关政策和标准，重点检查以下几个方面：教育资源分配是否均衡、教师队伍是否稳定且素质高、教育教学质量是否得到保障、学生综合素质是否全面提升等。

通过对照这些标准，我们深入剖析了学校在义务教育均衡发展方面存在的问题和不足。

二、自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和有效性，我校制定了详细的自查计划和方案，采取了多种自查方法。

首先，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集师生、家长及社会各界对学校教育工作的意见和建议。

其次，组织专项检查小组，对学校的教育资源配置、教育教学管理、学生综合素质评价等方面进行实地检查。

最后，结合问卷调查和实地检查的结果，对学校的义务教育均衡发展情况进行全面分析，形成自查报告。

三、发现问题及原因分析在自查过程中，我们发现学校在义务教育均衡发展方面存在以下问题：教育资源分配不均：部分学校存在硬件设施滞后、师资力量薄弱等问题，导致学校间教育资源的差距较大。

教师队伍稳定性不足：部分教师因工作量大、待遇不高等原因，存在流动性较大的问题，影响了教育教学的稳定性。

教育教学质量参差不齐：部分学校在教育教学管理、课程设置等方面存在不足，导致教育教学质量得不到有效保障。

针对以上问题，我们进行了深入的原因分析。

一方面，受地区经济发展不均衡、教育资源投入不足等因素影响，导致学校间教育资源存在差距。

另一方面，学校对教师队伍建设的重视程度不够，教师激励机制不完善，影响了教师的积极性和稳定性。

此外，部分学校在教育教学管理、课程设置等方面的改革力度不足，也是导致教育教学质量参差不齐的重要原因。

小学义务教育均衡发展自查自评报告

小学义务教育均衡发展自查自评报告自查：根据国家有关教育政策及学校发展规划，我校积极开展了小学义务教育均衡发展自查工作。

通过自查，我们全面了解了学校的现状，找出了存在的问题，并制定了改进措施。

第一章教育资源配置和师资队伍建设一、优质教育资源配置为了保障学生享有优质的教育资源，我校加大了教育资源的配置力度。

重点投入了图书馆建设，购买了丰富多样的书籍和教学资源，为学生提供了广阔的阅读空间和学习机会。

同时，我们还设立了电脑教室、实验室等专业教室，提供了先进的设备和教学工具。

二、师资队伍建设为了提高教师队伍的整体素质，学校制定了教师培训计划，并指定了专门的培训机构和学习课程。

教师们积极参加各类培训活动，不断提升自己的教学水平和专业技能。

第二章学生多元发展和特殊教育一、学生多元发展学校积极推动学生多元化的发展，通过丰富的选修课程和课外活动，满足了学生的个性化需求。

我们组织了各类社团和俱乐部，如音乐社团、美术社团、新闻社团等，给学生提供了广阔的舞台，培养了学生的兴趣和特长。

二、特殊教育为了满足特殊学生的需求，学校设立了特殊教育班级，并配备了专业的特教老师。

我们注重特殊学生的个别差异，为他们提供个性化的教学和培养方案。

第三章学校环境和安全管理一、学校环境建设学校注重打造整洁、安全、美观的学校环境，投入了大量资金进行校园文化建设和绿化美化工作。

我们建设了图书馆、操场、活动中心等丰富的教育场所，给学生提供了良好的学习和生活环境。

二、安全管理为了保障学生的安全，学校加强了安全管理工作。

制定了校园安全制度和管理规范，配备了专职安全员，做好校园安全巡查和事故应急处理工作。

此外，我们还开展了安全教育与演练活动，提高了学生的安全意识和自我保护能力。

自评：通过自查，我校发现了一些存在的问题。

首先，教育资源在一些方面还不够均衡，图书馆藏书数量不足，专业教室设施有待完善。

其次，特殊学生教育方面，我们还需要进一步提升特教老师的专业水平和特殊教育设施的投入。

2020小学义务教育均衡发展自查报告3篇

小学义务教育均衡发展自查报告3篇【篇一】小学义务教育均衡发展自查报告xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。

现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。

学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生2064人，班均额67人。

教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。

2016年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。

同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，“十一五”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。

随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。

学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。

一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。

学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况（一）领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。

同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

（二）管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。

每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。

九年义务教育巩固率达100%。

（三）教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

小学义务教育基本均衡发展工作自评自查报告

小学义务教育基本均衡发展工作自评自查报告一、前言义务教育是我国教育体系中的基础和根本，在保障全体学生享有平等接受优质教育的基础上，实现小学义务教育的基本均衡发展是教育部门的首要任务。

