2、认识计算机

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三年级上册信息技术2.认识计算机人教版

2. 若连续输入两个同音字，这两个同音字出现在同一页提示行内，可以按“Alt”再按字的序号。
3. 输入时，用英文字母“V”代替汉语拼音中的“ü”
4. 输入汉字时，大写字母锁定键“CapsLock”必须关闭。
输入词语
1.按拼音输入拼音音节，按空格键即可出现同音词。
2.如果输入的是常用词语，直接出现要输入的词语。
人教版三年级信息上册课题：1.认识计算机
初步知识与基本操作
第1课认识计算机一.信息技术与生活
？
春天夏天秋天冬天
小朋友，你知道吗？
？
信息就是消息，具体说是你听到的声音、说出的语言、写出的文字、画出的图像、看到的动画、闻到的气味等。
小小朋朋友友，，你你知明道白吗了？
么？
？
左食
指指指指
右右无右食中名小指指指指
击键时注意事项：
1. 击键力度要适当，过重容易损坏键盘。 2. 击键要准确快速。 3. 击完其他键，手指一定要迅速回到基
本键上。 4. 进行键盘操作时，眼睛尽量不要看键
盘，逐渐实现盲打。
基本键的指法你会了吗？
左无左左小名中食指指指指
右右无右食中名小指指指指
3. 双击：将鼠标移动到指定位置，用食指很快点两下左键。通常用来打开一个对象。
4. 右击：将鼠标移动到指定位置，用中指很快点一下鼠标的右键。会弹出一个菜单。
常用的鼠标操作
1. 移动：不动鼠标的按键，把鼠标从一处移动到另一处。
2. 单击：将鼠标移动到指定位置，用食指很快点一下左键。通常用来选中一个对象。
九、手指在键盘上“飞舞” (2)
G和H键的指法
左无左左左右右右无右小名中食食食食中名小指指指指指指指指指指

七年级上册信息技术 - 第4课认识计算机(二)

探究3
“美图秀秀”的卸载方法
软件的卸载
（1）通过控制面板里的卸载程序进行卸载。
软件的卸载
（2）通过360软件管家等第三方软件卸载。
软件的卸载
（3）利用程序自带卸载程序进行卸载。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结回顾
谢谢观看
汇报
开源软件
常用开源软件： Linux、MySQL、python
开源软件一般是指源码可以被公众使用的软件，并且开源软件的使用、修改、分发不受许可证的限制。
计算机软件系统结构图
请将下列软件归类：
Windows 7、WPS、腾讯QQ、微信、Unix、Windows Phone、PowerPoint、金山词霸、 Linux 、Office 2013、Android、iOS、Dreamweaver、暴风影音、Flash、Mac OS、Photoshop、 DOS。
操作系统
应用软件
探究2
“美图秀秀”的下载与安装
（1）通过网络搜索
软件的下载与安装
软件的下载与安装
（2）直接用360软件管家等第三方软件直接一键安装。
注意事项
软件的下载与安装
1.下载最好到官网下载。 2.安装时，可通过手动选择，取消捆绑软件的安装。 3.安装时，注意查看是否有“开机自动启动”选项，建议取消。 4.安装路径可根据个人需求进行更改，尽量不要装在C盘，以免破坏操作系统。
应用软件
通用软件：
图像处理软件—美图秀秀文字处理软件—Word 数据处理软件—Excel 杀毒软件—360杀毒
专用软件：
火车站的票务管理系统财务管理系统
DOS Linux
系统软件
01
02
Windows

第二节认识计算机讲义

第二章熟悉信息处理工具 ------计算机
第一节认识计算机
• 计算机是如何为我们工作的? • 计算机的组成部件包括哪些？ • 在日常使用计算机时需要注意什么?
观察电脑开机情况
观察
在启动过程中听到了什么声音？键盘上指示灯有什么变化？主机面板上的指示灯状态如何？显示屏幕出现了什么内容？
U盘
内存卡
内存条
内存
硬盘
光盘
移动硬盘
输入输出设备、存储器、处理器之间的关系？
输入设备输出设备
处理器
内存储器
存储设备
外存储器
软件
计算机软件分为系统软件 (主要是操作系统.Windows 系列和 Linux.)
应用软件(Office、Real One Photoshop Flash等）
计算机的日常保养及维护
• 来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。
• 谈一谈自己家里使用的计算机的环境有哪些是需要改进的？除了课本中说还需要补充哪一点？
请同学们不要看书，根据记忆看图说出所看到的部件的名称，以及它的用途！
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
• 要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。
• 计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。

