小学五六年级语文课外阅读训练题

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部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。

它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。

这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。

每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。

如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。

平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。

1.用“”画出选段的中心句。

(2分)2.根据选段内容填空。

(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。

3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。

(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。

餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。

汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。

当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。

小学六年级课外阅读训练题一根善的拐杖

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学六年级课外阅读训练题一根善的拐杖①14 岁那年，我正在上初中，父亲在工地丌小心摔断了右腿。

医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。

②父亲是个呆丌住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。

他说家里太闷，要出去溜达溜达。

让我们想丌到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。

原来，父亲在步行街那里，找了一份収广告单的活儿。

想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞迚去一只凶恶的马蜂，丌停地扎着我。

③周末的时候，我要替他去収广告单，他丌允，狠狠训斥了我：没出息的孩子才去収广告单，佝只管给我好好读书!而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。

④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也丌见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。

来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽戒太阳伞下。

汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。

我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父1 / 8亲难受着。

⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。

一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。

我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。

这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

⑥这是一群麻木的人。

我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。

丌，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。

人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册

人教版小学六年级课外阅读训练题(含答案)全册六年级毕业总复课外阅读1、阅读语段，回答问题。

①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”1）下列论述无误的一项是[A]。

第①则讲的是研究态度和研究方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。

2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。

请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。

小人只懂得追逐个人利益。

3）翻译第②则。

子曰：“知道的人不如喜欢道的人，喜欢道的人不如享受道的人。

”4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[C]。

默而识之——默默记在心里。

5）出自第④则的一个成语是“终日不食，终夜不寝”。

2、珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得东西放在身边会遗失，只有珍藏在心里的，永远都不会忘记……整理：黄桥小学qjl那是一年暑假，我参加钢琴考级，一边按捺住考上重点初中的喜悦，一边闷在家里练琴。

天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。

从早晨到中午，再到傍晚。

我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地走到阳台上……忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔的风，飘入我的耳朵。

哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉静了……后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。

我一放下琴，笛声就准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

有一天，当我照例走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。

我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。

做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上，妈妈提到了一位工人，说他每天在太阳底下盖房子，比我更辛苦。

小学语文六年级课外阅读理解30篇附答案

1、枕下的零食罗兰罗兰①在我幼年的时候，①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，讲故事给我讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。

”②父亲总是微笑着点头答应。

于是我们便抱着希望入睡。

②父亲总是微笑着点头答应。

于是我们便抱着希望入睡。

③到了第二天早晨，③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。

就是伸手向枕下摸。

我们所摸到的我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。

虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。

当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。

于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。

些小小的零食。

④我不知道父亲为什么要这样做，④我不知道父亲为什么要这样做，我想，我想，我想，世上可能很少有人这样做。

世上可能很少有人这样做。

父母疼父母疼爱子女有各种不同的方式，爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，但像父亲这样，但像父亲这样，用如此用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。

