中国地形课堂练习2
2.中国地形图填空
同步练习:
1.__________是我国面积最大的高原,是世界上海拔最高的高原,享有__________的称号。
2.__________是我国第二大草原,也是我国温带草原主要分布的地区,有很多的大牧场。
3.连线题:
青藏高原1000~2000米,地面崎岖不平,交通十分不便黄土高原1000米左右,坦荡开阔,起伏和缓
云贵高原4000米以上
内蒙古高原1000~2000米,地面广泛覆盖着深厚的黄土层
4.我国的四种地形分别是__________、__________、__________、__________。
5.__________盆地位于清仓高原上,是我国海拔__________的盆地。
6.__________盆地是我国第一大盆地。
7.__________盆地气候暖湿,河流贯穿,土壤肥沃,农业发达。
8.上海处于__________平原。
9.我国地势主要特点:①______________________________________
②______________________________________
10.黄河和长江的走向是____________________。
为什么?____________________。
中国主要山脉。
2.1 中国的地形(2课时) 练习2-湘教版八年级地理上册(word版,含答案)
《中国的地形》课时2 提高习题1、山脉是地形的骨架,图中关于地形区的判断正确的是()A.①为黄土高原B.②为东北平原C.③为青藏高原D.④为塔里木盆地2、下列对柴达木盆地的叙述,不正确的是()A.我国地势最高的内陆大盆地B.盆地内部矿产资源丰富,素有“聚宝盆”之称C.盆地内部大部分为耕地D.盆地位于青藏高原东北部的青海省3、诗歌《敕勒歌》中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,描述的是以下哪个地形区的景色()A.东北平原B.青藏高原C.内蒙古高原D.华北平原4、“黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
”请你从地理角度分析“至则无可用”的原因()A.贵州人口稀少,资源缺乏,无产品可运B.贵州有老虎,驴经常被吃掉C.贵州地形崎岖,道路狭窄,不适合驴拉车行驶D.贵州人不喜欢驴的叫声5、下列省区中位于我国第三级阶梯的是()A.①②B.②③C.③④D.①③6、下列山脉中,属于南北走向的是()A.横断山脉B.阿尔泰山脉C.武夷山D.阴山山脉7、台湾山脉的走向是()A.东西B.东北—西南C.南北D.西北—东南8、下列各组山脉中,走向与其他三列不同的是()A.大兴安岭B.秦岭C.阴山山脉D.南岭9、山脉往往是地形区之间的分界线,下列如图所在地形区表示四川盆地的是()A.①B.②C.③D.④10、有关我国四大盆地的说法,正确的是()A.塔里木盆地是我国位置最北的盆地B.准噶尔盆地内部分布着我国最大的沙漠C.柴达木盆地有“紫色盆地”之称D.四川盆地中的成都平原有“天府之国”之称11、关于我国地形或地势基本特征的叙述,正确的是()A. 地表形态单一B. 山区面积广大C. 地势东高西低D. 地形以平原丘陵为主12、下图中①②③④表示的山脉分别是()A.①昆仑山脉②天山山脉③秦岭④太行山脉B.①昆仑山脉②阿尔泰山脉③秦岭④长白山山脉C.①横断山脉②天山山脉③南岭④大兴安岭D.①冈底斯山脉②天山山脉③南岭④太行山脉13、下列高原中,地表形态可以用“沟壑纵横”描述的是()A.青藏高原B.黄土高原C.云贵高原D.内蒙古高原14、山脉常常成为我国省级行政区域单位的天然分界线,下列对四幅示意图中山脉名称的判断正确的是()A.①太行山脉②武夷山脉③昆仑山脉④祁连山脉B.①大兴安岭②台湾山脉③天山山脉④阿尔泰山脉C.①雪峰山脉②长白山脉③秦岭山脉④大别山D.①巫山②武夷山脉③阴山山脉④横断山脉15、我国的地形复杂多样、山区面积广大,尤其是纵横交错的山脉,构成了地形的骨架,高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间.图中表示黄土高原的是()A. B. C. D.16、秦岭是我国中部重要的生态安全屏障,具有“国家绿肺”之称,也被尊称为华夏文明的龙脉,我国山脉众多,下列山脉中与秦岭走向一致的是()A. 祁连山脉B. 长白山脉C. 横断山脉D. 天山山脉17、既是我国地势阶梯分界线,又是东北—西南走向,且西部是高原,东部是平原的一组山脉是()A.昆仑山、祁连山B.巫山、雪峰山C.长白山、武夷山D.大兴安岭、太行山18、关于黄土高原地表形态特征的叙述,正确的是()A.地表破碎,沟壑纵横B.地面平坦,大部分是一望无际的原野C.雪山连绵,冰川广布D.地表崎岖不平,是个多山的高原19、下列山脉两侧地理事物的分布,正确的是()A. ①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原B. ②山脉南北两侧气候有明显差异性C. ③山脉北段是山东省和山西省的分界线D. ④山脉南侧为半干旱区,北侧为半湿润区20、看我国山脉图,回答下列问题。
八上《中国的地形》教学设计精品4篇
八上《中国的地形》教学设计1教学目标(一)知识与技能1、学会读图了解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线,它们大致的海拔高度和主要地形区。
2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架,掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。
(二)过程与方法1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。
2、通过读图直接获取有关知识,并将已学知识落实到图上。
