2012中考复习压强教学案

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初中《压强》优秀教案

初中《压强》优秀教案教学目标：1. 让学生理解压强的概念，知道压强的定义和计算方法。

2. 让学生掌握压强的应用，能够运用压强知识解决实际问题。

3. 培养学生对物理学习的兴趣，提高学生的科学素养。

教学重点：1. 压强的概念和计算方法。

2. 压强的应用。

教学难点：1. 压强的计算。

2. 压强在实际问题中的应用。

教学准备：1. 教材《初中物理》相关章节。

2. 教学PPT。

3. 实验器材：压力计、海绵、砝码等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示图片，让学生观察并思考：为什么钉子能够钉入木板？2. 引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍压强的概念，讲解压强的定义和计算方法。

2. 利用PPT展示公式，让学生理解和记忆压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F 表示力，A表示受力面积。

三、实验演示（15分钟）1. 分组进行实验，让学生观察压力计的读数变化，感受压力的作用效果。

2. 引导学生通过实验数据分析压强与受力面积、力的大小之间的关系。

四、课堂讲解（15分钟）1. 讲解压强的应用，让学生了解压强在实际生活中的重要作用。

2. 举例说明压强在工程、医学、日常生活等方面的应用。

五、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生运用压强知识解决问题。

2. 引导学生分组讨论，互相解答疑问。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结压强的概念、计算方法和应用。

2. 引导学生思考如何将压强知识运用到实际生活中，提高生活品质。

教学反思：本节课通过图片导入、实验演示、课堂讲解和练习等环节，让学生掌握了压强的概念、计算方法和应用。

在教学过程中，要注意引导学生主动思考、积极参与，提高学生的实践能力和科学素养。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

压强复习教案

第九章压强教案复习内容：压强、液体压强的基本概念、规律和简单应用复习目标：系统归纳、整理压强的基本概念、规律和简单应用的知识，认识这一部分知识间的内在联系，提高科学思维能力和解决简单实际问题的能力复习重点：压强的概念、计算公式，液体压强的特点、计算公式的应用。

复习设计：一、压强学生回顾记忆有关压强知识知识要点：1、压力：垂直作用在物体表面的力叫做压力。

压力的方向是垂直向下。

作用点2、影响压力作用效果的因素：压力大小；受力面积；3、压力和重力：只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力(即F=G)压强：（1）概念：物体单位面积上受到的压力叫做压强．（2）物理意义：它是表示压力效果的物理量（3）计算公式：p=F/S（4）单位：１Ｐa=1Ｎ/ m２（5）应用：增大和减小压强的方法练习：1、请你画出下列图中压力的示意图。

50牛2、探究影响压力作用效果的因素1）实验时通过观察（），显示压力作用的效果。

此处研究方法为（）。

（2）比较( )和（），说明压力的作用效果与（）有关。

（3）比较（）和（），说明压力的作用效果与_________ 有关；在此主要应用的研究方法是__________法；（4）为了表示压力的作用效果引入了_______概念。

例题：一只箱子所受的重力为G，底面积为S。

当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为的水平凳面中央时，箱子对地面的压强为P,则（）A、P1=G/2S P2=G/SB、P1=G/4S P2=G/2SC、P1=G/S P2=2G/SD、P1=G/S P2=G/4S3、如图所示，物体A重30N，B重45N，物体A的底面积为5cm2，物体B的底面积为10cm2．求：A对B的压强是多少？例. 下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，A、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基例：一游人违反公园规定，在不够厚的冰上穿行结果掉进冰窟窿。

初中压强专题复习教案

教案：初中压强专题复习教学目标：1. 知识与技能目标：通过复习，使学生掌握压强的概念、计算方法以及影响压强的因素，能够运用压强知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过实例分析、问题讨论和练习题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习物理的兴趣，培养运用物理知识解释生活现象的能力。