有趣的方式来宠我们，却是少见的。

⑤那时，⑤那时，我们住在小镇上，我们住在小镇上，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。

除此之外，每到深夜，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。

小学六年级语文课外阅读练习题

小学六年级语文课内外阅读练习题一轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖;无论是谁,都希望得到别人的关爱;读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱在生活中,你得到过哪些人的关爱你是不是一个具有爱心的人呢出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路;一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光,霎、刹时,我像是听见了母亲的叮咛;路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围;途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体;向导带我们到橡胶园参观割胶;一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷;我告诉太太：“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’;”向导惊讶地问：“原来你懂马来话;”我答：“我不懂;不过我了解母亲的叮咛;”出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早已、以过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遣、遗产;我感动至极;想起了我的母亲;小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好,听老师话;”又是一个雨天,我骑车去约会;中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得,快把雨披脱下来;”原来,雨早已停了,我额上全是汗;空气轻、清新得很,吸入肺腑的全是温馨;想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”;于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的;1．给带点字选择正确的读音在正确读音下画横线出差． chā,chāi小花伞． sǎn,shǎn 着．想zháo,zhuó似．乎 shì ,sì浏览．lǎn,nǎn 2．将文中括号里不正确的字划去;3．从文中找出几对近义词; ——4．把文中空缺的标点补上;5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“”画出来;6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人两个“我”分别是谁7.“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话8.写出你最喜欢的本文一个句子,说说你喜欢的理由;二不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通的人;我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情;我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生;我思索,我追求,我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受;我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果;”有人问我生命开花结果是什么意思;我说：“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩;这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多;只有为别人花费它们,我们的生命才会开花;一心为自己、一生为自己的人什么也得不到;”1．用“”画出这段话的中心句;2．默读短文,找出三组反义词：、、3．填空;1“我用作品表达这种感情”,“这种感情”指的是 ;2“让我的生命开花结果”的意思 ;3 “只有为别人花费它们,我们的生命才会开花”,“它们”指的是 ;三相逢是首歌——写给我的学生①我纯真可爱的孩子们,不久你们就要告别生活了六年的校园;六年来,我们在一起的日子虽说平平常常,然而,看着你们开始准备行囊,带着憧憬,即将踏上新的旅程,我的心情异常复杂;我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领略迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,因为远方还有更美好的景致在等待着你们;车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝福——我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好;②感谢你们,我可爱的孩子;或许我不苟言笑,距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际,距离你们心目中的浪漫也许很远;但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师;③感谢你们,我善良的孩子;从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为教师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放;感谢你们,我聪慧的孩子;那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个清纯的世界;④“相逢是首歌,相聚是种缘;”这是我们的约定,永远的约定;1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”,“远方还有更美好的景致”指的是什么2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么人生就是这样聚散离合,来去匆匆;回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐;我们互相欣赏,彼此信赖;太多的爱,太多的善,凝结在我心头的感谢;3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：四“假币”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见;原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币;现在好了,这张麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来;下午,我便上街溜达了;爸爸先前是在大商场“翻船”的因为的验钞机,看来得从小店下手了;我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着;前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人;我的手不知不觉地伸进了口袋,纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时感到一种不安,怎么办老板娘太精明了,肯定会识破的;要是识破了,说不准会把我当贩假币的抓起来呢;我越想越害怕,干脆扭头就跑;我继续在街上漫无目的地走着哎那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱,那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球;老爷爷转身翻着钱柜找钱给我;看着这对慈祥的老夫妇,我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女,就卖气球为生,也许50元钱他们三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说：“孩子,我这里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在这里卖气球;”我内疚地接过钱,放进口袋;我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子：唉,到底该怎么办猛然间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片;我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝;1．联系上下文,理解下列词语的意思;甩掉：翻船：2．在文中空白处填上恰当的标点符号;3．用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句;4．发挥想象力,将文中省略号所省略的内容补充出来：5．“我”回到家,会这样向“父母”解释：6．写一个反义词,对制假币、贩假币的现象进行谴责：7．