综合实践课程实施案例

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综合实践课作业教案案例

综合实践课作业教案案例综合实践课是一门非常实践性强的课程，其主要目的是让学生在课堂上所学知识能够得到应用并且学以致用，进而提高学生的实践能力和综合素质，为日后进入社会打好坚实的基础。

因此，对于综合实践课程的授课，教师需要制定一份详尽的教案，将其体现在授课过程中，达到预期的教学目的。

而本文将对综合实践课的教学案例进行阐述，具体内容如下：一、教学目的本次教学的主要目的是让学生掌握城市环保、城市垃圾处理方面的知识与技能，同时通过对环保垃圾分类相关知识学习，加强学生环保意识，激发爱护环境的积极情感。

二、教学内容1.环保意识教育：教师会通过课件和实景展示的形式向学生介绍当下大气、水体等方面所面临的问题，提高学生的环保意识，让学生意识到人类已经对环境产生了不良影响。

2.垃圾分类知识：在介绍完环保意识后，教师会引导学生了解垃圾分类相关的知识。

具体来说，会对不同种类的垃圾进行分类，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾等，让学生了解不同类型垃圾的处理方法，加强学生对垃圾分类知识的掌握。

3.环保理念的实践：通过在课堂上的讲解与演示，再通过学生模拟进行垃圾分类的实践操作，来加深学生对于环保理念的理解，提高学生的环保意识。

三、情境教学设计教师会设计一个情境教学，来增加学生对于环保意识的认知。

为模拟生活场景，教室内放置垃圾桶，并要求学生将垃圾进行分类。

同时，教师还会与学生一起走进学校周围的小区，以现场实践的方式来加深学生对于环保理念的理解。

四、教学策略1.师生互动：教师会在课堂上进行师生互动，与学生进行生活场景的对话，引导学生讲述实践操作的过程和注意事项，帮助学生理解环保垃料分类的重要性。

同时，教师也会在课堂上就学生提出的问题和疑惑进行解答。

2.以小组为单位开展交流：教师会将学生分为若干小组，让学生之间进行交流与讨论，将学生之间的思维碰撞拓展到更广泛的层面上，加强沟通能力。

3.评判机制：教师会为学生制定严谨的行为规范，对于达成规范的学生做出相应的表彰，促进学生的积极性。

综合实践活动案例小学

综合实践活动案例小学在小学教育中，综合实践活动是非常重要的一环。

通过综合实践活动，学生可以在实践中学习，培养动手能力和创新思维。

下面，我将结合实际案例，分享一些小学综合实践活动的案例，希望能够给各位老师和家长一些启发。

首先，我们来看一个关于环保的综合实践活动案例。

在小学的自然科学课程中，我们可以组织学生进行环保实践活动。

比如，可以组织学生在校园内进行垃圾分类，让他们亲身体验环保的重要性。

同时，还可以邀请环保专家来学校进行讲座，让学生了解环保知识。

在实践活动中，学生不仅可以学到知识，还能够培养环保意识，激发他们的环保行为。

其次，我们可以看一个关于科技创新的综合实践活动案例。

现如今，科技正成为社会发展的主要动力，因此在小学阶段就应该培养学生的科技创新意识。

我们可以组织学生参加一些科技创新比赛，比如制作简单的机械小发明、编程小项目等。

通过这些活动，学生可以培养动手能力，培养创新思维，同时也可以增强团队合作意识，锻炼学生的综合素质。

再次，我们可以看一个关于社会实践的综合实践活动案例。

在小学阶段，学生对社会的认识还比较片面，因此可以组织学生进行一些社会实践活动。

比如，可以组织学生到社区养老院进行志愿活动，让他们亲身体验社会公益活动的意义。

同时，也可以组织学生到当地的一些企业进行参观，让他们了解社会生产的过程。

通过这些活动，学生可以增强社会责任感，培养团队合作精神，同时也可以增加对社会的认识。

综合实践活动在小学教育中具有非常重要的意义，它可以促进学生的全面发展，培养学生的综合素质。

因此，学校和家长应该重视综合实践活动的开展，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，做一个全面发展的人。

希望以上案例能够给各位老师和家长一些启发，让我们共同努力，为学生的综合素质教育做出更多的努力。

小学教学实践案例[4篇]

小学教学实践案例[4篇]以下是网友分享的关于小学教学实践案例的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