为了对我校小学义务教育基本均衡发展工作进行全面系统地自评自查，现将自评自查报告如下：二、工作定位及目标我校小学义务教育基本均衡发展工作定位为积极响应国家教育政策，充分利用现有资源，确保每个学生享有平等接受优质教育的权利。

我们的工作目标是从教育资源配置、教育质量保障、学生发展保障、教育公平促进等方面，全面推进小学义务教育基本均衡发展。

三、自评自查内容1. 教育资源配置a. 确保基本教育资源的公平分配，包括教师配备、教室配置、教育设施设备等方面。

b. 优化教育资源的配置，满足不同学生的需求，包括特殊教育资源、课外活动资源等。

c. 加强对教育资源使用情况的监督和评估，确保其有效利用。

2. 教育质量保障a. 完善课程设置，保证基本教育水平的全覆盖，提高学校整体教育质量。

b. 加强师资队伍建设，提升教师教学水平和专业能力。

c. 加强教育教学质量评估工作，制定合理的评估指标，及时发现问题并采取措施解决。

3. 学生发展保障a. 关注学生的全面发展，在教学中注重培养学生的认知、情感、创造、实践能力。

b. 加强学生综合素质评价，推动评价体系的改革，关注学生的个性化发展和特长培养。

4. 教育公平促进a. 加大对困难学生的资助力度，确保所有学生都能平等享受教育资源。

b. 推行差别化教育，根据学生的差异特点制定个性化的教学方案。

c. 加强与家庭、社会的合作，营造良好的教育环境，减少教育资源分配方面的不均衡现象。

四、自评自查结果1. 教育资源配置方面，我校已制定教师配备和教室配置的相关政策，保证了基本教育资源的公平分配。

但在特殊教育资源和课外活动资源的配置上还存在不足，需要加大投入。

2. 教育质量保障方面，我校的课程设置较为完善，教师队伍建设也有一定的成果。

小学义务教育均衡发展自查报告十篇

小学义务教育均衡发展自查报告十篇小学义务教育均衡发展篇1本学期语文教学及教研工作严格执行学期初制定的，紧紧围绕学校提出的“四条线”展开工作。

一、围绕着质量目标线，我们语文教研扎扎实实进行工作1、整册教材备课——绘制知识树2月24日下午，全体语文教师在多媒体教室分别举行了整册和单元备课，首先相关全体教师对本年级本册教材各单元知识点进行了研讨与整理，最后以知识树的形式对整册的和单元知识点进行了呈现，这样以来大大有利于教师对本学期教学知识网络的宏观掌握，对于提高本学期教学质量奠定了良好的基础。

对知识树的绘制进行了检查反馈。

2、语文教研组举行了读写结合训练点专题研讨3月10日，在行政办公楼多媒体会议室，语文举行了大组教研，各个教研组对二、四单元的读写结合训练点进行了专题研讨，由于是初次研讨，全体语文老师先借鉴学习了德州市实验小学读写训练点的做法，再根据每个单元的四篇课文，分别找出了仿写的片段、句式，给学生提供了写作的范式，与会教师纷纷表示这样的读写训练有针对性和操作性；但学校建议广大语文教师要进一步挖掘对读写的范式训练，切实提高学生的读写能力。

3、举行了我校语文教师美文诵读比赛，注重培养他们的朗诵能力为提高语文教师的诵读水平，夯实教学基本功，3月17日下午，我校举行了教师美文诵读比赛。

来自教学一线的18名语文教师参加了比赛。

各参赛教师经过精心准备，声情并茂地朗诵了文质兼美的文章，饱满的激情、优雅的体态、优美的配乐引起了观众的强烈共鸣，赢得了在座教师的阵阵热烈掌声，充分展现出当代教师的靓丽风采。

现场评分颁奖，18位参赛教师，共有5人获得一等奖，7人获得二等奖。

通过比赛，教师们明确了美文诵读对于实际授课中的重难点的突破很有帮助，对于语文教师驾驭课文的能力益处多多，但通过这次比赛我们也可以看到我校语文教师的整体朗诵水平亟待提高，极个别教师对于这方面的认识程度还远远不够。