给短文加一个题目,写在短文前的横线上;三、阅读下面的文章后,完成作业;五从此,牛郎在地里耕种 zhǒngzhòng , 织女在家里纺织;织女不仅美丽贤惠,而且心灵手巧;她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦;有时候,织女也去帮助牛郎干些农活,两个人辛勤劳动,日子过得挺美满;转 zhuǎn zhuàn 眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女;到了孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子讲些天上的故事;天上虽然富丽堂皇,可是织女并不喜欢;她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩,喜欢看门前的溪水活泼地流过来,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林;1．给画线字选择正确的读音,用“”画出来;2．“日子过得挺美满”具体体现在哪里用波浪线画出文中的句子;3．最能概括织女特点的词有： ;4.“她织出的绸缎色彩绚丽,光华夺目,周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女的特点;5．用“____”画出能概括短文意思的一句话;六两个电话看完电视以后,老王一整晚都没睡好;第二天一上班就匆匆给武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音：“爸,什么事”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗要不然,叫你妈给你寄......”①儿子只漫不经心：“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说;”他喋喋不休,儿子不耐烦了：“知道了,知道了;”撂了电话;他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音颤巍巍的：“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏;老母亲急了：“已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住：“妈,你那边天气怎么样”老人答：“雪还在下呢;”他不由自主地愣住了;在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲;人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的老王自己有点发懵měng;1、给下列画线字选择正确读音,用“√”标出;暖和he huo 疾风jī jí乘虚而入chéng chèng结结实实jiējiě劣迹lièliě叮嘱zǔzhǔ宁肯níng nìng 呜咽yàn yè问候hóu hòu2、仔细阅读文中画“......”①处的内容,这里的省略号表示 ;①他的话还有很多很多,被省略了;②他的话还有很多很多,被打断了;3、仔细阅读文中画“......”②处的内容,这里的省略号表示 ;①母亲的话还有很多很多,被省略了;②母亲的话还有很多很多,被打断了;4、仔细阅读文中画“”的句子,“他”愣住的原因是 ;①在寒流乍起的清晨,他深深牵挂的是南国的儿子,却忽略了北国的母亲,而此时母亲却惦记着他;②他没想到母亲那边还下着大雪,感到惊讶;5、说说你对文章最后一自然段的理解;6、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句7、读了这个故事,你最想为你的爸爸或妈妈做些什么七每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事;故事的主人公是一位外国小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了;圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发,她就想：“这假发多像妈妈的头发呀,如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈,那该有多好啊”于是,这个小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板说：“叔叔,我用这条项链换这顶假发可以吗”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子,你这项链最多值两块钱,而这假发要卖15元呀;”小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找些东西来换;接下来的几天里,小女孩想尽了一切办法去赚钱,但直到圣诞节的头一天晚上,她才赚了1元5角钱;她拿着这些钱,带着费尽心机在山上采的野蜂蜜,抱着试试看的心情再次来到商店;她找到大胡子老板说：“叔叔,我妈妈真的很需要这顶假发,她病得头发都掉光了;”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱,沉吟了一会儿,遗憾地说：“真抱歉,假发已经卖出去了;”这女孩一下呆住了,风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心;她没有哭,一言不发地回到了家;第二天早晨,小女孩一睁眼,妈妈对她说：“孩子,刚才有人送给你一个包裹;”小女孩打开包裹一看,上帝呀,正是那顶假发里面还夹着一张纸条;纸条上写着：“你有一颗纯洁的心,孩子,这是给你妈妈的礼物,也是给你的一份礼物;祝你快乐;”落款署名：圣诞老人;1、请你认真阅读文章,写出事情的起因、经过、结果;起因：经过：结果：2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”这是真的吗他为什么这样说3、落款署名是：圣诞老人;“这”圣诞老人是谁4、请你评价一下大胡子老板和小女孩;5、文中画“”的句子中”,表现了小女孩什么样的心情6、文中出现了“圣诞节”你知道西方国家还有哪些节日试着写出几个;7、文题：每个人都是圣诞老人;作者为什么这样说这里有什么深刻含义8、请发挥你的想象,以”对话“的形式,描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形;9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物为什么八冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——风耍的把戏;狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪;有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿,jing ying duo zi ,chuo yue duo zi ;在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也wang er sheng wei ;企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”;不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji 的陆地上几乎找不到可以充饥的食物;1、从文中找出下列词语的反义词;光滑——肥沃——2、看拼音写汉字;3、在括号里填上合适的词;的江河的树木的天幕的溪流的小草的地下宝藏的陆地的火焰的光彩4、短文中画“——”的比喻句把比作、、 ;5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在pin ji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物;”这句话中“几乎”可以划去吗为什么九乡间绿阴乡间,是树的天地;公路两旁,是高大的梧桐;梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊;小河两岸,是成行háng xíng的垂柳;柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的;山坡上,松树和柏树高大挺拔、拨,枝繁叶茂;农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春未、末夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩映、印在浓浓的绿阴之中; 1、把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去;2、填空;这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的;作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写,突出了“”这一地方特色,表达了作者对乡间之情;3、文中的省略号表示：4、用“～～～”标出文中的比喻句;十竹林深处人家22分她,一个中年妇女,但过早花白的头发使她看起来更像一个饱经风霜的老妇人;此刻,她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚地向车站走去;她没有带一点儿子平时喜爱吃的东西,只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又羞愧魁的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子;她径直走向入站口,默默地排在长长的队伍后面;目光突然触到入口处墙上量身高的标尺,心顿时颤抖起来;那白色的标尺线,仿佛是一条闪光的皮鞭……“妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线;”一个稚嫩的童音传来;多么熟悉而又可怕的声音她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖,好儿子,妈妈把省下的钱给你买好东西吃”“妈妈好妈妈好”小男孩抱住妈妈的头,甜甜地说;“妈妈不好”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下站到这对陌生的母子身边;这突如其来的举动,使年轻的母亲有点愕然了; 