兰定筠应试指南勘误
中华书局点校本《全唐诗》勘误五十则
中华书局点校本《全唐诗》勘误五十则作者：王宏林来源：《汉语言文学研究》2011年第01期摘要：中华书局点校本《全唐诗》是当今唐诗研究者依据的主要版本，笔者根据扬州诗局刻本《全唐诗》进行对校，发现点校本有明显的错误50处，兹略考述之。
关键词：《全唐诗》；中华点校本；扬州诗局本；勘误清彭定求等人所编《全唐诗》是历代唐诗整理工作中所取得的最重要成果，康熙四十六年（1707）刻板问世，1960年4月中华书局出版了点校本，曾多次重印。
1999年北京大学中文系李铎先生主持开发“全唐诗电子检索系统”，笔者曾参与这项工作，出于工作的需要对中华书局点校本和上海古籍出版社1986年扬州诗局刻本进行互校，发现两书存在一些没有标示的异文。
现整理出50则，首先指出它们在点校本中的卷数和页码，然后稍加考辨，供广大研究者及此书再版时参酌。
1．卷一太宗皇帝《秋日（一作夜）翠微宫》“秋日凝翠岭”（页14），扬州本“日”作“光”。
案：“秋光”指秋月之光，与下文“鸿影”均为常见的夜晚诗歌意象，“光”是。
唐徐坚《初学记》卷三、元方回《瀛奎律髓》卷十二收录此诗，均作“光”。
2．卷三明皇帝《首夏花萼楼观群臣宴宁王山亭回楼下又申之以赏乐赋诗》序云“披乐善之虞邸，坐忘忧之观。
……畅众心之怡，欢归骑之逶迤。
”（页35）扬州本作：“披乐善之邸，坐忘忧之观。
……畅众心之怡虞，欢归骑之逶迤。
”案：序乃骈文，扬州本上下句对仗工稳，是。
张说《张燕公集》卷二收录此诗，序与扬州本同。
3．卷八韩王从善《蔷薇诗一首十八韵呈东海侍郎徐铉》“娇自态相窥”（页76），扬州本“自态”作“态自”。
案：“娇态”指蔷薇妩媚可爱之态，“娇自”则义不可通。
徐铉《骑省集》卷四收录此诗，与扬州本同。
4．卷十七《鼓吹曲辞》柳宗元《东蛮》“已言我异世”（页179），扬州本“已”作“自”。
案：此句为东蛮谢氏自述口吻，“自”是。
柳宗元《柳河东集》卷一、宋郭茂倩《乐府诗集》卷二十收录此诗，与扬州本同。
2023版中医考研学霸笔记勘误
2023版中医考研学霸笔记勘误一、序言近年来，中医药专业的热度日益增加，越来越多的学子选择中医药作为自己的专业方向，而中医考研更是备受关注。
对于准备参加2023年中医考研的学子来说，学习资料的选择至关重要。
然而，在备考过程中难免会遇到一些资料中的错误或疏漏，笔记的勘误就显得尤为重要。
二、勘误内容1.原书中P.30的内容存在错误。
书中提到“针灸学中的‘针’，其实就是我们平时说的针灸针”是错误的。
正确的表述应该是：“针灸学中的‘针’是一种专门用于针灸治疗的细长金属器具，而非一般意义上的针”。
2.在P.56的地方，提及到“阴阳五行学说的基本理论是中医学理论的核心和精髓”，这个表述在本书中并不准确。
正确的表述应该是：“中医学理论的核心和精髓是包括阴阳五行学说在内的一系列理论，而非单单是阴阳五行学说”。
3.P.102处提到“针灸经络学后，将能为更多人疾病治疗、保健治未病提供帮助”，这句话的表述有误，正确的表述应该是：“通过学习针灸经络学，能够更好地掌握针灸治疗的技巧，为更多患者的疾病治疗、健康保健及未病的预防提供帮助”。
三、勘误原因分析上述的错误和疏漏，部分是由于编辑和校对工作中的疏忽，另一部分则可能是作者在表述过程中出现了一些笔误。
在对这些错误的原因进行分析之后，我们会更清晰地认识到在编写和校对过程中的问题，并且更深入地了解到对相关知识的掌握是如此重要。
四、勘误意义起初，我们主要是希望在这些纠正后的内容得到更好地传达，更准确地向读者介绍中医学知识。
但是逐渐地，我们所代表的观点和观念也会随之产生变化。
我们会省思过去在这个领域的所见、所闻和所学的知识和观念，也不断地借鉴、吸取来自不同层面的新观点与新知识，对中医学有一个新的认识和理解。
五、勘误应对措施1.对于印刷出版方面的错误，需要及时通联出版社进行勘误书目的印刷，以便向广大读者发布勘误信息。
2.对于涉及内容和观点的错误，需要及时向读者发布勘误通知，以纠正错误观点，确保读者获取正确的知识。
学术研究常见的错误(如何把研究搞砸)
2011/4/4
24
7. 研究方法內容放錯或缺漏
把假說和研究架構陳列在研究方法內( 把假說和研究架構陳列在研究方法內(碩、 博士論文最常見) 博士論文最常見) 誤把變項的概念性（conceptual）定義作為 誤把變項的概念性（conceptual） 操作性（operationalized） 操作性（operationalized）定義 沒有說明為何以這一產業，這一些組織和這 沒有說明為何以這一產業， 些人員作為研究對象 測量工具沒有出處，也沒列出題數和例題 測量工具沒有出處， 把分析方法寫得像是教科書的內容(例如： 把分析方法寫得像是教科書的內容(例如： 因素分析源於Spearman…，其目的在於…) 因素分析源於Spearman…，其目的在於…)
2011/4/4 23
6. 不當的資料分析
6-6 例六： 例六： 檢驗兩個IV (e. 兩種領導風格) 檢驗兩個IV (e.g., 兩種領導風格)對DV (e.g., 部屬對主管的信任)的影響，分析 (e. 部屬對主管的信任)的影響， 兩個IV分別放入 同理， 分別放入。 時，兩個IV分別放入。同理，檢驗二 個或以上中介或調節變項時， 個或以上中介或調節變項時，也是個別 變項逐一檢視。 變項逐一檢視。
2011/4/4 2
1. 題目缺乏學術味
1-1以動詞作為題目的開頭
例一：建構有效率的健保給付制度研究 例一： 例二：精進兵役制度以開發社會人力資源之探討 例二： 例三：掌握兩岸新局以提昇台商營運績效之研究 例三：
2011/4/4
3
1.研究題目缺乏學術味 1.研究題目缺乏學術味
1-2 學術研究像是調查報告
例四：套套邏輯(tautology) 例四：套套邏輯(tautology)
一注考试经验
一级注册结构考试漫谈2012年参加一注结构考试，有幸以31+35的较好成绩通过，将个人在一注复习备考中的一些经验和教训讲出来与大家分享。
第一步就是买书，参考书很重要，选择的正确与否直接牵涉到复习效率。
我的参考书都是直接在京东商城网购的，有折扣便宜不少。
所有的参考书都必须买当年的（最近2年规范更新太快，旧书会影响复习效率，而且新书会对旧书勘误，对提高复习效率有帮助）。
当时误打误撞买了张庆芳老师的书，还买了住建部出的真题，施书（施书一定要用应试指南），还买了单行本的规范，有关那些需要单行本，网上到处都有说，自己找下就知道啦。
也许是我第一次看书就看的施书、张书+单行本规范，因此对于参考书，我推荐施岚青应试指南、张庆芳的真题，朱炳寅的真题解答和规范理解（可以用电子文件），住建部的真题（可以用电子文件），后面2本也就是偶尔翻下，作用不大，具体到复习还是施书和张书，其它的书就没必要买啦，浪费时间和精力，买了也看不完。
对于多年备考的考生，如果对把真题已经从本质上研究的很透彻了，还是建议备点品质好的模拟题做下，单纯做真题的效果可能没那么好。
第二步就是如何复习啦，因为以前我对注册考试真题没接触过（除了09年考场混了下），对于真题啥子模样也不太清楚，因此开始我就试着做了一套真题，因为没有看过规范，都是做的很慢，把规范放旁边慢慢翻着做，很多时候由于没有系统看过规范，题目的陷阱只能发现一个，或者干脆发现不了，做出来的题目错的一塌糊涂。
花了4天左右啃了一套真题，大概也了解到要考些什么啦，然后就有针对性的开始看规范啦。
从来没有参加过考试的人可以先做下真题，我感觉特别有必要，知道真题长什么样子，看规范才有目的。
考过多次的就没必要啦，直接复习就行。
了解真题是个什么样子后，我开始看规范和施书，这个很重要，我结合施书和规范看了一个月，主要的基本规范也就看完啦，没有做到全部理解但是至少理解了个八九不离十，这时候我又做了套真题，发现已经很从容啦，特别是砌体桥梁木结构地基基础这些专业的题目，简直是感觉简单，很容易做，和之前没看过规范是完全不一样的感觉。
勘误说明原因解释
勘误说明原因解释
在印刷和出版过程中，勘误是难免的。
即使尽可能地进行详尽的校对
和审核，一些错误还是会遗漏，因为人类不可免除错误的天性。
此外，印
刷过程中也可能出现一些技术问题，如印刷机的颜色偏移、墨层渗透、文
字模糊等，这些问题导致了印刷品的质量不符合要求。
因此，勘误是一种
对错误和缺陷进行纠正和改善的重要手段，以确保读者能够获得准确可靠
的信息。
勘误可以出现在各种不同的出版物中，包括图书、杂志、报纸、学术
论文等。
它们的内容和形式各不相同，因此勘误也具有一定的差异。
一般
而言，勘误通常分为以下几种形式：
1.印刷勘误：这是最常见的一种勘误形式。
当印刷品中发现错误时，
出版商或作者会发布勘误表，将错误的部分以及正确的内容进行对照说明。
