XX年第二学期品德与社会教学工作计划范文
思想品德及工作计划6篇
思想品德及工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XXX小学五年级品德与社会下教学工作计划
XXX小学五年级品德与社会下教学工作计划简介本文档旨在为XXX小学五年级品德与社会下学期的教师提供教学工作计划。
在本文档中，我们将讨论课程目标和可行的教学方法、教学时长以及需要准备的教学材料。
课程目标品德与社会课程的目标是以培养学生的公民素养为核心，提高学生的认知、思维、态度和技能，引导学生在互助中，从实践中体验公民素养的价值，使之成为一名热爱祖国、热爱人民、尊重法律、尊重他人，有思辨精神、团结协作、创新实践的青少年。
在五年级品德与社会下学期中，我们将以以下几个方面为重点：1.学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观；2.培养学生的公民素养，让他们学会责任担当、守法规、维护公共利益；3.了解国家的制度和政治制度，如民主和爱国主义，爱党爱国，并了解国家的各项政策；4.培养学生的实际能力，引导学生进行创新和实践。
教学方法品德与社会课程是一门非常重要的学科，因此我们需要使用一些有效教学方法来呈现课程。
以下是一些值得推荐的教学方法：1. 互动教学法互动教学法可以激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我们可以采用让学生分组讨论的方式，让学生在互相学习和交流的同时，加强学习的深度。
2. 实践教学法实践教学法能够帮助学生将知识应用到实际中，提高学生的实际能力。
在课程中，我们可以设计一些实践性的作业，鼓励学生进行尝试和实践。
3. 讨论教学法讨论教学法可以激发学生的思维深度。
在课程中，我们可以提出一些有趣的话题，引导学生进行思考和讨论，促进学生的思辨能力。
教学时长品德与社会课程的教学时长按照学校的标准进行安排。
在五年级品德与社会下学期中，建议将时间分配如下：1.知识传授和讲解：3课时2.实践和讨论：3课时3.课后作业和文化健康课：1课时教学材料在进行课程教学时，需要搭配一些教学材料，以提高教学效果。
以下是一些教学材料的推荐：1.电子屏幕或投影仪：可以将课件与电子图表呈现在屏幕上，帮助学生理解知识；2.书籍和教学案例：为学生提供思考和讨论的素材；3.视频和图片：提供生动的视觉感受，让学生更深入地了解知识内容。
《品德与社会》下册教学计划范文(通用3篇)
《品德与社会》下册教学计划范文（通用3篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的《品德与社会》下册教学计划范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元为《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农业与我们的生活》。
其编排特点如下：（一）从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级下册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
第四单元以通信方式、通信的历史演变、未来通信的发展作为基本事实，将文明通信，从小关心国家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。
这样的编写方式，使学生的品德教育的很自然地蕴含在社会事实之中，有利于实现品德教育的无痕性。
（二）注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
四年级下册教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的密切联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类，古代人们的通信方式，通过大众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。
这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
小学三年级品德与社会下册教学计划范文3篇
小学三年级品德与社会下册教学计划范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校德育下学期工作计划范文(4篇)
学校德育下学期工作计划范文（4篇）【篇一】新学期的开始，预示着我们建湖特校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想：在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。
面对新的形势，针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求，开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
二、主要工作目标：弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。
突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
培养聋儿个性，促进其身心健康，实现管理、教学、服务育人，进一步树立育人的德育理念，努力开创学校德育工作新局面。
继续发挥共青团的先锋队和骨干作用，突出共青团工作的特色。
三、工作内容：1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽能力，完成工作任务。
2、继续做好学校的日常管理工作。
继续完善学校宿舍、教室、合同区的分级制度，使之更加合理、科学、规范、透明，建立表扬机制，激励先进，鞭策后者。
通过各项工作的检查，促进学校各班之间相互竞争的形成，形成你追我赶的良好局面，促进良好校风的形成。
3、根据我校的特殊性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。
德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。
积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。
