第四节平面镜

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苏科版八年级物理上册第三章第四节平面镜教学设计

苏科版八年级物理上册第三章第四节平面镜教学设计一、教学目标1.了解平面镜的基本概念和性质；2.掌握平面镜成像的方法和规律；3.了解平面镜的应用。

二、教学重难点1.平面镜的成像规律；2.平面镜的应用。

三、教学内容1.平面镜的定义；2.平面镜的特性；3.平面镜成像的方法和规律；4.平面镜的应用。

四、教学准备1.平面镜模型；2.光线追踪器材（直尺、铅笔、白纸等）；3.教学投影仪。

五、教学步骤步骤一：导入通过提问和回顾上节课的内容，引导学生回忆物体成像的规律，并打开学生的兴趣。

步骤二：引入平面镜1.引导学生观察教室中的平面镜，了解平面镜的形状和特性；2.展示平面镜的模型，让学生发表自己的见解。

步骤三：平面镜成像的方法和规律1.讲解平面镜成像的方法和规律，使用教学投影仪展示相关示意图；2.引导学生观察和描述图像的特点，总结平面镜成像的规律。

步骤四：平面镜的应用1.介绍平面镜的应用领域，如化妆、激光打印、反光衣等；2.展示一些实际应用的案例，引发学生思考和讨论。

步骤五：实践操作1.学生自行组队，在给定的条件下，进行平面镜成像的实践操作；2.使用光线追踪器材，让学生观察和记录实际的成像情况。

步骤六：讲解与总结1.学生报告实践操作的结果，教师进行讲解和指导；2.总结本节课的重点内容，强调平面镜成像的方法和规律，以及平面镜的应用。

六、教学评价1.教师对学生的实践操作进行评价；2.学生个人或小组完成相关练习题，进行课堂测试。

七、拓展延伸1.借助实验室条件，进行更复杂的平面镜实验，观察不同角度下的成像情况；2.鼓励学生团队合作，设计和制作平面镜的实际应用产品。

八、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够直观地了解平面镜的基本概念和性质，并掌握平面镜成像的方法和规律。

通过实践操作和讨论，学生的实际操作能力和团队合作能力得到锻炼。

在教学评价中，可以发现学生对平面镜的理解程度，并及时进行调整和补充教学内容。

在拓展延伸中，可以进一步培养学生的实验能力和创新思维。

苏科版八年级物理上册3.4《平面镜》教学设计

苏科版八年级物理上册3.4《平面镜》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册第三章第四节《平面镜》。

本节课主要内容包括：1. 平面镜的定义及其特点2. 平面镜成像的原理3. 平面镜成像的特点：像与物大小相同、像与物到镜面的距离相等、像与物对应点连线与镜面垂直、虚像4. 平面镜的应用实例二、教学目标1. 理解平面镜的定义及其特点，掌握平面镜成像的原理。

2. 能够运用平面镜成像的特点解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、动手实验能力及合作交流能力。

三、教学难点与重点重点：平面镜成像的原理及特点。

难点：平面镜成像特点在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：平面镜、玻璃板、透明塑料板、木架、刻度尺、粉笔。

学具：每人一套平面镜模型、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的镜子，思考镜子是如何成像的。

2. 知识讲解：介绍平面镜的定义及其特点，讲解平面镜成像的原理。

3. 实验演示：用玻璃板代替平面镜，让学生观察玻璃板背后的物体在平面镜中的成像。

通过实验，让学生直观地了解平面镜成像的原理。

4. 课堂讨论：让学生分享自己观察到的平面镜成像现象，讨论平面镜成像的特点。

5. 例题讲解：运用平面镜成像的特点，讲解一些生活中的实例，如化妆镜、穿衣镜等。

6. 随堂练习：让学生运用平面镜成像的特点，解决一些实际问题。

8. 布置作业：设计一些关于平面镜成像特点的题目，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计1. 平面镜定义及其特点2. 平面镜成像原理3. 平面镜成像特点：像与物大小相同、像与物到镜面的距离相等、像与物对应点连线与镜面垂直、虚像4. 平面镜应用实例七、作业设计1. 简述平面镜的定义及其特点。

2. 解释平面镜成像的原理。

3. 举例说明平面镜成像特点在实际生活中的应用。

4. 完成实验报告册的相关内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、实验演示、课堂讨论等方式，让学生掌握了平面镜成像的原理及特点。

苏科版八年级物理第三章第四节《平面镜》知识梳理

苏科版八年级物理第三章第四节《平面镜》知识梳理1、平面镜成像特点：①正立的虚像，②像和物的大小相等，③像和物关于镜面对称（轴对称图形）④像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；⑤像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离或靠近镜面像的大小不变，像也要随着远离或靠近镜面相同距离）。

2、关于平面镜成像的实验：①用玻璃板代替平面镜：便于观察和确定像的位置；②刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系；③选取两段完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小关系；④移去后面的蜡烛，并在所在的位置上放一光凭，则光凭上不能接受到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚像⑤将蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小不变。

⑥有3mm和2mm的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验，玻璃板太厚，会看到两个像。

⑦玻璃板没有放正，倾斜放置，蜡烛与像不能完全重合，不容易找到像。

⑧该实验在较黑暗的环境中做效果好。

3、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花、水中的云，水中的鸟）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。