勘误表通常附加在印刷品中，或者通过出版商的网站、社交媒体等渠道公布。
读者可以通过查阅勘误表，了解到印刷品中存在的错误，并获得正确
的信息。
3.补充勘误：有时候，错误可能涉及到与出版物相关的其他资料或补
充材料。
在这种情况下，勘误可能会包括对于相关资料进行修改、补充或
补救的措施。
例如，当图书出版时，附带的光盘、网站链接等方面存在错
误时，勘误可能会包括修复或更新相关资料，以确保读者能够获得正确的
补充信息。
应试指南勘误二
二、具体调整第一章总论本章不再体现“财务活动和财务关系”这部分内容，但作为财务管理的基础性内容，了解这部分内容对后面章节的学习有一定的帮助。
具体变动情况如下：第二章预算管理本章考点基本无变化。
具体变动情况：第三章筹资管理本章将“债权筹资”改为“债务筹资”；其他基本无变动。
具体变动情况：第四章投资管理本章基本无变化。
第五章营运资金管理本章将“米勒-奥尔模型”改为“随机模型”。
具体变动情况：93页“（二）米勒-奥尔模型”中，表格、说明和提示替换为（二）随机模型【说明】随机模式这种方法建立在企业的现金未来需求总量和收支不可预测的前提下，确定的现金持有量相对较高，是一个比较保守的现金持有量。
【速记】上限公式H＝3R－2L，可以写成H－R＝2×（R－L），这意味着上限到最佳返回线的距离是最佳返回线到下限距离的2倍。
根据这个规律，我们可以根据其中的两个指标很方便地推出第三个指标。
如下限为100，最佳返回线为200，那么上限一定是400。
第六章收益与分配管理本章考点无变动。
第七章税务管理本章增加了“税务风险管理”的相关内容。
具体变动情况：148页本章主要考点小结之前增加：六、企业税务风险管理（一）税务风险管理的目标和内容税收筹划应具有合理的商业目的；经营决策和日常经营活动应考虑税收因素的影响；对税务事项的会计处理应符合相关会计制度或准则以及相关法律法规；纳税申报和税款缴纳应符合税法规定；税务登记、账簿凭证管理、税务档案管理以及税务资料的准备和报备等涉税事项应符合税法规定。
（二）税务风险管理制度的内容【例题6·多选题】以下属于税务风险管理的主要目标的有（）。
A.税收筹划应具有合理的商业目的，并符合税法规定B.经营决策和日常经营活动应考虑税收因素的影响，符合税法规定C.对税务事项的会计处理应符合相关会计制度或准则以及相关法律法规D.纳税申报和税款缴纳应符合税法规定【答案】ABCD【解析】税务风险管理的主要目标包括：税收筹划应具有合理的商业目的；经营决策和日常经营活动应考虑税收因素的影响；对税务事项的会计处理应符合相关会计制度或准则以及相关法律法规；纳税申报和税款缴纳应符合税法规定；税务登记、账簿凭证管理、税务档案管理以及税务资料的准备和报备等涉税事项应符合税法规定，所以选项ABCD都正确。
兰定筠2011实战训练勘误
第二套2011年版《实战训练》1．P16，倒数第6行，将Asv/s(mm2/mm)改为：Asv(mm2)P16，倒数第1行，将Asv/s(mm2/mm)改为：Asv(mm2)2．P319，正数第20行，将A改为：BP319，正数第27行，将93.7改为：93.8P319，正数第28行，删除。
P319，正数第29行，将H的小标删除，将93.7改为：93.8，将316.9改为：370，将0.253改为：0.254 P319，正数第30行，将0.253改为：0.254，将0.565改为：0.5643．P320，倒数第2行，将1932.5改为：3865P321，正数第1行，将0.347改为：0.356P321，正数第2行，将0.951改为：0.96P321，正数第5行，将分子、分母中0.951改为：0.96，将34.4改为：34.64．P24，正数第8行，将KPa改为：MPa.5．P322，倒数第8行之前增加：ρ=As/(bh)=804/(240×240)=1.396%＜1.4%6．P324，倒数第7行，将D项改为：B项。
P325，正数第3行，将1066改为：940P325，正数第4行，将5621.37改为：5290.167(最新修正)．P32，图2-21中，左边梁高度均不变（注意：满足H＜Bi/0.3）2011年版《实战训练》（最新08-22）1. P313，倒数第12行，增加：支座处，取AS=0.2H，则H0=0.8H=3200mmP313，倒数第10行，将3600均改为：3200P313，倒数第9行，将A sh/S v＜0改为：A sh/S v≥0.442mm2/mm,P313，倒数第8行，最后增加：A sh/S v≥2×50.3/150=0.76mm2/mm,满足。
第三套1．P36，倒数第8行，将HPB300改为：HPB2352．P39，图308中，增加：柱底板厚度为36mm，柱壁厚为16mm。
古典文献学中的勘误与校订
古典文献学中的勘误与校订古典文献学是研究古代文献的学科，其中勘误与校订是非常重要的环节。
古代文献中可能存在错误、缺漏或神秘的地方，勘误与校订的目的是纠正这些问题，使得文献能够更加准确地传达原作者的意图。
一、勘误的意义勘误是指发现、纠正文献中的错误。
众所周知，古代手抄本的制作过程中会出现抄写错误、遗漏或其他类似的问题。
这些错误虽然是历史遗留下来的，但是对于理解原始文献的内容和精神意义具有重要影响。
勘误的作用就是通过严谨的检查和比对，找出这些错误并加以修正，还原原始文献的面貌。
勘误工作的重要意义在于保持文献的可信度和信任，确保后世读者对文献的理解与原始作者的意图相符。
勘误工作的成果可以为后世的学者提供可靠的资料，促进相关学科的研究和发展。
二、校订的方法校订是指对于文献进行全面、系统的编辑和整理，进一步确保文献的准确性。
校订的方法有很多种，以下是一些常见的方法：1. 比对多个版本：对于同一文献的不同版本，通过比对来寻找错误和差异。
比对的结果可以揭示出文献传承的变化，进行全面的校订和修正。
2. 考证文献的来源：通过详细、深入的研究文献的历史、背景和渊源，可以更好地理解文献的内容和特点。
考证能够揭示出文献的演变过程，有助于更准确地校订。
3. 研究作者的意图：通过深入研究作者的生平事迹、时代背景和创作历程，可以更好地把握作者的意图。
理解作者的思想和创作风格有助于处理文献中的模糊和不明确之处。
4. 结合其他古代文献：将文献与相关的历史文献进行对比和参考，有助于梳理文献之间的联系和关系，进一步修正与校订。
5. 专家团队的合作：校订工作往往需要专业的知识和广泛的学科背景。
专家团队的合作可以有效提高校订工作的效率和准确性。
校订工作旨在重新整理和修正古代文献的内容，以便更好地理解和研究古代文化、思想和社会发展等相关问题。
三、勘误与校订的挑战勘误和校订古代文献的过程并不容易。
以下是一些常见的挑战：1. 原始文献的损坏：由于时间的推移和传承的演变，许多古代文献可能已经受到了严重损坏和毁坏。
高分通过一级注册结构工程师考试心得
高分通过一级注册结构工程室经验[一注考试日记]从今天开始记日记，持之以恒无坚不摧距离注册考试还有158天，今天偶然看到论坛还有复习日记这一项，心有所动。
曾经记日记的习惯还得追溯到小学两三年级的时光，呵呵，感觉年代久远了！注册考试是个过程，需要坚持，保证每天的看书时间和做题量才是通过考试的王道，借此记日记的方式来提醒自己也是个不错的选择。
自己目前复习的状态良好，规范基本搞定了，该做的笔记也在规范相应的位置做了明显的标记，平时的做题和考试的时候不要粗心大意漏掉这些提示，防止掉在题目的陷阱里面咯。
关于新规范，还需要等待施老的书对规范的条文和对应的题型进行一定的复习，这个应该需要花15-20天来完成了，其余的时间就是题海战术了，期间阅读下规范，做到两手抓两手到要硬，呵呵！最近做了2010和2009年的真题，严格按照考试解题过程完成，感觉还好，并不是很难，不像有些参考书那样，搞那么多需要计算的东西，那不符合考试的实际情况，辩证的看待他们吧，呵呵。
真题需要做个3-5遍，把握考试的节奏，争取考试的时候不要太狼狈就好！本月目标：1：16号完成第一遍真题的模拟考试，估计新书也到了2：17-月底完成施岚青应试指南关于新抗规，混规，高规的相关章节的复习3：利用空余时间阅读规范条文2012.4.112009年真题总结:混规，高规，抗规是采用的老规范，做题过程中尽量翻看新规范，同时对比了下老规范，对规范的改动之处有了更深的记忆。
总体感觉试题难度一般，部分试题较偏，找规范的出处确实需要花费不少时间，可能是自己复习还不到位吧，因为找到规范的出处后题目的解答过程真的不难，希望通过这样的练习能在考试的时候得心应手吧。