4、语文教研组讨论了青岛版口语交际习作教材，举行了五六单元的读写结合训练点研讨4月7日下午，在行政办公楼多媒体教室，语文组举行了大组研讨。

2024年小学义务教育均衡发展自查报告范文

2024年小学义务教育均衡发展自查报告范文一、引言自____年起，我国开始着手推动小学义务教育均衡发展，以确保每个孩子都能享有平等的教育权益。

为了落实国家政策并推动小学义务教育均衡发展，本校进行了一次自查活动，并撰写了本报告，旨在总结经验、发现问题，并提出改进措施，推动义务教育均衡发展向更高水平迈进。

二、背景介绍小学义务教育均衡发展是我国教育改革的重大任务之一，旨在充分保障农村地区、贫困地区等薄弱地区的学生接受优质教育资源和条件。

我校位于一个偏远的农村地区，学校规模相对较小，师资力量和教育资源相对不足，面临着确保每个学生都能接受到优质教育的巨大压力。

三、自查内容和方法1. 学校基础条件建设（1）分类学生管理和资源配置：学校是否做到了合理分类管理，根据学生的特点和需求进行资源配置。

（2）教学设施和环境：学校的教学设施是否满足教学需求，是否有安全隐患。

（3）师资力量：学校的教师队伍是否稳定，师资力量是否足够。

2. 学校教育质量评估和提高（1）学生学业水平评估：学校是否能够全面评估学生的学业水平，通过相应手段为学生提供个性化教育。

（2）教师教学质量评估：学校是否对教师的教学质量进行定期评估，通过培训等方式提升教师教学水平。

（3）学校整体办学质量评估：学校是否进行过整体办学质量的评估，发现问题并及时予以解决。

3. 学校师生关系建设（1）学生兴趣培养：学校是否通过课外活动、社团等方式培养学生兴趣，促进学生全面发展。

（2）家校合作：学校是否开展了多样化的家校合作活动，与家长密切配合，共同关注学生发展。

（3）学生情绪管理：学校是否重视学生的情绪管理，关注学生的心理健康状况，通过心理辅导等方式提供帮助。

四、自查结果分析1. 学校基础条件建设（1）学校通过分类管理学生，并根据学生的特点和需求进行资源配置，确保每个学生能够得到相应的关注和帮助。

（2）学校的教学设施基本符合教学需要，但存在少量安全隐患，需要及时进行维修和整改。

(2023)关于小学义务教育均衡发展的自查报告(四页)(一)

(2023)关于小学义务教育均衡发展的自查报告（四页）(一)小学义务教育均衡发展自查报告前言小学义务教育是国家基础教育的重要阶段，均衡发展是教育公平的基础。

为了落实《关于加快县域义务教育均衡发展的意见》，我们进行了自查，以下是我们的自查报告。

校园建设我们的学校地处城区，校园建设相对完善。

但是，在学校周边建设幼儿园和中学的计划还未具体落实。

师资力量我们学校拥有一支专业、稳定的教师队伍，其中中层干部和骨干教师数量占比较高。

但是，我们在教师培养和发展方面还需要加强，比如组织教师参加教育培训、落实教师职称评审等。

教育教学资源我们学校拥有丰富多样的课外活动资源，比如图书馆、音乐室、计算机教室等。

但是，课堂内教学资源方面我们还需要加强，比如落实针对弱势学生的特殊教育课程等。

学生管理服务我们学校学生管理服务方面比较完善，定期对学生进行心理健康教育和康复辅导，组织学生参加各种社会实践活动。

但是，我们还需要加强学生家庭教育工作，积极与家长、社会联动，促进学生综合素质的提升。

结论小学义务教育均衡发展需要多方合力，我们学校将在校园建设、师资力量、教育教学资源和学生管理服务等方面持续努力，为学生提供优质的教育环境和服务。

同时，我们也期待着更多的政策和资源的支持，共同推动小学义务教育均衡发展。

改进措施在以上四个方面，我们制定了以下改进措施：校园建设•加强与相关部门的合作，争取早日地区内幼儿园和中学的建设；•定期开展校园安全检查，确保学生的人身安全和财产安全。

师资力量•支持教师参加相关教育培训，提升教师专业能力和素质；•加强教师职称的评审和奖励激励机制。

教育教学资源•提高科技设施和教育资料的配备水平，拓宽和丰富教学方法，完善弱势学生特殊教育方案；•开展丰富多彩的特色活动，充分挖掘和利用课外活动资源，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