（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。

4、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些反射光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。

要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；5、、球面镜：凸面镜和凹面镜①以球外表面为反射面叫凸面镜，以球内表面为反射面的叫凹面镜；②凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜，街头拐弯处的反光镜）凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作手电筒的反光罩）平面镜成像特点实验如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（1）实验时应选较薄（较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜，这样做的目的是便于确定像的位置和比较像与物的大小/防止厚玻璃板两面成像，不利于确定像的位置。

八年级物理上册第三章第四节平面镜

通过作图，你能归纳方法吗？
１、作垂线２、取等距离３、画虚像（用虚线）
平面镜的应用
1、成像
2、改变光路
3、扩大视野
成像
梳古妆代妇女对着铜镜
舞蹈演员利用镜子纠正动作
2.改变光传播的方向
牙医借助平面镜观察牙齿的背面
潜望镜观察水面上的情况
利用平面镜扩大视野
光污染
结论二平面镜所成的像的大小与物体的大小相等！
探究三平面镜所成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等吗？
结论三平面镜所成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等！
探究四
平面镜所成的像与物体是什么关系？
结论四平面镜所成的像与物体对镜面是左右相反的（即对称的）！
平面镜成像的特点:
一、认识平面镜
表面平整、光滑且能够成像的物体叫做平面镜。比如如穿衣镜、平静的水面、抛光的大理石、金属表面等
照镜子，提问题
请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题: (1)像是正立还是倒立? (2)脸到平面镜的距离增大时，像的大小是否变化? (3)脸到平面镜的距离增大时，像到镜面的距离是否有变化? (4)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
A 甲
B 乙
C
D
如上图（甲）所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自身像应该是图（乙）中的（ D ）
平面镜成像的作图方法
A
对称法
A
作出物体AB在平面镜中所成的像A’B’
B
B
第一步作垂线
A’
O
A
A’
O
A
B’
O’

八年级物理上册第三章第四节平面镜教学设计苏科版教案

第三章第四节《平面镜》一、教材分析：“平面镜”是本章《光现象》中的关键内容，是光传播过程中的普遍现象，是“光的传播”内容的延伸。

平面镜与日常生活密切相关，学生以具备这方面的感性知识。

定性探究平面镜成像的实验过程，是下一节定量探索“光的反射”规律的基础，有铺垫作用。

教材这样编排，符合认识过程的发展规律。

平面镜既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”概念，为“凸透镜成像”作了铺垫。

所以，它起着承上启下的作用。

正确处理好平面镜成像的实验探究过程是学好本节乃至光学知识的关键。

二、学情分析：八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。

本节课的知识是平面镜的有关内容，通过本节课的学习应该使学生经历基本的探索过程，学习科学的探究方法，领略物理教学的特点与魅力，学生的收获不仅仅是学到了书本的知识和方法，更重要的是通过知识的学习和方法的掌握，使学生在教师的引导下，各种能力得到培养，多元智力得到充分发展。

三、教学目标：1、知识与技能：（1）了解平面镜成像的特点。

（2）了解平面镜能成虚像。

（3）理解平面镜在实际中的应用。

2、过程与方法:（1）经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录。

（2）观察实验现象，感知虚像的含意。

3、情感态度与价值观：（1）探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得发现成功的喜悦。

（2）培养实事求是的科学态度。

四、教学重点、难点：1、教学重点：探究平面镜成像的特点，感受探究的各个环节。

2、教学难点：如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。

五、课型：属于新授课。

六、课时设计：按一课时设计，属于一课时内容。

七、教学策略及教学方法：本课的重点在“探究活动”的过程设计上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）→怎样比较虚像与物的大小→找一个跟物体完全相同的物体（替代物）与像比较大小→怎样才能同时观察到像与替代物→把平面镜改为平板玻璃（实验基本思想方法），从而有意识、有目的、有针对性地训练和提高学生思维的灵活性和技巧性，开拓学生思路，对学生思维的灵活性、深刻性和方向性进行训练，培养其发散思维能力。

《平面镜》说课稿

《平面镜》说课稿《平面镜》说课稿1对于本节课我将从教什么，怎么教，为什么这么教从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面进行解读。

(教材是教师上课的依据，是学生获取知识的来源。

好的教材分析有助于教师更好的传授知识。

)一、教材分析本节课选自苏教版初中物理八年级上册第3章《光现象》第4节的内容，本节课主要的内容是通过探究实验得到平面镜成像的特点和平面镜成像的应用，本次说课内容为平面镜成像的特点。

本节课内容是光学部分的重点知识，在整个光学中起着承上启下的作用。

(我觉得一个优秀的教师，在上课的时候不仅要在课前有一个良好的教材分析，还要对所教授的学生有一个良好的分析和把握。

)二、学情分析初二年级的学生正处于形象思维向抽象思维的过渡期，对生活中的事物充满好奇心，并且动手操作能力强，但是注意力不容易集中，所以我会先通过小实验吸引学生注意力，然后在学习的过程中以探究实验为主，加强直观教学。