在做题的过程中还是犯了些不该犯的错误，在此记录下以便警告自己：1、上午14题，自己验算了抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值后没有验算屈服强度实测值与屈服强度标准值的比值，导致答案选错，非常非常不应该，应该严格按照条文的要求做题，不要主观遗漏；2、上午23题，题目未读全，审题不严格，计算过程没问题，但是导致答案选错；3、上午30题，自己脑袋完全发热，局压的Ao应该是按照两边增加1200来考虑，但是自己按照370来考虑，自己想想都好笑；4、上午36题，审题不严格，题目要求计算柱顶弯矩，自己把柱分担的剪力算完就勾了答案了，不该不该；5、下午8题，这个题我看到答案后简直想哭，真想给自己一下，题目是桩基础，计算柱边承台的弯矩，我居然按照独立基础的算法计算出了柱边的承台的弯矩，我那个晕呐，简直是太无语了，考试要是这样那岂不是被笑死，切记切记；6、下午12题，看到规范条文却没有按照条文公式去解答，参杂了自己的主观意识，但是通过这个题自己掌握了求Esi的方法，也算是有一个大的收获吧，7、下午13题，还是看题不仔细，题目给的是经过修正后的特征值，自己却直接拿着去解题了，导致错误，不该不该；8、下午25题，粗心大意，找到规范出处，看到是9度，却不想着去计算竖向地震力，无语，可能还是练习不够，解题意识不好，汲取教训、9、下午27题，对题目给出条件没读全，这题简单，主观意识作怪，看到连梁就觉得应该全长加密，殊不知早就掉到大陷阱里面去了，将来可要记住对于题目的条件可要好好的读读，起码别人画上去也是蛮辛苦的，哈哈，不然可能有个大坑等着你往里面跳咯；10、下午29，30题，不属于常规题，可以说比较偏了，但是自己都找到了规范的出处，但是平时自己接触非常少，比如29题是高钢规，平时哪里看过哦，看来还是得引起对于这些规范的重视了，虽然题量少，但是平时有事没事还得翻动翻动，其实29题一点都不难，找到规范条文后就是按计算器了，但是有个wp，这个是在钢结构的塑性设计里面提到过的，我的个天，那也是平时比较少看的，哪里还记得是怎么算的咯，自己主观认为就按照I/y这么算了，这可是弹性的算法，弹塑性的算法可是2Sx咯，切记切记，以后就不要掉进去了。
2013兰定筠实战训练勘误
2013年版《实战训练》（第一套）1.6题，P316，正数第11行，将D改为：CP316，正数第14行，将V EK1 =∑F EKi =160KN改为：V EK1 =1.15×∑F EKi =1.15×160=184KN P316，正数第16行删除后改为：薄弱层，则：V EK1 ≥209.76KNP316，正数第17行，将241.224改为：209.762.35题，P325，正数第8行，将5.2.8改为：5.2.63. 27题，P7，图1-7（a）中，将[ 8改为：2 [ 84. 36题的解答，P325，正数第14行，改为：A=(10200+240-900-1085)×240=2029200mm2,其他相应调整。
2013-04-235. 28题，P7, 倒数第2行增加：采用Q235钢（f=235N/mm2）6.39题解答，P326，倒数第10行，将分母5.32改为：5.32-0.4，其他相应调整。
7. 40题，P11，图1-13中，5400、5500均大于4000，故本题目的编写不足，应将5400、5500均改为：4000。
2013年版《实战训练》（第二套）1. 23题的解答修正：P343，倒数第6行增加如下内容：Mx/(γx2Wnx2)=4.05×106/(1.2×2.52×104)=134N/mm22.13题解答，P341，倒数第7行，将分母中h0改为：h′0，a′s 改为：as3.15题解答，P342，正数第16行，将“二级”改为：一级。
2013年版《实战训练》（第三套）1.第3题目，P45，倒数第6行，将C项改为：M=26.2，N=30.3P359，正数第4行，将A项改为：C，其解答修正如下：根据《荷规》3.2.3条，静载效应对结构有利；活载1（或活载2）对结构有利，其分项系数为0，故其不参与组合，则：N min=1.0х56.5 + 1.4х（-18.7）=30.32KNM=1.0х（-23.2）+1.4х35.3=26.22KN·M2. 10题，P360，倒数第6行，将C改为：BP361，正数第4行，将361+420=781mm改为：410+420=830mm2013年版《实战训练》（第五套）1.9题的解答，P403，倒数第3行，将540/3=180改为：552/3=1842. 12题，P80，图5-7中，将第一层层高6000改为：50002013年版《实战训练》（第六套）1.2题解答，P419，正数第15行，将分母300改为：360，将结果119改为：99其他相应调整。
《高等数学解题方法技巧归纳(上册)》(第11次印刷勘误)勘误汇总表
注：此为读者（QQ：54605167）个人修改意见，非毛纲源老师修改意见，如有不同看法，欢迎讨论。 序号 1 2新 位置 8页 2行 57 页 3 行 118 页习题 2.2 第一题 （附录对应部分还没 有改） 246 页第 2 题（新） 246 页第 3 题（新） 254 页例 2 题 287 页公式 4.6.3（新 版勘误错误） 300 页倒数 5 行 303 页习题 5.2 第 1 题 311 页例 10
x0
x 2 a 2 dx
x 2 a2 x a x 2 arcsin C 2 2 a
2 arcsin C 2 2 a
2 0
2 0
f sin x （漏了 dx）
f sin x dx
题号前添加[1997 年 2] [2002 年 1，2]（不是数 1 真题） [2002 年 2]
2
习题 3.12
2. y 2 x 2 / 1 x 2 改为 y 2 x 2 / 1 x （注：11 次印刷新错误）
2
3 4 5 6
习题 4.4 新 习题 4.5 新 习题 7.4 习题 7.7
9. 原式
1 dx 2 1 dx 2 原式 改为 2 x 3 1 x 4 1 2 x 4 1 x 4 1
F ' x f x
F x f 2
13
393 页
图 6.3.5 画错
习题答案或提示勘误汇总表
序号 1 章节 习题 3.1 修改
1 1 a1 x n 1 （最后一项还没修改） 1. F ( x) a0 x a1 x 2 2 n 1
兰定筠指南勘误
2012年版《应试技巧与题解》第一章1. P3，正数第4行，将10.1.2条改为：9.1.1条。
2. P8，正数第17行，将10.1.2条改为：9.1.1条。
3. P17，正数第19行，将3.1.4条改为：3.1.4条、9.6.2条4. P42，倒数第2行，将“近似取φz =z/H”改为：查《荷规》附录表F.1.2，相应地表1.4.2中的φz值进行调整，其他也相应修正。
5. P44，正数第14行，将“φz近似取z/H=1”改为：z/H=1，查《荷规》附录表F.1.2，取φz=16. P78，正数第22行，将“《高规》3.3.10条”改为：《高规》4.3.9条7. P79，正数第1行，将“《高规》3.3.11条”改为：《高规》4.3.10条P79，正数第2行，将“《高规》3.3.3条”改为：《高规》4.3.3条P79，正数第3行，将“3.3.3”改为：4.3.3条2012年版《应试技巧与题解》第二章注意，由于纵筋的混凝土保护层的取值错误，修正如下：1. 【例2.3.2】P151, 正数第16行，C=20+5=25改为：C=20+10=30，正数第17行，10.2.1条改为：9.2.1条，正数第18行，分子中两个25改为：30，52.5改为：57.5，正数第20行，55mm改为：60mm，正数第29行，计算结果为438.3 KN•m【例2.3.3】P152，正数第18行，C=35+10/2=40mm改为：C=35+10=45mm，正数第19行，40改为：45，将50改为：55，正数第23行，计算结果为145.03KN•m【例2.3.4】P152，正数第29行，C=25+10/2=30改为：C=25+10=35，40均改为：45，正数第32行，96.2改为：99.5，正数第33行，计算结果为822mm2【例2.3.5】P153，正数第13行，分布筋混凝土保护层厚度C=15改为：纵筋混凝土保护层厚度C=15，删除纵筋的C=19，正数第14行，25改为：15+10/2=25，本题所有55改为：60，正数第26行，8.62改为：7.8，正数第27行，计算结果为413mm22. 