冀教版三年级上册六七单元教案
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。
3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。
教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。
2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。
4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。
2. 能够用英语询问他人身体状况。
教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。
2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。
4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。
小学英语冀教版(三年级起点)三年级上册全册教案
Girl This is a girl.
Teacher This is a teacher.
What’s his name? His name is XX.
What’s her name? Her name is XX.
练习及作业设置
1，认真抄写P4-5课文，确保字母在四线三格中正确的位置。
教师领读，学生跟读。
4、游戏What’s this?
（三）结束课堂教学
唱“How are you?”
学生活动
Greeting with the teacher and practice the dialog each other.
T：Hi,my name is.What’s your name?
S：My name is.How are you?
2运用游戏巩固练习。做记名字的游戏。游戏规则：让十名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生的一端。如：第一个人说：My name ishong.第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说)第三个人说：My name is Ming.和Her name is Hong.(指着第一个人说)His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人。
T:I’m fine.How are you?
S:Fine, thanks.
板书设计
Lesson 3 How are you?
school book chair desk
How are you ?I’m fine, thanks.
What’s this? It’s a
冀教版三年级英语上册教案(7篇)
冀教版三年级英语上册教案（7篇）新版冀教版三年级英语上册教案篇1一、教学目标：A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、enn Sith 、Dannb. 掌握新句型：Hell/Hi. M nae is ________.What ’s ur nae ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hell / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’s ur nae? 你叫什么名字？M nae is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s ur nae? 你叫什么名字？M nae is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程：Class peningGreetinga.用Hell /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hell. M nae is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)新版冀教版三年级英语上册教案篇2教学内容：Unit9 Fun with language &Sound family & Rhyme time教学目标：1.进一步熟练掌握Let’s talk的单词和句型。
2.能用Is it …？Yes, it is. / No, it isn’t.等句子在活动中交流、对话。
3. 能正确使用名词所有格对玩具进行描述。
重点难点：名词所有格的表达与运用。
教学准备：课件，玩具图形卡，toys教学过程：一、复习1、Free talk:用句型Who’s ...？He is my (I)he…？Yes, he is.进行师生交谈。
冀教版三年级数学上册全册教案
冀教版三年级数学上册全册教案第一单元生活中的大数第1课时：认识万以内的数教学内容：认识万以内的数。
（课本1～3页内容）教学目标：1、结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。
2、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