小学教学实践案例（一）小学综合实践教学案例-----生活中的纸一、活动背景我发现如今的学生，小报越做越漂亮了，用的纸都是高档的复印纸、打印纸，小报编制得图文并茂、色彩鲜艳，代价真是不菲。

学生平时用的草稿纸也都是些新的作业本或雪白的好纸。

每天放学后，教室地面、课桌抽屉到处都有学生随便丢弃的好纸张。

我问了几个学生：“这么好的纸被丢弃了，你们不感到可惜吗？”不料几个学生说：“纸很便宜，到处都有，扔掉一点没关系。

”于是我利用课间活动让一些学生就身边发生的事作了些议论，这为以后进行有针对性的主题研究作了铺垫。

二、准备阶段1、提出问题在第一节课上，我让学生从自己的兴趣出发，观察身边的事物与现象，把想研究的问题记录下来，然后填写《研究意向表》：研究意向表姓名其中《纸》可能与学生的学习和生活比较密切，有关纸的研究兴趣是学生最集中、票数最高的项目。

主题产生了，不等于学生都有积极性和兴趣。

果然有一些未填写研究纸项目的学生一脸沮丧。

我觉得需要创设情景，激发学生的活动兴趣。

2、创设情景我请同学们打开书包，看一看书包里最多的东西是什么？它们是用什么材料制作的？接着又问：“你可以从哪些方面研究这些看似普通的纸张？”学生纷纷说纸的发展过程，刚才持不同意见的学生发现有关纸的研究也挺有趣的，于是也跃跃欲试提出不少有关纸的研究的问题。

兴趣激发了，认识统一了，就可以开始确立子课题或研究主题了。

3、确立主题，组建小组首先由学生自报、自选研究子课题，然后，学生自由组合建立小组。

子课题确立后，学生便根据自愿原则组成研究小组。

有的小组人太多，有的小组人太少，有的孩子哪个组都不欢迎，有的组上课还好好的，下课又说要散伙，要求重新组合，事情还真不少。

我就积极找学生谈话，帮助调整、疏导。

小组成立后，选负责人，互抄通讯地址，讨论小组活动计划并填写计划书。

学校综合实践活动课程实施方案范文（通用13篇）

学校综合实践活动课程实施方案范文（通用13篇）学校综合实践活动课程实施方案范文（通用13篇）为了确定活动的圆满进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的学校综合实践活动课程实施方案，欢迎大家分享。

学校综合实践活动课程实施方案篇1综合实践活动是新一轮课程改革设立的一门必修课程，是基础教育新课程体系中的重要组成部分。

几年的实践中，我区各小学以活动为载体，在综合实践活动课程的实施方面积累了较为丰富的实践经验。

为了进一步推动我区基础教育课程改革实验向纵深发展，推进综合实践活动课程的有效实施，现就综合实践活动课程的实施方案：一、组织机构。

1、成立区“综合实践活动”中心研究组：由校长、教导主任和教研组长组成，由校教导主任刘丽军同志任组长，由教研组长刘旭平同志任副组长。

2、各学校成立校“综合实践活动”教研组：由教导处、教科处有关人员、任课教师组成，由校长任组长。

3、建议成立校级“导师团”：由学校教师、家长代表、社区代表、外聘人才等人员组成。

二、课时安排。

1、根据《课程改革纲要》的要求，综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，全县20xx学年小学3—6年级开设，每周平均2课时。

2、每周2课时可采取集中与分散相结合的弹性安排。

三、实施过程安排。

1、准备阶段：20xx年9月1日——9月15日。

（1）各学校认真学《综合实践活动指导纲要》（征求意见稿），学习省、市有关文件精神；（2）各学校总结反思20xx学年课程实施情况，结合学校特点，研讨并制定20xx学年课程实施方案；（3）各学校交流课程实施方案（9月15日）；2、实施阶段：20xx年9月15日——12月31日。

（1）各学校按照课表，认真组织综合实践活动课程的实施；（2）进行实施阶段的校本教研：原则上两周一次，以沙龙式研讨为主；（3）组织区级现场观摩教学和研讨活动；（4）参加大市范围内的教学交流活动（光盘）（12月份）。