【例2.3.6】P156，正数第11行，40均改为：45，52.5改为：57.5，347.5改为：342.5，正数第12行，48均改为：53，正数第20行，计算结果为147.96 KN•m思考（2）P156，正数第23行，40改为：45，本题所有49改为：54，正数第27行，98改为：108，正数第31行，计算结果为152.99 KN•m思考（3）P157，正数第1行和第2行，40均改为：45，本题所有77.5改为：82.5，正数第3行，40改为：45，48改为：53，正数第8行，167改为：164，正数第12行，计算结果为148.7 KN•m思考（4）P157，正数第15行，98改为：108，正数第19行，52.5改为：57.5，49改为：54，正数第20行，计算结果为203.99 KN•m【例2.3.8】P158，正数第17行，25改为：30，正数第19行，35改为：40，正数第20行，35改为：40，正数第21行，195.7改为：197.4，正数第23行，129改为：130，70改为：80，正数第26行，计算结果为2233 mm2思考（1）P158，正数第31行，25改为：30，37.5改为：42.5，正数第33行，37.5改为：42.5；P159，正数第1行，30.064改为：33.6，正数第3行，17.5改为：19.6，75改为：85，正数第6行，计算结果为2173 mm2思考（2）P159，正数第11行，25改为：30，本题所有32改为：37，正数第14行，计算结果为349.77思考（3）P159，正数第23行，35改为：40，正数第24行，133.917改为：135.33，正数第26行，84改为：85，正数第30行，计算结果为19553. 【例2.3.9】P160，正数第9行，30改为35， 40改为454. 【例2.3.10】P162，正数第10行，20均改为：25，28均改为：33，正数第11行，272改为：267，正数第23行，计算结果为37.10【例2.3.11】P162，正数第31行，将18均改为：21，将23均改为：26，本题所有102改为：99P163，正数第19行，58.8改为：57，正数第22行，计算结果为17.39 KN•m 【例2.3.12】P163，正数第29行，30改为：35，正数第30行，30均改为：35，正数第31行，62.5改为：67.5，正数第32行，637.5改为：632.5。
兰定筠应试技巧与题解第十五版
兰定筠应试技巧与题解第十五版兰定筠应试技巧与题解第十五版一、引言在学习的道路上，应试技巧与题解是非常重要的一环。
而兰定筠应试技巧与题解第十五版，作为一部备受推崇的精品教材，为数不少的学子提供了宝贵的学习经验和指导。
本文将围绕着这一主题，深入探讨兰定筠应试技巧与题解第十五版所蕴含的精华，让我们一起揭开这部教材的神秘面纱。
二、兰定筠应试技巧与题解第十五版的内容概述兰定筠应试技巧与题解第十五版作为一部研究生入学考试辅导教材，内容十分丰富，包括数学、英语、逻辑三个部分。
这本教材以应试技巧和题解为主线，深入浅出地解析了各类考试题型的解答技巧、题目分析和解题思路，为广大学子提供了宝贵的备考经验和指导。
三、数学部分在这部教材中，数学部分可谓是最具特色和深度的一部分。
作者兰定筠通过对每道数学题的分析和解答，系统地揭示了解题的思路和技巧。
其中，作者特别强调了大量的实战练习和解题技巧的重要性。
不仅如此，兰定筠还引导学生遵循“由浅入深、由易到难”的原则，帮助学生建立起坚实的数学基础，为考试时的高效解题提供良好的准备。
四、英语部分另外，英语部分也是这部教材的一大亮点。
兰定筠应试技巧与题解第十五版在英语部分着重强调了对英语考试题型的深入理解和掌握。
通过丰富的例题和详细的解析，学生们可以更好地掌握英语应试技巧，并且在实际考试中游刃有余地应对各种题型。
五、逻辑部分逻辑部分也是这本教材的一大亮点。
兰定筠不仅深入浅出地系统解析了各种逻辑题型的解题技巧，而且还引导学生如何培养逻辑思维和分析问题的能力。
逻辑部分的深度和广度都让学生们受益匪浅，成为备考中的利器之一。
六、个人观点在我看来，兰定筠应试技巧与题解第十五版不仅仅是一本备考教材，更是一部具有启发和指导意义的学习读本。
作者的严谨求实的态度、深入浅出的解题方法不仅可以帮助学生在考试中取得好成绩，更能培养学生扎实的数学基础和逻辑思维能力。
我强烈推荐这本教材给广大学子，相信通过认真学习和练习，一定能在考试中取得不错的成绩。
《宋诗选注》若干问题评析
叶宋诗选注曳作为学术大家钱钟书选编并注解的宋诗集袁对于研究宋诗尧野钱学冶有着重要意义遥钱钟书于1954年底借调文学研究所古典文学组袁开始选注宋诗袁1956年底完成叶宋诗选注曳遥该书最初于1958年9月由人民文学出版社出版袁重印7次,且被翻译成多国语言遥这原本是一本普及性读物袁然60年来袁褒誉者甚多袁纠误者不乏其人袁且时有否定之批评遥叶宋诗选注曳影响之广袁所引发争论之多袁足以说明该书不仅是一本普通的诗歌选评本袁也是一份沉甸甸的宋代诗歌的学术著作袁如王水照与内山精也在叶关于掖宋诗选注业的对话曳中称誉该书是新中国成立以来野宋诗最有价值的注本袁宋诗的一种权威性的参考文献遥冶如此袁围绕着叶宋诗选注曳所发生的长时段褒贬争议袁可能并不仅仅是叶宋诗选注曳本身的问题袁更多的应该是学术生态与学林心态的折射遥一尧有关选诗标准的争议及评价叶宋诗选注曳选诗标准袁不妨说是钱钟书选编叶宋诗选注曳时所持的宋诗观遥钱钟书对于宋诗的评价袁散见于叶宋诗选注曳的诗人小传尧诗文评注遥但最集中的袁莫过于其为叶宋诗选注曳所写的序言遥渊一冤钱钟书的选诗标准一般来说袁编者都会编写野凡例冶来向读者明确自己的标准遥然而在叶宋诗选注曳中袁钱钟书先生却没有如此来具体说明袁只在本书序言部分提出了著名的野六不选冶原则袁即野押韵的文件不选冶野学问的展览和典故成语的把戏不选冶野大模大样地仿照前人的假古董不选冶野把前人的词义改头换面而绝无增进的旧货充新也不选冶野有佳句而全篇太不匀称的不选冶野当时传诵而现在看不出好处的也不选冶遥用野不选冶来解释野选冶袁这种排除法实可谓一种大胆的尝试遥而使钱钟书采取这种方法的原因袁或许与其中三尧四条最为密切遥钱钟书一直强调的野前人冶袁其实就是唐人尧唐诗遥钱钟书对唐诗也有很深的研究袁他曾参加文学研究所古典组叶唐诗选注曳工作袁叶谈艺录曳叶管锥编曳中多有相关研究遥唐诗珠玉在前袁研究宋诗的人不免拿二者来进行比较遥古往今来袁在比较中贬低宋诗者居多袁如王若虚在叶滹南遗老集曳中认为宋诗野衰于前古冶野鄙薄不道冶曰李攀龙叶古今删诗曳不选一首宋诗噎噎相对于把宋诗贬斥得一文不值袁钱钟书给了宋诗一个较为客观的评价院野整个来说袁宋诗的成就在元诗尧明诗之上袁也超过了清诗遥我们可以夸奖这个成就袁但是无须夸张尧夸大它冶遥其中野宋诗成就在明诗之上冶的结论袁钱钟书也由与唐诗的比较得来遥他认为明诗野学唐人是学得来惟肖而不惟妙冶袁而宋诗野学唐诗而不像唐诗冶野恰恰就是宋诗的创造性和价值所在冶遥由此可见钱钟书对于创造性尧独特性的强调遥以唐诗观照宋诗袁或者把唐诗作为一条线袁来对宋诗的价值与文学意义进行评断和排除袁便是钱钟书使用野不选冶的标准来进行选择的原因遥渊二冤由选诗标准引发的争议钱钟书的选诗标准引发了两个方面的争议遥其一钱钟书所选之诗是否能代表宋诗风貌遥一本宋诗收稿日期院2021-04-11作者简介院余丹蕖渊1998要冤女袁汉族袁北京师范大学汉语文化学院研究生袁研究方向院对外汉语遥基金项目院教育部人文社科一般项目野文献学视阈中文言语体说部编撰及其思想研究冶渊20Y J A 751013冤叶宋诗选注曳若干问题评析余丹蕖袁李军均渊北京师范大学汉语文化学院袁北京100875曰华中科技大学人文学院袁湖北武汉430074冤摘要院叶宋诗选注曳作为钱钟书选编并注解的宋诗集袁对于研究宋诗尧野钱学冶有着重要意义遥选目所体现的野六不选冶原则袁极具个人风格的注解为学界所关注研究遥选目几经删落修改袁也被广为讨论遥围绕着叶宋诗选注曳长时段的褒贬争议袁可能并不仅仅是叶宋诗选注曳本身的问题袁更多的应该是学术生态与学林心态的折射遥关键词院叶宋诗选注曳曰钱钟书曰宋诗曰野六不选冶中图分类号院K 244文献标识码院A文章编号院1673-2596渊2021冤07-0071-05V ol .42N o.7Jul .2021第42卷第7期2021年7月赤峰学院学报渊哲学社会科学版冤J our nalofChi f eng U ni ver s i t y 渊Soc.Sci 冤. All Rights Reserved.