3、在用万以内的数描述某些事物的过程中，培养初步的数感，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：能认、读、写万以内的数。
教学难点：万以内的数的组成。
教学用具：计数器、数位表和多媒体课件等。
教学过程：一、板书课题：万以内数的认识二、学习目标：1、我能结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。
2、通过今天的学习，我能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成，并能用万以内的数表示生活中的事物。
三、学习指导：认真看课本1-3页内容，看图看文字思考并讨论以下问题：1、说一说：每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？2、你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？3、从右边起，第五位是（）位。
举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。
（自学5分钟后，组内交流并展示。
）四、自研共探：1、看一看学生在教师指导下看书自学。
师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2、讨论交流。
3、说一说，进行展示。
（1）每种电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元？（2）你能把上面的数写在数位顺序表中并读一读吗？（3）从右边起，第五位是（）位。
举例说说千位上的“8”和个位上的“8”表示的意义一样吗？为什么？。
小组进行口头展示。
（说错的由其他组或同学进行补充质疑）4、知识小结。
（1）万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。
读数时，从高位起，按照顺位顺序读。
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几，个位上是几，就读几；中间有一个或两个0，都只读一个“零”，末尾不关有几个0都不读。
（2）万以内数的组成：千位上是几就有几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一组成。
最新冀教版三年级数学上册第六单元长方形和正方形的周长 优秀教学设计含反思
第六单元长方形和正方形的周长教材分析：本单元内容包括认识周长、长方形和正方形周长，室外测量三部分。
长方形和正方形周长是在学生认识了长方形和正方形的基本特征，常见的长度单位，经历了用不同方式测量物体长度的基础上学习的。
本单元在编排上注重旧知识对新知识的推动作用。
在引导学生认识周长的同时，重视探索长方形和正方形周长的方法，在教学中要把认识周长和计算周长贯穿于整个教学活动中，这是培养学生对周长正确计算能力培养的重要途径。
室外测量从实际问题出发，引导学生积极主动的探索新知，并能应用新知解决问题。
体会数学与生活的密切联系。
教学目标：1.结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2.结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形，正方形的周长计算方法。
3.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
4.结合具体情境感知图形知识与实际生活的密切联系，培养初步的空间观念。
重点、难点重点：探索并掌握长方形，正方形的周长计算方法。
难点：能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
教学建议：1.在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系。
从学生熟悉的生活情境或具体的事物出发，使学生通过观察、操作、探索交流等多种形式的活动，获得对空间与图形的直观经验，并逐步形成初步的空间观念。
让学生运用长方形或正方形的公式来解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的作用。
2.让学生亲历“做数学”的过程。
在教学中给学生提供充分的活动机会，如：测量，比较，引导学生自主探索和充分交流的过程中理解掌握长方形、正方形周长的计算方法。
教学时，还要满足多样化的学习要求，肯定不同的探究过程。
课时安排本单元计划5课时完成教学第一课时认识周长教学内容教材74～75页了解不同物体的周长。
教学提示利用生活中常见的小布艺，通过如何确定“小布艺花边的长”这一问题，让学生在合作研究、动手操作的过程中，引出周长的概念，并结合硬币面、课本封面、课桌面边线的长，进一步认识周长的含义。
冀教版小学语文三年级上册全册教案
第一单元走进大自然单元整体感知：本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。
《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。