综合实践活动优秀案例

综合实践活动优秀案例
某校“绿色校园”综合实践活动是一次非常成功的案例。

该校通过组织学生开
展植树、垃圾分类、节约用水等一系列环保活动，取得了显著成效。

首先，学校积极倡导植树造林，每年都会组织学生参与植树活动，不仅美化了校园环境，也提高了学生的环保意识。

其次，学校开展了垃圾分类教育，设置了不同的垃圾桶，并邀请专业人士给学生进行垃圾分类知识的讲解，有效地提高了学生的环保意识和实际操作能力。

此外，学校还开展了“节约用水”主题活动，通过宣传教育和实际行动，让学生养成了节约用水的好习惯，有效降低了学校的用水量。

在这个案例中，学校充分发挥了学生的主体作用，让他们成为环保活动的参与
者和推动者。

同时，学校注重理论与实践相结合，通过专业的讲解和实际操作，让学生深刻理解了环保知识，树立了正确的环保观念。

此外，学校还积极倡导“绿色生活”，通过各种形式的宣传教育，让环保理念深入人心，形成了浓厚的环保氛围。

这个案例的成功经验值得我们借鉴和学习。

首先，要注重学生的主体作用，让
他们成为活动的参与者和推动者，激发他们的环保意识和责任感。

其次，要注重理论与实践相结合，通过专业的讲解和实际操作，让学生深刻理解环保知识，形成正确的环保观念。

最后，要注重宣传教育，让环保理念深入人心，形成浓厚的环保氛围。

综合实践活动优秀案例的成功经验为我们提供了宝贵的借鉴和启示。

在今后的
工作中，我们要更加注重学生的主体作用，注重理论与实践相结合，注重宣传教育，不断提高综合实践活动的质量，为学生的全面发展和社会的可持续发展做出更大的贡献。

综合实践教案(优秀10篇)

综合实践教案（优秀10篇）综合实践课教案篇一一、研究目的1．培养学生的创新精神和实践能力。

针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。

强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。

2．全面发展学生的潜能。

好动、好奇是小学生的天性。

在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。

数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。

3．便于学生心理和谐发展。

数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。

心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。

如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。

反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。

开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。

一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。

同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。

二、学生分析：我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。

总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。

三、活动要求：1．开展数学综合实践活动的策略研究。

在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律，如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能。

优秀综合实践活动案例(5篇)范文

优秀综合实践活动案例(5篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

优秀综合实践活动案例第1篇：主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。

有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖些都引起家长们的忧虑。

于是家长用各种手段去控制儿童饮食, 却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注, 帮忙他们构成自我保健意识。

同时, 饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料, 离他们自身很近, 但却不能引起他们的关注, 就说明了在我国, 饮食保健的意识还很淡漠。

综上所述, 我想, 如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题, 不仅仅能够激发他们活动的兴趣, 培养学生的综合本事, 同时又能让学生带动家长, 构成饮食保健的初步理念, 使活动课程真正起到实际的作用。

所以, 我在初步设计了本课的活动体系后, 又找来一些学生商谈, 以征求他们的意见, 学生对此兴致很浓。

于是, 师生共同确定了饮食与健康的主题研究活动。

二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动, 了解日常生活中常见饮食的营养结构, 明白膳食平衡有利于身体健康, 构成初步的保健意识, 养成均衡而又科学的进食习惯。

（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事, 同时增强与他人交往合作的本事, 并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。

（三）学习配置一些合理有营养的食谱, 并能依据食谱制作美味的菜肴, 培养劳动技能技巧。

三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖, 还有一部分同学越来越瘦, 想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术, 不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解：董佳楠：有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食, 对身体有害。