学生管理服务•建立家校协同育人机制，切实加强学生家庭教育指导和沟通交流；•加强学生心理健康和宣传教育，组织志愿者及时关注弱势家庭，提供必要的帮助和支持。

小学义务教育均衡发展自查报告（通用5篇）

小学义务教育均衡发展自查报告小学义务教育均衡发展自查报告（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，是时候认真地做好自查报告了。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的小学义务教育均衡发展自查报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学义务教育均衡发展自查报告1为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据城教〔20xx〕6号、城政发〔20xx〕1号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况xxx镇中心小学奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。

占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。

一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。

足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。

我校在xxx镇政府及各级领导的大力支持下，已光辉起步，现有教学班13个，在校学生611名，住校生410名，教师43名，工作服务人员20名。

教学设施一流，教室全部实现了班班通网络多媒体。

图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。

生活设施先进，90间宿舍可容纳720学生住宿，间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机，洗澡有大功率的太阳能浴室，餐厅可同时满足1000名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化没有污染，没有垃圾。

xxx镇中心小学高标准的建设，为xxx镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源，提升了xxx的城市品位。

小学义务教育均衡发展自查报告范文

小学义务教育均衡发展自查报告范文一、引言均衡发展是我国义务教育的基本要求之一，也是推进教育公平的关键环节。

为了确保小学义务教育的均衡发展，我校根据教育部要求，进行了自查自评工作。

本文以小学义务教育均衡发展为核心，对我校目前的工作情况进行全面自查，以期为提升教育教学质量和推进教育公平提供有力支持。

二、小学义务教育均衡发展情况1. 均衡发展意识学校高度重视小学义务教育的均衡发展，在教育工作中始终将均衡发展放在首位，并将其贯彻到各项工作中。

学校制定了均衡发展的具体目标和措施，并与各相关部门进行了深入沟通和合作，充分发挥了各方的积极性和创造性。

2. 人才培养均衡发展为了确保小学义务教育的均衡发展，在人才培养方面，学校采取了一系列措施。

首先，学校加大了对教师的培训力度，提高了教师的教学水平和职业素养。

其次，学校注重培养多元化的人才，通过设置不同的选修课和兴趣班，满足学生的不同需求。

此外，学校还与社会各界合作，开展校企合作和社区教育，为学生提供多样化的教育资源。

3.教育资源均衡配置教育资源均衡配置是保证小学义务教育均衡发展的重要保障。

我校在教育资源配置上积极探索，努力提高小学教育的公平性和可及性。

首先，学校注重改善校舍设施，保证学生有良好的学习环境。

其次，学校加大对教学设备的投入，提供先进的教育设备和教学资源。

另外，学校还积极引进优质的教育资源，为学生提供更广阔的学习空间。

4. 教育质量均衡发展教育质量是小学义务教育均衡发展的核心内容。

学校在教育质量方面始终坚持高标准、严要求。

首先，学校加强了师资建设，注重教师的专业发展和作风建设。

其次，学校注重教学过程的优化，通过多种形式的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，学校还鼓励学生参加各类学术竞赛和科技创新活动，培养学生的创新能力和实践能力。

三、存在的问题和改进措施1. 学校存在着教育资源配置不均衡的问题。

部分学生所在的教室设施较差，影响了学生的学习积极性。

小学义务教育均衡发展的自查报告（通用9篇）

小学义务教育均衡发展的自查报告小学义务教育均衡发展的自查报告（通用9篇）辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，是时候认真地做好自查报告了。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的小学义务教育均衡发展的自查报告，欢迎大家分享。

小学义务教育均衡发展的自查报告篇1xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。

现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。

学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生2064人，班均额67人。

教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。

2016年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。

随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。

学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。

一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。

学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况(一)领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。

同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。

小学义务教育均衡发展的自查报告

小学义务教育均衡发展的自查报告自查报告：小学义务教育均衡发展一、背景介绍小学义务教育均衡发展是指在全国范围内，各地区小学教育资源的配置更加公平，优质教育资源逐渐向欠发达地区倾斜，使孩子们都能够享受到良好的教育资源。