(海灯会给行驶在茫茫大海中的小船指明方向，明确教学目标也可以让整个课堂有一个正确的方向，根据新课标理念，以学生学会、会学、乐学为三个维度。

因此我指定了三维教学目如下。

)三、教学目标1.知识与技能：掌握平面镜成像的特点。

2.过程与方法：通过探究实验过程，提升分析问题解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：通过探究平面镜成像特点的实验，养成严谨的科学态度与协作精神。

(本着教学目标，在吃透教材的基础上，我确定了以下重难点)四、教学重难点重点平面镜成像的特点难点平面镜成像特点的.探究过程(教学有法，教无定法，贵在得法。

结合物理学科的特点，我确定了本节课的教学方法为)五、教学方法讲授法、讨论法、问答法、实验法(在确定了以上的内容之后为了更好的让学生理解本节课的内容，我会进行如下的教学过程。

)六、教学过程首先，在导入环节，我会进行演示实验，在茶色玻璃板后放置一支蜡烛，然后向杯中倒水，让学生观察蜡烛在水中“燃烧”现象，并提问学生其中原因，使学生产生疑问，引入本节课课题。

苏科版八年级物理第三章第四节-平面镜成像

第四章光现象
第四节平面镜
第1课时
镜子
玻璃板
光亮的金属
倒影
平静的水面
一、什么是平面镜
表面平整光滑的镜面叫做平面镜。例如：平静的
水面、平板玻璃、平滑的金属面，都能看做是平面镜。
镜子中的样子叫做像。
平面镜的符号：反射面
平面镜里的像有何特点的？
像物
平面镜所成的像与物体之间有什么关系？
一、探究平面镜成像
1、看一看平面镜中的物体
提出猜想：
（1）像的位置在平面镜后（上/前/后）（2）像和物的大小相等（相等/不相等）
（3）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离
相等（相等/不相等）
一、探究平面镜成像
2、做一做探究平面镜成像规律
（1）如图所示，安装实验器材（2）在玻璃板前面放物体A，看一看，它的像是在镜前还是镜后？（3）将另一个相同的物体B放到镜后，使它与物体A所成的像重合，此时物体B的位置就是物体A的像的位置（4）观察并比较物体A的像与物体B的像的大小
检测达标
6.如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法
正确的是（ A ）
A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行 B．如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会变大 C．移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现光屏上能
成正立的像
D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置，发现B始终能与A的像重合
③刻度尺的作用是便于比较像与物__到___平___面___镜__的___距_ 离
的关系。
二.虚像光线的反向延长线会聚形成的
像叫虚像．虚像可以用眼睛观察到，但不
能被光屏接收到，在作图时虚像用虚线表示。

第四节《平面镜》课件教学案(苏科版初二上)平面镜成像

第四节《平面镜》课件教学案（苏科版初二上）平面镜成像一、引入新课老师：生活中，我们总是讲水火不容，那么，你们信不信老师有一只奇异的蜡烛，它发出的火焰用水浇不灭！学生：不信！教师：想不想看？学生：想！玻璃的两侧容器中各放置了一支蜡烛，现在，老师将蜡烛点燃。

然后向里面浇水。

烛焰被浇灭了吗？〔没有〕我们看见烛焰难道在水中燃烧，那么什么缘故烛焰没有被浇灭呢？〔学生回答〕好！我们一起来看一下隐秘怎么讲是什么？教师转动展现台，让学生看明白镜子后面的蜡烛并没有被点燃，将后面的蜡烛取走，再把展台转回头，同学们依稀能够看到蜡烛所成的像。

在那个奇异的现象中，怎么讲是什么起到了关键的作用呢？生：平面镜！看来平面镜确实专门奇异，今天老师就引领同学们一起来探究它〔板书标题：平面镜〕〔幻1〕二、进行新课探究第一我们将表面光滑平坦的镜子称为平面镜。

〔幻2〕1、找像大伙儿现在透过平面镜，看到的是真实的烛焰吗？〔不是〕那我们给它起个名字吧，把它称为烛焰的像。

假如讲平面镜前面的真实的蜡烛我们把它称之为物体，那么，我们所看到的那个像应该在镜子的前面依旧在镜子的后面？〔后面〕随机叫起一个学生到平面镜的后面去看是否有像。

有吗？〔没有〕。

那么，我们一起到后面去找找那个像，如何样？转动展台，发觉没有找到像。

这就专门惊奇了啊，我们明明看到了一个像，却又找不到，那是什么缘故呢？生活中，我们专门多时候看到的像差不多上出现在屏幕上的，比如投影仪所成的像就能够用屏幕接收到，现在我们直截了当看屏幕就能够看到它，我们称它为实像。

那么，平面镜成的像怎么讲在哪儿呢？下面我们开始找像游戏，在每个小组的课桌上面有一张白纸，我们也能够把它当做屏幕，将这张白纸放在玻璃镜子的后面，直截了当看白纸，看看哪一组先找到烛焰的像！友情提示：注意安全！不要被烫到手。