综合实践活动案例

综合实践活动案例标题：农村实践活动，走近乡村，感受农耕之美一、活动背景和目的为了增强学生的实践能力，提高社会意识和责任感，我校决定开展一次农村实践活动。

通过亲身参与农耕活动，让学生更加理解农业生产的辛苦和重要性，增进对农村的了解和感受。

二、活动内容和安排1.活动前准备为了让学生更好地了解农业生产的知识和技能，我们在活动前组织了一次专业知识培训。

请来了本地知名农民教授学生相关的农业技巧和知识，如种植、喂养、收割等。

同时还进行了一次观摩活动，参观了附近的农业示范基地。

2.活动实施本次活动分为两个阶段进行，每个阶段各持续三天。

第一阶段：实地种植作物学生们来到了一个距离学校不远的农田，根据事先确定的计划，开始了秧苗的栽种工作。

根据农民教授的指导，学生们边学习边实践，领会了种植的技巧。

第二阶段：农产品收割和销售在第一阶段结束后的一周，学生们再次回到农田，开始了农产品的收割和销售。

学生们不仅体验到了农民的劳作，还亲自参与了销售环节。

他们将自己种植的农产品，如水稻、玉米等，以低于市场价的价格卖给了附近的村民，同时也学到了一些基本的销售技巧。

3.活动总结和成果展示活动结束后，学生们回到校园，组织了一次成果展示。

他们采用图片和文字的形式，展示了整个实践活动的过程和成果。

部分学生还在展示会上分享了自己的实践心得和收获。

三、活动效果和影响1.学生实践能力的提升通过这次活动，学生们亲身体验了农业生产的全过程，培养了他们实践动手能力。

他们了解了种植和收割的技巧，体验到了劳动的辛苦和结果的甜美，增强了学生勤劳朴实的品质。

2.社会意识和责任感的增强通过与村民互动和销售农产品，学生们更加关注社会的各种问题和需求，增强了社会意识和责任感。

他们了解到农村的困难和需要，有意愿积极参与到社会服务中去。

3.促进了乡村振兴和农业发展通过这次农村实践活动，学生们更加了解和尊重农民的辛勤劳动，提高了实践能力，增强了社会意识和责任感。

同时，活动也为农民提供了一些新的种植技巧，促进了当地农业的发展。

综合实践活动实施方案怎么写7篇

综合实践活动实施方案怎么写7篇综合实践活动实施方案怎么写7篇为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗下面小编带来综合实践活动实施方案怎么写7篇，希望大家喜欢。

综合实践活动实施方案怎么写篇1一、课题的由来谚语是在广大人民群众中广泛流传的一种固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

谚语是人民群众经验积累的形象而又富有意味的概括，充满了哲理和智慧，它在日常运用中靠口耳相传逐渐固定下来，所以语言形象、简练、朴实、自然，通俗易懂，便于记忆。

它常常讲究对偶、比喻等修辞手法，朗朗上口，富有美感。

恰当地学习、应用一些谚语，不仅能使我们的语言、文字生动形象、妙趣横生，而且能让一些深刻的道理变得明白通俗、增加文章的说服力。

谚语包罗万象、取材广泛，是人们在长期生产、生活实践中知识和经验的结晶。

它们或来源于神话、历史经典、个人感情，或来源于对日常生活、自然现象的观察与总结，或为祖训、警句。

谚语作为一种经过实践验证的有价值的经验结晶，对人类实践有一定的指导意义。

二、活动目标：1、认知目标：了解谚语，谚语与人类生活的密切关系。

2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、情感目标：通过围绕“谚语和生活”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

三、活动准备：1、教师依据课程标准，根据学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。

2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。

把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。

教师查找有关谚语的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术获取有关谚语的知识。

3、教师了解学生收集到的生活中的谚语。

小学综合实践活动案例

小学综合实践活动案例在小学教育中，综合实践活动是非常重要的一环，它不仅可以帮助学生将课堂所学知识运用到实际生活中，还可以培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。