教学重难点：1. 重点：压强的概念、计算方法以及影响压强的因素。

2. 难点：如何运用压强知识解决实际问题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示实例：解释为什么滑雪运动员在雪地上滑行时脚不会陷进雪里，引出压强的概念。

2. 学生回顾压强的定义和计算公式。

二、知识梳理（10分钟）1. 教师引导学生复习影响压强的因素，如压力、受力面积等。

2. 学生通过课本和笔记，总结压强的计算方法和影响因素。

三、实例分析（10分钟）1. 教师出示实例，如：为什么蚊子能轻易刺破皮肤？为什么大骆驼不会陷进沙地里？2. 学生分组讨论，分析实例中压强的作用和影响因素。

四、问题讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何增大或减小压强？2. 学生分组讨论，分享各自的方法和经验。

五、练习题（10分钟）1. 教师出示练习题，要求学生独立完成。

2. 学生互相检查，教师巡回指导。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结压强专题的主要内容和解决实际问题的方法。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学评价：1. 课后收集学生的练习题，评估学生对压强知识的掌握程度。

2. 观察学生在课堂上的参与程度和问题解决能力，了解学生的学习效果。

教学反思：本节课通过实例导入、知识梳理、实例分析、问题讨论、练习题和总结反思等环节，系统地复习了压强专题。

在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识解释生活现象，培养学生的观察能力和分析能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。

在课后，要及时批改学生的练习题，了解学生对知识的掌握情况，为下一步的教学提供参考。

压强复习课教案

第九章压强复习课第一课时一、复习目标（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

解释连通器的原理及应用实例。

二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）解释连通器的原理及应用实例。

难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

三、复习过程一、压力和固体压强1、压力：垂直压在物体表面的力。

压力的方向：垂直于作用面作用点：接触面表面学生思考：压力与重力的区别与联系压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G合作探究一：请在下面三幅画中画出物体对接触面的压力2、压力的作用效果与受力面积和压力的大小有关，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显合作探究二：小强同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．（1）小强通过观察海绵的凹陷的程度来比较压力的作用效果．（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）图乙和图丙探究的问题：受力面积一定时，压力的作用效果与压力的关系．（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为小强的方法是：______ （选填“正确”或“错误”），理由是：没有控制压力不变．（5）在物理学中，用______来表示压力的作用效果．3、固体压强压强：表示压力的作用效果。

压强的教案（精选11篇）

压强的教案压强的教案（精选11篇）压强的教案篇1一、知识目标1.了解压强的概念。

理解什么是压力，什么是物体的受力面积。

2.理解压强的大小跟哪些因素有关。

3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号。

知道压强单位的物理意义和由来。

4.了解压强的增大和减小的主要方法。

二、能力目标1.观察生活中各种跟压强有关的现象。

了解对比是提高物理思维的基本方法。

2.通过探究压力的作用效果跟什么因素有关。

经历探究的主要环节。

通过探究实验，观察实验现象。

采集实验数据。

获得对压强比较深入的了解。

初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。

3.了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。

4.通过实际动手、实践如何改变压强。

具有一定的动手实践能力。

三、德育目标1.经历观察、实验以及探究等学习活动。

培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦。

培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

3.了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。

4.感悟科学是人类创造发明的基础。

激发学生的学习热情。

教学重点：压强概念的理解。

教学难点：压力与重力面积的正确理解。

教学方法：探究法：通过学生自己独立的探究活动。

观察现象。

收集数据。

分析比较获得对压强概念深入的理解。

比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的结论。

教具准备：压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、录像机及录像机资料等。

课时安排：2课时第一课时教学过程：一、引入新课1.播放一段风光片：金色的海滨。

松软的沙滩。

人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印;茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷。