〔幻3〕请同学们亲自到平面镜后面看看有像吗？再用手摸摸那可爱的像，烫不烫？学生实验验证白纸上没有得到像。

那个像专门专门，我们能够看见它，它却不能出现在屏幕上，我们称之为虚像。

新人教版八年级物理第四章平面镜成像

平面镜成像知识要点1．平面镜(平静的水面、光亮的金属面、平板玻璃都可以看成是平面镜)成像的特点(1)像与物体大小相等．平面镜成像的大小取决于物体的大小．(2)像与物体到镜面的距离相等．物离镜面多远，像离镜面就有多远．(3)像与物体的连线与镜面垂直．(4)平面镜成的是正立的虚像，左右相反．在镜子的背面并没有像，也不可能呈现在光屏上．2．平面镜成像的应用(1)成像：对镜梳妆、对镜纠正舞姿、扩大视觉空间等都是利用这一点．(2)改变光路：潜望镜就是利用平面镜改变光路的例子．3．凸面镜和凹面镜的特点及应用(1)凸面镜能使光发散，能成正立、缩小的虚像，扩大视野．例如汽车的后视镜，山路拐弯处的反光镜都是凸面镜．(2)凹面镜能使光会聚，能成正立、放大的虚像．例如手电筒的反光罩和太阳灶的反光镜都是凹面镜．4．三种面镜的特点对照平面镜凸面镜凹面镜示意图对光的作用1．既不会聚也不发散2．遵遁光的反射规律3．成正立、等大的虚像4．只能反光，不能透光1．起发散作用2．遵遁光的反射规律3．成正立、缩小的虚像4．只能反光，不能透光1．起会聚作用2．遵遁光的反射规律3．成正立、放大的虚像4．只能反光，不能透光应用成像改变光的传播方向汽车后视镜、山路拐弯处的反光镜太阳灶、手电筒的反光罩5．本节所涉及的物理研究方法．1.等效替代法．在探究平面镜成像的实验中，眼睛看着玻璃板中蜡烛的像，将一个与前面蜡烛一模一样的蜡烛放在玻璃板的背面，使之与玻璃板中看到的像恰好重合，这样玻璃板背面那支蜡烛所在的位置就是像的位置．2．对平面镜成像特点的理解，要从像与物体关于平面镜对称的角度人手．(1)对称的含义包含大小对称(2)对称的含义还包含位置对称(3)由位置对称还可导出运动对称6．利用对称法作出物体在平面镜中所成的虚像(1)先在物体上找两个代表性的物点A点和B点，一般取物体的两个端点，如果是三角形物体，则取三角形的三个顶点作为代表性的物点．(2)然后根据像点、物点的连线与镜面垂直，分别过物点A和B作垂线与镜面相交，再根据“像物等距”在镜面另一侧的垂线上截取像点A′和B′，使像点和物点到镜面的距离相等．(3)最后用虚线把A′和B′两个像点连起来，A′B′就是物体在平面镜中成的虚像．7．怎样判断虚像和实像?虚像，是人眼顺着进人人眼的光线的反向延长线看过去，会看到一个像，感觉光是从像这里发出来的，这就是虚像．虚像不是由实际光线会聚而成的，光屏是接收不到的．实像是由实际光线会聚而成的，可以被光屏接收到．只要是能呈现在光屏上的像，一定是实像，“小孔成像”中所成的像就是实像．8．根据钟表在平面镜中的虚像，判断真实的时间?(1)指针式钟表：先按钟表的像所代表的时间读，比如7：40，然后用12：00减去7：40，则真实的时间为4：20；(2)数字式钟表：从纸张的背面看这个钟表的图像，读出的时间就是真实的时间．(3)还原法：取一小平面镜，正对着书上给出的像，按镜中的指针对应的时间读数，即为实际的时间．经典例题例1身高1.7 m的人站在平面镜前1.5 m处，当他向镜子靠近0.5 m时，他在镜子中的像到镜子的距离是________m，镜中像的身高为________．例2人站在平面镜前2 m处，他在镜中的像距平面镜为________m；若人以.5 m/s的速度垂直向平面镜靠近，则像相对于人的速度大小为________m/s．例3某人将手指紧贴在镜面上，发现镜中手指的像距手指为6 mm，那么该玻璃镜的厚为________ ．例4小玲同学站在平面镜前3 m处，看到平面镜中钟的像如图2甲所示．(1)此刻的实际时间是________．(2)现将一块和镜面差不多大的木板放在镜子后面1 m处，如图2乙所示，这时她________ (选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像．例5图3为福娃的形象，右面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你认为这个像应当是( )．例6.一张在湖边拍摄的照片，由于湖水平静，清晰地出现了岸上景物与人在湖面上的倒影．下列说法中错误的是( )．A．倒影比真实景物暗一些B．倒影比真实景物的清晰度略差一些C．倒影中人物排列的左右位置与真实位置正好相反D．倒影中人物的身高比真实人物略大一些例7.在某饭店的一个长方形房间里，为了使客人感觉室内宽敞些，饭店在一面墙上装了一个与墙等大的平面镜．这是利用了________原理达到这一目的的，这样可以使人感觉房间的大小是原来的________倍．例8.图5所示是在一艘潜水艇里用潜望镜观察水上目标的示意图，这是利用了平面镜既可以________________ ，也可以改变光的________ 的作用．例9.下列光学仪器中属于凸面镜的是( ).A．牙医用内窥镜B．探照灯的反光罩C．汽车的后视镜D．哈哈镜例10.在图6中作出物体AB在平面镜中所成的像7基础过关1．小明身高1.76 m，位于平面镜前3 m处，像与小明的距离是________m；如果小明向镜面前进1 m，小明在镜中的像的高会________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1.76 m．2．小鸟在平静的湖面上飞，湖水深15 m，它在湖中的像是________(选填“实”或“虚”)像，小鸟距湖面6 m时，它的像与湖面的距离是________m．3．“猴子捞月”是同学们熟知的故事，猴子之所以捞不到“月”，是由于________________的缘故．4．如图9所示，将刻度尺垂直于玻璃板放置，能粗略地测出被薄玻璃板封闭的容器深度，这是利用了________的特点；测量时通过玻璃板观察到的是刻度尺的________ (选填“虚”或“实”)像．5．图10所示为采集奥运圣火的画面．圣火采集器是一个________镜，太阳光经过它反射后________，使置于凹面镜焦点上的火炬点燃．6．平面镜成像在生活中有着广泛的应用，如图11a所示，服装店墙壁上会竖放着一块大平面镜，它的作用是________；如图11b所示，牙医用平面镜来诊断病情，它的作用是________．7．图12是两个时钟在平面镜中所成的像，图中左侧的钟实际时间为，图中右侧的钟的实际时间为________ ．8．如图13所示，在观察平面镜成像实验中，下列叙述中不正确的是( )．A．烛焰在玻璃后成的是虚像B．若把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像会变大C．