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学Fra Baidu bibliotek故事-----搭建积木
•
时间-----10月
•
地点-----搭建区
•
观察对象---- 王翌帆，张鑫
•
•
王花玉
1
一天下午的区域活动中，图片中的男孩王翌帆选择了积木搭建，在思索着怎 样来搭建呢？
2
一会儿的功夫，他用几块积木搭建起了一座小房子。
3
这时的他很自豪的告诉我他的房子搭建好了，问我漂亮吗? 我及时的给予了 他肯定。
4
他想搭建一座更高的城堡，于是请来了小伙伴张鑫，两个小朋友在尝试更高 难度的挑战呢。
5
高高的城堡完成了，正在和大家分享他们的成果呢。
6
识别
在此区域游戏中，我们发现，A孩子和B孩子能进行合作游戏， 并且有商有量，分工明确，两人都有较强的游戏能力，而A 能在游 戏中扮演较强的主导角色。在搭建过程中，A幼儿知道要把底层的 搭建稳固后在往上加高，这说明他已经有一定的搭建基础，在教师 的介入引导后，A能马上发现问题，并解决问题，而B幼儿的空间 感不错。
7
回应
•
通过两位孩子的游戏行为来看。教师发现他们的游戏能力还
在不断提高，但两人在发现不能叠高时，发生了争执，却没有一
人去想解决对策，教师在活动后分享及活动材料投放还需要继续
跟上。
• 在区域活动结束后，和孩子们一起进行游戏后的分享，让孩子们 自己去寻找解决问题，让孩子们进行自主选择。
8
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时间-----10月
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地点-----搭建区
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观察对象---- 王翌帆，张鑫
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王花玉
1
一天下午的区域活动中，图片中的男孩王翌帆选择了积木搭建，在思索着怎 样来搭建呢？
2
一会儿的功夫，他用几块积木搭建起了一座小房子。
3
这时的他很自豪的告诉我他的房子搭建好了，问我漂亮吗? 我及时的给予了 他肯定。
4
他想搭建一座更高的城堡，于是请来了小伙伴张鑫，两个小朋友在尝试更高 难度的挑战呢。
5
高高的城堡完成了，正在和大家分享他们的成果呢。
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识别
在此区域游戏中，我们发现，A孩子和B孩子能进行合作游戏， 并且有商有量，分工明确，两人都有较强的游戏能力，而A 能在游 戏中扮演较强的主导角色。在搭建过程中，A幼儿知道要把底层的 搭建稳固后在往上加高，这说明他已经有一定的搭建基础，在教师 的介入引导后，A能马上发现问题，并解决问题，而B幼儿的空间 感不错。
7
回应
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通过两位孩子的游戏行为来看。教师发现他们的游戏能力还
在不断提高，但两人在发现不能叠高时，发生了争执，却没有一
人去想解决对策，教师在活动后分享及活动材料投放还需要继续
跟上。
• 在区域活动结束后，和孩子们一起进行游戏后的分享，让孩子们 自己去寻找解决问题，让孩子们进行自主选择。
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