几乎寸步难行。

雪橇却能使人插上翅膀…2.观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟。

物理《压强》教案范文模板

I. 教学目标1. 掌握压强的定义及计算方法；2. 能够理解压强的物理意义和应用；3. 培养学生的实验能力和科学思维。

II. 教学重点1. 压强的概念及计算方法；2. 压力和力的关系；3. 压强的应用实例。

III. 教学难点1. 压强与力的关系的深入理解；2. 压强的应用实例的掌握。

IV. 教学过程1. 导入（10分钟）教师在黑板上写下“压强”两个字，询问学生是否知道这个概念。

将一个带有铅笔芯的宝特瓶放在桌子上，让学生尝试用手指压住宝特瓶，让学生感受一下指尖的力量对于面积的影响。

2. 概念讲解（20分钟）教师开始讲解压强的概念，介绍了压力与面积的关系，并深入探讨了压强的定义及计算方法。

同时，引入力的概念，阐明了压强和力的关系。

3. 应用实例（30分钟）教师通过丰富的例子，让学生更直观地感受到压强在现实生活中的应用。

比如，让学生思考为什么茶杯底部会容易破裂，或者介绍水泵的原理等等。

4. 实验探究（40分钟）教师设计了一个简单的实验，让学生通过观察示波器上的波形图，探究物体受力的变化及与压强的关系。

实验过程中，教师指导学生合理操作，并引导学生自主思考和总结实验结果。

5. 总结（10分钟）在本节课的结束时，教师与学生一起对本节课所学的知识点进行梳理。

并让学生思考一下，如果你要为一辆自行车的轮胎充气，应该如何选择打气筒的头部？V. 课后作业为了巩固学生所学知识，教师布置了一些相关题目，并让学生在课后独立完成。

VI. 教学反思本节课通过寓教于乐的方式，让学生通过实践感受了压强的概念及应用，同时也培养了学生的实验能力和科学思维。

的课后作业让学生能够自主巩固所学知识，达到了理论与实践相结合的效果。

2012中考压强复习教案

压强实验复习课教案教学目标1、学习归类总结的学习方法2、培养学生自己动手做实验的能力。

3、一物多用，培养学生多角度、多方位、多层次分析和解决问题的能力，4、通过对塑料饮料瓶的多角度运用，促进创造性思维的发展。

一、引入课题用矿泉水瓶自制自动洒水壶（瓶底戳几个洞，通过控制瓶口的开和关控制喷水与否），请学生解释其中蕴含的压强知识。

（液体压强、大气压强、气体压强与体积的关系）压强知识与生活息息相关，今天我们一起将压强中的有关实验归类整理，并进一步理解应用。

二、汇总分类1、汇总：学生翻书罗列各种有关压强实验：探究影响压力作用效果的因素、探究液体压强与哪些因素有关、测量双脚站立在水平地面时对地面的压强、测量大气压强、各种证明大气压存在和应用的事实、各种说明流体压强与流速的关系的事实。

2、分类：实验数量较多，但是我们可以对他们进行分类，找出各类实验的特点，以便我们更好的理解应用、触类旁通。

请学生讨论，尝试分类。

（1）探究型实验：就某个猜想或问题设计并进行实验（探究影响压力作用效果的因素、探究液体压强与哪些因素有关）问题：在进行探究过程中，我们要注意体现什么思想方法？控制变量法问题：探究结束得出结论时，我们要注意些什么？注意体现控制变量的思想，结论要有前提条件。

问题：你能回顾一下在前面的章节中还有哪些探究性实验而且也应用了控制变量法的？讨论至少说出两例。

（探究弦乐器的音调与哪些因素有关、滑动摩擦力与哪些因素有关等）（2）间接测量型实验：运用已知的物理原理或物理规律测定某个物理量（测量双脚站立在水平地面时对地面的压强、测量大气压强）问题：结合“估测大气压数值”的实验总结测量型实验的基本要素有哪些？实验原理、要测的物理量、表达式、注意要点以及误差分析（3）解释型实验：用实验来验证结论、公式或定理（各种证明大气压存在和应用的事实、各种说明流体压强与流速的关系的事实。