选袁应当能够体现宋代的诗歌风格袁以具有创造性尧独特性作为主要标准会不会太过狭隘钥连燕堂在叶读掖宋诗选注业曳一文中就提出叶宋诗选注曳选材还可再宽泛一些袁收录宋代传诵最为普遍的诗作袁例如林逋的叶山园小梅曳尧李清照的叶绝句曳袁朱熹的叶春日曳等等袁聊以备格未尝不可遥有学者进一步认为袁以唐诗为审美标准袁会使叶宋诗选注曳近野唐音冶而非野宋调冶遥张仲谋在叶掖宋诗选注业商榷曳一文中就直言叶宋诗选注曳未能很好地体现宋诗的特点袁是野以唐诗规范来观照宋诗袁以操其选政的冶遥如绝句是宋诗特色最淡的一体袁而在叶宋诗选注曳所选录的约290首宋诗中袁绝句占到200首袁超过半数遥又如最能体现宋诗特点的当是黄庭坚袁而叶宋诗选注曳仅选其三题五首遥其二是野独创冶必定是针对野已有冶而言袁这就须对野已有冶进行解释袁对读者的文学基础构成了一定要求袁篇幅负担大且不利于普及遥周汝昌叶读掖宋诗选注业序曳就曾指出袁面对宋诗中对唐诗的野盗案冶袁选注者野一方面在理论上批判这种流弊冶袁野另一方面又以大量的篇幅来注释它冶遥连燕堂叶读掖宋诗选注业曳也以王安石叶书湖阴先生壁曳中钱钟书注释野耶护田爷和耶排闼爷都从叶汉书曳里来冶为例袁指出钱钟书应考虑读者水平袁更加详细注释从何而来遥但无论争议如何袁钱钟书提出的宋诗标准仍对于宋诗研究具有重要意义遥唐诗宋诗相互观照袁二者的特点也在对比中变得更为鲜明遥钱钟书既看到了宋诗依赖唐诗的一面袁也肯定了宋诗具有独创性的一面袁其全面理性的视角袁仍值得借鉴学习遥对于强调独创性这一点来说袁这既是创作者研究者们拓展学术新版图的需要袁也有益于选本的多样性袁尊重学术的自由度遥渊三冤注释及诗人小传对于叶宋诗选注曳整本书袁钱钟书本人只给予过一句肯定院野只有些评论和注解还算有价值冶袁并且在这句后还添加小注院野最近看到胡颂平叶胡适之先生晚年谈话录曳袁对选目很不满袁并认为迎合风气袁却说院耶注确实写得不错爷冶遥以胡适的观点再次加以佐证袁可见钱钟书对其注释还是有些自负的遥叶宋诗选注曳的注释和诗人小传袁的确也是此书最具钱氏特色袁并最为人所称道的部分遥野钱注宋诗冶最突出的特色是语言的丰富尧幽默与生动袁沿袭了钱钟书一贯的创作风格遥钱钟书主要从出处尧校对尧注音尧注义尧注典尧注史事尧串讲语意尧注诗艺等8个方面来进行注释袁但却没有严格采用传统笺注诗文的规范方式袁而代之以幽默诙谐的口吻袁轻松流畅的语言遥例如袁他写梅尧臣为追求平淡而故意野用些笨重干燥不像诗的词句来写琐碎丑恶不大入诗的事物冶袁野可以说是从坑里跳出来袁不小心又恰恰掉在井里去了冶遥再如他写晏殊模仿李商隐把其短处也学了来袁就好比野把旧裤子拿来做榜样袁看旧裤子扯破了一块袁忙也照式照样在新裤子上剪个窟窿冶遥张仲谋的叶掖宋诗选注业商榷曳虽为批评之文袁但也对钱注语言的丰富却赞不绝口院野他把话本尧杂剧及现代生活中的理语俗谚与文言古典糅合到一起袁加之口角生动袁唇吻调利袁庄谐杂出袁妙趣横生袁学问与才气相彰袁老辣与幽默并存袁使人读之会心解颐袁倾心折服遥冶还有比喻的运用袁中外相比袁古今相比袁深入浅出袁独到准确遥例如袁他评价严羽的诗歌创作不如其理论时说院野尤其是那些师法李白的七古袁力竭声嘶袁使读者想到一个嗓子不好的人学唱歌袁也许调门儿没弄错袁可是声音又哑又毛袁或者想起寓言里的那个青蛙袁鼓足了气袁跟牛比赛大小冶遥有时他也会借用别人的妙喻来说明自己的观点遥例如袁他在评价范成大叶田园杂诗曳中把野官吏榨逼农民冶的元素添加到田园诗里袁让头脑保守的批评家觉得野那未免像音乐合奏时来一响手枪声袁有点煞风景冶遥这里就是借用了司汤达在叶红与黑曳中形容文艺掺入政治的比喻袁是典型的古今中外结合的形象比喻遥体现了钱钟书学贯古今尧融通中西的渊博学识袁灵活精妙的语言表达技艺遥钱钟书的注释也曾遭受过批评质疑遥例如20世纪50年代刘敏如的叶评掖宋诗选注业曳袁就批评其注释道院野本书在注释方面袁应详不详袁应略不略袁有的地方应注不注袁有的地方流于烦琐冶遥刘永翔的叶读掖宋诗选注业曳袁也曾客观地指出叶宋诗选注曳存在当注而未注尧误注尧因抄错字而误释尧过于深求及仅开长长书目袁甚至冷僻书目让人野参看冶而不引其文等诸多失误遥但面对这些批评袁特别是研究者对其疏漏的指正袁钱钟书是极为谦虚真诚的袁不断吸纳意见进行改正遥1959年钱钟书在将此书寄赠日本友人小川环树时袁就亲笔改动90余处袁约3000多字袁小川氏将其题为野钱氏手校增注本冶遥其后仍不断增订注释袁重印7次遥例如袁吴宗海在其叶关于掖宋诗选注业的几处疑点曳文中指出秦观叶金山晚眺曳中的野西津冶袁不指野西面摆渡口冶袁而是确指一个名为野西津冶的渡口袁这个改定就被钱钟书附录于叶宋诗选注曳第七次印刷时的叶补注曳中遥可见钱钟书先生治学之严谨袁待人之平易遥二尧有关选目的争议及评价选目作为选本最重要的内容袁历来是关注的焦点遥有关叶宋诗选注曳选目的争议袁主要集中于其所据底本及所选诗家尧篇目两个方面遥特别是叶宋诗选注曳在选目上的删落问题袁历来为学者们所关注遥渊一冤所据底本. All Rights Reserved.相比于野选唐诗者冶有叶全唐诗曳带来的野极大的便利冶袁选宋诗的人由于缺少这样的全集袁野得去尽量翻看宋诗的总集尧别集以至于类书尧笔记尧方志等等冶遥叶宋诗选注曳鸣谢中提及野北京大学图书馆和中国科学院文学研究所图书资料室的诸位同志冶袁间接指明钱钟书底本资料的来源遥从叶宋诗选注曳小传诗注之旁征博引到勘误补遗之细致缜密袁可见钱钟书曾在那里进行过广博的阅读遥杨绛在叶我们仨曳中对选源卷帙之浩繁也有记载院野锺书是读遍宋诗袁独自一人选的噎噎那么大量的宋诗袁他全部读遍噎噎他这两年里工作量之大袁不知有几人曾理会到遥冶但钱钟书却并未因此开附录大列选源袁即使是在序言中袁对叶宋诗钞曳和叶宋诗纪事曳的介绍袁也不过是为提醒读者野未必可以轻心大意冶野完全信任冶编者的野正确和周密冶袁其作为学术大家的虚心真诚可见一斑遥可也正是因为对底本介绍的含糊袁引来了学界的质疑遥如刘永翔在叶读掖宋诗选注业曳中同意胡适野他大概是根据清人叶宋诗钞曳选的冶的野大胆假设冶袁并发现该书野有依赖旧选之病冶遥如王禹偁等22家诗均可见于叶宋诗钞曳及叶宋诗钞补曳袁王安石等9家诗仅在叶宋诗钞曳叶宋诗钞补曳外增添一首袁柳开等9家诗均见于叶宋诗纪事曳袁贺铸等7家诗均见于叶宋百家诗存曳袁洪炎等3家诗也仅于叶宋百家诗存曳外各增添一首遥因此刘永翔认为:野此书二年而成袁时间过于仓促袁选诗者绝无可能对宋人别集一一细加涵咏袁摘萃拔尤冶遥钱钟书编撰叶宋诗选注曳袁确实有依赖旧选之实遥但钱钟书所依赖之旧选袁多系清代和近代的选集袁如吴之振尧吕留等叶宋诗钞曳袁管庭芬叶宋诗钞补曳尧陆心源叶宋诗钞读补曳系列袁厉鹗叶宋诗纪事曳尧陆心源叶宋诗纪事补遗曳系列袁曹廷栋叶宋百家诗存曳袁陈焯叶宋元诗会曳袁张景的叶宋诗别裁集曳袁陈衍叶宋诗精华录曳等袁并在此基础上有选择性地核对了诗人原集而成遥这些清代和近代的宋诗选集在别集选择尧选诗标准上并不完全相同袁所选篇目也各异袁但宋诗能成为经典的篇目袁却也大体囊括其中遥因此袁钱钟书依赖旧集作叶宋诗选注曳的工作袁虽不免有可置喙之处袁但也是可以谅解的遥其实袁选注宋诗是钱钟书接受的任务遥1954年袁钱钟书于毛泽东选集翻译委员会的相关工作告一段落袁职归文学研究所遥郑振铎时任文学研究所所长袁指派钱钟书选注宋诗遥杨绛在叶我们仨曳中曾记录道院野钟书很委屈遥他对于中国古典文学袁不是科班出身遥噎噎放弃外国文学研究而选注宋诗袁他并不愿意遥冶尽管钱钟书本人志不在此袁但其在古典文学上的造诣袁在学界早已广为认可遥如陈衍曾评价钱钟书院野默存年方弱冠袁精英文袁诗文尤斐然可观袁家学自有渊源也冶遥郑振铎指派钱钟书选注宋诗也正基于此遥据邓绍基回忆院野郑振铎的耶点将爷又是必然的安排遥钱先生说起当年陈石遗先生对他耶过奖爷袁陈石遗先生是郑先生的乡前辈袁于是郑先生耶就有了一个印象袁以为我喜欢宋诗爷噎噎但郑先生却曾说过宋诗选注工作非钱钟书莫属的话遥他还说过大意是这样的话院五四以来的学问家中袁广泛而深切认识并探究宋诗的人寥寥可数袁人才难得冶遥由此袁钱钟书开始执行选注宋诗的任务袁为期两年遥钱钟书在叶模糊的铜镜曳中曾说院野我企图识时务守规矩袁而又忍不住自作聪明袁稍微别出心裁冶遥在自身并非科班出身且有任务期限的情况下袁钱钟书参考近代宋诗总集尧选集实乃情理之中遥但毫无疑问的是袁叶宋诗选注曳尽管对经典有所借鉴依赖袁其最后的成书质量袁仍是对前人诸选集的又一次超越遥而且袁叶宋诗选注曳虽两年内成书袁但此后修订7次袁足见钱钟书是审慎的袁且下了很大功夫的遥渊二冤所选诗家与所选篇目首先在大小家的抉择上袁尽管叶宋诗选注曳在出版之后产生争议袁但是所选诗家的全面平衡仍得到了不少肯定遥如夏承焘在叶如何评价掖宋诗选注业曳一文中袁对叶宋诗选注曳选录名家名作之余袁不忽视如左纬尧董颖尧吴涛等小家的诗给予过高度评价遥日本著名汉学家小川环树在读到钱钟书亲赠的叶宋诗选注曳后袁即于1959年4月在京都大学叶中国文学报曳第十册上发表了叶钱钟书的掖宋诗选注业曳一文袁认为野由于这本书的出现袁大概宋代文学史很多部分必须改写了冶遥但钱钟书本人对其大小家的选择仍持有理性批判的态度袁认为野尤其对于大作家袁我们准有不够公道的地方遥在一切诗选里袁老是小家占便宜噎噎因为他们只有这点好东西噎噎不知道他们的样品就是他们的全部家当冶遥如在叶宋诗选注曳中袁柳永只选了一首叶煮海歌曳袁数量和名不见经传的吴涛相同遥写盐民之艰辛袁柳永的叶煮海歌曳绝不是第一首袁而且相较于唐代特别是杜甫描写民间疾苦的力作袁叶煮海歌曳有所不及遥但一直以来袁读者对于柳永有着固化印象袁认为柳永的诗词正如祝穆在叶方舆胜览曳中所言袁包含了宋仁宗在位四十二年的太平景象遥钱钟书选此诗是为野表示叶乐章集曳并不能概括柳永的全貌袁也够使我们对他的性格和对宋仁宗的太平盛世另眼相看冶袁拓展了读者对于柳永其人和所处时代的认识袁因此一首足矣遥而选吴涛的叶绝句曳袁则是看中其写野春深夏浅尧乍暖还寒的情味冶袁其中所串联的野春衫试单冶野桃尽梅酸冶野蛙声怪歇冶野东风作寒冶等意象袁相比前人极新颖遥两者数量相同袁选择目的却不同袁提醒读者不能仅仅凭借入选数量判断其人文学成就袁也足见编者独立的价值判断和理性的选择态度遥. All Rights Reserved.