等看清冲过来的是一个“老妇人”时,她轻蔑地哼了一下,用睥睨的目光望着“老妇人”：“你是说谁呀”“我是在说自己,也是在说你”她内疚而又真诚地说;“我有什么值得你说的,真是奇怪”年轻的母亲气恼地回答;“妈妈,我们走”小男孩摇着妈妈的头撒着娇摧催促;“不能走”她显得十分激动,声音都嘶哑了;“你凭什么不让我走”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道;“凭一颗忏悔的母亲的心”她眼里闪动着泪花,语气是那样郑重凝重,并且颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文,不,尝尝这粒苦果吧”年轻的母亲放下手中的小男孩,好奇地接过报纸; 猛然,一个醒目的标题映入眼帘——从一张车票说起——一个母亲的忏悔“啊……你的孩子就是这样……”一口气看完,年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了;“妈妈,我们快走呀A ”小男孩不耐烦了,摇着妈妈的腿嚷着;“不,不能走,我们补票去B ”年轻的母亲说道;1、划去短文中括号内不正确的字或词;3分2、写出下列词语的近义词;3分愠怒惶恐内疚3、“撒着娇”的“撒”在文中的读音应是 ,用音序查字法先查 ;“撒”在字典中的解释有①张开；放开②施展③排放,这里应选第种解释;3分2、文中用很多感叹号来表达人物丰富的情感,说说A、B感叹号的不同作用;2A 处：表示小男孩B 处：表示年轻的母亲 4、联系上下文回答问题;11分 1“一个稚嫩的童音传来”,老妇人为什么会觉得这是“熟悉而又可怕的声音”2 __________________________________________________ 2从一张车票说起——一个母亲的忏悔是那位中年妇女写得一篇忏悔的文章,联系上下文想一想,她在忏悔什么3分 ___________________________________________________ 3注意带点词语,说说你对“年轻母亲的目光越来越复杂,有同情,有羞愧,有后怕,脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了;”这句话的理解;4分 _____________________________________________ 4妈妈的态度变了,做法变了,孩子一定是疑惑的,年轻母亲会怎么跟孩子说请你合理想象,代替这位母亲向孩子解释、对孩子进行教育;2分 ___________________________________________ 十一爱即是职责去年的一天．我陪母亲去医院量血压; 我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来;急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人; 我们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后;一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人胸部; 病人丝毫没有反映; 病人家属焦急焦虑地盯着主治大夫,眼里充满了哀求哀叹; 主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口粘液,俯下身去,用嘴对病人的嘴开始人工呼吸; 所有的大夫都愣住了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止;主治大夫完全对病人的家属宣告告诉病人死亡了; 过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头轻声说：“他走得很安静安详……准备后事吧” 走出抢救室,一位实习生小心地问：“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗” 那位主治大夫看了看实习生,认真严肃地说：“在我这儿：只有病人,没有死人;病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力;如果你热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责;” 1．联系上下文,用“＼”把括号中不恰当的词语划去;2分 2．解释文中加点的词语;1分徒劳无功： 3．这个故事发生的时间是 ,地点是 ,主要人物是 ,主要事件是 ;4分主治大夫崇高的医德表现在什么地方从文中找出相关语句来回答,并说明它用的是什么描写方法3分 4．请说说你对文中画线的句子是怎样理解的2分十二敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁; ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家;它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园;想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩zhi ci>序有意义;尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为; ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海; ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行动所感动;我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊ji jf>流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路; , ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对全军覆灭; ⑦生命的渺小、体力的‘单薄卑微微薄并没有什么可怕,甚至命运的单薄卑微微薄也不能决断什么,可怕的是看不见到单薄卑微微薄的力量,忽视了内在的精神; ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强;像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂;比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微有什么理由自暴、自弃、玩世不恭 ’⑨世上称得上伟大的东西,往往体积, 精神;+千里之堤ti di,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战; ．注释卑微：地位低下而渺小;玩世不恭：不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度; 1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词; 2括号中的词有一个是带点词的近义词,在这个词的下面画“ ”; 尤其实在特别其实决断决定决心坚决开拓开展开辟开阔 3“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同 ;“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 4比较句子,写出带点词语在句子中的作用;想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩序有意义; 小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义;①“想不到”、“竟”： ②两个“如此”： 5联系短文内容理解句子,然后回答问题;①短文中共有三个问句;第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答;第二个是反问句,改成陈述句应为 ;第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们：要 ;②体会短文中的两个比喻句; 蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球” ;在第⑧自然段中,作者把比作了“一根细小的针”; ③文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语;这个成语的意思是：千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决;它常用来比喻 ; 这里用这个成语是为了说明 ;6读第⑤、第⑥自然段, A ．用=====画出与第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”相照应的句子;用“ ”在这一段中划出由事物引起的联想的句子;B ．结合短文内容,说说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”的原因是 ;蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了和两种精神;。