）问题：面对这些实验我们要做好哪些事情？能用简洁的语言描绘实验现象，能结合已有的物理知识物理规律解释实验现象（如：冷水浇沸、易拉罐被压瘪）三、拓展延伸1、探究性实验我们掌握了探究性实验的要点，任何探究性实验都能从容应对，如：例1：体验：利用矿泉水瓶、盐水、酒精、针、刻度尺，你能设计探液体内部压强与液体密度和液体深度之间关系的实验吗？探究一：探究液体压强与的关系控制不变，改变，比较，得出结论。

关于初中压强的教案

关于初中压强的教案一、教学目标知识与技能目标：1. 初步认识压强的概念，理解压强的计算方法。

2. 学会运用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关。

过程与方法目标：1. 通过实验观察和数据分析，提高观察能力和分析能力。

2. 学会通过生活实例运用物理知识解释现象。

情感态度价值观目标：1. 激发学生学习物理的兴趣。

2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。

二、教学重、难点重点：压强的概念、计算方法以及如何增大或减小压强。

难点：探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验过程。

三、教学过程1. 导入新课教师通过展示图片或生活实例，引发学生对压强的兴趣，如两个人站在同一片雪地上，为什么体重差不多的人会有不同的陷落情况等。

引导学生思考，引出本节课的主题——压强。

2. 生成新知(1) 教师讲解压强的概念，让学生理解压强的定义和计算方法。

(2) 学生进行实验探究，观察不同因素对压力作用效果的影响。

教师引导学生运用控制变量法，分析实验结果。

(3) 教师通过生活实例，让学生学会运用物理知识解释现象，如为什么蚊子能刺破皮肤，骆驼为什么不会陷进沙地里等。

3. 课堂练习学生进行课堂练习，巩固所学知识，教师针对学生的练习情况进行讲解和辅导。

4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确压强的概念、计算方法以及如何增大或减小压强。

5. 课后作业学生完成课后作业，巩固所学知识，提高运用物理知识解释生活现象的能力。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解压强的概念、计算方法以及如何增大或减小压强。

2. 实验法：学生进行实验探究，观察不同因素对压力作用效果的影响。

3. 生活实例法：教师通过生活实例，让学生学会运用物理知识解释现象。

4. 小组讨论法：学生进行小组讨论，培养团队协作能力和创新思维。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课堂练习：评价学生在课堂练习中的表现，检查学生对知识的掌握情况。

公开课复习压强教案

公开课复习压强教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）回顾压强的定义、计算公式及单位。

（2）掌握压强的大小比较方法。

（3）了解压强在实际生活中的应用。

2. 过程与方法：（1）通过复习，加深对压强概念的理解。

（2）利用实例分析，提高运用压强知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养其善于思考、勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力。

2. 计算公式：压强p = F/S，其中F 为作用在物体上的力，S 为力作用的面积。

3. 单位：帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。

4. 增大和减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。

反之，减小压力或增大受力面积可减小压强。

5. 压强的应用：举例子说明压强在生活中的应用，如吸管喝饮料、轮胎、书包带等。

三、教学重点与难点：1. 重点：压强的定义、计算公式、单位及大小比较方法。

2. 难点：压强在实际生活中的应用。

四、教学方法：1. 复习提问：通过提问方式引导学生回顾已学过的压强知识。

2. 实例分析：运用生活中的实例，分析压强的应用，帮助学生理解并巩固知识。

3. 小组讨论：分组讨论压强在生活中的应用，促进学生相互交流、共同进步。

五、教学过程：1. 导入：简要回顾压强的定义、计算公式、单位及大小比较方法。

2. 实例分析：分析吸管喝饮料、轮胎、书包带等生活中的压强应用实例。

3. 小组讨论：让学生分组讨论压强在生活中的应用，鼓励学生分享自己的见解。

5. 作业布置：布置一道与压强相关的实际问题，让学生课后思考和解决。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对压强概念、计算公式和单位的理解程度。

2. 实例分析：观察学生在分析压强应用实例时的表现，评估其运用知识解决问题的能力。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度、合作意识和思维表达能力。