本次自查报告主要对我国小学义务教育均衡发展进行全面的自检自查，分析存在的问题，并提出改进的建议。

二、自查情况与问题分析1. 小学布局不均衡问题：一些地区小学数量不足，导致学生数量过大，课堂负担过重。

建议：加大对少数民族地区、农村地区小学的布局和建设力度，确保每个学生都能够享受到合理的教育资源。

2. 教师队伍建设不平衡问题：一些地区小学教师数量不足，教师素质参差不齐，教育质量不高。

建议：加大对偏远地区小学教师的培训力度，提高教师的教育水平和综合素质。

同时加强教师流动机制，鼓励高素质教师到欠发达地区任教。

3. 教育资源不均衡问题：一些地区小学教育资源匮乏，教学设施简陋，教材和教学方法陈旧。

建议：加大对欠发达地区小学教育资源的投入，改善教育设施，完善教材和教学方法，提高教学效果。

4. 家庭教育环境差异大问题：一些地区家庭教育环境差异大，家庭经济条件不好，对孩子的教育投入不足。

建议：加大对贫困地区家庭的扶贫政策力度，提供更多的教育资助，确保每个孩子都有受教育的机会。

5. 社会资源支持不足问题：一些地区小学缺乏社会资源支持，无法提供一些特色的教育活动和课程。

建议：加强与社会机构的合作，争取更多的社会资源支持，丰富学校教育内容。

三、解决措施与建议1. 提高政府投入加大对小学义务教育的财政投入，保证学校基础设施的建设与改善，提高教育资源配置的公平性。

2. 健全师资培养机制建立健全小学教师培养机制，提高教师职业吸引力，鼓励优秀人才到欠发达地区任教。

3. 完善教学内容和方法更新教材内容，完善小学课程体系，引入现代化教育技术，提高教学效果，增加学生的学习兴趣。

4. 加强家庭教育指导通过开展家校合作活动，加强与家长的沟通，提高家庭教育的质量，增强家庭对孩子教育的重视。

小学义务教育均衡发展自查报告

小学义务教育均衡发展自查报告1. 引言作为国家义务教育阶段的基石之一，小学义务教育的均衡发展是确保每位学生平等接受优质教育的重要保障。

为了检验我校小学义务教育的均衡发展情况，特编写本自查报告，以便有效分析和改进我们的教育实践。

2. 背景知识小学义务教育是国家义务教育阶段的第一阶段，年龄为6至12岁的儿童接受的教育，涵盖了基础学科知识、综合素质教育、艺体教育等多个方面的内容。

均衡发展即指确保每个孩子在教育资源分配、教育质量、教育机会等方面享有公平的待遇。

3. 自查目的本次自查的目的是通过全面了解我校小学义务教育的现状，发现不足之处，并提出改进措施，以保障每个学生在小学期间得到充分的发展。

4. 自查内容与方法4.1. 教育资源分配4.1.1. 基础设施自查期间，我们对学校的教育基础设施进行了全面评估，包括教室、图书馆、实验室、运动场等。

评估结果显示，我们的基础设施相对较为完善，能够满足大部分学生的教育需求。

4.1.2. 师资队伍我们对教师队伍进行了人员编制、学历层次、教学经验以及专业培训情况的调研。

结果表明，我们的教师队伍整体素质较高，拥有丰富的教学经验和专业知识。

4.2. 教育质量评估我们使用标准化的教育质量评估工具对小学义务教育的质量进行了评估。

评估内容包括学生学习成绩、师生互动、课程设置等方面。

评估结果显示，我校小学义务教育的质量普遍较高，但仍有部分学科存在改进的空间。

4.3. 教育机会公平性我们对学生们接受教育机会的公平性进行了评估。

评估内容包括学生参与校内外活动的机会、特殊教育需求学生的支持等方面。

评估结果显示，我校在提供教育机会的公平性方面表现良好，但仍需进一步加强。

5. 自查结果与问题分析根据自查的结果，我们认为我校小学义务教育的均衡发展情况总体良好，但也存在以下几个问题：1.学校基础设施的使用效率不高，部分设施的利用率较低；2.学校师资队伍中缺乏一些特色优秀的教师；3.部分学科的教学质量仍有待提升；4.学生参与校内外活动的机会有所不足；5.特殊教育需求学生的支持和关注还需要加强。

小学均衡发展自查报告

小学均衡发展自查报告小学均衡发展自查报告(通用3篇)小学均衡发展自查报告篇1近几年来，我校在市教育局领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育学校办学标准》进行了全面自查。