德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
(1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。
第二学期品德与社会教学工作计划
第二学期品德与社会教学工作计划《篇一》一、计划背景随着教育事业的不断发展，品德与社会课程在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
第二学期是学生巩固知识、提升能力的关键时期，为了进一步提高我校学生的品德素养和社会实践能力，特制定本学期品德与社会教学工作计划。
二、计划目标1.培养学生良好的道德品质，使其具备正确的人生观、价值观和世界观。
2.提高学生的社会适应能力，使其能在现实生活中积极面对各种挑战。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为有担当、有爱心、有道德的公民。
4.提升学生的品德与社会学科成绩，为全面提高综合素质奠定基础。
三、计划内容1.教学内容（1）品德课程：围绕道德、心理、法律等方面，培养学生的良好品德。
（2）社会课程：介绍我国国情、文化、历史等，增强学生的国家认同感。
2.教学方法（1）启发式教学：引导学生主动思考、探讨问题，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）情境教学：创设生活情境，让学生在实践中体验、感悟品德与社会知识。
（3）小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
3.教学评价（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、表现力等。
（2）作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度和运用能力。
（3）实践报告：评估学生在实践活动中的表现和收获。
四、实施步骤1.开学初，组织教师学习本学期工作计划，明确教学目标和任务。
2.每月进行一次主题教育活动，结合时事热点，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.每学期开展一次社会实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
4.定期举行教师座谈会，交流教学心得，提高教学质量。
5.：通过本学期的努力，使学生在品德与社会课程方面取得显著成果，为他们的全面发展奠定坚实基础。
《篇二》一、计划背景在新的学期里，我们面对的是充满活力和求知欲望的学生，他们需要我们在品德与社会课程中，不仅仅是传授知识，更是引导他们如何在现实生活中实践这些知识，以此培养他们的品德素养和社会实践能力。
三年级《品德与社会》第二学期教学计划
三年级《品德与社会》第二学期教学计划一、学生情况分析我任教了三年级（3）（4）（5）班的《品德与社会》学科，上学期成绩（3）班第一，（5）班第二，（4）班第五。
从测试的情况看，学生还有一些知识点掌握不牢。
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
但今后的教学工作还得加大社会实践。
二、本册教学内容及目的要求1、第四单元“说说我们生活的社区”，教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。
然后，从社区中共同问题的出现、解决，认识社区组织的作用，通过了解它的产生过程，建立初步的民主意识。
最后，让学生以主人翁姿态考虑社区的发展，并且以恰当的方式付诸实践。
2、第五单元“画画我们成长的地方”，教学内容以地图为基本线索，从画教室、画学校周围的地区，逐步拓展学生有关地图的知识及相应的技能，丰富合作的体验，并增强合作的能力。
3、第六单元“看看我们周围的商店”，教学内容以商业活动为中心，从家庭日常购物入手，使学生认识不同的购物场所，思考其与人们生活的联系，了解商业工作者的劳动。
在此基础上，进一步探讨价格的形成及商业活动的道德问题。
最后，认识货币的功能及发展，学习保护人民币的常识。
三、重点难点重点：1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。
2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。
2023年品德与社会下册工作计划四篇
2023年品德与社会下册工作计划四篇品德与社会下册工作计划篇1一、教材编排本册教科书分4个单元：（一）这是我们的社区；（二）我看家乡新变化；（三）好大一个家；（四）共同生活的世界。
二、教学重点1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
3、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。
4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。
三、教学难点1、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。
2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。
四、具体的教学目标：通过本期的教学活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
第一单元目标：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。
第二单元目标：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。
第三单元目标：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。
懂得“民族团结则百业兴旺”。
知道各族人民平等、团结，共同创造了中华文明。
了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。
提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治度。
第四单元目标：认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。