七、教学反思：1. 针对课堂问答、实例分析和小组讨论的情况，反思教学方法的有效性。

初中压强的教案

初中压强的教案一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解压强的概念，掌握压强的计算公式。

2. 学生能够通过实验探究影响压强大小的因素，并学会运用控制变量法。

过程与方法目标：1. 学生通过观察、实验、分析等方法，探究压强与压力、受力面积的关系。

2. 学生通过小组合作、讨论交流等方式，提高观察能力、分析能力和团队合作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物理知识在生活中的应用，增强学习物理的兴趣。

2. 学生能够运用所学的压强知识解释生活中的现象，提高运用知识解决问题的能力。

二、教学重、难点：重点：压强的概念、计算公式以及影响压强的因素。

难点：通过实验探究影响压强大小的过程和方法。

三、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示生活中的一些现象，如步行时脚下的压力、举重时的压力等，引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关。

学生可能提到压力的大小和接触面积等。

2. 生成新知：(1) 教师介绍压强的概念，解释压强的计算公式：压强 = 压力 / 受力面积。

(2) 教师演示实验，探究影响压强大小的因素。

学生观察并记录实验结果。

实验一：保持压力大小不变，改变受力面积的大小，观察压强的变化。

实验二：保持受力面积不变，改变压力的大小，观察压强的变化。

(3) 学生分组进行实验，自主探究影响压强大小的因素。

学生通过实验、观察、分析，得出结论。

3. 巩固知识：(1) 教师提出问题，引导学生运用压强知识解决问题。

如：为什么步行时脚下的压力会感到舒适，而举重时压力会感到巨大？(2) 学生进行小组讨论，交流自己的观点和解决问题的方法。

4. 应用拓展：(1) 教师展示一些生活中的现象，让学生运用压强知识解释。

如：为什么汽车在泥泞的道路上容易打滑？为什么冰面上的压力会导致冰裂？(2) 学生尝试运用所学的压强知识解释这些现象，并讨论交流自己的观点。

四、教学评价：通过课堂讲解、实验操作、问题解答等方式，评价学生对压强的概念、计算公式和影响压强的因素的理解和掌握程度。

初中化学中的压强问题教案

初中化学中的压强问题教案
一、教学目标：
1. 了解压强的概念及计算方法；
2. 掌握常见的压强计算方法；
3. 能够运用压强知识解决实际问题；
4. 培养学生的实验观念和实践能力。

二、教学重点：
1. 压强的概念理解；
2. 压强的计算方法；
3. 实际问题的解决。

三、教学内容：
1. 压强的概念及单位；
2. 压强的计算方法；
3. 实际问题解决。

四、教学过程：
1. 导入：通过一个简单的示例引导学生了解什么是压强以及它的作用；
2. 讲解：介绍压强的概念和单位，并讲解其计算方法；
3. 实验：设计实验让学生亲自测量压强，并对结果进行讨论和验证；
4. 练习：布置一些压强计算题，让学生掌握相关计算方法；
5. 拓展：讲解压强在生活中的应用，并引导学生思考其他相关问题；
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并提出相关练习题。

五、教学评价：
1. 实验表现；
2. 课堂表现；
3. 考试成绩。

六、教学资源：
1. 教材资料；
2. 实验器材；
3. 计算题材料。

七、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步理解压强的概念和计算方法，实验的设计能够培养学生的实验观念和实践能力，但是在课堂上仍要加强学生的动手能力和实际操作能力，提高教学效果。

初中中考物理复习压强教案

初中中考物理复习压强教案一、教学目标1. 掌握压力的概念，理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。

2. 掌握压强的概念，理解压强的计算方法及单位。

3. 探究影响液体内部压强大的因素，了解大气压强的特点及应用。

4. 能够运用压强知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

二、教学内容1. 压力概念及压力作用效果的影响因素。

2. 压强概念、计算方法及单位。

3. 液体内部压强的特点及计算。

4. 大气压强的特点及应用。

5. 压强在生活中的实例分析。

三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如气球、压缩空气等，引导学生思考压力的概念及作用效果。