我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。

现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：(一)村完小设置及办学规模。

XX小学开设六个村完小，分别为竹围小学、大桥小学、茅坡小学、北联小学、大旺小学、冲榄小学。

现有教学班42个，学生621人，教师51人。

中级教师资格19人。

本科学历2人，大专学历教师49人，学历达标率100%。

(二)学校校园校舍建设情况。

学校占地面积达37481平方米，其中竹围小学占地面积6983平方米、大桥小学占地面积8681平方米、茅坡小学占地面积8060平方米、北联小学占地面积1553平方米、大旺小学占地面积10049平方米、冲榄小学占地面积2155平方米、教学及辅助用房2407平方米，办公用房304平方米，生活用房987平方米，体育活动场地6240平方米。

(三)装备配置情况。

计算机153台、多媒体教室18间、课桌椅717套、学生用床20床、实验仪器一批、音体美器材一批。

图书室藏书0、9766万余册，达到了生均15、7册的目标。

(四)学科教师配备及师资培训情况。

学校教师配备结构合理、齐全，年龄、学历、校际间大体相当。

学科教师配备合理，师生比达到省定编制标准。

结合名师工程相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。

我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。

强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。

学校教育优质均衡发展自查报告3篇

学校教育优质均衡发展自查报告3篇第一篇: 学校教育优质均衡发展自查报告缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据随县义务教育学校办学基本标准和随县义务教育均衡发展评估细则相关要求，现将自查情况汇报如下：一、自查情况近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，加之两免一补政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。

特别是20__年以来，我们加大了工作力度，把义务教育均衡发展合格学校的创建工作确定为全校的大事之一。

依据随县教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《三里岗中心学校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。

二、义务教育均衡发展工作达标情况（一）教育经费上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。

农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，两免和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

此外，近几年来，我校共争取资金100多万余元用于新建女生公寓、维修校舍，平整硬化运动场地，校园文化建设，添置内部设施，使我校的硬件设施，校容校貌得到极大的改善。

（二）办学条件1、教学设施：学校校舍建筑面积共计24870平方米，生均24平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校布局合理规范，净化、绿化、美化到位，文化氛围浓郁。

2、学校建有理、化、生实验室和仪器室，设备达到二类标准。

3、学校设有图书室和阅览室，藏书量未达到规定标准。

全校共有学生图书20000册，生均19册。

小学义务教育均衡发展自查报告

小学义务教育均衡发展自查报告一、概述义务教育是我国基础教育的基石和民族素质教育的基础阶段，是中华民族发展的重要基础。

均衡发展是我国义务教育的重要目标，旨在实现全面、公平、有质量的教育。

为了检验我校小学义务教育均衡发展的情况，我们对学校的各项工作进行了自查，并结合实际情况拟订了以下报告。

二、师资力量1.拥有齐全的师资队伍，各学科教师比例合理，保证了教学质量和效果的稳定。

2.定期开展教师培训，提高教师教育教学水平，促进师资队伍的不断发展和优化。

三、教学设施1.校内建筑设施完善，教学楼、实验室、图书馆等设施齐全，为学生提供了优秀的学习环境。

2.学校拥有先进的教育技术设备，如多媒体教室、电脑教室等，有利于提高教学效果。

四、课程设置1.科学合理的课程设置，符合教育部、教育局的要求，注重培养学生的综合素质和创造能力。

2.注重开展针对性的课外活动，丰富学生的课余生活，开拓他们的眼界和兴趣爱好。

五、教育质量1.学校设立了质量监测科，每学期进行教学质量和学生综合素质评估，及时发现和解决存在的问题。

2.定期举行家长会和教师座谈会，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

六、特殊教育1.学校重视特殊教育工作，设立了专门的特教班，为特殊学生提供了有针对性的教育服务。

2.积极开展关爱活动，让特殊学生融入普通教育，实现平等接受教育的权利。

七、学生权益保障1.学校建立了健全的学生权益保障制度，保护学生的合法权益，严禁暴力和欺凌行为。

2.学校重视学生的心理健康，开展心理辅导，关注学生的成长和发展。

八、家长参与1.学校鼓励家长参与学校教育管理工作，组织家长参观课堂、家访等活动，增进家校互信。

2.定期向家长发布学生学习情况和学校工作情况的通报，及时沟通家校关系。

九、艺术教育1.学校注重培养学生的艺术兴趣和创造能力，开设了音乐、美术、舞蹈等课程。

2.定期举办艺术节等活动，展示学生的才艺和创造成果。

十、学校管理1.学校建立了科学合理的管理制度，保证学校的正常运行和教育教学质量的稳定。

小学义务教育均衡发展自查报告

小学义务教育均衡发展自查报告一、前言根据国家相关政策文件要求，我校积极推进义务教育的均衡发展，为每个学生提供优质的教育资源，促进全体学生全面发展。

为深入了解学校的实际情况，特进行自查，总结经验、发现问题、提出改进措施，推动学校的全面发展。

二、学校概况我校是一所小学，地处城市中心，占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米，拥有40个教学班和1000余名学生。