小学语文六年级课外阅读练习题及答案

小学语文六年级课外阅读练习题及答案不断的努力，不断的去接近梦想，越挫越勇，吃尽酸甜苦辣，能够抵御寒冬，也能够拥抱春天，这样的才叫生活。

多做题，多看题。

下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

小学语文六年级课外阅读练习题及答案《秋》作者巴金人民文学出版社一、填空题。

1.《秋》的作者是____________，原名____________，是中国杰出的____________2.《秋》与____________、____________合称为《____________》。

3.《秋》是____________的第一部，也是最后一部，也就是结局。

4.《秋》主要讲了____________家的艰苦生活。

5.《秋》这一故事中写了一位叫____________的父亲连续将自己的____________、____________推入火坑。

6.在____________和____________的威胁下，惠才得到存身之地。

7.惠的弟弟叫____________，才17岁就患上____________。

8.淑英的丫头叫____________，她敬佩觉新的为人，觉新娶了她。

9.觉民是个____________的人，他的妻子是____________10.《秋》这本书的中心句是____________。

二、选择题。

(请将正确答案的序号填在括号里)1.在《秋》里，巴金给了( )一个幸福的结局。

A.觉新B.觉民C.觉慧D.四小姐淑贞2.在高家，( )一死，整个家里就乱了。

A.克定B.克明C.枚少爷D.惠3.姑母因五叔在居丧期中将( )收房。

A.喜儿B.婉儿C.海儿4.觉新抱着( )的愚蠢念头，别人就会谅解他，感激他。

A.一切总会过去的B.往后混C.牺牲我一人，幸福全家人5.觉民是个( )的人。

A.唯唯诺诺B.默默承受C.独立的，有自己信仰和追求6.倩儿生病了，主人的态度是( )。

A.积极治疗B.撒手不管任其自生自灭C.请四小姐照顾7.倩儿、淑贞等许多人都死于( )。

六年级课外阅读题及答案

六年级课外阅读题及答案【篇一：小学六年级语文阅读训练及答案1】txt>课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用“——”画出文中的过渡句。

用“～～”画出文中前后照应的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。

解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。

如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

参考答案：1、美丽的湖。

2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

2021年五六年级语文课外阅读题(可打印,附答案)

阅读理解训练题（一）（一）窃读记姓名：学号：①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

小学六年级课外阅读训练题(含答案)

课外阅读班级_________姓名________学号__________一、阅读语段，回答问题。

①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”（1）下列论述无误的一项是[]A．第①则讲的是学习态度和学习方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。

B．第③则中的“逝者”指流动的河水。

C．第⑤则中的“君子”与课文中“不亦君子乎”中的“君子”的含义并不一样。

D．第④则谈的是思考的重要性。

（2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。

请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。

______________________________________________（3）翻译第②则。

______________________________________________（4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[ ]A．诲人不倦 B．子在川上曰C．默而识之 D．君子喻于义（5）出自第④则的一个成语是________________。

二、珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……那是一年暑假，我（）钢琴考级，（）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。

从早晨到中午，再到傍晚。

我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔．（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。

哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉静了……后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。

（）我一放下琴，笛声（）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

六年级语文课外阅读题(带答案)

小学六年级语文阅读题一、老办法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。

路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。

于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。

它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。

概括每段的段意。

第一段：第二段：第三段：第四段：（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：凌霄和月季一起从地里探出头来。

二、月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。

月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。

凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。

它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。

凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。

她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。

”花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。

”惟独月季一声不响。

||凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。

你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。

”凌霄花哼了一声，没再理睬月季。

五六年级语文课外阅读真题训练精选(含答案)(含答案)

五六年级语文课外阅读真题训练精选(含答案)(含答案)小学语文毕业试卷阅读题真题训练五六年级语文课外阅读真题训练精选老猫季羡林①虎子是我养的第一只猫。

②刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。

蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。

它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。

但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎。

它从来不怕任何人。

谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

得罪过它的人，它永世不忘。

我的外孙打过一次，从此结仇。

只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。

他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。

有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。

一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。

”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。

这位老同志大惊失色。

总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。

③但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。

④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。

这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。

只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似地立即窜入小山的树丛中，半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系。

