苏教版四年级上册语文练习2课件

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苏教版小学四年级语文上册《练习2》教案

《练习2》教案教材分析：本次练习安排了5项内容：1.能用较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。

了解自己家附近的地名及其由来。

2.熟记八个成语和两句名言。

成语和名言都是表现英雄人物无私无畏、坚持正义的品质。

3.写好钢笔字，注意“木”的字形变化。

4.练习口语交际，学会向爸爸妈妈得体地介绍自己朋友的情况。

5.写好带“提土旁”和“王字旁”的毛笔字。

训练重点是口语交际和处处留心。

学情分析：学生对自己的家是很了解的，但真正表达出来却不熟练，教师要引导学生养成留心的好习惯。

加强对学生口语交际的训练。

对于成语、名言的识记，教师要指引学生识记的方法。

教学目标：1.用较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图。

2.熟记八个成语和两句名言。

3.写好钢笔字，注意“木”的字形变化。

第一课时课时目标：1.用较简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。

2.了解自家附近的地名及其由来。

重点难点重点：用简洁的语言写出自己家的住址和走法。

难点：画自己家庭住址和走法的示意图。

教学准备：教师：1.自己的家庭住址图，自己从家到学校的走法。

（大黑板）2.介绍本地一些地名的由来和古今的变迁。

3.写有成语、名言的黑板。

学生：1.了解自己每天上学所经的路名，所乘的车，车到站的站名。

2.预习成语、名言，不懂之处查字典。

教学流程：教学第1题→作业设计教学过程：一、教学第1题（处处留心）1.师：创设情景：你们想不想到老师家做客？老师出示家庭住址、走法、画好的线路图。

图文结合介绍走法。

听了老师的介绍，你们能找到老师的家吗？（学生回答）师：有一位我们没见过面的小芳同学也给我们写了家庭住址、走法，并画好了线路图，我们来看一看。

（学生自由读题）师：看了示意图，你能找到小芳家吗？如果你是小芳，从家走到学校，你能帮她说说走法吗？（同桌试说、学生回答）2.师：老师知道许多同学的住址，就是不知具体怎么走，你们能告诉老师，并给老师画张示意图吗？读读书上的要求。

苏教版四年级上册2《点亮小灯泡》课件(含练习)

动手操作怎么控制小灯泡的亮和灭？
自制小开关
在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定，并使回形针的另一端能够搭到另一枚图钉上。
注意：使用图钉时要注意安全，以免手被钉尖刺破
怎样把简易的开关连接到电路中？
导线的一端和回形针的一端固定在一起，另一端与电池的 “+“极相连。
小灯泡的两根导线，一根与电池“-“极相连，一根与开关的另一个图钉相连。
拆开手电筒，视察它由哪几部分组成？各部分是如何连接的？
拆开手电筒
拧下灯罩、灯泡、银碗，打开电池盖、取下电池
手电筒是怎么工作的？
连接灯泡的导线两端应分别连接电池的正极（+）和负极（-），形成通路，灯泡才会亮起来。
拆卸视察和开课时的猜测有哪些相同和不同的地方？
相同处不同处
开课猜测
拆卸视察
第四单元简单电路
12.点亮小灯泡
手电筒是一种常见的家用电器。
猜一猜
手电筒里有什么？它是怎么工作的？
你能用导线连接电池和小灯泡，让小灯泡亮起来吗？赶快尝试一下吧。
画出连接方法
导线应该接触小灯泡的什么部位？
灯丝金属架
玻璃泡连接点
小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。
电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极
解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。
短路有什么危害？
短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被破坏，甚至引发火灾或爆炸。
小灯泡能亮起来吗，为什么？

苏教版四年级语文(上册)二单元试题及答案(汇编)

苏教版四年级语文(上册)二单元试题及答案（汇编）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、认真拼一拼，把字写漂亮。

cháng shìzhū wèi wéi yīyān mòbī pòpiāo fúfù ráo guàn gài xí fu dān yōu二、给加点字选择正确的读音。