(三)情感、态度、价值观1、通过对我国壮丽山河的学习,激发学生的自豪感,进一步对学生进行爱国主义教育。
2、通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神,从而培养学生学习地理的兴趣。
教学重点1、地势西高东低,呈阶梯状分布的特点2、主要山脉的走向和分布教学难点1、分析地势西高东低,呈阶梯状分布的优越性2、识别主要山脉的走向和分布教学课时:1课时教具:中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图教学设计:一、导入新课:1、谈:我们经常说,我们的祖国山川秀美、景色宜人。
首先,我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。
(展示多媒体)2、当然,要更进一步的认识,就需要我更深入的学习。
今天,我们将进入一幅全新的画卷。
(板书:中国的自然环境第一节:中国的地形)二、地势西高东低:(板书)1、过渡:在古代诗词中“大江东去浪淘尽,千古风流人物。
”“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)2、把我国的地面沿32°N线剖开,呈现出这样的面貌:(展示多媒体)3、观察,思考P20活动中的问题。
(指名答)归纳:我国地势西高东低,呈阶梯状分布。
(板书)可分为三级阶梯,第一级平均海拔为4000米以上;第二级为1000米-2000米;第三级为500米以下。
4、活动:(出示设色地形图)找出这三级阶梯的大概范围找出三级阶梯界线上的主要山脉5、讨论:“地势西高东低”的优越性谈:到现在,我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了,除些之外,我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?学生分享、自由发言,提出各自观点,最后派代表总结发言。
《中国的地形》教案设计
《中国的地形》教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)使学生了解中国地形的总体特征;(2)使学生掌握中国主要地形区的分布和特点;(3)培养学生读图、用图和地理观察能力。
2. 过程与方法:(1)通过地图、图片等教学资源,引导学生观察、分析中国地形的特点;(2)运用地形模型、地球仪等教具,帮助学生直观地理解地形的形成和变化;(3)开展小组讨论、探究活动,培养学生的合作和探究能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感,增强学生的地理学科兴趣。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:中国地形的总体特征;主要地形区的分布和特点。
2. 教学难点:地形区的分布和特点;地形对经济和生活的影响。
三、教学准备:1. 教学资源:中国地形图、地形模型、地球仪、教学PPT等;2. 教学工具:黑板、粉笔、多媒体设备等。
四、教学过程:1. 导入新课:通过展示中国地形图,引导学生观察中国地形的总体特征,引发学生对地形的学习兴趣。
2. 教学新课:(1)介绍中国地形的总体特征,如地形复杂多样、山地面积广大等;(2)分析主要地形区的分布和特点,如青藏高原、长江中下游平原、黄土高原等;(3)运用地形模型、地球仪等教具,帮助学生直观地理解地形的形成和变化;(4)开展小组讨论、探究活动,让学生分享自己对地形区的理解和认识。
3. 巩固练习:设计一些关于中国地形的选择题或填空题,帮助学生巩固所学知识。
4. 小结:总结本节课的主要内容,强调中国地形的总体特征和主要地形区的分布和特点。
五、课后作业:1. 完成课后练习题,巩固所学知识;2. 收集有关中国地形的图片或资料,下一节课分享。
六、教学策略:1. 问题导向:以问题为导向,引导学生主动思考和探索中国地形的特征和分布。
2. 直观教学:利用地形模型、地球仪等教具,帮助学生形成直观的地形认识。
3. 合作学习:组织小组讨论和探究活动,鼓励学生合作解决问题,培养学生的团队协作能力。
八年级地理上册学案课堂练习参考答案
八年级地理上册学案课堂练习参考答案学案一第一章第一节中国的疆域一、选择题:1、B2、C3、B4、C5、D6、D二、读图题7、⑪邻国:①俄罗斯②蒙古③哈萨克斯坦④印度隔海相望国家:⑤日本⑥菲律宾临海:⑦东海⑧南海大洋:⑨太平洋⑩印度洋⑫略8、⑪当我国2月份时,黑龙江省冰天雪地,而海南省则春暖花开。
因为我国南北跨的纬度近50度,冬季南北温差很大。
⑫当夏季北京时间6点时,乌苏里江上已是旭日东升,而西部的帕米尔高原上则是第繁星满天。
说明我国东西跨的经度广,时区差大。
学案二第二节中国的行政区划一、选择题1、D 2、C 3、B 4、C 5、B二、综合题7、⑪陕西省西安⑫①晋③鄂⑤川或蜀⑦宁⑧内蒙古⑬②郑州④重庆⑥兰州8、填图略9、⑪A E C⑫学案三第三节中国的人口一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A 5、A 6、C 7、A 8、D二、9、× 10、×三、综合题11、⑪黑河----腾冲一线⑫此线东南部地形平坦,土壤肥沃,气候温和湿润,交通便利,经济发达,城镇集中,所以人口稠密。
能力培养:略学案四第四节中国的民族一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A二、判断题 5、√ 6、× 7、× 8、×三、⑪汉族 92% ⑫边疆地区。
能力培养:1、⑪①新疆维吾尔自治区②甘肃省③内蒙古自治区④宁夏回族自治区⑤青海省⑥陕西省⑫回族藏族⑬①新疆维吾尔自治区③内蒙古自治区③内蒙古自治区⑭汉族汉族2、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、蒙古族、藏族3、张岳说得对。