《诗的材料》引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。
体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物本单元通过这些内容点点滴滴的渗透，通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。
要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。
教学目标：知识与技能：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《走进大自然》和《火烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。
2、会认45个生字，会写53个生字。
掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具体语境中的读音，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。
3、了解每篇课文的主要内容。
过程与方法：1、识字方面：互相交流识字方法、提高自主识字的能力。
2、阅读教学中读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质。
3、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。
情感、态度与价值观：通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。
课时设置：1《走进大自然》…………………………………………2课时2《火烧云》………………………………………………2课时3《会说话的草》…………………………………………2课时4《诗的材料》……………………………………………2课时3《金色的草地》…………………………………………2课时1、《走进大自然》教学目标：知识与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。
数学三年级上册教案-第六单元第1课时周长冀教版
数学三年级上册教案第六单元第1课时周长冀教版教学内容：本节课主要学习冀教版数学三年级上册第六单元“周长”的第一课时，认识周长，掌握周长的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 让学生理解周长的概念，知道什么是周长。
2. 培养学生运用周长知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
教学难点：1. 周长概念的理解。
2. 周长计算方法的掌握。
3. 周长在实际问题中的应用。
教具学具准备：1. 课件或黑板。
2. 直尺、圆规、量角器等测量工具。
3. 纸质图形（如三角形、矩形、圆形等）。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些图形，让学生观察并说出这些图形的边长，引导学生思考这些边长有什么特点，从而引出周长的概念。
2. 讲解周长概念：向学生讲解周长的定义，让学生理解周长是一个图形边界线的长度。
3. 讲解周长计算方法：通过示例，让学生学会如何计算不同图形的周长，如三角形、矩形、圆形等。
4. 实践操作：让学生分组进行测量和计算，巩固所学知识。
5. 课堂练习：布置一些周长相关的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
7. 课后作业布置：布置一些周长相关的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
板书设计：1. 周长的概念：图形边界线的长度。
2. 周长的计算方法：不同图形的周长计算公式。
3. 实际问题中的应用：运用周长知识解决实际问题。
作业设计：1. 请学生测量家中或学校的物品，计算其周长。
2. 请学生绘制一些图形，并计算其周长。
3. 请学生解答一些周长相关的实际问题。
课后反思：1. 教学过程中，学生对周长概念的理解是否到位？2. 学生在计算周长时，是否掌握了正确的方法？3. 学生能否将所学知识运用到实际问题中？4. 教学方法是否合适，是否需要调整？5. 学生在课堂上的参与度如何，如何提高学生的积极性？重点关注的细节：教学难点周长概念的理解：周长是指一个图形边界线的长度，也就是图形一周的长度。
冀教版三年级音乐上册全册教案
冀教版三年级音乐上册全册教案一、教材分析本教案针对冀教版三年级音乐上册编写，主要内容如下：二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的音乐创作和表演的兴趣。
4. 提高学生的集体协作和表达能力。
三、教学重点1. 学生对音乐的基本概念的理解。
2. 学生对音乐表演的技巧的掌握。
3. 学生对音乐欣赏和创作的能力的培养。
四、教学内容和方法1. 音乐概念的教学通过讲解和示范，让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等，并进行简单的练和游戏，让学生能够听出不同的音高、音长和节拍。
2. 音乐表演的教学引导学生研究基本的音乐表演技巧，如唱歌、打击乐、舞蹈等，让学生通过模仿和实践，能够较好地表达音乐的情感和节奏。