小学信息技术三年级第2课认识计算机ppt课件

存储器是用来存储____的设备，分为 ________和________。
内存条属于____存储器，硬盘属于__存储器，U盘、光盘属于___存储器。
主机
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省
内存条
硬盘
Байду номын сангаас
U盘
存储器
光盘
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省
主机包括__________和________。
中央处理器是计算机的______，相当于人的__________。
输出设备
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省
触摸屏，既是输入设备，又是输出设备。
触摸屏
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省
硬件系统
软件系统
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省
（1）中央处理器（CPU）（2）存储器分为内存储器和
外存储器
主机
过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反应后制成的一种含磷的化学肥料。由于具有生产工艺简单，生产操作易于掌握；生产设备容易制造，投资较省

认识计算机教案6篇

认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2(新版)苏科版

教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的计算机基本构成部分的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-计算机组成原理动画：一个生动的动画，展示计算机各部分的组成和工作原理，帮助学生更直观地理解计算机的结构。
-计算机操作视频教程：一系列视频教程，涵盖计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，供学生自学参考。
-互动式计算机知识游戏：一款在线游戏，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习计算机知识，提高学习兴趣。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2（新版）苏科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册第2课“认识计算机”，内容包括：1.了解计算机的基本构成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2.掌握计算机的开关机操作；3.学习使用鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解计算机的基本构成部分，掌握开关机操作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

《第2课认识计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册

《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。

2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。

三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。

四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。

2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。

（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。

2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。

（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。

2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。

3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。

（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。

2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。

3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。

（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。

2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。

（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。

2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。

苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案

苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术上册第2课的内容。

本课旨在让学生了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

通过本课的学习，学生能够掌握计算机的基本知识，为今后的信息技术学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，但对计算机的了解还不够全面。

学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在本课教学中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。

三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践，学会使用计算机。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高信息素养。

四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

2.难点：计算机硬件的认识和基本操作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：引导学生围绕任务进行探究，提高实践能力。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的内化。

六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件：教学课件、相关视频资料。

3.教具：计算机硬件模型、操作手册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势，引发学生对计算机的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍计算机的基本概念，如计算机的定义、功能、应用领域等。

通过展示相关视频资料，让学生更直观地了解计算机。

3.操练（15分钟）引导学生观察计算机硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并进行实物展示。

让学生动手操作计算机，熟悉基本硬件设备。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结计算机硬件的特点和功能，加深对硬件组成的理解。

5.拓展（5分钟）介绍计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。

引导学生动手实践，掌握基本操作方法。

6.小结（3分钟）对本课内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案

小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。

在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。

接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。

在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。

在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。

例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。

此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。

在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。

总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。

一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。

2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。

3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。

二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。

2、计算机基本操作方法。

三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。

首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。

小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案

小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课的核心目标是引导学生初步了解计算机的基本概念和组成，包括硬件和软件两大部分。

通过本课的学习，学生应能够认识计算机的主要部件，如显示器、主机、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能和作用。

同时，学生还应初步了解计算机软件的概念，知道软件是计算机运行所必需的指令和数据的集合。

在能力目标方面，本课期望学生能够掌握计算机的基本操作方法，如开机、关机、使用鼠标进行简单的操作等。

此外，还应培养学生的观察能力和实践能力，让他们在实际操作中加深对计算机的认识和理解。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本概念、主要组成部分和功能，认识常见的计算机硬件和软件。

2. 能力目标：学生能够描述计算机的基本操作，如开机、关机，以及简单了解计算机的应用领域。

3. 情感目标：激发学生对计算机的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，意识到计算机在现代生活中的重要性。

二、教学重点与难点教学重点在于帮助学生建立起对计算机的整体认识，理解计算机的硬件和软件组成以及它们之间的关系。

同时，还应注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法。

教学难点则在于如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到学习活动中来。

由于三年级学生年龄较小，对计算机的认识可能还停留在表面，因此需要通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学活动来吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

三、教学方法与手段为了实现教学目标，本课可以采用多种教学方法和手段。

首先，教师可以通过讲解和演示的方式，向学生介绍计算机的基本概念和组成。

在讲解过程中，应注重语言的通俗易懂和生动有趣，以激发学生的学习兴趣。

其次，可以运用多媒体课件、实物展示等教学手段来辅助教学。

通过展示计算机实物和图片，可以让学生更加直观地了解计算机的外观和组成。

同时，还可以利用多媒体课件中的动画、视频等资源来展示计算机的工作原理和操作过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