储蓄．（xūxù）崩溃．（kuìguì）遭．遇（zāo cáo）花蕊．（xīn ruǐ）刀柄．（bǐng xuàn）撼．动（hàn gǎn）三、比一比，再组词。

脂（_________）响（_________）侧（_________）渗（_________）指（_________）晌（_________）测（_________）惨（_________）纳（_________）蔬（_________）健（_________）灶（_________）呐（_________）疏（_________）建（_________）抗（_________）四、把下面成语补充完整并完成练习。

山（___）地（___）人声（___）（___）（___）天（___）地摇摇（___）（___）（___）（___）私语（___）（___）不平（___）七（___）八（___）（___）而安精（___）力（___）1.画横线的两个成语是描写声音的，像这样的成语我还能写三个____、 ____、_______。

2.画波浪线的成语的意思是__。

我还能用这个成语写一句话：____________。

五、选词填空。

维护维持1．奥克乐福大副和三名工头拼命想（______）秩序。

2．我们每个人都有义务（______）祖国的尊严。

抱歉道歉3．虽然他直说简慢（______）的话，我看得住这是他司令部里最大的排场。

苏教版三年级语文上册《练习2》PPT课件

把握结构特点（2）左长右短看仔细，右边居中略偏上。
左长右短
当有人敲门的时候
交际要求
本次口语交际的话题是“当有人敲门的时候”。说说当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么想？又会怎么做？通过这种生动的生活实际的模拟演习，增长生活知识，增强防范意识，学会自我保护。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
◎你会查“无字词典”了吗？照样子把图与对应的词语连起来。
◎看到下面这幅图，你会想到哪些词语？说一说。
老师指导：首先按一定顺序细致地观察这幅图。这幅图向我们展示的是夏天小河边的景色：空中，烈日高悬；岸边，草木葱郁，垂柳依依，柳枝上停着一只鸣蝉；水中，鱼儿在自由自在地游动。一个小男孩站在岸边，满头大汗，手持钓竿正在钓鱼。突然，一条小鱼上钩了，小男孩用力一提，鱼儿跃出了水面，小男孩顿时眉开眼笑„„
参考答案：烈日当空、自由自在、草木葱茏、眉开眼笑、满头大汗、清澈见底、心花怒放„„
寻隐者不遇
【唐】贾岛ห้องสมุดไป่ตู้
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
【译文】松树下问一个童子，说师傅采药去了。就在这座深山中，但云雾弥漫，不知在何处。
贾岛（779-843），唐代诗人，字浪仙，范阳（今河北涿州）人。早年出家为僧，法名无本，后还俗。以若吟著称的诗人，与孟郊齐名，人称“郊寒岛瘦”。他的诗，以清奇凄苦著名，大多是写自然景物和闲居情致，作诗刻苦求工，诗风清淡朴素。主要作品有《题李凝幽居》《剑客》《枕上吟》等。
练习2
苏教版·三年级语文上册
◎读读下面的词语，一边读，一边想象它们所描述的情景。不认识的字查查字典。大雨滂沱(dà yǔ pānɡ tuó)：形容雨下得很大。滂沱，雨下得很大的样子。夕阳西下(xī yánɡ xī xià)：指傍晚太阳慢慢地从西方落下。也比喻迟暮之年。

苏教国标版四年级语文上册教案练习2

苏教国标版四年级语文上册教案练习２介绍苏教版国际版是一个以知识点贴近学生生活、以启发性问题激发学生思维、以多元智能拓展学生能力的教材。

今天，我给大家分享一下苏教版国标版四年级语文上册的教案练习，希望可以对各位老师和学生有所帮助。

一、基础知识第一课：和母亲一起回家活动一：读课文故事，在书上画出“蚯蚓”，“萤火虫”，“贝壳”，“小河”，“美丽的河岸”等。

活动二：朗读课文故事，回答问题：1、小蚯蚓为什么会出来游泳？2、萤火虫为什么美丽？3、比起河流里的胖鱼，为什么小蚯蚓更加安全？4、贝壳是怎么让大家爱上它的？活动三：观察插图，在书上画出母亲在故事中的表情，然后描述这种表情的原因。

第二课：田间的良心活动一：朗读课文故事，回答问题：1、什么是荒田？2、田主如何对待荒田？3、老人和他的孙子是如何在荒田中苦干的？4、为什么田主要把荒田交给老人种植？活动二：把荒田的图片画在黑板上，让小组同学讨论如何把荒田变成丰产田。