3. 音乐欣赏和创作的教学通过听音乐作品和观看音乐表演，让学生欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
同时鼓励学生进行音乐创作，通过简单的编曲和创意，表达自己的音乐想法。
五、教学活动安排第一课：音乐概念的研究1. 运用图片和声音的方式，介绍音高、音长、节拍的概念。
2. 利用各种乐器或身体动作，让学生实际操作，感受音乐的概念。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一段简单的音乐表演。
第二课：音乐表演的研究1. 研究基本的唱歌技巧，如准确的节奏、音准和音色。
2. 研究简单的打击乐表演，如敲击不同乐器的节奏配合。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一首简单的合唱曲目或打击乐表演。
第三课：音乐欣赏和创作1. 听取学生对不同类型音乐的感觉和理解，进行讨论和分享。
2. 激发学生的音乐创作兴趣，进行简单的编曲和创意活动。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一段自创的音乐作品的表演。
六、教学评价方法1. 实时观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 通过小组活动和练的结果，评估学生对音乐概念、表演技巧和创作能力的掌握程度。
3. 听取学生对课程的反馈和意见，作为教学改进的参考。
冀教版三年级上册数学全册课堂教案
很多家长都在为自己孩子的数学学习而发愁，作为一名数学教师，我也深深体会到了这个问题。
为了提高孩子们的数学水平，我在教学过程中采用了冀教版三年级上册数学全册课堂教案，得到了很好的效果。
我对比了一下不同版本的数学教材，冀教版的数学教材更符合小学生的学习习惯和认知能力，更加贴近生活，更具有可操作性。
根据教材内容，我制定了一系列课堂教案，针对每个知识点我都有比较详细的讲解和练习题，确保孩子们能做到全面掌握每个知识点。
在教学方式上，我更加注重在引导学生主动思考的基础之上，进行理性思考和积极思考能力的培养。
例如，在讲解几何图形的形状，我会让学生们伸手摸一摸自己的桌子，熟练掌握方形、圆形、三角形等不同几何图形的辨认，进行形状组合的拓展练习，从而深入理解几何图形知识点。
我鼓励孩子们勇于提问、勇于表达自己的想法。
在讲解时，我会让学生们通过观察、思考提出问题，采用多媒体课件、小组讨论、实物操练等多种方案来引导学生在课堂上表达自己的独特见解。
这种互动式的教育方式，可以帮助孩子们快速理解知识点，提高他们的表达能力和思维能力。
总体来说，冀教版三年级上册数学全册课堂教案让我教学更加深入与全面，实现了教学质量一年优一年。
同时，我也希望大家能够更
多地关注小学数学教育，让孩子们从小就能展现出自己的数学潜力，成为更加优秀的人才。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello, my name is.教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, my name is.”的问候语。
2. 能介绍自己的名字、年龄、年级和来自哪里。
3. 能用英语简单进行自我介绍。
教学重点：1. 词汇：name, age, grade, city2. 句型：Hello, my name is I am years old. I am in grade. I e from city. 教学难点：1. 正确发音name, age, grade, city。
2. 用英语进行自我介绍。
教学步骤：1. 热身活动：用中文进行自我介绍，引导学生说出自己的名字、年龄、年级和来自哪里。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出图片中人物的名字、年龄、年级和来自哪里。
3. 学习词汇：教授词汇name, age, grade, city，让学生跟读并练习发音。
4. 学习句型：教授句型“Hello, my name is I am years old. I am in grade. I e from city.”，让学生跟读并练习使用。
5. 练习：分组进行角色扮演，让学生用英语进行自我介绍。
第二章：Unit 2 How old are you?1. 能听懂、会说、会读“How old are you?”的提问语。
2. 能回答自己的年龄。
3. 能用英语询问并回答他人的年龄。
教学重点：1. 词汇：old, age2. 句型：How old are you? I am years old.教学难点：1. 正确发音old, age。
2. 用英语询问并回答他人的年龄。
教学步骤：1. 热身活动：用中文询问并回答学生的年龄。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出图片中人物的年龄。
3. 学习词汇：教授词汇old, age，让学生跟读并练习发音。
4. 学习句型：教授句型“How old are you? I am years old.”，让学生跟读并练习使用。
三年级数学上册单元教案：第6单元 长方形和正方形的周长-冀教版