《第2课认识计算机》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的例子和互动讨论，帮助学生更好地认识计算机。从学生的反馈来看，他们对计算机硬件的兴趣被激发，但我也注意到在讲解计算机工作原理时，部分学生显得有些困惑。这让我意识到，对于抽象的概念，需要更多直观的教学辅助工具来帮助学生理解。
我发现，当使用动画或实物模型来展示计算机内部工作过程时，学生的注意力更加集中，对难点的理解也有所提升。这说明直观的教学手段对于抽象知识点的掌握是非常有帮助的。在未来的教学中，我需要准备更多这样的教学资源。
-计算机的应用领域：让学生了解计算机在日常生活、学习、工作等各方面的广泛应用，认识到计算机技术对人类社会的重要性。
-举例：介绍计算机在办公自动化、教育、医疗、娱乐等方面的应用实例，加深学生对计算机作用的认识。
2.教学难点
-计算机硬件的内部工作原理：虽然学生能列举计算机硬件，但理，学生对计算机硬件的探索充满好奇心，但我也发现他们在操作过程中存在一些问题，比如对硬件的认识不够准确，操作不够熟练。这提示我，在实践活动的设计上，应该更加细致地规划，提供更多的指导，确保学生在操作中既能体验到学习的乐趣，又能确保安全。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本组成。计算机是由CPU、主板、内存、硬盘、显卡等硬件组成的。它们共同协作，使计算机能够处理和存储大量信息。计算机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案

人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案一. 教材分析本节课是人教新课标信息技术三年级上册的第一课第二节《认识计算机》。

本节课的主要内容是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的基本操作。

教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言和丰富的实例，引导学生逐步认识计算机，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对计算机这一现代科技产品并不陌生。

但他们对计算机的了解还局限于表面，对计算机的内部组成和基本操作还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，从浅入深，引导学生逐步认识计算机。

三. 教学目标1.了解计算机的基本组成、功能和应用领域。

2.学会计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

3.培养学生的信息素养，提高学生利用计算机解决问题的能力。

四. 教学重难点1.计算机的基本组成和功能。

2.计算机的基本操作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受计算机的应用，提高学生的学习兴趣。

3.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常使用。

2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本组成、功能和基本操作。

3.准备实例素材，用于引导学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些作用？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现计算机的基本组成、功能和应用领域。

在呈现过程中，教师用简洁明了的语言进行讲解，让学生对计算机有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师设置任务：让学生分组合作，共同完成计算机的基本操作。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，检验学生对计算机基本操作的掌握情况。

2.认识计算机

课题：认识计算机（第二课时）教学目标：1.知识与技能：（1）学会规范的开机、关机操作，并能初步理解“桌面”“图标”“开始按钮”等专业名词。

（2）了解并学会鼠标器的五种基本操作。

（3）认识计算机的桌面。

2.过程与方法：通过上机尝试，反复实践掌握鼠标的基本操作和正确开关机。

3.情感与价值观：规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。

4.行为与创新：能主动规范地使用计算机，爱护计算机。

教学重点：认识计算机桌面，了解并掌握鼠标器的基本操作。

教学难点：引导学生了解如何规范第使用计算机并养成良好的行为习惯。

教学过程：一、复习巩固师：同学们，我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成部分，主动了硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备。

下面老师出示几张图片，请大家说出它的名称以及属于硬件中的那一部分。

师出示图片，指名说（齐说）教师总结：其实硬件只是计算机的一部分，如果向让它更好地为人们服务，还需要另一样重要的内容—软件。

只有在计算机中装上相应的软件，它才具备相应的功能。

同学们，面前的计算机里就装了许多软件，怎样才能让计算机为自己服务呢？我们先要学会开机。

（板书：开机）二、新授师：先观察显示器的电源灯，如果不亮则先打开显示器的电源开关。

然后按下计算机主机上的电源按钮，计算机自动进入开机状态。

学生尝试开机操作，教师个别指导。

师：当计算机的显示器出现了“蓝天”“白云”“田野”这样的画面时，开机工作基本结束。

我们称这时显示器所显示的内容为“桌面”。

布置自学任务：请同学们对照教材自学这部分内容。

尝试解决一下几个问题：（1）桌面上包含哪些项目？（图标、任务栏、鼠标指针、“开始”按钮）。

（2）认识并能记住这些项目的名称、形状等重要特征。

学生自学(可以小组内讨论、交流)，教师巡视指名汇报。

师：刚开同学们观察得真仔细，汇报中有同学说了“鼠标指针”，其实鼠标器师计算机中一个最常用的输入设备，学会熟练地使用鼠标器能让计算机更好地为我们服务，接下来我们就一起学习鼠标器的5个基本操作。