了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。
知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
五、教学措施：1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。
2023年小学六年级第二学期品德与社会教学计划范文
2023年小学六年级第二学期品德与社会教学计划范文标题：品德与社会教学计划范文引言品德与社会教育是小学教育中的重要组成部分，它承载着培养学生德、智、体、美全面发展的任务。
以下是我针对2023年小学六年级第二学期品德与社会教学计划的范文，希望能够为教师们提供一些教学参考。
一、教学目标通过品德与社会教学的开展，培养学生正确的价值观和人生观，提高他们的社会适应能力，使他们具备健康的人格和良好的人际关系，为他们今后的成长奠定良好的基础。
二、教学内容与方法本学期的品德与社会教学内容主要涵盖以下几个方面：1. 培养学生良好的品德素养- 强调诚实、守信、友善、乐于助人等品质的培养和巩固。
- 培养学生正确的价值观，提倡勤劳、节俭、团结、尊重他人等品质的培养。
- 通过故事、小品、情景演示等方式，引导学生认识善与恶、美与丑，树立正确的道德观念。
2. 培养学生社会适应能力- 通过模拟社会活动、实践体验等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 教育学生学会与他人进行合作，提高他们的团队合作意识和沟通能力。
- 引导学生学习社会礼仪，懂得与人交往的基本规则，提高他们的社交技能和情商。
3. 增强学生社会责任感与公民意识- 通过开展社区实践活动、参观社会组织等方式，提高学生对社会的认知和理解。
- 引导学生关注身边的社会问题，并积极参与社会公益活动。
- 培养学生作为公民的责任感，提醒他们自己的言行举止会影响到他人和社会。
三、教学组织与安排1. 教学时间安排本学期共计16周，每周安排2节品德与社会教学课，每节课45分钟，共计32节课。
2. 教学方法与手段- 知识讲授：通过故事、小品、视频等形式，向学生传递优秀的品德故事和社会知识。
- 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和想法，并从中学会倾听他人、尊重他人。
- 角色扮演：设计社交场景，带领学生模拟其中的角色，培养他们的社交技能和情商。
四、评价与反馈1. 各类实践活动的评价：针对社区实践活动、社会公益活动等实践环节，设置评价指标，评估学生的参与程度和表现情况。
第二学期品德与社会教学工作计划范文
第二学期品德与社会教学工作计划范文尊敬的领导：根据《中小学教师品德与社会课程标准》和学校的教学要求，我谨提出第二学期品德与社会教学工作计划如下：一、教学目标：1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的社会责任感和道德素养；2. 培养学生积极向上的人际交往能力，提高他们的合作意识和团队精神；3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的创新意识和实践能力；4. 培养学生的实际操作能力和动手能力，提高他们的实践能力和创造能力。
二、教学内容：1. 学习社会主义核心价值观：通过学习《社会主义核心价值观》的内容，培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的责任意识和公民意识。
2. 学习民族精神：通过学习传统文化、民俗风情等内容，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的情感和态度。
3. 学习社会生活常识：通过学习社会生活中的法律法规、公共道德、文明礼仪等内容，提高学生的社会适应能力和法律意识。
4. 学习创新创造：通过开展实践活动、创新实验等内容，培养学生的实践能力和创新意识。
三、教学方法：1. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等方式，促进学生之间的合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 实践探究：通过实践活动、实地考察等方式，培养学生实际操作能力和动手能力，提高他们的实践能力和创造能力。
3. 案例分析：通过研究案例，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的判断能力和思考能力。
4. 讨论辩论：通过讨论和辩论活动，培养学生的思维能力和表达能力，提高他们的逻辑思维能力和口头表达能力。
四、教学安排：1. 在每周一节品德与社会课上，安排20分钟的教学内容，包括知识讲解、案例分析、实践活动、讨论辩论等。
2. 每学期安排一次实践活动，包括社区参观、企业考察等，旨在提高学生的实践能力和创新意识。
3. 结合学校重要的节日和纪念日，开展相关主题教育活动，提高学生对传统文化和国家精神的认识和理解。
五、教学评价：1. 通过平时表现、作业考试等多种形式对学生进行评价，包括知识掌握情况、实践能力、创新意识等方面。
品德与生活第二学期工作计划范文
品德与生活第二学期工作计划范文根据品德与生活第二学期的教学内容和要求，制定出以下工作计划：1. 扎实掌握道德与法律教育知识- 阅读相关教材和参考书，系统学习道德与法律教育的理论知识。
- 参加道德与法律教育的培训班、讲座等活动，提升专业能力。
- 配合教师的教学安排，认真完成课堂作业和阅读任务。
2. 积极参与班级道德实践活动- 参与班级道德小组的组织和管理工作，积极提出活动方案和策划。
- 参加班级道德实践活动，如志愿者活动、文化节展示等，发挥自己的作用。
- 组织班级道德文化活动，如举办道德讲座、道德竞赛等，提高班级素质。
3. 加强个人道德修养- 注重自我反省和整改，发现自己的不良习惯和行为，积极改进。
- 培养良好的品德习惯，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
- 学习尊重师长和父母，维护家庭和谐，参与家庭道德建设。
4. 加强与同学和老师的交流和合作- 积极参加班级集体活动，加强与同学之间的友谊和团队合作意识。
- 主动与老师交流，向老师请教问题，请求指导和帮助。
- 参与班级组织的各项活动，展示自己的才能和贡献。