第6单元长方形和正方形的周长第1课时周长【教学内容】教材第74~75页内容及第75页练一练第1,2题。
【教学目标】1.结合给小布艺配花边的典型事例,经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。
2.知道周长的含义,能指出并测量物体表面的周长。
3.鼓励学生积极参与测量活动,感受数学与生活有密切联系。
【教学重点】理解周长的实际意义。
【教学难点】理解小布艺花边不同的测量方法。
【教学准备】PPT课件、剪好的布艺材料、针、线、直尺。
教学过程教师批注一、创设情景,引入新知师:同学们,今天我们要做一个小布艺。
课前让同学们准备的材料和工具,你们都带来了吗?看看都带齐了没有。
(PPT课件出示教材第74页布艺成品和需要准备的材料和工具)二、自主探究,学习新知(一)体会周长。
1.观察图,了解信息。
(1)让学生说说要准备哪些材料和工具。
(2)让学生说一说在加工之前要做哪些准备。
(引出剪好小布艺需要的布料和花边)2.解决丫丫提出的“怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢?”。
(1)组内交流。
(组内说一说怎么测量)(2)小组合作。
(利用准备好的工具动手操作)(3)集体汇报。
(说说各组测量粉色小布艺花边长的方法和结果)方法一:先用针和线把花边缝到小布艺上,做好一个,再拆下花边量一量。
方法二:先用线沿着小布艺的外缘环绕一周,剪去多余的部分,再抻直,测量出线长就是小布艺花边的长度。
方法三:把小布艺对折起来,用线测量出花边的一半,再乘2。
(重点关注)(4)总结归纳。
花边的长就是小布艺布料的周长。
(板书:周长)3.解决“怎样确定长方形布艺花边的长呢?”(1)自主操作。
(让学生利用工具测量)(2)集体汇报。
(说一说测量的方法和结果)方法一:用直尺分别测量长方形布料每条边的长度,再把四条边的长度加起来。
方法二:先测量长方形布料的一个长边和一个宽边,再把两长边和两宽边的长度加起来。
(评价这个方法简单)(二)认识周长。
师指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。
冀教版三年级英语上册全册教案
冀教版三年级英语上册全册教案一、课程背景本教案是为冀教版三年级英语上册编写的全册教案。
本教材旨在帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识，培养学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学目标1. 掌握本册教材所包含的词汇和句型；2. 能流利地朗读课文，并理解其意思；3. 能正确使用所学的语言知识进行简单的对话和书写；4. 培养学生的英语研究兴趣和自信心。
三、教学内容本教案按照教材的章节划分，共包含以下内容：单元一：Hello！1. 课文：Hello!- 研究目标：学会问候和回答基本的英语问候语；- 教学重点：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
2. 课文：Hello, Alan!- 研究目标：学会介绍自己的名字和问别人的名字；- 教学重点：What's your name? My name is...；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
单元二：Let's count!1. 课文：Count from one to ten.- 研究目标：学会从一到十的基本数字；- 教学重点：数字1-10；- 教学方法：教师示范，学生跟读。
2. 课文：How many notebooks?- 研究目标：学会询问物品的数量；- 教学重点：How many...？There are...；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
单元三：My family1. 课文：My family.- 研究目标：学会介绍家庭成员和询问他人家庭成员；- 教学重点：This is my father/mother/sister/brother；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
2. 课文：How many people?- 研究目标：学会询问家庭成员的数量；- 教学重点：How many...？There are...；- 教学方法：教师示范，学生模仿。
冀教版数学三年级上册第6单元《长方形和正方形的周长》教学教案
冀教版数学三年级上册第6单元《长方形和正方形的周长》教学教案一、教学目标1.熟悉长方形和正方形的周长的概念和计算方法。
2.能够计算长方形和正方形的周长。
3.培养学生对周长的理解和计算能力。
二、教学重点1.理解周长的概念。
2.掌握长方形和正方形周长的计算方法。
三、教学难点计算较复杂的长方形和正方形的周长。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解概念和计算方法，帮助学生理解周长的概念和计算方法。
2.演示法：通过示范例题，让学生熟悉周长的计算方法。
3.案例分析法：通过案例分析，让学生将周长的概念和计算方法运用到实际问题中。
五、教学过程1. 导入（5分钟）评价周长的重要性，通过引导让学生认为周长在生活中的作用，如房间周长、围栏周长等。