学案五第一节中国的地形(第一课时)(一)、选择题1、A2、D 3、A4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、A (二)、⑪一三⑫青藏长江中下游巫山⑬4000 黄土高原⑭地势西高东低,呈阶梯状分布的特点。
学案六中国地形第二课时1、A2、B3、A4、A5、D6、C7、C8、B9、D 10、B11、⑪内蒙古高原黄土高原⑫大兴安岭祁连山⑬分布着厚厚的黄土而得名,千沟万壑支离破碎的状态学案七第二节中国气候第一课时1、A2、B3、D4、D5、B6、D7、A8、⑪A B ⑫33℃左右冬季南北温差很大⑬5℃左右夏季南北普遍高温⑭42℃左右,15℃左右 9、⑪密集大⑫16℃海南省⑬淮河秦岭青藏高原学案八中国气候第二课时1、C2、D3、D4、D5、D6、B7、D8、C9、C 10、⑪①湿润地区②半干旱地区⑫800 400 ⑬半湿润地区干旱地区学案九中国气候第三课时1、C2、B3、B4、B5、⑪乙图⑫寒冷干燥⑬太平洋印度洋夏季风⑭画图略青藏高原海拔高⑮大兴安岭阴山贺兰山巴颜喀拉山学案十中国河流第一课时1、B2、D3、B4、C5、⑪夏秋季夏秋季我国降水多⑫河流结冰⑬黄河流域降水量远小于珠江流域降水量。
人教版地理八上课后测试:2.1地形和地势
2.1 地形和地势1.我国地势西高东低,呈阶梯状分布,陆地地势可以划分为()A.二级阶梯B.三级阶梯C.四级阶梯D.五级阶梯2.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
”诗句中提到的“太行”位于我国的()A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区3.下图中山脉和省区搭配正确的一组是()A.①—太行山—湖北省B.②—武夷山—吉林省C.③—小兴安岭—云南省D.④—南岭—广东省4.读我国山脉分布图,完成下面小题。
(1)图中山脉属于我国地势第二、三级阶梯分界线的是()A.abB.cdC.beD.ad(2)山脉构成了我国重要地形区的分界线,下列叙述正确的是()A.a山脉东侧是华北平原B.b山脉北侧是准噶尔盆地C.c山脉东侧是青藏高原D.d山脉东侧是长江中下游平原5.山脉构成我国地形的“骨架”,下图为我国四条重要山脉及两侧地形区示意图,读图完成下面小题。
(1)关于图中山脉的判断,不正确的是()A.①是大兴安岭B.②是天山山脉C.巫山是东北—西南走向D.祁连山脉是东西走向(2)关于图中山脉两侧地形区的判断,正确的是()A.甲为黄土高原B.乙为塔里木盆地C.丙为东南丘陵D.丁为长江中下游平原6.读“中国地势三级阶梯分布示意图”,完成下面小题。
(1)下列关于我国地形地势的表述,正确的是()A.地势西高东低,呈阶梯状分布B.受地势影响,大河多向西流C.地形类型多样,以平原为主D.山区面积大,利于发展种植业(2)图中字母与地形区对应正确的是()A.a—华北平原B.b—四川盆地C.c—黄土高原D.d—青藏高原7.下图示意中国地势三级阶梯分布(北纬36°剖面),据此完成下面小题。
(1)图中①是()A.巫山B.太行山C.雪峰山D.祁连山(2)图中反映我国地势的特点是()A.中部高,四周低B.北高南低C.东高西低D.西高东低8.读我国四个省级行政区轮廓图,完成下面小题。
(1)图示四个省级行政区名称判断,正确的是()A.甲—西藏自治区B.乙—青海省C.丙—上海市D.丁—辽宁省(2)图示省级行政区特征,正确的是()A.甲—冰川广布B.乙—购物天堂C.丙—海上米仓D.丁—黑土广布(3)石漠化现象最突出的省级行政区是()A.甲B.乙C.丙D.丁9.读中国地图,完成下列问题。
中国的地形(第2课时)精品教案
《中国的地形》教学方案第2课时一、教学目标1.通过对中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知,归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。
2.学会从地形种类、地形分布等方面认识和表述地形特点,分析其对生产生活的影响。
二、教学重难点【教学重点】通过对中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知,归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。
【教学难点】学会从地形种类、地形分布等方面认识和表述地形特点,分析其对生产生活的影响。
三、教学策略课程标准对本节的要求是“运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
”“标准”不要求学生记忆大量地名,而是将重点放在对我国地形、地势主要特征的归纳上,并且把它们落实到中国地形图上,这样既可以培养学生通过地图获取地理信息的能力,也便于学生从宏观上把握我国地形、地势的特征,并且有利于降低学生的负担。
基于对“标准”的理解,教材在安排相关内容时,重点突出,详略得当,选择了突出中国地形、地势的三大特点来组织内容——“山脉纵横交织”、“地形复杂多样”、“地势西高东低”。
重点介绍我国地形、地势的主要特征及其影响。
课时分配上分为3个课时。
此为第2课时。
在教学策略上,首先展示上节课的课后作业,继而提出问题:纵横交织的山脉构成了我国地形的骨架,骨架之间的“血肉”是什么呢?以此作为课程引入。
接着呈现“地形”和“地形区”这两个概念的区别。
并引导学生通过阅读地图,来分析中国的地形类型及其分布,以及中国的重要地形区。
最后通过课堂活动得出“地形类型复杂,山区面积广大”这一特点,并分析这一地形特点对生产生活的影响。
四、教学流程如图是我国两大著名高原典型的景观图片。
读图,回答1—2题。
1.图1所处的高原是()A.青藏高原B.黄土高原C.内蒙古高原D.云贵高原2.图2所在高原的地表特征是()A.支离破碎,沟壑纵横B.雪山连绵,冰川广布C.崎岖不平,千姿百态D.地表坦荡,广袤无垠读我国五种地形面积比例构成图,完成3~4题。