5. 培养个人的社会责任感- 关注社会热点话题，积极参与社会公益活动，如环保、救灾等。
- 提倡公正正义，不做不良社会行为的参与者和传播者。
- 积极推动班级和学校的道德建设，为营造和谐社会贡献自己的力量。
总体来说，品德与生活第二学期工作计划的目标是在学习和实践中培养学生的道德品质和价值观，促使学生成为品德优良、积极向上的公民。
以上提及的活动和举措仅作参考，具体的工作内容和计划需根据学校的实际情况和教师的指导进行调整和完善。
《品德与社会》第二学期教学计划
《品德与社会》第二学期教学计划课程名称：品德与社会学期：第二学期适用年级：初中教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高其道德素养和社会责任感。
2. 通过学习社会科学知识，拓展学生对社会现象的认识和理解能力。
3. 培养学生正确的人际关系和沟通技巧，促进其团队合作和社交能力的提升。
教学内容：1. 道德教育- 谈论品德与道德的概念，引导学生形成正确的道德观念。
- 学习尊重他人，爱护环境的道德行为。
- 讨论社会中的道德问题，培养学生分析和解决问题的能力。
2. 社会科学知识- 学习政治制度和民主社会的基本原理。
- 了解人权和公民权益的保障，培养学生的公民意识。
- 探讨社会经济发展和社会变革对个人和社会的影响。
3. 人际关系和沟通技巧- 学习处理人际关系的方法和技巧，培养学生的自我管理和人际交往能力。
- 讨论友谊和人际关系的重要性，引导学生建立健康的人际关系。
- 学习有效沟通的技巧，提高学生的语言表达和倾听能力。
教学方法与活动：- 小组讨论和辩论：通过小组活动，让学生就道德问题和社会议题展开讨论，培养其批判思维和表达能力。
- 角色扮演和案例分析：通过模拟真实情境和分析案例，激发学生的思考和解决问题的能力。
- 倾听和分享：通过学生之间的倾听和分享，促进彼此之间的理解和支持。
评估方式：- 小组项目：学生分小组进行品德或社会议题的调研和展示，评估其团队合作和研究能力。
- 口头发言和书面作业：评估学生对课程内容的理解和思考能力。
- 个人展示：学生可以根据自己的兴趣和思考，选择一项与品德或社会议题相关的个人项目进行展示和分享。
参考教材：- 《品德与社会》教材- 社会科学相关教材- 互联网资源和新闻素材备注：教学计划的具体内容和教学进度可以根据教学实际情况进行调整和安排。
xx年第二学期品德与社会教学工作计划范文
工作计划：________ xx年第二学期品德与社会教学工作计划范文单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页xx年第二学期品德与社会教学工作计划范文一、指导思想1、积极转变观念(1)树立综合的,开放的课程观.综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式,尊重学生的生活,根据学生实际需要组织教学活动,积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习,探究,体验,在学习中愉快地生活,成长,获取对社会的整体认知,形成自己的价值观和道德观.开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源,创造性地使用教材.要注意联系本地区和学生的实际,官职社会中新的信息,学生生活中新的问题和现象,对教科书中提出的问题,预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时,合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性,生动性和实效性.(2)树立以人为本的学生观.学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验,认知和感悟,我们引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式,探究式和研讨式等学习方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长,就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注"边缘儿童",对学生进行开放性的,发展性的,鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。
(3)树立与时俱进的教师观.新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的组织者,支持者和参与者.我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验,去探究.为达到这样的目标,我们要放低姿态,与第 2 页共 6 页学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的思考;要和学生交朋友,勇于面对真实的自己,要关注生活,开阔视野,勤于学习,不断吸收时代的信息,与时惧进;对于教材倡导的教学活动,要在教学实践中进行探索和创新。
下学期品德与社会教学计划
下学期品德与社会教学计划下学期品德与社会教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是店铺精心整理的下学期品德与社会教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
下学期品德与社会教学计划1时间匆匆而逝，挥手间我们又迎来了新的学年，为了在新学期里有计划、有步骤完成教学任务，特制定教学计划如下：一、指导思想：本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
二、教学条件分析：本班本学期共有学生40多人。
孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教学任务目标：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
2、使学生认识到中国文化的博大精深，源远流长，为人类文明的发展做出的重大贡献，从而增强学生的民族自豪感，为我国成功举办了北京奥运会而感到骄傲，进一步理解“同一个世界，同一个梦想”的主题。
3、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