第三课：捏泥人活动一：朗读课文故事，回答问题：1、为什么李大爷说捏泥人是“艺术高超的人才能做的事情”？2、捏泥人需要注意哪些问题？3、作者打算用怎样的文字来描写捏泥人的全过程？活动二：教师出示捏泥人的视频，带领同学们一起学习制作泥人的技巧。

第四课：老家的石头桥活动一：朗读课文故事，回答问题：1、石头桥是怎么建成的？2、在建桥过程中，村民们学到了哪些技能？3、石头桥在村民们的心目中是什么样的形象？活动二：让学生分组，选择一座离家最近的桥，介绍它的建造历史和重要性。

二、写作规范第五课：寓言故事活动一：朗读课文故事，梳理故事结构（开头、中间、结尾），解析故事中使用的比喻、象征和悬念等修辞手法。

活动二：让学生根据教材给出的四种寓言故事情节，自行创作一篇童话故事，尝试运用比喻、象征和悬念等修辞手法。

第六课：弃匠从良活动一：朗读课文故事，解析情节结构和人物形象的描写手法，并让学生讲述自己对故事的感受和理解。

活动二：让学生写一篇关于自己在生活中遇到挫折、身不由己而需要抉择的文章，支撑立意的同时，要求学生尝试使用比喻、咏叹等手法。

苏教版语文四年级上册练习二课件

•以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民•横眉冷对浩气长存读读背背•以身许国•疾恶如仇•敢怒敢言•横眉冷对•碧血丹心•大义灭亲•忧国忧民•浩气长存人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——文天祥风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲把自己献给国家。

珍贵的热血，赤诚的忠心，常用以称颂为正义事业牺牲的烈士痛恨坏人坏事就像对待仇敌一样，形容正义感极强。

为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的制裁。

敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存心里愤怒也敢讲出来。

忧虑国家的命运和人民的疾苦。

形容对敌人坚持斗争，决不屈服。

正大刚直的精神，永远长存。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——文天祥自古以来人活在世上，谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成读书人要关心国家大事。

练习二•以身许国：把自己献给国家。

•碧血丹心：珍贵的热血，赤诚的忠心，常用以称颂为正气事业牺牲的烈士，也作“丹心碧血”。

•疾恶如仇：痛恨坏人坏事就像对待仇人一样，形容正义感极强。

•大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的制裁。

•敢怒敢言：心里愤怒也敢讲出来。

•忧国忧民：忧虑国家的命运和人民的疾苦。

•横眉冷对：形容对敌人坚决斗争，决不屈服。

•浩气长存：正大刚直的精神，永远长存。

练习2•人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

•-----文天祥•意思：自古以来，人活在世上，谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。

•风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

•-------顾宪成•意思：读书人不仅要努力读书，还要关心政治。

•歇后语：•竹篮打水----一场空：比喻什么好处也没得到。

•十五个吊桶打水----七上八下：形容心情烦乱，十分担心。

•小葱拌豆腐----一青（清）二白：形容非常纯洁，没有污点。

•擀面杖吹火---一窍不通：比喻一点儿也不懂。

四年级苏教版语文上册按要求写句子专项习题

四年级苏教版语文上册按要求写句子专项习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 按要求写句子。

1．庄稼得到了灌溉。

庄稼年年都获得了好收成。

（用关联词语连成一句话）__________________________________________2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（仿写拟人句）__________________________________________3．他宁可．．卖房度日，也．绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

（请用上加点的字词写一句话）___________________________________________4．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法，意思不变）___________________________________________5．登上领奖台，我激动极了，________________________。

（把上面的句子补充完整，写得具体一些）2. 按要求写句子。

1．其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。

（缩句）______________________________________________2．妈妈说：“我买了一本好书。

”（改为转述句）_______________________________________________3．在外国的租界里，谁又敢怎么样？（改为陈述句）_______________________________________________4．我的书包里还缺乏一个像样的文具盒。