2.1 中国的地势(2课时) -湘教版八年级地理上册(word版,含答案)
《中国的地势》课时2 提高习题我国山河壮美,地形复杂。
读我国沿32°N纬线地形剖面图,回答1-3题。
1、图中序号①②③表示的地形区分别是()A.青藏高原、四川盆地、长江中下游平原B.青藏高原、黄土高原、华北平原C. 青藏高原、内蒙古高原、华北平原D.青藏高原、四川盆地、华北平原2、关于我国地形、地势特征的叙述,正确的是()A.地势南高北低B.山区面积较小C.地势西高东低D.地形以平原为主3、下列属于我国地势第一、二级阶梯分界线的是()A.横断山脉B.四川盆地C.巫山D.长江中下游平原4、读我国沿106°E经线所作的地形剖面图,图中甲地形区是()A.华北平原B.四川盆地C.渭河平原D.长江中下游平原5、我国第三级阶梯主要地形类型是()A. 高原、盆地B. 平原、盆地C. 平原、丘陵D. 盆地、丘陵6、下列有关山脉两侧地理事项的叙述正确的是()A. ②山脉两侧是江西省和湖南省B. ①山脉7、两侧有我国最大的高原和最大的平原C. ③山脉南北两侧植被没有明显差异D. ④山脉是我国第二阶梯和第三阶梯的分界线7、玲玲的家乡热爱唱秦调,歌声高亢.闻其声,见其人,但相会却很难.两人要相会,可能要走一两天,这是因为()A. 横断山区山高路远B. 青藏高原雪峰连绵C. 塔里木盆地黄沙连天D. 黄土高原沟壑纵横小明暑期想游览祖国的大好河山,他设计的游览线路如图1,结合图2完成8-9题8、能得到图2地形剖面示意图的旅游线路是()A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁9、沿途能看到森林—草原—荒漠景观的旅游线路是()A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁10、读我国地势三级阶梯分布图,完成下列各题。
(1)A是山脉,它是我国第一级阶梯与第二级阶梯的分界线。
(2)山脉A南侧是高原,是世界上海拔最高的高原,被称为“”。
(3)我国地势第二级阶梯的地形以高原和为主。
(4)我国第一大岛B是。
11、“驴友”出行记。
材料一近年来,由于我国的经济发展和人民生活水平的提高,自驾车旅游悄然兴起,东起上海崇明岛、西连西藏友谊桥的318国道则备受“驴友”的青睐。
2.1 中国的地势(2课时) -湘教版八年级地理上册(word版,含答案)
《中国的地势》课时1 基础习题读沿32°N线所作的中国地形剖面图,完成第1-2题。
1、我国地势的特征是()A.东高西低,呈阶梯状分布B.西高东低,呈阶梯状分布C.中部高,四周低D.东、西高,中部低2、①代表的地形区是()A.青藏高原B.四川盆地C.长江中下游平原D.黄土高原3、位于我国地势第一级阶梯上的高原和盆地是()A.云贵高原和四川盆地B.内蒙古高原和塔里木盆地C.黄土高原和准噶尔盆地D.青藏高原和柴达木盆地4、关于图中山脉(图中粗实线表示山脉)的叙述,正确的是()A.甲图中的山脉是大兴安岭B.乙图中的山脉位于我国地势第二级阶梯上C.丙图中的山脉既是省级区域单位的分界线,也是高原和盆地的分界线D.丁图中的山脉是我国第二级阶梯与第三级阶梯的分界线5、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线是我国的()A. 季风区和非季风区的分界线B. 地势第一、二级阶梯的分界线C. 地势第二、三级阶梯的分界线D. 干旱地区和湿润地区的分界线读我国沿北纬32°地形剖面图,完成6-7题。
6、对我国地势第一级阶梯描述正确的是()A.是我国地势最低的阶梯B.海拔多在4 000米以上C.海拔多在1 000~2 000米之间D.海拔多在500米以下7、下列关于我国地势的说法正确的是()A.利于东部海洋上暖湿空气深入内地,形成降水B.导致河流多自东向西流,沟通东西交通C.平原比例大,全国绝大部分地区可以种植水稻D.我国地势东高西低,呈阶梯状分布8、读我国各类地形面积比例表,下列叙述错误的是()A.地形类型多样,山地、高原所占比重大B.平原主要分布于第三级阶梯,人口、城市密集C.山区是我国地质灾害发生频率最高的地区D.土地利用类型单一,不利于多种农业发展9、关于图中数字所在的地形区叙述正确的是()A. ①是我国海拔最高的盆地B. ②地形区海拔在1 000~2 000米C. ③地形区是我国的华北平原D. ④地形区位于我国地势的第二级阶梯10、对图示区域的总体地势特点,描述正确的是()A.海拔多在2 000米以上B.海拔低,地势比较平缓C.地势由西南向东北倾斜D.地势由西北向东南倾斜读“我国各种地形类型占全国陆地面积的比重图”,完成11-12题。
《中国的地形》教案设计
《中国的地形》教案设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)使学生了解中国地形的基本类型及分布特点;(2)培养学生读图、分析地图的能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察地形图,分析各地形类型的特点;(2)运用地形模型,直观感受地形变化。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对地理学科的兴趣;(2)提高学生热爱祖国、关注地理环境变化的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)中国地形的基本类型及分布特点;(2)主要地形区的名称及地理位置。
2. 教学难点:(1)各地形类型的分布规律;(2)主要地形区的地理位置及特点。
三、教学方法1. 采用地图分析法,让学生观察地形图,找出各地形类型的分布特点;2. 运用地形模型,直观展示地形变化,帮助学生理解;3. 采用案例分析法,以具体地形区为例,讲解其地理位置及特点;4. 小组讨论法,让学生分组讨论各地形类型的分布规律,培养合作意识。