4、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
第二学期品德与社会教学计划
第二学期品德与社会教学计划第二学期品德与社会教学计划1一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教学目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。
2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。
4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
三、本期要重点解决的教学问题：“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。
四、教改措施：1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
第二学期品德与社会教学计划2爆竹声中，我们又迎来了新的学年度，为了提高教学质量，现将三年级《品德与社会》教学计划如下：一、指导思想本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要。
20XX—20XX学年度第二学期六年级品德与社会教学工作计划
20XX—20XX学年度第二学期六年级品德与社会教学工作计划20XX—20XX学年度第二学期六年级品德与社会教学工作计划踏着春的脚步，新的学期开始了。
一年之计在于春，为了更好地完成本学期的各项工作任务，结合学校工作计划，开学伊始，特对本学期工作做以下计划。
一、教学工作学生基本情况分析本学期我继续担任六年级——六年级班的品德与社会教学工作，共有290多名学生，四个班学生学习情况各有千秋，总体来说，其中优等生占百分之三十左右，中等生占百分之五十左右，各方面较差的有百分之二十。
多数学生还是能够认真对待这门不太为主课的副课，从预习、学习、复习各个环节来看都还不错，学习积极性比较高。
但每个班总有少数学生由于各种原因，或学习态度不够端正，学习目标不太明确，敷衍了事；或是不积极搜集资料；或是不能很好地自主学习；或是经常不能按时完成作业等等。
本学期，还需我更加细心加以引导，耐心细致的工作，因材施教，努力使每一个学生都能有所进步。
教材分析本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。
教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。
本册教材共四个单元，教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。
教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。
学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。
教材注重学生参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。
本教材安排了“科学技术与人类”“我们热爱和平”“全面建设小康社会”“走进生活的舞台”四个单元的内容。
第一单元“科学技术与人类”，通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。
《品德与社会》第二学期教学计划
《品德与社会》第二学期教学计划第一单元：道德修养与健康生活（2周）- 合理饮食和营养健康- 定期运动和保持身体健康- 养成良好的卫生习惯- 培养正确的睡眠习惯第二单元：家庭关系与社交礼仪（3周）- 学会与家人和睦相处- 尊重父母和长辈- 学会与同学和睦相处- 培养良好的社交礼仪第三单元：公民意识与社会责任（3周）- 理解公民权利和义务- 参与社区服务和志愿者活动- 学会关心和帮助他人- 理解社会规则和法律意识第四单元：环境保护与可持续发展（2周）- 学习环境保护的重要性- 知道如何正确处理废物- 关注资源的合理利用- 关注环境的可持续发展第五单元：网络道德与信息素养（2周）- 学习正确使用互联网和社交媒体- 掌握网络安全和个人信息保护知识- 培养良好的网络礼仪- 培养正确使用信息和思考问题的能力第六单元：民族团结与文化传承（3周）- 理解民族团结的重要性- 学习民族传统文化和风俗习惯- 尊重不同的族群和文化- 培养文化自信和自尊心第七单元：全球视野与国际交往（3周）- 了解国际事务和全球问题- 培养跨文化交流和合作能力- 学习外语和尊重其他国家和民族- 积极参与国际交流和文化活动第八单元：法律与公正（2周）- 了解基本的法律知识和法律体系- 学习公正和正义的重要性- 知道如何维护自己的合法权益- 学会正确处理和解决纠纷第九单元：道德故事与案例分析（2周）- 阅读和分析经典的道德故事和案例- 学习道德判断和决策的方法- 借鉴他人的成功和失败经验- 培养正确的价值观和世界观第十单元：复习与总结（1周）- 复习前面的知识和理论- 总结学习的成果和感悟- 开展问答和小结活动- 准备期末考试。
小学思品工作计划第二学期
小学思品工作计划第二学期（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX年第二学期品德与社会教学工作计划范
文
一、指导思想
1、积极转变观念
(1) 树立综合的，开放的课程观.综合的课程观要求我们
走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在
生活中饶有兴趣地学习，探究，体验，在学习中愉快地生活, 成长,获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观. 开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材.要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的
信息，学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题,
预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时，合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性，生动性和实效性.