2. 讲解概念（10分钟）讲解长方形和正方形的周长的概念，以及周长的公式。
周长（Perimeter）：周长是一个图形的边界线的长度之和。
用p表示。
长方形周长公式：p=2(a+b)正方形周长公式：p=4a3. 讲解计算方法（10分钟）通过示范例题，让学生掌握长方形和正方形周长的计算方法。
例1：长方形周长的计算已知长方形的长为6cm，宽为4cm，求周长。
解：p=2(a+b)=2(6+4)=20（cm）例2：正方形周长的计算已知正方形的边长为5cm，求周长。
解：p=4a=4×5=20（cm）4. 案例分析（15分钟）通过多个案例让学生练习周长的计算。
案例1：一块长方形冰箱贴的长为10cm，宽为5cm，周长用细线测量后为32cm，是否准确？解：根据公式计算周长，p=2(a+b)=2(10+5)=30（cm），和实测值32cm不同，说明不准确。
案例2：某个正方形花坛周长为16m，求边长。
解：根据公式计算，p=4a=16，则a=4（m），所以边长为4米。
5. 课堂小结（5分钟）通过课堂小结，让学生总结学到的知识。
六、教学资料1.讲义。
2.书本或练习册。
3.粉笔、黑板、彩色笔。
七、课后作业1.完成课堂练习。
冀教版三年级上册数学全册教案
教学内容：对称对称（第二课时）认识轴对称图形课题：有趣的剪纸二、加、减法三位数的不进位加法和不退位减法课题：三位数的进位加法三位数的退位减法。
数学14——15页课题：接近整百数的加减法简单计算验算加法教学内容：减法的验算（教材20-21页）《不带小括号的加减混合运算》教学设计数学24——25页调查当地树木一位数乘整十数的乘法两位数乘一位数简单的数量关系除法课题：口算除法课题一：用一位数除两位数商两位数（有余数）的笔算除法大约是几倍和几倍多一些等问题解决问题整理复习探索乐园解决实际问题简单的三步混合运算探索图形中的数的排列规律《周长》教学设计周长计算长、正方形周长的复习活动课：室外测量生活中的大数第二课时课题：认识一万第三课时七、万以内数的大小比较七、初步了解近似数第四课时估算七、解决问题《吨的认识》课题：整理所学质量单位（教材94－95页）一位数乘三位数一位数乘三位数中间有0的乘法课题：被乘数末尾有0的乘法教学内容：对称单元分析教学目标:1、结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。
2、认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。
3、在观察、操作、描述轴对称图形的过程中，发展空间概念。
4、了解自然界和生活中有着很多的对称现象，感受数学与生活的联系，学会欣赏对称的美，激发学习数学的兴趣。
教材分析：对称是《标准》“空间与图形”领域中图形与变换的重要内容，《标准》第一学段安排的图形与变换的内容标准有三条：①结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
②能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
③通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
本册安排的是轴对称现象和简单轴对称图形的作图。
本单元对称知识是通过自然界和日常生活中大量的具有对称性质的事物，使学生感受对称现象，认识轴对称图形，为其他图形知识奠定基础。
本单元主要内容是感知对称现象和认识轴对称图形。
冀教版三年级上册第六单元
第六单元快乐歌唱第一课时：教学目标：1、感受大自然的美，体验企盼风调雨顺的心情。
2、演唱三拍子歌曲，能用明亮、轻柔两种不同音色表达歌曲感情。
教学重、难点：准确的演唱三拍子歌曲。
教学过程：一、发声练习：唱“呜”，用想象的方法：“闭上眼睛，想象自己已变成云，身体越来越轻，往天上飘去……”展示云的不同画面，学生在想象中练声，月光下的云，轻柔的“呜”声；阳光下的云，明亮、流畅的“啦”声；带着小雨点的云，短促，有弹力的“哒”声。
二、教唱歌曲：1、教师弹奏《云》的旋律，学生根据音乐节奏，做云在天空中飘浮的律动。
2、全体学生用轻唱模唱的方法，学习歌曲。
三、创造性表演：1、学生每人持一块纱巾，随音乐节奏左右、上下摆动，每两小节摆动一次，每四小节换一种动作，几位同学按乐向分组做“云的飘动“，全体学生伴唱，由学生自由地创作动作，随音乐进行表演。
2、由学生选择打击乐器（如三角铁、碰铃）设计节奏，进行伴奏。
3、在《云》的音乐声中，学生做云在天空中飘动的律动，像一朵朵白云飘出教室。
快乐的小乐队教学目标：1、通过教学，使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进行装饰。
2、通过多学科渗透，培养学生运用综合知识进行探索学习的能力。
3、培养学生的综合探索、群体合作的精神，体验合作学习的快乐。
教学重点：利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧。
教学难点：构思巧妙教学用具：废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等。
教学过程：一、游戏导入老师给你们听一种好听的声音。
你们知道是什么东西发出来的吗？（师在一个小瓶子里装了点水，用小棒敲出声音）老师在另一个瓶子里装更多的水，听一听，有什么不同？学生讨论。