四、教学准备1. 地图:中国地形图、主要地形区分布图;2. 地形模型:山地、平原、高原、盆地、丘陵等;3. 案例资料:各大地形区的介绍资料;4. 分组讨论工具:纸、笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入新课:(1)展示中国地形图,引导学生关注地形类型;(2)提问:同学们知道我国有哪些地形类型吗?它们分布在哪里?2. 自主学习:(1)学生自主观察地形图,找出各地形类型的分布特点;(2)学生结合地形模型,直观感受地形变化。
3. 课堂讲解:(1)讲解各地形类型的特点及分布规律;(2)以具体地形区为例,讲解其地理位置及特点。
4. 小组讨论:(1)学生分组讨论各地形类型的分布规律;(2)每组选取代表进行汇报,总结讨论成果。
5. 课堂小结:(1)教师引导学生总结本节课所学内容;(2)强调各地形类型的分布特点及主要地形区的地理位置。
6. 作业布置:(1)绘制中国地形分布图;六、教学反思在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括:1. 学生对地形类型的认识是否准确,是否掌握了各地形类型的特点及分布规律;2. 学生对主要地形区的地理位置及特点是否清楚;3. 教学方法是否适合学生,是否激发了学生的学习兴趣;4. 课堂讨论是否充分,学生是否积极参与;5. 作业布置是否合理,能否巩固所学知识。
课堂---中国的地形
(1)我国人口密度超过500人/km2的省级行政
区有(写简称) 、鲁 、豫 、苏 、台 京渝、津、
沪、港、澳。人口密度最低的直辖市是(写简 称)。
(2)AB线西北部,面积约占全国总面积的57%, 人口只占全国总人口的6%,其自然原因 是
. 黑河—腾冲人口线以西地形较崎岖,气 候干旱,水资源缺乏,自然条件差,社会
【答案】:暴雨、洪涝 黄土高原土质疏松,植被稀少, 地形破碎,沟谷发育,坡度大,暴雨和洪水对地表的侵 蚀强度大,形成的径流搬运能力强,携带大量泥沙,在 该区域沉积。
绿洲农业,种植春小 麦、甜菜。人口和城 市沿盆地边缘呈环状 分布。油气资源开发 为主
地形 区
柴达 木盆 地G
四川 盆地
H
位置与 范围
自然地理特征
人文地理特征
内陆高原盆地,海拔 矿产资源丰富,
3 000米左右;多戈壁、青藏铁路经过此
沙漠;东部多沼泽、 盐湖
地
低山丘陵起伏,海拔 农业较发达,
500米左右; 成都平原较为平坦。
(2)西高东低,阶梯状的地形,增大了同一气候带 内的气候差异,加强了我国气候的复杂多样性;
(3)高大的青藏高原,不仅形成独特的高寒气候, 且阻碍印度洋暖湿气流伸入西北内陆,并且影响大气 环流,对东亚气候和世界气候都有着重要影响。
对社会经济的影响
第三级阶梯:
地势低平,这里成为人口稠密、农业条件较好、交通便利 的地区,为经济的发展提供了有利条件;
3.自然植被:
由东南向西北分别为:山地森林—高山 草甸—高山草原—高山荒漠。(水平方向)
4.垂直差异:
由于海拔高,呈现垂直方向的差异,从 山麓到山顶可分为7个自然带 。
【精】《中国的地形》教案
《中国的地形》教案【教学目标】1.知识与技能学会通过读图了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点;掌握我国山脉的名称、走向及在地图上的分布;通过读图分析了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。
2.过程与方法多媒体展示各种地图资料,学生通过读图、析图、填图、小组合作、小组展示等多种形式的活动,来激发他们的学习兴趣,获取有关中国地形的知识。
3.情感态度与价值观培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力,树立因地制宜的观点。
【教学重点】1.我国地势特点:西高东低、呈阶梯状分布2.我国山脉的名称、走向及在地图上的分布3.我国地形复杂多样、山区面积广大【教学难点】1.分析我国地势西高东低、呈阶梯状分布的优势2.识记我国主要的山脉及两侧的地形区【教学方法】读图、析图、填图、合作探究、小组展示、多媒体辅助等【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入出示古诗词:大江东去,浪淘尽,千古风流人物;滚滚长江东浙水,浪花淘尽英雄;百川东到海,何日复西归;朝看东流水,暮看日西坠。
师:俗语说:人往高处走,水往低处流。
古诗词中经常会提到我国的大河都是向东流,这也体现了地形地势对河流的影响。
下面进入我们今天的学习——中国的地形。
二、新课学习第一课时(一)地势西高东低多媒体展示我国沿北纬32度纬线所作的地形剖面图探究问题:1.我国地势的主要特征是什么?2.我国的地势大致可以分为几级阶梯?每一级阶梯的海拔大概是多少米?3.青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上?学生读图析图自主完成活动。
(培养学生的自主学习能力)多媒体展示中国地势三级阶梯示意图,学生结合教材31页活动1,在图2-21中勾画出地势三级阶梯的分界线,并在相应位置标出具体山脉的名称。
(培养学生的读图、填图能力)小组合作探究下面三个问题:1.我国地势西高东低,对气候有何影响?2. 我国地势西高东低,对河流的流向、东西交通有何影响?3.河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时,落差有变化吗?有何利用价值?学生分组讨论探究,选出代表回答问题,之后教师多媒体展示讨论结果,和学生一起分析。
地形和地势(第2课时)参考教案
《地形和地势》教学方案教材分析本节是中国的自然环境这一章的第一节,体现了地形作为自然环境基础的重要地位。
中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。