《第2课__认识计算机》教学设计、教材分析与教学反思-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三

《认识计算机》教学分析一、引言本文是一篇关于计算机基础知识的普及性文章，旨在帮助学生初步了解计算机的基本组成和工作原理。

本文结构清晰，语言简明易懂，适合初学者阅读。

二、教学目标分析1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本组成，如硬件、软件、操作系统等观点。

2. 能力目标：学生能够通过实践操作，掌握计算机的基本操作，如开机、关机、文件管理、网络浏览等。

3. 情感目标：培养学生的计算机安全认识，养成良好的计算机应用习惯。

三、教学内容分析1. 计算机硬件：包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、显示器、电源等部件，以及它们在计算机中的作用。

2. 计算机软件：包括操作系统、应用软件、驱动程序等，以及它们之间的干系和作用。

3. 操作系统：介绍常见的操作系统如Windows、Linux、Mac OS等，以及它们的基本操作和功能。

四、教学方法与手段1. 图文并茂：通过大量的图片和图表，帮助学生更好地理解计算机的组成和工作原理。

2. 实践操作：通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作，如文件管理、网络浏览等。

3. 互动教学：鼓励学生提问和讨论，增强师生互动，提高教学效果。

4. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生更好地理解计算机的工作原理和实际应用。

五、教学评判与反馈1. 教室表现：观察学生的教室表现，如参与度、提问情况等，了解学生对知识的掌握水平。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的理解和应用能力。

3. 课后调查：通过问卷调查等方式，了解学生对计算机的认识水平和需求，以便改进教学。

六、总结与建议本文在教学内容和方法上都有一定的创新性和实用性，能够帮助学生更好地认识计算机。

但为了进一步提高教学效果，建议教师在以下几个方面进行改进：1. 增加实践环节的趣味性，如组织学生进行简单的编程或网页制作等，提高学生的参与度和兴趣。

2. 加强安全教育，让学生了解计算机安全的重要性，如病毒防范、数据备份等，养成良好的计算机应用习惯。

苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案

苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术第2课的内容。

本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法。

教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生逐步建立起对计算机的基本认识。

本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物，大部分学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际出发，了解计算机的基本组成和功能，并通过实际操作，让学生感受计算机的便利和乐趣。

三. 教学目标1.了解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.掌握计算机的基本操作方法，如开关机、使用键盘和鼠标等。

3.知道计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。

4.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：计算机的基本组成、功能和操作方法。

2.难点：计算机的操作方法和实际应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，掌握计算机的基本操作方法。

2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受计算机的便利和乐趣。

3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。

2.软件准备：教学课件、相关视频和图片等。

3.教具准备：电脑操作手册、键盘、鼠标等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示计算机的图片，引导学生关注计算机的外观和组成。

同时，向学生简单介绍计算机的名称和英文缩写。

2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并配以图片和文字说明。

同时，讲解计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试开关机、使用键盘和鼠标等。

《第2课认识计算机》作业设计方案

《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够了解计算机的基本构造和主要硬件；2. 初步掌握一些基础操作，如鼠标和键盘的使用；3. 培养学生对于信息技术的兴趣和认识。

二、作业内容：任务一：计算机认识之旅1. 学生通过观看PPT或视频，了解计算机的基本构造，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；2. 学生自行尝试使用鼠标和键盘进行基础操作，如点击、拖动、打字等；3. 完成后，学生根据视频内容复述计算机的基本构造和功能。

任务二：计算机硬件展示1. 老师准备一些常见的计算机硬件，如硬盘、内存、显卡等；2. 学生根据PPT或视频内容，识别并描述这些硬件的功能；3. 老师进行补充和讲解，帮助学生更深入地了解计算机硬件。

任务三：计算机应用展示1. 老师准备一些常见的计算机应用软件，如Word、Excel、QQ等；2. 学生通过实际操作，了解这些应用软件的功能和基本操作方法；3. 学生结合自己的学习和生活经验，列举一些常见的计算机应用场景。

三、作业要求：1. 学生需独立完成的任务；2. 学生在完成任务的过程中，需要做好笔记和总结，以便后期复习；3. 每个任务完成后，学生需要提交一份作业报告，包括任务内容、操作过程、总结和收获等；4. 作业报告的字数不少于XX字。