(2) 树立以人为本的学生观.学生的品德形成和社会性
发展源于他们对生活的体验，认知和感悟，我们引导他们去
关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式，探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；
我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展,在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出
不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注"边缘儿童",对学生进行开放性的，发展性的，鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
(3) 树立与时俱进的教师观.新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参与者.我们的
任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验，去探究.为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己,要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行
探索和创新。
2、注意整体把握
为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容
有很多细腻的生活场面和真实个案.然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的.因此,我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据
自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。
二、教材分析
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感，态度，价值观，能力，知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维目标"。
教材采用单元编排，主题统整的方式来构建教材体系.五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面, 突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成.单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习,研讨的话题,下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1, 教育性.品德与社会课担负着道德人格培养的任务.在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个"自我"的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去
理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感，归属感等等.
2, 综合性.本册教材几乎涵盖思想品德，历史，地理，社
会等多方面的内容.所有这些内容都是通过"个人一一人与
人一一人与社会"这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索.
3, 参与性.为了使学生能真正体味到教材所要表达的思
想，观点，就需要为学生提供自己亲自参与，亲身体验的机会
本册教材中设计了大量的问题，案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭，学生与学校，学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己.
4, 直观性.本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融
合的版面，力图通过各种精选的图画，照片，示意图，地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想，意图.例如每个单元根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性，也帮助学生能够更好地理解本单元的内容，从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
三、学情分析
本学期本人担任42、43、44班的品德与社会。
经过几
年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了
一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、
对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了
一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
四、教学目标
1、通过引导学生感受来自父母、亲人、老师、社会的
关爱，体会生活的美好和生命的可贵，树立“生命至高无上”
的观念。
同时，帮助学生树立自信，正确对人生的艰难与挫
折，引导学生形成良好的自我期待，勇敢地实现自己的人生目标而努力。
2、引导学生通过游戏规则和学校纪律，认识到规则的
重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的生活、
学习服务，从而愿意自觉地遵守规则。
简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识，并能自觉遵守活动规则和学校纪律等。
3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈。
通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目
标而不懈努力从小树立奋发图强的爱国志向。
4、通过调查、访问、动手体验等活动，调动学生已有的生活经验，让学生切实感受到“科技创造新生活”。
注意通过生动的事例，深入浅出地帮助学生懂得科学技术是把
“双刃剑”的含义，认识到科学必须为造福人类服务，初步树立科学的道德观，树立可持续发展观，培养学生的人文精神。
5、帮助学生形象地感受新中国改革开放以来在经济建设领域所取得的成就，以及给人们生活带来的巨大变化，让学生了解中国经济对世界的影响力越来越大的事实，从而产生自豪感，激发学生的爱国热情。
同时知道我国多加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。
五、教学措施
1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。
2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。
让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习，使教学加强与学生和社会的联系，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
3、必须注重学生的实践。
实践是孩子最好的老师。
德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。
人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
4、注重学生的自我反省，让导行落到实处，提高学生自我教育的能力。