2. 自主学习：让学生通过教材或导学案，自主学习压力的概念、压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 合作探究：分组讨论，让学生通过实验或示意图，探究影响液体内部压强大的因素。

4. 讲解与演示：教师讲解压强的概念、计算方法及单位，演示实验或动画，帮助学生理解。

5. 练习与应用：让学生通过练习题，巩固压强知识，并能应用于实际问题。

6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，引导学生思考压强在生活中的应用，拓展学生思维。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。

2. 利用实验、动画等直观教学手段，帮助学生形象理解。

3. 运用实例分析法，让学生将所学知识应用于实际问题。

4. 采用分组讨论、合作学习，提高学生的团队协作能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习题：通过学生完成的练习题，评估学生对压强知识的掌握程度。

3. 实例分析：让学生运用压强知识解决实际问题，评估学生的应用能力。

六、教学资源1. 教材、导学案。

2. 实验器材：如气球、压缩空气等。

3. 动画、图片等教学素材。

七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重学生基础知识的学习，加强对压力的概念、压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系的理解。

初中物理复习压强教案

初中物理复习压强教案一、教学目标：【知识与技能目标】回忆和掌握压强的概念、公式以及如何增大或减小压强的方法。

【过程与方法目标】通过复习实验，探究压力的作用效果和哪些因素有关，提高观察能力和分析能力。

【情感态度价值观目标】激发学生学习物理的兴趣，提高运用物理知识解释生活现象的能力。

二、教学重、难点：【重点】压力的概念、公式以及如何增大或减小压强。

【难点】探究压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。

三、教学过程：环节一：导入新课教师出示图片：两个体重差不多的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的同学浮在雪面上，穿自己鞋子的小朋友却陷进了雪里，这是为什么?学生回答：因为他们穿的鞋子不同。

教师追问：鞋子不同为什么就相差这么多?那蚊子为什么能用口器很容易刺破皮肤，体型大的骆驼为什么不会陷进沙地里?通过追问一系列问题引起学生的认知冲突，激发学习兴趣，进而引出今天的课题——压强。

(板书)环节二：生成新知(一) 演示实验：探究影响压力作用效果的因素过渡：我们来看几个小实验，认真观察，用心思考来回答老师接下来的问题。

教师演示甲、乙两个实验：在同一块海绵上放一个小桌，甲图的小桌上放一个重物，乙图的小桌上放一个相同的重物，但放在一个较大的面积上。

提问：观察到什么现象?学生回答：甲图的海绵凹陷得更深，乙图的海绵凹陷得较浅。

教师总结：这说明在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(板书)(二) 知识讲解1. 压强的概念：物体单位面积上所受的压力大小称为压强。

2. 压强的公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。

3. 如何增大或减小压强：在压力一定时，通过改变受力面积来改变压强；在受力面积一定时，通过改变压力来改变压强。

环节三：巩固练习1. 填空题：物体单位面积上所受的压力大小称为________。

2. 选择题：以下哪个方法可以增大压强?A. 在压力一定时，增大受力面积。

B. 在受力面积一定时，增大压力。

中考压强的计算复习教学设计.doc

中考压强的计算复习教学设计一、教学分析：（一）教学目标1、理解压力、压强概念及液体内部压强的特点。

2、掌握压强的单位和计算公式以及液体压强的计算公式。

3、灵活运用基本概念及公式解决物理问题，培养学生的分析、推理能力和综合运算能力。

（二）教学的方法1、通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。

2、通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

（三）情感态度与价值观1、通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。

2、通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。

二、教学重点与难点1、教学重点：压强计算2、教学难点：液体压强计算三、教学手段练习法、启发式教学法、讲授法、自主学习法四、教学设备多媒体五、教学过程（一）创设情境、引入新课压强计算在中考物理中占有重要的地位，所以掌握好压强计算的方法至关重要。