当使点燃的蜡烛远离玻璃板时，它的像也远离玻璃板D．烛焰的颜色和镜中像的颜色是一样的9．如图14所示，有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，它的作用是( )．A．读数时使眼睛处于正确位置B．增加刻度盘的亮度C．检验仪表是否水平D．便于观察仪表的内部结构10．如图15所示，有一三角形物体ABC，请作出其在平面镜中的像．11．如图16所示，AB为平面镜前一物体，A′B′为物体AB在平面镜中所成的虚像，请在图中作出该平面镜．12．图17是探究平面镜成像特点的实验装置．(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了______________________________________.(2)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A，小兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因可能是________．拓展提升1检查视力时，人与视力表的距离应为5 m.现在由于房子太小，就在对面墙上挂一平面镜，且视力表到镜子的距离为3 m，那么检查视力时( )．A．人应面对镜子而坐，且人与镜子间的距离为2.5 m．B．人应面对镜子而坐，且人与镜子间的距离为2 mC．人应面对视力表而坐，且人与视力表间的距离为3 mD．人应面对视力表而坐，且人与视力表间的距离为2.5 m2 如图18所示，一平面镜与水平桌面成45°角固定在桌面上，一个小球以1 m/s的速度沿桌面向平面镜匀速滚去，则小球在平面镜里的像( )．A．以1 m/s的速度做竖直向下的运动B．以1 m/s的速度做竖直向上的运动C．以2 m/s的速度做竖直向下的运动D．以2 m/s的速度做竖直向上的运动3 如图21所示，平面镜M前有一个发光点S，S1是它在平面镜中所成的像，当平面镜转过一个角度后，像的位置变为S2，试作出平面镜的新位置．4 如图23a所示，公路边设有一大平面镜，我们从镜中看到一辆汽车向东驶到十字路口向右拐弯，这辆车实际上是向________行驶，向________拐弯．5图24是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛A为成像物体．(1)为便于观察，该实验最好在________ (选填“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到________ ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．(2)点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛8，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这表明像与物的大小________ ；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置可发现，像和物的连线与玻璃板________，像和物到玻璃板的距离________．(3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应进行下列哪一项操作?( )．A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．B．保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置，进行与上述(2)相同的操作．6．下列各例中，属于防止平面镜成像的是( )．A．舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势B．家庭装修中，常利用平面镜来扩大视野空间C．夜间行驶时，车内的灯必须关闭D．牙医借助平面镜看清牙齿的背面7．池水的深度是5 m，月球到地球距离为3.8×105km，那么月球在池中的像到水面的距离是( )．A.5 m B．小于5 m C.3.8×105km D．无法确定8．一个人站在地面上，要想让他在平面镜中所成的像与地面平行，则应将平面镜( )．A．与地面平行放置B．与地面垂直旋转C．与地面成45°角倾斜放置D．与地面成60°角倾斜放置9．将一把直尺的一端顶在平面镜上，另一端可以自由转动．当你从任何角度都能看到直尺与它的像处在同一直线时，直尺与平面镜的夹角是( )．A.30°B.45°C.60°D.90°10．小明通过观察发现，小汽车前挡风玻璃并不是竖直安装的，而是倾斜的，其主要原因是( )．A．为了美观B．可以有效减小外界噪声干扰C．扩大视野D．使车内物体通过挡风玻璃所成的像不在车的正前方11．如图25所示，医生在为小红同学检查视力，小红观看的是平面镜中视力表的像，她离视力表像的距离是________m．12．如图26所示，落地平面镜高0.8米．身高1.5米的姚安美同学站在镜前却看不到自己全身的像，她只要________(选填“适当后退一段距离”或“把镜子适当升高一段距离”)，就能看到自己的全身像，此像的大小与她本人相比应该是________ (选填“大”、“小”或“一样大”)．13．在探究“平面镜成像的特点”的实验中：(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是________ ．在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像________ ．(2)若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面直接观察光屏，________(选填“能”或“不能”)观察到玻璃板前点燃蜡烛的像．若玻璃板厚度较厚，则在测量像与物到镜面的距离时，应该测量像与物到玻璃板________(选填“正面”或“背面”)的距离．(3)实验记录了如下数据：物距/cm 像距/cm 像与物大小比较第一次8.0 8.1 等大第二次12.0 12.0 等大第三次15.2 15.1 等大实验表明，像与物体的大小________，像到平面镜的距离________物体到平面镜的距离．14．美术课上，小琼面前立着一幅“米老鼠”的简笔画(如图27甲所示)．她从没学过绘画，竟然清晰、准确地描出了画中的“米老鼠”．请说明其中的奥妙，并作示意图(作图时，以图27乙中A点代表简笔画中的“米老鼠”)．15．如图28所示，魔术箱内有一个平面镜，从P处放入一物，箱中不见物体；换从Q处放入，箱中却见两个物体，请在图28中作出平面镜的位置．。