总结：装不同的水会发出不同的声音。
二、新课1、玩一玩请同学上来玩一玩，看谁敲得好听！2、画一画想不到可以敲得那么好听，可是它不好看，我们把它装饰一下吧！师演示：1）在瓶子里装不等量的水2）调好水粉颜料，用毛笔在瓶子上画花纹，色彩鲜艳些！3）用绳子固定好劲部，吊在棒子上。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冀教版三年级上册六七单元教案认识周长教学内容：课本 66-68 教学目标：1. 通过描一描摸一摸量一量等活动，体验感悟周长的含义。
2. 借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。
3. 让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合运用所学数学知识解决生活中的简单问题。
教学重点：利用身边的物品，让学生实际测量操作，体会周长的含义。
教学难点：学会表达测量的过程和结果。
课前准备：两块布艺图案、尺子、绳子、剪刀、硬币。
教学过程：目标展示：1. 回顾学过的长度单位，熟悉它们之间的进率。
2. 用直尺测量周围物体的长度，比如铅笔盒的长、黑板的长、手指的长度和首长的宽度，等等。
1 / 27记录下你所测量到的数据。
目标感知：一、师生谈话，引出课题（一）老师出示小布艺：大家看这两块小布艺漂亮吗？现在福利厂要生产两种小布艺图案。
在成批加工之前呢，需要把材料裁剪好。
大家愿意一起帮忙吗？（二）老师要学生拿出准备好的工具。
提出兔博士的问题，学生思考。
师：首先，我们要想办法确定每个小布艺花边的长度。
二、分组实践探究（一）分小组合作交流，确定测量方案。
（二）让学生说出各自的测量方案，可以边说边操作，鼓励学生说出更多的方法，只要可行都应给予肯定。
（三）将两块布艺分别给两组学生，让他们到讲台前分别对两块布实施量花边和布艺周长的方案并将结果记录下来。
（四）教师展示两组测量结果，问学生大家发现了什么问题啊？引导学生并做出总结：花边的长就是小布艺布料的周长。
（说这一总结时在幻灯片上展示出来）三、认识物体表面的周长（一）出示可课本 P67 的硬币、课本和课桌（二）让学生拿出实物，指出每个物品表面边线的长。
注意要指导他们指到位。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （三）结合指的活动，让学生意识到它们的边线长度就是它们的周长。
出示 P67 蓝灵鼠的总结。
（四）出示量硬币、书本和课桌面周长的要求：请同学们利用手中的工具，想办法知道它们的周长是多少。
先估一估，再实际去量一量，算一算。
目标达成：（一）出示 P68 第 1 题内容，让同桌之间合作量一量，然后交流测量的方法和个性化的结果。
（二）出示 P68 第 2 题内容，要求学生先写下估计的结果，再实际测量并记录结果。
在交流时，教师要重点了解学生估计的结果是否与实际测量结果越来越接近。
（三）出示 P68 第 3 题内容，先让学生指出公园平面图的周长，再说出公园周长包括几条边的长度。
最后独立计算，集体订正。
目标累积：这节课你学到了什么？有哪些收获？目标检测：一、精彩补白 1. 围成一个图形的所有（）的总和叫做这个图形的周长。
2. 长方形的周长是（）个长加（）个宽，也3 / 27就是（）加（）的和的 2倍。
3. 正方形的周长是（）个边长的和，也就是边长的（）倍。
4. 已知一个正方形的周长是24 分米，它的边长是（）分米。
5. 一个三角形的边长分别为 4 厘米、 6 厘米、 8 厘米，这个三角形的周长是（）厘二、观察右图，你认为下面那句话是正确的？为什么？（1）甲的周长比乙大。
（2）甲的周长比乙小。
（3）甲和乙的周长相等。
（4）无法判断哪部分的周长大。
目标预览：1. 自己剪一个长方形，一个正方形。
说一说长方形和正方形各有什么特征？ 2. 你能指一指两个图形的周长各指的是那一部分的长吗? 3. 预习课本 6970 页，你能找出长方形和正方形的周长计算方法吗？板书设计：认识周长花边就是布艺的周长。
周长就是围成图形的所有的边长的和。
计算周长教学内容：课本 6970 页教学目标：1．通过观察、交流等活动，使学生经历探索长方形和正方---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力。
2．使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养自主探究的意识和合作交流的能力。
3．鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验。
教学重点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。
教学难点：探索长方形和正方形周长公式。
课前准备：方格图（长方形和正方形）。
教学过程：目标展示：1. 自己剪一个长方形，一个正方形。
说一说长方形和正方形各有什么特征？ 2. 你能指一指两个图形的周长各指的是那一部分的长吗? 3. 预习课本 6970 页，你能找出长方形和正方形的周长计算方法吗？目标感知一、情景引入，探究新知（一）老师出示方格图（长方形和正方形），问：1. 这是什么图形。
2. 让学生观察，知道每个小方格的边长都是 1 厘米） , 不用量，算一算下面图形的周长。