其次是诗家及篇目的删减问题遥叶宋诗选注曳1958年初版时袁共选诗人81家曰到1963年第二次印刷时袁删去左纬一家袁共3题9首诗遥同时被删的还有刘攽的叶蛮请降曳2首尧刘克庄的叶国殇行曳尧文天祥的叶安庆府曳袁总计13首袁此后再版选目均保留不变遥其中曲折或许正如钱钟书自己所言院野由于种种原因袁我以为可选的诗往往不能选进去袁而我以为不必选的诗倒选进去了冶遥最终以至于野它既没有鲜明地反映当时学术界的耶正确爷指导思想袁也不爽朗地显露我个人在诗歌里的衷心嗜好冶袁野也许这个晦昧朦胧的状态本身正是某种处境的清楚不过的表现冶遥以上13首袁便是如今可查的钱钟书认为可选却最终没有选进去的诗遥而野某种处境冶当然与时代环境有着密切关系袁这13首诗都涉及了农民战争袁在60年代左右历史学界广为争论遥这场争论带有强烈的意识形态色彩袁具有敏感的政治影响遥部分诗家袁如刘攽尧刘克庄尧文天祥袁因涉及诗歌不多袁尚得野删诗存人冶曰左纬一家的3题9首袁则因叶避贼书事曳叶避寇即事曳2题全部被删袁对原书结构造成不小影响遥钱钟书后来回忆起左纬删落之事袁明言其中缘故院野左纬诗中之耶寇爷袁不知何指袁恐惹是非袁遂尔删去遥胆小如鼠袁思之自哂冶遥左纬为南北宋之交时诗人袁名卑位微袁资料极少袁张景星叶宋诗别裁集曳尧陈衍叶宋诗精华录曳等都不曾收录他的作品袁叶宋诗选注曳选左纬诗可谓是一项开创性的工作遥叶宋诗选注曳原本选渊补选了多少位诗人冤303首诗袁仅左纬诗即选9首袁并作左纬小传近千字袁所占相对比重较大袁足见钱钟书对左纬的肯定遥而钱钟书对左纬的重新发掘袁也得到了时人的赞许袁如夏承焘在叶如何评价掖宋诗选注业曳一文中直接对选取左纬一家表示认同遥结合叶钱钟书手稿集曳卷一第286则对左纬的研究袁钱钟书对左纬的肯定不无来由院他认为左纬在野倾向于苏轼的名家冶汪藻与野创辟了一种新鲜泼辣的写法冶的杨万里间起到了过渡作用遥在苏黄诗风盛行之际而晚唐体兴起以前袁左纬却野能够摆脱苏轼尧黄庭坚的笼罩冶袁野还能够不模仿杜甫冶袁野异乎当苏黄流派袁已开南宋人之晚唐体冶袁承前启后遥左纬小传在文字上也是与汪藻尧杨万里两篇上下衔接尧一气呵成遥在钱钟书看来袁叶避贼书事曳叶避寇即事曳两组诗最能体现左纬过渡性的特点袁这在左纬小传中也曾强调过遥而这两组诗因野恐惹是非冶被删袁左纬一家的入选也失去了根据袁因此左纬一家最终一字无存袁叶宋诗选注曳中潜藏的宋诗史观也被割断遥最后是不选叶正气歌曳等诗的问题遥钱钟书不选之初袁便已知会遭到非议遥叶正气歌曳等忠国忧国尧正气凛然的诗作袁长期被当权者所喜爱袁广为传颂袁野不选文天祥的叶正气歌曳袁是很大胆的不选冶遥钱钟书的不选最终也的确招致很多批评袁如黄肃秋在叶清除古典文学选本中的资产阶级观点要要要评钱钟书先生掖宋诗选注业曳一文中袁强烈批评钱钟书未选文天祥的叶正气歌曳叶过零丁洋曳袁野放过了南宋遗民的诗冶袁也不选王禹偁的叶感流亡曳及梅尧臣的叶村豪曳袁排斥王安石的叶寄王逢原曳叶绝句曳袁而选描写野翰林院值班老爷们的生活冶的叶夜直曳遥叶宋诗选注曳一书之后大遭批判袁可见此类观点之盛行遥毫无疑问袁钱钟书的不选袁来源于他自己的标准遥以叶正气歌曳为例袁钱钟书不选它有三点理由院首先是认为它在结构与立意上袁模仿石介的叶击蛇笏铭曳及苏轼的叶韩文公庙碑曳袁譹訛其次是认为叶正气歌曳野排比几近俗调冶袁譺訛最后是叶正气歌曳野中间逻辑亦尚有问题冶遥譻訛由此三点袁可见钱钟书不选叶正气歌曳依据之坚确袁也彰显了钱钟书尊崇独创袁强调艺术美的诗学观遥在叶宋诗选注曳选目的确定及有关争论中袁我们再一次看到了时代的痕迹袁使这本书不可避免地打上了钱钟书宋诗观和20世纪60年代文学观的双重烙印袁以致钱钟书最终认为野它当时不够趋时袁但终免不了也付出了趋时的代价要要要过时袁只能作为那个时期学术风气的一种文献了冶袁野假如文献算得时代风貌和作者思想的镜子袁那么这本书比不上现在清澈明亮的玻璃镜袁只仿佛古代模糊暗淡的铜镜冶袁遗憾之情溢于言表遥这仿佛是一切有关文学史的作品无法避免的问题袁野这类选本都带些迁就和妥协冶袁野选本的时间性袁也就是选本的历史性冶遥虽如此袁在叶宋诗选注曳的选目中袁我们仍可见钱钟书先生作为学者大家的深厚功力袁其范围之广博袁选材之精炼袁令人赞叹遥不仿古尧敢违时的个性风范袁仍能在选目中得以彰显袁令人敬佩遥三尧结语本文从选诗标准及选目删改两个层面对叶宋诗选注曳进行了讨论袁但无论从哪个层面袁都可以看到钱钟书极其强烈的个人风格遥李慎之曾在评价叶宋诗选注曳时曾说院野20世纪60年代初读到叶宋诗选注曳时袁曾为书注语里耶偶尔爆发的狂言大语爷而捏一把汗冶袁乔冠华也曾评价叶宋诗选注曳是野那年头唯一可看的有个性的书冶遥其都提及了钱钟书注宋诗的个性化在成书年代的特殊意义遥相对于同期大多数的书来说袁钱钟书能埋头专注于文学本身袁敢于在发表自己看法遥他对于自我风格的坚持袁增加了文本的趣味性袁洋溢着钱钟书的才气遥毫无疑问袁这种个性化的解读是有利于读者拓宽视野角度的袁但于作者本人来说袁在成书之际的20世纪50要60年代需要冒极大风险遥但此书幸得日本汉学家吉川幸次郎和小川环树的推重袁得以保存袁能得以呈现在. 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兰定筠应试技巧与题解2023
兰定筠的《应试技巧与题解2023》是一本针对注册结构工程师专业考试的学习指南和参考书。
以下是一些应试技巧和建议：
1.做好学习计划：在开始备考之前，制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容、做题的数量和时间等。
这有助于有条不紊地开展备考工作，
避免浪费时间。
2.重视基础知识：在备考过程中，要注重基础知识的学习和掌握。
只有掌握了坚实的基础知识，才能更好地理解和应用考试中遇到的各种问题。
3.多做真题：做真题是备考的重要环节。
通过做真题，可以了解考试的形式、难度和出题规律，同时还能发现自己的薄弱环节，有针对性地进行弥
补。
4.注重解题技巧：在考试过程中，掌握一些解题技巧可以帮助提高答题效率和准确性。
例如，对于一些计算题，可以采用排除法、比较法等技巧来
快速找到正确答案。
5.注意时间管理：在考试中，时间管理非常重要。
要注意合理分配时间，避免在一些难题上花费过多的时间而忽略了其他题目。
6.保持积极心态：考试压力可能会让一些考生感到焦虑和紧张。
在这种情况下，要保持积极心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
希望以上建议对你有帮助。
祝你考试顺利！。
兰定筠 专业考试应试技巧
兰定筠专业考试应试技巧
兰定筠的专业考试应试技巧主要包括以下几个方面：
1. 了解考试要求：在备考前，首先要了解考试的具体要求和题型，以便有针对性地进行复习。
2. 制定学习计划：根据考试要求，制定详细的学习计划，合理安排时间，确保充足的学习时间。
3. 准备必备资料：根据考试要求，准备相应的教材、辅导资料及历年真题等，确保资料的质量和完整性。
4. 系统学习：按照考试要求，系统地学习教材中的知识点，确保对知识点的全面理解和掌握。
5. 重点突出：在系统学习的基础上，根据历年考试的重点，有目的地重点强化相关知识的学习，提高学习效率。
6. 练习巩固：通过做题、模拟考试等方式，巩固所学知识，提高解题能力。
7. 总结反思：定期总结自己的学习进度和成果，反思自己的不足和错误，及时调整学习方法和策略。
以上是兰定筠的专业考试应试技巧，仅供参考。
在实际备考中，还需要根据个人实际情况进行调整和完善。
同时，也要注意保持良好的心态和积极的态度，相信自己能够取得好成绩。
对《勘误卷》的勘误
对七修谱《勘误卷》的勘误页行列错处改正说明数1 2 明嘉靖丙寅年明朝嘉靖四十五年岁次丙寅（公元1566年）有时空概念1 2 馥、去掉顿号1 2 字文山号德华字德华号文山1 3 清康熙丁酉年清朝康熙五十六年岁次丁酉（公元1717年）1 3 号锡尔字锡尔1 3 号仰石字仰石1 4 清咸丰乙卯年清朝咸丰五年岁次乙卯（公元1855年）1 5 清丙辰年清朝咸丰六年岁次丙辰（公元1856年）丙辰年很多1 5 清光绪壬午年清朝光绪二十七年岁次壬午（公元1882年）1 6 清光绪辛丑年清朝光绪二十七年岁次辛丑（公元1901年）1 末前四个名字之间加顿号5 4 2月2月，加逗号5 14 合并合并，加逗号5 15 四人帮“四人帮”加引号6 高字宵亭字宵亭，加逗号6 高张、张。