(应用光学)第四章平面镜棱镜成像

4 平面镜棱镜系统
应用光学（第四版）
4 平面镜棱镜系统
应用光学（第四版）
4 平面镜棱镜系统
4.1~4.3 平面镜的成像性质与应用
一、单平面镜的成像原理
A
PD
O
A’
应用光学（第四版）
B
服从反射定律
Q 完全平面对称
4 平面镜棱镜系统
二、平面镜的成像空间位置关系 P
y
右
手
x
坐
O
标z
y
' x
' O’
z
L k D
k 取决于棱镜的结构，与棱镜的大小无关，称为棱镜的结构参数。
应用光学（第四版）
4 平面镜棱镜系统 a) 直角棱镜的展开
D
K=2
L=2D
L 二次反射时， L—棱镜的光轴长度，D —入射光束口径
应用光学（第四版）
4 平面镜棱镜系统 b) 等腰棱镜展开
应用光学（第四版）
L D ctg D ctg b
应用光学（第四版）
4 平面镜棱镜系统四、平面镜的旋转及其应用 • 平面镜的旋转
∠A’OA”=2∠POP’，转动方向于平面镜转动方向相同
应用光学（第四版）
4 平面镜棱镜系统 • 平面镜的平移
A B
P
Q
h
A”
2h
A’
应用光学（第四版）
A ′A ″=2h
4 平面镜棱镜系统
五、双平面镜的成像特性
y
x
棱镜光轴：光学系统的光轴在棱镜中的部分。光轴长度：棱镜光轴的几何长度。
ABC---棱镜光轴
C
A
B
AB+BC=棱镜光轴长度
应用光学（第四版）

平面镜课件

小汽车的挡风玻璃为什么要倾斜安装？
小轿车在夜晚行驶时车内为什么不能开灯呢？
防止车内景物成像在驾驶员的正前方，干扰驾驶员的视线。小轿车前的挡风玻璃要倾斜安装，而大型客车前窗玻璃竖直安装。
课堂练习：
1、平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相同。 2、将平面镜所成的像和物体的位置用直线连起来，则连线垂直镜面。
表演：擦玻璃镜
平面镜成像的作图方法
作出物体AB在平面镜中所成的像A’B’
A A
B 第一步 A’
O
B
A
A’
O
A
B’
O’
B
B’
O’
B
第二步
第三步
平面镜成像原理
从点 S 射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛看起来觉得此光线好像是从它们在镜后延长线的交点 S1 射来的，跟 S1处真有一光源时产生的感觉一样， S1 就是S点在镜中的像。
Ａ．８１－１０Ｃ．１０－８１
Ｂ．８１－０１Ｄ．０１－１８
课堂小结：
1、平面镜成像的特点: 平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物的连线与镜面垂直；像与物到镜面的距离相等；平面镜成像时时物与像左右颠倒，上下不颠倒。 2、平面镜成像的应用。
凸面镜、凹面镜
• 对光线的作用
凸面镜：对光线有发散作用凹面镜：对光线有会聚作用
3、下面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你面上的指针位置如图所示，此时时间是（）。
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
答案：（ D）
下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是（ C ） A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35

平面镜成像(4)PPT课件(人教版)