下面我将分享一个小学综合实践活动的案例，希望能给各位老师和家长一些启发。

这次综合实践活动是我在一所小学担任老师时组织的，活动的主题是“环保行动”。

我们首先在班级内开展了一场关于环保知识的讲座，让学生了解到环境保护的重要性，以及每个人都可以为环保做些什么。

接着，我们组织学生们进行了一次校园环境清理活动，让他们亲身体验到清理环境的辛苦和重要性。

在活动中，学生们分工合作，有的负责拾捡垃圾，有的负责记录垃圾的种类和数量，还有的负责宣传环保知识。

通过这次活动，学生们对环境保护有了更深刻的认识，也锻炼了他们的团队合作能力。

接下来，我们组织学生们开展了一次“废物变废为宝”的手工活动。

我们向学生们提供了一些废旧材料，如纸箱、塑料瓶等，让他们发挥想象，制作出各种有用的物品，如笔筒、花瓶等。

这不仅让学生们感受到环保的乐趣，还培养了他们的创造力和动手能力。

最后，我们邀请了一位环保志愿者来到学校，给学生们讲解了更多的环保知识，并分享了一些环保实践的经验。

学生们通过和志愿者的交流，对环保有了更系统和全面的了解，也激发了他们更多的环保意识。

通过这次综合实践活动，学生们不仅学到了环保知识，还培养了他们的动手能力、团队合作精神和创造力。

同时，活动也让学生们在实践中感受到了环保的乐趣，激发了他们的环保意识，为营造一个更加美好的环境贡献了自己的一份力量。

总之，小学综合实践活动是非常重要的，它可以让学生们在实践中学到更多的知识，培养更多的能力，同时也可以让他们在实践中感受到知识的乐趣。

希望各位老师和家长能多多关注和支持小学综合实践活动，让我们的孩子们在快乐中茁壮成长。

综合实践活动课程主题实施案例——水污染调查

综合实践活动课程主题实行案一、主题：水污染检查二、目标：认识水资源的污染状况，培育学生养成节俭水资源的好习惯。

三、任务分派：自由组合小组，到工厂，渌江河边，环保局咨询状况。

同时要求小构成员关注，监察学校存在的水污染现象，加大宣传力度，并在平时生活中提示自己的朋友家长，让他们也参加保护水资源的计划中来，争取做环保的小典范。

四、详细实行：1、利用学校的广播站提出问题的所在，惹起全校师生的关注。

并同时欢迎给位老师同学踊跃投稿参加本期主题。

2、各个班级展开保护水资源的主题班队，出班级板报。

3、展开学校的演讲赛。

4、组织学生小组议论并检查城市水污染的状况。

(如：1、拍摄相关水污染的录像和照片；2、记录一准时间内大桥上有多少人向河中扔垃圾；3、展开问卷检查，对街头的过往民众进行检查；4、接见相关的部门及当地居民 )5、全体师生关注污染水资源现象，夸奖节俭用水的班级。

并让学生监察老师中出现的浪费水的现象，让老师监察各班级中出现的浪费水的现象，相互敦促。

6、让学生畅聊在生活中看到的水污染的现象。

五、反省与成就1、为了改良河流环境，应赶快展开河水、河岸等全方面的治理工作。

第一，对污染源进行办理，根绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中，应集中处理，防止其对环境的不利影响。

而后，对河边、河流中的建筑资料（已荒弃的）进行消除，并对水道进行整顿，进一步将河内的垃圾、淤泥消除，可动员沿岸居民及利用大型机器消除。

后在河边种树，植草皮，成立绿化带，防止沙土流失。

2、为了对河流环境的保障，应付邻近的工厂、养猪场等加大管理力度，对污染河流的行为进行严肃的办理，而且对沿岸居民及全体市民进行环保教育，加强环保意识，河流的环境，主要仍是在于大家的思想意识，故人们应自觉保护河流，保护环境。

这样，一条崭新河流才会永久体此刻人们眼前。

总之，要明确，环境受损坏，受影响的仍是人们自己，我们应该充足认识环境与人类之间的相互关系，充足认识到人们改变环境的利与弊。

优秀综合实践活动案例(5篇)

优秀综合实践活动案例(5篇) 优秀综合实践活动案例第1篇：主题：饮食与健康实施学校：吉林省吉林市实验区龙潭双语实验小学学生年级：四年级指导教师：季星一、活动主题的提出儿童的饮食问题一向是所有家长倍受困扰和关注的问题。

有的儿童偏食、厌食、身体瘦弱；有的儿童暴饮暴食、挑食、身体过胖……些都引起家长们的忧虑。

于是家长用各种手段去控制儿童饮食，却从不曾想怎样才能引起儿童从对自身的关注，帮忙他们构成自我保健意识。

同时，饮食又是儿童每一天生活不可缺少的资料，离他们自身很近，但却不能引起他们的关注，就说明了在我国，饮食保健的意识还很淡漠。

综上所述，我想，如果引导学生自我去调查研究饮食与健康的问题，不仅仅能够激发他们活动的兴趣，培养学生的综合本事，同时又能让学生带动家长，构成饮食保健的初步理念，使活动课程真正起到实际的作用。