但是，不知道是于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。

我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。

小学六年级语文课外阅读文(17篇)有答案

六年级语文课外阅读训练天堂里的老师（一）他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

”“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

小学六年级语文课外阅读《西游记》阅读测试题及答案

《西游记》阅读测试题一、填空题。

1.《西游记》的作者是O《西游记》中有许多脍炙人口的故事。

如三打、大闹、真假、三借等。

2.孙悟空从龙宫索取作为兵器。

在护送唐僧去西天取经途中机智灵活、疾恶如仇的是好耍小聪明的是忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

3.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：4.孙悟空的第一个师傅是，它的兵器原是大禹治水的又唤，大闹天宫后被如来佛祖压在o后皈依佛门,唐僧为他取名。

为西天取经立下汗马功劳，后被封为o5.猪八戒又叫,原为管理天河水兵的，获罪下凡，误投猪胎，曾占为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为O6.沙僧也叫,原为天宫中的，被贬下界，在为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为7.白龙马原是之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为O后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的上。

8.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到.等神通，又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫被_如来佛祖，后受规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。

9.《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟（谁）投胎转世的，做了状元（谁）的儿子，因父亲遇难，自幼出家，法名是O10.古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天宫O请写出《西游记》中你印象最深的一个章回的题目：略二、选择题。

（请将正确的答案的序号填在括号里）1.《西游记》师徒四人共经历了（）难，最后一难是（）A49三打白骨精 B 64偷吃人参果C81归途师徒落水D83真假美猴王2.孙悟空与红孩儿争斗中，后来大圣请来了（），才把红孩儿治服。

A文株菩萨B太上老君C观音菩萨D如来佛祖3.五壮观被孙悟空破坏的人参果树后来被（）救活了。

A太白金星B文株菩萨C观音菩萨D王母娘娘4.唐僧是（）的人物，这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子。

A宋朝B明朝C秦朝D唐朝5.第一次吃人参果没吃出味道的是（）。

A沙僧B孙悟空C哪吒D猪八戒。

六年级语文课外短文阅读训练参考题五

红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yùfàng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。

那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。

在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲呼唤．着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正 f ù gài ( )在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受到了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！1、补充词语。

（）雨声（）天（）飘散（）雨点2、把短文中的拼音写在后面的括号里。

3、联系短文，理解词语的意思。

徘徊：遮蔽：4、文中的“唤”还可以换成什么词？（）5、用“”出文中的反问句，并把它改成陈述句。

6、读句子，联系短文回答问题。

（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。

”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。

（2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ùgài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

”这句话写了作者的心情。

想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？（3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？（4）“我心中深深地受到了感动”。

“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。

7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写课文片断，也可以写诗句。

六年级课外文言文阅读训练

小学六年级语文课外文言文阅读训练（一）匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.文中一个家喻户晓的典故是：（）2.下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮：不给他B.衡乃与其佣作：雇佣劳作C.而不求偿：报偿D.邑人畏服之如是：同乡（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者③入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎④？【注】①遽（jù）：急忙、立刻。

②契（qì）：用刀子雕刻。

③契者：雕刻的地方。

④惑：迷惑、糊涂。

④“不……乎”是一种委婉的反问方式。

1.试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。

2.这是我们熟悉的一个寓言故事，可概括成一个成语：（）3.你还积累过许多出自寓言故事的成语，请写出两个：（）、（）（三）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。

朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：“本所以疑，正为此耳③。

既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：就。

②难之：对这件事感到为难。

③耳：罢了。

④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。

1.解释下列句子中划线的字。

①俱乘船避难（）②幸尚宽（）③后贼追至（）④携拯如初（）2.用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。

3.从文段内容看，你认为华歆和王朗谁优谁劣？写写你的理由。

（四）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

小学五六年级语文课外阅读训练题

小学五六年级语文课外阅读训练题(1)吃西瓜前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。

晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就好像看到里面鲜红的瓜瓤。

爸爸切开了第一个瓜。

啊！是个生的，黄里微微泛有白色。

瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。

可是，爸爸一声不吭，假设无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

“吃吧！吃吧。

〞爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。

弟弟大口大口地吃起来。

我也刚要吃，突然发觉爸爸拿起一个生西瓜。

咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。

这时，他发觉我正盯着他。

爸爸脸上马上露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！〞这时，我心里真不是味道，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。