（修改病句）_______________________________________________3. 按要求写句子。

1．船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。

（缩句）______________________________________2．月黑雁飞高，单于夜遁逃。

苏教版四年级上册语文练习2教学设计教案

练习2主备人：马岚审核人：汪玉萍利用人：马岚教学目标：知识与能力：1、能用较简练的语言写出自己家的住址和走法，并能画出示意图，了解自家周围的地名及其由来。

2、熟记八个成语和两句名言，并明白得含义。

3、写好钢笔字。

注意“木”在不同的位置，字形要有转变。

4、练习口语交际，学会介绍自己的朋友。

进程与方式：一、指导学生学会熟悉图标，弄清方向标，估算距离。

二、教授生字词并讲解词语和名言的意思。

3、把握如何流畅地介绍朋友、接待朋友的技术。

情感态度价值观：通过对成语及名句的学习，培育学生爱国主义情操，养成关切国家大事的适应。

教学重难点：一、画落发庭住址示用意，说说周围地名的由来，培育学生留意观看周围事物的好适应。

二、用流畅的语言介绍朋友、接待朋友的技术。

教学时刻：三课时教学进程：第一课时教学目标：指导学生学会看示用意，能画出家庭住址和走法的示意图，了解自家周围的地名及其由来，培育学生留意观看周围事物的好适应。

教学进程：一、学会看示用意，指导学生说清楚小芳家住址和走法一、指名念书上”开学了”这一段训练要求，出示小芳的作业，试探：咱们都没有去过小芳家，你此刻能依照小芳的介绍想像小芳家的走法吗？4、再念书上的介绍，试探讨论：①小芳的介绍并非复杂，可是咱们一看就明白了，她什么缘故能让咱们这么清楚呢？把小芳介绍中的关键词标注出来。

②这都是一些什么词语？③由此可见，要想介绍清楚，要注意一些什么？五、出示小芳家家庭住址示用意，指导学生熟悉图标，弄清方向标，学会估算距离。

依照示用意，提问：若是小芳从家走到学校，你能帮她说说走法吗？二、写写画画自己的家庭住址和走法一、再读书上”开学了”训练要求，试探：若是让你说，你会如何说？二、组织交流，指名评议：你感觉他介绍得清楚吗？你能依照他的介绍想象出他家的走法吗？3、出示介绍的家庭住址的顺序：先说什么社区（村），什么路（组），什么巷、门牌号码。

小组内的同窗介绍自己的家庭住址，并说说从学校到你家的走法，相互评议。

2024版(苏教版)四年级语文上册课件

重点内容
2
3
重点复习课本中的重点篇目和知识点。
期末复习指导
注意查漏补缺，强化薄弱环节。关注易错点和难点，进行有针对性的训练。
期末测试卷及答案
测试卷内容
题型多样，包括选择题、判断题、简答题和写作题等。
提供完整的答案和详细的解析。
全面覆盖本学期所学知识点。
答案及解析
针对学生的答题情况，给出具体的建议和指导。
本单元的课文都抓住了景物的特点进行描写，如《观潮》中抓住了潮水的形态和声音特点进行描写，《雅鲁藏布大峡谷》中抓住了大峡谷的地理位置和自然景观特点进行描写。
运用多种修辞手法
本单元的课文运用了比喻等修辞手法来描绘景物，使得景物更加生动形象。
03
寓情于景
本单元的课文在描写景物的同时，也表达了作者对自然的热爱之情，做
《白鹅》通过抓住鹅的叫声、步态和吃相等特点，刻画了一个高傲的白鹅形象。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如鹅与狗的叫声对比，鹅与鸭的步态对比等。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。如用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
新词
观潮、据说、大堤、宽阔、盼望、滚动、顿时、逐渐、一堵墙、犹如、山崩地裂、震动、霎时、余波、淘气、牵手、鹅卵石、坑坑洼洼、填平、庄稼、风俗、跳跃、葡萄架、稻
田、成熟、满载而归、一亩地、山坡、梯田等。
句子解析与欣赏
“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
这句话点明了钱塘江大潮的“天下奇观”地位，表达了作者对祖国山河的赞美之情。
情感表达与体验
本单元注重情感教育和人文关怀，引导学生关注生活中的情感表达。

苏教版语文四上练习2(精选)PPT共18页

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏韧勤勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
苏教版语文四上练习2（精选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

苏教版语文四上练习2(精选)共18页PPT

▪ห้องสมุดไป่ตู้
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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苏教版语文四上练习2（精选）
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。—— 罗伯斯庇尔
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