3、平面镜成像的原因
光的反射
根据平面镜成像特点作出线段AB在镜中的像
1、成像 2、改变光的传播方向
平面镜的应用
科学世界：
后视镜
街头拐弯处反光镜
凸面镜
科学世界：
凹面镜
奥运圣火点燃
太阳灶
1、人照镜子，视察像的情况(1)人的像在平面镜的 (选填“上方”“下方”“前面”或“后面”)。(2)像的大小与人的大小。(3)人靠近平面镜，人的像平面镜，人远离平面镜时，人的像平面镜。(4)人移动时，像的大小 (选填“变化”或“不变化”)。
交流与合作
②实验中如何确定像的位置？
③为什么要用两个完全相同的物体？
平面镜成像的原理
1、人眼是怎样确定物体的？
2、人眼是怎样看见平面镜中的像的？
虚像：
它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。
虚像：光线的反向延长线会聚形成的像。实像：能够呈现在光屏上的像。虚像可以用眼睛视察到，但不能被光屏接收到，在作图时虚象用虚线表示。平面镜后面所成的像是虚像
记录数据
蜡烛到平面镜的距离
像到平面镜的距离
物体与像大小的关系
物与像连线与平面镜的关系
第一次
第二次
第三次
平面镜成像的特点：
4、平面镜所成的像是虚像
2、像和物体到平面镜的距离相等
1、像和物体的大小相等
3、物体与像的连线与平面镜垂直
5、像与物体左右相反
分析论证、得出结论
①为什么要用玻璃板代替平面镜？
一.提出问题
二.猜想与假设
三.设计实验.进行实验
四.分析论证.得出结论
五.交流讨论实验探ຫໍສະໝຸດ ：平面镜成像的规律实验设计：

平面镜PPT课件

感悟新知
知2－讲
例2 【中考·衡阳】如图所示，A′ B′ 是AB在平面镜中所成的像，请画出平面镜的位置(保留作图痕迹)。
感悟新知
知2－讲
解析：利用平面镜成像特点中“像和物体到平面镜距离相等”的知识作图。连接AA′ 、BB′，作 AA′ 、BB′的中垂线，即平面镜的位置。
感悟新知
总结
知2－讲
8 【淮安淮安区期中】自然界水循环的过程中，需要放出热量的是( C ) A．雨水汇入江河流向大海 B．积雪熔化成水汇入江河 C．云中小水滴变成小冰晶 D．海洋中水蒸发升上天空
夯实基础·逐点练
3 和平是每一个人的梦想．“铸剑为犁”的过程中，先后发生的物态变化是___熔__化___和___凝__固___．
知1－讲
感悟新知
知1－讲
知识链接：人们观察物体在平面镜中所成的像会产生“近
大远小” 的感觉，这是由于像与人之间距离发生变化，使像看起来的感觉改变了，但实际上像的大小并没有发生改变.
感悟新知
知1－讲
例 1 〈长沙，实验探究题〉在探究“平面镜成像特点”的实验中，王刚同学利用玻璃板、相同的两根蜡烛A和B、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验，如图所示。
平面镜
1. 平面镜成像特点： (1)像和物体大小相等； (2)像和物体到平面镜的距离相等； (3)像和物体的连线与镜面垂直；(4)像是虚像。 2. 平面镜成像的原理：光的反射。 3. 平面镜的作用：改变光路和成像。 4. 凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用。
苏科版八年级上
第三节
第二章物态变化
感悟新知
知识点 3 平面镜的应用
知3－导
平静的水面，抛光的金属面，都具有平面镜的作用。我国

数学八年级下册第四章第四节课优质课学习平面镜的成像规律

数学八年级下册第四章第四节课优质课学习平面镜的成像规律平面镜是我们日常生活中常见的一种光学器件，我们经常能够在镜子中看到自己的倒影。

而作为光学的一个重要概念，平面镜的成像规律也是我们在学习光学知识过程中需要了解和掌握的内容。

本文将介绍数学八年级下册第四章第四节课中关于平面镜的成像规律。

一、什么是平面镜？平面镜是由平面单色玻璃片、镀有一层反射膜的玻璃和背板等构成的一种光学器件。

它的一侧有一层银质或铝质的反射膜，使得光线在碰到镜面后被反射，从而形成我们所能看到的图像。

二、平面镜的成像规律当光线照射到平面镜上时，根据平面镜的成像规律，我们可以得到以下几个特点：1. 光线的入射角等于反射角：在平面镜上的入射光线与镜面法线之间的夹角被称为入射角，而入射光线与镜面反射光线之间的夹角被称为反射角。

根据平面镜的成像规律，入射角等于反射角，即两个夹角的大小相等。

2. 成像距离与物体距离相等：当一个物体在平面镜的前方时，它的光线会被镜面反射，从而形成一个看起来与实际物体相同的图像。

根据平面镜的成像规律，我们可以知道，这个图像的位置与物体的位置相等，即成像距离与物体距离相等。

3. 成像是虚像：在平面镜中，形成的图像是虚像。

虚像是不能被物体屏幕所捕捉到的，它只是光线所呈现出来的一种错视。

虚像与物体的位置有关，但是却是立体的。

三、平面镜成像实例分析为了更加清晰地理解平面镜的成像规律，我们可以通过实例来进行分析。

例如，当一个实物位于平面镜的前方时，根据平面镜的成像规律，我们可以得到以下结论：1. 当物体位置为物距P时，平面镜产生的虚像位置为图距Q，由于成像距离与物体距离相等的关系，可以得到P=Q。