所以，我在初步设计了本课的活动体系后，又找来一些学生商谈，以征求他们的意见，学生对此兴致很浓。

于是，师生共同确定了“饮食与健康”的主题研究活动。

二、活动具体目标的确定（一）学生经过调研活动，了解日常生活中常见饮食的营养结构，明白膳食平衡有利于身体健康，构成初步的保健意识，养成均衡而又科学的进食习惯。

（二）培养学生灵活运用多种现代多媒体手段收集、处理信息的本事，同时增强与他人交往合作的本事，并以资料为依据构成具有初步理论价值的小论文。

（三）学习配置一些合理有营养的食谱，并能依据食谱制作美味的菜肴，培养劳动技能技巧。

三、活动实施的具体过程、方式（一）启发引导、提出主题以某天的课程作为与学生攀谈的开始：教师发现我们班有许多同学越来越胖，还有一部分同学越来越瘦，想过其中的原因吗？（教师要注意语言的艺术，不要伤害到学生的自尊）学生纷纷举手发表自我的见解：董佳楠：有的同学总是喜欢吃小食品、吃零食，对身体有害。

李正阳：此刻，人们的生活好了，天天大鱼大肉，吃得太好了，所以胖子就越来越多了。

许策：我不完全同意李正阳的意见，我就很喜欢吃肉，可是你们看我多瘦啊！李正阳：那你的消化系统必须是出毛病了，也许是吸收不好呢？……吕金烨：还有一些人发胖是因为吃得太多了，一看见好吃的就吃起来没够，就是吃不喜欢的东西也比别人吃得多。

小学综合实践活动案例

小学综合实践活动案例作为小学教师，我们要注重学生的实践能力培养，因此在日常教学中，我们经常组织一些综合实践活动，以帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

下面我将分享一个小学综合实践活动的案例，希望能给其他老师一些启发。

这次活动是我们学校组织的一次“健康饮食”主题实践活动。

我们首先在课堂上进行了相关的知识讲解，让学生了解到健康饮食对身体健康的重要性。

接着，我们组织学生们到学校附近的菜市场进行实地考察，让他们了解不同食材的来源和特点。

在菜市场，学生们通过观察、询问，了解到了新鲜蔬菜水果的选购技巧，并且学会了如何辨别食材的新鲜程度。

接下来，我们组织学生们回到学校，进行“健康午餐”活动。

学生们分成小组，每个小组负责设计一份健康午餐菜单，并到食堂实际操作。

在设计菜单的过程中，学生们需要考虑到各种营养成分的搭配，以及食材的新鲜度和季节性。

在实际操作中，他们需要亲自动手，学会简单的烹饪技巧，并且要保证食品的卫生安全。

最后，我们组织了一次“健康午餐”品尝活动。

学生们将自己制作的午餐拿到食堂与同学们分享，大家一起品尝并交流。

通过这次活动，学生们不仅学会了健康饮食的知识，还培养了团队合作意识和动手能力，增强了他们的实践操作能力。

这次综合实践活动取得了很好的效果，学生们在活动中积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。

通过这样的实践活动，学生们不仅能够将课堂所学知识应用到实际生活中，还能够培养动手能力和创造力，提高综合素质。

综合实践活动是小学教育中不可或缺的一部分，通过这样的活动，不仅能够丰富学生的课外生活，还能够培养他们的实践能力和创造力。

希望我们能够在今后的教学中，继续丰富多彩的综合实践活动，让学生们在实践中快乐成长。

综合实践活动课程实施方案

综合实践活动课程实施方案综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇）为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的综合实践活动课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家分享。

综合实践活动课程实施方案1一、实施依据综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》新设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分。

二、实施内容1.研究性学习。

学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

依据研究内容的不同，可分为课题研究类和项目(活动)设计类两类。

课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。

项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。

2.社区服务。

参加社区的各种公益活动，其内容包括社区文化活动(如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动)、社区环境建设(如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动)和其他志愿者活动。