改标点6 高字明光那时女士连名都没有，难道还有字吗？“字明光”很可能是接在“字宵亭，”后面的“号明光。
”6 高迂难死节、遇难死节。
改标点6 大宾（注解在卷一第一页，移来）6 一桂卷一第一页左边还有一兰、一栾为何不填？7 祯儒和之经中间有连线付氏：8页2处；11页1处；15页2处；18页1处；19页1处傅氏：8页2处；11页1处；15页2处12 学利配配配12 学会行四行五10 学菊郎群10 学美郎郡16 晓红郎郡14 琢成出嗣出嗣到莱芜大故事村跨村出嗣，不填清楚找不到下落21 祥详21 峄县村未详后加注：（今枣庄市峄城区村）。
（1956年，山东的济宁和枣庄部分区域划归江苏徐州，族人查找他们的下落时请注意）22 柒行一行二23 聪行二行一25 表的6行，下同魏姓魏氏（7行同改）规范地说，我们是姬姓魏氏，魏是氏不是姓26 3行芦城、（2处）去掉顿号（2处）26 3行六世祖排名隆、高、馥、延、佐、盈、聪、明睿、慧、彰、熙文、熙武、琛、山、湖、璇、还、可、谦、让、谨... (还是否应为环？) 次序要对。
璇又写成了旋！26 4、5行之间加入：98页2行“能淄川区”改为：明朝天顺二年岁次戊寅（公元1458年）六月十四日迁居山东省冠县（见《升降年谱》和《魏氏谱引》）26 5 120—140 102—10427 12 删除这一行（确实叫才家庄）27 13行4列羊城分：九女庄；大店汪羊城乡：九女庄27 13行4列；大殿汪删除27 12、13行之间加入一行：85 大店汪平邑镇大殿汪27 末莒县组织部中共莒县县委组织部太简略，百年以后后人不知何意28 注明：2—5行在卷首在卷一中间突然插进卷首的内容，怎么对照族谱改正？28 5 86 86、8728 5行4列邳州28 8 小后坡小后坡七......八28 新、高翠萍新配高翠萍29 注明：此页在卷一卷一中间竟然插进卷首的内容，所以此页必须注明在卷一29 5 同（2处）同允（2处）29 8 了；删除29 10 删除迄；适太学改成：女适太学生30 此页注明：卷一31 12 贞年行一右边加：盈年行二31 末崔氏、顿号改成逗号，后边插上：改为配郑春英。
勘误说明原因解释
勘误说明原因引言在学术研究、新闻报道、出版物等领域，勘误是一项重要的工作。
勘误是指对已经发表的文献、报道或出版物中的错误进行纠正的过程。
错误可能是由于作者的疏忽、编辑的失误或印刷错误等原因造成的。
勘误的目的是确保读者获取准确的信息，维护出版物的可信度和权威性。
为什么需要勘误勘误的目的是纠正错误，保证信息的准确性和可靠性。
以下是一些常见的原因，解释了为什么需要勘误。
1. 作者疏忽作者在写作过程中可能会出现疏忽，导致错误的出现。
例如，作者可能在引用其他文献时出现错误，或者在数据分析过程中出现计算错误。
这些错误可能会对研究结论产生重大影响，因此需要及时勘误。
2. 编辑失误编辑在编辑过程中也可能会犯错误。
例如，编辑可能会在排版过程中误删除一些文字、表格或图像，或者将不正确的文字插入到文章中。
这些错误可能会导致读者对文章的理解产生误导，需要通过勘误进行修正。
3. 印刷错误印刷过程中也可能会出现错误。
例如，印刷机可能在印刷过程中漏印某些文字或图像，或者将文字或图像印刷错位。
这些错误会直接影响读者对出版物的阅读体验，需要通过勘误进行更正。
勘误的方法和步骤勘误的方法和步骤可以根据不同的出版物和错误类型进行调整，但一般包括以下几个步骤。
1. 发现错误首先，需要发现错误。
错误可能通过读者的反馈、作者或编辑的自查、专业审校人员的审查等方式被发现。
发现错误后，需要详细记录错误的位置、内容和原因。
2. 分析错误在勘误之前，需要对错误进行仔细分析。
分析错误的原因和影响可以帮助确定正确的勘误方法和步骤。
错误可能会影响到出版物的不同部分，例如文字、表格、图像等，需要针对不同部分采取不同的勘误措施。
3. 制定勘误方案根据错误的类型和影响，制定相应的勘误方案。
勘误方案应包括具体的修正内容、位置和方式。
修正内容应准确、清晰地表达出正确的信息，修正位置应指明错误出现的具体位置，修正方式应符合出版物的风格和排版要求。
4. 发布勘误通知勘误方案制定后，需要发布勘误通知。
勘误说明与日志勘正
勘误说明与⽇志勘正勘误说明：写这个东西，我总觉得似乎是没有必要的，其原因主要在于⽇志本来就是个⼈兴之所⾄，写起来⾃然⽽然，当是⽆拘⽆束的。
可这与知识啊什么的关联在了⼀起，就马虎不得了。
如若是说⾃个⼉的什么，当然也⽆关紧要，但是如果是说到某⼈说了什么，某处写了个什么，这个就还真得有个真凭实据，不能贫⼝妄⾔。
虽然这说不上犯了什么考证之癖，但既然要真来知识，那就必须认真。
这样以来，不仅丧失了⾃由，同时还带来了⼼⾥的不踏实。
⼀句话，既然要玩起知识来，就天然地与认真捆在了⼀起，想⾃由似乎也难了，必须严肃对待。
⽇志勘正：在上⾯的⼀篇博⽂《明朝的光辉与⿊暗》中，我这样写到：“同样，著名的历史作家柏杨（已过世），对于中国的古代史做出了不同的评价，在他看来，中国古代唐王朝，其实并⾮古代社会的巅峰，⽽刚好只是中国古代辉煌的⼀个⼩⼩的开端。
他指出，在中国古代社会，有三个黄⾦时期，⽽唐王朝只是这三个黄⾦时期的⼀个，如果没有记错的话，⼤明也正是位列其⼀的⼀个王朝。
”在柏杨的原书（《中国⼈史纲》）⾥⾯，柏杨并没有把中国的明王朝列⼊他的三个黄⾦时期。
相反，他赋予明王朝的是“中国第三个宦官时代”、“⼤⿊暗时代”这样极为不光彩的称号。
在柏杨的笔墨下，明朝是⼀个⿊暗多于光明的王朝，它带给⼈民的苦难多于所赐予⼈民的幸福。
他说中国光辉⽂化的河流发展到⼤明时淤塞成为⼀个⽂化的酱缸，“构成⼀个最庞⼤最可哀的时代”。
这个⾃然与我当初的“记忆”完全成了相反的意思。
究竟柏杨说的三个黄⾦时代时哪三个呢？这在我翻书后的得到了证实：第⼀个是，公元前五世纪～公元前⼀世纪的春秋末、战国时期、秦王朝时期、西楚王国时期和西汉时期。
他把这个时期称为⼤黄⾦时代。
第⼆个是，唐王朝代。
第三个是，清王朝的⼗七世纪⼋⼗时代～⼗⼋世纪的七⼗年代。
图书内容勘误建议表
倒8
萬元
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名：稅務會計實務題型題庫；版本：第2009年11月 版
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VFC02
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（A）101,000
（A）96,000
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VFC02
27
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VFC02-2【D】
VFC02-2【A】
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168
VFC02
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95,000
100,000
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－95,000元＝101,000元
－100,000元＝96,000元
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備 註
12
TE13
7
倒11
（A）乙甲丙
（A）乙丙甲
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14
TE33
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2013年版《应试技巧与题解》（第一章）1. P12，倒数第17行，将“抗剪”改为：“抗弯”P12，倒数第16行，将“板两端支座视为铰支”改为：“两跨连续板两边端支座视为铰支”2.P54，正数第11行，增加：基本组合应包括所有荷载P54，正数第13行，将D项改为：M=26.2，N=30.3P54，正数第18行至21行全删除，改为如下内容：根据《荷规》3.2.3条，静载效应对结构有利；活载1（或活载2）对结构有利，其分项系数为0，故其不参与组合，则：N min=1.0х56.5 + 1.4х（-18.7）=30.32KNM=1.0х（-23.2）+1.4х35.3=26.22KN·M2013-03-251. P53，正数第10行，将“排架柱”改为：钢结构排架柱2013-05-151. P28，正数第14行，将1.4×（58.5+18.8）改为：1.4×58.5+1.4×0.7×18.8，152.156改为：144.26正数第16行，将1.4×（58.5+18.8）改为：1.4×58.5+1.4×0.7×18.8，结果137.848改为：129.95正数第18行，将1.4×（58.5+18.8）改为：1.4×58.5+1.4×0.7×18.8，结果151.176改为：143.28正数第20行，将152.156改为：144.26正数第21行，将D改为：C。