压强计算分为固体、液体和气体三大类，这节课我们着重复习巩固固体和液体部分的计算。

（二）知识回顾、抓基础首先，请同学们回顾一下固体的压强公式是什么？学生回忆并回答板书固体：SF P =下面学生在老师的引导下进行师生互动问答：１、公式中的符号及含义如下：２、公式变形：PS F = PF S =３、适用范围：一切物体 4.能力提升先弄清压力，固体对水平桌面的压力是由物体的重力产生，对水平桌面的压力等于物体的重力，与物体的形状无关，如图一所示。

在弄清受力面积，实质是指接触面积。

各单位统一成国际单位。

简单说是先求压力，再求压强。

即：Smg S G S F P ===接下来再回忆一下液体压强的计算的计算公式学生回忆并回答板书液体：gh P ρ=下面学生在老师的引导下进行师生互动问答：图一１、公式中的符号及含义如下：h1２、液体压强大小由ρ和ｈ决定图二３、变形：g P h ρ=ghP =ρ ４、适用范围：液体和均匀规则柱体． 5、能力提升：gh P 液ρ= 如图二所示，其中液ρ是液体的密度而不是物体自身的密度；h 是所求的点到自由液面的深度。

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第十二章压强复习一、教学目标1、知识与技能（1）掌握压强概念，理解固体压强、液体压强、大气压强。

（2）能用公式SF p =、gh p ρ=进行基本计算。

（3）帮助学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。

2、过程与方法（1）课前准备：学生自己对本章内容的小结。

（2）通过展示学生《压强》小结，来引导学生进行复习。

（3）通过复习让学生进一步理解压强概念的建立过程，通过练习和应用掌握压强知识。

二、教学重难点1、重点：压强概念的应用。

2、难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。

（2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。

三、教学任务分析（1）学生起点：基本掌握压强知识，知道固体、液体、大气压强的特点和一些应用实例。

（2）学习支架：运用压强知识分析实例，会用公式定性（定量）解决基本问题。

（3）教学媒体：教具、自制教具、多媒体、网络信息等。

四、教学模式归纳-应用-分析-讨论五、教学流程六、教学过程首先展示学生的几份小结，点明优缺点。

如何疏理知识点，掌握基本概念也是物理学习的重要方法。

引入课题:压强复习（一）压强的复习固体压强●压力（ppt）力的方向和作用点。

●压力的作用效果（flash）与压力和受力面积大小有关。

●学生练习：习题1（突出压强概念的引入过程）●压强（概念、公式、单位）●压强的应用（阅读材料3\习题2）液体压强●液体压强的特点，液体对器壁有压强●液体内部压强的规律(ppt)●液体内部压强的计算公式：●学生练习：习题6、7(理解深度、液体密度)大气压：●大气压的产生●马德堡半球实验和托里拆利实验（ppt）。

●影响大气压的因素（高度、天气）（ppt）。

●大气压知识的应用（ppt、阅读材料2）。

（二）知识拓展学生练习：习题10、8（三）课堂小结（ppt）（四）布置作业完成练习题。

七、课后反思习题1．为了研究压力的作用效果与那些因素有关，某同学用若干同种材料制成的不同形状物体放在同一水平细沙面上，进行了两组实验，并记录有关数据分别如表一、表二所示。

压强复习课教学设计精品教案-优质教学设计

压强复习课教学设计教学目标（一）知识与技能：复习巩固本章的重点知识点，并能利用它们解决一些实际问题。

（二）过程与方法：通过引导学生对本章重点知识点的归纳并理清各知识点之间的联系，从而锻炼学生的归纳总结的能力。

（三）情感态度与价值观：通过复习使学生能体会到解题的快乐、成功的喜悦。

教学重点影响压力作用效果的因素、压强的概念、探究液体内部压强的特点、估测大气压的值教学难点压强概念的建立、理解大气压、设计和描述实验方法和过程教学方法归纳法，分组实验法，多媒体回顾教具准备学案，多媒体课件，实验器材等教学过程一、思维导图请同学们根据自己的复习情况，画出压强部分的思维导图，学正宝拍照上传。