3.社会实践。

内容包括军训、社会回乡调查、素质教育基地实践、值周班管理实践、社会考察、社团活动等。

三、实施方式(一)研究性学习活动1.组织形式。

以小组合作研究为主，一般每生三年参加并完成2个课题研究(含项目设计，下同)，其中高一完成的课题研究或项目设计，每个课题10个学分，高二为5学分。

2.时间安排。

每个课题研究时间总量90课时，课题研究开始和结束阶段集中进行；中间研究过程分散落实，高一第一学期每周安排3课时，以后减少课时。

小学综合实践课活动案例教学设计6例

小学综合实践课活动案例教学设计6例本节课的主题是“我爱学校”，旨在让学生从多个方面了解学校，并激发他们对学校的热爱和向上精神。

在情感目标方面，通过亲身体验，让学生更加了解学校，从而培养热爱学校的情感。

在能力目标方面，通过小组活动，培养学生的创造力和多渠道收集信息的能力，同时也让学生学会分享和合作。

在知识目标方面，让学生从学校的规模、设施、环境和荣誉等多个角度来了解学校。

在课程设计上，本节课主要抓住“爱”这个关键词，通过学生的介绍和讨论，让学生了解学校的规模、设施、环境和荣誉等方面，从而引导学生产生热爱学校的情感。

最后以歌曲的形式来升华主题，让学生更加深入地理解“我爱学校”的含义。

在活动过程中，首先进行了导入，让学生思考学校哪些地方值得大家爱。

接着，通过小组汇报和自制台标的展示，引导学生了解学校的规模、设施和环境等方面。

在介绍学校规模和设施的部分，老师通过提问和学生的回答，让学生更加深入地了解学校的情况。

最后，在讨论学校环境的部分，学生们也积极发表自己的意见和看法。

总的来说，本节课通过多种形式来让学生了解学校，培养热爱学校的情感和向上精神，同时也提高了学生的表达和合作能力。

老师：大家介绍了学校，让我也感受到了校园的美。

现在让我们一起来参观一下我们的学校吧！（放映展示学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们的学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中研究是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的研究环境呢？（华侨、政府、热心人士……）学生介绍学校的荣誉，展示学校的成就和荣誉。

唱《校园的喜悦》结束全课。

小结：我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中研究。

作业：收集学校的校史。

板书设计：主题一：走近校园第一节：我爱学校1.美丽的校园学校规模介绍学校设施介绍我爱美丽的校园第二节：我为学校添光彩2.我的学校教学目标：1.激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。

幼儿园小班综合实践课教学案例分析

随着幼儿教育的发展，幼儿园逐渐意识到儿童多样化的需求，小班综合实践课成为幼儿园中越来越重要的课程之一。

小班综合实践课的内容涉及到艺术、科学、社会情感、运动、语言等方面的内容，能够全方位地促进幼儿的发展，为日后的学习和成长奠定基础。

本文将对一节小班综合实践课的教学案例进行分析。

一、教学目标通过综合实践课程，促进儿童的身体发展、智力发展和情感发展，学会社交技能，学会团队合作与竞争意识。

二、教学内容探究动物的食物链，加深幼儿对自然生态的认识。

三、教学过程1. 感性体验环节老师向幼儿简单介绍了动物的食物链，并让幼儿们通过实验学习食物链的演示。

老师准备了三个透明的杯子，分别放上小鱼、中等大小的鱼和大鱼，并在每个杯子中间加上一张小纸片，上面写有鱼的名称。

老师在每个杯子内加入一定量的温水，将三个杯子倒置放在一起，形成一个类似于“倒立Y”的结构。

接着，老师向幼儿们解释，小鱼喜欢吃水藻或浮游生物，中等大小的鱼喜欢吃小鱼，大鱼则喜欢吃中等大小的鱼，这就是一个食物链。

2. 意义理解环节老师通过提问来帮助幼儿理解食物链的意义，例如：“如果没有小鱼，那中等大小的鱼可以吃到什么？”幼儿很快就明白，如果没有小鱼，中等大小的鱼就无法获得充足的食物，大鱼也会死亡。

3. 实践操作环节在理解食物链的基础上，老师鼓励幼儿们通过制作模型，加深对食物链的印象。

幼儿们分成小组，一起构建一个食物链模型，例如一个小鱼缀在线上，下面挂着中等大小的鱼和大鱼等等。

4. 自主探究环节老师通过讨论和反思，帮助幼儿总结教学内容，并引导他们思考动物如何通过食物链获得能量，了解生态平衡的重要性。

四、教学评价在本课程中，幼儿们通过实验、模型制作和讨论等方式，全方位地了解了食物链的概念、意义及其构成，提高了他们对生态平衡的认识。

同时，通过小组活动，幼儿们学会了团队合作和竞争意识，提高了他们的社交技能。

教学效果明显。