四、作业评价：1. 学生自评：学生根据作业报告，对自己的学习成果进行评价，发现自己的优点和不足；2. 小组互评：小组内同学互相评价，提出建议和意见，共同进步；3. 教师评价：教师根据学生的作业报告和评价情况，给出综合评价，并指出学生在完成任务中存在的问题和改进方向。

五、作业反馈：1. 学生根据教师评价和反馈，对自己的学习成果进行反思和总结，找出不足之处并制定改进计划；2. 教师根据学生的作业反馈，对教学内容和方法进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生能够更加深入地了解计算机的基本构造和主要硬件，掌握一些基础操作方法，并且培养对于信息技术的兴趣和认识。

小学信息技术第2课《认识计算机》ppt课件

发展历程
从机械计算到电子计算，从巨型机到微型机，计算机经历了多个发展阶段，逐渐渗透到各个领域。
硬件组成与功能
显示计算机输出的文字、图形、图像等信息。
输出设备，将计算机处理的结果打印出来。
主机
显示器
键盘和鼠标
打印机
其他辅助设备
包括中央处理器（ CPU）和内存储器，是计算机的运算和控制中心。
局域网的组建
需要网络设备（如路由器、交换机等）、传输介质（如网线、光纤等）和计算机等设备。
局域网的配置
包括IP地址规划、网络设备配置、网络安全设置等步骤。
资源共享设置和访问权限管理
资源共享的概念
在网络中，允许其他计算机访问和使用某台计算机上的资源（如
文件、打印机等）。
资源共享的设置
通过设置共享文件夹、共享打印机等方式实现资源共享。
重命名文件或文件夹
修改文件或文件夹的名称，以便更好地识别和管理。
删除文件或文件夹
将不需要的文件或文件夹从计算机中删除。
04
操作系统与界面认识
Chapter
操作系统概念及功能
操作系统是一组主管并控制计算机操作、运用和运行硬件、软件资源和提供公共服务来组织用户交互的相互关联的系统软件程序。
操作系统是计算机系统的核心，它负责管理和调度计算机的软硬件资源，为用户提供一个友好、易用的工作环境。
02
输入设备与输出设备
Chapter
常见输入设备介绍及使用方法
键盘
用于输入文字、数字和其他符号，通过敲击按键实现输入。
扫描仪
将纸质文档或图片转换为计算机可识别的数字格式，通过放置文档并启动扫描程序实现输入。

《第2课认识计算机》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册

《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对计算机的基本组成有初步了解，包括硬件和软件。

2. 学生对计算机的主要功能和应用有基本的认识。

3. 学生通过实际操作，增强动手能力和解决问题的能力。

二、作业内容任务一：硬件识别1. 请同学们在家庭环境中寻找并识别以下计算机部件：显示器、键盘、鼠标、硬盘、内存、电源等。

2. 在家中查阅相关资料，了解这些部件的基本功能和作用。

3. 小组讨论，分享各自对计算机硬件的认识。

任务二：软件认识1. 在家中下载并安装一款儿童常用的软件，如“金山画王”或“小猪佩奇”的官方应用，体验其功能和操作过程。

2. 通过互联网查阅该软件的开发和使用信息，分享对软件的认识和理解。

3. 了解该软件对于计算机功能的重要性，讨论计算机软件的重要性和作用。

三、作业要求1. 请同学们独立完成上述两个任务，并记录整个过程。

2. 请同学们尽可能使用图片、视频等多媒体方式提交作业，以提高作业的质量和观赏性。

3. 作业提交时间：作业完成后请发送至信息技术课堂邮箱，以便我们及时反馈评价。

四、作业评价1. 评价标准：作业的完成度、准确度以及与课堂内容的关联度。

2. 评价方式：教师评价和小组互评相结合，重点在于鼓励同学们积极思考和主动探索。

3. 评价反馈：对于优秀的作业，将在课堂上展示并给予适当的奖励；对于有问题的作业，我们将给予及时的指导和帮助。

五、作业反馈在完成本次作业后，学生们将会获得一次反馈机会，以了解他们对计算机的认识是否有所提高，以及在完成任务过程中遇到的困难和问题。

这有助于他们更好地理解信息技术课程的重要性，以及如何运用计算机技术来解决实际问题。

此外，反馈也将帮助教师了解学生的学习进度和困难，以便进一步调整教学策略和内容。

通过以上的作业设计方案，相信学生们在《认识计算机》的课程中能够更好地了解计算机的基本组成、功能和应用，增强动手能力和解决问题的能力。

同时，教师也将根据作业评价结果，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地掌握信息技术知识。