另一方面,学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法,区域分析方法对学习中国地理仍然适用,教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。
教学目标【知识与能力目标】1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉;2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点;3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。
【过程与方法目标】1.增强通过地图提取有用地理信息,并对信息加工提取的能力;2.通过学生的合作讨论和共同探究,使学生逐步形成交流和合作的学习习惯,并充分认识这种方式的优点,在今后的学习、生活中主动应用。
【情感态度与价值观目标】1.通过学习,让学生认识地理与实际生活的联系,激发学生学习地理知识的兴趣;2.发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。
教学重难点【教学重点】1.指导学生如何从各种地理图像中分析总结我国地势、地形的基本特征;2.指导学生讨论我国的地形特征对其它地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造地理环境。
【教学难点】1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征;2.结合地图,使学生形成地理事物的空间概念;3.不同地形对人们生产、生活的影响。
课前准备多媒体课件。
教学过程第2课时【课程引入】《虞美人》李煜春花秋月何时了?往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰是一江春水向东流。
师:为什么大河向东流去?生:因为地势西高东低。
师:回答的非常好,这节课我们就学习我国的地势。
板书:二、地势西高东低,呈阶梯状分布【讲授新课】师:投影分层设色的《中国地形图》,从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上,我们可以发现深色集中在哪里,而浅色又集中在哪里?生:图中的深色集中在西部地区,浅色集中在东部地区。
2023年中考复习中国的地形复习题(Word含答案)
2023中国地形复习题图1示意我国沿北纬32°地形剖面,读图完成1~3题。
1.图1最能体现我国的地势特征是()A.地形类型单一 B.平原面积广大C.地势中高周低 D.地势西高东低2.受地势影响,我国河流大多流入()A.太平洋 B.大西洋C.印度洋D.北冰洋3.图中水能最丰富的地形区是()A.青藏高原 B.横断山脉C.四川盆地D.长江中下游平原读图2“中国主要地形类型占全国面积的百分比”图,完成4~6题。
4.所代表的地形类型是A.山地B.高原C.盆地D.平原5.据图可知我国地形的主要特征是A.地形复杂多样,平原面积广大B.地形复杂多样,山区面积广大C.地形结构单一,山地面积广大D.地形结构单一,高原面积广大6.一般来说,山区不利于发展A.林业B.种植业C.畜牧业D.旅游业7.秦岭是我国中部重要的生态安全屏障,具有“国家绿肺”之称,也被称为华夏文明的龙脉,下列山脉中,与秦岭走向一致的是A.太行山脉 B.昆仑山脉 C.武夷山脉 D.台湾山脉8.位于第一阶梯上的高原是A.黄土高原B.云贵高原C.内蒙古高原D.青藏高原9.我国第一阶梯上的典型内陆高原盆地是A.柴达木盆地B.塔里木盆地C.四川盆地D.准噶尔盆地10.陕北信天游中的“见面容易,拉拉手难”反映了黄土高原的特征是A.河湖密布B.地形崎岖C.沟壑纵横D.雪山连绵11.位于地势第三阶梯,海拔在50米以下,临黄海和东海的地形区是A.东北平原B.华北平原C.长江中下游平原D.东南丘陵读图3,完成12~13题。
12.甲山脉为A.太行山脉 B.台湾山脉 C.武夷山脉 D.横断山脉13.对乙省影响最大的自然灾害是A.台风 B.海啸 C.寒潮 D.地震读图4“我国西南地区地震和泥石流等地质灾害分布图",完成14~16题。
14.下列对该地区地质灾害多发原因的分析,合理的是位于板块交界处,地壳比较活跃地形复杂,山体坡度大干湿季分明,暴雨集中气温差较大A. B. C. D.15.人类活动也可能诱发地质灾害,例如破坏植被最可能诱发A.地震B.泥石流C.滑坡D.塌方16.针对山崩、滑坡和泥石流等地质灾害,下列防治措施中最有效的是图3甲乙广东浙江图2图1图4图7 我国沿北纬36°附近地形剖面图A.开垦梯田B.植树造林C.修建水库D.治理河流读“某地地质灾害成灾频次示意图”,回答17~18题。
全优课堂地理必修二练习册答案
全优课堂地理必修二练习册答案一、选择题1. 地球的自转周期是多久?A. 24小时B. 12小时C. 48小时D. 36小时答案:A2. 以下哪项不是地球公转产生的地理现象?A. 昼夜长短变化B. 季节变化C. 月相变化D. 极昼极夜现象答案:C3. 世界上最深的海沟是?A. 马里亚纳海沟B. 阿留申海沟C. 菲律宾海沟D. 爪哇海沟答案:A4. 以下哪个国家不属于“金砖五国”?A. 中国B. 巴西C. 印度D. 韩国答案:D5. 世界上最大的沙漠是?A. 撒哈拉沙漠B. 阿拉伯沙漠C. 戈壁沙漠D. 塔克拉玛干沙漠答案:A二、填空题1. 地球的赤道半径约为_________公里。
答案:63782. 地球上的陆地主要分布在_________半球。
答案:北3. 世界上最大的淡水湖群是_________。
答案:五大湖4. 世界上最高的山峰是_________。
答案:珠穆朗玛峰5. 世界上最深的湖泊是_________。
答案:贝加尔湖三、简答题1. 简述地球的公转运动对地理环境的影响。
答案:地球的公转运动导致了季节的变化,昼夜长短的变化,以及不同纬度地区气候的差异。
此外,公转还影响到了极地地区的极昼和极夜现象。