5 / 27（鼓励学生用自己的方法计算）。
(二) 交流个性化的算法。
重点使学生了解长方形的长边有 6 个格，它的长是 6 厘米等。
二、计算长方形和正方形的周长（一）呈现教材 P69 中间的两个图形，让学生用自己喜欢的方法计算。
学生中可能出现的算法有：长方形的周长：52+32 （5+3） 2 5+5+3+3 正方形的周长：3+3+3+3 34 43 （二）交流学生个性化的算法，使学生感受到解决问题的多种策略。
（三）展示教材上 P69 的四种算法，让学生先讨论一下自己喜欢哪种方法，再师生共同总结长方形和正方形的周长的计算公式，版演出来：长方形的周长＝（长+宽） 2 正方形的周长＝边长4 目标达成：（一）小鸟回家首先让学生说一说长方形和正方形的计算公式，然后，根据公式进行列式计算。
（二）展示 P70 练一练第 2 题内容。
指导学生理解题意，必要时可以画一画剪一剪。
（三）问题讨论（先让学生自己思考之后进行交流）这是一道具有一定难度的题，在做第 1 题的时候可以让学生想一想 32---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------能不能整除 4，因为正方形的边长是相等的。
在做第 2 题的时候一定让学生明确长方形的对边是相等的。
订正答案。
目标累积：这节课你学到了什么？有哪些收获？目标检测：一、计算下面各图形的周长。
6厘米 10厘米 9厘米 7厘米 7厘米 7厘米 9厘米二. 用篱笆围成一个长 12 米，宽 8 米，一面靠墙的长方形鸡舍，最少需要篱笆多少米？最多需要篱笆多少米？（现在下面画出图，再计算）目标预览：1. 回顾千以内数的读写方法，完成下面各题。
（1）读出下面各数。
875 895 658 745 369 （2）写出下面各数。
九百二十七百八十一六百二十四九百九十六 2. 收集一些家电的价格。
3. 预习课本 7476 页，你能说说怎么读写四位数吗？板书设计：长方形和正方形的周长计算长方形的周长：正方形的周长：方法一：5+5+3+3=16（米）方法一：7 / 273+3+3+3=12（米）方法二：52+32=16（米）方法二：34=12（米）方法三：（5+3） 2=16（米）长方形的周长＝（长+宽） 2 正方形的周长＝边长4 第七单元生活中的大数认识万以内的数教学内容：课本 7476 页教学目标：1．能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。
初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
2．结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。
3．了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：万以内数的读法、写法。
教学难点：万以内数的写法。
教学过程：目标展示：1. 回顾千以内数的读写方法，完成下面各题。
（3）读出下面各数。
875 895 658 745 369 （4）写出下面各数。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 九百二十七百八十一六百二十四九百九十六 2. 收集一些家电的价格。
3. 预习课本 7476 页，你能说说怎么读写四位数吗？目标感知：一、生活导入师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。
谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。
（展示 P74 的家电图）师针对有代表性的回答相应板书。
师：我们看看下列电器的价钱（展示电器的价钱。
师：同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》（板书课题）二、读数和写数（一）出示数位表，把几种电器的价钱写在数位表中，请学生回答，注意提醒学生按照顺序填写，然后读一读。
（二）让学生观察数位表，请同学说说各数的组成。
如， 3200 是由 3 个千和 2 个百组成； 2165 是由 2 个千、1 个百、 6 个十和 5 个一组成。
（三）出示 P75 的四个图片，让学生提取里面的数字信息，鼓励学生把信息中的数写出来，可以分组作答，并叫每组的代表在黑板上板书。
9 / 27最后集体订正，对学生出现的错误。
三、互动交流师：在生活中你还知道哪些大数？指导学生联系生活，把看到的、知道的大数说给大家听，老师加以表扬鼓励。
目标达成：（一）出示 P76 第 1 题，让学生想好，然后一起读出来。
（二）出示第 2 题，先让学生独立完成，然后点名，学生在黑板上写出来。
（三）、课后调查：出示 P76 第 3 题师：请同学们课后调查、了解本省内各地区的邮政编码。
目标累积：这节课你学到了什么？有哪些收获？目标检测：一、我填得最准确。
1. 1 个千是（）个百， 1 个万是（）个千。
2. 从（）边起，第一位是个位，第三位是（）位，第五位是（）位。
3. 最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
4. 最大的三位数是（），再加上 1 是（）位数。
5. 1999 左边的数是（），右边的数是（）。