我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。

于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。

我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。

我觉得在这件小事中，我得到了一种珍贵的东西。

１、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√〞画出来。

４分闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)诱人(you xiu) 硬咽(yan yan ye)２、推断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√〞。

２分第一自然段：买瓜。

〔〕第二自然段：切瓜。

〔〕第三自然段：让瓜。

〔〕第四自然段：难忘。

〔〕３、用“～〞画出第三自然段中描写“我〞心理活动的句子。

２分４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有〔〕〔〕２分５、选择正确答案，在后面括号里画“√〞。

２分“我得到一种珍贵的东西〞这一种东西是：(1)西瓜的营养。

〔〕(2)父子的情谊。

〔〕(3)父亲的疼惜。

〔〕(4)团结的力量。

〔〕６、写出这篇课文的中心思想。

〔４分〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______________________________________________________________________________________________(2)露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

小学六年级上册语文课外阅读练习题及答案

小学六年级上册语文课外阅读练习题及答案小学六年级上册语文课外阅读练习题及答案「篇一」《在柏林》一、组词。

思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）二、照样子，写词语。

咔嚓咔嚓（ABAB式拟声词）：_______________________________________三、补充四字词语。

指（）画（）不（）思索神志（）四、造句。

1.不假思索：_______________________2.神志不清：_______________________五、老兵的话讲完，为什么“车厢里一片寂静”，“静得可怕”，这样结尾有何益处？_______________________________________。

六、本文写了老妇人多次反复“一、二、三”到底有何深刻含义？_______________________________________。

参考答案：一。

思（思索）指（手指）假（假山）神（神奇）腮（腮帮）脂（脂肪）遐（遐想）伸（伸手）二、哗啦哗啦咕咚咕咚淅沥淅沥三、指手画脚不假思索神志不清四、1.今天我在精品店看到了一个玩具,我不假思索得就把他买下来了!2.在此深度下,由于压力的增加,他们便神志不清。

五、因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难，这样结尾含蓄、发人深省。

六、因为这三个数字正是她三个儿子，在她的内心深处是对牺牲的三个儿子的无比怀念，是透彻心扉的母爱。

小学六年级上册语文课外阅读练习题及答案「篇二」课外阅读练习题（一）蚂蚁(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

小学六年级语文课外阅读《简爱》阅读测试题及答案

《简爱》阅读测试题一、填空题（40分）1．《简．爱》的作者是（国家）的女作家。

作者的两个妹妹也是著名作家，她们分别是和，其代表作分别为和。

2．《简·爱》是一部具有浓厚色彩的小说。

作者以诗意与哲理的的笔触描写了、、追求与的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。

3．《简．爱》一书中女主人公简．爱是一个出身贫寒的，她从小寄养在，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——。

毕业后，应聘来到庄园当，与主人相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。

4．小说按照顺序写了主人公在四个主要地方的生活这四个主要地方是：、、、。

其中最主要的地点是。

5．简．爱找到第一份工作的方式是，工作是做的。

简．爱最擅长的的技能是。

6.简．爱在学校最喜欢的老师是，简．爱在学校最好的朋友是，7．年幼的简．爱有一次被（谁）关入是因为。

8.简．爱在做期间，意外地获得了的遗产。

简·爱最终把两万英镑的遗产与分了。

9．在桑菲尔德庄园，简•爱勇敢地宣布了对的爱。

10．圣约翰致力于成为一名。

他深爱着。

他想要简．爱成为他的妻子是因为。

二、判断题（10分）1．对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公简．爱的两个基本动机。

（）2．《简．爱》以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。

（）3．简．爱是通过谭波尔小姐介绍到桑菲尔德府做家庭教师的。

( )4．简．爱答应了圣约翰的求婚,却在第二天回去见罗切斯特。

( )5．红房子事件后，简．爱从晕厥中醒来，坐在育儿室中的她请求贝贝茜去拿《小人国游记》。

( ) 6．在罗沃德学校，老师们都不喜欢海伦．彭斯，是因为她不仅没有聪明才智，而且还是个邋遢的姑娘。

（）7．简．爱第一次见罗切斯特先生时，他的腿受了伤。

（）8．在罗切斯特的房间放火并且撕裂简．爱的婚纱的是：格雷斯.尔。

( )9．罗切斯特太太死于一场大火。

（）10．简．爱选择离开桑菲尔德，流浪的原因是想维护个人尊严。

（）三、选择题（20分）1．下列作者的亲身经历中与简．爱不相似的是（）。

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