2. 什么是洋流,它们对地理环境有哪些影响?答案:洋流是指海洋中水流的流动,它们可以影响气候,如暖流可以提高沿岸地区的气温,而寒流则有降温作用。
洋流还影响海洋生态系统,为海洋生物提供食物和营养盐,同时也影响海上航行的速度和方向。
四、论述题1. 论述地理环境对人类社会经济发展的影响。
答案:地理环境对人类社会经济发展有着深远的影响。
首先,不同的地理环境决定了资源的分布,如矿产资源、水资源和土地资源等,这些资源是经济发展的基础。
其次,地理环境影响交通运输的发展,如山脉、河流和海洋等自然地貌对交通路线的选择有重要影响。
再次,地理环境还影响人口分布和城市发展,适宜的气候和地形条件更有利于人类居住和城市的扩张。
西安市九中八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 课时2 地势西高东低,呈阶梯状
第二章中国的自然环境第一节地形和地势课时2 地势西高东低,呈阶梯状分布运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征运用中国地形图分析、归纳概况我国的地势特征;用中国地形图能够正确说出三个阶梯;运用图文资料说明我国地势所产生的影响。
通过阅读地图说明我国水能资源的分布与地势特点的关系。
“滚滚长江东逝水"、“恰似一江春水向东流〞、“大江东去浪淘尽"说明我国河流的流向是什么?为什么会出现这种流向呢?【讲授新课】活动一:认识我国地势特点活动目的:对应教学目标1和3活动程序:教师提示—自主学习—展示成果—总结提升1。
教师提示:分析P27图2。
9,中国分层设色地形图和北纬36度地形剖面图。
2。
学生自主学习阅读课本P27图2.9,填表分界线位置海拔地形类型第一阶梯第二阶梯第三阶梯根据课本图2。
9,学生自主学习填写上表3.展示成果以组为单位展示自学成果,组长发挥主导作用,负责订正、讲解和统计组内共性问题。
4。
总结提升我国地势西高东低,呈三级阶梯状分布.活动策略和评价:通过学生自主学习、组内交流等方式认识我国的地势特征及各阶梯的特点。
主要采用课堂提问和学案检测的形式评价。
活动二:我国地势特点带来的影响活动目的:对应教学目标2活动程序:回忆旧知—交流探究-展示成果—指导总结1.回忆:欧洲西部温带海洋性气候的分布比北美洲广阔的原因〔山脉对海洋湿润空气的阻挡作用)。
2。
交流探究阅读课本图文资料,以组为单位分析我国地势特点对河流、降水和东西交通的影响.(提示:河流从流向和水能资源两方面分析〕3。
展示成果以组为单位,各组派代表分别说明我国地势特点对河流、降水和东西交通的影响,其他各组补充纠正.4.指导总结教师绘图提示:地势西高东低,面向海洋,对来自海上的湿润空气阻挡作用不大,所以湿润空气能深入内陆,带来降水.活动策略:首先回忆旧知,山脉对湿润气候的阻挡作用,以便学生更好的理解我国地势特点对降水的影响,在通过绘图帮助学生理解我国地势特点对河流、地势和东西交通的影响。
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中国的地形读图5“我国四大盆地地形剖面Array图”,完成1—2题1、图中序号所代表的盆地与其所在省简称的排序一致的是A、新、川、新、青B、新、川.藏、青C、甘、川、藏、青D、新、川、青、藏2、关于四大盆地位置判断正确的是A、都位于我国地形的第二级阶梯上B、盆地①的位置位于最东面C、盆地①、③都位于温暖带D、盆地②位于季风区3. 我国第二、三级阶梯的分界山脉有()A.长白山 B.太行山C.南岭 D.武夷山4. 关于我国四大高原的叙述,正确的是()A.青藏高原是世界上最高、面积最大的高原。
B.黄土高原是世界上黄土分布最广、黄土层最深厚的地方。
C.内蒙古高原位于大兴安岭与南岭之间,地面坦荡、一望无际。
D.云贵高原峰岭众多,地面崎岖,是我国也是世界上喀斯特地区的重要分布地区。
5. 我国四大盆地中,纬度位置最高的是()A.塔里木盆地B.准噶尔盆地C.柴达木盆地D.四川盆地1、A2、D 3.B 4.D 5.B6. 有关我国三大平原的叙述,正确的是()A.东北平原地跨黑、吉、辽三个省区B.华北平原大部分海拔在100米左右C.长江中下游平原上,河汊纵横,湖泊星罗棋布,一片“水乡”景色D.华北平原东临黄海、东海,东北平原南临渤海和黄海7. 有关地震、火山和泥石流叙述正确的是()A.我国的新疆、甘肃和宁夏是地震很少发生的地带B.九十年代以来,华北太行山沿线及京津唐地区,地震频繁发生C.火山喷发引起的地震叫火山地震,火山地震的震级很大D.在坡陡谷深、岩石破碎、松散碎屑物质多、植被不良的地方,当暴雨骤降或冰雪融水汇集时,最容易发生泥石流8. 位于我国地势的第二级阶梯上,呈东西走向的山脉是()A.天山——阴山 B.昆仑山——秦岭C.大兴安岭——太行山 D.喜马拉雅山9. 横断山脉是()A.东西走向的山脉 B.东北——西南走向的山脉C.西北——东南走向的山脉 D.南北走向的山脉10. 有“水乡”和“鱼米之乡”之称的是()A.成都平原B.东北平原C.长江中下游平原D.华北平原6.C 7.D 8.A 9.D 10.C11. 下列有关地形对我国影响的叙述中,正确的是()A.由于地势西高东低,因此我国西部主要地形是高原,东部主要地形是平原B.地形多种多样,造成我国耕地数量很少C.因为我国地势西高东低、呈阶梯状分布,所以我国东西之间交通非常不便D.我国地势阶梯分界线附近的大河河段落差大,水流湍急,蕴藏着巨大的水能下图是“我国某地区等高线地形图”。
据此回答12~14题12.图示地形分布在A.黄土高原B.四川盆地C.云贵高原D.塔里木盆地13.图中地形形成的主要原因是A.风化作用B.风力侵蚀作用C.流水侵蚀和溶蚀作用D.海浪侵蚀作用14.位于我国地势第二级阶梯上的地形区是A.长白山山脉、云贵高原B.天山山脉、柴达木盆地C.阴山山脉、吐鲁番盆地D.武夷山山脉、四川盆地读“106.8°E地形剖面图及沿剖面线各地年平均降水量曲线图”,回答15~16题。