二、例题精讲例1：在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．（1）实验中通过观察＿＿＿＿来比较压力作用的效果；（2）对比甲、乙两图，可以得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）对比＿＿＿＿两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；甲乙丙丁（4）当一个物理量受多个物理量影响时，我们常用法进行研究。

对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．例2：某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示（1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面＿＿＿．（2）如图所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（3）若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据＿＿＿两个图的实验现象进行对比，得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（4）比较5、6图示的实验现象，得到的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．例3：右图是小华做“估测大气压的值”的实验示意图. (1)请将下列实验步骤补充完整. A ．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔. B ．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下______________________，即等于大气对活塞的压力F. C ．用刻度尺测出注射器的__________，记为L ，读出注射器的容积V ，则活塞的面积S=________.D ．最后计算出此时大气压的数值p=______________ (写出表达式).(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏，其主要原因可能是 .13水 2456水水水水盐水三、课堂检测1．很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确．．．的是（） A ．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 B ．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走C ．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来D ．深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多2.如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水（ρ水＜ρ盐水），A 、B 、C 三点液体的压强分别为p A 、p B 、p C ，它们的大小关系是（） A ．p A ＜p B ＜p CB ．p A ＞p B ＞pC C ．p A ＜p B ＝p CD ．p A ＝p B ＝p C3.某小组用塑料瓶做了以下实验：（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如甲如所示，该实验说明了___________的存在。

人教版初中物理《压强的复习》优质课教案、教学设计

复习目标：第九章《压强的复习》教学设计 1、复习压强的意义，定义，计算公式和单位2、复习液体压强的特点和计算3、复习大气压现象、测量和变化规律4、复习流体压强的变化规律5、熟练掌握压强的计算技巧和方法复习重点：压力压强的计算方法复习难点：1、液体压力与液体重力的关系2. 公式 p ＝F/S 和p ＝ρgh 的联系和区别教学过程：一、考点攻略表格出示泰安市近三年考察的题型、分值、知识点。

二、考点聚焦生：画出右图的物体受到的重力和支持面受到的压力，总结压力与重力的区别。

师：引导学生理解压力与重力的区别。

基础知识的复习：生：结合一下知识结构，5 分钟完成基础知识的复习师：引导学生完成部分重点知识的复习（大约10 分钟） 1、压强 --- 压力的作用效果（1）实验时通过观察泡沫塑料，显示压力作用的效果。

（2）比较甲乙说明压力的作用效果与有关。

（3）比较乙丙说明压力的作用效果与有关；（4）在此主要应用的研究方法是法；（5）为了表示压力的作用效果引入了概念。

（6）压强等于和比值(即 P=F/S)。

数值上压强等于。

即 100Pa 表示。

拓展：同种材料制成的甲、乙、丙三个高度相同的柱状体静止在水平桌面上，试判断它们对水平桌面压强的大小关系？（密度分布均匀的柱状体静止在水平面上时，对水平面的压强可以用 p =ρ 物 gh 计算） 2、液体的压强---表现形式（U 型管两液面高度差）3 、液体压强--------特点生：结合上图说出液体压强的特点。

4、液体压强------ 计算公式：p=ρ液gh师：强调：从公式可以看出，液体压强的大小只跟液体的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关关于深度h：指从＿＿＿＿＿＿＿＿到液体内部所研究点的竖直距离。

如右图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c 三点的压强分别为pa、pb、pc，那么这三个压强的大小关系是．5、大气压强（1）证明大气压的存在（2）大气压强---测量（托里拆利实验）（3）大气压的变化规律：海拔越高气压越低6、流体压强: 流速越大的地方，压强越小。