学校拥有一支高素质的教师队伍和先进的教育设施，设有实验室、图书馆和多功能教室等。

三、均衡发展情况（一）师资力量均衡发展学校注重师资队伍的建设，每年组织教师参加各类培训，提高专业素养和教育教学水平。

同时，学校定期进行教师岗位轮岗和交流，实现了师资力量的均衡发展。

（二）教育资源均衡配置学校致力于优化教育资源配置，保证每个学生都能享受到优质的教育资源。

学校配备了先进的教育设施，图书馆藏书丰富，实验室设备齐全，为学生提供了良好的学习环境。

（三）教育教学质量均衡提升学校坚持以德育为中心，注重学生的全面发展。

通过加强学科教学，积极推动综合素质教育，提高教育教学质量。

学校积极组织学生参加各类竞赛活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（四）课外活动均衡发展学校重视课外活动的开展，每个班级都有丰富多彩的社团活动和兴趣小组。

学校还定期组织各类运动会和文艺活动，让学生全面发展，培养学生的团队协作能力。

四、存在的问题（一）教育资源配置不均衡。

部分班级教室设施较差，影响教育教学质量。

（二）部分教师缺乏专业培训，教学水平有待提高。

（三）家长参与度不高，缺乏与学校的密切合作。

（四）学校的课外活动较少，无法满足学生的兴趣和需求。

五、改进措施（一）加强教育资源配置。

提升教室设施的质量，保证每个班级都有良好的学习环境。

增加图书馆的藏书量，提供更多的学习资源。

（二）加强教师培训。

每年制定教师培训计划，注重培养教师的专业素养和教学能力。

定期组织教师经验交流活动，提高教师的教学水平。

小学义务教育均衡发展的自查报告

小学义务教育均衡发展的自查报告自查报告：一、基础设施建设：1. 我们学校所有教室、实验室、图书馆等学习场所的建设符合国家教育设施标准。

2. 学校内部的校园环境整洁干净，道路畅通无障碍。

3. 我们学校配备了必要的设备如电脑、投影仪等，以满足教学和学生学习的需要。

二、教学质量保障：1. 我们学校有一支稳定、优秀的师资队伍，教师具备相应的教育教学理论知识和教育教学实践经验。

2. 教师能够根据学生的不同特点和能力制定个性化教学计划，并能根据学生的学情进行灵活调整。

3. 学校积极开展素质教育活动，丰富学生的课余生活，提高学生综合素质的发展。

三、学生发展保障：1. 学校重视学生心理健康教育，在每个班级配备了专职心理辅导老师，并定期开展心理健康教育活动。

2. 学校积极开展课外活动，如文化艺术、体育等，丰富学生的课余生活。

3. 学校关注学生的个性发展和特长培养，提供相应的支持和指导。

四、家校合作：1. 学校与家长建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会、家长培训等活动，与家长密切合作，共同关注学生的学习和发展。

2. 学校与社区、其他教育机构等建立合作关系，共同推动义务教育的均衡发展。

五、资源使用与管理：1. 学校合理规划和使用教育经费，确保教育资源的充足和合理利用。

2. 学校建立了健全的资产管理制度，定期对教育设施和设备进行检查和维护，确保教育资源的保值和延长使用寿命。

六、教学管理与评估：1. 学校建立了科学的教学管理制度，对教师的教学质量进行评估和指导，促进教师的教育教学能力提升。

2. 学校定期开展学生成绩评估，了解学生的学习情况，及时给予学生和家长反馈，并制定相应的个性化教学计划。

七、特殊教育保障：1. 学校关注特殊学生的教育需求，提供适合他们的特殊教育教学手段和方式。

2. 学校建立了特殊教育资源库，定期提供特殊教育相关培训和指导。

以上就是我们学校小学义务教育均衡发展的自查报告，请领导和专家们给予指导和建议，帮助我们进一步改进和提升。