15.地形剖面图上,准确表示四川盆地范围的是A.①B.②C.③D.④16.关于图中①地区地理特征的叙述,正确的是A.属北温带,自然植被为落叶阔叶林B.河流以冰雪融水补给为主C.典型农作物有水稻、冬小麦、柑橘等D.广泛分布肥沃的紫色土11.D12、C 13、C 14、C 15、D 16、C17.关于我国地形对环境的影响的叙述,错误的是A.地势西高东低,使来自海洋的水汽能深入到大陆内部B.地势阶梯分界处附近的河段落差大,水能资源丰富C.地形多种多样,为发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件D.山区面积广大,有利于多种作物的生长18.四川盆地冬季暖于同纬度的长江中下游平原的主要因素是A.纬度因素B.海陆因素C.地形因素D.洋流因素 19下列城市中,位于我国地势第二级阶梯上的有A.包头、太原、昆明B.哈尔滨、北京、重庆C.西安、长沙、南宁D.贵阳、乌鲁木齐、西宁 17、D 18、C 19、A读下图,回答20~21题我国某地1月等温线图 20.图中甲处北部的山脉是A.阴山B.天山C.秦岭D.大兴安岭 21.甲处地形是A.塔里木盆地B.黄土高原C.四川盆地D.江淮平原 20、C 21、C 图7是沿90°E 的地形剖面图,读图回答22—25题22. 与P 地形区相比,Q 地A. 降水较少,年均温较低B. 降水较少,年均温较高C. 降水较多,年均温较高D. 降水较多,年均温较低23. 形成P 、Q 两地形区年均温明显差异的主要原因是PQR图7① P 地距海较Q 地近 ② P 地纬度较Q 地高 ③ Q 地北部山地可阻挡南下冷空气 ④ Q 地海拔较P 地低 A. ①② B. ①③ C. ②③D. ②④24. R 山脉在山麓地区的自然带是A. 温带荒漠带B. 温带草原带C. 亚寒带针叶林带D. 亚热带常绿阔叶林带25. 遵循因地制宜发展经济的原则,Q 地可建成我国重要的A. 木材生产基地B. 甜菜生产基地C. 长绒棉生产基地D. 商品粮生产基地22、B 23、C 24、A 25、C26、图甲为我国沿某线所作的地形剖面示意图,读图回答下列问题。
(10分)(1)在中国疆域图(经纬度间隔为5°)上表示这条剖面线的是________,该线最接近的地理界线是____________。
A .地势第二、三级阶梯界线B .人口地理界线C .400㎜等年降水量线D .季风区与非季风区界线 (2)描述A 地形区的地形特征.(3)B 地形区的冬季气温比同纬度地区 ,主要原因_______________________________________________ _____ _________ (4)D 地形区突出的环境问题是什么?简述该环境问题形成的原因。
(1)L 3 B (2分) (2)地表起伏大,喀斯特地貌发育 (2分) (3)高(1分) 盆地地形,冬季风被山脉阻挡,受冬季风影响小 (2分) (4) 水土流失(1分)土质疏松,夏季多暴雨,植被遭到大规模破坏。
(2分)27、读图回答下列问题l 1 l 2 l 3l 4(1)根据图中等高线和经纬线的分布判断此处中部地形是____________________________,位于我国第__________级阶梯上,地形名称是__________________________。
(2)该图东部等高线密集,是______________________地区,西部属______________________山区。
27、 (1)盆地 二 四川盆地(2)三峡 横断28.(11分)图10是我国某地区图,分析回答:(1)该地区东、西部的气候特征有何差异?为什么?(4分)(2)影响图中交通线路分布的主要因素有哪些?(2分)(3)简答图中城市的分布特点,并分析其影响因素。
(5分)28、(1)西部比东部降水较少 ,光照较足 。
西部位于东南季风 的背风坡 (2)地形(地势) 和城市(人口)分布(3)主要在西部 。
影响因素是西部多平原 ,有河流提供水源 ,农业基础好 ,交通便利1。
29、图为我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面图。
读图回答下列问题:(1)①、 ③、 ④、 ⑤ 所代表的地形 单元分别是( )A 、太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原B 、大兴安岭、长白山、内蒙古高原 东北平原C 、贺兰山、太行山、内蒙古高原、黄土高原D 、大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原海洋铁路 高速公路 河流城市 图10(2)①山脉南北绵延约A、200千米B、700千米C、400千米D、1 400千米(3)L 段(①、②两山之间)的实际距离约为A、50千米B、100千米C、300千米D、500千米(4)适宜在⑤地区大面积种植的农作物有A、春小麦、亚麻、甜菜B、冬小麦、玉米、水稻C、棉花、春小麦、大豆D、油菜、茶叶、春小麦(1)B (2)B (3)C (4)A答案1、A2、D 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D 8.A 9.D 10.C 11.D 12、C 13、C 14、C 15、D 16、C 17、D 18、C 19、A 20、C 21、C22、B23、C 24、A 25、C26、(10分)(1)L3 B (2分)(2)地表起伏大,喀斯特地貌发育(2分)(3)高(1分)盆地地形,冬季风被山脉阻挡,受冬季风影响小(2分)(4)水土流失(1分)土质疏松,夏季多暴雨,植被遭到大规模破坏。
(2分)27、(1)盆地二四川盆地(2)三峡横断28、(1)西部比东部降水较少,光照较足。
西部位于东南季风的背风坡(2)地形(地势)和城市(人口)分布(3)主要在西部。
影响因素是西部多平原,有河流提供水源,农业基础好,交通便利1。
29、(1)B (2)B (3)C (4)A。