2. P52，倒数第1行，将1.4×（22+9）改为：1.4×22+1.4×0.7×9，结果120.74改为：128.962013-06-012013年版《应试技巧与题解》（第二章）1.P109，正数第4行，方案4对应的增加：u1=4.9，u2=4.02.P113，正数第5行，分母335改为：4003．P225，正数第13行，将M=190改为：M=227.25，其他内容相应调整，正数第20行，将253改为：303，正数第23行，将533改为：583P225，倒数第2行，将43改为：53P226，正数第1行，将273改为：323，将500改为：600P226，正数第17，将533改为：583，将84.68改为：114.68其他内容相应调整，4. P311，正数第9行，将σck改为：σcq，将N k改为：N qP311，正数第10行，将σ cq改为：σck，将N q改为：N k2013年版《应试技巧与题解》（第三章）1.P237，正数第8行，将“框剪结构”改为：框架结构2. P247，倒数第1行，将分母3改为：6，将结果3.6×107改为：1.8×107P248，倒数第10行和倒数第6行，将3.6×107改为：1.8×107P248，倒数第9行，将41.03改为：33.03P248，倒数第5行和倒数第4行，将85.68改为：42.84，将41.03改为：33.033.P280，倒数第10行，将cos[90 °–( 180°-α) ]改为：cos[90°–α/2 ]P280，倒数第9行，将sin ( 180°-α) ]改为：sin(α/2)P281，正数第8行，正数第16行，正数第24行，将sin(180°-120°) 改为：sin(120°/2 )2013-04-011. P336，倒数第15行，不计竖向地震，删除0.5×16.7，将122.13改为：112.22P336，倒数第12行，将122.13改为：112.22，将183.2改为：168.32P336，倒数第10行，将122.13改为：112.222013-04 - 301. P359，正数第10行，完善如下：底部加强部位：bw=min( 5000/16 , 3000/16)=187.5mm ( 依据《高规》7.1.2条条文说明)bw=max(200 , 187.5)=200mm2013-05-131.P189，正数第17行，将360改为：300，将0.80%改为：0.96%2. P331，图3.14.2中，将300×600改为：300×650P331，倒数第14行改为：ρ=As/(bh0)=3927/ [300× (650-70 )]=2.26%＜2.5% , 其他相应调整。
2013-06-092013年版《应试技巧与题解》（第四章）1.P370，正数第2行的最后增加：吊车的组合值系数取为0.7P370，正数第11行至第14行，改为：N1=N3=1.2×2×4.5×6+1.3×0.75×20×4.5×6+1.4×0.7×100/2 = 640.3KNN2=1.2×2×9×6+1.3×0.75×20×9×6+1.4×0.7×100 = 1280.6KNN=2N1+N2 = 2561.2KN其他计算内容相应调整。
P370，正数第19行，（C）改为：（D）P370，正数第22行，将2406.6改为：2561.2，将9.63改为：10.24其他计算内容相应调整。
2．P372——P377，将表4.4.1-1改为：表3.4.1-1，将表4.4.1-3改为：表3.4.1-33. P403，正数第15行，将295改为：310，将1476.5改为：1551.6P403，正数第18行，将295改为：310，将1491.5改为：1567.44．P480，正数第3行，增加提示：各区格的平均弯矩、平均剪力取各区格中央的弯矩值、剪力值。
5．P522，正数第11行，该行删除。
2013-03-311．P439，倒数第8行，将“＜”改为：＞，将5803改为：2901.3，将结果20.3改为：10.2P439，倒数第7行全删除，改为：λyz=3.7 b1/t · [ 1 + l2oy t2/(52.7b41))=3.7×160/12×[ 1+ 2901.32×122/(52.7×1604)=51.1 2．P404，正数第14行，删除“由《钢规》3.4.2条，取F的折减系数为0.85”P404，正数第15行，删除“×0.85”，将113.43改为：133.45P404，正数第16行，将D改为：B3．P404，正数第22行，删除“取F的折减系数为0.85”P404，正数第23行，删除“×0.85×0.85”，将112.65改为：132.53P404，正数第24行，将A改为：C4. P460，倒数第3行，全删除，改为：取吊车荷载为第一可变荷载P460，倒数第1行，删除“×0.7”P461，正数第1行，将996.4改为：1032.4P461，将B改为：C2013-04-081. P592，正数第1行和第2行，全删除，改为：取n=10个L1=700mm ＞15d0=15×26=390mm （注，增加题目条件取d0=26mm）超长折减系数 =1.1 – 700/( 150×26)=0.92Nn=707.7/ (85.95×0.92)=8.9, 故仍取n=10个2. P612，正数第10行，删除“又根据《钢规》7.2.5条规定”正数第11行，删除“×1.1”，将2.8改为：2.53. P612，正数第16行，删除“又根据《钢规》7.2.5条规定”正数第17行，删除“×1.1”，将4.23改为：3.8，取4个正数第18行，将（D）改为：（C）。
2013-05-131. P592，正数第7行改为：同上述（5）题，取超长折减系数为0.92，n≥707.7/(0.92×91.13)=8.4个,应选（C）项。
2013-06-091.P444，倒数第15行，将“有缀条联系”改为：有缀板联系。
2013-06-142013年版《应试技巧与题解》（第五章）1．P631，倒数第7行后，增加：MU10，M2.5，查《砌体规范》表3.2.1-1及注，取f=0.9х1.30P631，倒数第6行，将1.50改为：1.30，将1.07改为：0.9282．P642，正数第8行，将2.215改为：2.125，将847.34改为：812.91P642，正数第17行，将2.215改为：2.125，将869.99改为：834.643. P652，正数第4行，在“强度提高系数”后增加：满足规范6.2.13条要求的灌孔混凝土砌体，P652，正数第4行，删除：（c）P652，正数第5行，删除：（d）情况下，γ≤1.254. P672，正数第18行，将0.23改为：0.17，将0.11改为：0.08其他相应调整。
P672，倒数第5行，将3.73改为：2.76P672，倒数第1行，将14.52改为：10.52P673，正数第1行，将3.73改为：2.765. P707，正数第11行，全部删除。
6. P710，倒数第9行，删除“＜0.81”7. P722，倒数第10行，全部删除。
8. P724，正数第7行，将分母0.4972改为：0.49 / 29. P739，正数第3行，将3Ф20改为：6Ф20，将942改为：1884P739，正数第4行，将942改为：1884；正数第5行，将3454改为：357910. P751，正数第2行，将0.85改为：0.92013-03-261. P752，例5.6.5，注意：编写存在不足，其解答过程按《抗震规范》进行理解。
2. P703，正数第14行最后增加：托梁高度为0.5m，取as=60mm。
3. P782，正数第11行，将分母1440×4.7改为：2270×4.7，2270×13.7改为：1440×13.7，将分子1440改为：2270，计算结果95.23改为：166.14KNP782，正数第12行，改为：F2=257.80KN，F3=358.24KN,F4=307.21KNP782，正数第13行，将994.17改为：923.25KNP782，正数第17行，将15改为：9，正数第18行，将1.2975改为：1.2585P782，正数第19行，将1.87改为：1.93，正数第21行，将1.461改为：1.479，其他相应调整。