2. 根据入射角等于反射角的原理，可知物体与虚像之间的连线与镜面垂直。

3. 虚像与物体的位置有关，但与实际物体的位置相对应，即虚像位于平面镜后方。

通过以上实例分析，我们更加深入地了解了平面镜成像规律的应用。

四、总结学习数学八年级下册第四章第四节课中平面镜的成像规律，我们了解到平面镜是光学中常见的器件，了解了其构成和作用。

八年级上册物理课件 3.4平面镜

四、平面镜
平面镜
朱秀芳
互动突破一:平面镜
表面是平的镜子叫平面镜。
如：生活中的穿衣镜
平静的水面抛光的金属表面
远看近看难分辨
共同进退永相伴
互动突破二:探究平面镜的成像特点
1. 需要两名同学，一人做物体，另一人扮演像；
2. 两人分别站在平面镜两侧； 3.完成指定动作； 4.其他同学观察并猜想。
表面是平的镜子叫平面镜。
2、平面镜成像的主要特点
平面镜所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像和物到平面镜的距离相等，像和物相对于镜面是对称的。
3、平面镜成像的应用
1、平静的水面犹如_平__面_镜___，猴子捞不到月亮，是因为平面镜成的是_虚__像。
2、月亮离水面十万八千里，水深8米，水中的月亮离水面_十__万__八__千_里_。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包容他才是。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
身体健康，活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。
现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说人们是看你做什么，不是听你说什么。太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。
能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。
交流与小结
平面镜成像的主要特点：平面镜所成的像是_虚__像，像的大小与物体的大小_相_等__，像和物到平面镜的距离_相_等__，

2022年苏科版物理八上《第4节平面镜》同步练习(答案版)

第三单元光现象第4节平面镜1.人从平面镜内看到台钟钟面上的指针位置如下图，那么实际时间是〔〕A. 6：00B. 5：45C. 6：15D. 6：30【答案】B【解析】〔1〕平面镜成像的特点：虚像、像物等大、像物等距、像与物的连线与镜面垂直．〔2〕在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右或上下顺序颠倒，且关于镜面对称，可以利用12点与6点连线作对称轴读表针的对称图形几点的方法．根据镜面对称的性质，在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右颠倒，且关于镜面对称，分析可得：图中显示的时间6：15，所以实际时间是5：45．应选B．2.巴中市回风大桥已建成通车，假设桥上的路灯距桥下水面的距离为40m，桥下水深2m，那么路灯在水中所成的像距水面的距离为〔〕A. 40mB. 42mC. 80mD. 84m【答案】A【解析】根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．水面相当于平面镜，假设桥上的路灯距桥下水面的距离为40m，根据物像到平面镜距离相等，所以路灯在水中所成的像距水面的距离为40m．应选A．3.一个半径为5m的圆形蓄水池装满水，水面和地面相平，在池中心正上方离水面3m高处吊着一盏灯，一个人站在岸边，他的眼睛距地面的高度为1.8m，那么他要看到灯在水中所成的像，人到岸边的距离不能超过( )A. 1mB. 2mC. 3mD. 4m【答案】C【解析】当人的眼睛看到灯的像时，人的眼睛和像在同一直线上；当人的眼睛，池子的边缘、灯在水中的像点在同一直线上时，此时人距离池子的距离最远，再远人就看不到灯在水中的像了，由此入手确定人到池子的最远距离．先根据平面镜成像的规律做出其成像的位置，利用光沿直线传播和相似三角形的对应边成比例确定人看到像的最远位置。

根据平面镜成像的规律：像与物关于镜面对称，以水面为平面镜做出灯S在水中的像S′，因为SD=3m，所以S′D=3m；连接S′A并延长至人的眼睛，如下列图所示，BC为人眼睛到地面的距离，AC为人到池子的距离；由题意可知，DS′=3m，DA=5m，BC=1.8m，两个直角三角形：△DAS′与△CAB相似．相似形的对应边成比例，所以；人到池子的最远距离：AC=DA=×5m=3m．故答案为：C。

初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里-平面镜成像 - -

一、平面镜
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
像 ห้องสมุดไป่ตู้静水面
像玻璃面
像漆面地板
二、探究平面镜成像特点
像物
平面镜所成的像与物体之间有什么关系？
提出问题
猜想与假设:
⑴像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离的关系。 ⑵像与物体的大小关系。 ⑶像与物体的连线与平面镜是否垂直。 ⑷平面镜成的是虚像还是实像。
玻璃板倾斜，还满足刚才的规律吗？
玻璃板后面加遮光片，还能看到物体的像吗？
如果是厚玻璃板，会看到几个像？
想一想，如何看到它本来的样子？
三、平面镜成像原理
s
s’
• 平面镜成像由光的反射现象形成 • 每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。
虚像用虚线
四、平面镜的应用
1、成像 2、改变光的传播方向
点
实验方法
替代法
平面镜所成的像与成像特点物体关于镜面对称
成像原理光的反射成虚像
应用
成像改变光路
记录数据
物与像连蜡烛到平面像到平面物体与像大
线与平面镜的距离镜的距离小的关系
镜的关系第一次第二次第三次
分析论证、得出结论
平面镜成像的特点： 1、像和物体的大小相等 2、像和物体到平面镜的距离相等 3、物体与像的连线与平面镜垂直 4、平面镜所成的像是虚像 5、像与物体左右相反
思考
二、探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小？如何确定像的位置？
替代平面镜
替代蜡烛
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔
设计实验
实验中的注意事项: